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幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案含反思

時間:2025-04-10 12:05:20 賽賽 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案含反思(精選6篇)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案含反思,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案含反思(精選6篇)

  幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案含反思 1

  活動目標(biāo):

  1、通過演示教具,教師與幼兒的活動,進(jìn)行口頭加法練習(xí),理解8的加法的意義。

  2、培養(yǎng)幼兒計算的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性。

  3、理解8的加法的互換、互不規(guī)律。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒加強(qiáng)練習(xí)8的加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

  教學(xué)難點(diǎn):鍛煉幼兒思維的靈活性,和辨別能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖。

  2、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂游戲磁帶。

  活動過程:

  一、開始部分:

  組織教學(xué),老師戴8的數(shù)字頭飾走進(jìn)教室,小朋友們好,今天老師帶來

  了數(shù)字娃娃8跟我們一起學(xué)習(xí),集中幼兒的注意力、觀察力引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  二、基本部分:

 。ㄒ唬┮詫Ω璧男问絹韽(fù)習(xí)8的分成,先按互補(bǔ)關(guān)系,再按互換關(guān)系。

  老師:小朋友我問你8可以分成1和幾?

  幼兒:劉老師告訴你8可以分成1和7……

  老師:小朋友我問你8有幾種分合法?

  幼兒:劉老師告訴你8有7種分合法。

 。ǘ⿲W(xué)習(xí)8的加法

  1、老師出示掛圖,讓幼兒觀察,引導(dǎo)幼兒按花的不同大小、不同顏色、不同形狀邊觀察邊列出加法算式:

  圖上有1朵黃花7朵紅花一共有幾朵花?

  1+7=8

  圖上有2朵小花,6朵大花,一共有幾朵花?

  2+6=8

  圖上有3朵圓形的花,5朵橢圓形的花,一共有幾朵花?

  3+5=8

  圖上有4朵蘭花,4朵紫花,一共有幾朵花?

  4+4=8

  2、實(shí)物練習(xí)

  分給幼兒每人8個雪花片,讓幼兒邊數(shù)雪花片,邊填寫上作業(yè)紙上相應(yīng)的數(shù)字。

  3、老師巡回指導(dǎo)幼兒操作,對表現(xiàn)好的幼兒獎勵貼圖,差的幼兒加強(qiáng)指導(dǎo)。

  4、游戲:找朋友

  老師分發(fā)給每個幼兒一個數(shù)字頭飾,音樂想起來,小朋友們?nèi)フ液妥约汉掀饋硎?的數(shù)字成為好朋友。游戲可交換頭飾進(jìn)行。

  5、引導(dǎo)幼兒觀察一下自己的周圍及教室里有什么物品合起來是數(shù)字8,回家后也可練習(xí)運(yùn)算,如:糖、蘋果、餅干、玩具等等。

  三、結(jié)束部分:

  老師講評上課情況,對表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表揚(yáng),差的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)鼓勵,結(jié)束本節(jié)課。

  活動反思:

  在以后的.數(shù)學(xué)教學(xué)活動中,我要多采用游戲的形式,因?yàn)橛變簩τ螒蚴亲罡信d趣的,最能吸引他們,游戲的形式可以使幼兒對數(shù)學(xué)活動更感興趣,更能激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性,養(yǎng)成愛動腦、動手的好習(xí)慣。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案含反思 2

  教學(xué)目標(biāo)

  讓幼兒能夠正確地讀出和寫出數(shù)字8。

  通過實(shí)踐活動讓幼兒掌握8的不同組合形式(如1+7, 2+6等)。

  培養(yǎng)幼兒對于數(shù)學(xué)的興趣與探索精神。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  數(shù)字卡片(0-9)

  小玩具或豆子若干

  白板及白板筆

  繪本故事書關(guān)于數(shù)字的故事

  音樂播放設(shè)備

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課

  以一首關(guān)于數(shù)字的兒歌作為開場,激發(fā)孩子們的.學(xué)習(xí)興趣。

  展示數(shù)字8的圖片或者模型,詢問孩子們是否認(rèn)識這個數(shù)字,引導(dǎo)他們說出“8”。

  二、講解新知

  使用數(shù)字卡片展示從0到9的所有數(shù)字,特別強(qiáng)調(diào)數(shù)字8。

  利用小玩具或豆子來演示8的不同分解方式:比如拿出8顆豆子放在桌上,然后分成兩堆,分別數(shù)一數(shù)每堆有多少顆,記錄下來;重復(fù)操作直到找出所有可能的分組方式。

  在白板上寫下這些組合形式,例如1+7=8, 2+6=8... 并帶領(lǐng)大家一起朗讀。

  三、鞏固練習(xí)

  分組活動:將班級分為幾個小組,給每個小組一定數(shù)量的小玩具,讓他們自己嘗試著按照不同方式組合成8。

  游戲環(huán)節(jié):“尋找丟失的數(shù)字”——教師事先準(zhǔn)備好一些簡單的加法題目(答案都是8),但其中一方缺少了某個數(shù)字,請小朋友幫忙填寫缺失的部分。

  四、總結(jié)分享

  請幾位同學(xué)上臺分享自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵其他同學(xué)給予掌聲支持。

  再次回顧今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)8可以由哪些數(shù)字相加得到。

  反思

  參與度:觀察孩子們在活動中是否積極參與,尤其是那些平時不太愛發(fā)言的孩子是否有進(jìn)步。

  理解程度:通過提問等方式檢查學(xué)生是否真正掌握了8的不同組合形式。

  興趣激發(fā):思考所采用的教學(xué)方法是否有效提高了孩子們對數(shù)學(xué)的興趣。

  改進(jìn)措施:根據(jù)課堂反饋調(diào)整后續(xù)課程的設(shè)計,比如增加更多互動性強(qiáng)的游戲環(huán)節(jié),或是引入更貼近生活的實(shí)例來加深理解。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案含反思 3

  教學(xué)目標(biāo):

  讓孩子們理解數(shù)字8的意義,并能正確地數(shù)出數(shù)量為8的物品。

  學(xué)習(xí)并掌握8以內(nèi)的加法運(yùn)算,能夠解決簡單的實(shí)際問題。

  通過游戲化學(xué)習(xí)提高幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  數(shù)字卡片(0-8)

  小玩具或圖片若干(每種至少8個)

  加法題目卡片

  黑板、粉筆或者白板筆

  幼兒用書本

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  教師可以先通過一個故事引入今天的主題——“小兔子去超市買胡蘿卜”。故事中提到小兔子買了5根胡蘿卜后又買了3根,請問它一共買了多少根胡蘿卜?

  引導(dǎo)孩子們思考并回答問題,從而自然過渡到今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容:“8的加法”。

  二、講解與練習(xí)

  認(rèn)識數(shù)字8

  使用數(shù)字卡片展示數(shù)字8,并讓孩子們一起念出來。

  通過分發(fā)給每個孩子8個小玩具或圖片,讓他們親手操作,感受數(shù)字8所代表的數(shù)量。

  學(xué)習(xí)8的組成

  教師可以在黑板上畫出一條線段分成兩部分,一邊放4個物品另一邊放4個,表示4+4=8。

  接著嘗試其他組合方式,如3+5、2+6等,每次改變后都請孩子們觀察并說出答案。

  實(shí)踐操作

  分組進(jìn)行活動。每組領(lǐng)取一套加法題目卡片,上面寫著不同的加法題(例如:3+5, 2+6),要求使用手中的玩具來解決問題。

  完成后,各小組輪流上前演示自己的'解題過程,并向全班解釋思路。

  三、鞏固復(fù)習(xí)

  利用多媒體設(shè)備播放一段關(guān)于8以內(nèi)加法的小動畫,加深印象。

  開展“快速問答”環(huán)節(jié),教師隨機(jī)提問有關(guān)8的加法題目,鼓勵學(xué)生積極舉手回答。

  四、家庭作業(yè)

  布置一些簡單的書面練習(xí),比如完成幾個8以內(nèi)的加法題目。

  鼓勵家長在家里也多給孩子提供類似的練習(xí)機(jī)會,增強(qiáng)孩子的理解和記憶。

  反思:

  在實(shí)際授課過程中發(fā)現(xiàn),部分孩子對于抽象的數(shù)字概念理解起來比較困難,因此在未來的教學(xué)中需要更多地結(jié)合實(shí)物來進(jìn)行直觀教學(xué)。

  課堂互動性較好,但也有個別孩子參與度不高,今后應(yīng)更加關(guān)注每一位學(xué)生的反應(yīng),確保每位孩子都能跟上進(jìn)度。

  游戲化的教學(xué)方法深受孩子們喜愛,未來可以考慮增加更多有趣的游戲元素來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案含反思 4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  知識與技能:通過觀察操作,使幼兒感受加減法之間的聯(lián)系,學(xué)會計算8的加法,會看圖或按所出物品列算式。

  過程與方法:通過課堂活動初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力以及計算的準(zhǔn)確性、靈活性、敏捷性,理解8的加法的互換規(guī)律。

  情感態(tài)度與價值觀:體驗(yàn)共同游戲的愉悅,培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣,引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字8的興趣,養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):會正確計算8的加法,加強(qiáng)練習(xí)8的加法運(yùn)算的準(zhǔn)確性。

  教學(xué)難點(diǎn):通過課堂活動初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力、想象能力、表達(dá)能力,鍛煉幼兒思維的靈活性和辨別能力。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:圖片(小鳥、小貓、小兔、小孔雀各8只)、森林圖片、掛圖、雪花片、作業(yè)紙、貼圖、8以內(nèi)的數(shù)字頭飾、音樂游戲磁帶。

  學(xué)具:幼兒每人8個雪花片。

  四、教學(xué)過程

  導(dǎo)入(5分鐘)

  教師帶領(lǐng)幼兒做《手指操》集中幼兒的注意力,伸出一雙小小手,一起做做手指操;握拳張開好放松,一、二、三、四、五、六、七、八,二二三四五六七八;張開雙手左右擺,三、二、三、四、五、六、七、八,四二三四五六七八。

  教師說出8以內(nèi)的數(shù),請幼兒在籃子里取出相應(yīng)的小雪花片,并把它分成兩部分。請幾個幼兒起來把自己是怎么分的告訴大家,看看他分得對不對,分對了的給以鼓勵,同時教師把小朋友分的結(jié)果用組成式表示在黑板上。教師告訴幼兒為了不遺漏,分的時候應(yīng)該掌握一個規(guī)律:按左邊少一個右邊就多一個的方法來分這樣不容易漏分,如把8分成了1和7,按左邊多1右邊就少1的規(guī)律來分,就是8可以分成2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1。

  新授(20分鐘)

  情境創(chuàng)設(shè):教師以許多小動物聚集在森林里慶!6.1”兒童節(jié)的形式教幼兒學(xué)習(xí)8的加法。出示森林圖片,告訴幼兒:“孩子們,這是美麗的大森林,今天森林里可熱鬧啦!許多小動物都聚集在這里慶祝六一兒童節(jié),它們要為小朋友表演節(jié)目,慶祝小朋友的節(jié)日,小朋友高興嗎?”

  小鳥節(jié)目:出示1只小鳥,又飛來7只小鳥,問一共有多少只小鳥在唱歌?列式:1 + 7 = 8,根據(jù)加法的交換規(guī)律,交換兩個加數(shù)得數(shù)不變。誰能列出另外一道算式?(抽幼兒列式:7 + 1 = 8。)請幼兒齊讀算式1 + 7 = 8,7 + 1 = 8。

  小貓節(jié)目:出示2只小貓捉老鼠,又來了6只小貓捉老鼠,問:現(xiàn)在舞臺上一共有幾只貓在表演《貓捉老鼠》?列式:2 + 6 = 8,看到這道算式,你還能列出另外一道算式嗎?(抽幼兒列式:6 + 2 = 8)請全體幼兒齊讀算式2 + 6 = 8,6 + 2 = 8。

  小兔節(jié)目:出示3只小兔,后來又跑了5只小兔,問一共有幾只小兔在表演節(jié)目?列式:3 + 5 = 8,你還能列出另外一道算式嗎?(抽幼兒列式:5 + 3 = 8)問:5在這里表示什么?3在這里表示什么?8呢?問你是用什么方法計算出來的?(加法)幾加幾等于8?(4 + 4 = 8)它們這幾個數(shù)分別在這里表示什么意思?請幼兒齊讀得數(shù)是8的加法算式。

  小孔雀節(jié)目:出示4只小孔雀表演孔雀開屏,后來又來了4只小孔雀,問現(xiàn)在這里一共有幾只小孔雀在表演節(jié)目?列式:4 + 4 = 8。問你是用什么方法計算出來的?(加法)它們這幾個數(shù)分別在這里表示什么意思?請幼兒齊讀得數(shù)是8的加法算式。

  鞏固練習(xí)(15分鐘)

  游戲《湊數(shù)》:復(fù)習(xí)鞏固得數(shù)是8以內(nèi)的加法。玩法:教師出示一個數(shù)字,要求幼兒仔細(xì)看清楚老師寫的是幾,然后教師說出一個數(shù)字,幼兒也說出一個數(shù)字,要求教師說的數(shù)字和幼兒說的數(shù)字相加的得數(shù)是教師出示的'這個數(shù)。如:教師出示數(shù)字8后說:“我出1,你出幾?”幼兒說:“你出1,我出7!苯處煟1 + 7 = ?

  操作活動:小豬投籃:運(yùn)動會馬上就要開始了,小豬來到了籃球館參加投籃比賽,看看它的籃球上有什么呀?(先算出每個籃筐中算式的得數(shù),將得數(shù)是8的籃筐和小豬的籃球用線連起來)通過多種游戲引導(dǎo)幼兒看圖列出算式,學(xué)會用8的組成和分解計算8的加法。

  結(jié)束部分(5分鐘)

  教師總結(jié)活動情況,表揚(yáng)表現(xiàn)好的幼兒,指導(dǎo)鼓勵表現(xiàn)差的幼兒,結(jié)束本節(jié)課。

  五、教學(xué)反思

  本次教學(xué)活動通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境,如小動物表演節(jié)目等,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8的加法。在教學(xué)過程中,注重引導(dǎo)幼兒觀察圖片、操作學(xué)具,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力、動手能力和思維能力。通過游戲的形式進(jìn)行鞏固練習(xí),使幼兒在玩中學(xué),提高了幼兒的學(xué)習(xí)積極性和主動性。然而,在教學(xué)過程中也存在一些不足之處。例如,在引導(dǎo)幼兒列出算式時,部分幼兒理解能力較弱,需要更多的時間和耐心進(jìn)行指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中,我將更加關(guān)注幼兒的個體差異,采用多樣化的教學(xué)方法,滿足不同幼兒的學(xué)習(xí)需求。同時,加強(qiáng)與幼兒的互動,及時了解幼兒的學(xué)習(xí)情況,調(diào)整教學(xué)策略,提高教學(xué)效果。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案含反思 5

  一、教學(xué)目標(biāo)

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按實(shí)物圖的內(nèi)容選擇第三張答案圖,并列出算式。

  要求幼兒用準(zhǔn)確的語言講述算術(shù)式的含意。

  引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字8的興趣。

  養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  二、教學(xué)重難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒學(xué)會按實(shí)物圖列出算式,理解算式的含義。

  教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒用準(zhǔn)確的語言講述算術(shù)式的含意。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備

  自制教學(xué)掛圖。

  出手指游戲道具。

  四、教學(xué)過程

  復(fù)習(xí)導(dǎo)入(10分鐘)

  拍手問答游戲:教師:“上課前我們先來玩拍手問答的游戲,我問和你們回答!崩纾處焼枺骸8可以分成1和幾?”幼兒回答:“8可以分成1和7!

  填寫未完成的分合式:教師出示8的未完成的分合式,讓幼兒幫忙填寫完整,并小結(jié)8分成兩份一共有7種分法。

  學(xué)習(xí)8的加法(20分鐘)

  教師引導(dǎo)幼兒從蘋果的`顏色、位置、大小等不同特征觀察第二幅掛圖。圖中有8個蘋果,6個紅色的,2個青色的,5個在盤子里,3個在桌子上,4大蘋果,4個小蘋果。

  鼓勵幼兒根據(jù)蘋果的不同特征編出不同的應(yīng)用題和算術(shù)題,教師依次板書出8的加法算式。

  小結(jié):看8一共有7個加法算式,一起讀讀這些算式。

  教師出示三幅掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察并講述每幅圖的意思。例如,第一張圖草地上有7朵黃花,第二張圖草地上有1朵紅花,第三張圖一共有8朵花。

  請幼兒看著三幅圖編一個加法應(yīng)用題,并用一道算式表示出來。如:“7 + 1 = 8”,教師引導(dǎo)幼兒說出算式表示的意思。

  觀看教學(xué)掛圖

  進(jìn)一步觀察掛圖

  游戲活動(10分鐘)

  出拳游戲:教師:“現(xiàn)在我們來玩出拳游戲,小朋友出的手指數(shù)量要和老師手指數(shù)加起來是8!庇螒驍(shù)遍。

  五、教學(xué)反思

  本次教學(xué)通過游戲和掛圖等多種形式,讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)8的加法。拍手問答游戲和填寫分合式幫助幼兒復(fù)習(xí)了8的組成,為學(xué)習(xí)8的加法奠定了基礎(chǔ)。觀看教學(xué)掛圖環(huán)節(jié),引導(dǎo)幼兒從不同角度觀察圖片,培養(yǎng)了幼兒的觀察能力和思維能力。幼兒能夠根據(jù)圖片內(nèi)容列出算式,并用準(zhǔn)確的語言講述算式的含意,達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)。然而,在教學(xué)過程中,發(fā)現(xiàn)部分幼兒在語言表達(dá)方面還存在一些不足,需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。在今后的教學(xué)中,我將注重培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法,提高幼兒的綜合素養(yǎng)。同時,不斷優(yōu)化教學(xué)方法,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略,讓每一位幼兒都能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有所收獲。

  幼兒園大班數(shù)學(xué)《8的加法》教案含反思 6

  一、教學(xué)目標(biāo)

  讓幼兒理解并掌握8以內(nèi)的加法運(yùn)算。

  培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的興趣,提高他們的邏輯思維能力。

  通過實(shí)踐活動,增強(qiáng)幼兒動手操作的能力。

  激發(fā)孩子們之間的合作精神。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  數(shù)字卡片(0-8)

  加號“+”和等號“=”卡片

  小玩具或?qū)嵨铮ㄈ缧∏颉⒎e木等)作為計數(shù)工具

  彩色紙張若干

  剪刀、膠水

  白板及白板筆

  三、教學(xué)過程

  1. 引入環(huán)節(jié)

  教師可以先通過故事或者游戲的方式引入主題,比如:“今天我們要幫助小熊解決一個難題,他有8顆糖果想要分給他的朋友們……”

  介紹今天的主題——學(xué)習(xí)8的加法。

  2. 新知講解

  使用數(shù)字卡片展示幾個簡單的例子,如2+6=8, 3+5=8等,并且用實(shí)物來演示這個過程。

  讓學(xué)生嘗試自己找出其他等于8的不同組合方式。

  3. 實(shí)踐活動

  分組進(jìn)行比賽,看哪一組能最快找到所有可能組成8的方法。

  制作屬于自己的“8的加法”海報。每個孩子選擇自己喜歡的顏色紙張,剪裁出不同數(shù)量的小圓點(diǎn)代表數(shù)字,然后將這些圓點(diǎn)按照加法公式粘貼在紙上,最后寫下對應(yīng)的算式。

  4. 鞏固練習(xí)

  通過口頭提問的形式檢查學(xué)生們對于8以內(nèi)加法的理解情況。

  完成一些簡單的書面練習(xí)題,鞏固所學(xué)知識。

  5. 總結(jié)反饋

  和全班一起回顧今天學(xué)到的內(nèi)容。

  鼓勵孩子們分享他們在這節(jié)課中最喜歡的部分是什么。

  四、反思與改進(jìn)

  成功之處:采用實(shí)物輔助教學(xué)可以讓抽象的.概念變得具體易懂;通過小組競賽激發(fā)了學(xué)生的參與熱情。

  需要改進(jìn)的地方:部分孩子在使用剪刀時可能存在安全隱患,下次應(yīng)該更加注意安全教育;此外,在時間安排上可以更加靈活些,確保每位同學(xué)都有足夠的時間完成任務(wù)。

  未來計劃:考慮增加更多互動性強(qiáng)的游戲環(huán)節(jié),讓課堂氛圍更加活躍;同時探索更多元化的教學(xué)方法,滿足不同類型學(xué)習(xí)者的需求。

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