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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-12-02 09:21:14 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的幼兒園大班教案(優(yōu)秀)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。

實(shí)用的幼兒園大班教案(優(yōu)秀)

幼兒園大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.根據(jù)手形的變換聯(lián)想各種事物,并嘗試用自己的小手變出各種生動(dòng)的圖案。

  2.體驗(yàn)手形畫(huà)帶來(lái)的'樂(lè)趣,啟發(fā)幼兒大膽想象。

  3.激發(fā)幼兒對(duì)繪畫(huà)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:樂(lè)趣卡—用手掌印出小雞

  2.背景紙:用手掌畫(huà)公雞

  3.幼兒用油畫(huà)棒

  教學(xué)具圖片

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引題

  伸出你的手,你的手能變什么?

  二、出示范畫(huà)手開(kāi)圖

  1.這是我的手形

  你們能不能把我的手變成其他東西。

  2.出示樂(lè)趣卡

  這是我變的小雞,你會(huì)變什么?

  3.教師手掌動(dòng)作示范

  可以這樣豎著放,也可以橫著放。

  他可以變成什么?

  4.我又變了一只雞,你會(huì)變什么?

  5.我們除了伸直手指放,還可以任意彎曲幾個(gè)手指。

  看我可以這樣放。

  6、這是我變的小花,你會(huì)變什么?

  三、示范、講要求。

  原來(lái)我們的小手這么能干,這些手形都是怎么變到紙上去的呢?

  老師來(lái)示范一遍,講解注意點(diǎn)。

  四、幼兒作畫(huà)

  教師指導(dǎo),開(kāi)始作畫(huà)

  五、展示幼兒作品

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每個(gè)人都有自己的屬相。

  2、能聽(tīng)懂故事的主要情節(jié)并能簡(jiǎn)單概述出來(lái)。

  3、了解十二屬相具體有哪些動(dòng)物表示以及輪換的規(guī)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、老鼠、貓、牛的手偶各一個(gè),十二屬相輪換的規(guī)律圖或圖片一張或小動(dòng)物玩具。

  2、故事掛圖《十二生肖》。

  3、了解家庭成員的屬相。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒交流屬相,引入主題。

  1、幼兒自我介紹自己或家人的屬相。

  2、屬相也叫生肖,都是由動(dòng)物代表的,為什么要用動(dòng)物代表呢?引出故事。

  二、講述故事,幫助幼兒理解故事的主要情節(jié)。

  1、教師利用手偶生動(dòng)地講述《十二生肖》的故事。 提問(wèn)交流:屬相里面有沒(méi)有貓?為什么沒(méi)有貓?誰(shuí)排在了第一?為什么小小的老鼠排在了第一?

  2、進(jìn)一步理解故事的主要情節(jié)。

  3、幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶,兩人一組進(jìn)行故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和講述。

  三、引導(dǎo)幼兒了解十二屬相的代表動(dòng)物和十二屬相的輪換規(guī)律。

  1、利用小動(dòng)物玩具或教學(xué)掛圖,了解十二屬相的代表動(dòng)物。提問(wèn)交流:有哪些動(dòng)物被選為屬相?一共有多少屬相?我們一起數(shù)一數(shù)。十二屬相是由自然界的十二種動(dòng)物:鼠、牛、虎、兔、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬以及傳說(shuō)中的龍組成的.,屬相的作用就是可以計(jì)算年。

  2、了解十二屬相的輪換規(guī)律。屬虎的小朋友是虎年生的,屬兔的就是兔年生的,這說(shuō)明一年有一個(gè)屬相,十二屬相轉(zhuǎn)一圈就需要十二年。十二個(gè)屬相就是按照子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龍、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬的順序排列的。 老師和小朋友一起借助動(dòng)物玩具或幼兒用書(shū)說(shuō)一說(shuō)輪換規(guī)律。了解十二屬相的我國(guó)特有的民間風(fēng)俗。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確認(rèn)讀1-10的數(shù)字,學(xué)習(xí)用序數(shù)詞表述物體在序列中的位置。

  2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

  5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  畫(huà)出樓房圖,10種動(dòng)物卡,1-10的數(shù)字卡、筆等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、動(dòng)物排隊(duì)。

  ——小動(dòng)物們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備去參加比賽,看看他們是怎樣排隊(duì)的。

  ——將10種動(dòng)物排成一行,指導(dǎo)幼兒按從左到右的'順序說(shuō)出他們的位置(如排在第幾的動(dòng)物是誰(shuí),某某小動(dòng)物排在第幾位),然后貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。

  ——教師任意說(shuō)出某種動(dòng)物的名字,幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在序列中的位置。

  ——變換排列方向(從右到左),重新擺放數(shù)字卡片。想一想,小兔剛才排在第幾位?現(xiàn)在排在第幾位?為什么不一樣呢?(排隊(duì)的方向變了,位置也變了)。

  2、比比誰(shuí)最快。

  ——翻開(kāi)幼兒操作材料,指導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面。小動(dòng)物先比賽跑步,看清楚誰(shuí)在前面,誰(shuí)在后面,把他們的名次用數(shù)字或是圓點(diǎn)記在獎(jiǎng)杯上。

  3、爬樓比賽。

  ——第二個(gè)比賽項(xiàng)目是爬樓,看誰(shuí)爬得最高。

  ——將10種動(dòng)物放入樓房圖中,并貼上數(shù)字卡。幼兒說(shuō)出每種動(dòng)物的比賽名次(誰(shuí)得了第幾名)。

  活動(dòng)反思:

  《比比誰(shuí)最快》,這是一堂數(shù)學(xué)課。讓幼兒根據(jù)不同的方向辨別物體在序列中的位置,并學(xué)習(xí)用數(shù)字表達(dá)物體在序列中的位置。

  在第一環(huán)節(jié)中讓幼兒分清左右邊的位置。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)幼兒不是很明白,因?yàn)樗麄儗?duì)左右的概念不是很清楚,于是我就問(wèn)他們:“你們是用哪只手寫(xiě)字呢?”問(wèn)題一結(jié)束小朋友就舉起握筆的那只手,我便告訴他們就是右邊,任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊;“那小朋友你們的左邊在哪里呢?”聰明的他們一下就明白了,興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的一些物品問(wèn)小朋友這些物品分別在他們的哪一邊,通過(guò)不斷的提問(wèn),幼兒基本掌握了左右方向,已經(jīng)把這節(jié)課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。

  接下來(lái)就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序,從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個(gè)環(huán)節(jié),是作業(yè)練習(xí),把教具擺在了相應(yīng)的位置上,有幾個(gè)小朋友一下就看出了誰(shuí)跑在最前面,對(duì)于這一重點(diǎn)我采用了兩種方法一種是用磁性教具:另一種是請(qǐng)了幾個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行操作,他們要給把相應(yīng)的數(shù)字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環(huán)節(jié)幼兒一下就明白了。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)多種感官感知夏季的來(lái)臨,掌握夏季的季節(jié)特征。

  2、引導(dǎo)幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬,不在烈日下玩耍、要多喝水。

  3、幫助幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見(jiàn)的降溫工具,并簡(jiǎn)單了解人們夏季防暑降溫的方法。

  4、使幼兒掌握一些夏季生活基本常識(shí)。

  5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、趣味練習(xí):夏天的物品

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

  二、展開(kāi)

  1、認(rèn)識(shí)夏天的基本特征小朋友們,剛才老師故事中講的小狗一會(huì)兒戴涼帽、搖扇子,一會(huì)又喝桔子水,吃西瓜、吃雪糕,這是說(shuō)的什么季節(jié)的事呀?(夏季)

 。1)你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)了嗎(夏季)

  (2)你們是怎么知道夏季來(lái)到了,夏天有什么感覺(jué)呀?

  夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?

 。ㄗ杂捎懻摚┬〗Y(jié):夏季十分炎熱,穿的衣服比以前少了,吃的水果的種類(lèi)比以前多了,昆蟲(chóng)多了,樹(shù)葉也更茂密了。

  2、讓幼兒知道夏天天氣炎熱,人們?cè)谶@么熱的天該怎么辦。

 。1)如果我們現(xiàn)在出去跑一圈,就會(huì)滿(mǎn)頭大汗的,夏天這么熱,我們?cè)撛趺崔k呀?誰(shuí)能想出一些好辦法,讓我們?cè)谕饷嫱娴臅r(shí)候不會(huì)這么熱?

 。2)小結(jié):在戶(hù)外時(shí)要注意防曬,不在烈日下玩耍,外出長(zhǎng)時(shí)間在烈日下行走要打太陽(yáng)傘,下午2點(diǎn)鐘太陽(yáng)最熱,在很熱的夏天,要盡量減少這個(gè)時(shí)間外出。

  3、引導(dǎo)幼兒討論:有什么辦法能使自己涼快?

 。1)小朋友們,你們有什么辦法能使自己過(guò)一個(gè)涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下,我們比一比誰(shuí)想的辦法有多又好。”

 。2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

  三、結(jié)束

  1、引導(dǎo)幼兒交流,知道夏天要怎樣過(guò)才涼爽。

  2、趣味練習(xí):夏天的物品讓幼兒了解夏天的`物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時(shí)候,一定要爸爸媽媽跟著,一定要注意安全呀!

  附:故事《小狗不熱了》

  小狗黃黃去旅行,心里高興極了。黃黃起了一個(gè)大早,背上自己的旅行箱九出發(fā)了。哎呦,今天的天氣可真熱啊,沒(méi)走一會(huì),黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來(lái)了,把黃黃穿著的小背心都濕透了,這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽(yáng)帽呢,趕快拿出來(lái)帶上,哇,涼快多了?墒菦](méi)走一會(huì)兒,又熱了起來(lái),黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子,上下一扇,真涼快。走著走著,黃黃覺(jué)得口渴難耐,又拿出了自己帶著的桔子水,哇冰涼的桔子水喝下去真痛快,黃黃覺(jué)得自己舒服多了,聰明的黃黃已經(jīng)不熱了。

幼兒園大班教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

  2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線(xiàn)等。

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛(ài)的娃娃。

  (二)操作:幼兒操作,設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛(ài)的娃娃。如:用杯子做娃娃的`臉,用紙漿盤(pán)子做娃娃的帽子等等。

  2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

  2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

  2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

  (三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程,體驗(yàn)制作的快樂(lè),互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

幼兒園大班教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞、理解散文詩(shī),感受詩(shī)歌優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。學(xué)習(xí)象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

  2、啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽想像、創(chuàng)編。

  3、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、沙錘、盒子、袋子。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┎虏孪胂,引出主題“雨”。

  1、猜謎語(yǔ)“千條線(xiàn)、萬(wàn)條線(xiàn),掉在地上看不見(jiàn)”

  2、提問(wèn):你喜歡雨嗎?為什么喜歡?(下雨可以滋潤(rùn)大地,當(dāng)小雨落在不同的地方時(shí),還會(huì)會(huì)發(fā)出不同的聲音)

 。ǘ┬蕾p詩(shī)歌,理解內(nèi)容。

  1、幼兒欣賞詩(shī)歌。

 。1)師:今天,老師帶來(lái)一首好聽(tīng)的散文詩(shī)《聽(tīng)雨》,請(qǐng)你們跟我一起說(shuō)說(shuō)題目《聽(tīng)雨》。

 。2)提問(wèn):散文詩(shī)的題目是什么?小雨剛才都發(fā)出怎樣的聲音?

  2、幼兒再次欣賞詩(shī)歌。

  師:當(dāng)小雨發(fā)出這些好聽(tīng)聲音的時(shí)候,它都落在哪些地方呢?我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)

  3、幼兒觀看課件,理解內(nèi)容。

 。1)剛才小雨落在哪里?發(fā)出怎樣的聲音?

 。2)小雨落在樹(shù)葉上,發(fā)出沙沙沙的聲音,它在和樹(shù)葉干什么?

  (3)小雨落在傘頂上,發(fā)出滴滴答,它在傘頂上干什么?

 。4)小雨鉆進(jìn)花蕊,發(fā)出吱溜溜的聲音。為什么會(huì)發(fā)出吱溜溜的`聲音呢?

  (5)小雨落在窗玻璃上,發(fā)出叮叮叮的聲音。在和窗戶(hù)干什么?

  4、幼兒完整欣賞,感受詩(shī)歌優(yōu)美意境。

  師:小雨的聲音多好聽(tīng)!現(xiàn)在讓我們閉上眼睛,再來(lái)靜靜地“聽(tīng)雨”吧!

  5、幼兒朗誦。

  師:這首散文詩(shī)美嗎?現(xiàn)在我們用最美的聲音一起來(lái)朗誦一遍。

 。ㄈ﹦(chuàng)編詩(shī)歌,大膽表達(dá)。

  1、提問(wèn):調(diào)皮的小雨除了落在樹(shù)葉、傘頂、窗玻璃上,它還會(huì)落到哪里,發(fā)出怎樣的聲音?

  2、幼兒大膽創(chuàng)編,并在集體面前表達(dá)。

 。ㄋ模⿲ふ疑钪械男∮陿(lè)器。

  1、出示沙錘。

  師:今天老師給小雨帶來(lái)了一位朋友(沙錘)。誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)聲音!

  2、出示盒子。

  師: 聽(tīng)! 誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)聲音!好象小雨落在了哪里?

  3、出示尼龍袋。

  師: 這是什么?它能發(fā)出怎樣的聲音呢?誰(shuí)來(lái)試試

 。ㄎ澹┙Y(jié)束——小雨音樂(lè)會(huì)。

  教師:其實(shí),我們的生活中還有很多東西都可以當(dāng)小樂(lè)器,發(fā)出像小雨一樣的聲音,F(xiàn)在就讓我們一起去找找這些有趣的樂(lè)器!來(lái)開(kāi)一場(chǎng)小雨音樂(lè)會(huì)好嗎?

  附:散文詩(shī)《聽(tīng)雨》

  下雨啦,下雨啦,閉上眼睛,靜靜地聽(tīng)。

  沙沙沙,沙沙沙,小雨在和樹(shù)葉玩耍呢。

  滴滴答,滴滴答,小雨在傘頂上翻跟斗呢。

  吱溜溜,吱溜溜,小雨鉆到花蕊里拉。

  叮叮叮,叮叮叮,小雨在和窗玻璃打招呼呢。

  沙沙沙,滴滴答,吱溜溜,叮叮叮,小雨在唱一首多么有趣、多么動(dòng)聽(tīng)的歌呀!

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在活動(dòng)中感知自己小腳的特征和特點(diǎn)。

  2、體驗(yàn)穿大鞋的樂(lè)趣,鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

  3、了解自己的小腳丫及其簡(jiǎn)單的功能,產(chǎn)生初步的探索興趣。

  4、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并能產(chǎn)生愉悅的情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  成人的鞋子(每人一雙)、磁帶《大鞋和小鞋》、布置一塊地毯。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、自由坐在地毯上,做腳的游戲。

  師:今天我們來(lái)和小腳丫來(lái)做游戲。

  小腳丫在哪里?有幾只?

 。◣熒黄鹈撘m子)

  2、你的腳上有什么?動(dòng)一動(dòng)。(點(diǎn)數(shù)腳趾)

  摸腳背、腳底、腳跟,知道它們的名稱(chēng)及所在部位。

  3、過(guò)身體動(dòng)作引導(dǎo)幼兒了解腳的'作用。

  師:我們的小腳可以干什么?

  游戲:小腳丫

  小腳丫,真能干

  走一走,走一走

  轉(zhuǎn)個(gè)圈圈跑回來(lái)

 。ò选白咭蛔摺备臑樘、踢等動(dòng)作進(jìn)行游戲)

  4、游戲:穿大鞋

 。1)師:哎呀,腳踩在地板上感覺(jué)好冷啊!天冷了,我們?cè)趺磥?lái)保護(hù)小腳?

  大人有大人的鞋子,小孩有小孩的鞋子,要是我們穿上大人的鞋子,那有多有趣!

  (2)尋找自己帶來(lái)的媽媽爸爸的鞋子

  穿上大鞋后自由活動(dòng),走一走,跳一跳,踢一踢,感受穿大鞋的樂(lè)趣。

  5、穿回小鞋,整理大鞋

  師:媽媽爸爸的鞋子真大啊,我們小孩穿著太不方便啦,我們還是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧!

 。ò褘寢尩男瑪[放成整齊的一排)

  評(píng)析:小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對(duì)周?chē)澜绯錆M(mǎn)濃厚興趣,本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活,符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),小腳是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會(huì)仔細(xì)觀察它,在游戲中萌發(fā)幼兒對(duì)身體的初步探索興趣,我認(rèn)為是件非常有意義的事情。根據(jù)小班幼兒“認(rèn)識(shí)很大程度依賴(lài)于行動(dòng)”的特點(diǎn),在活動(dòng)形式的安排中,著重幼兒的直接體驗(yàn),通過(guò)看、說(shuō)、摸、跳、玩等形式,讓幼兒充分感知、認(rèn)識(shí)腳的的各部分名稱(chēng)及特征。

  活動(dòng)中加入了“穿大鞋”這個(gè)游戲,孩子們穿上爸爸媽媽的鞋后,心情會(huì)很激動(dòng),通過(guò)走一走,跳一跳等活動(dòng),感知到了媽媽的鞋子大,自己的鞋子小,又結(jié)合了大小的認(rèn)知概念。這一設(shè)計(jì)符合小班孩子愛(ài)穿大鞋的特點(diǎn),真正體現(xiàn)了玩學(xué)交融,使他們?cè)谳p松愉快的氣氛中學(xué)習(xí)。從而使孩子得到了發(fā)展。

  反思:實(shí)戰(zhàn)下來(lái),我覺(jué)得孩子雖然比較開(kāi)心,可是和我預(yù)設(shè)想象的還有距離,孩子由于老師的考慮不周,沒(méi)有形成較好的規(guī)則意識(shí),通過(guò)反思和其他老師的指導(dǎo),我發(fā)現(xiàn)了需補(bǔ)缺的地方,作為教師,我應(yīng)該更仔細(xì)的考慮問(wèn)題,要做到做一百個(gè)準(zhǔn)備!

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