幼兒園環(huán)保教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園環(huán)保教案,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園環(huán)保教案1
垃圾處理的現(xiàn)狀
城市中的人們每天會(huì)產(chǎn)生大量的生活垃圾(據(jù)說(shuō),上海每年的生活垃圾有5個(gè)金茂大廈的體積那么多),而在太平洋中漂浮的規(guī)模龐大的塑料垃圾帶形成了觸目驚心的“第八大陸”。
垃圾的去向,是個(gè)長(zhǎng)久以來(lái)被忽視,卻值得追問(wèn)下去的問(wèn)題。用智能標(biāo)簽追蹤垃圾去向的“垃圾追蹤”計(jì)劃就是為了解決這個(gè)問(wèn)題。
當(dāng)你日常外出時(shí),常備一個(gè)購(gòu)物紙袋,購(gòu)物時(shí)盡量不用塑料袋;
當(dāng)你買(mǎi)菜時(shí),如果可能,拎上你的菜籃子,千萬(wàn)不用塑料袋;
當(dāng)你在外用餐時(shí),請(qǐng)帶上一個(gè)飯盒,不要用泡沫飯盒來(lái)盛餐;
自覺(jué)做好垃圾分類(lèi);
節(jié)約每一張紙,節(jié)約每一支筆,減少垃圾產(chǎn)生。
垃圾的去向
它們通常是先被送到堆放場(chǎng),然后再送去填埋。 垃圾填埋的費(fèi)用是非常高昂的,處理一噸垃圾的費(fèi)用約為200元至300元人民幣。人們大量地消耗資源,大規(guī)模生產(chǎn),大量地消費(fèi),又大量地產(chǎn)生著廢棄物。
衛(wèi)生填埋
衛(wèi)生填埋是目前世界上處理垃圾量最大 的方法之一,也是垃圾處理的最終手段。 因?yàn)閷?duì)垃圾不管采用哪種處理方法,最終 都將產(chǎn)生不可回收和處理的物質(zhì),這些廢物只能通過(guò)填埋的方法進(jìn)行處理。但是垃圾填埋不僅會(huì)浪費(fèi)大量土地資源(填埋1t垃圾占地約3m3),而且填埋常的滲出液容易污染其周?chē)耐寥篮退w。
堆 肥
將生活垃圾堆積成堆,放入發(fā)酵池中保溫至70℃儲(chǔ)存、發(fā)酵,借助垃圾中微生物分解的能力,將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)養(yǎng)分。經(jīng)過(guò)堆肥處理后,生活垃圾變成衛(wèi)生的、無(wú)味的腐殖質(zhì),既解決垃圾的出路,又可達(dá)到再資源化的目的`,但是生活垃圾堆肥量大,養(yǎng)分含量低,長(zhǎng)期使用易造成土壤板結(jié)和地下水質(zhì)變壞,所以,堆肥的規(guī)模不易太大。 而且堆肥中的重金屬有可能對(duì)土壤造成污染。
分類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)
減少占地
生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類(lèi),去掉能回收的、不易降解的物質(zhì),減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上。
減少環(huán)境污染
廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),會(huì)對(duì)人類(lèi)產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食,導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可以減少危害。
變廢為寶
中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè),方便面碗5—7億個(gè),一次性筷子數(shù)十億個(gè),這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油;厥1500噸廢紙,可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊,可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源。 大家也可以利用易拉罐制作筆盒,既環(huán)保,又節(jié)約資源。
幼兒園環(huán)保教案2
一、活動(dòng)要求:
1.發(fā)展幼兒的平衡能力,增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒的粗淺的環(huán)保意識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、場(chǎng)景布置:《娃娃城》里有許多垃圾、三根不同高度的平衡木。
2、相同高度的平衡木、小積木若干。
3、垃圾袋、垃圾箱。
三、活動(dòng)過(guò)程:
(一)準(zhǔn)備活動(dòng):韻律操
1、聽(tīng)好音樂(lè)跟著教師做運(yùn)動(dòng)。
2、動(dòng)作有力,有精神。
3、指導(dǎo)個(gè)別幼兒動(dòng)作到位。
(二)游戲活動(dòng):撿垃圾
1、教師帶幼兒去娃娃城玩,讓幼兒在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)臟的環(huán)境,激發(fā)幼兒的情感。
2、這么臟,怎么辦呢?
3、提出撿垃圾的規(guī)則。
(1)老師這里有許多垃圾袋,請(qǐng)你們把垃圾撿好后放在垃圾袋里,扔到垃圾箱里。
(2)記住廢紙放在一起,垃圾罐放在一起。
(3)幼兒活動(dòng)老師檢查幼兒是否按照規(guī)則活動(dòng)。
(三)感知討論:
1.今天,我們來(lái)玩平衡木,誰(shuí)能告訴我,這平衡木是怎么玩的?
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
3、討論:
(1)看看他是怎么走的'?
(2)他的手是怎么放的?為什么要伸手?
(3)仔細(xì)看看腳是怎么站的?
(四)操作練習(xí):
1、幼兒分散練習(xí),教師指導(dǎo)。
2、教師根據(jù)幼兒的能力調(diào)節(jié)幼兒選擇不同高度練習(xí)。
3、提高幼兒不斷增加練習(xí)難度。
4、鼓勵(lì)膽小的幼兒大膽地參加活動(dòng)。
5、提醒幼兒擦汗。
(五)鞏固游戲:
1、現(xiàn)在我們把這些垃圾都運(yùn)走。
2、提出游戲規(guī)則:每次只能運(yùn)1——2袋垃圾;去的時(shí)候“獨(dú)木橋”上走,回來(lái)的時(shí)候從“小石頭”上走;運(yùn)垃圾的時(shí)候注意動(dòng)作,要兩側(cè)舉手才走得穩(wěn)。
3.幼兒開(kāi)始活動(dòng),教師指導(dǎo)。
(六)延伸活動(dòng):
(1)你們知道這些垃圾運(yùn)到垃圾廠后有什么用?
(2)廢紙,飲料罐它們又會(huì)變成什么呢?
幼兒園環(huán)保教案3
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)诳赐辍逗5卓倓?dòng)員》這個(gè)動(dòng)畫(huà)片之后,課余時(shí)間就開(kāi)始對(duì)畫(huà)魚(yú)著迷,每天都要向我展示他們畫(huà)的海底世界,我就設(shè)計(jì)了幫助魚(yú)媽媽找魚(yú)寶寶這節(jié)美術(shù)綜合課,對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)大自然的環(huán)保教育。
活動(dòng)目標(biāo)
1 、向幼兒進(jìn)行人與自然和諧相處的環(huán)保教育。
2、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象大膽創(chuàng)作,發(fā)展幼兒
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、讓幼兒了解人與自然和諧相處的重要性。
2、培養(yǎng)幼兒繪畫(huà)和剪紙的動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《海底世界》錄像、各種魚(yú)的照片、白紙、剪刀、油畫(huà)棒、教師畫(huà)好的魚(yú)的范例若干.
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:歌曲《三條魚(yú)》。
二、觀看錄像《海底世界》,初步感知欣賞各種各樣的魚(yú)。
(1)、教師:在美麗的大海里,生活著許多快樂(lè)的魚(yú)寶寶,他們和魚(yú)媽媽自由自在的海洋里嬉戲玩耍,一會(huì)兒在珊瑚里捉迷藏,一會(huì)兒在比賽游戲,一會(huì)兒湊在一起說(shuō)悄悄話,可快樂(lè)了。我們一起來(lái)看看吧,也感受一下它們的快樂(lè)。
。2)、幼兒觀看錄像《海底世界》,提出要求:仔細(xì)觀察一下,海底世界里都有什么?
。3)、觀看幻燈片,讓幼兒更仔細(xì)的觀看各種魚(yú)的照片,進(jìn)一步感知魚(yú)的外形和花紋。
教師:魚(yú)寶寶還有許多可愛(ài)的'朋友,讓我們也一同來(lái)看看它們是什么顏色的?有什么樣的花紋?
(4)、引出海底世界背景圖(珊瑚、水草以及一條哭泣的魚(yú)媽媽?zhuān)、?duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
1)教師:可是有一天,海洋里的魚(yú)都消失了,只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著的塑料袋,飲料瓶等一些生活垃圾,為什么會(huì)這樣呢?(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),我們?cè)撛鯓幼,向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識(shí)教育)。
2)請(qǐng)幼兒幫助魚(yú)媽媽清理垃圾。
三、幼兒創(chuàng)作
。1)、鼓勵(lì)幼兒按自己的想象自由創(chuàng)作。
教師:那我們一起幫魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎?(出示范畫(huà))看,海水干凈了,有幾條魚(yú)寶寶已經(jīng)游回來(lái)了,接下來(lái)請(qǐng)小朋友們?cè)賻汪~(yú)媽媽多找些魚(yú)寶寶回來(lái),好嗎?
(2)、請(qǐng)完成作品的幼兒把魚(yú)沿輪廓線剪下,貼在與媽媽的周?chē)?/p>
。3)、教師小結(jié):今天,小朋友們幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶,魚(yú)媽媽謝謝你們了,現(xiàn)在我來(lái)當(dāng)魚(yú)媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當(dāng)魚(yú)寶寶,我們一起去大海里做游戲吧!
律動(dòng)結(jié)束。
幼兒園環(huán)保教案4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說(shuō)話的興趣。
2、通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。(重點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備:
玩沙視頻、玩沙經(jīng)驗(yàn)、沙子、水,白紙
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分:
1、寶寶:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講)
1、 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開(kāi)邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境)
2、 公園到了,我們到草地上坐會(huì)。
二、基本部分
1、 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物
2、 木偶表演
小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場(chǎng))
小兔“公園真好玩,唉呦!誰(shuí)扔的香蕉皮呀?摔交
3、提問(wèn):
小兔怎么了?
怎么會(huì)摔交的'?(快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的話
是誰(shuí)扔的香蕉皮?
香蕉皮應(yīng)該扔那?
快把小猴叫出來(lái)對(duì)他說(shuō)(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說(shuō)。
4、木偶表演
現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了)
5、分糖
幼兒每人一顆
觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上三結(jié)束部分(難點(diǎn))不早了,我們開(kāi)汽車(chē)回家了
幼兒園環(huán)保教案5
設(shè)計(jì)意圖
水體污染可以說(shuō)是我國(guó)目前最為嚴(yán)重的環(huán)境污染問(wèn)題,我們生活在長(zhǎng)江邊作為長(zhǎng)江的小主人有責(zé)任更有義務(wù)去保護(hù)我們的母親河。本活動(dòng)結(jié)合湖北省宜昌市《生態(tài)小公民》幼兒版中《鱘鱘回家了》繪本故事,幼兒通過(guò)小實(shí)驗(yàn)等探索、操作活動(dòng),來(lái)進(jìn)一步幫助幼兒認(rèn)識(shí)到干凈的水來(lái)之不易,逐漸形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。整個(gè)活動(dòng)安排動(dòng)靜交替,給幼兒營(yíng)造了良好的氛圍,使之更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解保護(hù)長(zhǎng)江水源的重要性,逐漸形成保護(hù)的意識(shí)。
2、嘗試探索用多種材料過(guò)濾臟水,感知通過(guò)過(guò)濾能使水變干凈。
3、能依據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行比較和判斷。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):在操作中初步掌握多層過(guò)濾的方法。
難點(diǎn):通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的記錄進(jìn)行比較和判斷。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、材料準(zhǔn)備:教具、學(xué)具
教具:記錄板(貼有主要材料的圖片);多媒體課件繪本故事《鱘鱘回來(lái)了》;雙層展示臺(tái)(擺放裝有過(guò)濾好的水杯)。
學(xué)具:實(shí)驗(yàn)材料人手一組(漏斗、透明杯子、裝有臟水的容器、托盤(pán)、抹布);過(guò)濾材料人手一組(小石頭、棉花、小毛巾)。
2、錄音(長(zhǎng)江的自述)
活動(dòng)過(guò)程
一、給幼兒觀看長(zhǎng)江流域受污染最嚴(yán)重的一段流域,讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感受長(zhǎng)江受污染的情況。 1、教師:剛才,我們一起觀看了長(zhǎng)江的樣子,你們喜歡這樣的長(zhǎng)江嗎?長(zhǎng)江的水又黑又臭又臟,其實(shí)以前的長(zhǎng)江可不是這樣的,以前的長(zhǎng)江美麗、清澈,水里里還生活著許多的小動(dòng)物,鱘鱘一家就住在這里,可是現(xiàn)在的長(zhǎng)江卻變得又黑又臟又臭。長(zhǎng)江為什么會(huì)變成這個(gè)樣子呢?
2、教師:原來(lái)污水的排放,亂扔垃圾等行為都是使長(zhǎng)江的水變黑變臟變臭的原因,讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)長(zhǎng)江是怎么說(shuō)的?
3、聽(tīng)錄音:我是受污染的長(zhǎng)江,最近幾年我變的又黑又臟又臭了,我的河水都變了顏色,不再是清清的了,生活在我這里的小動(dòng)物也沒(méi)有了自己的.家,它們有的搬家了,有的都死了,唉!我真難過(guò)呀!
4、我們有什么辦法使長(zhǎng)江的水變清?
5、教師:要使長(zhǎng)江的水早日變清,僅僅依靠我們的力量是不夠的,我們還要發(fā)動(dòng)自己身邊的人,都加入到治理長(zhǎng)江的活動(dòng)中。
二、長(zhǎng)江的水需要我們大家共同來(lái)守護(hù),生活中也有一些臟臟水,我們?cè)趺窗堰@些臟水變干凈呢?今天我們就一起來(lái)試試用過(guò)濾的方法讓臟水變干凈。
1、認(rèn)識(shí)凈化材料,討論如何做實(shí)驗(yàn)。今天老師給大家準(zhǔn)備了小石頭、棉花、毛巾這三種過(guò)濾材料,請(qǐng)你們?cè)囋囉眠@些把水變干凈。這里還有一些做實(shí)驗(yàn)用的輔助材料(認(rèn)識(shí)材料),我們可以怎么做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>
2、幼兒觀看材料,進(jìn)行分析,尋找正確、合適的實(shí)驗(yàn)方法(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒將水從材料上流過(guò),慢慢的倒水)。
3、師幼共同小結(jié):我們先將杯子擺好,在上面放上漏斗,然后選擇你需要的過(guò)濾材料放進(jìn)漏斗里面,臟水要通過(guò)材料才可以哦。(多媒體課件顯示過(guò)濾器擺放步驟:水杯+漏斗+過(guò)濾材料+臟水)
4、現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好做實(shí)驗(yàn)了嗎?(分小組進(jìn)行過(guò)濾小實(shí)驗(yàn))重點(diǎn)觀察指導(dǎo)幼兒的材料擺放順序
三、分享交流,討論過(guò)濾水的過(guò)程
1、過(guò)濾結(jié)果比較,引出多種材料組合過(guò)濾。教師提問(wèn):誰(shuí)來(lái)介紹一下你的水杯是幾號(hào)?剛才用了什么材料進(jìn)行過(guò)濾?(將幼兒介紹的材料貼到記錄板上)
2、教師提問(wèn):一種材料和多種材料組合過(guò)濾相比較,哪種過(guò)濾方法更干凈呢?
3、今天我們嘗試了用不同的材料進(jìn)行過(guò)濾把臟水變干凈,臟水要變干凈非常的不容易,所以我們一定要珍惜水資源,保護(hù)我們共同生活的環(huán)境,讓家鄉(xiāng)的天更藍(lán)、水更綠,大家都能做到嗎?
四、活動(dòng)延伸:我們回家后和爸爸媽媽一起試試、找找更多的讓臟水變干凈的辦法吧。
活動(dòng)總結(jié)
《鱘鱘回家了》講述的是一個(gè)關(guān)于保護(hù)水資源的故事,通過(guò)繪本故事導(dǎo)入,讓幼兒了解長(zhǎng)江水污染對(duì)中華鱘、江豚等魚(yú)類(lèi)的危害,知道水源對(duì)我們大家的重要,從而啟發(fā)幼兒探索水變清的方法。幼兒在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作時(shí),對(duì)材料進(jìn)行了充分的探索,通過(guò)教師引導(dǎo)認(rèn)識(shí)材料、觀看材料、分析材料到操作材料,幼兒在觀察和記錄當(dāng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題,同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的環(huán)保意識(shí),使幼兒明白人類(lèi)發(fā)展活動(dòng)必須是尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然,才有青山綠水,美麗家園。
幼兒園環(huán)保教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解環(huán)境和動(dòng)物生存的關(guān)系。
2、能用自然的聲音演唱歌曲,初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗(yàn)合作創(chuàng)作的快樂(lè),建立初步的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:背景圖一張插圖若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話,引導(dǎo)幼兒談?wù)劖h(huán)境對(duì)動(dòng)物的危害,初步形成環(huán)保意識(shí)。
在一藍(lán)藍(lán)的天空下,有一片美麗的森林,森林里有一條清澈的小溪流,可愛(ài)的小白兔在綠草地上玩耍著,小鳥(niǎo)在藍(lán)天里自由自在地飛翔著,小魚(yú)在清澈地溪水中游來(lái)游去,可愛(ài)的大熊貓?jiān)谏掷锍灾褡幽!大森林真美呀。但是慢慢地…?/p>
1、小朋友想一想,綠草地為什么沒(méi)有了?藍(lán)藍(lán)的天空為什么變黑了?原來(lái)清澈的小溪流為什么變臟了?……
2、失去了這么美的.環(huán)境你們心里感到怎樣?
3、我們?cè)鯓觼?lái)保護(hù)小動(dòng)物們生活的環(huán)境呢?
小結(jié):讓我們一起來(lái)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物,保護(hù)它們的生活環(huán)境,讓我們成為好朋友,這樣我們的生活才會(huì)變得更美妙。
二、幼兒學(xué)習(xí)歌曲
1、聽(tīng),什么聲音?(聽(tīng)磁帶一遍)
你聽(tīng)到了什么?
2、教師范唱
3、幼兒學(xué)唱
A聽(tīng)音樂(lè)念歌詞
B集體唱
C分組唱
三、創(chuàng)編歌詞
1、我們除了把綠草留給小兔,還可以把綠草留給誰(shuí)呢?……
2、請(qǐng)幼兒四人一組合作創(chuàng)編歌詞,并把自己創(chuàng)編的內(nèi)容用圖畫(huà)的方式呈現(xiàn)。
3、分組請(qǐng)幼兒表演
四、討論、小結(jié)
1、一起合作開(kāi)心嗎?小朋友真能干,不但學(xué)會(huì)了好聽(tīng)的歌,還和好朋友一起創(chuàng)編了歌曲,誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣從我做起,來(lái)保護(hù)我們生活的環(huán)境呢?
2、說(shuō)得真棒,相信經(jīng)過(guò)我們的努力,我們的生活一定會(huì)變得更美好,我們的世界將會(huì)變得更美妙!
幼兒園環(huán)保教案7
(一) 活動(dòng)目標(biāo):
1、 遷移生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)熱愛(ài),探索大自然和保護(hù)環(huán)境的情感。
2、 發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力、判斷能力及思維能力,體驗(yàn)競(jìng)賽活動(dòng)的快樂(lè)。
3、 通過(guò)多種形式的競(jìng)賽題,豐富環(huán)保知識(shí),形成環(huán)保意識(shí)。
(二) 活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 快樂(lè)碰碰響一只,用彩色皺紙把題目紙封在八個(gè)格子箱里。
2、 小鈴、鈴鼓各個(gè)一個(gè),粘紙小紅花、牌子各一個(gè),“優(yōu)秀綠色小衛(wèi)士“的授帶五條。
3、 準(zhǔn)備多種形式的環(huán)保題目若干,六個(gè)頭飾(花、蝴蝶、蜻蜓、青蛙、蛇、鷹)。
4、 幼兒課前幾周豐富環(huán)保的內(nèi)容。
。ㄈ 活動(dòng)過(guò)程:
1、 通過(guò)談話引出課題。
。1)小朋友,現(xiàn)在是快樂(lè)碰碰響的時(shí)間了,今天我們將以環(huán)境保護(hù)做主要話題開(kāi)展智力競(jìng)賽,小朋友有沒(méi)有信心?
。2) 介紹參加《快樂(lè)碰碰響》的四對(duì)隊(duì)員。
師:先自我介紹一下。
海洋隊(duì):我們是海洋隊(duì),海洋海洋,清潔美麗!
藍(lán)天隊(duì):我們是藍(lán)天隊(duì),藍(lán)天藍(lán)天,爭(zhēng)取第一!
大地隊(duì);我們是大地隊(duì),大地大地,綠滿(mǎn)大地!
高山隊(duì):我們是高山隊(duì),高山高山,高山必勝!
2、 多種形式圍繞環(huán)保問(wèn)題進(jìn)行《快樂(lè)碰碰響》活動(dòng)。
師:我宣布,《快樂(lè)碰碰響》現(xiàn)在開(kāi)始,一、二、三~~~
幼:快樂(lè)碰碰響,碰呀碰呀碰,YE!
(1) 第一輪比賽是單人必答題。
看!這邊是快樂(lè)碰碰響,每組請(qǐng)一位小選手上來(lái)?yè)羝迫魏我粡埐噬,取出題目,再?gòu)倪@籃子里抽出選手號(hào)碼進(jìn)行必答,答對(duì)的.可得一朵小紅花,紅花最多的一隊(duì)就是今天的勝利者。
、 看看圖中的一次性用品,什么破壞了森林,浪費(fèi)了資源?什么造成了白色污染?(出示題板一)
、 (出示題板二)請(qǐng)找出有關(guān)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。
、 你看過(guò)破壞環(huán)境的行為嗎?請(qǐng)至少說(shuō)出兩種。
④ 表演題:請(qǐng)唱一首關(guān)于愛(ài)護(hù)環(huán)境的歌。
(2) 第二輪是小組必答題。
① 請(qǐng)看圖片,回答問(wèn)題:水被什么污染了?
② 請(qǐng)看圖片,回答問(wèn)題:地球上哪些環(huán)境已遭到破壞?
、 表演題:請(qǐng)朗誦一首關(guān)于環(huán)境保護(hù)的兒歌?
、 表演題:請(qǐng)用頭飾表演小品《食物鏈》
(3) 第三輪比賽,我們以樂(lè)器位號(hào)進(jìn)行搶答,增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感!耙弧⒍、三,快樂(lè)碰碰響,碰呀碰呀碰,YE!”
、 請(qǐng)說(shuō)幾種環(huán)境污染的現(xiàn)象?
、 白色污染有哪些?
、 植樹(shù)節(jié)是幾月幾日?
、 樹(shù)有什么用?
、 世界環(huán)境保護(hù)日是幾月幾日?
、 你知道的地球清潔工有哪些?請(qǐng)至少說(shuō)出三位。
⑦ 哪些地方會(huì)產(chǎn)生垃圾?
⑧ 你知道垃圾是怎么處理的嗎?
3、 游戲評(píng)獎(jiǎng)“優(yōu)秀小衛(wèi)士”。
。1) 宣布各隊(duì)得分,領(lǐng)獎(jiǎng)。
(2) 評(píng)出“優(yōu)秀小衛(wèi)士”并披上授帶。
4、 小結(jié),結(jié)束。
保護(hù)環(huán)境是每個(gè)人的責(zé)任,為了讓山更青,水更綠,天更藍(lán),世界更美麗,小朋友,你們?cè)趺醋龅哪兀?/p>
“把靛藍(lán)還給天空,把綠色換給大地,把清澈還給水流,從我做起,愛(ài)護(hù)環(huán)境,保護(hù)地球!”
幼兒園環(huán)保教案8
活動(dòng)目標(biāo):
德育目標(biāo):激勵(lì)幼兒熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感,初步形成環(huán)保意識(shí)、合作意識(shí)與創(chuàng)新精神。
知識(shí)目標(biāo):讓幼兒了解一定的環(huán)境保護(hù)知識(shí),懂得人與自然和諧共存的道理,知道環(huán)境污染的危害。
能力目標(biāo):培養(yǎng)幼兒綜合觀察、分析的能力、動(dòng)手制作能力和初步的審美鑒賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制定方案,物質(zhì)準(zhǔn)備,場(chǎng)地、人員的聯(lián)系。
活動(dòng)過(guò)程:
1、征集環(huán)保寄語(yǔ)。調(diào)動(dòng)每個(gè)幼兒參與的積極性,讓幼兒通過(guò)觀察,在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,思考環(huán)保寄語(yǔ),并想一想,我們?cè)鯓雍椭参锝慌笥选?/p>
2、參觀中英文環(huán)保語(yǔ)錄牌及植物標(biāo)識(shí)牌。以班級(jí)為單位,利用活動(dòng)課時(shí)間,由班主任帶領(lǐng)幼兒參觀。
3、舉辦環(huán)?茖W(xué)知識(shí)講座。邀請(qǐng)環(huán)保專(zhuān)家通過(guò)校內(nèi)電視為全體師生進(jìn)行講座。
4、征文比賽。在三年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展征文活動(dòng),征文以環(huán)境保護(hù)為題,形式、體裁不限,文章不超過(guò)500字,設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。
5、繪畫(huà)比賽。在三年級(jí)組內(nèi)開(kāi)展繪畫(huà)比賽,設(shè)一等獎(jiǎng)4名,二等獎(jiǎng)6名,三等獎(jiǎng)8名。
6、廢舊物品小制作。參加小制作的同學(xué),根據(jù)自己制作內(nèi)容搜集和選擇一些廢舊材料進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。各班在選拔的基礎(chǔ)上,選送兩件參加年級(jí)內(nèi)小制作展覽。評(píng)出一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)4名,三等獎(jiǎng)6名。
7、開(kāi)展環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽。以班級(jí)為單位先進(jìn)行初評(píng),然后每班選派__參加半決賽,最后評(píng)選出前四個(gè)班級(jí)參加決賽。評(píng)選出優(yōu)勝隊(duì)、優(yōu)秀隊(duì)各一個(gè),環(huán)保小博士、環(huán)保智慧星各一名。
8、發(fā)布證書(shū)。到各工廠頒發(fā)征文比賽、繪畫(huà)比賽、環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽、小制作評(píng)選等獎(jiǎng)項(xiàng)的.獎(jiǎng)狀及證書(shū),并召開(kāi)大家講環(huán)保主題班隊(duì)會(huì)。
活動(dòng)總結(jié):
1、通過(guò)聽(tīng)講座,同學(xué)們了解了世界環(huán)境日的時(shí)間與意義,知道了今年環(huán)境日的主題,認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染事件對(duì)公眾健康與生命安全造成的極大危害。
2、在征集環(huán)保寄語(yǔ)活動(dòng)中,訓(xùn)練了幼兒的創(chuàng)新思維。幼兒們寫(xiě)道:爭(zhēng)做校園花草的美容師、不要踩我,我也怕疼、花兒很美,愛(ài)它的人心靈更美、讓綠色和我們一起成長(zhǎng),充分表現(xiàn)出孩子們的愛(ài)心和創(chuàng)意。
3、在瘦西湖公園游園活動(dòng)中,幼兒們親近大自然、感受自然美、生活美、家園美,班隊(duì)會(huì)展示了孩子們的藝術(shù)天賦,培養(yǎng)了他們的綜合素質(zhì)。
4、易拉罐等廢物利用做成小手工藝品的過(guò)程,鍛煉了孩子們的動(dòng)手實(shí)踐能力,品嘗到了創(chuàng)造的喜悅。
5、征文、繪畫(huà)、知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、合作意識(shí)及成功感。
幼兒園環(huán)保教案9
(一)活動(dòng)由來(lái):
幼兒對(duì)各種袋子都有了一些了解,為了讓幼兒產(chǎn)生環(huán)保的意識(shí),特開(kāi)設(shè)此次活動(dòng)。
(二)活動(dòng)目標(biāo)
1、初步知道“可回收標(biāo)記”的含義,了解一些常見(jiàn)的環(huán)保材料。
2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn):制作愛(ài)心。
活動(dòng)難點(diǎn):布局粘貼
(三)活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、物質(zhì)準(zhǔn)備:紙條、膠棒、剪刀、彩筆。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:欣賞教師作品。
(四)活動(dòng)實(shí)錄:
提問(wèn):“你們剛才用什么買(mǎi)菜的?布袋袋桌上也有許多環(huán)保袋,請(qǐng)你們看一看,摸一摸,講一講,這些環(huán)保袋是用什么做的?”“這個(gè)塑料袋上面怎么有這么多標(biāo)記呀?你們仔細(xì)看看這些標(biāo)記是什么樣的?”幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么樣的'標(biāo)記。”引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)“可回收標(biāo)記”:“這個(gè)標(biāo)記有一些箭頭,這些箭頭還可以連起來(lái)。有誰(shuí)知道這個(gè)叫什么標(biāo)記?猜猜看它有什么作用?原來(lái),可回收標(biāo)記,表示這種環(huán)保材料可以回收再利用,就是可以收到工廠里再重新加工出產(chǎn)品來(lái),而且就算把它埋在土里,它也會(huì)自己慢慢化解到泥土里面,不會(huì)造成環(huán)境污染。那么沒(méi)有這個(gè)標(biāo)記的塑料袋會(huì)怎么樣?幼兒討論回答。現(xiàn)在我們知道了,有環(huán)保標(biāo)記的塑料袋和布袋袋,紙袋袋一樣,都有環(huán)保袋!
(五)活動(dòng)反思:
孩子們明白了地球正在受到我們的破壞,我們要一起保護(hù)地球,孩子們知道塑料袋子是白色的垃圾,也發(fā)現(xiàn)了袋子上各種不一樣的小標(biāo)記,孩子們對(duì)這些小標(biāo)記產(chǎn)生了興趣,此次活動(dòng),如果幼兒認(rèn)識(shí)的標(biāo)記能在班級(jí)中用到,效果會(huì)更奧好,以可以在生成活動(dòng)制作環(huán);厥障洹
幼兒園環(huán)保教案10
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)想象力
2、學(xué)習(xí)在觀察中發(fā)展創(chuàng)造性的思維并運(yùn)用各種表現(xiàn)手法來(lái)表現(xiàn)。
重點(diǎn):
學(xué)會(huì)聯(lián)想并發(fā)展發(fā)散思維。
難點(diǎn):
運(yùn)用繪畫(huà)、拼貼、改畫(huà)的技巧表現(xiàn)內(nèi)心的想法。
準(zhǔn)備:
錄象、圖片、范畫(huà)
教學(xué)活動(dòng):
一、導(dǎo)入:森林的面積縮小,全球氣候變暖,物種迅速減少,空氣嚴(yán)重污染┄┄人類(lèi)要快快重視環(huán)境問(wèn)題的威脅,保護(hù)這唯一的地球,避免無(wú)可挽回的災(zāi)難。如果讓你來(lái)做一個(gè)環(huán)保小使者,你會(huì)怎樣宣傳自己的想法,能不能讓大家更深刻的'意識(shí)到環(huán)保的作用?
二、板示課題同學(xué)們,老師想知道你了解哪些環(huán)境問(wèn)題呢?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
三、出示錄象每個(gè)小朋友想象中的地球都是不同的,你的想法是什么呢?分小組就這個(gè)話題展開(kāi)討論。你想看一看別的小朋友的畫(huà)嗎?你覺(jué)得該怎樣把自己家園畫(huà)出來(lái)或把自己的感受表達(dá)出來(lái)?那一定很有趣。想不想也來(lái)試一試?
四、作業(yè)選擇:
1、地球環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象,你在自己的生活中也觀察到了么?你有怎樣的感受?
2、創(chuàng)作一幅畫(huà),表達(dá)自己的憂慮。
3、畫(huà)完后還可以寫(xiě)上簡(jiǎn)單的文字說(shuō)明。
反思:
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),在活動(dòng)中無(wú)論是觀察還是孩子自己操作,氛圍都很熱烈,雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差,但是他們都很努力、認(rèn)真,就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn),作為教師我們也要鼓勵(lì)孩子的進(jìn)步,激勵(lì)他們更加努力。
幼兒園環(huán)保教案11
一、設(shè)計(jì)意圖。
人類(lèi)賴(lài)以生存的生態(tài)環(huán)境屢遭破壞,為了讓我們的孩子生活得幸福、美好,實(shí)現(xiàn)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展,有識(shí)之士提出,環(huán)境教育作為解決環(huán)境問(wèn)題的根本出路,必須從娃娃抓起,并在一生持之以恒。在幼兒園里,用科學(xué)的角度培養(yǎng)和實(shí)施環(huán)境教育,培養(yǎng)孩子的環(huán)保意識(shí),形成正確的環(huán)境價(jià)值觀和態(tài)度,具有環(huán)境道德觀,有深遠(yuǎn)教育意義。
二、活動(dòng)目的。
1、通過(guò)活動(dòng)大部分幼兒對(duì)“自動(dòng)澆花”科學(xué)小實(shí)驗(yàn)會(huì)操作。
2、人人動(dòng)手實(shí)踐和參與,個(gè)個(gè)嘗試解決問(wèn)題。
3、逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的.行為模式。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
做“自動(dòng)澆花”實(shí)驗(yàn)。
四、活動(dòng)難點(diǎn):
逐步養(yǎng)成愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為模式。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、裝有水的盆、棉繩、積木、盆種花若干人手一個(gè)背包月牙橋等
2、場(chǎng)地布置。
六、活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入:
103班要參加環(huán)保特別行動(dòng),時(shí)間是10天左右,可是我們種了一些美化環(huán)境的花,每天都要澆水,所以我們必須想出“自動(dòng)澆花”的辦法才能保護(hù)這些花。
2、幼兒討論:怎樣才使花兒每天都有水喝,又不會(huì)被水淹。
3、提示幾件容易得到的材料,如:小盆、棉繩、等。讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐和參與,證實(shí)自己的辦法能解決“自動(dòng)澆花”的問(wèn)題。
4、環(huán)保行動(dòng)。(環(huán)保行動(dòng)意義和本次行動(dòng)做法)
(1)出發(fā)——全班小朋友背上行裝,分成兩隊(duì),走小路、踩石頭、過(guò)小橋、最后來(lái)到草地。
。2)環(huán)保行動(dòng)——把草地上垃圾、樹(shù)葉、小動(dòng)物帶到一個(gè)地方集中進(jìn)行有效的處理。
5、環(huán)保行動(dòng)回程,檢查“自動(dòng)澆花”的效果,并進(jìn)行總結(jié)還表?yè)P(yáng)。
(1)網(wǎng)上資料:環(huán)境教育相關(guān)網(wǎng)站。
(2)初中物理關(guān)于“滲透”的原理
6、教學(xué)延伸:從教育教學(xué)上、日常生活和家庭教育中同步進(jìn)行環(huán)境教育。
幼兒園環(huán)保教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:
"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園",隨著這些口號(hào),人類(lèi)環(huán)保意識(shí)正在覺(jué)醒,環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國(guó)的未來(lái),是21世紀(jì)的主人,對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育,增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí),意義重大而深遠(yuǎn),作為一名教師,從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開(kāi)展一次環(huán)保月活動(dòng)呢,通過(guò)豐富有趣的環(huán)保課堂,強(qiáng)化愛(ài)護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保,共同關(guān)愛(ài)我們的地球家園。所以我開(kāi)展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。
通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品,還要能通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé),以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)許多好處,更重要的是通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生明白與別人合作的快樂(lè),懂得與人協(xié)作的生活意義,從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂(lè)。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己,讓學(xué)生樹(shù)立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。
活動(dòng)一: 《垃圾箱中的寶貝》
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境,人類(lèi)要減少垃圾,讓幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
2、能大膽說(shuō)出環(huán)境受污染的來(lái)源,認(rèn)識(shí)其危害,了解環(huán)境和人類(lèi)生活的關(guān)系。
3、能夠和同伴進(jìn)行交流對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。
4、將環(huán)保教育融入到一日生活中,培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為
5、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動(dòng),激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神,知道廢物利用所帶來(lái)的社會(huì)價(jià)值,發(fā)展幼兒的想象和動(dòng)手操作能力,培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)體,用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具,體驗(yàn)變廢為寶的樂(lè)趣。
6、讓幼兒通過(guò)對(duì)材料的動(dòng)手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性,提高幼兒的環(huán)保意識(shí)。使幼兒簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法,以及知道這樣做的好處,增強(qiáng)幼兒資源再利用的環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT,各種廢舊物品(報(bào)紙、玩具、書(shū)、小衣服等) 【幼兒園PPT課件制作】;幼兒展開(kāi)前期的調(diào)查
活動(dòng)過(guò)程:
一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。
2、幼兒說(shuō)問(wèn)題、交流感想。
3、小結(jié):原來(lái)有許多廢舊物品還可以再利用。
二、簡(jiǎn)單了解幾種廢舊物品的處理方法。
1、老師出示大的垃圾袋,展示其中的物品。
就這些即將丟棄的物品,幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流,還有什么用。
老師總結(jié)幼兒的方法:送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。
2、PPT展示
。1)交流:垃圾哪里去了?
。2)垃圾會(huì)被怎樣處理呢?(調(diào)查結(jié)果)
。3)哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢?
(4) 老師小結(jié)垃圾處理方法:焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用?
3、討論:哪種方法適合南通(老師以讀報(bào)的方式展示答案)
三、用語(yǔ)言與表演等形式總結(jié)方法
鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語(yǔ)和廣告形式,把這些好方法介紹給大家,讓別人一聽(tīng)就明白應(yīng)該怎么做。
活動(dòng)二:《創(chuàng)意服裝秀》
活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用繪畫(huà)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的服裝,如:坎肩、裙子等。
2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn),運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種廢舊材料如:報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等;剪子,膠水、雙面膠、訂書(shū)機(jī);時(shí)裝表演的'錄音磁帶。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察生活中人們的服裝,積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).
3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。
4、時(shí)裝表演的音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入:小朋友你知道老師帶你們到這來(lái)干什么嗎?老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出,是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。
2、看課件"兒童時(shí)裝秀"
幼兒欣賞完,教師提問(wèn):這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的?(報(bào)紙、塑料袋、掛歷,等等)。小朋友們都非常棒,看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝?(想)
3、服裝設(shè)計(jì)
星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀,想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝,小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π?(愿意)我們班小朋友可真是個(gè)樂(lè)于助人的好孩子.瞧!老師帶來(lái)了自己設(shè)計(jì)的服裝,請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們,好不好?(好).
幼兒園環(huán)保教案13
一、活動(dòng)目的:
1、利用各種廢舊材料設(shè)計(jì)制作款式各異的表演服裝;顒(dòng)中提高幼兒的動(dòng)手操作能力及參與表演的興趣。
2、在家長(zhǎng)參與活動(dòng)中增進(jìn)幼兒與父母間的親情感。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、、掛歷紙、塑料袋、蛇皮袋、蠟光紙、縐紙、毛線、絲帶、樹(shù)葉。
2、雙面膠、剪刀、固體膠
3、圖片
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┮鹩變夯顒(dòng)的興趣
“圖片上的小朋友在干什么?”“這些服裝是用什么材料做的'?”
(二)幼兒了解活動(dòng)的材料及操作要點(diǎn)
。ㄈ┘议L(zhǎng)協(xié)助幼兒制作表演服
1、提醒:
(1)、父母要與孩子共同商議表演服的款式、圖案
。2)、父母協(xié)助孩子完成作品,家長(zhǎng)不能代替孩子操作
2、家長(zhǎng)與幼兒介紹作品
。ㄋ模┞(tīng)音樂(lè),幼兒穿戴自制的環(huán)保衣表演
幼兒園環(huán)保教案14
第一課 幼兒園也是我的家
目標(biāo):
1.能跟隨老師念兒歌,感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感。
2.產(chǎn)生喜愛(ài)上幼兒園的情感。
準(zhǔn)備
1.在桌面上分別用紙箱設(shè)置幼兒園、家庭的簡(jiǎn)易場(chǎng)景。
2.丁丁、爸爸、媽媽木偶各一個(gè)。
過(guò)程
1.看看丁丁的家。
——教師出示木偶丁丁及簡(jiǎn)易場(chǎng)景。這是丁丁,這是他可愛(ài)的家,這是他喜歡的幼兒園。自從他上了幼兒園后,他就有兩個(gè)家了。
——原來(lái)他喜歡幼兒園就像喜歡自己的家一樣。
——我們一起來(lái)看看丁丁的家吧!
2.觀看木偶表演。
——教師借助木偶和簡(jiǎn)易場(chǎng)景,邊念兒歌邊表演。
——早晨,丁丁是怎樣離開(kāi)家的?他高興嗎?你是怎么離開(kāi)家的?
——到了幼兒園后,丁丁做了些什么事?他高興嗎?你在幼兒園會(huì)做哪些事情呢?
3.學(xué)念兒歌。
——老師把丁丁的事編成了兒歌,你們聽(tīng)!
——教師完整朗誦兒歌一遍。
——教師以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
——教師與幼兒一起完整朗誦兒歌,念到“家”時(shí)加重語(yǔ)氣。
——教師引導(dǎo)幼兒邊自由地做動(dòng)作,邊完整地朗誦兒歌一遍。
建議
1.讓幼兒體味兒歌所表現(xiàn)的積極情感,并產(chǎn)生喜愛(ài)幼兒園的情感,是本活動(dòng)的重點(diǎn)。
2.用兩拍子的節(jié)奏來(lái)朗誦兒歌,較宜表現(xiàn)兒歌的韻律及歡快的情緒。在“家”處加重語(yǔ)氣是為了增強(qiáng)幼兒的朗誦興趣。
板書(shū)設(shè)計(jì):
幼兒園也是我的家
親親爸爸,
親親媽媽?zhuān)?/p>
高高興興離開(kāi)家。
做做游戲,
聽(tīng)聽(tīng)故事,
幼兒園也是我的家。
活動(dòng)反思:
第二課 我的幼兒園
設(shè)計(jì)意圖:
新學(xué)期開(kāi)始了,孩子們陸續(xù)入園。由于年齡小,又加上離開(kāi)父母后進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境,他們的心里難免會(huì)感到不安與恐懼,于是哭鬧現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起,讓他們盡快的熟悉環(huán)境和適應(yīng)幼兒園的生活,我設(shè)計(jì)了這個(gè)主題活動(dòng)。
活動(dòng)總目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng),讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園,了解幼兒園的各個(gè)環(huán)境設(shè)施,熟悉幼兒園的生活場(chǎng)所及日;顒(dòng)。
2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒敢于表達(dá)的能力,提高幼兒積極參與活動(dòng)的意識(shí)。
3、激發(fā)幼兒喜歡上幼兒園的情感,懂得自己長(zhǎng)大了,要高高興興地來(lái)幼兒園。
活動(dòng)(一):語(yǔ)言
活動(dòng)名稱(chēng):高高興興上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道幼兒園里有許多有趣的事物和小伙伴。
2、教育幼兒愛(ài)上幼兒園,高高興興上幼兒園。
3、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)講述力、表達(dá)能力,西漢參加集體活動(dòng)的情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、圖片等
活動(dòng)過(guò)程:
1、出示圖片,教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片,了解圖片的內(nèi)容。
2、談話:請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)愿意上幼兒園嗎?在幼兒園里都干些什么?心情怎樣?
3、 講故事:高高興興上幼兒園
提問(wèn):故事叫什么名字?里面都有誰(shuí)?小動(dòng)物們都是怎樣來(lái)幼兒園的?你是怎樣上幼兒園的?(教育孩子要高高興興地來(lái)幼兒園)
活動(dòng)(二):常識(shí)
活動(dòng)名稱(chēng):我的幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認(rèn)識(shí)幼兒園里的各活動(dòng)場(chǎng)所,熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施,知道其功用。
2、了解工作人員的工作,體會(huì)其勞動(dòng)辛苦,懂得珍惜他人勞動(dòng)成果。 活動(dòng)準(zhǔn)備:課前聯(lián)系幼兒園各工作人員,以便讓幼兒很好的了解、體會(huì)工作人員的工作。
活動(dòng)過(guò)程:
1、引起幼兒參與活動(dòng)的興趣:你知道幼兒園里都有哪些場(chǎng)所嗎?都有哪些工作人員嗎?他們都干些什么?想看看嗎?
2、帶幼兒參觀幼兒園
1)出門(mén)前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟著老師走、不掉隊(duì)
2)引導(dǎo)幼兒注意看工作人員的工作情況:如伙房,看炊事員阿姨的衣著、如何為小朋友做飯。
3)介紹各活動(dòng)場(chǎng)所,了解其功用:
活動(dòng)(三):音樂(lè)
活動(dòng)名稱(chēng):我愛(ài)上幼兒園
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí)讓幼兒掌握歌曲的節(jié)奏、唱準(zhǔn)歌詞。
2、通過(guò)歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。
3、國(guó)力幼兒積極參與活動(dòng),體驗(yàn)、感受歌曲的歡快情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴
活動(dòng)過(guò)程:
1、模仿小動(dòng)物進(jìn)活動(dòng)室并作發(fā)聲練習(xí)。(鼓勵(lì)幼兒大膽歌唱,積極參與活動(dòng))
2、復(fù)習(xí)歌曲“小星星”(激發(fā)幼兒歌唱的興趣)
3、學(xué)習(xí)歌曲
1) 隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的念歌詞。
2)教師示范演唱:引導(dǎo)幼兒觀察教師的唱姿。
3)師幼合唱
4、創(chuàng)編動(dòng)作,進(jìn)行歌表演。
板書(shū)設(shè)計(jì):
活動(dòng)反思:
第三課 有禮貌的好寶寶
目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,樂(lè)意做有禮貌的好寶寶。
2.初步能發(fā)清:zao 、shi 、sheng、shuo 等音。
準(zhǔn)備:
桌面小娃娃三個(gè),積木若干,搭成一個(gè)幼兒園,一個(gè)家。
過(guò)程:
1.介紹木偶娃娃,引發(fā)幼兒模仿學(xué)習(xí)的興趣。
·出示木偶娃娃,引導(dǎo)幼兒和木偶娃娃相互問(wèn)好。
·表演木偶娃娃入園時(shí)問(wèn)好的情境。
·提問(wèn):木偶娃娃是怎樣問(wèn)好的?它是怎么說(shuō)的?怎么做的?
·小結(jié):木偶娃娃是個(gè)有禮貌的小朋友,見(jiàn)到老師或同伴會(huì)鞠躬問(wèn)早、問(wèn)好,下午回家會(huì)向老師、同伴說(shuō)再見(jiàn)。是個(gè)有禮貌的好寶寶。
2.學(xué)習(xí)兒歌。
教師邊演示教具邊朗誦兒歌。
·幼兒學(xué)習(xí)兒歌:練習(xí)zao (早)、shi (師)、sheng(聲)、shuo(說(shuō))的正確發(fā)音。
3.嘗試表演兒歌。
·能根據(jù)兒歌內(nèi)容大膽地想像動(dòng)作表演。
建議:
1.應(yīng)在日常生活中反復(fù)練習(xí)平舌音和翹舌音。
2.教師要特別關(guān)注個(gè)別幼兒的發(fā)音。
評(píng)價(jià):
1.愿意做個(gè)有禮貌的好寶寶。
2.在日常生活中能發(fā)準(zhǔn)平舌音和翹舌音。
[附) 兒歌
好寶寶有禮貌
好寶寶,有禮貌, 好寶寶,有禮貌,
看見(jiàn)老師問(wèn)聲早, 看見(jiàn)同伴問(wèn)聲好,
回家會(huì)把手兒招, 回家會(huì)把手兒招,
“老師,老師再見(jiàn)了。” “xx,xx再見(jiàn)了!
教寶寶更有禮貌
看到別人家的寶貝乖巧又有禮貌,你是不是很羨慕?其實(shí)自家的寶貝也可以這樣啊。想讓你家的寶貝更有禮貌不妨從現(xiàn)在開(kāi)始做起來(lái)。
1、寶寶進(jìn)出家門(mén)都要向大人打招呼
回家了,對(duì)大人說(shuō)“回來(lái)了”,出門(mén)時(shí)說(shuō)“我出去了,爺爺(奶奶)再見(jiàn)”。教會(huì)寶寶第一次后,督促寶寶做第二次、第三次,久而久之寶寶的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。
2、學(xué)會(huì)一些禮貌用語(yǔ)
寶寶學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,媽媽就可以教寶寶一些“你好”、“謝謝”等禮貌用語(yǔ),并在平時(shí)的日常生活中,教會(huì)寶寶學(xué)會(huì)使用這些禮貌用語(yǔ)。
3、對(duì)待老人有禮貌
家有老人的話,父母首先要尊敬老人,有了大人的示范和榜樣,寶寶才會(huì)真正做到有禮貌。
4、良好的行為
一些良好的行為在家就要訓(xùn)練好。大人要訓(xùn)練寶寶說(shuō)話時(shí)不要大聲喧嘩、說(shuō)話要清楚,與大人講話時(shí)要看著對(duì)方的眼睛,注意傾聽(tīng)。當(dāng)大人正在談話時(shí),寶寶不要隨便亂插嘴。坐的姿勢(shì)要端正、站立的時(shí)候不能東倒西歪。
5、有客人到家
客人到家,正是媽媽訓(xùn)練寶寶禮貌待客的好機(jī)會(huì)?腿诉M(jìn)門(mén),寶寶甜甜地問(wèn)聲好,將客人領(lǐng)進(jìn)來(lái),稍大一點(diǎn)的寶寶,媽媽不如放手讓他擺擺糖果、放放飲料等等。如果有小朋友的小客人來(lái)訪大人除了熱情招待外,還要讓小朋友自己學(xué)做小主人,領(lǐng)著小朋友到處看看,拿出心愛(ài)的玩具和小客人一起分享。
板書(shū)設(shè)計(jì):
活動(dòng)反思:
第四課 秋風(fēng)吹
設(shè)計(jì)思路:結(jié)合幼兒日常生活經(jīng)驗(yàn),抓住季節(jié)特征變化,輔之以“拾落葉”活動(dòng)、“秋風(fēng)吹”游戲以及多媒體手段,感受詩(shī)歌中美好的比喻和想象以及文學(xué)語(yǔ)言其具體形象、新鮮多樣的特點(diǎn),從而培養(yǎng)幼兒對(duì)大自然的向往和熱愛(ài)之情。 活動(dòng)內(nèi)容:詩(shī)歌《秋風(fēng)吹》
活動(dòng)目的:1、感受大自然的美,初步培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。
2、引導(dǎo)幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。
3、理解詩(shī)歌中對(duì)落葉形象的比喻,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
活動(dòng)分析:重點(diǎn)——在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)朗誦。
難點(diǎn)——理解詩(shī)歌中的比喻,感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。
活動(dòng)方式:集體活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:知識(shí)——了解秋天植物的變化。
物質(zhì)——課件兩個(gè)、大樹(shù)的道具、落葉、小樹(shù)葉頭飾、配樂(lè)詩(shī)歌錄音。 活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
拾落葉活動(dòng)。問(wèn):剛才,小朋友干什么去了?小結(jié):幫助孔爺爺拾樹(shù)葉,把院子打掃的干干凈凈,孔爺爺讓我謝謝你們。問(wèn):小朋友在哪兒揀到的這些樹(shù)葉啊?樹(shù)葉為什么會(huì)在地上呢?
過(guò)渡語(yǔ):小朋友說(shuō)因?yàn)槭乔锾炝。那,在春天、夏天、冬天小?shù)葉是什么樣的呢?我們一起來(lái)看一看。
二、展開(kāi)
1、 利用課件,教師配合講解,幫助幼兒了解一年四季樹(shù)葉的變化。
問(wèn):秋天,小樹(shù)葉都怎樣了?
2、 游戲《秋風(fēng)吹》。
玩法:老師和小朋友一起扮演秋天的小樹(shù)葉,播放“風(fēng)”的音樂(lè),秋風(fēng)吹來(lái)了,小樹(shù)葉自由表演。
老師:秋風(fēng)秋風(fēng)輕輕吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飄呀飄。秋風(fēng)吹來(lái)了 ,這片小樹(shù)葉好象在空中跳舞;這片小樹(shù)葉好象一只小燕子;這片小樹(shù)葉跳累了,躺在了大樹(shù)媽媽的身旁。問(wèn):你象什么?
過(guò)渡語(yǔ):xxx小朋友說(shuō)他扮演的小樹(shù)葉象一只蝴蝶,飛呀飛!到底象不象蝴蝶呢?我們一起來(lái)看一看。
3、師生一起朗誦詩(shī)歌,表演朗誦或分組朗誦。老師:正因?yàn)橛辛四銈冞@些象蝴蝶一樣的小樹(shù)葉,秋天才變得那么美麗。
三、結(jié)束
游戲《秋風(fēng)吹》,玩法同上。滲透愛(ài)心教育。老師:這片小樹(shù)葉怕冬天來(lái)了,樹(shù)媽媽凍著,你瞧!他象小被子一樣,蓋在了大樹(shù)媽媽的身上,真是個(gè)愛(ài)媽媽的好孩子。(隨音樂(lè)邊游戲邊自然離開(kāi)。)
板書(shū)設(shè)計(jì):
活動(dòng)反思:
第五課 秋天的水果
一、主題主題活動(dòng)由來(lái)
根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。秋天豐富而多彩,她是個(gè)豐收的季節(jié),是個(gè)充滿(mǎn)喜悅的季節(jié),是個(gè)處處都蘊(yùn)涵著教育契機(jī)的季節(jié)。
通過(guò)聽(tīng)老師的講解,孩子們知道了水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值高,小朋友要多吃水果的道理。之后,大家開(kāi)始分享水果感受著與大家分享的快樂(lè),孩子們對(duì)秋天的水果產(chǎn)生了濃厚的興趣,他們開(kāi)始互相交流自己認(rèn)識(shí)什么水果、愛(ài)吃什么水果、什么水果漂亮等,有的小朋友主動(dòng)請(qǐng)老師給他們畫(huà)水果,還有的小朋友把家里的水果帶到幼兒園來(lái)。
我們根據(jù)我們班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展需要,初步確定出了以下活動(dòng)方案: 主題活動(dòng)方案的建構(gòu)是以我們班幼兒發(fā)展水平和教育目標(biāo)為依據(jù),尊重孩子們的興趣和困惑,同時(shí)注重幼兒第二語(yǔ)言的啟蒙和初步的`引導(dǎo)。
三、主題教育目標(biāo)
1、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒感受秋天是水果豐收的季節(jié)。
2、通過(guò)活動(dòng)豐富幼兒對(duì)水果的認(rèn)知。
3、在活動(dòng)中鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)手動(dòng)腦,激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)。
4、實(shí)現(xiàn)寓教于樂(lè),讓幼兒在活動(dòng)中感受合作和分享的快樂(lè),引導(dǎo)幼兒與同伴友好交往。
四、方案的實(shí)施過(guò)程
活動(dòng)一:認(rèn)識(shí)水果(綜合活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種感官分辨不同的水果。
2、在活動(dòng)中感受分享的快樂(lè)。
3、初步理解“光滑”和“粗糙”的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備:布袋、柿子、香蕉、蘋(píng)果、彌猴桃等
活動(dòng)情況記錄:
請(qǐng)小朋友用手摸出布袋子里的水果,并猜一猜是什么水果。請(qǐng)幼兒拿出來(lái)看一看自己猜的對(duì)不對(duì)。由此引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種水果。
老師問(wèn):“除了用眼睛看,用手摸,還能用什么方法分辨出是什么水果呢?”幼兒說(shuō)出:“用嘴嘗一嘗”、“用鼻子聞一聞”等方法。
請(qǐng)幼兒閉上眼,依次聞水果味道,分辨水果。
請(qǐng)幼兒分別摸蘋(píng)果和彌猴桃,說(shuō)一說(shuō)感覺(jué)有什么不同,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“光滑的”“粗糙的”。針對(duì)“光滑”和“粗糙”讓幼兒充分感受和表達(dá)。
請(qǐng)幼兒分享水果,并說(shuō)一說(shuō)不同水果的不同味道。
組織幼兒唱《吃水果》的歌曲,引導(dǎo)幼兒多吃水果,吃各種各樣的水果。
活動(dòng)二:多彩的水果(綜合活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色是豐富的,多彩的。
2、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會(huì)用不同的顏色涂同一個(gè)物體。
3、使幼兒初步接觸英語(yǔ),激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:蘋(píng)果、梨、桔子、火龍果、水彩筆、油畫(huà)棒
活動(dòng)情況記錄:
請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種水果的顏色,并能說(shuō)出水果的顏色:紅、黃、紫紅、桔黃等。
教師示范紅、黃、桔黃、紫的英文發(fā)音。
和幼兒進(jìn)行游戲活動(dòng):請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)它的顏色。鞏固幼兒對(duì)顏色的認(rèn)知。 教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蘋(píng)果上的不同顏色,使幼兒發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果上有不同的顏色。
教師請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的觀察情況給水果添色。
活動(dòng)三:奇妙的水果(綜合活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒初步了解水果的內(nèi)部。
2、引導(dǎo)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造性,嘗試用剖開(kāi)的內(nèi)部印畫(huà)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:水果若干、顏料、刀子、紙。
活動(dòng)情況記錄:
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察水果的外形,發(fā)現(xiàn)不同水果外形的不同。
2、教師提出問(wèn)題:水果的內(nèi)部會(huì)是什么樣子的呢?不同水果里面的樣子會(huì)是一樣的嗎?
3、剖開(kāi)水果,請(qǐng)幼兒觀察,并請(qǐng)幼兒充分交流自己的發(fā)現(xiàn)。
4、教師鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒大膽嘗試用剖開(kāi)的水果沾上顏料在紙上印圖形。
5、待幼兒操作完后,請(qǐng)幼兒充分表達(dá)自己印出的作品像什么,鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽創(chuàng)造。
活動(dòng)四:豐收的季節(jié)(綜合活動(dòng))
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感受豐收的快樂(lè)。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演,培養(yǎng)幼兒自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種水果的頭飾、模型、樂(lè)器
活動(dòng)情況記錄:
1、教師邊講解 “秋姑娘來(lái)了,帶來(lái)了許多水果”邊出示一個(gè)個(gè)的水果模型,小朋友說(shuō)其名稱(chēng)并用英文說(shuō)出它的顏色。
2、教師請(qǐng)幼兒拿起打擊樂(lè)器,請(qǐng)幼兒邊打擊邊唱歌跳舞,使幼兒感受和表現(xiàn)豐收的熱鬧氣氛。
3、鼓勵(lì)幼兒童大膽上臺(tái)表演并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
活動(dòng)反思:
第六課 開(kāi)小船
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解作品,知道故事中的主要人物和情節(jié)。
2、用語(yǔ)言表達(dá)故事,引導(dǎo)和啟發(fā)幼兒想象,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。
3、教育幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài),培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、熟悉故事。
2、桌面教具:小側(cè)面畫(huà)"三節(jié)藕船",船頭處畫(huà)上青蛙;紫茄子船,船頭上畫(huà)上老鼠;彎彎的香蕉船,船頭處畫(huà)上小雞(畫(huà)背面用物塊粘牢并能立放在桌面上),情景物等;相應(yīng)的單幅畫(huà)。
3、豐富幼兒有關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),拓展幼兒思維。
4、接觸學(xué)習(xí)疊詞:光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)談話,感知童話。
1、 教師邊操作桌面教具邊有表情地講述童話故事《開(kāi)小船》。
2、 提問(wèn):故事的名字叫什么?故事里有誰(shuí)?它們開(kāi)的什么船?它們來(lái)到河對(duì)岸草地上干什么?玩了一會(huì)兒,大家肚子餓了,最后大家想出了什么辦法?(在提問(wèn)的過(guò)程中學(xué)習(xí)疊詞:光光滑滑、搖搖晃晃、快快樂(lè)樂(lè))
二、歸納故事主題和結(jié)構(gòu)。
1、 教師用問(wèn)答的形式和幼兒共同講述第二遍故事,以便加深對(duì)故事的印象,從而理解和歸納主題及結(jié)構(gòu)。
2、 提問(wèn)加深:故事的名字叫什么?青蛙開(kāi)著什么船?老鼠開(kāi)著什么船?小雞開(kāi)著什么船?并組織幼兒討論:青蛙、老鼠、小雞過(guò)河為什么要乘船?故事里哪些動(dòng)物不用乘船?假如你是小動(dòng)物,你會(huì)怎樣過(guò)河?請(qǐng)幼兒想一個(gè)和故事內(nèi)容不一樣的辦法。
三、表演游戲,提升內(nèi)涵。
1、 引導(dǎo)幼兒將這個(gè)故事來(lái)表演,激發(fā)幼兒的表演欲望。
2、 選幼兒分別扮演角色,其他幼兒說(shuō)故事里的旁白。可以再次更換角色表演數(shù)次。
3、 啟發(fā)式提問(wèn):你們扮演小動(dòng)物后覺(jué)得它們團(tuán)結(jié)嗎?有沒(méi)有吵架呀?它們玩得開(kāi)心嗎?(鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)游戲和玩耍時(shí)要團(tuán)結(jié)友愛(ài),有事要商量,不和別人爭(zhēng)搶或吵鬧。)活動(dòng)延伸:繪畫(huà)"我?guī)蛣?dòng)物來(lái)過(guò)河"。
附:童話《開(kāi)小船》
動(dòng)物們要到河對(duì)岸去玩。青蛙開(kāi)來(lái)一節(jié)一節(jié)的甜藕船,圓圓的荷葉做了風(fēng)帆。
老鼠開(kāi)來(lái)的是紫紫的茄子船,這只小船光光滑滑。
小雞開(kāi)來(lái)了什么船呢?噢!原來(lái)是彎彎的香蕉船,彎彎的香蕉船搖搖晃晃。
白鵝和黃鵝在前面領(lǐng)路,大家劃呀劃,終于劃到了岸上。
大家在草地上唱歌跳舞玩得真高興。啊呀,大家都覺(jué)得肚子餓了,這可怎么辦呢?
青蛙推來(lái)了大甜藕,老鼠拉來(lái)了紫茄子,小雞拖來(lái)黃香蕉,快快樂(lè)樂(lè)吃
起來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
活動(dòng)反思:
幼兒園環(huán)保教案15
一、我們?cè)谀?/strong>
宇宙圖片 銀河系以外,浩瀚的宇宙中還存在有數(shù)千億個(gè)類(lèi)似的.星系。
銀河系圖片 銀河系中存在有1千億顆恒星
太陽(yáng)系與銀河系
我們的地球 21%陸地
69% 水 13億8600萬(wàn)立方千米
淡水只有 3500萬(wàn)立方千米左右。若扣除無(wú)法取用的冰川和高山頂上的冰 冠,以及分布在鹽堿湖和內(nèi)海的水量,陸地上淡水湖和河流的水量不到地球總水量的 1% 。 )
二、我的職業(yè)
大氣及水污染情況
工業(yè)廢水處理廠
工業(yè)廢氣處理
水資源回收設(shè)備
工業(yè)用水及末端供水設(shè)備
三、天天向上
掌握知識(shí) 實(shí)現(xiàn)理想
保護(hù)環(huán)境 愛(ài)護(hù)地球
【幼兒園環(huán)保教案】相關(guān)文章:
幼兒園環(huán)保教案02-13
幼兒園我是環(huán)保小衛(wèi)士環(huán)保教案03-14
幼兒園小班環(huán)保教案05-30
幼兒園環(huán);顒(dòng)教案02-08
幼兒園小班環(huán)保教案02-07
幼兒園環(huán)保主題教案11-18
幼兒園植樹(shù)環(huán)保教案03-07
幼兒園大班環(huán)保教案02-07
幼兒園環(huán)保教育教案04-08