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幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思（精選10篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思，歡迎大家分享。
幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思 1
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
我們班上的小朋友大部分是邊遠(yuǎn)農(nóng)村的孩子，沒(méi)有見過(guò)大超市，更加沒(méi)有去逛過(guò)超市，對(duì)于大型超市的認(rèn)識(shí)還不清楚。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解大型超市。
2、知道在大型超市里該如何購(gòu)物。
3、自己能夠獨(dú)立的完成在超市購(gòu)物的全過(guò)程。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn)就是讓小朋友了解超市的布局，購(gòu)物的流程。
教學(xué)的難點(diǎn)就是讓小朋友說(shuō)出想要買的東西，并能獨(dú)立完成在超市購(gòu)物的過(guò)程。
活動(dòng)準(zhǔn)備
主要是要設(shè)計(jì)一個(gè)區(qū)角，布置一個(gè)像超市一樣的地方，并分好區(qū)域（如水果區(qū)、海鮮區(qū)、糕點(diǎn)區(qū)、零食區(qū)等）并收集一些各區(qū)代表性的東西，最后在出口設(shè)置一個(gè)收銀臺(tái)。
活動(dòng)過(guò)程
1、先以聊天的'形式進(jìn)入，問(wèn)一問(wèn)小朋友哪些去逛過(guò)大超市的，說(shuō)說(shuō)在大超市里都看到了什么。
2、小朋友們看老師也開了一個(gè)超市，你們看看，然后告訴老師在老師的超市里面你們都看到了什么。
3、讓小朋友來(lái)老師的超市購(gòu)物，想好要買什么，買的東西應(yīng)該在哪個(gè)區(qū)才能買到，如果遇到要買的東西不知道在哪里買該如何向超市工作人員詢問(wèn)，大膽的說(shuō)出自己的想法。最后在出口的時(shí)候一起付款。
4、讓小朋友分組自由的在超市購(gòu)物，小朋友之間相互交流。
5、最后讓小朋友展示自己的購(gòu)物成果。
教學(xué)反思
對(duì)于這個(gè)逛超市的區(qū)角活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的學(xué)習(xí)與游戲環(huán)境，更好地與幼兒進(jìn)行有效回應(yīng)與推動(dòng)，彌補(bǔ)了集體教學(xué)活動(dòng)的缺陷，給更多孩子富有個(gè)性的發(fā)展，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，這一開放自主的活動(dòng)形式，促進(jìn)幼兒自主性的發(fā)展，提高幼兒參與活動(dòng)的獨(dú)立性和主動(dòng)性，也使幼兒與他人的合作交往能力得到進(jìn)一步的發(fā)展。
幼兒在區(qū)角活動(dòng)中顯現(xiàn)出很強(qiáng)的興趣，但是幼兒的隨意性比較強(qiáng)，教師缺乏必要的指導(dǎo)。
老師在孩子擺弄的過(guò)程中急于指導(dǎo)，讓孩子自主探索的機(jī)會(huì)悄然流失。
在區(qū)角活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒表達(dá)表現(xiàn)的能力，提供機(jī)會(huì)和條件，充分展示自己。
延伸活動(dòng)范圍,讓幼兒多利用廢舊物品參與到區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來(lái)。
于區(qū)角活動(dòng)的有效開展還需要在不斷的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力創(chuàng)新，以便吸引幼兒，使幼兒能自覺、主動(dòng)地去獲得感性的知識(shí)，促進(jìn)幼兒的發(fā)展，達(dá)到教育目的。
幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思 2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.能用點(diǎn)卡表示6以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.能目測(cè)或用點(diǎn)數(shù)方法計(jì)數(shù)。
3.有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
《幼兒畫冊(cè)》，筆。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、拍手?jǐn)?shù)數(shù)1～10。
師幼共同拍手?jǐn)?shù)數(shù)，從1數(shù)到10。速度可視幼兒情況由慢逐漸加快。集體數(shù)和個(gè)別數(shù)相結(jié)合。
二、學(xué)習(xí)用點(diǎn)表示5和6的數(shù)量。
1.用點(diǎn)表示5。
教師在黑板上畫出五個(gè)蘋果，提問(wèn)：小兔逛超市，超市有幾個(gè)蘋果?5個(gè)蘋果可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示呢?教師示范用筆在圖片的下方畫出5個(gè)圓點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)：5的點(diǎn)卡可以表示5個(gè)蘋果。
2.用點(diǎn)表示6。
教師在黑板上畫出6個(gè)西瓜，提問(wèn)：這是什么水果?有幾個(gè)?可以用幾的點(diǎn)卡來(lái)表示6個(gè)西瓜?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)，嘗試用筆在圖片的下方畫出6的點(diǎn)卡。引導(dǎo)幼兒觀察是否正確。
三、做《幼兒畫冊(cè)》上的練習(xí)。
1.引導(dǎo)幼兒看《幼兒畫冊(cè)》，幫助幼兒理解畫面的內(nèi)容。
提問(wèn)：圖上有誰(shuí)?在什么地方?那里有什么?每樣物品有多少呢?
2.提出活動(dòng)要求。
請(qǐng)幼兒用畫點(diǎn)卡的方式把每種蔬菜和水果的數(shù)量表示出來(lái)。
3.鼓勵(lì)幼兒畫完后說(shuō)一說(shuō)。
如：3的點(diǎn)卡表示3個(gè)西瓜，2個(gè)點(diǎn)卡表示2個(gè)茄子等。
4.鼓勵(lì)幼兒相互交流、檢查作業(yè)。
教學(xué)反思：
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的`形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì)，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。
不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧!
幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思 3
設(shè)計(jì)背景
設(shè)計(jì)小超市的區(qū)角，讓幼兒分別扮演營(yíng)業(yè)員和顧客等角色進(jìn)行游戲。
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事逛超市，知道在超市中如何文明購(gòu)物。
2、嘗試物品的種類進(jìn)行分類。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、通過(guò)本次活動(dòng)讓幼兒知道文明購(gòu)物。
2、幼兒動(dòng)手給物品分類。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、幼兒操作材料
2、膠棒若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看呼嚕豬、叮當(dāng)狗和草莓兔在逛超市的時(shí)候發(fā)生了什么有趣的事情呢？我們一起來(lái)聽一聽。
2、教師講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽
問(wèn)題；
1、叮當(dāng)狗逛超市的時(shí)候是怎樣買東西的？
2、呼嚕豬和草莓兔呢？
3、誰(shuí)做得好？誰(shuí)做的不好？為什么？
二、小小超市百貨員
1、教師引導(dǎo)幼兒下面叮當(dāng)狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置，我們來(lái)當(dāng)小小超市百貨員，把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請(qǐng)幼兒拿出操作材料，將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個(gè)個(gè)撕下來(lái)，再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3、幼兒說(shuō)說(shuō)各自的擺放方法，教師小結(jié)正確的擺放位置。
三、延伸
學(xué)做文明的小顧客
1、請(qǐng)幼兒講述自己在超市購(gòu)物的經(jīng)歷。
2、在超市買東西的.時(shí)候，應(yīng)該怎樣做？
教學(xué)反思
通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)我感覺到大部分幼兒能在興趣中學(xué)懂知識(shí)，培養(yǎng)了幼兒的情感，興趣。
不足之處：各別幼兒對(duì)各種物品了解不夠，出現(xiàn)分類錯(cuò)誤。
在以后教學(xué)中多引導(dǎo)幼兒觀察身邊的事物，培養(yǎng)幼兒的興趣，讓幼兒在興趣中懂得知識(shí)。
幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思 4
設(shè)計(jì)意圖：
超市購(gòu)物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動(dòng)，為增強(qiáng)幼兒的社會(huì)交往能力，讓幼兒體驗(yàn)生活，在生活中快樂(lè)成長(zhǎng)，幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關(guān)系，由此設(shè)計(jì)了本次社會(huì)活動(dòng)《逛超市》。通過(guò)讓幼兒參與超市購(gòu)物的真實(shí)情景，體驗(yàn)在超市購(gòu)買物品的全過(guò)程，充分調(diào)動(dòng)幼兒參與社會(huì)生活的愿望，從而體現(xiàn)社會(huì)領(lǐng)域教育活動(dòng)化、生活化的理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解超市的作用，物品擺放的規(guī)則，超市與人們生活的密切關(guān)系。
2、嘗試去超市購(gòu)物，體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒有去超市購(gòu)物的經(jīng)驗(yàn)。
2、活動(dòng)室里布置一個(gè)小超市。
3、幼兒用書、教學(xué)掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒參觀超市。
在參觀超市的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察物品的擺放、購(gòu)物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購(gòu)買流程
回活動(dòng)室后出示商品，引導(dǎo)幼兒回憶超市購(gòu)買流程。
1、師：你們知道這些商品是從哪里買來(lái)的嗎？超市中人們是如何買東西的？
2、幼兒講述、交流自己在超市購(gòu)買東西的經(jīng)驗(yàn)。
三、購(gòu)物流程圖
結(jié)合幼兒用書及超市購(gòu)物流程圖，討論超市購(gòu)物要領(lǐng)。
1、師：超市有哪些物品？（讓幼兒知道生活中的一般用品，超市里都有）。
2、師：這些物品是如何擺放的？這樣擺放有什么好處？（讓幼兒知道，超市的物品都是分類擺放的，這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全）。
3、師：商品上的標(biāo)簽有什么用處？（讓幼兒知道標(biāo)簽可以讓顧客看到價(jià)格以及收銀員用儀器將價(jià)格輸入到計(jì)算機(jī)中，最后可以將總價(jià)格顯現(xiàn)出來(lái)）。
4、師：去超市購(gòu)物的順序是什么？（讓幼兒知道流程是：進(jìn)入超市——取購(gòu)物簍/購(gòu)物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺(tái)等待結(jié)賬——提著購(gòu)買的物品回家）。
四、游戲：“超市購(gòu)物”。
1、師：我們班今天也開了一家小超市，大家來(lái)購(gòu)物吧。
2、教師當(dāng)收銀員，幼兒當(dāng)顧客，進(jìn)行游戲。
五、談話：超市給我們生活帶來(lái)的方便。
師：你們還去過(guò)哪些超市？叫什么名字？為什么要有那么多超市？有了超市，人們的生活變得怎樣了？
活動(dòng)延伸：
1、區(qū)域活動(dòng)：可開展“娃娃超市”的游戲，讓幼兒自由購(gòu)物，進(jìn)一步了解超市的購(gòu)物過(guò)程，體驗(yàn)超市的方便和社會(huì)的樂(lè)趣。
2、家園共育：家長(zhǎng)去超市購(gòu)物時(shí)，可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察超市里的'環(huán)境，認(rèn)識(shí)超市的各種設(shè)施及購(gòu)買程序。
活動(dòng)反思：
社會(huì)課程以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛生活為目標(biāo)�；谶@一點(diǎn)，我在這一課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)定位上也是綜合的。通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)孩子合理消費(fèi)、節(jié)約資源的良好習(xí)慣，學(xué)習(xí)選購(gòu)商品的生活技能。讓孩子在與生活聯(lián)系的活動(dòng)中體會(huì)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
超市現(xiàn)已成為都市人生活中不可缺少的一部分，也已被孩子們所熟悉。為此做了大量的前期工作，首先得到家長(zhǎng)的配合，帶來(lái)各類超市購(gòu)買的物品，在讓幼兒動(dòng)手布置超市之前，讓他們參觀超市，孩子們的觀察力是豐富的，觀察到超市里的貨物是分類擺放的，有食品、生活用品、玩具，而且不可以混在一起。還有，孩子們發(fā)現(xiàn)了標(biāo)價(jià)，知道了爸爸、媽媽是根據(jù)這上面的價(jià)格來(lái)付賬的。即幼兒取相應(yīng)價(jià)格的物品。超市少不了收銀員，由于擔(dān)心中班的幼兒在計(jì)算方面較弱，不能找出幼兒們購(gòu)物后付賬時(shí)的是否正確。于是我請(qǐng)了2位老師來(lái)做收銀員，來(lái)檢查幼兒在購(gòu)物時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題和及時(shí)解決問(wèn)題。使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，生動(dòng)地鞏固了所學(xué)知識(shí)。
在這節(jié)課中，我們從認(rèn)識(shí)各種各樣的物品開始，與幼兒一起探索各種不同的物品，進(jìn)而了解錢幣與購(gòu)物的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒正確的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手?jǐn)[放，把他們有關(guān)超市的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)換成各種有趣的游戲。總之，在這個(gè)生活化的課里，我們將以開放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習(xí)過(guò)程。
存在的問(wèn)題：
1、教學(xué)語(yǔ)言還有待進(jìn)一步概括與提煉。
2、教學(xué)中雖然在“動(dòng)而有序”做了很大努力，但是還存在著對(duì)個(gè)別無(wú)序的現(xiàn)象，從中將促進(jìn)我在課堂組織調(diào)控方面進(jìn)一步提高自己。
3、教學(xué)中，對(duì)班中孩子出現(xiàn)的一些情況教學(xué)應(yīng)變機(jī)智不夠到位，教學(xué)應(yīng)變能力將是我今后工作中一個(gè)需努力提高的方面。
在準(zhǔn)備這節(jié)課中，我雖然感到有距離，有壓力。不過(guò)，有壓力就有動(dòng)力，得到了中班段各位老師的辛勤指導(dǎo)。今后，我將不懈努力，不斷地錘煉，勇于實(shí)踐中的教學(xué)活動(dòng)中充滿真正的生命活力。
幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。
2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類的規(guī)律。
3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。
4.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蘋果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分
1.兔寶寶們，今天天氣不錯(cuò)，兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?
放音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn)：“兔寶寶你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)
2.超市里到底有什么呢?走，我們一起去看一看吧。
放音樂(lè)《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。
二、基本部分
1.熊叔叔的超市到了，我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?
教師出示物品，請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)。如：紅紅的蘋果，又大又圓的西瓜
2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類
兔寶寶們真聰明，可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了，我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!
但熊叔叔有一個(gè)要求：這些物品我們要按照它們的顏色，分別放在與它們顏色相同的`貨架上。
教師示范：像這個(gè)大蘋果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。
3.幼兒操作：按物品的顏色分類
4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒按物品的類別分類(分為水果、蔬菜、日常用品)
剛才熊叔叔告訴我說(shuō)：它很感謝我們的兔寶寶，但是我們按顏色擺放不利于顧客選購(gòu)它想讓我們按照物品的類別分別擺放在這三個(gè)籃子里。
6.教師示范，幼兒操作。
7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。
小朋友都分對(duì)了，熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶，它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)
8.鞏固游戲，教師與幼兒玩游戲。
剛才媽媽也覺得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒，為了獎(jiǎng)勵(lì)你們，媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲，但我有一個(gè)要求，但你們聽到大灰狼來(lái)了的時(shí)候，就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里，如果誰(shuí)跑錯(cuò)了圓圈，誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。
活動(dòng)反思：
首先這節(jié)課是讓幼兒以游戲和擬人化的形式來(lái)完成數(shù)量的一一配對(duì)，從形式上比較符合幼兒的興趣，突破了數(shù)學(xué)的枯燥。以拍手的形式進(jìn)入環(huán)節(jié)，讓孩子減少了疲憊感，感覺好像是在玩游戲，這樣他們的積極性就比較高。其次，以小兔和水果卡片滿足了幼兒的視覺感。
不過(guò)從作業(yè)的結(jié)果中來(lái)看，有很多小朋友對(duì)物體和小圓點(diǎn)的一一對(duì)應(yīng)掌握得不太好，這需要在今后的教學(xué)活動(dòng)中加強(qiáng)鍛煉。下面就來(lái)欣賞下孩子們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)的情景吧！
幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思 6
一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒對(duì)生活中的事物充滿好奇，超市作為常見的生活場(chǎng)景，蘊(yùn)含著豐富的教育資源。通過(guò)開展《逛超市》區(qū)角游戲，讓幼兒模擬購(gòu)物過(guò)程，能幫助他們更好地了解社會(huì)生活，提高生活技能和社交能力。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)超市的不同區(qū)域和常見商品，了解購(gòu)物的基本流程。
能力目標(biāo)：提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，能夠清晰地表達(dá)自己的購(gòu)物需求；培養(yǎng)幼兒的計(jì)算能力，嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的價(jià)格計(jì)算。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識(shí)，體驗(yàn)與同伴合作購(gòu)物的.樂(lè)趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒熟悉超市環(huán)境，掌握購(gòu)物的基本流程，如選商品、付款等。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行價(jià)格計(jì)算，解決購(gòu)物中遇到的問(wèn)題。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
布置超市區(qū)角，劃分食品區(qū)、玩具區(qū)、日用品區(qū)等不同區(qū)域，并擺放相應(yīng)的商品模型。
準(zhǔn)備購(gòu)物籃、小推車若干。
制作價(jià)格標(biāo)簽，為商品標(biāo)注價(jià)格。
準(zhǔn)備模擬貨幣，如塑料硬幣、紙幣等。
五、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師播放一段超市購(gòu)物的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中人們?cè)诔械男袨楹唾?gòu)物流程，激發(fā)幼兒的游戲興趣。
游戲環(huán)節(jié)
分組：將幼兒分成若干小組，每組推選一名組長(zhǎng)。
制定購(gòu)物清單：教師為每組幼兒發(fā)放一張購(gòu)物清單，上面列出一些商品名稱和數(shù)量，讓幼兒根據(jù)清單進(jìn)行購(gòu)物。
逛超市：幼兒手持購(gòu)物清單，推著小推車或提著購(gòu)物籃進(jìn)入超市區(qū)角。在購(gòu)物過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒與同伴交流，討論商品的位置和價(jià)格。如果遇到問(wèn)題，可以向 “超市工作人員”（教師或其他幼兒扮演）尋求幫助。
付款結(jié)賬：幼兒挑選好商品后，來(lái)到收銀臺(tái)結(jié)賬。收銀員（教師或幼兒扮演）掃描商品價(jià)格，幼兒用模擬貨幣進(jìn)行支付。教師引導(dǎo)幼兒計(jì)算所購(gòu)商品的總價(jià)，以及付款后是否需要找零。
結(jié)束環(huán)節(jié)：每組幼兒展示自己購(gòu)買的商品，分享購(gòu)物過(guò)程中的趣事和遇到的問(wèn)題。教師對(duì)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。
六、教學(xué)反思
在本次活動(dòng)中，幼兒參與度較高，對(duì)游戲表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過(guò)模擬購(gòu)物，幼兒對(duì)超市的布局和購(gòu)物流程有了更直觀的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言表達(dá)和社交能力也得到了鍛煉。然而，在活動(dòng)過(guò)程中也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。部分幼兒在計(jì)算商品價(jià)格時(shí)存在困難，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和幫助。此外，個(gè)別幼兒在游戲中出現(xiàn)了爭(zhēng)搶商品的現(xiàn)象，說(shuō)明在規(guī)則意識(shí)培養(yǎng)方面還需加強(qiáng)。在今后的教學(xué)中，可增加一些數(shù)學(xué)計(jì)算的小游戲，幫助幼兒提高計(jì)算能力；同時(shí)，在游戲開始前，更加明確地強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則，引導(dǎo)幼兒遵守規(guī)則，文明游戲。
幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思 7
一、設(shè)計(jì)意圖
生活即教育，超市是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的場(chǎng)所。設(shè)計(jì)《逛超市》區(qū)角游戲，旨在讓幼兒在游戲中體驗(yàn)生活，將生活經(jīng)驗(yàn)與學(xué)習(xí)相結(jié)合，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：了解超市各類商品的分類，認(rèn)識(shí)常見商品的名稱和用途。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維能力，能夠根據(jù)購(gòu)物清單快速找到所需商品；提高幼兒的動(dòng)手能力，學(xué)會(huì)整理購(gòu)物籃和擺放商品。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí)，愿意與同伴共同完成購(gòu)物任務(wù)；增強(qiáng)幼兒的自信心，在游戲中敢于表達(dá)自己的想法。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)超市商品的分類，熟悉購(gòu)物流程。
難點(diǎn)：讓幼兒在游戲中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題，如商品缺貨時(shí)如何選擇替代品。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
用廢舊材料制作超市貨架、柜臺(tái)等設(shè)施。
收集各種食品、玩具、文具等商品的包裝盒，填充泡沫或棉花模擬商品。
準(zhǔn)備不同面額的自制貨幣和收銀機(jī)模型。
制作購(gòu)物清單卡片，上面標(biāo)有商品名稱、數(shù)量和價(jià)格范圍。
五、活動(dòng)過(guò)程
引入：教師講述自己去超市購(gòu)物的經(jīng)歷，引發(fā)幼兒興趣，提問(wèn)幼兒是否去過(guò)超市，在超市里看到過(guò)什么。
游戲開展
角色分配：幼兒自主選擇角色，如顧客、收銀員、導(dǎo)購(gòu)員等。
顧客購(gòu)物：顧客抽取購(gòu)物清單，根據(jù)清單內(nèi)容在超市中尋找商品。在尋找過(guò)程中，可以向?qū)з?gòu)員咨詢商品位置。找到商品后，將其放入購(gòu)物籃或購(gòu)物車。
收銀結(jié)賬：顧客來(lái)到收銀臺(tái)，將商品遞給收銀員。收銀員掃描商品（可模擬掃碼動(dòng)作），計(jì)算總價(jià)，顧客用相應(yīng)貨幣付款。如果顧客支付的金額與商品總價(jià)不符，收銀員引導(dǎo)顧客進(jìn)行調(diào)整。
商品整理：購(gòu)物結(jié)束后，導(dǎo)購(gòu)員和顧客一起將商品放回原位，整理貨架和購(gòu)物籃。
總結(jié)：教師組織幼兒圍坐在一起，分享自己在游戲中的角色體驗(yàn)和遇到的問(wèn)題，共同討論解決方法。
六、教學(xué)反思
此次活動(dòng)為幼兒提供了一個(gè)真實(shí)的生活模擬場(chǎng)景，幼兒在游戲中積極投入，較好地掌握了超市購(gòu)物的流程和商品分類知識(shí)。但在活動(dòng)中也存在一些不足，如商品種類不夠豐富，導(dǎo)致部分幼兒的購(gòu)物需求無(wú)法滿足。另外，在角色分配時(shí)，個(gè)別幼兒對(duì)角色職責(zé)不太明確，影響了游戲的流暢性。后續(xù)可以進(jìn)一步豐富商品種類，在游戲前更加詳細(xì)地講解每個(gè)角色的任務(wù)，讓游戲開展得更加順利。
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一、設(shè)計(jì)意圖
中班幼兒正處于對(duì)周圍世界充滿好奇和探索欲望的階段，《逛超市》區(qū)角游戲能為他們提供一個(gè)探索社會(huì)生活的平臺(tái)，通過(guò)實(shí)踐操作，加深對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的理解。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)超市的功能和作用，知道超市里有不同種類的商品。
能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的語(yǔ)言溝通能力，能夠與同伴、“超市工作人員” 進(jìn)行交流；培養(yǎng)幼兒的自主決策能力，在購(gòu)物時(shí)能根據(jù)自己的需求和預(yù)算選擇商品。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，遵守超市的購(gòu)物規(guī)則；讓幼兒體驗(yàn)購(gòu)物的樂(lè)趣，感受成功購(gòu)物的喜悅。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：幫助幼兒了解超市的布局和購(gòu)物規(guī)則，學(xué)會(huì)在超市中購(gòu)物。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在購(gòu)物過(guò)程中合理規(guī)劃預(yù)算，做出正確的購(gòu)物決策。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
在教室一角設(shè)置超市區(qū)角，設(shè)置明顯的'區(qū)域標(biāo)識(shí)，如水果區(qū)、蔬菜區(qū)、飲料區(qū)等。
投放豐富多樣的商品，包括真實(shí)的小包裝食品、玩具、文具等，以及一些自制的商品模型。
準(zhǔn)備購(gòu)物袋、購(gòu)物車，以及不同面值的游戲貨幣。
制作超市會(huì)員卡，為幼兒發(fā)放。
五、活動(dòng)過(guò)程
開場(chǎng)：教師以 “超市開業(yè)” 為主題，向幼兒介紹超市的各個(gè)區(qū)域和商品種類，邀請(qǐng)幼兒成為超市的首批顧客。
游戲進(jìn)行
顧客入場(chǎng)：幼兒手持會(huì)員卡進(jìn)入超市，領(lǐng)取購(gòu)物袋或購(gòu)物車。
購(gòu)物選擇：幼兒在超市內(nèi)自由選擇商品，觀察商品的價(jià)格標(biāo)簽，根據(jù)自己手中的貨幣數(shù)量進(jìn)行挑選。教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的購(gòu)物想法，如為什么選擇這個(gè)商品。
促銷活動(dòng)：教師適時(shí)推出一些 “促銷商品”，如打折商品、買一送一商品等，引導(dǎo)幼兒了解促銷活動(dòng)的概念，嘗試在促銷活動(dòng)中選擇更實(shí)惠的商品。
結(jié)賬離開：幼兒挑選完商品后，到收銀臺(tái)排隊(duì)結(jié)賬。收銀員收取貨幣，為顧客裝袋，并提醒顧客保留好會(huì)員卡和購(gòu)物小票。
結(jié)束交流：幼兒分享自己的購(gòu)物成果和購(gòu)物過(guò)程中的感受，教師對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，表?yè)P(yáng)遵守規(guī)則、合理購(gòu)物的幼兒。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)充分激發(fā)了幼兒的參與熱情，幼兒在游戲中積極探索超市的各個(gè)區(qū)域，與同伴交流互動(dòng)頻繁。但在活動(dòng)中也發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在面對(duì)促銷活動(dòng)時(shí)，對(duì)價(jià)格的變化理解不夠清晰，難以做出最優(yōu)化的購(gòu)物選擇。此外，在游戲過(guò)程中，個(gè)別幼兒存在隨意丟棄商品的現(xiàn)象。針對(duì)這些問(wèn)題，在后續(xù)教學(xué)中，可以增加關(guān)于價(jià)格比較和促銷活動(dòng)的講解環(huán)節(jié)，強(qiáng)化幼兒的規(guī)則教育，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)商品的良好習(xí)慣。
幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思 9
一、設(shè)計(jì)意圖
《綱要》指出，要引導(dǎo)幼兒了解與自己生活密切相關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動(dòng)。超市作為生活中常見的場(chǎng)所，通過(guò)《逛超市》區(qū)角游戲，能讓幼兒了解超市工作人員的工作內(nèi)容，體驗(yàn)不同職業(yè)的特點(diǎn)。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：知道超市工作人員的不同職責(zé)，如收銀員、導(dǎo)購(gòu)員、理貨員等；了解商品從進(jìn)貨到銷售的大致流程。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的角色扮演能力，能夠模仿不同角色的行為和語(yǔ)言；提高幼兒的問(wèn)題解決能力，在游戲中遇到問(wèn)題能嘗試自行解決。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)超市工作人員的尊重和感恩之情，體會(huì)勞動(dòng)的辛苦和價(jià)值。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒明確超市各工作人員的職責(zé)，了解購(gòu)物流程背后的工作環(huán)節(jié)。
難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒在角色扮演中深入理解角色內(nèi)涵，展現(xiàn)出符合角色特點(diǎn)的行為。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
為不同角色準(zhǔn)備相應(yīng)的服裝和道具，如收銀員的圍裙、掃碼槍，導(dǎo)購(gòu)員的工作牌，理貨員的推車等。
制作商品進(jìn)貨單、銷售記錄單等模擬工作文件。
布置超市區(qū)角，確保商品擺放整齊，區(qū)域劃分清晰。
五、活動(dòng)過(guò)程
導(dǎo)入：教師播放一段超市工作人員工作的視頻，引導(dǎo)幼兒觀察視頻中不同工作人員的工作場(chǎng)景，提問(wèn)幼兒他們?cè)谝曨l中看到了什么。
游戲環(huán)節(jié)
角色確定：幼兒自主選擇想要扮演的角色，穿上相應(yīng)服裝，領(lǐng)取道具。
工作開展
理貨員：根據(jù)進(jìn)貨單，將新到的商品擺放到相應(yīng)貨架上，檢查貨架上商品的陳列情況，及時(shí)整理擺放不整齊的`商品。
導(dǎo)購(gòu)員：在超市內(nèi)巡視，為顧客提供幫助，解答顧客關(guān)于商品位置、功能等方面的問(wèn)題。
收銀員：坐在收銀臺(tái)，等待顧客前來(lái)結(jié)賬。掃描顧客購(gòu)買的商品，計(jì)算總價(jià)，收取貨幣并找零，同時(shí)做好銷售記錄。
顧客：進(jìn)入超市，根據(jù)自己的需求挑選商品，在購(gòu)物過(guò)程中與導(dǎo)購(gòu)員交流，結(jié)賬時(shí)與收銀員互動(dòng)。
問(wèn)題解決：在游戲過(guò)程中，設(shè)置一些問(wèn)題情境，如商品缺貨、顧客對(duì)價(jià)格有疑問(wèn)等，引導(dǎo)幼兒嘗試自行解決問(wèn)題。
結(jié)束：游戲結(jié)束后，幼兒分享自己在游戲中的角色體驗(yàn)，教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)超市工作人員的重要性。
六、教學(xué)反思
通過(guò)本次活動(dòng)，幼兒對(duì)超市工作人員的工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，在角色扮演中也鍛煉了自己的能力。但在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，部分幼兒在角色轉(zhuǎn)換時(shí)不夠順暢，對(duì)自己所扮演角色的工作流程不夠熟悉。例如，理貨員在整理商品時(shí)，不清楚商品的分類標(biāo)準(zhǔn)。在今后的活動(dòng)中，可以在游戲前增加角色培訓(xùn)環(huán)節(jié)，讓幼兒更清楚每個(gè)角色的工作內(nèi)容和流程，提高游戲質(zhì)量。
幼兒園中班區(qū)角游戲《逛超市》教案及反思 10
一、設(shè)計(jì)意圖
幼兒在生活中經(jīng)常會(huì)接觸到購(gòu)物場(chǎng)景，《逛超市》區(qū)角游戲能讓幼兒將生活經(jīng)驗(yàn)遷移到游戲中，同時(shí)在游戲中學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)超市中的常見商品及其品牌，了解商品的保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的含義。
能力目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察能力，能夠辨別商品的真?zhèn)魏唾|(zhì)量好壞；提高幼兒的社會(huì)交往能力，學(xué)會(huì)與他人協(xié)商、合作購(gòu)物。
情感目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的消費(fèi)意識(shí)，知道合理消費(fèi)，不浪費(fèi)金錢。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)商品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期等重要信息，學(xué)會(huì)辨別商品質(zhì)量。
難點(diǎn)：讓幼兒在游戲中形成正確的消費(fèi)觀念，合理規(guī)劃自己的購(gòu)物行為。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種不同品牌、不同保質(zhì)期的`商品，部分商品設(shè)置為過(guò)期或假冒偽劣商品。
準(zhǔn)備放大鏡、商品檢測(cè)卡等工具，幫助幼兒辨別商品。
制作購(gòu)物預(yù)算卡，為幼兒設(shè)定一定的購(gòu)物金額。
五、活動(dòng)過(guò)程
引入：教師拿出兩件外觀相似但質(zhì)量不同的商品，引導(dǎo)幼兒觀察并比較，提問(wèn)幼兒如何判斷商品的好壞，從而引出本次游戲主題。
游戲開展
制定預(yù)算：教師為每個(gè)幼兒發(fā)放一張購(gòu)物預(yù)算卡，告知幼兒購(gòu)物金額上限，讓幼兒在預(yù)算范圍內(nèi)進(jìn)行購(gòu)物。
辨別商品：幼兒進(jìn)入超市區(qū)角，在挑選商品時(shí)，使用放大鏡、商品檢測(cè)卡等工具，觀察商品的保質(zhì)期、生產(chǎn)日期、品牌標(biāo)識(shí)等信息，辨別商品的真?zhèn)魏唾|(zhì)量。教師鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的辨別方法。
購(gòu)物選擇：幼兒根據(jù)自己的需求和預(yù)算，挑選質(zhì)量合格的商品放入購(gòu)物籃。如果遇到與同伴都想要的商品，嘗試協(xié)商解決。
結(jié)賬交流：幼兒到收銀臺(tái)結(jié)賬，收銀員檢查商品質(zhì)量和價(jià)格，計(jì)算總價(jià)。結(jié)賬后，幼兒相互分享自己的購(gòu)物心得，討論如何在預(yù)算內(nèi)買到滿意的商品。
總結(jié)：教師總結(jié)本次活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)辨別商品質(zhì)量和合理消費(fèi)的重要性，對(duì)幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
六、教學(xué)反思
本次活動(dòng)讓幼兒在購(gòu)物過(guò)程中學(xué)會(huì)了關(guān)注商品的重要信息，提高了辨別能力。但在活動(dòng)中，部分幼兒對(duì)保質(zhì)期和生產(chǎn)日期的概念理解不夠深入，仍有選擇過(guò)期商品的情況。此外，在協(xié)商合作購(gòu)物方面，部分幼兒表現(xiàn)得比較自我，不太愿意與同伴分享。在今后的教學(xué)中，可以增加關(guān)于商品知識(shí)的講解時(shí)間，通過(guò)更多實(shí)例幫助幼兒理解保質(zhì)期等概念；同時(shí)，加強(qiáng)幼兒合作意識(shí)的培養(yǎng)，組織更多需要合作完成的游戲活動(dòng)。
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