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中班教案

時(shí)間：2024-09-06 11:15:28 幼兒教案我要投稿

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中班教案

　　作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的中班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案

中班教案篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂等昆蟲(chóng)的基本特征和生活習(xí)性，通過(guò)仔細(xì)觀察能正確辨認(rèn)昆蟲(chóng)。

　　2.樂(lè)于大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)，對(duì)昆蟲(chóng)有進(jìn)一步的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、猜謎語(yǔ)并出示課件圖片，引出昆蟲(chóng)的活動(dòng)主題。

　　教師念蜜蜂的謎語(yǔ)兒歌：團(tuán)結(jié)勞動(dòng)是模范，全家住在格子間，常到花叢去上班，造出產(chǎn)品比糖甜。

　　提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜜蜂的圖片。）

　　教師念蜻蜓的謎語(yǔ)兒歌：小飛機(jī)，紗翅膀，飛來(lái)飛去滅蟲(chóng)忙，低飛雨，高飛睛，氣象預(yù)報(bào)它內(nèi)行。

　　提問(wèn)：這是什么？（幼兒答對(duì)后出示蜻蜓的圖片。）

　　師：小朋友們都猜對(duì)了，那你知道他們有一個(gè)共同的名字，叫什么嗎？

　　小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫昆蟲(chóng)。

　　二、結(jié)合昆蟲(chóng)課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)昆蟲(chóng)的基本特征。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜜蜂圖片。

　　提問(wèn)：請(qǐng)你們仔細(xì)看看蜜蜂，它是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道它生活在什么地方？（蜂巢）愛(ài)吃什么嗎？（花粉和花蜜）

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察蜻蜓圖片。

　　提問(wèn)：蜻蜓是什么樣子的？頭上有什么？身體下面有什么？有多少對(duì)翅膀和腳？你知道他生活在什么地方？（幼蟲(chóng)生活在水里，成蟲(chóng)后夜里在樹(shù)枝上休息）愛(ài)吃什么嗎？（蚊子、飛蛾、蒼蠅等小蟲(chóng)）

　　出示更多昆蟲(chóng)的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察討論比較它們的相同之處。

　　師：老師這里有很多昆蟲(chóng)的圖片，請(qǐng)你們仔細(xì)看看，和邊上的小伙伴說(shuō)說(shuō)，他們哪些地方是相同的.？生活在哪里？吃什么？

　　4.觀看課件，小結(jié)：原來(lái)昆蟲(chóng)都有一些共同的特點(diǎn)，昆蟲(chóng)的身體都由頭、胸、腹三部分組成。頭上有觸角、嘴和眼睛；昆蟲(chóng)的胸部長(zhǎng)著三對(duì)腳，大多數(shù)昆蟲(chóng)背上都一般長(zhǎng)著一對(duì)或兩對(duì)翅膀；昆蟲(chóng)腹部包含著生殖器和大部分的內(nèi)臟，是一節(jié)一節(jié)的，兩側(cè)還有氣孔，是呼吸用的。昆蟲(chóng)在成長(zhǎng)過(guò)程中在外型上要經(jīng)過(guò)一系列的變化才能成為成蟲(chóng)。

　　三、通過(guò)觀察操作，引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)昆蟲(chóng)，能正確辨別出昆蟲(chóng)。

　　師：剛才我們認(rèn)識(shí)了昆蟲(chóng)有哪些特征，老師想要考考你們。請(qǐng)你們來(lái)看看，這些圖中，哪些是昆蟲(chóng)，哪些不是昆蟲(chóng)，為什么？

　　教師出示圖片，幼兒觀察并與同伴交流。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)及其原因。

　　總結(jié)：昆蟲(chóng)是一個(gè)大家族。在我們身邊有很多其他的昆蟲(chóng)，請(qǐng)小朋友們找一找還有哪些昆蟲(chóng)，再和大家介紹一下，好嗎？

中班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、正確認(rèn)讀數(shù)字7。

　　2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體，理解7的實(shí)際意義。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片1-7，各種物品的卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引入：師：你們?nèi)ミ^(guò)七色彩虹國(guó)嗎？今天我們要請(qǐng)七色彩虹國(guó)的國(guó)王來(lái)給我們講講那里是怎么樣的。

　　二、介紹認(rèn)讀數(shù)字7：教師出示數(shù)字7，原來(lái)七色彩虹國(guó)的國(guó)王是7。7像什么？（7像鐮刀割青草）

　　三、點(diǎn)數(shù)7個(gè)物體：數(shù)字7介紹七色彩虹國(guó)：七色彩虹國(guó)有7個(gè)太陽(yáng)，晚上有7個(gè)月亮，路邊有7棵樹(shù)，樹(shù)旁有7座房子……請(qǐng)幼兒一起點(diǎn)數(shù)，數(shù)一數(shù)是不是7個(gè)。

　　四、怎樣將物體變成7個(gè)：數(shù)字7向大家訴苦，最近有些小朋友很粗心，把不是7個(gè)的東西也帶到七色彩虹國(guó)來(lái)了。請(qǐng)小朋友想想辦法，把不是7個(gè)的東西變成7個(gè)的。如：教師出示6只襪子，詢問(wèn)幼兒該怎么辦。（幼：加一只）教師與幼兒一起十指交握，念著“一只襪子快快來(lái)”。教師變魔術(shù)地取出一只襪子添上，變成7只。

　　五、邀請(qǐng)幼兒到七色彩虹國(guó)做客：必須排成7個(gè)人一隊(duì)的，才能被邀請(qǐng)。數(shù)一數(shù)，排對(duì)了嗎？教師小結(jié)，帶領(lǐng)幼兒去七色彩虹國(guó)。

　　效果分析：

　　從前有個(gè)七色彩虹國(guó)，數(shù)字7就是那里的國(guó)王。七色彩虹國(guó)的天上有7個(gè)太陽(yáng)，到了晚上，就升起了7個(gè)月亮……這更像是一個(gè)浪漫的.童話，孩子們陶醉在童話故事中，每次點(diǎn)數(shù)卡片時(shí)都很專(zhuān)心，像是在自己編織一個(gè)美麗的光怪陸離的七色彩虹國(guó)一樣。以后每次數(shù)學(xué)活動(dòng)拿出數(shù)字寶寶7，孩子們都會(huì)驚喜地問(wèn)，“我們要去七色彩虹國(guó)嗎”。不要禁錮孩子們的想象力，即使在數(shù)學(xué)活動(dòng)中，也要給他們遐想的空間。只要給孩子們一個(gè)有趣的情景，再枯燥的理論知識(shí)也會(huì)顯得生動(dòng)有趣，讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)，在學(xué)中玩。

中班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、念念兒歌，初步讓幼兒感知反義詞的含義。

　　2、以情境游戲的'形式學(xué)習(xí)兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　商店圖片、"食物"圖。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示"商店"

　　1、商店里有什么商品？要求幼兒用一定的數(shù)量詞。

　　2、哪個(gè)大？哪個(gè)��？

　　3、哪個(gè)多？哪個(gè)少？

　　4、哪個(gè)粗？哪個(gè)細(xì)？

　　二、傾聽(tīng)兒歌

　　1、兒歌里的食物在哪里？

　　2、食物有多少？

　　3、嘗試念兒歌

　　三、游戲：反義詞大的反義詞是什么？

　�。ㄈ纾捍笪鞴� 小棗子）多的反義詞是什么？

　　粗的反義詞是什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　視聽(tīng)活動(dòng)游戲再現(xiàn)

中班教案篇4

　　活動(dòng)名稱(chēng)：歌曲《滑稽腳先生》（中班）

　　設(shè)計(jì)思路：

　　自己的身體是中班幼兒比較感興趣的話題，他們常常會(huì)在吃飯時(shí)自言自語(yǔ)：吃完了我就長(zhǎng)高了；也常常會(huì)在自由活動(dòng)中互相比較身高。我們覺(jué)得“認(rèn)識(shí)自己的身體”符合幼兒的當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)，也是幼兒的興趣所在。所以，我想以小腳為切入口，在聽(tīng)聽(tīng)、做做、玩玩中請(qǐng)幼兒探索用腳的不同部位走路，從而感受樂(lè)曲，豐富幼兒的音樂(lè)審美體驗(yàn)，為今后的學(xué)唱活動(dòng)打下基礎(chǔ)�；顒�(dòng)目標(biāo)：在動(dòng)動(dòng)玩玩中探索用腳的不同部位來(lái)走路，體驗(yàn)與同伴一起做音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、事先請(qǐng)阿姨拖干凈地板。

　　2、老師事先穿上一雙可愛(ài)的五指3、襪。

　　活動(dòng)流程：復(fù)習(xí)再現(xiàn)——感受體驗(yàn)——理解創(chuàng)造（延伸）

　　1、小嘴的本領(lǐng)復(fù)習(xí)歌曲《中秋節(jié)》

　　1、我們的小嘴本領(lǐng)大，讓我們用好聽(tīng)的歌聲，把過(guò)中秋的.事唱給客人老師聽(tīng)吧。

　　2、中秋節(jié)的月亮是怎樣的？（圓圓的）我們的小嘴巴也要圓圓的。

　　2、小腳的本領(lǐng)

　　1、今天老師還請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，2、你們看是誰(shuí)？（老師伸出穿了五指3、襪的雙腳）

　　4、聽(tīng)，5、我的腳在說(shuō)話呢：小朋友們好，6、我是滑稽的腳先生，7、你們猜有什么本領(lǐng)？對(duì)，8、我會(huì)走走走。

　　9、你們身上有沒(méi)有我的好朋友？把你們的小腳先生也請(qǐng)出來(lái)吧�。ㄓ變好撔�，10、聽(tīng)音樂(lè)和老師走走走，11、第一遍）

　　12、我的腳本領(lǐng)很大，13、你們的小腳還會(huì)怎么走路？那我們就把腳的本領(lǐng)聽(tīng)音樂(lè)表演出來(lái)吧�。ǖ诙椋�

　　14、剛才，15、你的腳先生是怎么走路的？幼兒示范，16、集體體驗(yàn)（第三——第五遍）17、滑稽腳先生把小朋友剛才走路的樣子編成了一首歌，18、請(qǐng)你聽(tīng)聽(tīng)歌里唱了些什么？（范唱第六遍）19、還漏了什么？再次范唱20、我們一起來(lái)邊玩邊唱吧�。ǖ诎恕疟椋�

　　3、小耳朵的本領(lǐng)我們的小耳朵本領(lǐng)也很大，請(qǐng)你來(lái)找找音塊寶寶的家好嗎？提問(wèn)：怎樣才能找到音塊寶寶的家？（耳朵聽(tīng)，用心找）

　　反思：本學(xué)期，我班認(rèn)領(lǐng)的專(zhuān)題是：創(chuàng)設(shè)利用環(huán)境，豐富中班幼兒審美體驗(yàn)。本次活動(dòng)，我分別從物質(zhì)、心理兩個(gè)方面為豐富幼兒的音樂(lè)審美體驗(yàn)創(chuàng)設(shè)環(huán)境。物質(zhì)方面，我請(qǐng)阿姨為我們拖干凈了地板，為幼兒能脫了鞋子自由的在地板上體驗(yàn)用腳的不同部位走路創(chuàng)造了先決條件。其次，我自己穿了一雙可愛(ài)的五指襪，為引發(fā)幼兒探索的興趣做了鋪墊。在心理環(huán)境方面，我主要以語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景：老師的大腳先生邀請(qǐng)小朋友的小腳先生一起來(lái)做游戲。正是老師創(chuàng)設(shè)的這些環(huán)境，使得幼兒在豐富的體驗(yàn)中感受著樂(lè)曲，為下次活動(dòng)的學(xué)唱、編唱打好了基礎(chǔ)。在本次活動(dòng)中還存在不足：老師在范唱歌曲后，幼兒對(duì)歌詞中諸如：“腳邊走，走得歪歪扭扭”等還不理解。老師就著急地就讓幼兒跟老師一起來(lái)唱了。其實(shí)，這時(shí)，老師應(yīng)該根據(jù)幼兒生成的情況，繼續(xù)實(shí)施對(duì)策，豐富幼兒的體驗(yàn)，如：提問(wèn)：“什么叫做“歪歪扭扭”呀？請(qǐng)你做做看。”或“請(qǐng)你象歌里唱的那樣走走看”，在豐富的體驗(yàn)中幫助幼兒理解歌詞。

中班教案篇5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　本班幼兒近期的學(xué)習(xí)主題是了解水果的用途，在學(xué)習(xí)西瓜的用途時(shí)幼兒興趣點(diǎn)很高，聯(lián)想出很多有創(chuàng)意的用途，根據(jù)現(xiàn)階段幼兒的生理心理的發(fā)展情況和幼兒語(yǔ)言的表達(dá)情況設(shè)計(jì)了這堂語(yǔ)言活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與技能目標(biāo)：讓幼兒能自主的講述故事，提高其自信心

　　2、過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)排序，畫(huà)畫(huà)的方式讓幼兒熟悉故事情節(jié)便于幼兒復(fù)述故事

　　3、情感與態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的語(yǔ)言，愛(ài)上聽(tīng)故事

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：幼兒能在老師的引導(dǎo)下講述故事大概

　　難點(diǎn)：幼兒能續(xù)編故事結(jié)局

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事情節(jié)圖卡片數(shù)張、故事掛圖、錄音機(jī)、故事磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、圖片導(dǎo)入

　　教師出示故事情節(jié)的圖片，出示出一張后讓孩子仔細(xì)觀察圖上畫(huà)的是什么？猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？引出故事

　　二、基本環(huán)節(jié)

　　教師出示故事掛圖，播放錄音講述故事，讓幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)

　　教師生動(dòng)形象的講述一遍故事，邊講述邊提問(wèn)可集中幼兒注意力

　　將打亂了的故事情節(jié)卡片貼上黑板，讓幼兒來(lái)排序，并講出為什么要這樣排

　　分組進(jìn)行，每組一套情節(jié)卡片，讓孩子們親自動(dòng)手來(lái)排一排，并講述故事大概

　　三、結(jié)束環(huán)節(jié)

　　每組派一代表來(lái)講述故事，讓孩子們來(lái)評(píng)一評(píng)誰(shuí)講得最好

　　四、延伸部分

　　想一想這個(gè)故事后面還會(huì)發(fā)生些什么？回家講故事講給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)，讓他們來(lái)幫你想一想？

　　教學(xué)反思

　　1、活動(dòng)準(zhǔn)備上如果能準(zhǔn)備些實(shí)物道具將更能調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，加深幼兒的.記憶

　　2、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)是讓孩子來(lái)說(shuō)，所以教師不能占主導(dǎo)應(yīng)該站在引導(dǎo)者的角度來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，多讓幼兒來(lái)表達(dá)，多給予精神獎(jiǎng)勵(lì)

　　3、活動(dòng)最后可采用讓幼兒來(lái)畫(huà)一畫(huà)今天的故事，鍛煉幼兒的手指發(fā)育，培養(yǎng)其對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，用一個(gè)主題來(lái)鍛煉幼兒多方面的能力，促進(jìn)其全面發(fā)展。

中班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)數(shù)字“0”，知道“0”的含義和用途。

　　2、知道人們的日常生活、學(xué)習(xí)都離不開(kāi)“0”

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片

　　《了不起的“0”》課件。

　　中班《數(shù)學(xué)》p28

　　圖片、數(shù)字卡片

　　活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“0”及其含義、用途。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：游戲《小手藏起來(lái)，小手伸出來(lái)》

　　教師藏起手，快速伸出手指，幼兒說(shuō)用數(shù)字幾表示。重點(diǎn)練習(xí)一個(gè)也沒(méi)有，用數(shù)字“0”表示。師：這是幾？幼：這是幾。

　　教師小結(jié)：當(dāng)老師出拳頭的時(shí)候，沒(méi)有手指頭表示“0”。

　　二：理解“0”的含義

　　教師展開(kāi)ppt

　　創(chuàng)設(shè)情境：

　　1、兔媽媽有4只小兔寶寶，一天兔媽媽對(duì)小兔寶寶們說(shuō)：“孩子們，你們都長(zhǎng)大了，今天，媽媽決定讓你們自己去森林采蘑菇，看看，你們誰(shuí)采的蘿卜最多�！�

　　兔老大拔了幾個(gè)蘿卜呢？（7個(gè)），可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示呢？（7）

　　兔老二拔了幾個(gè)蘿卜呢？（8個(gè)）可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示呢？（8）

　　兔小妹拔了幾個(gè)蘿卜呢？（9個(gè)）可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示呢？（9）

　　兔小弟在干什么呢？他拔到蘿卜了嗎？沒(méi)有拔到蘿卜可以用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示呢？（0）兔小弟拔到蘿卜了嗎？沒(méi)有拔到蘿卜用數(shù)字寶寶幾來(lái)表示呢？沒(méi)有蘿卜我們用數(shù)字寶寶“0”來(lái)表示。

　　2、由于兔小弟沒(méi)有拔到蘿卜，媽媽決定讓他一個(gè)人去采蘑菇，看，原來(lái)地上有幾個(gè)蘑菇呢？（6個(gè)）

　　現(xiàn)在地上還有幾個(gè)蘑菇？（0個(gè)）沒(méi)有蘿卜了，我們就用數(shù)字寶寶“0”來(lái)表示。

　　3、我們小朋友可真聰明，兔媽媽呀做了一桌胡蘿卜大餐來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)小兔子們。

　　兔老大、兔老二、兔小妹分別得到了5、4、3個(gè)蘿卜。兔小弟得到了幾個(gè)胡蘿卜呢？

　　展示教具（圖片）：請(qǐng)小朋友到黑板前面送數(shù)字寶寶。（將數(shù)字寶寶貼到正確的數(shù)量下面）

　　得出結(jié)論：沒(méi)有可以用數(shù)字寶寶“0”來(lái)表示、。

　　三、生活中的“0”，進(jìn)一步深化“0”的認(rèn)識(shí)。

　　1、出示直尺，這是什么？你能找到直尺上的'“0”在哪里嗎？

　　教師：“0”在這里表示從這里開(kāi)始。

　　2、出示溫度計(jì)，這是什么？你能找到溫度計(jì)上的“0”在那里嗎？

　　教師：在溫度計(jì)上，“0”表示一個(gè)度數(shù)，是表示溫度的分割。

　　1、出示電話機(jī)，這是什么？你能找到電話機(jī)上的“0”嗎？

　　教師：電話機(jī)上的“0”表示一個(gè)號(hào)碼。

　　2、你還在哪里看見(jiàn)過(guò)“0”？

　　四、解決問(wèn)題：

　　1、出示小熊，小熊廚師準(zhǔn)備烤甜餅了，烤好了甜餅要放在不同的盤(pán)子里，可是每一個(gè)盤(pán)子上都有不同的數(shù)字寶寶，小熊不知道怎么樣來(lái)放甜餅才是正確的，我們一起來(lái)幫幫小熊吧。

　　1、第一個(gè)盤(pán)子里寫(xiě)著數(shù)字寶寶幾啊？那么應(yīng)該放幾個(gè)甜餅?zāi)兀?/p>

　　2、那么第二個(gè)盤(pán)子里應(yīng)該放幾個(gè)甜餅?zāi)兀?/p>

　　教師：“0”表示什么都沒(méi)有，那么盤(pán)子還需要放甜餅嗎？小朋友們可真聰明，那么請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫助小熊廚師放甜餅吧！

中班教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道什么是浪費(fèi)，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤(pán)。

　　2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　ppt課件圖片《憫農(nóng)》音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一。導(dǎo)入

　　出示“浪費(fèi)”兩個(gè)字。

　　問(wèn)：這是咱們昨天講的兩個(gè)字“浪費(fèi)”，你們知道什么是浪費(fèi)嗎？

　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)好聽(tīng)的故事《浪費(fèi)糧食的小雞》，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，看看故事講的是什么？

　　看后提問(wèn)：故事講完了，你聽(tīng)到了什么？它是怎么浪費(fèi)糧食的.？還看到了什么？還有誰(shuí)和他們看到的不一樣？

　　總結(jié)：看到小雞是這樣浪費(fèi)糧食的，那我們一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪費(fèi)糧食的照片，最后一張?zhí)釂?wèn)“你們看到了什么？）

　　二．請(qǐng)小朋友們想想，當(dāng)我們沒(méi)有飯吃的時(shí)候你會(huì)感覺(jué)怎么樣？（引出饑餓）

　　師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）

　　提問(wèn)：你看到了什么？從哪看出來(lái)的？他們現(xiàn)在最渴望的是什么？（引出有飯吃）

　　三．非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來(lái)看看。

　　先看飯店浪費(fèi)糧食的照片，提問(wèn)：你們看到了什么？那我們應(yīng)該怎么做呢？

　　再看區(qū)域中的照片，提問(wèn)：這張照片看到了什么？

　　那我們?cè)偻鎱^(qū)域的時(shí)候應(yīng)該怎們做呢？

　　四．陳老師這里有很多的圖片，請(qǐng)小朋友把圖片放到相應(yīng)的位置，做的對(duì)的放在笑臉的下面，做的不對(duì)的放在哭臉的下面。

　　放好后提問(wèn)：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應(yīng)該怎么做呢？

　　五．小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來(lái)的嗎？讓我們一起來(lái)看看ppt教師有感情朗誦

　　六．總結(jié)：小朋友們，我們的食物來(lái)之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力！

　　大家一起說(shuō)：我光盤(pán)我光榮

　　七．請(qǐng)小朋友起立，我們一起來(lái)跟音樂(lè)說(shuō)古詩(shī)《憫農(nóng)》

　　活動(dòng)反思：

　　我的這節(jié)教學(xué)活動(dòng)是根據(jù)中班的社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)知道愛(ài)惜糧食設(shè)計(jì)的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時(shí)，孩子們參與的不積極，因?yàn)閳D片孩子有些不理解，給孩子觀察的時(shí)間太少。