幼兒園小班安全教案[經典15篇]

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園小班安全教案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班安全教案1

　　1、初步懂得要注意安全，保護自己，知道不做危險動作。

　　2、學習履行一些簡單的安全行為。

　　學習履行一些簡單的'安全行為。

　　黃色標記、玩具小象。

　　我們來聽聽到底發(fā)生了什么事？

　　2、用一個故事導入在學校什么東西是危險，并聯系幼兒生活經驗進行拓展。

　�。�1）聽故事，理解故事內容。

　　（2）請幼兒詳細描述自己受傷的過程。

　�。�3）幼兒仔細觀察——發(fā)現問題——解決問題1、讓幼兒仔細觀察教室里，有沒有不安全的地方師：看看我們的教室里有哪些東西，小朋友要特別注意，不能隨意亂碰

　　3、發(fā)現了問題之后，讓幼兒將這些地方貼上黃色標記，已警示小朋友要注意。

　　4、活動反思：

　　出示布娃娃，引起幼兒的興趣，通過問題讓幼兒發(fā)散思維。然后聯系幼兒生活經驗進行拓展。尋找室內不安全的地方，讓幼兒通過貼黃牌，激發(fā)幼兒的興趣。但幼兒的有意注意時間比較短暫，部分幼兒注意力不集中，在教學過程中，教學形式應該多樣化，以吸引幼兒的注意力。

幼兒園小班安全教案2

　　活動目標：

　　1、感受家用電器給生活帶來的便利，萌生對科技產品的興趣。

　　2、認識常見的家用電器。

　　3、懂得基本的安全用電常識，有初步的自我保護意識。

　　活動重難點

　　知道常見家用電器的名稱和用途。

　　活動準備：

　　1、芭比娃娃一個2、吹風機一個3、課件

　　4、各種使用電器圖片、架子5、紅花若干

　　活動過程：

　　一、情境導入：播放下雨打雷的聲音

　　教師：小朋友，芭比娃琪琪，她們今天一起到郊外去玩，突然天空下起了大雨，把芭比娃娃琪琪的頭發(fā)都淋濕了，她感覺好冷，你有什么好辦法可以很快地把頭發(fā)變干？引導幼兒討論頭發(fā)變干的方法。

　　二、出示吹風機，引導幼兒觀察

　�。�1）這個吹風機就能很快地把頭發(fā)吹干。教師打開吹風機開關，吹風機沒有工作。

　�。�2）教師：為什么吹風機沒有工作呢？引導幼兒觀察討論。

　　（3）教師：哦，原來是沒插上電源�。∫龑в變赫f說電源如何插上。（電線和插頭連起來找插座）

　�。�4）教師小結：吹風機沒有通電就不能工作，吹風機有一根長長的電線就像它的小尾巴，線的另一頭有插頭，插頭插在電源插座里，這時吹風機才能吹風。

　　三、找一找身邊的電器

　　（1）請小朋友找找在我們小禮堂里面還有什么物體要插上電源插座才能使用呢？引導幼兒說出：白板機、音響、日光燈、空調、電風扇等。

　�。�2）請幼兒說說這些物體都是干什么用的？幫助幼兒了解電器的用途。

　　四、認識家用電器

　　（1）出示家用電器圖片，讓幼兒說出他們的名稱，教師說出這些家用電器的作用（電視機、空調、冰箱、洗衣機、電腦、電風扇）

　�。�2）請幼兒說出其他家用電器。

　�。�3）出示其他家用電器，簡單說說它們的作用和用途。

　　五、正確使用家用電器和安全用電的.教育

　　（1）播放教育視頻

　�。�2）出示視頻中的截圖，并小結：

　　電給我們帶來了很多方便，同時也帶來了危險。小朋友千萬不可以去碰它，平時也不能隨便去摸電源插座，不能用濕的物品觸碰電源插座。

　�。�3）教育幼兒必須在家長的幫助下才能使用家用電器，不能隨便用插頭插電源插座，家用電器不用時要及時關閉。

　　六、玩游戲：我是小老師

　�。�1）出示各種使用家用電器的行為，讓幼兒認真觀察，給做得對的小朋友貼上紅花。

　　（2）教師檢查，小結、

　　七、活動小結

　　今天，小朋友們都認識了這么多的家用電器，知道安全使用家用電器的方法，我們回家講給爸爸媽媽聽聽，好嗎？

幼兒園小班安全教案3

　　活動目標：

　　1、知道入園是要和家長在一起，不能隨意跑動。

　　2、能對各種入園過程中的行為作出正確的判斷，愿意接受成人的建議。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　活動準備：

　　1、小男孩和成人女性木偶各一個。

　　2、積木搭起的話題，小皮球一個。

　　3、教學掛圖和幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察教學掛圖。

　�。�1）教師出示掛圖：小朋友們，你們知道這是什么地方嗎？

　�。�2）教師：

　�、賵D上有誰？他們在干什么？（圖中藍衣服小朋友是明明，綠衣服小朋友是冬冬。）

　　②明明是和爸爸一起來上幼兒園的，你找到明明了嗎？

　　③明明是怎么上幼兒園的？

　�、苊髅鞯桨嗌系臅r候是怎么做的？

　　2、引導幼兒觀看木偶表演。

　�。�1）教師：上幼兒園的時候要注意什么呢？我們一起來看看別的小朋友是怎么做的吧！

　�。�2）教師操作木偶，引導幼兒理解入院時偷偷亂跑的不良后果。

　�、倌九急硌荩憾�冬上幼兒園啦，今天是他第一天上幼兒園，他早早的就和媽媽來到了幼兒園。一進大門，冬冬就看見了一座滑梯，他甩開媽媽的手，又蹦又跳的跑過去，玩起了滑梯。冬冬玩累了，發(fā)現自己找不到媽媽，著急的直哭。媽媽找到了冬冬，對他說："上幼兒園的路上要緊緊拉著媽媽的手，這樣才是媽媽的好寶貝。"

　�、诮處煟�"你們覺得冬冬這樣做對嗎？為什么？離開爸爸媽媽可能會發(fā)生什么事？

　�。�3）教師操作木偶，引導幼兒理解自己隨意跑出去的不良后果。

　�、倌九急硌荩旱诙�天上幼兒園的時候，冬冬緊緊拉著媽媽的手，再也不敢松開，媽媽把冬冬送進了小一班教室。冬冬看見操場上的皮球，趁著媽媽和老師在談話，偷偷地跑出教室，在操場上玩起了皮球。冬冬玩累了，發(fā)現自己找不到小一班。這么多班級，哪一個才是小一班呢？冬冬著急地哭了起來。老師找到了冬冬，告訴冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老師會帶小朋友們出去玩的。"

　�、诮處煟耗銈冇X得冬冬這樣做對嗎？為什么？自己隨意跑出去會怎樣？

　　3、閱讀幼兒用書，對不同的.行為進行判斷。

　�。�1）教師：①請你們看看書上的小朋友在干什么。

　　②你喜歡哪一個小朋友？為什么？

　�。�2）教師小結：我們上幼兒園的時候要拉著爸爸媽媽的手，不能亂跑；如果亂跑，可能會找不到爸爸媽媽，還可能會摔跤、受傷呢。到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的話，老師會帶小朋友們出去玩的。

　　活動反思：

　　作為幼兒教師，任何一個人，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣。主題活動也好，生活中有機滲透也好，目的只有一個，讓孩子們樹立安全意識，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關系到幼兒的安全和健康，也關系到每個家庭的幸福和快樂。

幼兒園小班安全教案4

　　活動目標：

　　1、知道生活中有許多尖利的東西，會傷害我們的身體。

　　2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。

　　活動準備：

　　1、各種尖利的物品，如筆、剪刀、樹枝、筷子等。

　　2、手偶若干

　　活動過程：

　　1、教師講故事《小猴哭了》。

　　2、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。

　　教師：為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會大哭？（筆有一個尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會覺得痛。有時尖尖的東西會戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。）

　　3、討論：你們還見過哪些東西是尖尖的？

　　尖利的東西有很多，如各種刀、樹枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一物品教師就拿出一樣，放在幼兒的面前。

　　4、觀看手偶表演，比較不同行為的性質。

　　請幼兒觀看手偶表演，每段表演后分別讓幼兒討論：怎樣做才不會讓自己受傷害？

　　情境一：小兔子用畫畫的筆（筆是細長的.）在別人臉上點墨水。

　　情境二：小猴在耍弄樹枝。

　　情境三：小兔子一邊望著窗外，一邊在用剪刀剪紙。

　　情境四：小鴨用筷子對著老師的眼睛在說話。

　　5、教師小結

　　教師：

　　首先要用正確的方法使用這些物品；

　　其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；

　　第三，當周圍有同伴在這樣哄鬧時要提醒他們、并躲開他們活動建議：

　　活動延伸：幼兒的日�；顒又�，在幼兒使用這些尖利的物品前，特別提醒幼兒注意使用的安全性。

　　家園共建：提醒家長密切關注幼兒在家的游戲活動，檢查家里是否有不安全的因素，避免這些不安全的因素對幼兒造成傷害。

幼兒園小班安全教案5

　　為了加強師生上下樓梯的安全管理工作，防止發(fā)生地震、火災等意外事故時出現學生踩踏事件，根據我校實際情況和安全管理制度，特制定我校學生上下樓梯緊急疏散演練方案。

　　一、活動內容：

　　上、下樓梯，應急性集合演練

　　二、活動時間：

　　3月16日上午大課間

　　三、演練步驟：

　　1、第二節(jié)課下課鈴聲響后，指揮員廣播指揮：防踩踏應急演練準備開始！

　　2、各參演相關人員迅速到達各自崗位待命。

　　3、班主任再次強調安全：

　　①檢查鞋子

　�、谏舷聵翘菘坑易�

　　③前方阻塞的隨機應變

　�、芮胺奖３志嚯x，文明有序。

　　4、班主任和搭班教師負責組織學生到走廊按出操隊列進行上下樓梯演練。各樓道口由所負責老師負責秩序。

　　5、到達集合地以班為單位清點人數，整隊。

　　6、總指揮點評，再次強調安全教育。

　　7、活動結束，有次序解散。

幼兒園小班安全教案6

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規(guī)則，聽從紅綠燈的指揮。

　　2、能較靈敏地根據信號做動作。

　　3、體驗模仿游戲的快樂

　　4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　5、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備：

　　玩具小汽車、擬人化的紅燈、綠燈、黃燈各一個，電視機、DVD各一。

　　活動過程：

　　師：今天，老師給小朋友帶來了幾張好看的圖片，想不想看？（想）

　　1、播放圖片（紅燈、綠燈）幼兒觀察提問：（1）看到了什么？（幼兒自由回答）（2）在哪里見過紅綠燈？（幼兒自由回答）

　　2、播放（等紅燈）圖片 幼兒繼續(xù)觀察圖片師：紅燈亮了停一停

　　3、播放（綠燈行人走）圖片 幼兒觀察師小結：紅、綠燈是指揮交通的，告訴我們紅燈亮了停，綠燈亮了行，是讓我們遵守交通規(guī)則，如果沒有紅綠燈，汽車通過十字路口時就很亂，容易發(fā)生危險，我們按交通規(guī)則行走才會安全的。（引出自制紅綠黃燈教具）師；老師這里也有紅、綠、黃燈，小朋友想不想看？（想）

　　4、出示（自制教具）找個別幼兒說出紅、綠燈的作用師：我的還有一盞黃燈呢，誰知道黃燈是告訴我們什么呀？師引導說出黃燈的作用。

　　5、 小游戲：“開汽車”

　　找個別幼兒模仿“開車”，師分別出示紅、綠、黃燈。（分組進行）引出玩具小汽車，師唱出：小汽車呀，真漂亮，真呀真漂亮，嘟嘟……師：是誰在唱歌？假裝找一找

　　6、出示玩具小汽車、十字路口背景圖師：滴滴，滴滴，什么聲音啊？我來找一找

　　（1、）師邊演示邊表演：（出示玩具小汽車）有輛小汽車剛從汽車制造廠里出來，對一切都覺得奇怪。它看到馬路上、大街上這么熱鬧，開心得“嘀嘀”直叫。它一會開到東，一會開到西，可自由了！忽然，它看到大街上有樣東西總是不停地眨眼睛，覺得非常奇怪。你們能告訴小汽車這是什么嗎？

　�。�2、）提問個別幼兒：

　�。�1、） 紅燈眨眼睛是告訴我們什么？綠燈眨眼睛又是告訴我們什么呢？

　�。�2、） 如果沒有紅綠燈會怎么樣？

　�。�3、） 小汽車不認識紅綠燈這樣在馬路上開行不行��？

　　7、游戲：紅綠燈聽口令請幼兒做開車狀，教師交替出示“紅燈”、“綠燈”“行人”的信號牌，幼兒據此做出相應的動作。

　　8、小結小汽車開了一天它累了要回家了。小朋友們我們開車也累了，我們也休息一會吧？（好）

　　活動反思

　　本次活動和幼兒的生活有很大的聯系， 本活動旨在讓幼兒認識紅綠燈，知道基本的交通安全概念，從小樹立安全意識。活動開始，先通過故事導課可激發(fā)幼兒興趣，分析我班幼兒知識的實際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規(guī)則已經有所了解，于是，我決定把重點放在看信號燈過馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情�；顒娱_始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車小司機，請問你到哪里去？”走到一個小朋友的面前，如果他說出一個地名，就請他上車，游戲繼續(xù)進行。當出現一輛長長的汽車的時候，我有突然出示一個“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時候才能走呢？”“等綠燈亮的時候�！薄澳亲屛覀儊淼褂洉r吧，十、九、八、……”等“十”到的時候，“綠燈”出現，游戲繼續(xù)進行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽信號做動作的要領。我還給小朋友設置了一個困難，“如果我們的生活中沒有紅綠燈會怎么樣呢？”孩子們七嘴八舌的討論，“那我們的車會越來越多”，祺祺小朋友說那樣會撞車的。我呢，因勢利導。把紅綠燈撤掉，然后模仿司機開車，走到路口因為沒有紅綠燈，兩輛車誰也不讓誰，然后很嚴重的撞車了。這下，孩子們都知道了紅綠燈的重要性，接下來在孩子們動手操作體驗的.過程中，他們一邊開著自己的小汽車，一邊嘴里嘟囔著“紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等”。接著，我又換一種游戲的形式，讓每個小朋友開一輛小車，這個游戲的要求就是：“不能跟其他車子撞，懂得保護自己，并且要聽從紅綠燈的指揮”游戲中，孩子們小心翼翼的開著自己的小車，繞著活動室，順著一個方向開，不追不搶，并且能根據紅綠燈的變化行進，儼然是一個個遵守交通規(guī)則的“小司機”。應該說，本次活動達到了較好的效果，同時也讓我領會到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經驗，才能更有效地促進幼兒的發(fā)展。

幼兒園小班安全教案7

　　設計意圖

　　小寶貝看到和糖一樣形狀、一樣顏色的藥品，是否會把它當成彩虹糖著急去搶、著急去吃呢?是否會把包裝絢麗的洗潔劑誤認為飲料呢?如何告訴寶寶不要誤食藥品和有毒的物品是我們的重要任務。因此，我們就結合《花花綠綠的小藥球》的故事，對寶寶進行這方面的安全教育。

　　活動目標

　　1.讓孩子知道花花綠綠的小圓球不能亂吃，以及裝在瓶子里的東西也是不能亂喝的，喝之前一定要問清楚家長和老師。

　　2.知道保護自己，學會簡單的自救常識。

　　3.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的'口頭表達能力。

　　4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

　　活動準備

　　故事《花花綠綠小藥球》課件、實物小藥球、裝有清潔劑的瓶子、干燥劑、口紅等。

　　活動過程

　　1.出示花花綠綠的小藥球，讓孩子觀察，引起孩子的興趣。

　　2.引出主題，提問孩子這些小藥球和瓶子里裝的東西能吃嗎?結合故事進行講述。

　　3.故事中的大灰狼來到了小紅帽家，看見了窗臺上擺了一排花花綠綠的小瓶子，還有一個淺藍色的塑料瓶。大灰狼非常好奇就打開了，它以為花花綠綠的小圓球是水果糖，藍瓶子里是汽水，于是就把小圓球吃了，把瓶子里的東西喝了。講到此處請孩子思考大灰狼吃下這些東西后的反應是怎樣的。孩子們各抒己見。

　　4.看課件一起來見證大灰狼的反應：大灰狼的肚皮漸漸鼓了起來，越鼓越大肚子非常疼，不一會兒就倒在了地下，這時小紅帽的媽媽回來了，把大灰狼送進了醫(yī)院。請孩子們想一想大灰狼為什么會被送進醫(yī)院?

　　5.結合故事讓我們知道了，原來大灰狼吃的小圓球是小紅帽家的藥品，藍瓶子里裝的是清潔劑，大灰狼知道后，非常后悔。

　　6.小結：通過故事告訴幼兒不能亂吃藥品、亂喝瓶子里的東西，如果亂吃亂喝是會有生命危險的，一定要問清楚再決定。

　　活動延伸：

　　生活中有很多花花綠綠的東西，對孩子來說看起來比較像吃的，但卻是非常危險的東西，比如食品中的干燥劑、媽媽們用的化妝品等都含有化學成分，因此，我們要告訴孩子這些東西不能隨便拿著玩，更不能往嘴里放。安全隱患無時無刻都在我們的身邊，作為家長和老師的我們一定要提高警惕，給孩子一個安全健康的成長環(huán)境!

幼兒園小班安全教案8

　�。刍顒幽繕耍�

　　1、教會幼兒用正確的方法玩大型玩具。

　　2、幫助幼兒懂得用不正確的方法玩滑梯等玩具易造成傷害，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護能力。

　�。刍顒訙蕚洌�

　　青蛙頭飾、照相機、編排情景表演

　�。刍顒舆^程］

　　1、導入活動，激發(fā)興趣："今天天氣真好，小朋友們我們開著火車出去旅游好嗎？"（好）小朋友們愿意去哪旅游？我們去游樂場玩吧！

　　幼兒一個一個跟好開"火車"去旅游，走的`時候提醒幼兒注意安全：一個跟著一個走、別踩著鞋子、別摔倒、下臺階的時候小心……

　　2、請幾位小朋友玩蹺蹺板，其他幼兒討論：

　�。�1）他這樣蹺對不對？為什么？

　�。�2）應該怎樣玩？

　　教師小結：

　　1、蹺蹺板很好玩，但玩的時候要小心，兩只手要抓緊把手，上、下、上、下，有規(guī)律地搖擺。

　　2、吊橋滑滑梯的旁邊有一座吊橋，只有勇敢的通過吊橋的孩子才是勝利者。

　　3、告訴幼兒走吊橋的方法，教師先示范一遍，再請幼兒根據老師教的方法走過吊橋。

　　4、滑梯情景表演：青蛙媽媽領著小青蛙來滑滑梯，有一只小青蛙的頭上破了，一只小青蛙的下巴破了。

　　a、大家互相問好

　　b、詢問：青蛙媽媽你的孩子怎么了？

　　c、青蛙媽媽告訴小朋友們：因為小青蛙不好好滑滑梯，從滑梯上跳、趴著滑，所以磕破了額頭和下巴。

幼兒園小班安全教案9

　　目的：

　　1、認識生活中常見的一些標記，懂得一些基本的安全知識，明白一些突發(fā)事件的處理方法，提高自我保護的潛力。

　　2、透過活動，進一步培養(yǎng)幼兒的'語言表達潛力、動手動腦及創(chuàng)造想象的潛力。

　　準備：玩具電話兩部，各種標記圖片若干。各種幾何形的白卡片若干，繪畫工具材料。

　　活動過程：

　　1、認識幾種主要標記。

　　（1）有毒、危險品標記

　　師：這是什么標記？你在哪里見到過這種標記？它表示什么，提醒我們注意什么？

　　幼兒自由討論，最后讓幼兒明白有毒、危險品標記的意思是有劇毒，危及生命，切不能亂動亂用。

　�。�2）防觸電標記

　　師：這是什么標記？哪些地方掛（畫）著這種標記？它表示什么？

　　出示一幅資料為在高壓線下放風箏的圖片，讓幼兒觀察分析，并說出這樣做有什么危險，哪些地方不就應放風箏。

　�。�3）防火標記

　　師：這是什么標記？平時，小朋友就應怎樣防火？萬一發(fā)生火災，我們就應怎樣做？

　　2、游戲：報火警

　　玩法：教師當消防隊的值班員，請一幼兒做報警者，撥玩具電話“119”，向值班人員報告火警（要求講清楚什么地方發(fā)生火災，請消防隊趕快來救火）。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出發(fā)”的命令，全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音，邊走邊作開車狀。稍頃，做舉水龍頭射水的動作，片刻后，開車回到，表示火已撲滅。

　　游戲后，教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

　　3、設計標記

　　師：小朋友認識了許多標記，明白標記的作用很大。大家想一想，幼兒園還有哪些地方也能夠掛標記，能提醒我們注意安全。（幼兒討論，發(fā)表自己的意見）

　　此刻，請小朋友做“小小設計師”，為幼兒園設計一些醒目的標記，用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸媽媽注意安全，好嗎？

幼兒園小班安全教案10

　　活動目標：

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫忙幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動重難點：

　　幼兒學會正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　活動準備：

　　小兔頭飾若干，照相機。

　　活動過程：

　　1、談話方式引出主題師：寶寶們都喜歡滑滑梯吧!

　　2、給每個孩子戴上小兔寶寶頭飾，教師戴上兔媽媽的頭飾。

　　兔媽媽："今日天氣真好，小兔們，媽媽帶你們出去玩。"

　　3、向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　師：我們怎樣樣玩滑滑梯呢請幾名幼兒滑一下。

　　4、人多的時候應當怎樣玩滑梯師：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

　　5、幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的'方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽："剛才我們看了兔媽媽滑滑梯，你們會不會像它們那樣玩？"

　　(2)兔媽媽："孩子們，你們想不想再玩一遍這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。

　　結束活動：

　　讓幼兒自由玩滑梯，教師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。

幼兒園小班安全教案11

　　活動目標：

　　1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

　　2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

　　3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

　　4.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　5.能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　活動準備：

　　1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。

　　2.編排情境表演。

　　活動過程：

　　1.導入活動，激發(fā)興趣。兔媽媽：今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩�？�，那是誰?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。

　　(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

　　(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

　　小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發(fā)生危險。

　　2.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

　　(1)兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩?

　　(2)兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍?這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的'動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

　　活動反思：

　　娃娃班的幼兒由于年齡小，下學期新生人數多，在開學初心情不穩(wěn)定，會大哭大鬧，所以根據幼兒的年齡特點，我們安排了滑滑梯的安全教育，一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒，一方面可以進行安全教育，達到安全與游戲的結合。上完這節(jié)安全課，幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

幼兒園小班安全教案12

　　一、活動目標

　　1、學會用正確的方法玩滑滑梯。

　　2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害，有自我保護的安全意識。

　　3、喜歡參與活動，體驗和小朋友一起游戲的.快樂。

　　二、活動準備

　　多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

　　三、活動過程

　　1、組織教學，導入活動，激發(fā)興趣：

　　師：“孩子們，你們喜歡玩滑滑梯嗎”？幼：（喜歡）師：“聽，玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢，他怎么了呢？我們一起去看看吧�！�

　　2、幼兒觀看課件，幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故，提問：這個小朋友為什么哭呢？ 他是怎么受傷的？ 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ？

　　教師：玩滑滑梯應注意不要擁擠，不要互相打鬧，不要做蝙蝠俠和怪動作，不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

　　3、教師結合圖片生動講解，學會正確玩滑滑梯的方法：

　　玩滑滑梯前應怎么做？ 怎么上樓梯？向下滑的時候應怎么做？

　　讓幼兒學會正確玩滑滑梯的方法。

　　教師：玩滑滑梯前要排好隊，上樓梯時，兩手要扶好，一步一步往上走，向下滑時，先坐穩(wěn)，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，慢慢滑下來。

　　4、通過游戲，進一步讓幼兒了解所學的知識：

　　游戲：小衛(wèi)士闖關，教師隨意點擊圖片，小朋友進行搶答，判斷對錯，看看誰回答得又對又快。

　　5、活動延伸：帶幼兒到室外玩滑滑梯，

　　教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯，為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

　　四、活動結束

　　1、

　　2、

幼兒園小班安全教案13

　　一、教育孩子走在公路上要留意安全，初步培育孩子的自我保衛(wèi)觀念。

　　二、培育孩子明了的口語表述的能力及判斷能力。

　　三、孩子能認知簡易的.交通標識并清楚安全通過公路應服從的交通規(guī)定。

　　掛圖4幅，交通信號燈標牌各一個。錄像片一個

　　(一)導入：孩子看錄像片，激起小孩們的關心。

　　提問：有何事?怎樣發(fā)生的?

　　(二)展開：

　　1、展示掛圖認知簡易的交通標識：人行橫道線、訊號燈、停車線等。

　　2、通過游戲《猜一猜》，來加強對交通標識的認知。

　　3、提問：例如何過公路?安全過公路有何好處?培育孩子的自我保衛(wèi)觀念。

　　(三)完結：開展游戲《交通信號燈》，通過游戲，進而教育孩子過公路要留意安全。

幼兒園小班安全教案14

　　一、設計意圖：

　　隨著人們生活水平的提高，私家車不斷增多，促使城市交通不斷發(fā)展。因幼兒園接送時段門前的道路較為狹窄，而幼兒又具有活潑好動、好奇、模仿能力強的特征，是最容易引發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去一般都有成人監(jiān)護，但稍有不慎，獨自穿越馬路，獨自活動就會嚴重影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。為此，讓幼兒了解一些危險因素，知道遵守交通規(guī)則的重要性，懂得如何保護自己，所以設計了此教案。

　　二、活動目標：

　　1、讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識，知道紅燈停、綠燈行的道理。

　　2、知道過馬路時要大人陪伴，并懂得不走斑馬線的'危險性。

　　3、樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，從而增強我保護意識。

　　三、教學重難點

　　1、重點：讓幼兒在活動中認識一些交通標志以及過馬路的常識。

　　2、難點：培養(yǎng)幼兒過馬路的安全意識，樹立遵守社會公共規(guī)則的好品質，從而增強我保護意識。

　　四、活動準備：

　　1、已有生活中的交通經驗

　　2、PPT課件、紅綠燈

　　五、活動過程：

　　(一)設置懸念，激發(fā)興趣。

　　1.師：今天小猴去上幼兒園時候發(fā)生了一件事，我們去看看發(fā)生了什么事情?為什么會被車撞呢?小朋友可以自己一個人過馬路嗎?(幼兒討論)

　　2.認識 "斑馬線"和"紅綠燈"。

　　師：原來小猴一個小朋友去過馬路，沒有走斑馬線，才發(fā)生了車禍。那什么是斑馬線?你們認識嗎?(1)認識斑馬線。

　　A、(出示斑馬線)小朋友看這是誰？（斑馬） 他身上又怎樣的花紋？

　　B、馬路上的線跟斑馬身上的線是一樣，所以馬路上的這些線叫做斑馬線。

　　C、小朋友你們知道斑馬線有什么作用嗎?

　　小結：斑馬線主要是保護行人安全的，所以也叫"人行道"。當我們需要過馬路時就要走斑馬線，這樣我們就更安全。(2)認識紅綠燈。(出示紅綠燈)小朋友們，馬路上除了有斑馬線，你們看!這是什么呀?紅綠燈是干什么用的?小結：紅綠燈是指揮燈，紅燈亮時說明行人要停，綠燈亮時行人才可以通行。(二)安全過馬路的方法

　　1. 剛才我們認識了斑馬線和紅綠燈，是不是認識了就會用呢?讓我們一起去看看吧!"(出示不正確過馬路的圖片)教師提出問題，啟發(fā)幼兒思考：

　　（1）圖片的小朋友在干什么?紅色指揮燈亮了，他們在過馬路，你覺得他們這樣過馬路好嗎?會發(fā)生什么事?讓孩子說一說不安全的地方。

　�。�2）這位小哥哥在過馬路時在干什么？邊過馬路邊玩手機會發(fā)生什么事？

　�。�3）這位阿姨橫穿馬路不走斑馬線對嗎？看發(fā)生什么事情了。

　　2.說一說過馬路的正確做法師："那你覺得應該怎么過馬路，才不會發(fā)生這樣的事?"(出示正確過馬路的圖片)

　�。�1）圖片一：在過馬路的時候，小孩子要有大人陪伴。

　　（2）圖片二：圖片上的人為什么都站著不動？他們在干什么（等綠燈），一定不能闖紅燈，闖了紅燈就會發(fā)生安全事故。要綠燈亮時才能行走。

　�。�3）圖片三：綠燈亮時還要左右看一看，最后走在斑馬線上過馬路。

　　（4）圖片四：沒有斑馬線的地方，我們怎樣過馬路？（走天橋、地下通道）

　　3.播放動畫--我會安全過馬路，再一次鞏固過馬路知識。

　　(三)呼應身邊人--遵守交通規(guī)則小結：剛剛小朋友表現的真棒!老師希望小朋友把這個過馬路的本領告訴你的爸爸媽媽、爺爺奶奶和你所認識的人，小朋友一個人是不可以過馬路的，要有大人相伴。不管是大人，還是小朋友。我們都必須遵守交通規(guī)則--因為它和我們的生命緊緊連在一起的!

　　延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。

　　(1)與幼兒一起將交通標志布置在"馬路"的各個角落。(2)全班幼兒分兩組，一組當行人，一組當司機(身戴汽車胸飾)，兩名幼兒當交通警察。(一個管行人，一個管汽車)(3)未遵守交通規(guī)則的司機及行人，交通警察給予罰單。(4)老師與幼兒一起評議游戲情況。(重點放在遵守交通規(guī)則方面)你為什么會得了罰單?你違反了什么交通規(guī)則?

　　(5)行人與司機交換角色繼續(xù)進行游戲。

幼兒園小班安全教案15

　　主題來源：

　　在觀察中，我們發(fā)現：每個孩子來自于不同家庭，有些不正確的教育方式導致孩子們養(yǎng)成了不良的飲食習慣，有的幼兒不愛吃蔬菜，有的幼兒不愛吃某一類的水果，而大家對甜蜜蜜的糖果卻情有獨鐘，因此，我們預設了主題活動"好吃的食物"，旨在利用生活中幼兒熟悉的、豐富的教育資源，以糖果、水果、蔬菜為情景脈絡，設計了一系列活動。我們希望通過系列活動幫助幼兒了解常見食物的營養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒均衡飲食和良好的進餐習慣。同時，隨時關注、聆聽、發(fā)現和追隨孩子們的學習興趣，捕捉他們在觀察、品嘗、分辨食物過程中發(fā)現的問題，借助這些教育契機提升幼兒關于食物的經驗，積極為幼兒創(chuàng)設游戲化的環(huán)境，讓孩子們充滿興趣、積極主動的`進入主題探究。

　　主題目標：

　　1、通過認識食物的種類和營養(yǎng)，學習簡單的分類，增進孩子選擇健康食物的能力，知道有些食物好吃不能多吃。

　　2、通過食物的品嘗和分享，幫助孩子感知不同的食物，充分體驗分享和游戲的樂趣，從而產生對食物探究的興趣。

　　3、教幼兒養(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　優(yōu)秀教案：

　　活動名稱：豆豆的一家

　　活動目標：

　　通過品嘗活動，激發(fā)幼兒愿意吃豆制品的愿望，知道豆制品都是有營養(yǎng)的。

　　活動準備：

　　煮毛豆、各種豆制品。

　　活動過程：

　　一、講講嘗嘗，交流經驗：

　　1、引起興趣：（教師扮演成豆媽媽）你們知道我是誰嗎？我是豆媽媽，這兒是我的家。今天我請客，請你們到豆豆家來做客。

　　2、歡迎你們到我家來做客，我請你們吃些什么呢？對了，就用我們豆豆家的好東西來招待你們。

　　3、請你們嘗嘗這些是什么好東西？好吃嗎？（將盤子放在桌上）

　　二、幼兒品嘗：

　　1、教師個別問問：（每組孩子都交流）

　�。�1）你知道吃的是什么嗎？有些什么味道？

　�。�2）你最喜歡吃哪一樣？

　　2、剛才你們都吃了用豆豆做的東西，誰能告訴我，你最愛吃哪一樣，為什么？（出示毛豆、豆腐干、豆?jié){等）

　　3、這樣東西你們以前都吃過嗎？看看它是什么顏色的，剛才吃在嘴里是什么味道？（出示素火腿）

　　4、總結：你們剛才是的東西都是用豆豆做成的，用豆豆做成的東西叫豆制品，豆制品很有營養(yǎng)，吃了會讓我們長得高，身體變得壯。

　　三、自助品嘗豆制品：

　　1、豆媽媽還準備了許多豆制品，有豆干絲、素雞、油豆腐……也都很好吃的，想吃嗎？（幼兒自助品嘗）

　　2、到豆媽媽家來做客開心嗎？歡迎你們下次再來。

　　主題活動反思：

　　《好吃的食物》主題產生后，幼兒自發(fā)地收集帶來了各種各樣的材料和圖片，并能與同伴討論品嘗各種各樣的糖果、水果和蔬菜。為了及時的滿足大部分幼兒交流分享的需要，激發(fā)他們更大的探索欲望，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設了游戲化的環(huán)境，鼓勵幼兒把更多的有關信息搜集到這里。孩子們在這里分享著同伴的經驗。我們清楚地意識到，家長的人力資源也是不可缺一的一部分。我們指導家長經常帶孩子去超市，去菜場，幫助認識和了解糖果、水果和蔬菜，請家長與幼兒共同收集收集各種食物的圖片、實物來進行教學活動，不僅促進了孩子對糖果、水果和蔬菜的更多了解，同時，也發(fā)展了孩子的表達能力，觀察能力，以及社會性交往能力等等，這次主題活動，讓孩子們開闊了眼界，增長了知識，體驗到了成功的愉悅，使思維真正"活"了起來。同時提高了幼兒查找資料、獲取信息的能力，調整豐富了幼兒原有的認知結構，拓展了思路。

　　在活動中，也存在許多的不足，例如：

　　1、教師調控活動的能力需要加強。

　　2、幼兒之間的互動交流還欠缺。

　　3、這些都是我們在今后的教學活動中需要努力的。

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