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幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：月亮和星星（精選6篇）
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：月亮和星星，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：月亮和星星 1
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)欣賞、對(duì)比和交流，感受《星月夜》作品中短促、旋轉(zhuǎn)的筆觸以及強(qiáng)烈的色彩所營(yíng)造的活躍、動(dòng)蕩的奇幻景象。
2、喜歡根據(jù)畫面內(nèi)容進(jìn)行自由地聯(lián)想，并運(yùn)用多種方式（語(yǔ)言、動(dòng)作）大膽地表達(dá)。
3、嘗試運(yùn)用豐富的色彩以及點(diǎn)畫、回旋的方式表現(xiàn)夜空中的星星和月亮。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受作品短促、旋轉(zhuǎn)的筆觸及強(qiáng)烈的色彩
難點(diǎn)：運(yùn)用色彩以及點(diǎn)畫、回旋的方式表現(xiàn)夜空中的星星和月亮
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察過(guò)夜晚的天空。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：圖片·月亮和星星，肖邦鋼琴曲《小夜曲》。
小組材料：大號(hào)、小號(hào)水粉筆，繪畫專用吸水海綿，深藍(lán)或普藍(lán)色底紙配上黃、白、紅顏料為一組，深藍(lán)或普藍(lán)色底紙配上黃、白、藍(lán)顏料為一組，白色底紙配黃、白、藍(lán)顏料為一組，白色底紙配黃、白、紅顏料為一組。
（注意其中黃色顏料要準(zhǔn)備得比其他顏料多一些。）
活動(dòng)過(guò)程
一、遷移已有經(jīng)驗(yàn)，交流自己對(duì)夜晚天空的了解。
教師：你見(jiàn)過(guò)夜晚的天空嗎？是什么樣的？上面有什么？教師：夜晚的月亮是什么樣的？像什么？
教師：星星呢？像什么？
二、欣賞《星月夜》，大膽描述自己對(duì)畫面的感受。
1、幼兒整體欣賞畫面內(nèi)容，表達(dá)自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
教師：天黑了，人們都漸漸進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，看看這里的夜空，你看到了什么？
教師：這幅畫給你什么感覺(jué)？
2、幼兒仔細(xì)觀察畫面細(xì)節(jié)，用語(yǔ)言描述畫面中事物的'顏色、形狀和線條，并嘗試用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)線條特征。
教師：月亮是什么樣的？是什么顏色的？月亮周圍一圈一圈的是什么呢？你能用手指來(lái)比畫一下嗎？
教師：星星是什么樣的？它們一樣嗎？有什么不一樣？
教師：這棵樹(shù)是什么樣的？像什么？給你什么樣的感覺(jué)？你能用身體來(lái)模仿一下嗎？
3、幼兒想象畫面里的故事。
教師：你覺(jué)得星星和月亮在玩什么有趣的游戲呢？它們做游戲的時(shí)候會(huì)說(shuō)什么呢？
教師：這棵樹(shù)會(huì)加入星星和月亮的游戲嗎？
三、欣賞作品《回旋的形》，觀察和感受畫面的形式美。教師：再看看這幅畫，猜猜上面畫的是什么？
教師：你能看出畫家是怎么把它畫出來(lái)的嗎？
小結(jié)：同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來(lái)畫。
四、幼兒選擇自己喜歡的方式作畫，表現(xiàn)自己心目中的星星和月亮。
教師：我們也來(lái)畫一畫自己看到的夜空吧！在你的這片夜空中會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢？
五、作品展示，互相欣賞與交流。
教師：你是用什么樣的方法來(lái)畫的？
教師：在你畫的夜空中發(fā)生了什么有趣的故事？
活動(dòng)總結(jié)
《星夜月》是梵高的一副代表作，在這幅畫中梵高用了很多夸張的手法，在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候我讓小朋友們先欣賞這幅畫，通過(guò)色彩的對(duì)比、流動(dòng)的線條（波浪線、螺旋線）讓小朋友們感受這幅畫的星夜藍(lán)色夜幕下，星月?tīng)N爛，彩云翻滾，大樹(shù)的卷曲，宇宙的不停運(yùn)轉(zhuǎn)。
在此次的活動(dòng)中，小朋友們的參與性很強(qiáng)，在寬松愉快互動(dòng)的環(huán)境，首先美術(shù)活動(dòng)就是幼兒對(duì)于藝術(shù)作品自由表達(dá)的活動(dòng)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，小朋友們的表述是很重要的，其次就是有效的問(wèn)題引領(lǐng)，梵高的這幅畫是抽象的、個(gè)性明顯的。通過(guò)不斷預(yù)設(shè)的問(wèn)題，孩子們?cè)谖业膸ьI(lǐng)下充分感受作品的內(nèi)涵。最后以《回旋的形》讓幼兒的更好地去理解繪畫中宇宙中不斷變化的圓，之后和《星夜月》進(jìn)行對(duì)比，讓小朋友們知道同樣是夜晚的星星和月亮，不同的畫家喜歡用不同方法來(lái)畫，同時(shí)開(kāi)闊了孩子們的視野，更好地發(fā)展孩子們的想象和創(chuàng)作，調(diào)動(dòng)孩子們積極的情感。
總之，此次的活動(dòng)，孩子們?cè)诮處煹囊龑?dǎo)下，讓孩子們不斷豐富自己內(nèi)心的感受，善于去表達(dá)、去想象，并創(chuàng)作一幅充滿童真、童趣，富有創(chuàng)新的作品。
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：月亮和星星 2
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道兒歌的名字，學(xué)會(huì)朗誦兒歌。
2.能夠獨(dú)立、大膽、有表情地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片——月亮和星星
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
引起幼兒興趣
教師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一副好看的動(dòng)圖畫，你們想不想看？
二、展開(kāi)
�。�.引導(dǎo)幼兒觀察畫面，并進(jìn)行提問(wèn)：
圖上畫的是什么？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）
�。�.利用畫面，教師朗誦兒歌
月亮月亮是媽媽，星星星星是娃娃。
月亮嘴巴笑一笑，星星眼睛眨一眨。
月亮好，好媽媽，星星好，好娃娃。
3.提問(wèn)：
�。�1）天空都有誰(shuí)？
�。�2）星星和月亮是什么關(guān)系。
�。�3）星星怎樣說(shuō)？月亮怎樣說(shuō)？
4.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
�。�1）教師大聲朗誦幼兒小聲地跟隨教師朗誦，幫助熟悉并掌握兒歌內(nèi)容。
�。�2）采取集體朗誦的形式進(jìn)行練習(xí)。
5.通過(guò)“我是星星的好伙伴”活動(dòng)，體驗(yàn)兒歌的'意境。
三、活動(dòng)延伸
今天小朋友又學(xué)會(huì)了一首新兒歌，請(qǐng)你回家教一教你的爸爸媽媽，看看他們誰(shuí)學(xué)的快？
并給他們講一講幼兒園里的新鮮事好嗎？
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：月亮和星星 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知詩(shī)歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗讀詩(shī)歌。
2、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。
3、能積極大膽地參與活動(dòng)。
4、欣賞并理解詩(shī)歌，能在集體前復(fù)述詩(shī)歌。
5、引導(dǎo)幼兒充分想像合理的詩(shī)歌經(jīng)過(guò)，鍛煉自己口語(yǔ)的表達(dá)能力及思維能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、《月亮和星星》課件。
2、月亮、星星圖片及漢字卡片。
3、星星頭飾人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示星星，吸引幼兒注意力。
老師邊唱邊出示“星星”：“一閃一閃亮晶晶，漫天都是小星星，咦？你們看，這是什么呀？”師：“今天，星星也來(lái)做客了，我們和她打個(gè)招呼吧！”幼兒： “星星，你好！”師：“小朋友什么時(shí)候才能看到星星啊？”幼兒：“晚上”。師：“星星住在哪里？”“那晚上天上除了星星還有誰(shuí)？”幼兒：“月亮”。
2、觀看課件，初步欣賞詩(shī)歌，感知詩(shī)歌內(nèi)容。
老師：“晚上的天空中真漂亮，不僅有彎彎的月亮還有許多許多星星，老師這里還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《月亮和星星》，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！”
第一遍傾聽(tīng)后提問(wèn)：
詩(shī)歌的名字是什么？詩(shī)歌里都有誰(shuí)？
根據(jù)幼兒回答，出示圖片月亮和星星。
第二遍傾聽(tīng)：
師：“我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，詩(shī)歌中的月亮和星星都扮演了誰(shuí)？”
�。�1）詩(shī)歌中的月亮是誰(shuí)？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：月亮月亮是媽媽。（教師采用等待、留空的方法引導(dǎo)幼兒初步學(xué)念詩(shī)歌。）
�。�2）星星是誰(shuí)呢？幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)句：星星星星是娃娃。
（3）月亮的嘴巴會(huì)怎么樣？（笑一笑）
師：我們一起來(lái)學(xué)學(xué)月亮是怎樣笑的。
（4）星星的眼睛又會(huì)怎么樣呢？（眨一眨）
師：誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)星星眨眼睛？
3、學(xué)習(xí)朗讀詩(shī)歌。
�。�1）師：“這首詩(shī)歌真好聽(tīng)，我們一起來(lái)看著屏幕跟著念一遍詩(shī)歌吧�！�
幼兒看課件學(xué)習(xí)朗讀一遍。
�。�2）師：“小朋友念的真好，老師想聽(tīng)小朋友用好聽(tīng)的聲音來(lái)念這首詩(shī)歌”。
4、認(rèn)識(shí)漢字：月亮、星星。
�。�1）附圖認(rèn)識(shí)。
�。�2）教師手持卡片，以開(kāi)火車的'形式讓幼兒邊讀邊拍漢字卡片。
（3）看課件，點(diǎn)擊圖片跳出相應(yīng)的漢字。
5、在音樂(lè)活動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
師“星星看到小朋友們這么聰明可高興了，他說(shuō)要來(lái)和小朋友們跳個(gè)舞，你們?cè)敢鈫�？�?/p>
放音樂(lè)《閃爍的星星》幼兒戴頭飾邊唱邊跳結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛(ài)的月亮和星星，我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的眼睛眨一眨”展現(xiàn)了出來(lái)，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營(yíng)造的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性�；顒�(dòng)結(jié)束后，感覺(jué)此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩(shī)歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩(shī)歌，邊表演。也可以師生一對(duì)一表演，利用眼神，動(dòng)作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動(dòng)氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。還可以將
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情的朗讀兒歌。
2、提高幼兒的閱讀能力，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《月亮和星星》教學(xué)課件音樂(lè)磁帶，錄音機(jī)，熒光筆月亮頭飾一個(gè)，星星頭飾若干，上面分別寫上月亮和星星的字寶寶
活動(dòng)過(guò)程：
1、閱讀封導(dǎo)入，并學(xué)習(xí)漢字月亮和星星。
(1)(播放課件封面)咦，你們看這里有什么?(月亮和星星)這是白天還是晚上呢?
(2)晚上的天空中月亮和星星出來(lái)了，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)月亮和星星(教師用熒光筆指著月亮和星星的漢字寶寶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。)
(3)有幾個(gè)月亮?多少星星?就像媽媽和誰(shuí)在一起(娃娃)
(4)誰(shuí)是媽媽?(月亮)我們一起說(shuō)，月亮月亮是媽媽。
誰(shuí)是娃娃?(星星)我們一起說(shuō)說(shuō)，星星星星是娃娃。
(5)月亮和星星在一起會(huì)這么樣呢?我們一起來(lái)看看。(出示課件圖7)月亮的嘴巴怎么樣?;本文(笑一笑)我們?cè)趺葱?我們也來(lái)學(xué)學(xué)月亮的嘴巴笑一笑，滲透兒歌，月亮的嘴巴笑一笑，并引導(dǎo)幼兒學(xué)做動(dòng)作。
(6)星星的什么在動(dòng)?(眼睛)怎么動(dòng)?(眨一眨)我們也來(lái)學(xué)學(xué)星星眨眼睛。
教師小結(jié)：月亮和星星像媽媽和娃娃在一起的事情，用兒歌說(shuō)一說(shuō)，兒歌的名字就叫《月亮和星星》我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是怎么說(shuō)的?
2、引導(dǎo)幼兒邊看課件邊欣賞兒歌。
(1)兒歌的名字叫什么?
這首兒歌真好聽(tīng)，我們一起用最好聽(tīng)的聲音跟著課件學(xué)學(xué)兒歌。
(2)小朋友念的真好，現(xiàn)在我們來(lái)分角色念兒歌，老師念月亮這句，小朋友念星星這句老師念月亮月亮是媽媽，小朋友們念星星星星是娃娃。
3、表演兒歌播放《閃爍的小星》音樂(lè)伴奏，設(shè)置配樂(lè)朗誦情景，請(qǐng)幼兒帶上星星頭飾，老師帶上月亮頭飾，一起在音樂(lè)的伴奏下表演兒歌結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
這是一首適合小班幼兒年齡特點(diǎn)的兒歌，兒歌中的形象是幼兒熟悉喜愛(ài)的月亮和星星，我利用多媒體課件生動(dòng)形象的把“月亮的嘴巴笑一笑”，“星星的'眼睛眨一�！闭宫F(xiàn)了出來(lái)，加深了幼兒的印象，喚起了幼兒的真摯情感，它所營(yíng)造的動(dòng)態(tài)情境，激發(fā)了幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性�；顒�(dòng)結(jié)束后，感覺(jué)此次活動(dòng)還可以增設(shè)一些師生互動(dòng)的環(huán)節(jié)，這樣更有利于幼兒熟記詩(shī)歌。比如，老師戴頭飾扮演月亮，幼兒扮演星星，邊欣賞詩(shī)歌，邊表演。也可以師生一對(duì)一表演，利用眼神，動(dòng)作表情的交流增進(jìn)師幼之間的親切感，使活動(dòng)氛圍更加溫馨，幼兒能更加投入。
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：月亮和星星 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受月亮和星星的美麗，激發(fā)對(duì)自然的熱愛(ài)之情。
2. 能夠用語(yǔ)言大膽描述月亮和星星的特征及自己對(duì)它們的想象。
3. 嘗試用繪畫的方式表現(xiàn)月亮和星星。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
1. 重點(diǎn)：欣賞月亮和星星的美，能用語(yǔ)言描述其特征。
2. 難點(diǎn)：用繪畫表現(xiàn)出自己心中的月亮和星星。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件，展示月亮和星星的圖片、視頻。
2. 繪畫工具，如油畫棒、水彩筆、畫紙等。
3. 背景音樂(lè)。
四、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入
�。�1）播放輕柔的`背景音樂(lè)，教師提問(wèn)：小朋友們，晚上的時(shí)候，天空中會(huì)出現(xiàn)什么呢？引導(dǎo)幼兒回答出月亮和星星。
（2）教師：今天我們就一起來(lái)欣賞美麗的月亮和星星。
2. 欣賞月亮和星星
（1）播放月亮和星星的圖片及視頻，引導(dǎo)幼兒觀察。
提問(wèn)：月亮是什么樣子的？星星又是什么樣子的？
鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述月亮和星星的形狀、顏色等特征。
（2）教師講述有關(guān)月亮和星星的故事，激發(fā)幼兒的想象力。
3. 繪畫創(chuàng)作
�。�1）教師分發(fā)繪畫工具，提出繪畫要求：畫出你心中的月亮和星星。
�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4. 作品展示與分享
（1）將幼兒的作品展示在教室中。
�。�2）請(qǐng)幼兒介紹自己的作品，說(shuō)一說(shuō)畫中的月亮和星星在做什么。
5. 活動(dòng)總結(jié)
教師總結(jié)本次活動(dòng)，再次強(qiáng)調(diào)月亮和星星的美麗，鼓勵(lì)幼兒在生活中多觀察自然。
五、活動(dòng)延伸
1. 將幼兒的作品制作成展板，放在幼兒園走廊展示。
2. 在美工區(qū)投放更多的繪畫材料，供幼兒繼續(xù)創(chuàng)作。
幼兒園優(yōu)秀教案中班美術(shù)欣賞活動(dòng)：月亮和星星 6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1. 引導(dǎo)幼兒欣賞月亮和星星的美麗，感受夜晚天空的神秘與寧?kù)o。
2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力，鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言和繪畫表達(dá)自己對(duì)月亮和星星的感受。
3. 提高幼兒的審美能力，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 多媒體課件：展示月亮和星星的圖片、視頻，如月亮的變化、星空的美麗等。
2. 繪畫工具：油畫棒、水彩筆、畫紙等。
3. 背景音樂(lè)：舒緩的鋼琴曲或自然音樂(lè)，營(yíng)造寧?kù)o的氛圍。
三、活動(dòng)過(guò)程
1. 導(dǎo)入活動(dòng)
�。�1）播放背景音樂(lè)，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室，引導(dǎo)幼兒安靜地坐下。
（2）教師提問(wèn)：“小朋友們，你們?cè)谕砩峡吹竭^(guò)天空中的.月亮和星星嗎？它們是什么樣子的呢？”引導(dǎo)幼兒回憶并描述自己看到的月亮和星星。
2. 欣賞月亮和星星
�。�1）播放多媒體課件，展示月亮和星星的圖片、視頻。教師引導(dǎo)幼兒觀察月亮的形狀、顏色、大小變化，以及星星的數(shù)量、分布和閃爍的特點(diǎn)。
�。�2）教師提問(wèn)：“月亮和星星給你什么樣的感覺(jué)呢？你覺(jué)得它們像什么呢？”鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)月亮和星星的感受和想象。
3. 繪畫活動(dòng)
�。�1）教師分發(fā)繪畫工具，引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表達(dá)自己對(duì)月亮和星星的感受。教師可以提出一些建議，如：“你可以畫一個(gè)大大的月亮，旁邊有許多小星星；或者畫一個(gè)你想象中的月亮城堡，里面住著星星小精靈�！�
�。�2）幼兒自由繪畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，大膽創(chuàng)作。
4. 作品展示與分享
（1）教師將幼兒的作品展示在活動(dòng)室的墻上或展板上。
�。�2）請(qǐng)幼兒互相欣賞作品，并分享自己的繪畫內(nèi)容和感受。教師可以引導(dǎo)幼兒從畫面的色彩、構(gòu)圖、想象力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5. 活動(dòng)總結(jié)
�。�1）教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)，表?yè)P(yáng)幼兒的積極參與和精彩表現(xiàn)。
�。�2）教師再次引導(dǎo)幼兒感受月亮和星星的美麗，鼓勵(lì)幼兒在晚上多觀察天空，發(fā)現(xiàn)更多的美麗和奧秘。
四、活動(dòng)延伸
1. 在美工區(qū)投放更多的繪畫工具和材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行月亮和星星的繪畫創(chuàng)作。
2. 在閱讀區(qū)投放有關(guān)月亮和星星的繪本，如《月亮，你好嗎？》《晚安，月亮》等，讓幼兒通過(guò)閱讀進(jìn)一步了解月亮和星星的故事。
3. 在科學(xué)區(qū)投放天文望遠(yuǎn)鏡模型或圖片，引導(dǎo)幼兒了解天文知識(shí)，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣。
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