中班游戲教案（通用30篇）
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編幫大家整理的中班游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班游戲教案 1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、體驗(yàn)一物多玩的樂(lè)趣。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。
3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教師提供地墊與幼兒人數(shù)相等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入游戲：
出示地墊讓幼兒觀察，說(shuō)出他的.名稱(chēng)，小朋友這是什么？（地墊）你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)？
二、引導(dǎo)幼兒探索玩法：
1、今天我們和地墊一起做游戲好不好？（好）
在和它做游戲的時(shí)候要注意安全，做動(dòng)作的時(shí)候注意一下旁邊的小朋友，不要碰到別的小朋友，小朋友之間要相互謙讓。
2、請(qǐng)小朋友想一想地墊可以怎么玩呢？（跳遠(yuǎn)、背著跑、夾跳、當(dāng)小床，當(dāng)帽子、當(dāng)飛盤(pán)，當(dāng)扇子……）請(qǐng)幼兒示范玩法，教師講解。
3、請(qǐng)小朋友想一想兩人合作地墊又可以怎么玩呢？（過(guò)河走一塊拿一塊、跨欄、當(dāng)小船劃呀劃、夾背心跑）請(qǐng)個(gè)別幼兒講解示范玩法，教師在講解并示范玩法。
4、將幼兒分成5組，請(qǐng)小朋友探索六人合作將墊子合起來(lái)怎么玩？
�。◣讉�(gè)墊子合起來(lái)鉆洞、蹦蹦跳跳、墊子合起來(lái)拼成“S”老師引導(dǎo)提示：怎樣能把地墊變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的小路？怎么把地墊立起來(lái)，使障礙物變得更高呢？）請(qǐng)幼兒示范玩法，教師講解并示范玩法，幼兒自由創(chuàng)新玩法。
5、游戲結(jié)束。
幼兒在地墊上放松整理，教師進(jìn)行評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
戶外活動(dòng)的時(shí)候,孩子們喜歡把墊子鋪在塑膠地面上躺著曬太陽(yáng),有的頂在頭上,有的當(dāng)成“蹦蹦床”在上面跳,有的則來(lái)回地跳�？粗⒆觽冇羞@么多的墊子玩法,我用“墊子”做為運(yùn)動(dòng)器械設(shè)計(jì)這節(jié)體育集體教學(xué)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)幼兒都是自主探索、自由活動(dòng)，他們?cè)谔剿髦型娴煤荛_(kāi)心，也學(xué)到了兩兩拉手轉(zhuǎn)圈、兩兩相抱滾過(guò)墊子的技能，活動(dòng)量足夠。但活動(dòng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，熱身運(yùn)動(dòng)和這節(jié)課的技能沒(méi)沾邊，安全和衛(wèi)生做得不好，體現(xiàn)在：幼兒沒(méi)脫鞋在墊子上跳，又在墊子上翻滾;幼兒翻滾時(shí)擠在一起，相碰撞。在以后的體育活動(dòng)中，我將結(jié)合安全衛(wèi)生，讓幼兒進(jìn)行更好的體能鍛煉。
中班游戲教案 2
一、目標(biāo)
1．引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)街道上的各種常用字。
2．培養(yǎng)幼兒想象力和連貫的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、準(zhǔn)備
一幅街道圖形的棋盤(pán)圖片、一盒數(shù)字卡片、棋子若干
三、游戲過(guò)程
1．每人拿一個(gè)棋子放在印有街道圖形棋盤(pán)的起點(diǎn)上，經(jīng)猜拳游戲決定抽卡片的順序。
2．抽出一張數(shù)字卡片，把棋子放在圖片上相應(yīng)的場(chǎng)所，并講出該公共場(chǎng)所的.名稱(chēng)。(例如，抽到數(shù)字3，棋子走3格，這格的圖片或漢字是電影院，該幼兒必須說(shuō)出，這是什么地方，可以去干什么的短句。)所有參加者按順序抽簽游戲。
3．如認(rèn)不出漢字或說(shuō)不出完整短句，就算輸，停抽卡片一次。最后誰(shuí)的棋子先到終點(diǎn)，誰(shuí)就贏得勝利。
四、提示與建議
此游戲可供一名或幾名幼兒共同游戲，也可與父母一同游戲。
幼兒傳統(tǒng)益智游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)：拍手
目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的注意力，鍛煉肌肉的靈活性。
玩法：
1.該游戲兒歌是：“拍手，拍右手，拍手，拍左手，拍手，拍手心，拍手，拍手背。”
2.教師與孩子面對(duì)面，邊念兒歌邊拍手。
3.拍手，拍右手：先自拍一下，然后教師伸右手，與孩子伸出的右手對(duì)拍。
4.拍手，拍左手：方法同前，方向相反。
5.拍手，拍手心，拍手背：先自拍一下，然后教師伸出雙手與孩子伸出的雙手手心對(duì)拍一下，手背對(duì)拍一下。
6.加快拍手速度，提高游戲的熟練程度，直到不念兒歌也能快速做動(dòng)作。
7.游戲應(yīng)盡量避免或少出失誤，該游戲可持續(xù)三到五分鐘
中班游戲教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
1. 喜歡走迷宮體會(huì)成功的喜悅。
2. 掌握走迷宮的一般方法，學(xué)會(huì)檢查。
3. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4. 在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.幼兒會(huì)認(rèn)讀數(shù)字1------7.2.幼兒用書(shū)，不同大的迷宮圖各一張
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.讓幼兒復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)
2.將幼兒進(jìn)行分組
活動(dòng)過(guò)程
一.感知了解
<一>.接示課題。引發(fā)興趣
< 二.>.引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)了解走迷宮的方法
1.出示迷宮圖，讓幼兒感受迷宮的結(jié)構(gòu)，讓幼兒數(shù)一下一共有幾條路
2.請(qǐng)幼兒上來(lái)先找一下入口和出口，再試著走迷宮
3.老師在幼兒嘗試的過(guò)程中啟發(fā)幼兒了解走數(shù)字迷宮的.要求
4.帶領(lǐng)幼兒分析遇到岔路口高如何進(jìn)行選擇
5.根據(jù)方法檢查幼兒是否走正確
<三>，分組操作
1教師介紹不同的迷宮圖讓幼兒根據(jù)興趣進(jìn)行選擇。老師講解活動(dòng)內(nèi)容和玩法
2.幼兒分組操作教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)能力較差的小組
二.交流歸納
1.展示結(jié)果，小組間相互交流檢查
2.展示個(gè)別幼兒的作業(yè)。
3.集體討論修正
三.討論歸納走迷宮的方法
教學(xué)反思
在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中孩子們都以極高的興趣在進(jìn)行參與，通過(guò)活動(dòng)幼兒能較好的掌握走迷宮的一般方法，并且能正確的找到路線，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們有極大的自由操作的空間和時(shí)間，并且在此過(guò)程中組內(nèi)成員間學(xué)會(huì)了互相交流討論在此過(guò)程中孩子們獲得了極大的滿足感和成功感，空間智能也得到了提高。
如果在重新上這節(jié)課，我會(huì)讓孩子們嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮在和孩子們一起搭建迷宮并且培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)檢查。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
中班幼兒的有意注意時(shí)間很短，這節(jié)課是走迷宮，它能有效的提高幼兒的有意注意和對(duì)空間的把握，幫助幼兒學(xué)會(huì)整體觀察和思考，并在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)互相幫助以及勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，在以前的數(shù)學(xué)課中我班幼兒也進(jìn)行過(guò)走迷宮的活動(dòng)但是孩子們的能力差距很大很多幼兒在活動(dòng)進(jìn)行中不知不覺(jué)就迷路了有的孩子差不多每條路都試走完才能找到正確的路線，在此過(guò)程中一部分幼兒會(huì)失去耐心。今天有準(zhǔn)備了一節(jié)走迷宮的活動(dòng)課講數(shù)學(xué)活動(dòng)融入走迷宮的游戲中希望孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)之余提升自己的經(jīng)驗(yàn)找到好的方法。
中班游戲教案 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、隨歌曲節(jié)奏用油畫(huà)棒進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線條、節(jié)奏、動(dòng)作之美。
2、能大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)交流、合作的快樂(lè)。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
4、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
6、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
7、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、油畫(huà)棒，綠色的紙。
2、熟悉歌曲《走路》，圖片：小兔、小鴨、烏龜、小魚(yú)、哭臉、笑臉。
3、“郊游”音樂(lè)、磁帶錄音：油畫(huà)棒的話。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)歌曲“走路”。
1、集體唱“走路”，鋼琴伴奏。
2、回憶動(dòng)物走路的歌詞。師：有哪些小動(dòng)物在走路?(隨幼兒的回答在“草地”上出示動(dòng)物圖片。)歌曲中小動(dòng)物們是怎樣走路的?(幼兒根據(jù)歌曲旋律有節(jié)奏地說(shuō)出歌詞。)
3、模仿動(dòng)物走路。幼兒根據(jù)歌曲有節(jié)奏地學(xué)走路。師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節(jié)奏地走路真有趣。
二、幫助油畫(huà)棒走路，想像動(dòng)物走路姿態(tài)與各種線條之間的關(guān)系。
1、播放錄音。
師：“噓!有誰(shuí)在哭?”共同尋找，油畫(huà)棒出來(lái)，出示哭臉。
師：你為什么哭呀?錄音：我們看到小動(dòng)物們一邊唱歌一邊走路，真開(kāi)心啊!而我們這么多的油畫(huà)棒寶寶自己不會(huì)走路，我們多么希望有人來(lái)幫助我們，也像小動(dòng)物一樣在草地上走走唱唱。
師：哦，沒(méi)關(guān)系，我們這么多的小朋友，都可以來(lái)幫助你。
師：我們先來(lái)問(wèn)問(wèn)紅色的油畫(huà)棒寶寶，你想學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路呢?
錄音：我穿著紅色的衣服，小兔也穿著紅色的衣服，我就來(lái)跟小兔學(xué)跳跳跳吧。
師：好啊。我來(lái)扶著你學(xué)走路，小兔兒走路跳跳跳。教師一邊唱一邊在草地上畫(huà)下︵︵︵
錄音：謝謝你，我也可以像小兔兒走路跳跳跳。
師：那我們來(lái)問(wèn)問(wèn)黃色的油畫(huà)棒寶寶，你想跟誰(shuí)學(xué)走路啊?請(qǐng)一幼兒來(lái)問(wèn)。
錄音：我穿著黃衣服，小鴨子也穿著黃衣服，我就來(lái)跟小鴨學(xué)搖搖搖吧。
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)幫助它。幼兒上來(lái)操作，邊唱邊畫(huà)。大家比較它的線條是否像搖搖搖ˇˇˇ
錄音：謝謝你，我也可以像小鴨子走路搖搖搖。
師：你們覺(jué)得誰(shuí)會(huì)來(lái)學(xué)小烏龜走路爬爬爬呢?請(qǐng)一幼兒來(lái)幫助它，邊唱邊畫(huà)。大家比較它的'線條是否像爬爬爬–––
師：你們問(wèn)問(wèn)誰(shuí)想跟小魚(yú)兒學(xué)游游游?請(qǐng)一幼兒幫助它，邊唱邊畫(huà)。大家比較它的線條與游游游是否相像﹏﹏﹏
三、幼兒操作。
1、師：還有很多的油畫(huà)棒寶寶想請(qǐng)我們小朋友幫忙學(xué)走路呢，你們?cè)敢鈫?先問(wèn)問(wèn)它：你想跟誰(shuí)學(xué)走路，然后你去幫助它。
2、幼兒操作。
3、與幼兒交流，同伴間相互交流。
四、結(jié)束�！敖加巍币魳�(lè)。師：今天，我們幫助了那么多的油畫(huà)棒寶寶學(xué)走路，幫助別人是一件開(kāi)心的事情，你看，它們都露出了笑臉�，F(xiàn)在，我們請(qǐng)它們回房子休息。我們也一起到外面去走一走唱一唱。聽(tīng)“郊游”音樂(lè)出教室。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中能抓住幼兒的興趣點(diǎn)，從幼兒的興趣出發(fā)，能做到有的放矢，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，讓老師作為引導(dǎo)者和傾聽(tīng)者的身份，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中玩，會(huì)對(duì)教學(xué)效率的提高有和那幫助。教育不斷在更新發(fā)展，也正是因?yàn)橐淮未蔚目偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，我們才能在其中得到培養(yǎng)，慢慢成長(zhǎng)。
中班游戲教案 5
設(shè)計(jì)理念：
中班幼兒的動(dòng)作已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的關(guān)鍵期，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，并結(jié)合主題《大樹(shù)與小花》，設(shè)計(jì)了本次的`體育游戲《貓頭鷹抓田鼠》。本次游戲以貓頭鷹和田鼠為主角，通過(guò)創(chuàng)設(shè)聽(tīng)“音”做“作”、設(shè)“境”入“戲”、盡“興”勁“玩”、移“情”享“樂(lè)”四個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在看一看、學(xué)一學(xué)、玩一玩中發(fā)展快跑、鉆和躲閃的能力，提高動(dòng)作的靈敏性，同時(shí)體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境游戲中發(fā)展幼兒快跑、鉆和躲閃的技能，提高動(dòng)作的靈敏性。
2、激發(fā)幼兒參與游戲的熱情，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音樂(lè)、凳子、拱門(mén)若干、貓頭鷹頭飾、稻谷的小圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、聽(tīng)“音”做“作”
隨音樂(lè)做貓頭鷹、田鼠的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。
二、設(shè)“境”入“戲”
1、邊出示ppt邊進(jìn)行講述，引出兒歌貓頭鷹抓田鼠。
2、學(xué)念兒歌，為游戲做鋪墊。
3、過(guò)渡環(huán)節(jié)：瞧，貓頭鷹準(zhǔn)備去抓田鼠啦！
三、盡“興”勁“玩”
1、示范游戲：說(shuō)明游戲玩法。
2、模仿游戲：強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。
一個(gè)地洞只能進(jìn)一只田鼠；當(dāng)兒歌念到最后一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹才能跳下來(lái)去抓田鼠。
3、自主游戲：自由選擇角色。
4、挑戰(zhàn)游戲：減少“地洞”增加難度。
四、移“情”享“樂(lè)”
聽(tīng)音樂(lè)學(xué)著小田鼠蹦跳的姿勢(shì)離開(kāi)活動(dòng)室。
邊聽(tīng)音樂(lè)邊做貓頭鷹、田鼠的動(dòng)作入場(chǎng)，為下面的活動(dòng)埋下伏筆。
通過(guò)ppt引出兒歌，并為下面的游戲做鋪墊。
通過(guò)教師示范游戲，幼兒模仿游戲、自主游戲、挑戰(zhàn)游戲等環(huán)節(jié)掌握游戲的玩法，體驗(yàn)游戲的帶來(lái)的快樂(lè)。
以小田鼠搬家來(lái)結(jié)束整個(gè)游戲活動(dòng)。
中班游戲教案 6
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)各種體能游戲,鍛煉走、跑、跳、爬等的能力,發(fā)展身體的靈活性和平衡能力。
2、具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
3、能積極參加游戲,體驗(yàn)體能游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn):
鍛煉繞障礙物跑和雙腳行進(jìn)跳的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分
1、隊(duì)列練習(xí):四路縱隊(duì)→大圓
[幼兒聽(tīng)口令做動(dòng)作:稍息、立正、半個(gè)手臂向前看齊。幼兒一縱隊(duì)站立,聽(tīng)音樂(lè)和老師的口令走圓并做動(dòng)作:原地踏步—齊步走—插腰—拍肩—手舉高……]
2、熱身運(yùn)動(dòng):聽(tīng)信號(hào)轉(zhuǎn)體
[師:“這個(gè)場(chǎng)地上有很多這么大的小方塊,我們用做小偷的辦法走到那邊,‘找一個(gè)小石頭踩住它’,把臉對(duì)著我�！蔽覀儊�(lái)玩一個(gè)聽(tīng)信號(hào)的游戲,我拍得快還是慢,現(xiàn)在呢?教師示范:
師:“現(xiàn)在看我做動(dòng)作:單腳跪地,手撐地,另一只腳不著地,轉(zhuǎn)圈”
“跟我們一起把這個(gè)動(dòng)作做一遍”
“好,現(xiàn)在你們聽(tīng)著信號(hào),拍得快你們就轉(zhuǎn)得快,拍得慢你們就要轉(zhuǎn)得慢。” “你們的耳朵真靈�！盷
3、準(zhǔn)備動(dòng)作:看誰(shuí)站得穩(wěn)
[師:“手打開(kāi),放下,打開(kāi)、放下、打開(kāi)、放下,‘有的人手打開(kāi)的不夠大,我們給它加點(diǎn)油’。(做打氣動(dòng)作),我們的身體就是一臺(tái)機(jī)器,看看零件修好了沒(méi)有(做拍手臂動(dòng)作)“好,聽(tīng)好老師的口令,轉(zhuǎn)(快、慢),停,看誰(shuí)站得穩(wěn)。”]
二、基本部分
[師:小朋友愛(ài)玩游戲嗎?那,今天,何老師和你們一起就利用我們的身體來(lái)做游戲,愿意嗎?游戲前,我們先給每一隊(duì)起個(gè)名字……]
(一)游戲:繞著跑
[師:我們先來(lái)玩第一個(gè)游戲:繞著跑。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊(duì)原地蹲下,其他兩隊(duì)繞著蹲著的小朋友跑回原點(diǎn)。
[師:請(qǐng)X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友舉手,跟我做相同的動(dòng)作,原地蹲下;另外兩隊(duì),X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友繞著蹲著的小朋友跑回原點(diǎn)。]
2、分組練習(xí)一次
[師:我們先來(lái)練習(xí)一次]
3、繞著跑比賽
[師:現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行比賽,比一比哪一隊(duì)先跑回原點(diǎn)。]
(二)游戲:雙腳行進(jìn)跳
[師:第二個(gè)游戲:雙腳行進(jìn)跳。]
1、講解并示范游戲規(guī)則:兩隊(duì)小朋友坐原地,雙腿并攏伸直,其他兩隊(duì)的小朋友聽(tīng)老師的口令雙腳跳過(guò)小朋友的腿,然后立即回到自己的位置上。
[師:請(qǐng)這X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友,跟老師一樣坐好,雙腿并攏伸直,其他兩排的小朋友聽(tīng)老師的口令雙腳跳過(guò)這兩隊(duì)小朋友的腿,然后立即回到自己的`位置上。]
2、分組練習(xí)
[師:明白游戲的玩法了嗎?好,那我們來(lái)練習(xí)一次]
3、比賽:雙腳行進(jìn)跳
[師:現(xiàn)在,我們來(lái)進(jìn)行比賽,比一比哪一隊(duì)先跳過(guò)去,然后跑回原點(diǎn)。]
(三)游戲:爬
[師:剛才,我們用身體玩了跑和跳的游戲,接下來(lái),再來(lái)玩一個(gè)爬的游戲。]
1、教師示范講解游戲方法:請(qǐng)兩排的小朋友手臂伸直,面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬,爬的時(shí)候,膝蓋不能碰到地面。
[師:請(qǐng)請(qǐng)X隊(duì)和X隊(duì)的小朋友手臂伸直,面朝老師,其他兩排的小朋友從他們的手臂底下爬,爬的時(shí)候,膝蓋注意不能碰到地面。]
2、組織幼兒游戲一—2次。
三、結(jié)束部分
1、放松動(dòng)作:游戲“木頭人”
[師:游戲做玩了,還想繼續(xù)玩游戲嗎?好,那就聽(tīng)老師的口令:原地踏步走、蹲下、起立、向后轉(zhuǎn)……�！拔覀儊�(lái)玩一個(gè)游戲,小朋友睜大眼睛,你就可以在我的眼睛里看到你的影子,一定要睜大你的眼睛哦,要不然就看不見(jiàn)我了,找的時(shí)候不能推別人,小心點(diǎn)。”(提醒幼兒踏步走到老師身邊,并注意和同伴保持一定的,不擁擠)“你們玩過(guò)“木頭人”的游戲嗎?不過(guò)今天玩的這個(gè)游戲和平距離時(shí)玩的不一樣,有點(diǎn)難度的啊,你們扮“木頭人”的時(shí)候,我動(dòng)你一下,撓你一下,你們不能動(dòng)。”“我們都是木頭人,不許說(shuō)話不準(zhǔn)動(dòng)。”(玩幾遍)]
2、聽(tīng)音樂(lè)檢查身體各個(gè)部位
[師:“請(qǐng)你跟我這樣做�！�(三遍)“幫我聞聞,幫我聞聞,我怎么聞到肉的味道啊,要像我這樣聞才能聞到呢,深呼吸,呼(蹲下)�！�
“快把我們機(jī)器上的零件都檢查檢查下次還能不能用,拍拍胳膊,拍拍腿,扭一扭。”不錯(cuò),零件都是好好的,現(xiàn)在,讓我們的機(jī)器好好的去休息休息,準(zhǔn)備下一次在運(yùn)轉(zhuǎn)。]
中班游戲教案 7
創(chuàng)造是幼兒對(duì)音樂(lè)了解程度的一種回饋。欣賞音樂(lè)能夠成為激發(fā)靈感的源泉，啟發(fā)意向和感受。當(dāng)幼兒在進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)作時(shí)，就會(huì)把內(nèi)化的音樂(lè)欣賞經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)創(chuàng)意的方式釋放出來(lái)，他們?cè)谪S富、熟練而有深度的創(chuàng)作中，享受了更的樂(lè)趣。幼兒借此機(jī)會(huì)，付出熱情的自我表達(dá)，就象一名演奏者、作曲家或指揮家一樣，令人著迷感動(dòng)。幼師應(yīng)該知道幼兒的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)越是豐富，對(duì)于創(chuàng)造越是膽成熟。對(duì)于比較小的幼兒，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意的價(jià)值，讓他們做“即興曲”;稍微一些的幼兒，可以讓他們嘗試在現(xiàn)有的音樂(lè)中作些改變，可以填詞也可以改編;對(duì)于更的幼兒，可以加入其它的藝術(shù)活動(dòng)并創(chuàng)造自己的音樂(lè)。
(一)歌唱即興曲
幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的幼兒有時(shí)會(huì)自言自語(yǔ)隨意哼唱，聽(tīng)不出是什么調(diào)，什么節(jié)奏，什么詞，其實(shí)這種哼唱也是一種即興創(chuàng)作。而且幼兒喜歡聽(tīng)自己的聲音，也非常喜歡模仿、回應(yīng)各種聲音。所以教師應(yīng)該給幼兒量的適合欣賞的音樂(lè)，然后給幼兒機(jī)會(huì)對(duì)各種音樂(lè)做自由哼唱式的回答。
(二)歌唱的對(duì)話
幼兒用欣賞到的曲調(diào)或者任意即興的曲調(diào)發(fā)問(wèn),幼兒在回答時(shí)也可以用任意曲調(diào),即使是近似旋律的說(shuō)話也應(yīng)允許。幼兒也可以用同音復(fù)發(fā)問(wèn)，幼兒用同音復(fù)回答。
誰(shuí)想拍皮球?我想拍皮球。
誰(shuí)想唱支歌?我想唱支歌。
(家)小寶貝穿好鞋，去鍛煉。(孩)媽媽?zhuān)掖┖昧恕?/p>
(家)小寶貝穿好鞋，去鍛煉。(孩)爸爸，我穿好了。
(三)邊唱邊舞
幼兒的哼唱往往和舞蹈分不開(kāi),他們更愿意用身體和動(dòng)作表現(xiàn)所欣賞的音樂(lè)。幼兒應(yīng)該為幼兒選擇好相應(yīng)的生動(dòng)有趣的應(yīng)形式。比如：歌曲《閃爍的小星星》，在每個(gè)樂(lè)句的第一拍做一個(gè)表現(xiàn)小星星閃爍光芒的動(dòng)作;歌曲《我是一只小青蛙》，在每個(gè)樂(lè)句的最后一拍做一個(gè)表現(xiàn)小青蛙跳躍、歌唱或打鼓的動(dòng)作。
(四)即興演奏
有的幼兒一拿到樂(lè)器，就開(kāi)始隨音樂(lè)敲起來(lái)，特別認(rèn)真，特別陶醉。有的幼兒從高音到低音，再?gòu)牡鸵舻礁咭�，從黑鍵到白鍵，再?gòu)陌祖I到黑鍵，每次彈的都不一樣，還有的停頓，強(qiáng)弱，長(zhǎng)音，短音。這會(huì)讓我們恍然悟，這不就是一種即興創(chuàng)作嗎?盡管幼兒的音樂(lè)經(jīng)驗(yàn)有限，很難聽(tīng)出“即興曲”的旋律和節(jié)奏，但這樣的創(chuàng)造萌芽是不能被抹殺的。我們可以給幼兒一些自由彈奏的'機(jī)會(huì)，讓幼兒自由發(fā)揮，享受創(chuàng)作的樂(lè)趣。
(五)畫(huà)音樂(lè)
拿一本有樂(lè)譜(五線譜)的曲子，把符頭用線畫(huà)起來(lái)，畫(huà)完后會(huì)看到一條音樂(lè)曲線，這就是旋律的走向與起伏，再聽(tīng)一聽(tīng)和我們的聽(tīng)覺(jué)能不能聯(lián)系起來(lái)。
聽(tīng)一首樂(lè)曲，讓幼兒自由地“畫(huà)音樂(lè)”。音樂(lè)要選擇比較形象的，而且幼兒要給幼兒簡(jiǎn)單的提示。比如《洋娃娃和小熊跳舞》、《彼得與狼》、《動(dòng)物狂歡節(jié)》等等。比如：幼兒先后播放《動(dòng)物狂歡節(jié)》中《獅王進(jìn)行曲》、《水族館》、《公雞和母雞》，先不告訴幼兒樂(lè)曲的名稱(chēng)，要幼兒畫(huà)出音樂(lè)描述的是什么。然后再告訴他樂(lè)曲的名字是什么。
教師可以向幼兒提供美術(shù)或者文學(xué)作品，讓他用自由歌唱的方式來(lái)講述他們看到的、想到的事或心情。在這種活動(dòng)中，不要對(duì)幼兒的缺點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，要給他提出一些建議或提供一些便于掌握的方法。如果幼兒有些膽怯，幼兒應(yīng)鼓勵(lì)他們膽地演唱，并要以熱情的態(tài)度承認(rèn)他們的努力。
(六)小小作曲家
這種方法是讓幼兒連續(xù)復(fù)習(xí)幾首熟悉的僅由do,re,mi三個(gè)音構(gòu)成的歌曲，再教會(huì)幼兒用唱名來(lái)唱這些曲調(diào)，最后給幼兒一個(gè)簡(jiǎn)單的詞：“小蝌蚪、小蝌蚪，我們多么喜歡你�！比缓螅層變河胐o,re,mi三個(gè)音為這首詞編個(gè)曲調(diào)。
還可以讓幼兒說(shuō)一種兩個(gè)字的動(dòng)物名字。比如老虎、象、海豚等等，用一種節(jié)奏說(shuō)出來(lái)，同時(shí)拍手。再讓幼兒說(shuō)出三個(gè)字的動(dòng)物名字。比如啄木鳥(niǎo)、丹頂鶴、長(zhǎng)頸鹿等等。幼兒用一種節(jié)奏把這個(gè)動(dòng)物名字說(shuō)出來(lái)。再讓幼兒說(shuō)出四個(gè)字的動(dòng)物名字。比如非洲象、七星瓢蟲(chóng)等等。幼兒用一種節(jié)奏把這個(gè)動(dòng)物名字說(shuō)出來(lái)。
這樣，幼兒就獲得了歌詞：老虎，老虎;丹頂鶴、丹頂鶴;七星瓢蟲(chóng)，七星瓢蟲(chóng)。然后，教師可以讓幼兒從七個(gè)音里任選兩個(gè)音符，作為老虎的曲調(diào);選三個(gè)音符作為丹頂鶴的曲調(diào);選四個(gè)音符作為七星瓢蟲(chóng)的曲調(diào)。比如：
老虎老虎(smsm)
丹頂鶴丹頂鶴(ssmssm)
七星瓢蟲(chóng)七星瓢蟲(chóng)(ssmdssmd)
讓幼兒唱一唱，幼兒會(huì)很有成就感的。另外，動(dòng)物的名字可以換成食汽字、玩具名字等等。比如香蕉、花生米、變形金剛等等。名字的前后面還可以加形容詞、動(dòng)詞、地點(diǎn)等等擴(kuò)成一句話，幼兒可以把七個(gè)音符變換組合各種音調(diào)，不同的曲子就作出來(lái)了。
部分的音樂(lè)，是由聲音、樂(lè)器或兩者兼具者作曲而成的。作曲家利用熟悉的音樂(lè)基本元素，組合成一種創(chuàng)新有趣的聲音形式，讓人聆聽(tīng)欣賞。無(wú)論是教師或剛剛出生的嬰兒，都擁有一套自我的方式和方法，吸收與回應(yīng)音樂(lè)。教師應(yīng)該讓幼兒可以隨時(shí)在教室內(nèi)的任何地方唱歌舞蹈,進(jìn)行力所能及的音樂(lè)活動(dòng)。當(dāng)幼兒逐漸長(zhǎng)以后，教師可以協(xié)助他們嘗試自己動(dòng)手、動(dòng)腦創(chuàng)造自己的音樂(lè)。
中班游戲教案 8
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠根據(jù)幻燈片內(nèi)容膽表現(xiàn)歡快和笨重的兩種不同音樂(lè)，并能根據(jù)音樂(lè)性質(zhì)進(jìn)行游戲活動(dòng)。
2、通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幻燈片、碰鈴、雙響筒、鼓。
2、了解小鳥(niǎo)、兔子、熊等動(dòng)物的動(dòng)作特點(diǎn)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)觀看幻燈片，助幼兒理解音樂(lè)內(nèi)容。
1、看一看：(1)這是什么地方?
(2)發(fā)生了什么事情?
(3)都有誰(shuí)?
(4)后來(lái)怎么樣?
2、說(shuō)一說(shuō)：(1)這里這么安靜，怎樣才能讓森林熱鬧起來(lái)?
(2)每部分圖片要配什么樣的音樂(lè)?(幼兒根據(jù)自己對(duì)圖片的感受，說(shuō)說(shuō)圖片要配什么樣的背景音樂(lè)。)
3、聽(tīng)一聽(tīng)：(1)幼兒傾聽(tīng)教師準(zhǔn)備的音樂(lè)，聽(tīng)一聽(tīng)是幾拍子的音樂(lè)?
(2)感受圖片與音樂(lè)相結(jié)合的效果。
4、玩一玩：教師彈奏，幼兒嘗試跟著音樂(lè)唱唱跳跳。
(二)音樂(lè)游戲：熊與石頭人。
1、教師扮熊，幼兒扮小動(dòng)物游戲。
2、個(gè)別幼兒扮熊，其他幼兒扮小動(dòng)物自由選擇造型游戲。
3、打擊樂(lè)伴奏深化游戲。
幼兒按意愿扮演小動(dòng)物，其余幼兒選擇樂(lè)器為音樂(lè)伴奏。
4、游戲規(guī)則：教師彈奏舞曲，幼兒自由結(jié)伴舞蹈。教師彈奏《熊走》音樂(lè)，扮演“熊”的幼兒按節(jié)奏走出來(lái)，扮演小動(dòng)物的幼兒自由做造型不動(dòng)，動(dòng)的`“小動(dòng)物”則被“熊”吃掉，退出游戲回座位等待。
(三)教師提出問(wèn)題結(jié)束游戲。
“今天小朋友玩的都很開(kāi)心，請(qǐng)你們回家以后想一想，還有哪些不同的玩法，可以玩的和今天不一樣?”
中班游戲教案 9
游戲由來(lái)
《金色的房子》是表演游戲中的傳統(tǒng)教材，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，具有趣味，故事中的對(duì)話簡(jiǎn)單容易理解，故事對(duì)話大多為幼兒生活中的常用語(yǔ)言，并有類(lèi)似的重復(fù)，因此很適合中班下學(xué)期的'幼兒進(jìn)行表演游戲。我們根據(jù)故事情節(jié)，與孩子、家長(zhǎng)共同制作了故事的相關(guān)場(chǎng)景道具和服裝頭飾，讓孩子們?cè)谥庇^的情境中進(jìn)行故事的表演，發(fā)展孩子們的表達(dá)能力，激發(fā)孩子們的表演興趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑懈械娇鞓?lè)。
游戲總目標(biāo)
1.熟悉并理解作品內(nèi)容，能大膽地用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)文學(xué)作品。
2.理解"小鳥(niǎo)"、"小羊"、"小猴"、"小狗"、"小姑娘"等角色，并愿意扮演。
3.能與同伴協(xié)商分配角色并合作表演。
4.嘗試在教師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下制作簡(jiǎn)單的游戲材料。
第一次游戲活動(dòng)目標(biāo)：1.熟悉故事情節(jié)并掌握角色會(huì)話，發(fā)展小兒童口語(yǔ)抒發(fā)能力2.嘗試用各種表情、動(dòng)作表現(xiàn)不同角色的性格特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：故事《金色的房子》
材料準(zhǔn)備：表演道具2套：動(dòng)物、小姑娘頭飾及金色的房子模型
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話引入，激發(fā)幼兒興趣。
金色的房子里住著誰(shuí)?有誰(shuí)來(lái)到小姑娘的家里?
二、幫忙小兒童熟悉故事會(huì)話以及角色的動(dòng)作表情小動(dòng)物想進(jìn)去看看金色的房子，是怎么請(qǐng)求小姑娘的?小姑娘怎么說(shuō)的?
三、頭飾，介紹場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒參與游戲。
將幼兒分成三組開(kāi)展表演游戲。
四、游戲小姑娘說(shuō)話的時(shí)候是什么動(dòng)作?
小動(dòng)物分別是什么動(dòng)作?
中班游戲教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象故事情節(jié)，有創(chuàng)意地進(jìn)行表演。
2、能安靜傾聽(tīng)老師和同伴對(duì)游戲的評(píng)價(jià)。
3、愛(ài)惜玩具材料，如有條理地整理玩具并放回原位。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
事先排練好故事表演《小羊和狼》。游戲所需要的各種材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、請(qǐng)一組幼兒示范表演故事《小羊和狼》，其他幼兒安靜觀看。
2、你有不一樣的表演嗎?
3、提出游戲要求：
(1)愿意動(dòng)鬧，有創(chuàng)意的表演故事情節(jié)。
(2)小組幼兒合作布置場(chǎng)景，遇到困難協(xié)商解決。
4、幼兒分組表演。
5、游戲評(píng)價(jià)。
重點(diǎn)表演游戲常規(guī)好的小組，以及個(gè)人在表演時(shí)具有創(chuàng)造性的地方。
6、拋出問(wèn)題。
還可以用哪些道具來(lái)表演該游戲?
教學(xué)反思：
大灰狼是班上孩子們都很熟悉的動(dòng)物，特別是班上在經(jīng)過(guò)《小兔乖乖》及《喜洋洋與灰太狼》的廣為流傳后，大灰狼這個(gè)形象更是深入人心。而一直以來(lái)大灰狼都是以“大壞蛋”的形象來(lái)為孩子們所熟知，因此今天我們開(kāi)展的這個(gè)《小羊和狼》的表演活動(dòng)，孩子們都十分的感興趣，整個(gè)活動(dòng)的氣氛都很高漲。
但是在游戲的過(guò)程中，我還是出現(xiàn)了一些不足與失誤：
1、在游戲活動(dòng)開(kāi)始時(shí)我先利用多媒體視頻來(lái)展示給孩子們一個(gè)生動(dòng)的故事，并引導(dǎo)孩子們回憶故事中小動(dòng)物的出場(chǎng)順序及對(duì)話。接著以頭飾來(lái)引導(dǎo)孩子們進(jìn)行再現(xiàn)，孩子們都十分認(rèn)真的聽(tīng)。孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下大多都能記住故事角色的行為、語(yǔ)言。本次游戲，幼兒的主導(dǎo)地位得到了很好的體現(xiàn)，教師把幼兒的主體性放在第一位，以幼兒為主，讓幼兒利用自己的想象力去創(chuàng)編各種小動(dòng)物的動(dòng)作和角色特征，讓幼兒的創(chuàng)造力得到很大的.體現(xiàn)。但是由于教師把重點(diǎn)都放在故事內(nèi)容的回憶上了，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)浪費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間，導(dǎo)致后面孩子們的表演時(shí)間就少了很多。
2、在讓幼兒創(chuàng)編動(dòng)作時(shí)，教師沒(méi)有很好的及時(shí)的將幼兒的動(dòng)作進(jìn)行提煉，創(chuàng)造性也沒(méi)有得到很好的提升，如小花貓用爪子狠狠的朝大灰狼抓去，在抓的動(dòng)作及表情上，孩子們都隨大流，別人怎么做，自己就跟著怎么做，沒(méi)有自己的創(chuàng)造力。
3、在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)時(shí)，大部分幼兒能根據(jù)自己的理解評(píng)價(jià)同伴之間的表現(xiàn)，但是評(píng)價(jià)的理由卻不能說(shuō)出來(lái)，在這方面教師還應(yīng)該多加引導(dǎo)。
4、本次提供的游戲道具有限，表演的場(chǎng)地劃分存在一些不合理現(xiàn)象。教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒體會(huì)故事情節(jié)，讓幼兒明確在故事中所要表演的內(nèi)容;同時(shí)了解故事發(fā)展的順序。在引導(dǎo)幼兒探索時(shí)并豐富游戲材料，為下一次游戲提供必要的支持。
中班游戲教案 11
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)完成不同障礙項(xiàng)目的活動(dòng)促進(jìn)幼兒走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒下肢力量；
2、在幼兒與家人合作游戲、競(jìng)賽的過(guò)程中，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)感情，體會(huì)親子游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)課程執(zhí)行體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣
活動(dòng)準(zhǔn)備
運(yùn)動(dòng)音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身形式：音樂(lè)律動(dòng)
二、挑戰(zhàn)通往勇士之城道路上的障礙。
1、家長(zhǎng)雙腳并列橫向擺成障礙，幼兒用自己的方式通過(guò)。
重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“跳”的動(dòng)作，雙腳并跳，前腳掌先輕輕落地，然后腳后跟再慢慢放下。并保持一定的安全距離。
關(guān)鍵提問(wèn)：通過(guò)障礙物的方式有很多種，體現(xiàn)走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)技能
2、家長(zhǎng)雙腿分開(kāi)成八字形成障礙（障礙物變多）
重點(diǎn)引導(dǎo)：幼兒能用不同方式通過(guò)障礙。
小結(jié)：在跳躍的過(guò)程中，動(dòng)作技能指導(dǎo)；強(qiáng)調(diào)跟著音樂(lè)的快慢做動(dòng)作，提高幼兒律動(dòng)感。
3、家長(zhǎng)把右腳的腳跟放在左腳的腳尖上形成障礙（障礙物變高）
重點(diǎn)引導(dǎo)：根據(jù)能力差異，讓幼兒選擇自己有能力通過(guò)的地方過(guò)、用正確的跨跳方式、
小結(jié)：
4、家長(zhǎng)兩人一組并腿形成障礙（障礙物變寬）
重點(diǎn)引導(dǎo)：道路這次變成什么樣了？你要怎么做？
小結(jié)：不管前面的道路發(fā)生了什么變化我們都要想辦法通過(guò)，不要怕困難，面對(duì)挑戰(zhàn)的時(shí)候我們都會(huì)減慢速度，來(lái)確保自己順利并安全通過(guò)。
5、兩位家長(zhǎng)伏臥在路上形成拱橋。
重點(diǎn)引導(dǎo)：這次的路和前面的道路有什么不一樣，用前面的方法還能通過(guò)嗎？
小結(jié)：提醒幼兒保持安全距離，橋上每次只能過(guò)一個(gè)人、
教師參與：游戲過(guò)程中教師可用身體做出障礙，提高動(dòng)作挑戰(zhàn)。
三、親子互動(dòng)游戲
1、大手推小手
2、大手拉小手
3、小腳踩大腳
4、舉重
重點(diǎn)引導(dǎo)：父子合作游戲。
四、放松運(yùn)動(dòng)
放松律動(dòng)或慢口令小手按摩四肢。
活動(dòng)反思
我們都知道，親子體育活動(dòng)是增進(jìn)親子感情，培養(yǎng)良好性格的有效手段。但現(xiàn)在的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ骰蚱渌颍荒芎秃⒆右黄鸲冗^(guò)一個(gè)個(gè)健康、快樂(lè)、又有意義的雙休日，即使有空卻不能很好的安排，很多時(shí)間都是和孩子一起在家看電視，玩電腦，也有的家長(zhǎng)有這樣的意識(shí)，利用雙休帶孩子多到外面開(kāi)闊視野，于是帶著孩子逛商場(chǎng)，逛公園，一天下來(lái)很累，卻感覺(jué)并沒(méi)有玩得很有意義。同樣作為孩子家長(zhǎng)的老師我對(duì)此也深有同感，因此我通過(guò)《勇敢者之路》這節(jié)課，希望孩子們?cè)谶@節(jié)親子體育活動(dòng)中不僅獲得一些相關(guān)的動(dòng)作技能，又能讓幼兒感受到父母的關(guān)愛(ài)及和父母?jìng)円黄鹩螒蛩鶐?lái)的喜悅。
本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)有三點(diǎn)：
1、通過(guò)完成不同障礙項(xiàng)目的活動(dòng)促進(jìn)幼兒走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒下肢力量；
2、在幼兒與家人合作游戲、競(jìng)賽的過(guò)程中，讓幼兒感受到父母的關(guān)愛(ài)，增進(jìn)感情，體會(huì)親子游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)課程執(zhí)行體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣；
在《勇敢者之路》教學(xué)活動(dòng)中，以游戲?yàn)橹骶�，采用情景教學(xué)，邀請(qǐng)爸爸進(jìn)課堂，進(jìn)行親子互動(dòng)。引導(dǎo)幼兒玩“跳障礙物”游戲，讓幼兒在游戲中獲得知識(shí)，體驗(yàn)親情。爸爸扮演多重角色參與活動(dòng)。幼兒很有興趣。活動(dòng)中孩子們先觀察，再親身體驗(yàn)實(shí)踐。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢(shì)進(jìn)一步得到了展示，而且樹(shù)立了堅(jiān)韌的意志品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)的態(tài)度。為了更好地發(fā)展幼兒走、跑、跳的靈活性和合作意識(shí)，我又設(shè)計(jì)了“親子游戲”，讓幼兒在游戲中充分體驗(yàn)到了集體活動(dòng)快樂(lè)，親情的溫暖。
活動(dòng)結(jié)束后我心中深有感觸。
第一：《勇敢者之路》活動(dòng)通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“闖勇士之城”來(lái)引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。到達(dá)勇士之城的道路并不平坦，一次一次的障礙需要他們?nèi)タ朔⑼ㄟ^(guò)親身努力一項(xiàng)一項(xiàng)去完成。問(wèn)題情景的創(chuàng)設(shè)有助于促使幼兒發(fā)現(xiàn)本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)：完成不同障礙項(xiàng)目的活動(dòng)促進(jìn)幼兒走、跑、跳等運(yùn)動(dòng)能力的發(fā)展，提高幼兒下肢力量，進(jìn)而有效激發(fā)幼兒的.學(xué)習(xí)興趣。
第二：活動(dòng)以游戲的形式貫穿始終，增強(qiáng)走、跑、跳等綜合運(yùn)動(dòng)技能的練習(xí)。一開(kāi)始就和孩子們作了一個(gè)約定，通過(guò)一個(gè)簡(jiǎn)單的音樂(lè)律動(dòng)、師幼互動(dòng)完成熱身，再以過(guò)關(guān)的的形式充分調(diào)動(dòng)了孩子的參與興趣，又巧妙運(yùn)用了家長(zhǎng)資源，充當(dāng)活動(dòng)器材，打破了傳統(tǒng)的體育課教學(xué)中過(guò)于簡(jiǎn)單和模式化的器械使用。在活動(dòng)中探討不同的過(guò)障礙的方法。同時(shí)培養(yǎng)孩子克服困難的精神，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，有效完成了動(dòng)作技能的練習(xí)。最后讓爸爸身份回位和孩子合作游戲，真正讓幼兒體驗(yàn)趣味運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
第三：活動(dòng)內(nèi)容分層次實(shí)施,從易到難，層層遞進(jìn)。充分運(yùn)用家長(zhǎng)資源，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，一層一層地闖過(guò)。第一次只是平行的障礙，要求幼兒用自己的方式通過(guò);第二次障礙變多了，要求幼兒跟著音樂(lè)加快速度通過(guò)；第三次障礙變高了，增大跨跳的高度；第四次障礙變寬了，加大跨跳寬度。最后以親子互動(dòng)游戲的形式將活動(dòng)推向高潮。中班幼兒開(kāi)始喜歡玩有競(jìng)爭(zhēng)的游戲，并且有了合作意識(shí)，能和爸爸合作玩游戲。讓幼兒體會(huì)到游戲的樂(lè)趣并在愉悅的游戲中完成整個(gè)教學(xué)目標(biāo)。
在這節(jié)課中我不但注意了教法的運(yùn)用，還注意激發(fā)幼兒的自主學(xué)習(xí)熱情,采用幼兒自主探索與教師提示相結(jié)合的方法,促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)和游戲的積極性。幼兒的意志品質(zhì)、合作意識(shí)、自信心、身體的靈活性等方面在游戲中也得到了鍛煉。從教學(xué)效果看，活動(dòng)中的幼兒情緒愉悅，能與同伴合作完成，能遵守游戲規(guī)則,形成規(guī)則意識(shí)。這些都是幼兒在本次活動(dòng)中的收獲、
不過(guò)也存在不足，如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等都有一定的欠缺。在活動(dòng)中多關(guān)注幼兒，做有針對(duì)性的指導(dǎo)，多注意指導(dǎo)方法的多樣性。
中班游戲教案 12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、訓(xùn)練幼兒的走、跑、跳、單腳跳等基本動(dòng)作。
2、通過(guò)多種報(bào)紙的玩法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力和探索能力。
3、培養(yǎng)幼兒的合作精神。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
廢舊報(bào)紙?jiān)撛鯓油娉鲂禄�，教師該怎么引�?dǎo)幼兒想出各種各樣的新奇玩法是整個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
許多報(bào)紙，寫(xiě)有數(shù)字的塑料框，錄音機(jī)，用報(bào)紙做的紙球。
【活動(dòng)流程】
活動(dòng)身體――游戲――自由探索――自由組合――活動(dòng)結(jié)束
1、活動(dòng)身體，為活動(dòng)做好準(zhǔn)備
把幼兒帶到戶外，播放音樂(lè)，教師帶領(lǐng)孩子們一起做有趣的紙球操，讓活動(dòng)的`氣氛活躍起來(lái)。
2、啟發(fā)觀察，激發(fā)興趣。
�。�1）、教師引導(dǎo)幼兒觀察手中的紙球，讓他們說(shuō)說(shuō)這是用什么做的？好玩嗎？你會(huì)玩嗎？你還會(huì)做什么樣的的游戲？請(qǐng)幾個(gè)小朋友上來(lái)介紹他所想到的紙球游戲。
�。�2）、請(qǐng)幼兒把紙球放到有數(shù)字編號(hào)的塑料框里去，塑料框的編號(hào)與各小組的編號(hào)相對(duì)應(yīng)，看誰(shuí)放得又快又好。并從框里拿出一張報(bào)紙來(lái)。
3、集體游戲，增加難度
請(qǐng)幼兒把自己手中的報(bào)紙放在地上，然后在報(bào)紙中間單腳站立，播放音樂(lè)，跟老師一起單腳跳，音樂(lè)停，誰(shuí)跳出報(bào)紙外算輸。然后請(qǐng)剩下的小朋友把地上的報(bào)紙對(duì)折，播放音樂(lè)，單腳跳，音樂(lè)停，看誰(shuí)還在報(bào)紙中間。報(bào)紙?jiān)秸墼叫�，難度越來(lái)越大，看誰(shuí)成為最后的優(yōu)勝者。
教學(xué)反思：
從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
中班游戲教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿蜻蜓飛翔的動(dòng)作，練習(xí)平衡和跑步的技能。
2、能聽(tīng)信號(hào)行動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地布置(起點(diǎn)、終點(diǎn))、平衡木八條、一段輕快的音樂(lè)、幼兒身上貼好隊(duì)標(biāo)(紅、黃、藍(lán)、綠)、哨子、墊子四塊、繩子八根、平衡木八根、山洞四個(gè)、小紅花，小籃子八個(gè)、小昆蟲(chóng)若干(16個(gè) 以上)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 蜻蜓飛呀飛(隊(duì)伍：四列--兩列--四列--圓圈。)師：我是一只小蜻蜓，手臂張開(kāi)就是我的翅膀，我們都來(lái)做一只蜻蜓小飛機(jī)吧!我們現(xiàn)在站的這個(gè)圓圈就是我們的停機(jī)場(chǎng)，飛翔結(jié)束，小飛機(jī)要安靜地停在哪里?(停機(jī)場(chǎng))現(xiàn)在把腳跟掂起來(lái)，音樂(lè)響起來(lái)，我們就開(kāi)始飛翔! (音樂(lè)起)( 隨音樂(lè)模仿小蜻蜓飛翔。蜻蜓小飛機(jī)，飛呀飛、飛呀飛……飛到了草地上--飛過(guò)了土堆--鉆過(guò)了山洞……最后飛回圓圈)
二、小蜻蜓練本領(lǐng)。
師：接下來(lái)，小蜻蜓要練本領(lǐng)了。那就是"聽(tīng)口令來(lái)飛翔。"請(qǐng)一只小蜻蜓來(lái)試一試。
(蜻蜓快快飛、蜻蜓慢慢飛。天氣晴朗，快下雨啦。)師：很多小蜻蜓在一起飛的`時(shí)候，要注意什么?
(注意避讓同伴，找空的地方飛翔)幼兒聽(tīng)口令練本領(lǐng)。
幼兒練習(xí)飛翔。(飛回停機(jī)場(chǎng))師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你在練本領(lǐng)的時(shí)候有什么感覺(jué)?
(如：快飛的時(shí)候特別要注意保持身體的平衡)
三、游戲
1、誰(shuí)飛得最快。(個(gè)人競(jìng)賽)全體幼兒兩手側(cè)平舉模仿蜻蜓小飛機(jī)進(jìn)行比賽。(三次)師：我們從起點(diǎn)線開(kāi)始，聽(tīng)到老師的哨響開(kāi)始飛翔，看看那一只蜻蜓小飛機(jī)，先飛到對(duì)面黃色的終點(diǎn)線。
2、蜻蜓抓昆蟲(chóng)。(團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽)師：看看我們身上的標(biāo)記，同一種顏色的就是一個(gè)團(tuán)隊(duì)。來(lái)!紅色揮揮手跟大家打個(gè)招呼!(黃、藍(lán)、綠)
�、俳淮笪覀円瓿傻娜蝿�(wù)是"蜻蜓抓昆蟲(chóng)"。每個(gè)隊(duì)要抓4只昆蟲(chóng)，看哪一個(gè)隊(duì)最先抓完就是勝者。
小蜻蜓先飛過(guò)小橋(平衡木)→再走過(guò)小路(梅花樁)→接著跳過(guò)小河(繩子)→最后鉆過(guò)山洞(山洞)，每個(gè)小朋友抓一只昆蟲(chóng)跑回來(lái)放在這邊的籃子里，拍一下下一個(gè)小朋友的手，下一個(gè)小朋友繼續(xù)去完成同樣的任務(wù)。小蜻蜓們，明白了嗎?有沒(méi)有信心得第一?隊(duì)友在比賽時(shí)我們要怎樣?(為他們加油鼓勁)
�、谟變悍殖伤慕M比賽。
給勝利的隊(duì)伍發(fā)放獎(jiǎng)牌。
四、放松活動(dòng)師：小蜻蜓們很出色地完成了任務(wù)，現(xiàn)在我們自己來(lái)敲敲腿放松一下，也可以給朋友敲敲背。(音樂(lè))
中班游戲教案 14
活動(dòng)目標(biāo)
1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)四散奔跑并聽(tīng)信號(hào)迅速停下。
2、在游戲中探索迅速結(jié)伴的方法。
3、在四散奔跑的過(guò)程中注意不與同伴碰撞。
活動(dòng)準(zhǔn)備
舒緩的`音樂(lè)磁帶一盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程
一、準(zhǔn)備活動(dòng)——炒蠶豆。
幼兒找朋友玩“炒蠶豆”的游戲。幼兒兩兩拉好手，邊念兒歌邊晃動(dòng)手：“炒蠶豆、炒豌豆，炒得豆豆翻跟頭�！闭f(shuō)到“翻跟頭”時(shí)，幼兒手上舉，兩人同時(shí)從一側(cè)轉(zhuǎn)身，翻成背對(duì)背。再念兒歌又翻成面對(duì)面。
二、游戲活動(dòng)——結(jié)冰游戲。
1、老師初步講解游戲玩法和規(guī)則。
幼兒在場(chǎng)地中央四散奔跑，當(dāng)聽(tīng)到“一人結(jié)冰”的口號(hào)時(shí)，就迅速停住不動(dòng)。沒(méi)有停下的'就算輸了，取消游戲資格。當(dāng)聽(tīng)到“解凍”時(shí)，幼兒又可四散跑。
2、幼兒游戲1——2次。
3、加深游戲難度。
增加游戲規(guī)則一條：如果聽(tīng)到“兩人結(jié)冰”的口令時(shí)，幼兒要趕快找到一個(gè)朋友停住不放，聽(tīng)到“三人結(jié)冰”時(shí)，要找到兩個(gè)朋友。沒(méi)停下的和沒(méi)找到的幼兒都算輸。
4、幼兒游戲2——3次。
幼兒適當(dāng)休息，并討論快速結(jié)冰的方法。
三、放松活動(dòng)。
幼兒四散站立或坐著，老師放舒緩的音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)輕輕拍打自己的腿和手放松。
中班游戲教案 15
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、積極參與體育游戲，并能從游戲中獲得快樂(lè)的體驗(yàn)。
2、學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)四散閃跑，并能在躲閃跑的過(guò)程中控制好自己的身體，保持平衡。
3、能友好地與同伴游戲，跑步時(shí)不推擠他人。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)會(huì)了音樂(lè)游戲“小金魚(yú)”。
物質(zhì)準(zhǔn)備：塑料圈一個(gè)，作為漁網(wǎng)。
場(chǎng)地準(zhǔn)備：在場(chǎng)地上畫(huà)出一定范圍當(dāng)做池塘，如圖。
【活動(dòng)重點(diǎn)】
通過(guò)游戲中的角色扮演以及兒歌等方式學(xué)習(xí)躲閃跑。
【活動(dòng)難點(diǎn)】
幼兒能夠在游戲中觀察到周?chē)∨笥训那闆r，注意不碰撞其他小朋友。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、教師以游戲的口吻導(dǎo)入，一起做準(zhǔn)備活動(dòng)。
教師邊念兒歌邊示范基本動(dòng)作，幼兒模仿，如圖。
2、捕魚(yú)游戲。教師交待游戲規(guī)則，幼兒參與活動(dòng)。
3、放松游戲：音樂(lè)律動(dòng)“小金魚(yú)”
隨著音樂(lè)的旋律模仿小金魚(yú)的動(dòng)作。
【活動(dòng)評(píng)價(jià)】
“捕小魚(yú)”通過(guò)幼兒感興趣的`角色扮演方式，在游戲中加強(qiáng)幼兒的動(dòng)作練習(xí)。活動(dòng)中，教師將動(dòng)作難點(diǎn)以游戲的`形式呈現(xiàn)給幼兒，采取示范的方法幫助幼兒理解動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)自由感受、進(jìn)入游戲、加深難度三個(gè)環(huán)節(jié)逐步加深游戲的難度，從而鞏固練習(xí)躲閃跑的方法，使幼兒較好地掌握并完成預(yù)定的目標(biāo)。同時(shí)，在整個(gè)游戲中還滲透了其他領(lǐng)域的一些目標(biāo)，如點(diǎn)數(shù)、同伴間互助等能力的培養(yǎng)，促進(jìn)了幼兒能力的發(fā)展。
中班游戲教案 16
目標(biāo)：
1、練習(xí)縱跳觸物，具有一定的彈跳能力。
2、喜愛(ài)參加體育活動(dòng)，具有一定的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
環(huán)境材料：
鉆圈4個(gè)，膠圈16個(gè)，線圈16個(gè)，掛起來(lái)的`桃子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小猴去摘桃的時(shí)候必須鉆過(guò)山洞，跳過(guò)小土坑，繞過(guò)一片小樹(shù)林。
2、小猴來(lái)到桃樹(shù)下摘桃的時(shí)候必須屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。
指導(dǎo)：
1、提示幼兒摘桃子的.時(shí)候必須兩腳一起跳，屈膝蹬地跳高，落地的時(shí)候用前腳掌輕輕落地。
2、小猴去摘桃鉆過(guò)山洞時(shí)側(cè)身鉆過(guò)，不要碰倒鉆圈；跳過(guò)小土坑的時(shí)候兩腳并跳。
中班游戲教案 17
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒手腳著地及負(fù)重著地爬的能力，鍛煉四肢力量。
2、通過(guò)活動(dòng)發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
3、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒遵守紀(jì)律，在排隊(duì)中互相謙讓、等待的良好行為品質(zhì)，以及樂(lè)于助人的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“彩虹橋”每人一個(gè)。
2、長(zhǎng)、短部隧道各兩個(gè)。
3、球及放置紙球的筐兩個(gè)。
活動(dòng)流程：
準(zhǔn)備操——小海龜爬——帶殼爬——愛(ài)助人的小海龜——放松
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生一起做海洋世界操。
2、教師介紹活動(dòng)內(nèi)容：可愛(ài)的小海龜。（提出要求：手腳著地爬）。
3、在教師引導(dǎo)下幼兒動(dòng)腦筋在場(chǎng)地中用各種方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉(zhuǎn)爬）
4、聽(tīng)信號(hào)各種方式爬。
5、教師引導(dǎo)：想一想，小海龜還缺了什么？（龜殼）
6、幼兒背著龜殼（彩虹橋）聽(tīng)信號(hào)以各種方式爬行。
7、游戲：“愛(ài)助人的小海龜”。
內(nèi)容：
�。�1）海龜媽媽把海龜?shù)跋略诹送饷�，海水漲潮要把蛋淹沒(méi)。小海龜們一起幫海龜媽媽把蛋揀回來(lái)。
（2）海水退潮后再把蛋送回去。
規(guī)則：
（1）從各自的龜殼下鉆出，爬過(guò)地道拿蛋，每次拿得越多越好，再?gòu)呐赃吪阑�，將蛋放在自己的龜殼下�?/p>
（2）從各自的龜殼下拿出蛋，爬過(guò)地道將蛋送回原處，再?gòu)呐赃吪阑亍?/p>
8、放松活動(dòng)：小海龜長(zhǎng)大變老了。
活動(dòng)延伸：
在孩子熟練掌握手腳著地爬的基礎(chǔ)上，可以進(jìn)行手腳爬和匍匐爬。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)十分符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及動(dòng)作的發(fā)展需要。教師在活動(dòng)中突破了兩點(diǎn)創(chuàng)新，其一，教師充分利用玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)，生動(dòng)并創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)成海龜?shù)臍�，�?chuàng)造性地設(shè)計(jì)了負(fù)重手腳著地爬的鍛煉，使整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)渾然天成，前后呼應(yīng)，而且對(duì)提高幼兒的四肢，頸肌的力量以及發(fā)展爬的能力頗有幫助，在注重身體鍛煉，發(fā)展能力，品德培養(yǎng)等方面，都符合總的教育目標(biāo);其二，教師創(chuàng)造性地編排了“海洋世界”操，操節(jié)生動(dòng)有趣，幼兒十分喜愛(ài)，它既與教育內(nèi)容相呼應(yīng)，同時(shí)又與準(zhǔn)備活動(dòng)相連接，可謂一舉兩得。
在活動(dòng)內(nèi)容的安排上，遵循了由易到難，由簡(jiǎn)到繁的原則，激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，層次清楚，銜接自然，每一個(gè)內(nèi)容的出現(xiàn)始終圍繞活動(dòng)目標(biāo)，同時(shí)注重個(gè)體差異，為孩子提供長(zhǎng)短不一的布袋，并對(duì)發(fā)展水平不同的孩子提出不同的要求，且教師在活動(dòng)中能注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
組織形式上，避免了幼兒不必要的排隊(duì)時(shí)間，創(chuàng)設(shè)了自由寬松，愉快地氛圍，體現(xiàn)了改革的`意識(shí)，達(dá)到了預(yù)期的目的。
設(shè)計(jì)思路：
戶外活動(dòng)結(jié)束后，孩子們陸陸續(xù)續(xù)上樓回教室。幾個(gè)頑皮的孩子卻在上樓時(shí)，手腳著地學(xué)著小狗般爬著上樓梯，開(kāi)心得意極了!由此，我聯(lián)想到平日孩子們其實(shí)也是十分喜歡爬著玩的，為了滿足孩子的興趣和愿望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，并在利用戶外玩具“彩虹橋”的造型特點(diǎn)創(chuàng)造性增加了負(fù)重著地爬的鍛煉，對(duì)提高幼兒的四肢、頸肌的力量，以及發(fā)展爬的能力頗有幫助。
中班游戲教案 18
活動(dòng)要求：
1、通過(guò)游戲練習(xí)發(fā)展幼兒跳躍、平衡、鉆的能力。
2、培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的品德。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
動(dòng)物頭飾一人一只（小鹿、小老虎、小獅子）、錄音機(jī)一臺(tái)、音樂(lè)磁帶一盒、輪胎疊起來(lái)成小路狀、“七色花”人手一朵。
七 色 花
活動(dòng)過(guò)程：
一、做準(zhǔn)備活動(dòng)：
教師扮演黑貓警長(zhǎng)和矮個(gè)的小鹿、中個(gè)的小老虎以及高個(gè)的小獅子一起跳七色花的舞蹈，使身體各部位活動(dòng)開(kāi)來(lái)。
師：小朋友，七色花是很神奇的，有了它，你可以幫助別人了。你們想不想去找七色花來(lái)幫助別人。
二、講解練習(xí)；
（一）示范
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳小河，請(qǐng)幼兒觀察。
總結(jié)：兩腳并攏，膝蓋彎曲，入蹲下去，兩手?jǐn)[動(dòng)，用力朝前一跳，前腳掌一起輕輕落地。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范走山路（教師提醒，不能掉進(jìn)小洞里）。
總結(jié)：身體要保持平衡，不能搖晃。
啟發(fā)幼兒：想一想，還有那種走法，也能使身體保持平衡？幼兒原地練習(xí)。
3、前面有山洞，請(qǐng)個(gè)別幼兒示范（教師提醒，身體不碰到洞口）。
總結(jié)：鉆的時(shí)候。低頭、彎腰、身體團(tuán)起，也可以側(cè)面鉆。
�。ǘ┯變壕毩�(xí)
1、讓“小動(dòng)物”們分組進(jìn)行練習(xí)，小鹿、小老虎、小獅子分別在自己的路口練本領(lǐng)，先跳過(guò)小河，再走過(guò)山路，最后鉆山洞（教師巡回指導(dǎo)，糾正）。
集中：表?yè)P(yáng)走山路時(shí)動(dòng)腦筋的幼兒。
2、讓“小動(dòng)物們”根據(jù)自己練的'情況，分別選一條路練習(xí)（教師鼓勵(lì)幼兒向更難走的路口行進(jìn)，有意識(shí)提高幼兒的各種能力）。
三、游戲：尋找七色花
現(xiàn)在，我們已經(jīng)練好了本領(lǐng)，可以去找七色花了，讓幼兒排成三隊(duì)，跳過(guò)小河，走過(guò)山路，鉆過(guò)山洞，找到七色花后，重新按原路返回，拍第二位幼兒手，第二位幼兒重新出發(fā)。
四、放松運(yùn)動(dòng)
讓幼兒講一講，你用七色花去幫助別人干什么？
（放音樂(lè)回教室）
中班游戲教案 19
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對(duì)體育活動(dòng)的興趣，充分體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒合作游戲的意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
情境導(dǎo)入：教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔游戲。
二、展開(kāi)
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：小兔跳舞
孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè)起)
2、教師示范講解基本動(dòng)作。
(1)游戲：狼來(lái)了
教師：這兒真美，我們?cè)谶@兒安家吧!
(取下圈，放在地上當(dāng)家)
我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉(cāng)庫(kù)里。
(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉(cāng)庫(kù))
示范：走到場(chǎng)地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉(cāng)庫(kù)處放下，再繼續(xù)。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)
當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西�！�
(2)幼兒在音樂(lè)伴奏下練習(xí)兩次。
3、游戲：小兔搬家
教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負(fù)我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
背著圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè)瓶搭成)，搭個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再?zèng)_上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音樂(lè)起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
為小兔鼓勵(lì)、加油。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動(dòng)。
教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì)欺負(fù)我們了!
(幼兒做高興狀：耶!)
真累呀，讓我們放松一下吧!
(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
三、結(jié)束
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!
(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀，活動(dòng)自然結(jié)束)
促進(jìn)孩子哪些方面的發(fā)展：
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部力量。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
要準(zhǔn)備些什么：
塑料圈每人一個(gè)，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂(lè)瓶若干(幼兒人數(shù)的3-4倍)，錄音機(jī)、磁帶。
游戲化教學(xué)過(guò)程：
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。幼兒手拿圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，跳開(kāi)心舞。
2、游戲：“狼來(lái)了”。
兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家(圈與圈連成圓形或方形)，然后小兔們?cè)谕脣寢尩膸ьI(lǐng)下去為新家購(gòu)買(mǎi)物品。要求：每次只能買(mǎi)一樣物品，買(mǎi)來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當(dāng)老師喊：“狼來(lái)了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說(shuō)：“大灰狼走了�！毙∨笥言俪鰜�(lái)買(mǎi)東西。
3、游戲：“小兔搬家”。
教師與幼兒商量：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧�！薄懻撛鯓硬拍馨鸭依锏哪敲炊嗟臇|西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的.搬家方法
(1)造新家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹(shù)林路[可樂(lè)瓶搭成]，夾著圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形)，再爬過(guò)小山坡[堆成山坡?tīng)畹膲|子]，鉆過(guò)山洞，回到原處。
(2)搬家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹(shù)林路[可樂(lè)瓶搭成]，夾一樣?xùn)|西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡[堆成山坡?tīng)畹膲|子]，鉆過(guò)山洞，繼續(xù)搬家。教師根據(jù)幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導(dǎo)。
4、放松整理活動(dòng)。
(1)把東西分類(lèi)
(2)互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動(dòng)。
給家長(zhǎng)的建議：
1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的`活動(dòng)，富有情節(jié)的游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調(diào)、輕松，而夾物跳對(duì)他們來(lái)說(shuō)增加了難度，富有新的挑戰(zhàn)性，游戲化的情節(jié)更吸引了幼兒進(jìn)行反復(fù)的跳的練習(xí)。材料的提供也考慮到幼兒的差異，(如易夾的小枕頭和難夾的可樂(lè)瓶;小橋和樹(shù)林也具有不同的難易程度)有利于培養(yǎng)孩子的自信心和不同的運(yùn)動(dòng)能力。
2、家里也可利用簡(jiǎn)單的情景設(shè)置(如繞過(guò)沙發(fā)、跳過(guò)席夢(mèng)斯床、爬過(guò)靠墊小山坡、鉆過(guò)桌子山洞)夾上不同的物品進(jìn)行夾物跳的練習(xí)。有趣的親子游戲一定會(huì)讓孩子興趣大增。
中班游戲教案 20
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，鍛煉幼兒跳躍能力。
2、通過(guò)游戲送小動(dòng)物回家，讓幼兒體驗(yàn)互相合作所帶來(lái)的樂(lè)趣
3、體驗(yàn)游戲送小動(dòng)物回家，感受送小動(dòng)物回家所帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備；
1、幼兒園器材旺仔易拉罐
2、場(chǎng)地
游戲玩法；
1、講解游戲規(guī)則；
將幼兒分為紅、黃兩隊(duì)，每隊(duì)中的兩名幼兒為一個(gè)主體，兩名幼兒分別從起點(diǎn)的'`“岸邊”抱起“小動(dòng)物”，兩人雙手舉起“小動(dòng)物”，跳過(guò)“小水溝”，越過(guò)平行的易拉罐”，將“小動(dòng)物”運(yùn)到終點(diǎn)的“小動(dòng)物家”，
2、次老師在旁觀察。
3、在進(jìn)行討論，再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則
4、在一次的進(jìn)行游戲
5、結(jié)束活動(dòng)。
中班游戲教案 21
活動(dòng)目標(biāo):
1、訓(xùn)練幼兒身體的平衡能力。
2、鍛煉身體的靈活xx。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
平衡凳、沙包。
活動(dòng)過(guò)程:
一、熱身運(yùn)動(dòng)。教師帶領(lǐng)幼兒在塑膠跑道上練習(xí)走平衡木，訓(xùn)練幼兒的平衡能力。
二、教師講解游戲玩法。幼兒分成4-6組，在每組旁畫(huà)一個(gè)圈，圈內(nèi)放上沙包。請(qǐng)每組第一為幼兒去一個(gè)沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最后雙腳跳在地上。
三、幼兒游戲。
1、分組進(jìn)行游戲。
2、老師與幼兒一起進(jìn)行游戲。
3、教師講評(píng)游戲過(guò)程。四、放松活動(dòng)。幼兒聽(tīng)音樂(lè)自由活動(dòng)結(jié)束游戲。
總結(jié)分享:
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)走平衡木的.感受。
中班游戲教案 22
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒鉆、平衡等動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和身體的控制能力。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的合作能力，萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)大自然、保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、動(dòng)物毛絨玩具若干，小擔(dān)架兩副，平衡木（小橋）、圓形鐵圈（山洞）。
2、醫(yī)院和森林場(chǎng)景，音樂(lè)《救護(hù)車(chē)》、《森林狂想曲》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師語(yǔ)言導(dǎo)入：小小救護(hù)員們！到！（幼兒回應(yīng)）剛接到上級(jí)通知，讓我們開(kāi)車(chē)到指定地點(diǎn)等候命令。是！
2、音樂(lè)起，幼兒扮演小小救護(hù)員，教師扮演隊(duì)長(zhǎng)，開(kāi)救護(hù)車(chē)進(jìn)入場(chǎng)地。
3、師：好，目的.地到了。
二、游戲“小小救護(hù)員”
1、師：喂，我們是小小救護(hù)隊(duì)，我們已到達(dá)指定地點(diǎn)，請(qǐng)問(wèn)有什么任務(wù)？（教師做打電話的狀態(tài)）
2、小小救護(hù)員們，我剛接到通知，說(shuō)森林里有許多小動(dòng)物得了傳染病，需要我們前去救助，把小動(dòng)物送去醫(yī)院治療，你們有沒(méi)有信心又快又穩(wěn)地完成任務(wù)？
3、講解、示范。
�。�1）小小救護(hù)員兩人一組一前一后抬擔(dān)架去“森林”救助小動(dòng)物，救助途中要經(jīng)過(guò)一座小橋，鉆過(guò)一個(gè)山洞，到達(dá)“森林”后，小心地抱一個(gè)小動(dòng)物到擔(dān)架上原路返回將小動(dòng)物安全地送到“醫(yī)院”。排在后面的兩個(gè)小隊(duì)員接下去進(jìn)行游戲，直到把所有的小動(dòng)物都送到“醫(yī)院”。
�。�2）注意事項(xiàng)：救助途中，兩個(gè)小隊(duì)員一前一后抬擔(dān)架，擔(dān)架要抬得一樣高，腳步邁得一樣快，一二一二有節(jié)奏地走，抬擔(dān)架時(shí)，前面的小隊(duì)員要照顧后面的隊(duì)員，不要著急，邊走邊照看后面，不要將小動(dòng)物掉下來(lái)。特別是在過(guò)“小橋”和“山洞”時(shí)，一定要小心，保證小動(dòng)物的`安全，千萬(wàn)別讓小動(dòng)物從擔(dān)架上摔下來(lái)。
�。�3）請(qǐng)兩位隊(duì)員進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)演示，教師給予鼓勵(lì)和肯定，并提醒隊(duì)員們需要注意的事項(xiàng)。
4、幼兒游戲
�。�1）將幼兒分成兩隊(duì)同時(shí)進(jìn)行游戲，將森林中的小動(dòng)物送到醫(yī)院進(jìn)行救治。教師現(xiàn)場(chǎng)提示和指導(dǎo)。
�。�2）第二次游戲：小小救護(hù)員們將痊愈的小動(dòng)物送回家。
�。�3）送到家后，小小救護(hù)員們受小動(dòng)物們的邀請(qǐng)前去參加“森林舞會(huì)”，大家圍著小動(dòng)物跳一個(gè)快樂(lè)的舞。
三、首尾呼應(yīng)，結(jié)束活動(dòng)
小小救護(hù)員們和小動(dòng)物們?cè)僖?jiàn)，教師以救護(hù)隊(duì)長(zhǎng)的身份開(kāi)救護(hù)車(chē)，小小救護(hù)員排成一路縱隊(duì)跟隨隊(duì)長(zhǎng)離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)結(jié)束后教師和幼兒一起整理玩具和器械。
中班游戲教案 23
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒的動(dòng)作發(fā)展已經(jīng)到了具有一定的平衡能力的階段，他們具有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并具有一定的力量和耐力。這一階段的幼兒，身體技能快速發(fā)展，教師通過(guò)組織“螞蟻螞蟻排隊(duì)走”這一體育游戲，訓(xùn)練幼兒的平衡能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，并可以讓幼兒的反應(yīng)能力達(dá)到訓(xùn)練，目的在于適應(yīng)于幼兒發(fā)展規(guī)律、滿足幼兒發(fā)展需要。
教學(xué)重點(diǎn)：
本活動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注于重點(diǎn)關(guān)注與幼兒平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)能力的發(fā)展，希望可以通過(guò)本游戲活動(dòng)的開(kāi)展，訓(xùn)練幼兒的平衡能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力以及反應(yīng)能力，并引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，感受到合作的力量。
活動(dòng)目標(biāo)：
一、認(rèn)知目標(biāo)：讓幼兒理解游戲規(guī)則，熟悉游戲內(nèi)容。
二、能力目標(biāo)：
1、幼兒在游戲活動(dòng)中能夠控制身體，能夠以平衡的字條保持螞蟻的姿勢(shì)，使得平衡能力得到訓(xùn)練。
2、幼兒能在固定螞蟻的姿勢(shì)下，協(xié)作將食物運(yùn)向終點(diǎn)，讓幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力得到訓(xùn)練。
3、幼兒在游戲過(guò)程中，在聽(tīng)到指令后，和到達(dá)終點(diǎn)后就能夠迅速的反應(yīng)并開(kāi)始進(jìn)行游戲，讓幼兒的反應(yīng)能力得到訓(xùn)練。
三、情感目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)的進(jìn)行，讓幼兒能夠體會(huì)游戲的樂(lè)趣。
2、在游戲過(guò)程中，讓幼兒感受到合作的意義所在，并讓他們學(xué)會(huì)與他人合作。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
揉成球狀的報(bào)紙團(tuán)、皮球、口哨、螞蟻運(yùn)食物的掛圖一張、小螞蟻面具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/p>
1、教師組織幼兒來(lái)到操場(chǎng)上，說(shuō)：“小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)螞蟻是怎么運(yùn)食物的嗎？”幼兒進(jìn)行回答。教師接下來(lái)就引出，“今天啊，老師就要講一個(gè)小螞蟻嘟嘟的故事喲！”并展開(kāi)掛圖，指出圖上的小螞蟻嘟嘟，并開(kāi)始講故事。
故事“一天，小螞蟻嘟嘟肚子餓了，就來(lái)了草地上找食物，它在草地上轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還東嗅嗅、西嗅嗅，終于在草地上找到了一粒米飯。嘟嘟高興極了，立馬就向那粒白米飯，嘟嘟一邊跑還一邊想，今天有好吃的了！真是高興。嘟嘟走進(jìn)了才發(fā)現(xiàn)，這粒白米飯真是太大了，比自己大了好幾倍呢！自己一定不能搬回家去，得請(qǐng)大家一起來(lái)幫我搬走。于是，聰明的嘟嘟就揮動(dòng)著可愛(ài)的小觸角向螞蟻家族里面的傳遞員報(bào)道了，請(qǐng)大家一起來(lái)搬走這粒白米飯。不一會(huì)兒，嘟嘟的好朋友們就都來(lái)了，大家排好隊(duì)，一起把這粒大大的白米飯搬了起來(lái)，運(yùn)回了家里。晚餐的時(shí)候，大家都吃到了白米飯，還剩下一大塊。嘟嘟也挺著吃得飽飽的肚子，安心的睡覺(jué)了�！�
在故事講完后，老師提問(wèn)“小朋友們，你們說(shuō)嘟嘟找到的那一粒白米飯對(duì)他來(lái)說(shuō)太大了，那么他們是怎么搬回家的呢？”（幼兒回答）。
幼兒回答之后，老師引出“你看小螞蟻們一起合作，將嘟嘟一個(gè)人不能夠搬走那一粒白米飯搬回了家，說(shuō)明合作的力量真是很大的。今天，我們要玩的游戲就叫做螞蟻螞蟻排隊(duì)走！小朋友們都會(huì)變成可愛(ài)的小螞蟻，一起排隊(duì)把事物運(yùn)回家喲！”
二、游戲過(guò)程
1、引出游戲：
教師組織幼兒進(jìn)行游戲前的準(zhǔn)備活動(dòng)，教師說(shuō)“小朋友們，在玩游戲之前，我們就一起做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)吧！”說(shuō)完后，教師一邊唱“抖抖我的`小手，動(dòng)動(dòng)小腳，扭扭我的脖子，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)我的腦袋”一邊示范動(dòng)作。
在準(zhǔn)備活動(dòng)完畢后，教師說(shuō)“為了待會(huì)我們玩游戲更加方便，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們站好了，老師要將小朋友們分為五個(gè)小組喲�！苯處煂⒂變悍殖晌鍌�(gè)小組，請(qǐng)組內(nèi)的幼兒兩人一組，進(jìn)行螞蟻扮演。教會(huì)幼兒螞蟻的組合姿勢(shì)為第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二個(gè)幼兒彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。并請(qǐng)小朋友進(jìn)行示范。
2、交代游戲規(guī)則：
教師引出：小螞蟻們今天來(lái)到了草地上，發(fā)現(xiàn)了好多食物（將手指向已經(jīng)擺好的事物（球狀的報(bào)紙和皮球）），大家的肚子都已經(jīng)餓了，都迫不及待的想要把食物運(yùn)回家里。但是呢，小螞蟻是愛(ài)護(hù)食物，他們都是非常有規(guī)則的。螞蟻大王就悄悄的告訴老師，說(shuō)“小螞蟻們看見(jiàn)這么多事物，一定都很急切吧！但是為了讓我們螞蟻家族更加快樂(lè)和諧，我們不如來(lái)進(jìn)行一個(gè)運(yùn)食物比賽吧，但是要請(qǐng)小螞蟻們?cè)诎咽挛锇峄丶业穆飞厦看沃荒馨嶙咭粋�(gè)食物，在奔跑的時(shí)候，小螞蟻也要注意安全喲！”
教師在說(shuō)完之后，就告訴小朋友，一組小朋友中一共由三只小螞蟻，第一組小螞蟻到終點(diǎn)拿到食物之后，就回到起點(diǎn)，再請(qǐng)另一只小螞蟻去拿食物，這樣的方式循環(huán)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，拿到食物最多的小組，就為優(yōu)勝小組。游戲過(guò)程中，幼兒之間要相互配合，不能摔跤和踩到別人，要是摔跤了，當(dāng)時(shí)所運(yùn)送的食物作廢。游戲一共進(jìn)行兩輪，在第二輪的時(shí)候，小螞蟻將會(huì)由三個(gè)小朋友來(lái)組成。而在第三輪的時(shí)候，教師要請(qǐng)小朋友走更長(zhǎng)的路線，并保證食物不掉下來(lái)。
3、進(jìn)行游戲教師交代完游戲規(guī)則之后，請(qǐng)幾位小朋友在其的指導(dǎo)下進(jìn)行游戲示范，讓幼兒能夠在直觀的示范中，進(jìn)一步熟悉游戲規(guī)則。
教師在示范完后，請(qǐng)小朋友站好，詢問(wèn)幼兒“小朋友們，你們知道小螞蟻是怎么做的了嗎？你們來(lái)擺一擺小螞蟻好不好？”幼兒進(jìn)行小螞蟻動(dòng)作擺放。這樣可以幫助幼兒強(qiáng)化對(duì)小螞蟻動(dòng)作的記憶。
在動(dòng)作擺放完畢之后，教師說(shuō)“小朋友們，我們的游戲馬上就要開(kāi)始了，請(qǐng)小朋友把小螞蟻頭飾帶上吧，趕緊在自己隊(duì)伍中排好隊(duì)吧！游戲的時(shí)間是2分鐘喲，讓我們來(lái)看一看哪一組的小朋友運(yùn)送的事物是最多！”
游戲開(kāi)始，教師吹響口哨聲，表示游戲正式開(kāi)始，幼兒在游戲中一起搬運(yùn)食物，教師需要在游戲過(guò)程中組織幼兒的游戲秩序，對(duì)能力相對(duì)較弱的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。在游戲第一輪進(jìn)行完后，點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。
進(jìn)行游戲第二輪，請(qǐng)每個(gè)小組內(nèi)的幼兒，三人一組變成可愛(ài)的小螞蟻第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角；第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰。請(qǐng)小朋友再次在2分鐘的時(shí)間內(nèi)，比一比那一組的小朋友運(yùn)送的食物是最多的。教師在時(shí)間到了的時(shí)候，以口哨聲告訴幼兒時(shí)間已到，并點(diǎn)清小組運(yùn)送的事物數(shù)量，并評(píng)出優(yōu)勝小組。
游戲第二輪結(jié)束之后，教師說(shuō)“小朋友們，其實(shí)螞蟻們?cè)谶\(yùn)送食物的時(shí)候，有時(shí)候的路途是非常遙遠(yuǎn)的。所以，在這輪游戲中，老師請(qǐng)小朋友們?nèi)ジh(yuǎn)的地方運(yùn)送食物。”教師在說(shuō)完后，為幼兒指出新的路線長(zhǎng)度，請(qǐng)幼兒排好隊(duì)，游戲按照之前的游戲規(guī)則進(jìn)行，只是路線變成了蛇形路線的。在規(guī)定的兩分鐘內(nèi)，比一比哪一組幼兒運(yùn)動(dòng)的食物最多，并點(diǎn)清小組運(yùn)送食物的數(shù)量，評(píng)出優(yōu)勝小組。
4、游戲結(jié)束后，教師進(jìn)行。
教師說(shuō)“今天小朋友們的表現(xiàn)都是非常不錯(cuò)的，大家學(xué)會(huì)了變成小螞蟻怎么運(yùn)送食物，很多小組的小朋友還在一起的配合中運(yùn)送了很多的食物喲，看來(lái)團(tuán)結(jié)的力量真是很偉大的，所以啊，小朋友在做事情的時(shí)候，一定要學(xué)會(huì)和別人合作，這樣很多事情就很快就可以解決了。
中班游戲教案 24
使用材料：
籃球、塑料圈、紙棍等。
目的：
鍛煉幼兒的上肢力量和身體的協(xié)調(diào)能力。
活動(dòng)設(shè)計(jì)：
1、單手拍球：
可以單手立定拍球，也可以沿直線或障礙物行進(jìn)拍球。要求手掌保持握球狀，手腕自然用力，身體降低重心稍微前傾，球的高度控制在胸部以下。
2、雙手拍球：
按照單手拍球的要求，左右手交替進(jìn)行。先立定姿勢(shì)雙手拍球，熟練后走直線、走圓圈或繞障礙物行進(jìn)拍球。幼兒可以邊拍球邊數(shù)數(shù)，看誰(shuí)在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)拍球次數(shù)最多。
3、拋接球：
兩手向上拋球，然后再用手接��；兩名幼兒合作面對(duì)面拋接球，接不住球者為輸。
4、乖乖球：
兩名幼兒面對(duì)面蹲下或坐下，向?qū)Ψ綕L球，球不能離地，沿直線向前滾，比一比誰(shuí)的球最乖。
5、轉(zhuǎn)圈圈：
幼兒各拿一個(gè)籃球放在平地上，單手放在球的上部，用力向前轉(zhuǎn)、向后轉(zhuǎn)，比一比誰(shuí)的籃球轉(zhuǎn)的時(shí)間最長(zhǎng)。
6、頂球：
把球放在頭部，兩手輕輕扶球，可以走、跑、跳，球先掉下者為輸。
7、夾球跳：
把球放在兩腳之間，夾住球輕輕向前跳，看誰(shuí)或看哪隊(duì)先到達(dá)目的地為勝。
8、運(yùn)球：
把球放在籃子里，提著走、跑、跳；兩人提著合作運(yùn)球，可增加障礙物，使活動(dòng)更加有趣。
9、螃蟹運(yùn)球：
兩幼兒面對(duì)面站好，兩手輕輕抓住對(duì)方，把球放在兩幼兒胸部中間，學(xué)螃蟹橫著走。兩人動(dòng)作必須協(xié)調(diào)一致，才能走得好，運(yùn)得穩(wěn)。也可以增加難度，背對(duì)背運(yùn)球走。
10、趕球走：
幼兒手拿硬紙棒，按一定的路線向前趕球，看誰(shuí)的球先到達(dá)目的'地。
11、拖拉球：
用塑料圈套住球向前走或向后走，不要讓球?qū)殞毘鋈Α?/p>
12、胯下傳球：
先單手拍球，然后抱起球從胯下穿過(guò)繼續(xù)拍球。這種玩法有一定的難度，需要耐心練習(xí)。
13、蝸牛旅行：
把球放進(jìn)輪胎內(nèi)，兩手輕輕地扶住輪胎向前滾�；顒�(dòng)中誰(shuí)的`球掉下來(lái)為輸。
14、轉(zhuǎn)身拍球：
幼兒先立定拍球，然后迅速轉(zhuǎn)個(gè)圓圈后繼續(xù)拍球。在一定的時(shí)間內(nèi)，比一比誰(shuí)轉(zhuǎn)身的次數(shù)最多。
15、投球：
幼兒持球站成一隊(duì)，與球籃保持一定的距離，用手指和掌根握球，在頭前方上舉，用力往籃內(nèi)投球，進(jìn)球?yàn)閯佟?/p>
16、教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展情況創(chuàng)編球操，請(qǐng)幼兒隨音樂(lè)表演。
中班游戲教案 25
經(jīng)驗(yàn)：
1.練習(xí)單腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，提高身體的平衡能力。
2.探索泡沫墊不同間隔的擺放方式。
3.促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
4.培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
材料：
泡沫墊若干
玩法與規(guī)則：
1.鼓勵(lì)幼兒任選一塊泡沫墊，通過(guò)單人玩、合作玩等方式探索墊子的多種玩法。
2.單腳跳比賽：將泡沫墊有間隔地依次排開(kāi)，幼兒分成人數(shù)相等的4組，用單腳向前跳的方式連續(xù)跳過(guò)墊子，先完成比賽的組獲勝。
3.保持單腳連續(xù)向前行進(jìn)跳，中途另一只即不能落地
提示：
1.鼓勵(lì)幼兒嘗試泡沫墊的不同擺放方式，如直線、曲線等，根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整墊子之間的距離，增加游戲的.難度和樂(lè)趣
2.鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)新墊子的玩法。
活動(dòng)反思：
1、設(shè)計(jì)目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，以發(fā)展幼兒各種姿勢(shì)的跳躍動(dòng)作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。
3、該活動(dòng)是在幼兒基本掌握跳躍動(dòng)作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。
4、本次活動(dòng)能根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，做到動(dòng)靜交替，幼兒參與活動(dòng)的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。
5、注重教師與幼兒之間的互動(dòng)，教師和孩子之間不再是師生關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩子，走進(jìn)了孩子們的世界。
中班游戲教案 26
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒感受爬行運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣，培養(yǎng)勇敢、探索的``精神。
2、鍛煉幼兒在狹窄的通道里迅速爬行。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)-森里里的鐵匠
2、大號(hào)可樂(lè)瓶若干、拱形門(mén)8個(gè)、平衡木2條、跨欄4根
活動(dòng)進(jìn)程
一、導(dǎo)入
扮演角色，活動(dòng)身體。
模仿解放軍訓(xùn)練做各種動(dòng)作，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的準(zhǔn)備活動(dòng)。
二、展開(kāi)
1、幼兒練習(xí)全身鉆洞、用肘腳爬行。
我們?nèi)ミ\(yùn)炮彈，咱們先要練習(xí)過(guò)山洞的本領(lǐng)，過(guò)山洞時(shí)要全身貼地，用兩肘輪流用力向前爬，同時(shí)兩腳和腿輪流用力蹬。
�。ㄓ變阂来芜M(jìn)行練習(xí)）
2、負(fù)重練習(xí)。
方法：每個(gè)幼兒拿一個(gè)炮彈，練習(xí)過(guò)山洞時(shí)單肘、雙腿和腳用力爬行。
3、復(fù)合練習(xí)。
方法：幼兒拖著炮彈爬出山洞后，扛著炮彈，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溪，幼兒連貫練習(xí)。
4、游戲：“運(yùn)炮彈”
玩法：幼兒分成4隊(duì)，進(jìn)行比賽。幼兒用最快的速度爬過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，跨過(guò)小溪，把炮彈送到前方（終點(diǎn)）。
以最快的隊(duì)為勝利者。
三、結(jié)束
教師小結(jié)游戲，幼兒放松活動(dòng)，慶祝勝利。
中班游戲教案 27
活動(dòng)目標(biāo)
1、發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏度。
2、發(fā)展幼兒的.跳躍能力，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
呼啦圈若干。
游戲玩法
1、雙腳跳。先在場(chǎng)地上放若干個(gè)呼啦圈，參賽的幼兒分成兩組。讓幼兒從起點(diǎn)出發(fā)，雙腳并攏、做著動(dòng)物的動(dòng)作，依次跳進(jìn)圈內(nèi)，全部的`呼啦圈跳完。
2、障礙跳。將幼兒分成幾組，把呼啦圈放好，幼兒聽(tīng)信號(hào)，按先后順序，繞著每一個(gè)呼啦圈做“S”形跑。以最快的速度完成者為勝。
游戲建議
1、教師鼓勵(lì)幼兒探索跳圈的多種玩法，并及時(shí)和同伴分享。
2、提醒幼兒必須聽(tīng)信號(hào)后才能開(kāi)始跳圈，在活動(dòng)的過(guò)程中不要碰到他人，注意安全。
中班游戲教案 28
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒用自己身體運(yùn)動(dòng)的辦法，來(lái)體會(huì)地球和衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的表現(xiàn)力和與同伴合作的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件-地球圍繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)
2、自制小坐墊若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、課件演示-地球圍繞太陽(yáng)
讓幼兒初步了解人造地球衛(wèi)星運(yùn)行的特點(diǎn)，然后與幼兒一起討論：
怎樣用身體的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)衛(wèi)星與地球的`運(yùn)行？
二、討論分組
1、在討論的基礎(chǔ)上，幼兒兩人一組，一人扮作“地球”，一人扮作“衛(wèi)星”，進(jìn)行身體運(yùn)動(dòng)的.探索與實(shí)踐。
2、教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)與幫助。
�。�1）“地球”端坐不動(dòng)，“衛(wèi)星”圍繞著“地球”走、跑、跳、轉(zhuǎn)圈爬等。
�。�2）“衛(wèi)星”和“地球”相對(duì)而站，手拉手轉(zhuǎn)圈。注意：身體要稍向后傾斜，手臂拉緊，可以沿不同的方向旋轉(zhuǎn)。
�。�3）“衛(wèi)星”雙手抬著“地球”的雙腳，“地球”兩手撐地，一起慢慢地轉(zhuǎn)圈。
三、分組游戲
1、幼兒分成兩組，一組手拉手圍成一個(gè)小圓，另一組在小圓外圍成一個(gè)大圓，聽(tīng)到老師的指令后，兩圓（兩組幼兒）向相反方向運(yùn)動(dòng)（走）。老師可作兩圓的圓心。
2、自編兒歌，如：“走走走，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，衛(wèi)星繞著地球轉(zhuǎn)”。
要求
�。�1）“地球”最好坐在坐墊上旋轉(zhuǎn)，以免弄臟磨破褲子。
�。�2）幼兒牽手旋轉(zhuǎn)，不能用力過(guò)猛，牽拉過(guò)快，以免拉傷關(guān)節(jié)或肌肉。
中班游戲教案 29
活動(dòng)目標(biāo)
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、音樂(lè)：小雞小鴨
2、場(chǎng)地70厘米高障礙物。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng)
教師扮媽媽?zhuān)變喊缧‰u、小鴨，邊唱“小雞小鴨”歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間，幼兒圍在四周。
教師以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：
小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲。
從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備。
聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨音樂(lè)做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的'評(píng)價(jià)。
請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范，指導(dǎo)低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與伙伴共同愉快地游戲。
6、游戲結(jié)束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
中班游戲教案 30
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試用多種形式進(jìn)行爬行，掌握手腳協(xié)調(diào)用力向前爬的動(dòng)作要領(lǐng)。
2、體驗(yàn)合作游戲帶來(lái)的`快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
墊子若干、音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
師：小朋友們，我們聽(tīng)著音樂(lè)一起動(dòng)起來(lái)吧。
二、基本部分
1、游戲一：障礙爬、鉆山洞。
（1）障礙爬
游戲玩法：女孩做“木頭人”，男孩從“木頭人”身上爬過(guò)，不能碰到“木頭人”。（男女交換游戲）
重點(diǎn)要求：膝蓋抬高爬過(guò)“障礙物”，不能碰到。
�。�2）鉆山洞
游戲玩法：女孩搭山洞，男孩從山洞下快速爬過(guò)。（男女交換游戲）
重點(diǎn)要求：雙手、雙腳伸直搭山洞，幼兒從山洞下快速爬過(guò)。
2、游戲二：穿越紅外線。
師：我們今天要來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)更難的本領(lǐng)--手腳協(xié)調(diào)用力向前爬。
討論：怎樣爬能不碰到紅外線。
�。�1）教師示范。
（2）個(gè)別幼兒示范。
�。�3）幼兒第一次游戲。
重點(diǎn)要求：身體貼地，手腳協(xié)調(diào)用力向前爬，不能碰到紅外線。
�。�4）幼兒第二次游戲。
重點(diǎn)要求：穿越更低的.紅外線，挑戰(zhàn)更高的難度。
三、結(jié)束部分
師：我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)放松一下吧。
【中班游戲教案】相關(guān)文章：
游戲教案中班10-24
中班游戲教案05-15
中班游戲教案《親子游戲》02-05
中班游戲親子游戲教案10-03
中班體育游戲教案：板凳游戲02-05
中班游戲領(lǐng)域教案08-26
中班律動(dòng)游戲教案02-02
中班游戲教學(xué)教案11-14
中班游戲活動(dòng)教案11-07
中班游戲教案及反思07-28