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愛上幼兒園教案

時間：2024-05-29 14:42:27 幼兒教案我要投稿

愛上幼兒園教案

　　作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的愛上幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

愛上幼兒園教案

愛上幼兒園教案1

　　【活動目標】

　　1、學習在集體中安靜地聽故事。

　　2、能聽懂故事內容，逐步了解幼兒園，喜歡幼兒園。

　　【活動準備】

　　幼兒畫冊、掛圖。

　　【活動過程】

　　一、出示圖片。

　　師：圖片上有誰呀?(指小女孩)這個小女孩是點點，(指媽媽)這是點點的媽媽。老師要給你們講一個故事，它的名字叫《點點愛上幼兒園》

　　二、欣賞故事。

　　1.講故事一遍。

　　2.師：媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上很不高興?路上她們看到了什么?

　　欣賞故事一遍，再通過提問，使幼兒對故事有了初步的了解。

　　三、再次欣賞故事。(邊看圖片邊欣賞)

　　師：點點在去幼兒園的路上看到了誰的幼兒園?(小鳥、兔子、梅花鹿)小朋友的'幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?點點看到小朋友的幼兒園后怎么做的?(理解詞匯：高高興興)怎么說的?(點點說“這里真好”)

　　再次欣賞故事，對故事內容有進一步的了解。

　　四、第三遍聽錄音欣賞故事。

　　師：點點后來喜歡上幼兒園了嗎?為什么?

　　小結：幼兒園真好，有許多朋友在一起真開心，我們也要和點點一樣喜歡山個幼兒園。

　　第三遍欣賞故事，了解點點愛上幼兒園的理由，從而讓幼兒喜歡上幼兒園。

　　附：

　　點點三歲了，媽媽帶她去幼兒園，她不想去，一路上都厥著嘴。

　　她們經過一棵大樹，樹枝上掛滿了五顏六色的小鳥，小鳥在樹上唧唧喳喳地唱著歌。媽媽說：“這是小鳥幼兒園�！毙▲B說：“幼兒園里真快樂!”

　　她們經過一片綠草地，草地上有雪白雪白的兔子在做游戲。媽媽說：“這是白兔幼兒園�！蓖米诱f：“幼兒園里真快樂!”

　　她們經過一片樹林，樹林里有漂漂亮亮的梅花鹿在玩耍。媽媽說：“這是梅花鹿幼兒園�！泵坊拐f：“幼兒園里真快樂!”

　　這是什么地方呀?有的小朋友在唱歌，有的小朋友在做游戲，還有的小朋友在上課。

　　原來這里是小朋友的幼兒園。點點說：“這里真好!”她放開媽媽的手，高高興興的走進去了。

愛上幼兒園教案2

　　設計意圖：

　　模仿是幼兒的天性，更是小班幼兒的年齡特點。最近幼兒在活動中總是模仿小動物，設計本節(jié)跟動物有關的音樂活動，旨在滿足幼兒對模仿的興趣。

　　活動目標：

　　1.通過音樂游戲，引導幼兒感知音樂節(jié)奏的快慢。

　　2.激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣，提高肢體表現力及模仿能力。

　　3.增強同伴之間的合作能力及師幼的依戀關系。

　　4.培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現力。

　　5.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　活動準備：

　　1.音樂《貓咪》、《我最喜歡拍拍手》、《貓與鼠》、《找小貓》、《再見》。

　　2.PPT

　　活動過程：

　　開始部分

　　一、聽音樂進教室，激發(fā)幼兒對音樂游戲的興趣。

　　1.播放音樂《貓咪》。

　　2.引導幼兒同教師一起模仿貓咪走路的樣子。

　　二、問好環(huán)節(jié)。

　　1 23 4 5 | 5 43 21||

　　小朋友們好! 薛老師你好!

　　三、熱身活動。

　　播放音樂《我最喜歡拍拍手》，引導幼兒做音樂律動。

　　中間部分

　　一、播放PPT《貓與鼠》，引出貓和的關系。

　　1.提問：畫面里有誰?(貓與鼠)

　　2.貓咪最喜歡抓的小動物是誰?貓咪抓時，要怎樣逃跑?(請幼兒模仿貓咪和)

　　二、播放音樂《貓與鼠》，引導幼兒跟隨音樂做游戲。

　　1.提問：音樂中的貓在做什么?貓咪睡著后在干什么?他們之間發(fā)生了什么?

　　2.今天老師請小朋友和老師一起來玩兒貓與鼠的游戲。老師扮演貓咪，請幼兒扮演，跟隨音樂做游戲。(提游戲規(guī)則)

　　3.總結幼兒游戲中出現的問題。

　　4.鼓勵幼兒選擇自己喜歡的動物形象.進行游戲。

　　5.引導幼兒分組游戲，教師小結。

　　結束部分

　　1.引導幼兒玩音樂游戲《找小貓》體驗與同伴、教師共同游戲的樂趣。

　　2.活動結束，播放音樂《再見》引導幼兒聽音樂出教室。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒去表演區(qū)進行《貓與鼠》的情景劇表演。

　　教學反思

　　該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現，積極參與，興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動作方式來表現對音樂的理解。幼兒們由于對小的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學做小時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。但是，我認為這節(jié)課在教學準備上有欠缺，應該把音樂分段錄制好，以便播放的時候不需要倒帶，這樣就可以在教學環(huán)節(jié)銜接上就更加緊湊了。聽課老師給予我很好的評價是：親和力強，教態(tài)好，可是在教師用語上還要更加精確和簡練。我希望自己在以后的教學上定制具體的方向，努力進步。

愛上幼兒園教案3

　　活動內容：

　　寶寶愛上幼兒園

　　活動目標：

　　在找照片的過程中，感知“1”和“許多”，體驗幼兒園生活的快樂�；顒訙蕚洌�

　　1、由幼兒的大頭貼照片組成的集體照。

　　2、幼兒每人一張備用大頭貼。

　　活動流程及主要問題設計：

　　意圖：認識班級標志，理解“1”和“許多”。

　　1、出示由全班幼兒大頭貼組成的集體照，看看這里有多少位小朋友（許多小朋友）。小結：數也數不過來就叫“許多”。

　　2、找一找你在哪里？（全班幼兒分別取回自己的大頭貼）。

　　3、看看你的手里有多少照片？（一張照片）小結：許多可以分成一個一個。

　　4、那么怎樣變成許多照片呢？（幼兒將自己的照片貼回原處）小結：一張一張照片放在一起就變成許多照片了。意圖：知道幼兒園晨檢牌的意義，進一步感知“1”和“許多”。

　　5、看看這是什么牌子。教師：這是幼兒園的晨檢牌子，當我們身體很好、手帕帶來、指甲也不長時，衛(wèi)生老師會發(fā)給我們紅牌子；如果生病吃藥，就拿黃牌子；如果手帕不帶，指甲不剪，就拿藍牌子。

　　6、你們早上拿到什么牌子？（這說明你們都是身體健康、又講衛(wèi)生的好寶寶。）

　　7、你們每人拿到了幾個牌子？（一個）

　　8、出示教室門口的.晨檢牌。看看這里有多少牌子？（許多牌子）小結：一個一個合在一起就是許多。

　　9、怎會有許多牌子呢？（我們一個一個插進去，就變成了許多牌子。）

　　10、老師引導幼兒每人將自己的大頭貼照片貼在晨檢牌的底盤上。小結：這里又有許多照片，以后每天早上寶寶拿到紅牌子就插在自己的照片上，老師和小朋友就知道你來幼兒園了，你是個健康寶寶。

　　意圖：在教室中尋找“1”和“許多”，激發(fā)幼兒愛幼兒園的情感。

　　11、找一找我們的教室里有沒有“1”和“許多”。

　　12、幼兒尋找教室里的“1”和“許多”。（一位老師，許多小朋友；1個大椅子，許多小椅子；一個大茶桶，許多小茶杯。）

愛上幼兒園教案4

　　教案目的：

　　1、激發(fā)幼兒對的情感，使之愛來。

　　2、理解并初步記住內容，能有節(jié)奏地念這首。

　　3、能發(fā)準“樹”（shù）“蝴”（hú）這兩個音。

　　4、充分發(fā)揮幼兒的想象力進行創(chuàng)編活動。

　　教案準備：

　　1、課件《小朋友愛上》。

　　2、各種小動物的圖片。背景圖若干。

　　3、實物投影儀。

　　教案過程：

　　一、導入。

　　師：小朋友，你們最愛做什么事情呢？（幼兒自由講述后個別回答。）

　　二、學習。

　　1、師：剛才有的小朋友說愛xxx，有的說愛xxx。那今天老師請來了很多的小動物還有小朋友，我們一起來看看他們愛做什么呢？

　　2、播放課件

　　3、剛才你們看到了誰呀？他們愛做什么呀？

　　4、幼兒講述，教師單個播放課件。

　　5、你們看里的小朋友愛上，那你們呢？你們在除了唱歌跳舞還做些什么事情呀？（畫畫、做、學、認數字……）

　　6、老師幫這首好聽的取了一個名字叫：“小朋友愛上”。我們一起把念給叔叔阿姨聽好嗎？

　　三、創(chuàng)編。

　　1、剛才里說小魚愛在水里游，那你們知道還有誰也喜歡在水里的呢？

　　2、那還有誰喜歡在樹上、花間、地上的呢？請你們和好朋友說一說。

　　3、老師還給每個小朋友準備了一張圖和一些小動物的.圖片，請給他們找一個他們喜歡的地方，再用好聽的話說出來。

　　4、幼兒自由講述

　　5、請個別幼兒將貼好的圖放到投影儀上講述。

愛上幼兒園教案5

　　活動目標：

　　1．能用自己的語言講述圖片的主要內容

　　2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

　　3．熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

　　活動重點：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內容

　　活動準備：

　　物質準備：圖片若干（幼兒在園內各處活動·游戲的.圖片）

　　經驗準備：參觀過幼兒園，對幼兒園環(huán)境有一定了解

　　活動過程：

　　一．教師出示一張圖片，引導講述，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么？誰在做什么？這是哪里？）

　　二．幼兒講述

　　1。教師繼續(xù)出示圖片，利用這三個問題請個別幼兒在集體面前講述自己在圖片里看見的內容，教師適時幫助，指導幼兒用簡短的語言進行講述

　　2。將剩下的圖片發(fā)給幼兒，請幼兒兩兩結伴，互相說一說自己的圖片上有什么，有誰在做神么，這是哪里

　　3。教師小結，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

　　三．結束

　　請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學到的語言技巧講述圖片內容給家長聽

愛上幼兒園教案6

　　設計意圖：

　　“綱要”中指出要為“幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境�！薄鞍l(fā)展語言的關鍵是創(chuàng)設一個使他們想說，敢說，喜歡說，有機會說并能取得積極應答的環(huán)境。”這首詩歌是一首充滿童趣的詩歌，描繪了一些小動物在遇到下雨天時，開動腦筋想出了各種躲雨的辦法。這些小動物恰似一群天真、活潑、好動的孩子。剛好符合小班幼兒的年齡，詩歌不僅讓幼兒喜歡，還可以讓孩子們進行有趣的紡編。這樣充滿了無限樂趣的內容無疑是幼兒熟悉和喜愛的。

　　活動目標：

　　1、欣賞詩歌，初步理解詩歌的內容。

　　2、嘗試用“……是……”的句式進行詩歌仿編。

　　3、感受詩歌的意境美，愿意大膽創(chuàng)編。

　　4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

　　5、通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的.能力。

　　活動重點：

　　欣賞并理解詩歌內容，

　　活動難點：

　　嘗試用“……是……”的句式進行詩歌仿編。

　　活動準備：

　　背景圖、小鳥、小青蛙小螞蟻、小花狗、小魚、傘的圖片若干。背景音樂

　　活動過程：

　　(一) 開始部分：

　　1、音樂游戲《大雨小雨》導入進場。

　　大雨嘩啦啦，小雨淅瀝瀝，嘩啦啦，淅瀝瀝，大雨小雨一起下。(打雷下雨的音頻)突然天空下起了大雨我們趕快找個地方躲躲雨吧。(你們剛才在哪里躲雨了?)

　　小結:下雨了我們都有一把傘，那下雨了小動物會拿什么當傘呢?

　　(二)基本部分

　　1、討論小動物會用什么當傘呢?猜想xⅹ是xⅹ的傘。

　　出示小動物(小鳥、小青蛙、小螞蟻)

　　引導說出誰會在大樹底下避雨呢?

　　大蘑菇會是誰的傘呢?

　　小青蛙會找什么當傘?

　　3、引出詩歌，并豐富詩句。

　　老師把剛才我們說的這些編成了一首好聽的詩歌，我們一起聽一聽。

　　4、配樂朗誦詩歌，感受詩歌的意境。

　　5、集體配樂有感情的朗讀，并為詩歌取一個合適的題目。

　　6、嘗試仿編詩歌。

　　教師提問:公路邊的大樹還可以當誰的傘?水塘里的大荷葉還可以當誰的傘?草地上的大蘑菇還可以當誰的傘?”

　　教師鼓勵幼兒根據自己的生活經歷，想象回憶進行講述。如：公路邊的大樹，是小花狗的傘等教師可將幼兒仿編的詩句串聯(lián)成一首完整的新作品，引導幼兒領會新作品的意境。

　　(三)結束部分：

　　伴隨音頻一起去幼兒園里尋找還有什么地方可以讓小動物避避雨

　　活動延伸：

　　在語言區(qū)可以進一步進行詩歌的創(chuàng)編。

　　在美勞區(qū)可以涂色各種各樣的傘。

　　活動反思：

　　活動中，我緊緊圍繞讓幼兒理解詩歌內容，展開了教育活動。整個教育活動進行下來很順利，幼兒的興趣極其濃厚，課堂氛圍較活躍。也達到了之前制定的目標。

愛上幼兒園教案7

　　活動目的：

　　1、創(chuàng)意地用不同美工材料表現自己喜歡的昆蟲。

　　2、體會獨立完成任務的快樂。

　　活動準備：

　　牙刷、筷子、湯匙、冰淇淋盒子、果凍盒子、塑料袋、皺紋紙、蠟光紙、剪刀、雙面膠、透明膠等。

　　指導要點：

　　1、在區(qū)域活動中，引導幼兒觀察比較所提供材料與昆蟲的相近之處，如：筷子、湯匙、牙刷、果凍盒子等這些材料可以用來制作哪些昆蟲的身體部位？

　　2、引發(fā)討論，如果利用這些材料來制作蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲等昆蟲，昆蟲的翅膀可以用什么材料制作，如何將昆蟲的.翅膀裝飾得更美。

　　3、鼓勵幼兒多嘗試使用不同材料進行制作，引導幼兒選擇多種材料裝飾昆蟲的翅膀。

　　4、幼兒分享作品，促進幼兒間的相互學習。

　　5、將教室一角布置成草叢，將幼兒制作的昆蟲布置于草地上。

愛上幼兒園教案8

　　一、活動目標

　　1、參觀所在幼兒園，讓幼兒喜歡和熟悉上幼兒園，初步了解幼兒園的功能分區(qū)。

　　2、嘗試說出幼兒園班級的名稱，并了解所在班級的分區(qū)布局。

　　3、讓新生建立基本安全感，產生對幼兒園和班級的喜愛情。

　　二、活動準備

　　1、課前請確保幼兒園及本班內物品的安全擺放，切記幼兒安全最重要。

　　2、教師精神面貌，儀容儀表，教室內桌椅擺放。

　　三、活動過程

　　1、引出主題

　　教師準備好的相關課件，引入主題，帶領幼兒參觀我們的幼兒園吧！

　　2、帶領幼兒參觀幼兒園，簡簡單單的介紹幼兒園的功能分區(qū)

　　教師：小朋友們都已經長大了，爸爸媽媽去上班，小朋友就要來新的家學知識、學本領，這個家就是我們的幼兒園，老師今天系帶小朋友看看我們的幼兒園都是什么樣子的好不好？

　　在室內以及室外活動時，教師都需要注意，視線不要離開孩子，一切都以安全為重！

　　3、幼兒參觀結束，帶領幼兒回班級，引導幼兒回憶和表達

　　教師：剛剛老師帶小朋友看了一遍幼兒園，請問你們知道幼兒園的名字嗎？你們知道我們班的名字嗎？

　　我們剛剛都經過了什么地方呢？小朋友們還記得嗎？

　　小朋友們最喜歡幼兒園的哪個地方呢？可以說出來和大家分享嗎？

　　4、教師演示相關課件，引導幼兒觀察班級里的功能分區(qū)

　　教師：小朋友看看我們教室里都有些什么？它們都是做什么用的？

　　5、探索環(huán)節(jié)，讓幼兒認真觀察、大膽表述

　　四、活動延伸

　　帶領幼兒觀察本班的布局情況以及分區(qū)設置，幫助幼兒實際的`了解所在班級各分區(qū)的功能。

　　五、活動總結

　　新生入園后，尤其是像中班的小朋友，在思維上基本都有自己的思考方式，帶領孩子們參觀幼兒園可以初步建立師生之間的感情，讓幼兒熟悉教師。另外還可以讓幼兒愛上幼兒園的建設，今早幫助幼兒熟悉了解幼兒園，建立良好的安全感！

愛上幼兒園教案9

　　生活練習：擦椅子

　　活動目標：

　　1、認識椅子各部分的名稱，能按順序擦自己的小椅子。

　　2、知道要愛護小椅子，會輕拿輕放。

　　活動準備：干凈與臟椅子各1張，水盆1只，抹布30塊。

　　活動過程：

　　1、以游戲口吻請幼兒用眼睛仔細看一看，兩張椅子有什么不一樣，說一說喜歡哪一張椅子。

　　2、動動小腦子，說說怎樣讓臟椅子變成干凈的小椅子呢？老師在肯定幼兒正確回答的基礎上出示抹布問：“這是什么？有什么用？”教師示范并用詩歌講解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，橫檔抹一抹，最后抹椅腿”。抹好后請幼兒閉上眼睛，老師將兩張椅子交換位置后問幼兒：“你喜歡哪一張小椅子？”（都喜歡）

　　3、操作練習：老師的兩只手真能干，能叫臟椅子，小朋友不喜歡的椅子變成干凈的，大家喜歡的`椅子。小朋友，你們也有兩只手，也讓它們變能干好嗎？那好，我們都來學習抹自己的小椅子，這里有抹布每人一塊，抹好后將抹布丟進水盆里以后每天都這樣，讓小朋友邊抹邊念兒歌，老師巡回指導，對不同能力的孩子給予程適度指導，抹好后，請小朋友欣賞對自己抹過的椅子。

　　4、游戲：在音樂伴奏下練習輕拿輕放椅子，做椅子搭火車游戲。

　　小班社會教案：我會自己穿脫套衫

愛上幼兒園教案10

　　【活動目標】

　　1、能理解故事內容，養(yǎng)成安靜傾聽的好習慣。

　　2、通過故事，讓幼兒喜歡上幼兒園。

　　【重點、難點】明白點點喜歡上幼兒園的原因，樂意來上幼兒園。

　　【課前準備】

　　1、點點和媽媽的圖片及一些動物的圖片。

　　2、每個幼兒一本幼兒畫冊。

　　【活動過程】

　　一、導入活動，激發(fā)幼兒興趣。

　　出示點點和媽媽的圖片，介紹點點和媽媽，引出故事名字。

　　二、欣賞故事。

　　1、教師講述故事，要求幼兒能安靜地聽故事。

　　2、提問：

　　(1)“媽媽帶點點上幼兒園，點點為什么一路上都不高興?”

　　(2)“去幼兒園的路上他們看到了什么?”

　　三、再次欣賞故事，引導幼兒用故事中的原話回答老師的'提問。

　　1、提問：“媽媽和點點路過大樹，媽媽對點點說這是誰的幼兒園?”

　　2、以同樣的方法提問上幼兒園路上看到的幼兒園。

　　3、“小朋友的幼兒園是什么樣的?小朋友在幼兒園里做什么?”

　　4、提問：點點后來喜歡上幼兒園了嗎?他說了什么?

　　四、擴展思維。

　　(1)引導幼兒一邊看掛圖一邊跟著老師學說故事。

　　(2)森林里的小動物聽到點點上幼兒園了，它們也都爭著要上幼兒園，看!有哪些小動物?(幼兒自主討論并說說它們上幼兒園的情景，鼓勵幼兒每天要高高興興上幼兒園)

　　五、幼兒看《幼兒畫冊》，自由講故事。

　　活動反思：

　　這個故事比較貼近幼兒的生活，跟每個孩子心理想的是一樣的。故事平實的語言中透露著溫馨，在講述的時候，老師平和溫柔的語言，很容易幫助孩子理解故事內容，感受故事中點點從不愿意上幼兒園到后來說幼兒園真好的轉變。

愛上幼兒園教案11

　　活動目標：

　　1：通過學習兒歌，讓幼兒初步產生對幼兒園的喜愛之情。

　　2：模仿兒歌中小動物的動作，增強對小動物的親切感。

　　3：初步培養(yǎng)幼兒仿編兒歌的能力。

　　活動準備：課件：錄音機：磁帶：背景圖。

　　活動過程：

　　1：播放課件。

　　（1）提問，讓幼兒整體欣賞課件。

　�。�2）分段欣賞課件，引導幼兒觀察并講述某某小動物在什么地方？它在干什么？鼓勵幼兒大膽地表達，模仿小動物的動作。

　　2：放磁帶，欣賞兒歌。

　　（1）周老師把你們看到的'編成了一首兒歌，兒歌的名字叫小朋友愛上幼兒園，我們一起來聽聽吧！

　　（2）你們喜歡嗎？我們仔細的聽一次。

　　3：放課件，一起聽兒歌。

　　4：放課件，小朋友一起學這首兒歌。

　　5：放課件，小朋友大聲讀兒歌。

　　6：仿編兒歌。

　　7：結束活動。

愛上幼兒園教案12

　　活動目標：

　　1。學習有節(jié)奏的朗讀兒歌，嘗試自編動作進行表演。

　　2。積極講述上幼兒園的愉快經歷。

　　3。感受兒歌中的歡樂情趣。

　　活動準備：

　　1。經驗準備：教師通過幼兒入學幾天來的情況，觀察幼兒的入學情緒。

　　2。材料準備：幼兒用書，教學圖卡組，磁帶。

　　活動過程：

　　1。教師用簡短的語言導入本主題活動，并且應到幼兒表達上幼兒園的快樂與感受。

　　2。教師出示圖片，引導幼兒觀察，了解幼兒園的主要活動———畫畫、唱歌、游戲、講故事等激發(fā)幼兒上學的愿望，引出兒歌《我愛上幼兒園》

　　3。教師帶領幼兒念兒歌：“念念兒歌跳跳舞，動動蠟筆畫畫圖，舉起手兒數一數，有趣故事讀一讀，上學快樂又幸福。”

　　4。教師一邊帶領幼兒創(chuàng)編動作，一邊完整且有節(jié)奏的朗讀兒歌，突出而各種的`停頓與重音。

　　5。教師以提問的方式幫助幼兒理解兒歌的內容。

　　教師：

　�。�1）早晨到幼兒園時都做哪些活動呢？

　�。�2）老師平時都是怎么關心小朋友的？

　�。�3）上幼兒園你快樂嗎？

　　6。識字游戲。

　�。�1）教師取出字卡引導幼兒認讀漢字“畫”“筆”

　�。�2）看一看，說一說。

　　教師將“畫”和“筆”的字卡混合放在盒子里，請幼兒互做考官，任意摸出一張，請對方說出卡片上的字。

　　7。教師和幼兒一起復習今天所學內容。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課的學習，幼兒基本掌握了我們今天的活動目標，在以后的教學中，我會更多的運用游戲的方式進行教學！

愛上幼兒園教案13

　　第一周小鴨鴨上學去

　　閱讀區(qū)

　　一、繪本《小鴨鴨上學去》

　　材料

　　提供繪本：《小鴨鴨上學去》

　　玩法與建議

　　1.關鍵經驗：幼兒能認真閱讀繪本，愛護圖書。

　　2.玩法：請幼兒認真觀察繪本，講述圖中小鴨鴨上幼兒園的過去。

　　3.建議：引導幼兒結合上幼兒園的經驗，感受上幼兒園的快樂心情。

　　二、繪本《你好》

　　材料

　　提供繪本：《你好》

　　玩法與建議

　　1.關鍵經驗：幼兒能認真閱讀繪本，愛護圖書。

　　2.玩法：家長與幼兒共同閱讀繪本《你好》，并請幼兒大膽自信的與伙伴進行自我介紹，會說：“你好！”

　　3.建議：可利用繪本，鼓勵幼兒做自我介紹，引導幼兒大膽表述，建立其自信心。

　　三、高高興興上幼兒園

　　材料

　　提供故事圖書，小狗、小豬等其他小動物的圖片《高高興興上幼兒園》故事情景圖

　　玩法與建議

　　1.關鍵經驗：引導幼兒結合圖片和父母一起創(chuàng)編故事《高高興興上幼兒園》

　　2.玩法：家長與幼兒共同閱讀時,請家長引導幼兒根據圖書的封面和畫面猜想故事內容,也可針對簡單問題與幼兒進行互動。

　　3.建議：請家長與幼兒一起操作手偶、布袋偶等,進行簡單的角色扮演和對話練習。

　　4.閱讀后,提醒家長引導幼兒根據封面上的標志將圖書擺放到書櫥原來的位置。

　　角色扮演區(qū)

　　幸福的一家

　　材料

　　創(chuàng)設娃娃家情境，提供爸爸、媽媽、寶寶等的標志牌，以及眼鏡、領帶、絲巾、圍裙、手提包等裝扮材料。

　　玩法與建議

　　1.關鍵經驗：能愿意參與游戲，會自己裝扮爸爸、媽媽。

　　2.玩法：鼓勵幼兒選擇自己喜歡的娃娃家,引導家長與幼兒協(xié)商進行角色分配。

　　如:娃娃家里有爸爸、媽媽、寶寶,今天你想扮演什么角色呢?

　　3.建議：引導家長和幼兒一起設計簡單的游戲情節(jié)提示家長用問題引導幼兒參與游戲。

　　4.游戲結束后,提醒家長和幼兒一起把玩具、材料放回原處。

　　音樂表現區(qū)

　　勇敢大舞臺

　　材料

　　提供小表演臺，表演道具、話筒、服裝等。

　　玩法與建議

　　1.關鍵經驗：愿意在集體面前表現自己，能和小伙伴一起大膽表演。

　　2.玩法：請家長提前在家和寶寶準備一個才藝展示。

　　3.建議：引導幼兒大膽進行自我介紹，展示自己的才藝。附圖譜：

　　拼插建構區(qū)

　　和爸爸媽媽一起搭建

　　材料

　　大型海綿積木、木質彩色積木等搭建材料,干凈的奶粉筒、紙盒。

　　玩法與建議

　　1.關鍵經驗：引導幼兒認識各種搭建材料,引發(fā)幼兒拼擺、壘高的.興趣。

　　2.玩法：請家長與幼兒一起操作、擺弄各種建構材料,開展壘高、拼小路、搭房子等活動。

　　3.建議：引導家長與幼兒一起開展搭建活動,用奶粉筒紙盒、奶箱等壘高,數數壘了幾層,比比誰壘得高;用積木搭自己喜歡的房子。

　　美工制作區(qū)

　　紙寶寶真好玩

　　材料

　　報紙、白紙、皺紋紙等，膠棒，大盒子

　　玩法及建議

　　1.關鍵經驗：幼兒感受不同材質的紙，并能按照自己的喜好隨意撕。

　　2.玩法：指導幼兒與家長一起利用各種各樣的紙和材料制作裝飾品，體驗與爸爸媽媽共同制作的樂趣。

　　3.建議：引發(fā)幼兒感受撕紙的快樂，消除入園焦慮情緒。

　　科學發(fā)現區(qū)

　　神奇的管道

　　材料

　　各種形狀的管道（帶吸鐵石），小珠子，小毛球，方形塑料塊，小動物吃食物的情境圖。

　　玩法與建議

　　1.關鍵經驗：幼兒能根據管道的不同，自由拼擺連接，在不同的路線中，將“食物”喂給小動物。

　　2.玩法：指導幼兒自由拼擺變化管道的路線，創(chuàng)設給小動物喂食的情境，比一比誰的小動物最先吃到食物。引發(fā)幼兒自主探究管道拼擺與滾動速度的關系。

　　3.建議：引發(fā)幼兒體驗管道滾動的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的科學探究興趣。

　　版本2小班社會《紅燈綠燈眨眼睛》公開課視頻+課件PPT+教案+音樂+小動畫（紅綠燈）中班音樂活動《小小粉刷匠》公開課視頻+PPT課件+音樂+教案+反思

愛上幼兒園教案14

　　活動目標：

　　1、初步學習穿脫套衫，鞏固認識衣領、袖口和前后。

　　2、在教師示范的引導下，通過自己的練習，掌握穿脫套頭衫的順序和方法。

　　3、不怕困難，努力動手練習，萌發(fā)自己的事情自己做的意識。

　　活動準備：

　　《幼兒用書》人手一冊。

　　幼兒穿著套頭衫，教師身穿意見前后不同花紋的套頭衫。

　　活動過程：

　　一、認識衣服的衣領、袖口及衣服的里外。

　　教師指著自己衣服的不同部位提問：

　　1、教師：誰知道老師衣服的這個地方叫什么呢？

　　2、教師：哪里是衣服的里面，哪里又是衣服的外面呢？衣服的里面和外面又有什么不同呢？

　　幼兒相互交流自己的經驗，并得出結論：衣服的外面顏色比較鮮艷比較漂亮，而衣服的里面顏色比較難看并有縫的線。

　　二、幼兒嘗試自己脫衣服和褲子。

　　教師請幼兒自己試著脫衣服和褲子。教師在幼兒嘗試的過程中注意幫助一些有困難的.幼兒，鼓勵大家盡量自己想辦法脫衣服和褲子。

　　三、教師邊念兒歌，邊示范表演脫套頭衫和褲子。讓幼兒觀察、了解正確地脫衣服忽然褲子的方法。

　　四、幼兒自由練習脫套頭衫和褲子，教師在過程中進行個別指導。在日�；顒又校龑в變河^看幼兒用書，學習看圖念兒歌，進一步熟悉穿脫套頭衫的順序和折疊衣服的方法。

　　幼兒園小班社會教案：開飯了

　　目標：

　　1．積極參加活動，體驗為家人準備“開飯”的快樂情緒。

　　2．能初步根據經驗選擇大小不同的碗、勺等餐具。

　　3．嘗試運用手指撕紙，揪泥條，以準備“飯菜”。

　　準備：

　　1．幼兒已多次欣賞歌曲《炒小菜》。

　　2．大小不同的碗、勺若干(多于幼兒人數)，每人一張餐墊。

　　3．紙條、紙片、橡皮泥等若干。

　　過程：

　　1．萌發(fā)參加活動的積極情緒。

　　(1) 邊欣賞歌曲《炒小菜》，邊自由跟唱，表演動作。

　　(2) 回憶自己在家和誰一起吃飯。

　　開飯啦，在家里我們和誰一起吃飯呢?(啟發(fā)幼兒說出家庭成員。)

　　2．感知餐桌和餐具，為選擇餐具作準備。

　　(1) 觀察餐墊。

　　“餐桌上有什么?看看餐墊，今天誰和我們一起吃飯?

　　(2) 觀察碗。

　　● 吃飯時我們用什么盛飯盛菜?

　　● 這里有這么多碗，它們有什么不一樣?(引導幼兒說出碗的不同顏色，并以兩兩比較的方法區(qū)分大小。)

　　3．自由選餐具，體驗一一對應。

　　(1) 幼兒為爸爸媽媽和寶寶選擇碗。

　　爸爸媽媽和寶寶餓了，要吃飯了，我們?yōu)樗麄兠咳藴蕚湟恢煌氚伞?/p>

　　(教師觀察幼兒選擇的情況，并提示幼兒將碗對應地擺放在餐墊上。)

　　(2) 交流選擇、擺放的經驗，并作調整。

　　● 你給爸爸選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給媽媽選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你給寶寶選的碗在哪里?舉起來給大家看看。

　　● 你一共選了幾只碗?它們一樣大嗎?哪只最大?哪只最小?

　　(3) 幼兒自選勺子，并對應地擺在碗里。

　　吃飯時除了碗還要什么?三個人吃飯需要幾把勺子?

　　4．自主選擇材料做“飯菜”。

　　(1) 幼兒自由選擇橡皮泥、紙片、紙條等材料做“飯菜”。

　　(2) 教師觀察幼兒的選擇及制作情況，鼓勵幼兒嘗試選用不同的材料做多種“飯菜”。

　　(3) 鼓勵幼兒用語言和爸爸媽媽寶寶交流，學說：“某某，我請你吃……”

　　5. 以“出去散步”的情景結束活動。

愛上幼兒園教案15

　　一、教學來源

　　小班幼兒第一次來幼兒園，周圍的一切都很陌生。為了讓幼兒愛上幼兒園快速熟悉周圍的一切，忘記離開家人的痛苦，我們努力創(chuàng)設一個溫馨、快樂的環(huán)境來歡迎他們。為了增進小班幼兒和老師及同伴的感情，我們帶領他們同中班的幼兒一起做游戲，讓他們在中班孩子的帶領下感受幼兒園的生活是快樂的'，同時也拉近了孩子自建的距離，學習如何和同伴相處，學會了分享。幼兒階段最重要的目標就是培養(yǎng)幼兒良好的行為規(guī)范，在日常生活中，讓幼兒從小事做起。教幼兒認識身體的各個部位，學會如何保護自己，提高幼兒安全意識。

　　二、教學目的

　　1、知道自己的名字，幼兒園小班教案幼兒園的名字，及所在班級。

　　2、樂意參與集體活動，能夠遵守集體規(guī)則。

　　3、能夠用普通話表達出自己的意愿，認識自己身體各個部分。

　　4、知道保護自己，不做危險的事情。

　　三、教學主題

　　主題一：我的姓名、我的身體

　　我的姓名

　　能夠用普通話說出自己姓名

　　做游戲：開關門

　　貼紙

　　我的身體