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中班教案最新

時(shí)間：2024-08-07 14:13:53 幼兒教案我要投稿

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　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的中班教案最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

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中班教案最新1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)真傾聽故事，理解故事的內(nèi)容。

　　2、能夠用流利的語(yǔ)言講清自己生日的過(guò)程。

　　3、體會(huì)生日時(shí)快樂(lè)的情緒。

　　4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　中班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展水平相對(duì)來(lái)說(shuō)還不算太高，掌握的詞匯也不是很多，所以在講述過(guò)程的時(shí)候可能會(huì)理不清頭緒，老師就要給予一定的提示以及引導(dǎo)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　中班《語(yǔ)言》教材、情景掛圖、小熊玩具、錄音機(jī)、生日快樂(lè)歌磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程

　　過(guò)程一：生日快樂(lè)歌

　　1、教師放生日快樂(lè)歌，引導(dǎo)幼兒一起跟唱。

　　2、導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，你們猜今天是誰(shuí)過(guò)生日？（幼兒：老師，爸爸，媽媽，答案非常多）我們把小壽星請(qǐng)出來(lái)吧，看看它是誰(shuí)？（教師出示小熊玩具）（幼兒：小熊）對(duì)了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么過(guò)生日的？它都請(qǐng)了誰(shuí)？我們一起來(lái)聽聽小熊帶來(lái)的故事《小熊請(qǐng)客》吧。

　　過(guò)程二：講故事

　　1、教師出示掛圖，有感情的講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，并提問(wèn)幫助幼兒回憶故事內(nèi)容。

　　A：小熊過(guò)幾歲的生日？（幼兒：四歲）

　　B：它都請(qǐng)誰(shuí)去參加生日宴會(huì)了？（幼兒：螞蟻、兔子、蜜蜂）

　　C：它的朋友分別帶的什么生日禮物？（這個(gè)問(wèn)題幼兒回答得五花八門，很難完全記住故事的內(nèi)容）

　　過(guò)程三：說(shuō)一說(shuō)

　　教師：孩子們，你們都知道自己的生日是哪一天嗎？（大部分幼兒不知道）你們是怎眼慶祝的？（幼兒：吃蛋糕、買小吃、買玩具、收禮物等）有沒(méi)有小朋友愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（幼兒爭(zhēng)相發(fā)言）

　　過(guò)程四：總結(jié)

　　教師總結(jié)：在生日這天，小朋友都像小熊一樣非常的.開心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友買了新衣服，有的呢則是讓爸爸媽媽帶出去玩兒，還有的呢收到許多的禮物，如果下次我們班上有小朋友過(guò)生日我們一起來(lái)慶祝好不好？

　　教學(xué)反思

　　生日時(shí)一個(gè)幼兒非常熟悉并且非常感興趣的事件，所以用生日來(lái)作為教育題材能讓幼兒非�？斓倪M(jìn)入情境。這是一堂非常輕松愉快的課，孩子們都非常的開心。在開心的同時(shí)，孩子們也認(rèn)識(shí)到生日是一件令人高興的事情。而在表述的過(guò)程中，他們的語(yǔ)言表達(dá)能力、社會(huì)交際能力都得到了相應(yīng)的提高。但是我也發(fā)現(xiàn)一個(gè)問(wèn)題，就是在上這堂課的時(shí)候，如果老師把握不好，很容易讓孩子們高興得過(guò)了頭，導(dǎo)致最后達(dá)不到教學(xué)目的，課堂還會(huì)非常的混亂。

　　小百科：熊雖然一般人把熊看做是危險(xiǎn)的動(dòng)物，但在馬戲團(tuán)或動(dòng)物園中，卻是相當(dāng)受人喜愛(ài)的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方?jīng)]有它的蹤跡。

中班教案最新2

　　一、活動(dòng)背景：

　　江南四月，草長(zhǎng)鶯飛，農(nóng)村遍地草色青青，一片生機(jī)盎然，最近一段時(shí)間幼兒談?wù)摰脑掝}總離不開春天的花、草、樹、小動(dòng)物，就連樸實(shí)無(wú)華的小草也吸引著幼兒，我園地處農(nóng)村，平時(shí)幼兒尖刀的小草種類較多，能用方言說(shuō)出小草的名稱，農(nóng)村遍地是小草，大自然為幼兒提供了豐富、開放、天然、有趣的活動(dòng)場(chǎng)所，讓孩子們走進(jìn)田野，到大自然中去觀察小草、認(rèn)識(shí)小草、探索小草的特征，讓他們?cè)谕嬷邢�、玩中學(xué)、既可滿足幼兒的童心和需求，又能激發(fā)孩子熱愛(ài)大自然的情感。

　　二、過(guò)程實(shí)錄：

　�。ㄒ唬┗顒�(dòng)目標(biāo)：

　　a) 運(yùn)用各種感官觀察小草，豐富有關(guān)小草的認(rèn)識(shí)。

　　b) 感知小草與人類生活的關(guān)系。

　　c) 學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動(dòng)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。

　�。ǘ┗顒�(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子到草地觀察小草，獲取一些小草的知識(shí)。

　�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：

　　1、了解小草的特征。

　�。�1）前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小草長(zhǎng)在哪里？是什么顏色的？

　�。�2）幼兒相互介紹自己認(rèn)識(shí)的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。

　　幼A：我喜歡狗尾巴草，因?yàn)樗兹椎�，像小狗的尾巴�?/p>

　　幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會(huì)變成白色的.小絨球。

　　幼C：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。

　　幼D：這小草斷了，會(huì)流出“牛奶”來(lái)叫羊奶草。

　　評(píng)析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能可貴的，敘述中，有的幼兒用方言說(shuō)小草的名字，這些有趣而直觀的名字，教師沒(méi)有否定它，而是改為大家根據(jù)小草的特點(diǎn)來(lái)討論，給小草起個(gè)適宜的名字，再用口語(yǔ)表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺(jué)？再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)出來(lái)，就是讓幼兒通過(guò)各種感官來(lái)感知小草。

　　（3）找出你自己不認(rèn)識(shí)的草去請(qǐng)叫別人。

　　（4）讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺(jué)？

　　有的幼兒說(shuō)濕濕的、滑滑的，有的說(shuō)很舒服，就像走在地毯上，有的說(shuō)腳地有發(fā)癢的感覺(jué)。

　　（5）引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　評(píng)析：這一系列的活動(dòng)，教師是采用靈活和開放的原則，追隨幼兒的興趣，通過(guò)調(diào)動(dòng)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué)等各種感官去觀察、學(xué)習(xí)、，把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的好奇心。

　　2、了解小草的作用與人類時(shí)候的關(guān)系。

　　（1）請(qǐng)養(yǎng)過(guò)家禽、家畜的幼兒說(shuō)說(shuō)，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動(dòng)物的食物。

　�。�2）觀察草坪幾周圍的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矚g種草坪？

　　幼A：草坪看上去很平整、很漂亮。

　　幼B：有草坪的地方很舒服，空氣新鮮。

　　評(píng)析：通過(guò)引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

　�。�3）讓幼兒在草地里找一找，并用已有的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

　　（4）向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

　　評(píng)析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動(dòng)物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛(ài)護(hù)小草的情感，做出保護(hù)益草的行為。

　　3、了解小草的害處。

　　師：小草有這么大的作用，為什么人們有時(shí)還要除草呢？

　　幼兒A：小草和莊稼長(zhǎng)在一起，營(yíng)養(yǎng)都被小草吸收了，莊稼就長(zhǎng)不好了。

　　幼兒B：花園里長(zhǎng)出了雜草，花園看上去就不好看了。

　　小結(jié)：草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng)，就要把草除掉。

　　4、對(duì)小草進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。

　�。�1）將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡(jiǎn)單的插花藝術(shù)。

　�。�2）用自己喜歡的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動(dòng)。

　�。�3）用彩紙折制自己喜歡的花花草草。

　　評(píng)析：這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，通過(guò)美工活動(dòng)自然而然幫助幼兒鞏固對(duì)小草的認(rèn)識(shí)，初步培養(yǎng)了幼兒的審美意識(shí)，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培養(yǎng)了創(chuàng)新能力。

　　課后反思：

　　1、小草是農(nóng)村幼兒熟悉的植物，對(duì)中班幼兒來(lái)說(shuō)，既要正確認(rèn)識(shí)小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動(dòng)教學(xué)內(nèi)容容量較大，有一定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更廣闊的探索空間。所以活動(dòng)的內(nèi)容選擇來(lái)源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

　　2、整個(gè)活動(dòng)遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法靈活，使幼兒在不知不覺(jué)中增長(zhǎng)了知識(shí)，培養(yǎng)了能力，陶治了情操。首先，教師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外，打破時(shí)間和空間的局限，這使教學(xué)活動(dòng)變得更新穎、開放、直觀、生動(dòng)，大大激發(fā)了幼兒觀察的興趣和愿望。第二，將知識(shí)的傳授與娛樂(lè)、游戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動(dòng)的主人。第三，在活動(dòng)的開始部分，教師能充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官去觀察、學(xué)習(xí)，把觀察學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了幼兒。第四，整個(gè)活動(dòng)中教師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒觀察的目標(biāo)更明確，針對(duì)性更強(qiáng)。

　　3、活動(dòng)中教師充分尊重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過(guò)程，在幼兒自身主動(dòng)探索中，發(fā)現(xiàn)小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探索的欲望。

中班教案最新3

　　《水果拼盤的制作》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：

　　查閱有關(guān)如何合理食用各類水果的資料，了解各類水果營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，讓學(xué)生懂得怎樣合理地、科學(xué)地食用各類水果。能力目標(biāo)：

　　1.通過(guò)親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。2.通過(guò)小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的能力。3.學(xué)會(huì)有禮貌地與人交往。情感目標(biāo)：

　　通過(guò)認(rèn)識(shí)植物的重要作用與人類的密切關(guān)系，增強(qiáng)了解植物的興趣，愛(ài)護(hù)植物的意識(shí)。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握水果拼盤的制作方法。

　　難點(diǎn)：合作設(shè)計(jì)一個(gè)主題水果拼盤并制作。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：各類水果若干、盤子、牙簽、美工刀。教師準(zhǔn)備：課件、實(shí)物展臺(tái)。

　　四、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，引入新課

　　1.師：老師知道，我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)是心靈手巧、勤學(xué)上進(jìn)的'好學(xué)生，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，老師請(qǐng)同學(xué)們欣賞一組圖片。邊看邊想，這組圖片反映的是什么內(nèi)容？ 2.播放課件—水果拼盤圖片，生觀看 3.學(xué)生回答：（水果拼盤）

　　4.師：水果是人們喜愛(ài)的一種食物，它不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多營(yíng)養(yǎng)，還能給我們補(bǔ)充許多微量元素。同時(shí)，它還能通過(guò)合理的搭配制作出精美的水果拼盤，使人們得到美的享受。今天，老師就和同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)制作水果拼盤。

　　（二）討論交流，掌握方法 1.師：如何制作一盤精美的水果拼盤呢？那就到小組中去討論、交流，我們的水果拼盤應(yīng)如何制作。具體的步驟是什么？第一步、第二步都干什么？ 2.班內(nèi)匯報(bào)交流。（學(xué)生匯報(bào)，師板書：）制作方法：1.確定主題、挑選水果、條狀

　　2.切割形狀

　　塊狀

　　三角

　　3.搭配、擺放

　　3.師：方法掌握了，老師想你們一定能用你們靈巧的雙手合作制作一盤精美的水果拼盤，你們有沒(méi)有信心？但在制作之前老師還有幾點(diǎn)要求：（播放課件——制作時(shí)的注意事項(xiàng)）注意事項(xiàng)：

　　1.講究衛(wèi)生：要做到手要洗干凈，水果要洗干凈，準(zhǔn)備的其它材料統(tǒng)統(tǒng)洗干凈。吃完后要注意保潔，自己的垃圾自己處理干凈。

　　2.注意安全：刀要拿好放好，使用時(shí)要小心操作，不要害怕操作，但也要注意不要傷著自己或他人。（禁止手拿刀具離開座位）。

　�。ㄈ┬〗M合作、制作拼盤 1.師：希望同學(xué)們?cè)谛〗M中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，用你們掌握的制作方法設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的水果拼盤。好，我宣布：水果拼盤制作現(xiàn)在開始。2.學(xué)生按老師要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。3.師巡視、指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┘w評(píng)價(jià)、介紹拼盤

　　五、欣賞、評(píng)價(jià)

　　制作時(shí)間到，師：瞧，一盤盤精美的，造型別致的水果拼盤誕生了！下面我們請(qǐng)每一小組派代表上臺(tái)來(lái)介紹你們的作品，好不好？ 1.學(xué)生上臺(tái)擺放作品，一一介紹。2.師：各位“評(píng)委們”！帶著你們的神圣小星，排好隊(duì)，咱們開始——評(píng)分，把小花放到你們認(rèn)為造型最美的水果拼盤下面，最棒的作品即將產(chǎn)生了。

　　長(zhǎng)長(zhǎng)的“評(píng)委”隊(duì)伍圍繞著教室的四周緩緩行進(jìn)，冠亞軍產(chǎn)生。3.每組派2名代表進(jìn)行評(píng)選，老師宣布結(jié)果。

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　同學(xué)們今天表現(xiàn)真棒，通過(guò)交流、合作以及自己動(dòng)手實(shí)踐，動(dòng)手體驗(yàn)，制作出了一盤盤精美的水果拼盤。這些拼盤不僅造型別致，而且色彩搭配合理。老師希望同學(xué)們課下也用這節(jié)課學(xué)到的本領(lǐng)，為自己的家人、朋友設(shè)計(jì)一份水果拼盤，讓他們也來(lái)分享你們創(chuàng)作的快樂(lè)吧！

中班教案最新4

　　目標(biāo)：

　　1、了解小老鼠看病的情節(jié)，熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)跳集體舞。

　　2、學(xué)習(xí)用老鼠跑、打噴嚏的動(dòng)作表現(xiàn)a段音樂(lè)，創(chuàng)編曬太陽(yáng)的動(dòng)作表現(xiàn)b段音樂(lè)。

　　準(zhǔn)備：

　　課件一份、音樂(lè)《音樂(lè)的瞬間》、老鼠胸貼、地上圓圈

　　過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　師：你們看誰(shuí)來(lái)了？（小老鼠）這幾天，天氣忽冷忽熱，有一只小老鼠它怎么了？（打噴嚏的動(dòng)作）師：你們有沒(méi)有打過(guò)噴嚏？噴嚏是怎么打的？為什么你要用手擋著？（打噴嚏時(shí)一只手捂著嘴巴，沖著沒(méi)人的方向，防止傳染）

　　二、打噴嚏的小老鼠

　　1、小老鼠感冒（a段）

　　（1）a段感受在背景音樂(lè)下，教師對(duì)應(yīng)著圖譜講故事a段。

　　師：小老鼠生病了，沒(méi)精打采，還會(huì)忍不住"阿嚏！阿嚏"，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有，想還是到動(dòng)物醫(yī)院去看一看吧，小老鼠走在路上，走走走走，阿嚏阿嚏；走走走走，阿嚏阿嚏……

　�。�2）動(dòng)作創(chuàng)編師：你發(fā)現(xiàn)小老鼠每次走幾步路會(huì)打噴嚏？誰(shuí)可以來(lái)學(xué)一學(xué)，小老鼠是怎么走路？誰(shuí)能來(lái)學(xué)一學(xué)老鼠沒(méi)精打采的樣子？

　　（3）音樂(lè)+動(dòng)作（連著2遍）師：這么難受，我們趕快去看醫(yī)生吧！要跟著你前面的老鼠，才能找到醫(yī)院哦�。ㄩg奏）馬上就要到醫(yī)院嘍，請(qǐng)小老鼠們?cè)賵?jiān)持一下。

　　2、小老鼠曬太陽(yáng)（b段）

　�。�1）b段故事師：終于到醫(yī)院了，小老鼠趕緊坐下休息吧，聽聽看醫(yī)生怎么說(shuō)的.？

　�。�2）動(dòng)作創(chuàng)編師：太陽(yáng)出來(lái)真暖和，你想曬哪里？應(yīng)該怎么曬？你還可以曬身體的什么部位？真暖和，一起來(lái)曬一曬，你們現(xiàn)在舒服一點(diǎn)沒(méi)有？

　�。�3）音樂(lè)表演（2遍）師：想好三個(gè)你要曬的地方，想好了嗎？你剛剛曬了哪里？你曬了哪里？趁太陽(yáng)還沒(méi)下山，我們?cè)偃褚粫�，這次曬曬你剛剛沒(méi)有曬到的地方，讓感冒快快好起來(lái)，好嗎？準(zhǔn)備好3、小老鼠病好了（a段）師：請(qǐng)所有小老鼠輕輕坐下休息一會(huì)，曬過(guò)太陽(yáng)后，你感覺(jué)怎么樣？讓我們高高興興地回家吧！在回家的路上，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)你很高興？這只小老鼠真開心，開心得都跳起來(lái)了，它走走走走，跳跳，走走走走，跳跳！它還會(huì)干什么？走走走走，然后？怎么樣？還會(huì)做什么？小老鼠生病好了，走路可輕快了，輕輕地用腳尖走路回家。

　　師：小老鼠們，跟著我回家吧！這一只小老鼠真開心，感冒也好了，你怎么看出小老鼠病好了？（很精神、很開心）小老鼠回家吧（坐回座位）

　　三、完整表演

　　1、教師整體復(fù)習(xí)圖譜師：還記得小老鼠的故事嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？然后呢？

　　2、完整表演（2遍）師：小老鼠，請(qǐng)你準(zhǔn)備（間奏）再來(lái)一次，請(qǐng)小老鼠聽好音樂(lè)，我不提醒嘍！

　　四、結(jié)束師：老鼠曬了太陽(yáng)后，感冒就好了，下次感冒你知道怎么做了嗎？小老鼠們，讓我們聽著音樂(lè)，做著動(dòng)作回教室吧！

中班教案最新5

　　幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)：“美麗的太陽(yáng)”活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)

　　活動(dòng)背景：

　　“太陽(yáng)是綠色的�！辈粚�(duì)，太陽(yáng)是紅色的!”“太陽(yáng)是彩色的……”聽著孩子們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩磉_(dá)太陽(yáng)到底是什么顏色的問(wèn)題，我不禁被孩子的話語(yǔ)感動(dòng)了。對(duì)于太陽(yáng)，每個(gè)孩子都知道，而說(shuō)起太陽(yáng)是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽(yáng)的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽(yáng)就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計(jì)了《美麗的太陽(yáng)》這一教育繪畫活動(dòng)，和孩子們共同探討太陽(yáng)、畫太陽(yáng)。藝術(shù)活動(dòng)是需要?jiǎng)?chuàng)造的，創(chuàng)造基于敢想、敢說(shuō)，我希望孩子們繪出屬于自己的一個(gè)太陽(yáng)形象，而不是千篇一律。從活動(dòng)中幫助幼兒感受藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象和創(chuàng)作的快樂(lè)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．積極想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜歡的太陽(yáng)。

　　2．學(xué)會(huì)用多種顏色的涂畫法，感受色彩美，提高大膽運(yùn)用色彩的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解關(guān)于太陽(yáng)的粗淺知識(shí)，欣賞過(guò)有關(guān)太陽(yáng)的美術(shù)作品。

　　2．物質(zhì)準(zhǔn)備：油畫棒、幼兒操作材料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．講故事，導(dǎo)入課題。

　　師：今天我給你們帶來(lái)了一個(gè)好聽的故事，故事的名字叫《太陽(yáng)的顏色》。

　　附故事：小白兔每次看見(jiàn)太陽(yáng)它都很想知道：“太陽(yáng)是什么顏色?”小白兔去問(wèn)小鳥。小鳥說(shuō)：“太陽(yáng)是綠色的。您瞧，太陽(yáng)照在樹葉上，樹葉綠油油的�！毙“淄门苋�(wèn)小蜜蜂，小蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)是紅色的。您瞧，太陽(yáng)照在花朵上，花朵紅艷艷的�！毙“淄门苋�(wèn)小青蛙，小青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)是黃色的。您瞧，太陽(yáng)照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。"小白兔想：小鳥說(shuō)太陽(yáng)是綠色的，小蜜蜂說(shuō)太陽(yáng)是紅色的，小青蛙說(shuō)太陽(yáng)是黃色的。(提問(wèn)：剛才小動(dòng)物們都怎么說(shuō)太陽(yáng)的顏色的?)那太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時(shí)天上下起雨來(lái)了，不一會(huì)雨停了，太陽(yáng)又出來(lái)了，天邊出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)的顏色，就跑去問(wèn)彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫。啊!共七種顏色�！毙“淄谜f(shuō)。于是，彩虹阿姨就說(shuō)：“對(duì)啦!我身上的七種顏色全是太陽(yáng)公公給的�！毙“淄每旎畹卣f(shuō)：“我明白了!我明白了!”。

　　(評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要通過(guò)多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜歡聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟悉太陽(yáng)的形象，更能激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣和積極性�；顒�(dòng)中以擬人化的口吻來(lái)問(wèn)幼兒，小兔子說(shuō)：“他明白了，那你們明白了么?”此問(wèn)題的設(shè)置，既為下一個(gè)環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、去傾聽，更能培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。)

　　2．討論：讓幼兒談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)和感受。

　　師：提問(wèn)，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽(yáng)到底是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。)

　　師：嗯!你們可真聰明。(哎呀，原來(lái)太陽(yáng)有這么多美麗的顏色啊!)那請(qǐng)你們?cè)傧胍幌�，如果沒(méi)有太陽(yáng)會(huì)怎么樣呢?

　　幼：沒(méi)有太陽(yáng)，花、草、樹木，它們會(huì)都死掉。沒(méi)有太陽(yáng)我們也會(huì)生病。

　　小結(jié)：嗯，你們說(shuō)的真好!如果沒(méi)有太陽(yáng)，不僅小花、小草、樹木都會(huì)死，而且我們的身體也容易生病。原來(lái)太陽(yáng)對(duì)我們這個(gè)大家庭有這么大的`作用。那你們想不想畫一畫自己心中最美麗的太陽(yáng)啊?

　　【評(píng)析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由討論的空間，使他們敢說(shuō)、想說(shuō)，活動(dòng)中主要讓幼兒自己談?wù)剬?duì)太陽(yáng)的認(rèn)識(shí)，愿意在集體面前大膽的說(shuō)出自己的想法。不僅培養(yǎng)了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，更能鍛煉幼兒的膽量。讓幼兒在說(shuō)的過(guò)程中，理解如果沒(méi)有太陽(yáng)對(duì)我們有什么影響，加深幼兒的感官意識(shí)，為接下來(lái)的幼兒繪畫作了鋪墊�！�

　　3．教師講解，請(qǐng)幼兒示范太陽(yáng)的畫法。

　　師：請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)畫太陽(yáng)，讓其他幼兒觀察討論畫法。

　　師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽(yáng)，增加幼兒對(duì)色彩表現(xiàn)力的認(rèn)識(shí)。

　　師：這兩個(gè)小朋友畫的都漂亮，那你們心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的呢?

　　【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為活動(dòng)的難點(diǎn)。這一環(huán)節(jié)再次強(qiáng)調(diào)太陽(yáng)的畫法，主要是讓幼兒上臺(tái)來(lái)示范畫太陽(yáng)。讓幼兒來(lái)當(dāng)老師，把機(jī)會(huì)留給幼兒，給幼兒一個(gè)自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。這樣幼兒的自信心和膽量都得到了提高。教師簡(jiǎn)單的講解和幼兒示范太陽(yáng)的畫法，孩子們對(duì)畫太陽(yáng)已有了更深的認(rèn)識(shí)；為接下來(lái)的繪畫活動(dòng)作了鋪墊�！�

　　4．幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽(yáng)，越夸張、越擬人化越好。

　　【評(píng)析：幼兒的繪畫水平能力是在不斷的練習(xí)過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師應(yīng)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢的表現(xiàn)自己的情感，和對(duì)美術(shù)的理解和想象。活動(dòng)中放手讓幼兒去畫，教師只是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者，幫助幼兒解決在繪畫中遇到的一些問(wèn)題，及時(shí)給與幫助，提升幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造能力�！�

　　5．引導(dǎo)評(píng)價(jià)、互相欣賞。

　　(1)展示作品互相欣賞。

　　師：可請(qǐng)畫好的小朋友把畫展示給其他的幼兒看，互相說(shuō)一說(shuō)自己心中最美的太陽(yáng)是什么樣子的。

　　(2)教師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。

　　【評(píng)析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了互相展示作品、交流的機(jī)會(huì)，即使有的幼兒還沒(méi)有完成。但在他們的繪畫過(guò)程中都付出了努力，作為教師，應(yīng)當(dāng)尊重幼兒在發(fā)展水平、能力、繪畫等方面存在的個(gè)體差異，因人施教，使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得滿足感、成功感，從而不斷激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣和熱情。】

　　活動(dòng)反思：

　　《綱要》中明確指出：“教育方法運(yùn)用要恰當(dāng)、靈活、多樣，充分體現(xiàn)兒童教育過(guò)程的主體原則�！被顒�(dòng)以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有經(jīng)驗(yàn)，大膽說(shuō)出不同形態(tài)的太陽(yáng)形象。在活動(dòng)中首先通過(guò)故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說(shuō)說(shuō)、講講的過(guò)程中了解太陽(yáng)的顏色。緊接著讓幼兒帶著問(wèn)題去思考、了解太陽(yáng)到底是什么顏色的?這個(gè)過(guò)程充分展示幼兒想象、用語(yǔ)言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來(lái)，結(jié)合了課件太陽(yáng)的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受色彩美，通過(guò)太陽(yáng)的七種顏色的美和色彩帶來(lái)的心里感覺(jué)，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動(dòng)中，激發(fā)了孩子們的想象力和學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。在美術(shù)活動(dòng)中感受色彩美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而幫助幼兒感受到藝術(shù)活動(dòng)的夸張性，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)中大膽想象、創(chuàng)作的快樂(lè)、有趣，萌發(fā)對(duì)藝術(shù)創(chuàng)作的興趣。

　　中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)――-美麗的夏天（水墨畫）

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　在幼兒已初步掌握水墨畫表現(xiàn)方法的基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

　　培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及講述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

　　加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

　　知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平時(shí)注意觀察夏天的景象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開始部分

　　教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“美麗的夏天”主題畫的創(chuàng)作愿望。

　　引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

　　2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　二、基本部分

　　出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀察，掌握主題化的畫面安排及色彩運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。1、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

　　要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行講述，要求講得有順序，較完整。

　�、耪�(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

　�、苾扇艘黄鹣嗷ブv述畫面。

　�、钦�(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立講述。

　　三、結(jié)束部分

　　1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。

　　2、請(qǐng)幼兒評(píng)選自己最喜歡的作品。

　　3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

　　4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

　　幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)教案：美麗的風(fēng)箏

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)習(xí)“刮蠟”的表現(xiàn)方法，體會(huì)不同性能工具的使用對(duì)配色所產(chǎn)生的效果，并提手不肌肉動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性。

　　在玩風(fēng)箏、畫風(fēng)箏的活動(dòng)中，感受藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：用牙簽刻出花紋。難點(diǎn)：控制手部動(dòng)作的力度。

　　三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 材料：油畫棒、牙簽、淡顏色的水粉顏料（淡綠、淡黃、淡蘭、淡紫等）小毛筆。

　　四、活動(dòng)流程

　　1、放風(fēng)箏――討論――示范――創(chuàng)作

　　幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)：老師和花朵

　　幼兒園中班美術(shù)教案：老師和花朵

　　有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

　　1．畫老師愛(ài)老師。

　　2．學(xué)習(xí)鞏固人物畫，在上一次畫人物的基礎(chǔ)上，豐富繪畫內(nèi)容，增添色彩。

　　3．學(xué)會(huì)使用多種顏色。

　　準(zhǔn)備：

　　教師范例、繪畫工具。

　　活動(dòng)與指導(dǎo)：

　　1．教師用有趣的形式引導(dǎo)幼兒為教師畫像的積極性，并提出畫像的要求。

　　2．教師出示人物半身像用暖色調(diào)的筆分別畫出花卉。(花卉的形式在幼兒原有畫花卉基礎(chǔ)上增加一二種新形式)。

　　3．具體指導(dǎo)幼兒掌握人物五官的畫法，請(qǐng)幼兒分析教師的五官特點(diǎn)，并加以描述。

　　建議：

　　組織幼兒對(duì)教師形象進(jìn)行評(píng)析，教師在幼兒畫像時(shí)能穩(wěn)定的讓幼兒觀察一段時(shí)間，然后再畫，要與前邊教學(xué)中畫媽媽有所進(jìn)步。

中班教案最新6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)各種形式來(lái)培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。

　　3、在學(xué)習(xí)的過(guò)程中尋找節(jié)奏的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個(gè)，磁鐵若干、小棍棒、音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《兔子舞》將幼兒帶入場(chǎng)：

　　1、請(qǐng)幼兒歌唱《小天使之歌》，問(wèn)幼兒是否喜歡音樂(lè)？

　　講述音樂(lè)來(lái)源于生活，也是美的體現(xiàn)！

　　2、介紹節(jié)奏，告訴幼兒節(jié)奏在生活中無(wú)處不在。

　　例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節(jié)奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節(jié)奏。

　　二、出示十六宮格：

　　1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來(lái)干什么？

　　2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的`格子里拍一下手，并給只有一個(gè)水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂(lè)起-----

　　3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問(wèn)幼兒沒(méi)有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒(méi)有磁鐵的格子取名。再請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)邊拍過(guò)念。

　　4、請(qǐng)幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個(gè)磁鐵的格子取名，然后請(qǐng)小朋友跟著音樂(lè)邊拍邊念。

　　5、問(wèn)幼兒一個(gè)磁鐵、二個(gè)磁鐵、沒(méi)有磁鐵的格子各叫什么名字？

　　三、教師小結(jié)、出示日歷�。�

　　1、告訴幼兒一個(gè)水果、兩個(gè)水果及沒(méi)有水果的名字有兩個(gè)，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結(jié)。

　　四、游戲《節(jié)奏舞蹈》

　　輕音樂(lè)開始后，請(qǐng)家長(zhǎng)同幼兒一起在場(chǎng)中自由舞動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒踩著節(jié)奏跳舞。

　　音樂(lè)起----

　　五、播放《兔子舞》，帶領(lǐng)幼兒及家長(zhǎng)離開課室并結(jié)束。

　　我是一片樹葉（音樂(lè)）

　　目標(biāo)

　　1．豐富幼兒有關(guān)生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的情感并運(yùn)用到音樂(lè)活動(dòng)中去。

　　2．能在音樂(lè)的伴奏下，自由地用動(dòng)作表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解和感受。

　　準(zhǔn)備

　　長(zhǎng)的硬紙條、釘書器。歌曲《秋葉》的錄音帶。

　　過(guò)程

　　1．帶幼兒到戶外欣賞秋季景象，感受秋風(fēng)拂面、天高氣爽的宜人氣候，以及樹木花草的變化，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。

　　2．觀察秋季樹葉的變化

　�、贅淙~的顏色有什么變化？

　　②刮風(fēng)的時(shí)候樹葉怎么樣？刮大風(fēng)和刮小風(fēng)樹葉有什么不同？

　�、蹣淙~變黃以后怎么樣？

　�、軜淙~飄落到什么地方？

　　3．帶幼兒拾落葉，做成頭飾（將樹葉用針書器釘在長(zhǎng)紙條上，再圍成圓圈）帶在頭上。在制作頭飾過(guò)程中，播放歌曲《秋葉》的錄音，使幼兒進(jìn)一步感受歌曲優(yōu)美的旋律，理解內(nèi)容。鼓勵(lì)幼兒跟唱歌曲。

　　4．在此基礎(chǔ)上，啟發(fā)幼兒結(jié)合觀察活動(dòng)扮成樹葉邊唱邊自由表演。

　　5．請(qǐng)不同水平的幼兒說(shuō)說(shuō)自己表演動(dòng)作的內(nèi)容。然后反復(fù)進(jìn)行表演。

　　建議

　　1．此活動(dòng)應(yīng)結(jié)合認(rèn)識(shí)秋季特征進(jìn)行，豐富幼兒的感性經(jīng)驗(yàn)，理解歌曲內(nèi)容、動(dòng)作與大自然的關(guān)系，讓幼兒自己獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，自由地舞蹈。幼兒的任何動(dòng)作都會(huì)表達(dá)出自己的感受，不要強(qiáng)求統(tǒng)一。教師要使不同水平的幼兒都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，都要給以肯定。

　　2．這種活動(dòng)還可以結(jié)合認(rèn)識(shí)春季的柳條發(fā)芽，讓幼兒獲得有關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，選擇恰當(dāng)?shù)母枨層變鹤杂傻剡M(jìn)行表現(xiàn)楊柳的舞蹈。

　　3．4歲的幼兒可以分兩次進(jìn)行。第一次觀察、撿落葉，教師幫助幼兒每人做一個(gè)頭飾。制做頭飾時(shí)，教師可自唱這首歌曲讓幼兒欣賞。第二次學(xué)唱歌曲和在歌曲音樂(lè)伴奏下，幼兒自由舞蹈。

中班教案最新7

　　《生活中的藝術(shù)——水果拼盤》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)親手制作水果拼盤，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作、想象、創(chuàng)新及審美的能力。2.通過(guò)小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)調(diào)、交流的'能力。

　　二、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：掌握水果拼盤的制作方法。難點(diǎn)：合作設(shè)計(jì)一個(gè)主題水果拼盤并制作。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　學(xué)生活動(dòng)準(zhǔn)備：各類水果若干。教師準(zhǔn)備：課件、盤子、水果刀、墊子。

　　四、教學(xué)流程：

　�。ㄒ唬﹩�(wèn)題導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.師：“水果知多少?”

　　2.水果品種如此豐富美味到各不同，我們?cè)鯓硬拍芡瑫r(shí)品嘗多種水果呢？

　　3揭示課題——水果拼盤（板書）

　�。ǘ┯懻摻涣�，掌握方法

　　1.請(qǐng)同學(xué)們欣賞五彩繽紛的水果拼盤，說(shuō)一說(shuō)你的感受。

　　2．如何制作一盤精美的水果拼盤呢？小組之間討論、交流。我們的水果拼盤應(yīng)如何制作。具體的步驟是什么？

　　3.班內(nèi)匯報(bào)交流。（學(xué)生匯報(bào)，師板書）制作方法：1.構(gòu)思設(shè)計(jì)造型

　　2.處理（切割）

　　3.拼擺

　　4、師：方法掌握了，同學(xué)們想不想親手制作水果拼盤呢？但在制作之前老師還有幾點(diǎn)要求：注意事項(xiàng)：

　　1.講究衛(wèi)生：要做到手要洗干凈，水果要洗干凈，準(zhǔn)備的其它材料統(tǒng)統(tǒng)洗干凈。吃完后要注意保潔，自己的垃圾自己處理干凈。

　　2.注意安全：刀要拿好放好，使用時(shí)要小心操作，不要害怕操作，但也要注意不要傷著自己或他人。（禁止手拿刀具離開座位）。

　�。ㄈ┬〗M合作、制作拼盤 1.師：希望同學(xué)們?cè)谛〗M中發(fā)揮團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，用你們掌握的制作方法設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的水果拼盤。好，現(xiàn)在開始制作水果拼盤。2.學(xué)生按老師要求進(jìn)行設(shè)計(jì)、制作。3.師巡視、指導(dǎo)。

　�。ㄋ模┱故痉窒怼⒆晕以u(píng)價(jià)

　�。ㄎ澹┱n堂小結(jié)

　　老師希望同學(xué)們課下也用這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，為自己的家人、朋友設(shè)計(jì)一份水果拼盤，讓他們也來(lái)分享你們創(chuàng)作的快樂(lè)吧！

中班教案最新8

　　本詩(shī)淺顯易懂，編排在蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文課本之中，非為理解詩(shī)詞含義，應(yīng)重在讓學(xué)生了解苦吟詩(shī)人作者賈島，了解古代文人雅士的一種生活形式——隱者。故而教學(xué)本詩(shī)，重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀補(bǔ)充的課外資料，深刻認(rèn)識(shí)古詩(shī)所蘊(yùn)含的語(yǔ)言密碼，了解古典詩(shī)歌所深藏的思想內(nèi)涵。

　　【教學(xué)方法】資料補(bǔ)充，讀寫結(jié)合。

　　【學(xué)習(xí)方法】閱讀感悟，對(duì)比體會(huì)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】了解本詩(shī)凝練的語(yǔ)言特點(diǎn)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】感悟本詩(shī)的思想內(nèi)涵——隱者的精神內(nèi)涵。

　　一、借助故事，初識(shí)苦吟的作者（3分鐘）。

　　1.出示《推敲》故事，讓學(xué)生自由閱讀，說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)了一個(gè)怎樣的人？

　　賈島出生于平民家庭，門第寒微，早年出家為僧，號(hào)無(wú)本。傳說(shuō)他30歲前曾數(shù)次應(yīng)舉，都不得志。失意之余，又迫于生計(jì)，只好棲身佛門為僧，取法名無(wú)本。貧困的家庭景況，枯寂的禪房生活，養(yǎng)成他孤僻冷漠而內(nèi)向的性格，但他酷愛(ài)吟詩(shī)，常常為構(gòu)思佳句而忘乎所以，“雖行坐寢食，苦吟不輟�！彼约阂矊懺�(shī)自喻“兩句三年得，一吟雙淚流”。因此，賈島被視為唐代苦吟詩(shī)人的'典型。

　　有一次，賈島騎驢訪李款幽居，于驢背上得詩(shī)句“閑居少鄰并，草徑入荒園。鳥宿池中樹，僧推月下門。過(guò)橋分野色，移石動(dòng)云根。暫去還來(lái)此，幽期不負(fù)言”。但又覺(jué)得“僧敲月下門”似乎比“僧推月下門”更能襯托環(huán)境的幽靜。賈島一時(shí)拿不定主意，便在驢背上邊吟詩(shī)邊舉手作推敲之狀，反復(fù)品味，結(jié)果無(wú)意中唐突了京兆尹韓愈的儀仗隊(duì)。韓愈問(wèn)賈島為什么亂闖。賈島就把自己做了一首詩(shī)，但是其中一句拿不定主意是用“推”好，還是用“"敲”好的事說(shuō)了一遍。韓愈聽了，哈哈大笑，對(duì)賈島說(shuō)：“我看還是用‘敲’好，萬(wàn)一門是關(guān)著的，推怎么能推開呢？再者去別人家，又是晚上，還是敲門有禮貌呀！而且一個(gè)‘敲’字，使夜靜更深之時(shí)，多了幾分聲響。靜中有動(dòng)，豈不活潑？”賈島聽了連連點(diǎn)頭。并和韓愈交上了朋友。

　　板書課題，及詩(shī)人，指導(dǎo)書寫尋，隱，遇。

　　解題：題目中的尋，什么意思？隱者什么意思？從題目看，你知道詩(shī)中寫了什么？尋找隱居的人卻沒(méi)有遇到。作者是怎樣將這種尋找隱居的人卻沒(méi)有遇到的情境寫出來(lái)的呢？讓我們走進(jìn)詩(shī)中，細(xì)細(xì)品味吧。

　　二、初讀詩(shī)文，感知詩(shī)文的大意。（5分鐘）。

　　出示自學(xué)提示（自主學(xué)習(xí)）：朗讀，劃出節(jié)奏，概述詩(shī)句意思，試著默寫。

　　檢查：1.有節(jié)奏的朗讀；

　　2.解釋詩(shī)句含義（一人兩句，小組完成，兩組），（兩人一組，對(duì)話完成）（一人完整解釋）。

　　3.嘗試背誦。

　　三、讀寫結(jié)合，感悟語(yǔ)言的凝練（8分鐘）。

　　1.這樣淺顯易懂的語(yǔ)言，能算得上是苦吟而得嗎？（學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解）。

　　2.補(bǔ)充詩(shī)句，感悟文體。（老師將這首詩(shī)變一下表達(dá)形式，期待你們填上你們認(rèn)為合適的句子。）。

　　課件出示：尋隱者不遇（同桌兩個(gè)合作，填寫合適的詩(shī)句）。

　　松下問(wèn)童子，？(汝師在何處？)。

　　言師采藥去，？（采藥與何方？）。

　　只在此山中，？（山中哪一隅？）。

　　云深不知處！（何日得仙跡，無(wú)心其奈何！）。

　　大家看，這首詩(shī)是否還可以這樣寫:。

　　課件出示：

　　詩(shī)人松下問(wèn)童子，童子言師采藥去。

　　師父只在此山中，山間云深不知處。

　　你們同意這樣寫嗎？為什么？

　　總結(jié)：這就是詩(shī)歌的凝練！可以用四句，就絕不用八句；可以用五個(gè)字，就絕不用七個(gè)字。寫詩(shī)，可不能像我們寫作文一樣，可以去湊字?jǐn)?shù)，否則，那就不是詩(shī)了。

　　四、品析詞句，認(rèn)識(shí)隱者的高潔。

　　1.改編故事，發(fā)現(xiàn)文字密碼。

　　為了幫助同學(xué)們理解，老師用課件出示改編后的小詩(shī)：

　　樹下問(wèn)童子，言師采菜去。只在此田中，菜多不知處。

　�。ù龑W(xué)生笑聲停下后，師說(shuō)，看來(lái)題目也得改改，叫作——尋菜農(nóng)不遇，這樣才會(huì)匹配。）。

　　你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2.品析詞句，解讀文字密碼。（四人小組探究完成）。

　　預(yù)設(shè)：

　�。�1）松，你會(huì)想到什么？“壽比南山不老松”“大雪壓青松，青松挺且直。要知松高潔，待到雪化時(shí)�！薄皻q寒三友”----所以松象征著隱者的——高潔，不屈。（透過(guò)文字，我們讀懂了作者的意圖，這就是文字密碼。）。

　�。�2）藥，在本詩(shī)中，到底指什么呢？（治病之藥，濟(jì)世之藥）。

　　古代讀書人崇尚“不為良相即為良醫(yī)”，一般的讀書人，多少都會(huì)一些醫(yī)術(shù)，有一些世外高人，更是精于醫(yī)術(shù)。本詩(shī)“藥”字一字，可以認(rèn)為是治病救人的良藥，也可能是濟(jì)世救人的良方。

　　所以，由藥字可見(jiàn)，這是一位身懷醫(yī)術(shù)的高潔之士。

　�。�3）山，看到這個(gè)山字，你眼前仿佛出現(xiàn)了什么？

　　預(yù)設(shè)：

　　險(xiǎn)峻的峭壁，巍峨的高山，俊秀的山嶺，郁郁蔥蔥的林木，等等，你想到了哪些山的名稱？

　　引導(dǎo)：

　　日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川——是李白眼中飛流直下的廬山？

　　采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山？——是陶淵明悠然采菊的南山？

　　西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。——是張志和桃花流水鱖魚肥的西塞山？

　　到底是哪座山，重要嗎？由這個(gè)山字，你又讀懂了這是一個(gè)怎樣的隱者？（胸懷寬廣，虛懷若谷，與世無(wú)爭(zhēng)，憤世嫉俗）。

　　3.總結(jié)：詩(shī)讀至此，你是否發(fā)現(xiàn)，賈島筆下的每一句，每一個(gè)詞語(yǔ)，都與題目的隱者有關(guān)系？每一句，每一個(gè)詞語(yǔ)，都是圍繞著隱者的特點(diǎn)來(lái)寫的。

　　這是一種借物喻人的寫作方法，帶著我們現(xiàn)在的理解，再來(lái)吟誦一遍這首詩(shī)吧。示范讀詩(shī)，讀出平仄音調(diào)。

　　作者賈島，真是當(dāng)之無(wú)愧的“苦吟詩(shī)人”。短短的二十個(gè)字，用問(wèn)答的形式使一位世外高人躍然紙上，也使我們更深入地了解到作者的寫作風(fēng)格。讓我們帶著自己的理解，背誦一遍《尋隱者不遇》吧！

中班教案最新9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步了解布和塑料不同的透水性能。

　　2.了解布衣和雨衣在日常生活中的不同用途。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.教師自備布衣、雨衣、一塊棉布。一塊塑料布、塑料桶。

　　2.用于試水的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、傘、紙袋等。

　　3.音樂(lè)磁帶和cd。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小實(shí)驗(yàn)。

　　1.教師：準(zhǔn)備好兩個(gè)塑料桶，將一塊塑料布和一塊棉布分別固定在桶的上方，請(qǐng)幼兒猜一猜。

　　--教師：我把水澆在塑料布和棉布上面的時(shí)候，會(huì)發(fā)生什么事呢？（引導(dǎo)幼兒猜想）

　　2.請(qǐng)兩名幼兒分別將水倒在塑料布和棉布上，幼兒驗(yàn)證猜測(cè)。

　　--教師：桶里的水漏下去了，哪個(gè)桶里沒(méi)有水漏下去？為什么？

　　二、進(jìn)一步實(shí)驗(yàn)。

　　1.教師將棉布浸入水中，再拎上來(lái)，讓幼兒仔細(xì)觀察水是怎樣滲透棉布，再往下流的。

　　--教師：怎樣才能把布里的水弄干呢？（擰、掛起來(lái)曬。烘干、吹風(fēng)等）

　　--教師：怎樣把塑料上水弄干？（抹一抹就干了。當(dāng)場(chǎng)讓幼兒試一試）

　　三、觀察、比較雨衣和布衣。

　　1.觀察雨衣討論。

　　--教師；老師這里有一件衣服什么是料做的`？穿在身上什么感覺(jué)？摸上去有什么感覺(jué)？它有什么用呢？

　　2.比一比雨衣和布衣，討論。

　　--教師：這里還有一件布衣服我們來(lái)感覺(jué)下，它和雨衣有什么不一樣？下雨天可以把它穿在外面出門嗎？為什么？你喜歡怎樣穿它？

　　四、猜猜那些東西能裝水。

　　1.教師拿出準(zhǔn)備好的各種材料，如毛巾、布袋、塑料袋、尼龍雨傘、紙袋等，讓幼兒猜猜這些東西能不能裝水。

　　2.請(qǐng)幼兒裝水試一試。

　　活動(dòng)延伸：

　　聽歌曲，《雨，雨，走開吧》，并學(xué)唱。

　　活動(dòng)提示：

　　1.活動(dòng)中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的好奇心和探究的熱情，不要直接告訴幼兒布和塑料的區(qū)別在哪里，引導(dǎo)幼兒再摸摸、看看、比比、做做中感知布和塑料的不同。

　　2.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中要用水，建議教師提醒幼兒戴圍群和護(hù)袖，避免幼兒因?yàn)閲?guó)語(yǔ)專注而把衣服弄濕。

中班教案最新10

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、讓幼兒知道五月一號(hào)是勞動(dòng)節(jié)，初步了解勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。

　　2、讓幼兒在活動(dòng)中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，體驗(yàn)勞動(dòng)生活。

　　3、體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

　　4、知道節(jié)日時(shí)人們主要的`慶�；顒�(dòng)。

　　二、活動(dòng)對(duì)象：中班級(jí)全體幼兒。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：4月26日。

　　四、活動(dòng)主要負(fù)責(zé)：各班班主任老師、副班老師和保育員。

　　活動(dòng)口號(hào)：十個(gè)手指動(dòng)動(dòng)動(dòng)，什么活兒都會(huì)干！

　　五、活動(dòng)開始：

　　室內(nèi)教學(xué)：

　　1、導(dǎo)入：

　　談話導(dǎo)入：教師詢問(wèn)小朋友知道五月一號(hào)是什么節(jié)目。（教師可以小小透露引導(dǎo)是勞動(dòng)節(jié)）

　　2、小朋友們出示ppt，給幼兒講解勞動(dòng)節(jié)的由來(lái)。

　　3、教師總結(jié)：勞動(dòng)節(jié)是五月一號(hào)，是辛勤勞作人民的節(jié)日。

　　六、室內(nèi)清潔活動(dòng)：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒到每班指定區(qū)域。

　　2、教師講解清潔事項(xiàng)及安全事項(xiàng)，示范清潔過(guò)程。

　　3、分發(fā)好清潔工具給幼兒。

　　4、幼兒開始別班清潔。清潔完后。別班幼兒回班感謝本班幼兒的辛苦勞動(dòng)，并一起觀察勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔，讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。

中班教案最新11

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　中班的孩子能在音樂(lè)活動(dòng)中獲得情感的愉悅與交流，喜歡嘗試用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)自己的感受。設(shè)計(jì)了《蜜蜂做工》這一音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)，歌曲《蜜蜂做工》曲調(diào)歡快，音域適合中班幼兒，歌詞用詞簡(jiǎn)潔，符合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，能夠充分調(diào)動(dòng)起孩子的情感，通過(guò)活動(dòng)不僅能讓幼兒按樂(lè)句邊唱、邊表演，還能培養(yǎng)他們愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

　　活動(dòng)名稱：

　　音樂(lè)活動(dòng)

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　蜜蜂做工

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》。

　　2、根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)編表演。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。

　　5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場(chǎng)景（樹、花、草……），音樂(lè)《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入部分《小蜜蜂》的音樂(lè)做動(dòng)作入場(chǎng)。

　　二、找到相應(yīng)的`位置，復(fù)習(xí)歌曲《蜜蜂做工》1———2遍。

　　三、請(qǐng)幼兒按樂(lè)句創(chuàng)編蜜蜂飛舞的動(dòng)作。

　　師：（模仿蜜蜂，創(chuàng)設(shè)情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰(shuí)��？

　　幼：蜜蜂。

　　師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時(shí)候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動(dòng)作呢？

　　幼：… …。

　�。ㄌ崾拘缘淖層變阂痪湟痪涞膭�(chuàng)編動(dòng)作，并將動(dòng)作編排到相應(yīng)的歌詞中，一邊請(qǐng)幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領(lǐng)他們做動(dòng)作。）。師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦！（放音樂(lè)《蜜蜂做工》）（一起站起來(lái)有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導(dǎo)幼兒學(xué)小蜜蜂聞花香、采花蜜。）四、交換表演。

　　五、1、聽音樂(lè)假裝吃蜂蜜，享受勞動(dòng)成果。（總結(jié)）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？

　　幼：蜂蜜師：現(xiàn)在，我們一起聽著音樂(lè)吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動(dòng)作，并出場(chǎng)。）2、總結(jié)師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因?yàn)樗且恢磺趧诘男∶鄯�，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的孩子。

　　活動(dòng)反思：

　　在本次活動(dòng)中，整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，采取了聽、看、唱相結(jié)合的方式，再加上這首歌的歌詞朗朗上口，深受小朋友的喜歡，小朋友學(xué)的也很快，大部分幼兒參與活動(dòng)都比較的積極，體驗(yàn)到了活動(dòng)的樂(lè)趣，不足方面是：還有及個(gè)別幼兒不太積極。有時(shí)在環(huán)節(jié)的過(guò)渡和銜接方面更自然些就更好了！

中班教案最新12

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在活動(dòng)中，克服懼怕小蟲的心理，養(yǎng)成勇敢的品質(zhì)。

　　2、在“消滅害蟲”的游戲中，通過(guò)“踩踏”動(dòng)作的練習(xí)，提高眼、腳一致的動(dòng)作技能。

　　3、樂(lè)于參加游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小點(diǎn)心一份、有洞的蘋果一只、被蟲子咬過(guò)的青菜一棵、自制青菜、毛毛蟲若干、ppt、火車音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引題

　　1、分享小點(diǎn)心。今天，老師準(zhǔn)備了一份小點(diǎn)心，想請(qǐng)小寶寶們一起來(lái)分享，想吃嗎？大家一起來(lái)品嘗吧！

　　2、觀看有洞的'蘋果。老師這兒還有更大、更甜的蘋果呢！瞧！是什么顏色的？呀！怎么回事，這蘋果上怎么會(huì)有洞洞的呢？

　　二、蟲蟲爬呀爬（ppt）

　　1、蟲蟲爬呀爬，爬到了大樹上。

　　2、蟲蟲爬呀爬，爬到了樹葉上。

　　3、蟲蟲爬呀爬，來(lái)到了田野里，它看到了一串串的谷穗，它想……接著它又爬到了豆葉上。

　　4、蟲蟲爬呀爬，爬到了公園里的草地上，它看到了開得正鮮艷的花朵，心想…、、

　　三、害蟲我不怕

　　1、談話激勵(lì)興趣。蟲蟲爬呀爬，還會(huì)爬到那里去呢？它呀還會(huì)爬到菜地里，瞧！李老師把蟲蟲咬過(guò)的青菜都帶來(lái)了，看看這些葉子都怎么樣了？

　　2、老師示范消滅害蟲。

　　3、老師鼓勵(lì)、帶領(lǐng)幼兒消滅害蟲。

　　4、引導(dǎo)幼兒夸夸自己

　　四、結(jié)束

　　開著火車回家嘍！

中班教案最新13

　　教師姓名：XXX教學(xué)時(shí)間：xx月x日

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒增強(qiáng)對(duì)水果的認(rèn)識(shí)；

　　2、提高幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力；

　　3、激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本節(jié)課主要圍繞“水果”展開，包括水果的名稱、顏色、口感等。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、游戲熱身：讓幼兒自由說(shuō)出已學(xué)過(guò)的水果名稱，發(fā)現(xiàn)并糾正他們的發(fā)音錯(cuò)誤。

　　2、新課講解：通過(guò)圖片、實(shí)物等方式，向幼兒介紹新的水果，幫助幼兒認(rèn)識(shí)水果名稱、顏色等知識(shí)。

　　3、討論活動(dòng)：將不同顏色的水果展示給幼兒，讓幼兒自由討論它們的區(qū)別與相似之處，并在討論過(guò)程中提高幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　4、錄制小視頻：讓幼兒分組進(jìn)行合作，在老師的指導(dǎo)下錄制介紹水果的小視頻，并在錄制的過(guò)程中鍛煉幼兒的合作能力和學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)反思：

　　1、教學(xué)過(guò)程中，部分幼兒的發(fā)音較為模糊，需要更加注重發(fā)音的糾正和練習(xí)。

　　2、討論活動(dòng)的時(shí)間較短，部分幼兒沒(méi)有足夠的時(shí)間進(jìn)行發(fā)表意見(jiàn)，需要在后續(xù)的.教學(xué)中增加討論的時(shí)間。

　　3、錄制小視頻的活動(dòng)難度有些高，需要在后續(xù)的教學(xué)中逐漸增加難度，讓幼兒的合作能力和學(xué)習(xí)興趣得到更好的鍛煉。

　　教學(xué)改進(jìn)：

　　1、在后續(xù)的教學(xué)中，加強(qiáng)發(fā)音練習(xí)環(huán)節(jié)，讓幼兒能夠更好地掌握發(fā)音技巧。

　　2、增加討論活動(dòng)的時(shí)間，讓幼兒有更多的機(jī)會(huì)表達(dá)自己的意見(jiàn)。

　　3、逐漸增加錄制小視頻的難度，讓幼兒的合作能力和學(xué)習(xí)興趣得到更好的提升。同時(shí)，需要更加注重幼兒安全的問(wèn)題，確保錄制過(guò)程的安全性。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)說(shuō)說(shuō)、演演、畫畫等形式表達(dá)自己的情緒。

　　2、嘗試想辦法保持好心情，做一個(gè)高興的娃娃。

　　3、萌發(fā)幼兒關(guān)心他人、愿為好朋友帶來(lái)快樂(lè)的.情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、心情火車六列。

　　2、畫有圓臉的彩色紙若干，勾線筆人手一份。

　　3、哭娃娃和笑娃娃各一個(gè)，投影儀一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、老師要帶小朋友到兩個(gè)小娃娃家去做客，現(xiàn)在我們一起出發(fā)吧！請(qǐng)小朋友觀察哭笑圖片，說(shuō)說(shuō)哭笑臉有什么不同。引出幼兒高興與傷心的事件。

　　出示笑娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往上翹、眉毛和眼睛彎彎的，眼睛瞇成一條線等。

　　2、出示哭娃，引導(dǎo)幼兒觀察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼淚等。

　　3、猜猜她為什么哭？怎樣讓她自己變得開心了呢？

　　4、你們什么時(shí)候也會(huì)哭？（重點(diǎn)啟發(fā)、鼓勵(lì)幼兒幫助同伴或娃娃想辦法解決她遇到的傷心事，使她高興起來(lái)，讓幼兒懂得關(guān)心他人。）

　　二、畫畫講講

　　1、根據(jù)自己意愿畫表情卡，畫完后把它插入與自己相應(yīng)號(hào)數(shù)的心情火車。

　　2、和朋友一起說(shuō)說(shuō)自己的表情卡，師觀察、傾聽、隨機(jī)引導(dǎo)。

　　三、延伸活動(dòng)

　　把心情火車處作為一個(gè)“心情小站”，鼓勵(lì)幼兒在那里講講悄悄話，說(shuō)說(shuō)演演自己的表情、心情等。

中班教案最新15

　　設(shè)計(jì)思路：

　　節(jié)奏樂(lè)是幼兒園音樂(lè)教學(xué)的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜愛(ài)，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂(lè)教學(xué)法是一個(gè)聲部一個(gè)聲部地教和學(xué)，然后再合起來(lái)演奏，而本次活動(dòng)則采取故事與節(jié)奏樂(lè)相結(jié)合，意在通過(guò)簡(jiǎn)單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性、自由探索樂(lè)器，并應(yīng)用簡(jiǎn)單符合故事角色特點(diǎn)的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學(xué)的輕松，老師也教的輕松。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　節(jié)奏活動(dòng)《一千零一個(gè)噴嚏》

　　活動(dòng)目的：

　　1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學(xué)習(xí)快、慢兩種速度敲擊樂(lè)器。

　　2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛(ài)護(hù)樂(lè)器的習(xí)慣。

　　4、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn)，能聽著音樂(lè)游戲。

　　5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　木魚、小鼓、沙球

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題