幼兒園大班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標

　　1.學習２的加法，初步理解加法的含義。

　　2.認識加號，并理解其意義，初步學習列式計算。

　　3.逐步養(yǎng)成積極思考的良好習慣和分析問題的能力。

　　活動準備

　　1.趣味練習--分開和聚集[2-63]

　　2.幼兒操作用水果卡片若干。

　　教學具圖片

　　活動過程

　　一、導入

　　趣味練習，復習2的組成。

　　出示課件，請小朋友們比一比，看看誰填得又快又好！

　　二、展開

　　1.通過課件創(chuàng)設情景，提出問題。

　　（1）桌子上有一個蘋果，又放桌上一個蘋果。

　　啟發(fā)：根據(jù)這一情境，你能提什么問題？針對幼兒提出的各種問題給予鼓勵。

　�。�2）在幼兒所提出的問題中抽出與本課教學內(nèi)容相吻合的問題：

　　桌上一共有幾個蘋果？

　　讓幼兒思考：求桌上一共有幾個蘋果，怎樣列式？

　　幼兒回答后，教師演示1+1= 。

　　2.鼓勵幼兒交流各自的算法。

　�。�1）提問：1加1得幾？你是怎么算的？

　　幼兒以小組為單位，每個人都說一說自己是怎么算的。

　　教師巡視，注意傾聽幼兒的不同想法。

　�。�2）請持有不同想法的幼兒上臺說說自己算的過程。

　　-用數(shù)數(shù)的方法（1、2）算出來的。

　　-從1開始，加1就接著往下數(shù)一個數(shù)（1、2）算出來的`。

　　-撥手指數(shù)出來的：1個加1個是2個。

　　-知道1和1組成2，所以1加1得2。

　　3.總結(jié)提煉。

　�。�1）提問：不看圖，你會計算1加1得幾嗎？

　　引導幼兒聯(lián)系數(shù)的組成知識。

　�。�2）引導幼兒逐步脫離直觀，過渡到應用數(shù)的組成知識來進行計算。

　�。�3）推理：依此方法，學習3的加法。

　　4.做練習。

　�。�1）展示課件，讓幼兒說說題意和怎樣列式，以加深對加法含義的理解。

　�。�2）在此基礎(chǔ)上讓幼兒計算并在方框里填上得數(shù)并說說是怎樣算的。

　�。�3）展示算式，讓幼兒比較異同，使幼兒直觀感知“交換兩個加數(shù)的位置和不變”這一規(guī)律。

　　在此過程中，鼓勵幼兒用數(shù)的組成知識進行計算。

　　三、結(jié)束

　　講評結(jié)束，表揚課堂上積極腦筋的幼兒。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1.學習照顧小班弟弟妹妹，對小班弟弟妹妹有同情心和責任感。

　　2.掌握與小班弟弟妹妹交往的方法，會恰當?shù)乇磉_關(guān)愛的情感。

　　3.鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備

　　1.幼兒在小班時的照片、視頻資料。

　　2.提前與小班老師協(xié)商活動流程，準備活動場地。

　　3.讓幼兒提前準備為弟弟妹妹親手制作的禮物。

　　4.共同活動的材料：玩具、圖書等。

　　活動過程

　　(一)師幼共同觀看幼兒在小班時的照片、視頻，回憶自己剛?cè)雸@的情景，體會弟弟妹妹年齡小，能力弱，需要我們的關(guān)心與幫助。

　　(二)交流討論，感受自己的變化，幫助幼兒理解自己長大了。

　　跟照片中的自己比，你有哪些變化?你都會做哪些事情了?怎樣做才像哥哥姐姐?哥哥姐姐可以為弟弟妹妹做些什么?

　　(三)分組協(xié)商制定與弟弟妹妹友好交往的方法，請幼兒談談自己的想法。

　　1.我們一會要去小班與弟弟妹妹交朋友，你有哪些方法認識他們?

　　2.你想跟弟弟妹妹玩什么游戲，教給他做什么事情?

　　3.你會怎樣幫助照顧和關(guān)心他們?

　　(四)組織大帶小結(jié)對活動，引導幼兒關(guān)心、幫助弟弟妹妹。

　　1.大膽介紹自己，認識弟弟妹妹。

　　2.給弟弟妹妹送禮物，增進彼此的感情。

　　3.與弟弟妹妹做游戲、看圖書、玩玩具，懂得謙讓弟弟妹妹，能與弟弟妹妹愉快交往。

　　4.弟弟妹妹遇到困難時，耐心幫助他們。

　　(五)活動后小結(jié)，請幼兒分享交流，互相學習交往和照顧弟弟妹妹的方法。

　　活動反思

　　在這一主題活動《我是大班哥哥姐姐》中，孩子對自己是大班小朋友非常自豪，通過四周的時間，孩子們適應了新的環(huán)境，他們自己動手，從構(gòu)思、設計到操作，積極地參與了班級環(huán)境及活動區(qū)的布置，每一步都認真無比，他們把班級變成了自己的家，真正的成為了集體的.主人。喚醒了孩子們的創(chuàng)造力、審美意識。

　　主題活動中，為了讓幼兒了解日常生活中常見的標志和規(guī)則，為了讓幼兒能走進生活、了解標志，我們開展了“認識標”、“找標志”、“收集標志”和“制作標志”的活動。特別地，通過語言活動《小鼴鼠過生日》，幼兒既發(fā)展了語言能力，又進一步感知了標志在生活中起到的重要作用，也學會看標志出行。經(jīng)過活動的開展，幼兒對它們有了更多的認識，也懂得了要按標志進行活動。特別是在制作標志的過程中，幼兒能根據(jù)實際情況，為我們的班級和幼兒園制定了許多的標志，如：不扔紙屑、不摘花、不亂叫等標志�？梢�，幼兒真的走進了生活，懂得將自己的生活經(jīng)驗運用到學習活動中。

　　在學習性活動上，本學期我們創(chuàng)設了語言區(qū)（江南書齋）、美工區(qū)（巧手工坊）、科學區(qū)（快樂加油站）、益智區(qū)（江南棋社）、特色區(qū)（印染坊）等活動，美工區(qū)是這個主題的重點，為了讓我們班的孩子們學會我們茶樓的操作，在美工區(qū)中我們投放了皺紋紙來制作茶葉，在活動中，我們示范了兩種茶葉的制作過程，一種是簡單的用皺紋紙搓揉成小球，一種向一個方向把皺紋紙條揉成紙條的方法，一開始，我以為成功率會很低，沒有幾個人會成功的，但沒想到，基本上我們每個孩子都成功了，連平時的皮大王也能安安靜靜的坐在一邊認真的操作。在益智區(qū)中，我們的重點是讓孩子們了解區(qū)域的規(guī)則，以及讓他們學習一些棋類的游戲規(guī)則。

　　在這過程中，我深切地感受到大班的幼兒思維活躍、有強烈的求知欲望和自信心，對于各種事情喜歡參與、創(chuàng)作，幼兒不斷地生成問題，解決問題，我們與他們一起共同參與，共同學習，既是活動的觀察者、記錄者，也是活動的支持者、指導者，通過不斷地提供材料，變化空間，傾聽幼兒、關(guān)注幼兒，使幼兒的積極性、主動性得到淋漓盡致地發(fā)揮。愿我們有更多的活動能走進孩子的心靈深處，為他們的成長提供有益的經(jīng)驗，使他們對童年充滿快樂的回憶！

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標

　　1、能細致的觀察人物動作、神態(tài)、表情特征，大膽想象講述畫面內(nèi)容。

　　2、體驗作品中父親對兒子默默的關(guān)愛。

　　3、引導幼兒大膽表達對父親的愛。

　　4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。

　　5、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　活動準備

　　父親與孩子的照片PPT、《醒來后的驚喜》PPT、視頻“爸爸對孩子說的話”、電話

　　活動過程

　　一、父親和孩子的照片視頻，引導幼兒說說與爸爸之間開心、有趣的

　　事情，感受爸爸的愛。

　　師：我相信你和爸爸之間肯定還有很多開心有趣的事情，誰能給大家

　　講一講你和爸爸之間發(fā)生的這些開心有趣的事情呢？（請兩名小朋友說）

　　小結(jié)：因為爸爸很愛你們，今天老師給小朋友講一個爸爸和寶寶的故事好不好？

　　師：出示題目《醒來后的驚喜》，啟發(fā)幼兒了解什么是驚喜。

　　二、情景式問，引導幼兒猜測故事內(nèi)容，設置懸念。逐一播放故事

　　PPT，鼓勵幼兒大膽猜想父與子之間發(fā)生的事情。

　　小結(jié)：原來，兒子有個心愿，就是想到動物園里玩。爸爸知道了，就

　　想方設法努力幫兒子實現(xiàn)這個愿望，在兒子孩子愛睡夢中的`時候，就把他帶到了動物園給了兒子一個大大的驚喜。爸爸不付出了這么多，看到兒子這么高興，他也開心的笑了。

　　三、幼兒完整欣賞故事。

　　四、互送驚喜

　　1、爸爸送驚喜。播放視頻爸爸的話，讓幼兒說出自己的心情，感受

　　爸爸對自己的愛。從而激發(fā)幼兒想要表達對父親的愛。

　　2、寶貝送驚喜。小朋友給爸爸打電話表達自己對爸爸的愛。

　　活動延伸

　　爸爸也給小朋友準備了一個驚喜，讓我們回家尋找這份吧！

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1. 了解黑夜，樂意嘗試一個人自己睡，并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

　　2. 通過故事和體驗，了解黑夜并不可怕，逐漸適應并喜歡黑夜。

　　3. 教會幼兒做個膽大的孩子。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　材料準備：

　　PPT、音樂、調(diào)查表、有學號標注的笑臉人手兩個、記號筆、大拇指；事先了解班級孩子一個人睡的情況

　　活動過程：

　　一、提問導入

　　1.這是什么時候？——一個寧靜而美麗的夜。

　　2.大家怎么了？——關(guān)燈、睡覺了

　　小結(jié)：睡覺是件舒服的事，可以讓我們的大腦、身體得到休息。

　　二、調(diào)查交流

　　1.出示調(diào)查表，調(diào)查幼兒獨立睡覺情況

　　2.交流：那你們?yōu)槭裁床桓乙粋�人睡呢？到底怕什么？

　　三、故事遷移

　　有一只小老鼠也和你們一樣。這是它第一次一個人睡，躺在床上怎么也睡不著，它害怕黑漆漆的夜，總覺得那邊的墻角有一個黑黑的大怪物，一想到這兒，他就嚇得渾身發(fā)抖。

　　小結(jié)：解決了小老鼠的問題，再來看看我們害怕的事！

　　四、黑夜探尋

　　教師邊朗誦邊播放夜景圖（從森林——鄉(xiāng)村——城市——小朋友的窗前，層層靠近）

　　這些就是我們生活的黑夜！黑夜怎么樣？

　　五、再次選擇

　　活動延伸：

　　我們來一個約定，誰能每天都堅持一個睡，就能得到一顆小星星。把它張貼在班級的墻上。下次陳老師再來的時候，就知道你們有沒有做到！

　　活動反思：

　　孩子們對于這個活動的興趣是很充足的.，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對于黑夜的害怕，體驗從害怕到不害怕的情感遷移。當然，這只是大多數(shù)孩子一個思想上的轉(zhuǎn)變，對于個別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長大了，可以一個人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進步才能夠直接凸顯出來。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、嘗試用水粉畫的形式以簡單的線條來勾畫爸爸的五官特征。

　　2、能根據(jù)人物特征，選擇適當?shù)念伾珌砉串嫛?/p>

　　3、喜愛自己的爸爸，對自己的爸爸有一種自豪感。

　　活動準備：

　　1、范畫。

　　2、水粉顏料、毛筆。

　　活動過程：

　　1、通過談話，引出爸爸的主題。

　　小朋友你們的爸爸愛你嗎？誰來說說你的爸爸長的是什么樣的？（從頭發(fā)、臉型等方面展開）

　　2、出示范畫，分析爸爸的五官特征及用色。

　　老師這兒有幾幅畫，也是畫的爸爸，看看是用什么形式來畫的？有些什么臉型，五官是怎樣的？爸爸的臉上有些什么顏色？

　　3、教師示范作畫。

　　我們的爸爸都有一張臉，臉上有五官，現(xiàn)在老師也想來畫一畫我的爸爸，先想好爸爸是什么臉型的，直接用包庇用黑色來畫，花的'時候要一筆畫到頭，不要描，畫好以后再畫五官，小朋友在畫的時候要根據(jù)自己爸爸的特征來畫。比如有的爸爸是短頭發(fā)、有的是卷頭發(fā)、有的戴眼鏡的、有的鼻子大大的。

　　4、幼兒作畫，教師指導。

　　5、請幼兒上來展示自己的作品，并向大家介紹自己的爸爸，表達自己內(nèi)心的自豪感。

　　誰愿意上來介紹一下自己的爸爸，讓我們小朋友都認識你的爸爸。

幼兒園大班教案 篇6

　　小小玩具稱

　　一． 目標

　　1、發(fā)現(xiàn)小小玩具秤的活動原理。

　　2、能利用秤來辯別哪個物體重、哪個物體輕。

　　3、喜歡制作簡易的玩具秤獲得制作玩具秤的具體經(jīng)驗 ，體驗成功的`樂趣。

　　二． 材料提供

　　1、實物秤若干，各種輕重不一的物品。

　　2、筷子若干 ，一次性塑料碗若干 ，線若干(約15厘 米左右 )，筆若干，“秤砣”若干；

　　三． 操作層次

　　第一層次：觀察小小玩具 秤，會自由地玩秤，討論制作的材料及方法。

　　第三層次 ：能利用玩具秤來辯別物體的輕重。

　　第三層次 ：嘗試自己制作玩具秤，并能找出作品不成功的原因，并進行調(diào)整，直至成功。

　　四． 指導建議

　　1、引導幼兒發(fā)現(xiàn)隨著重量的增加，秤砣離秤盤的距離越發(fā)來越長。

　　2、制作小小玩具秤時，要看看幼兒是否用四根一樣長的紅穿過打好的孔，如有失誤可以適時進行引導。

　　五． 提示

　　制作小小玩具 秤時可以一個人獨立制作，也可以與一名或者幾名幼兒進行合作，完成操作。

幼兒園大班教案 篇7

　　教學目標

　　1.能認真傾聽故事，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車，幫助小伙伴的故事內(nèi)容。

　　2.能根據(jù)故事情節(jié)，大膽續(xù)編故事，提高想象力和口語表達能力。

　　教學準備

　　故事《皮鞋車》課件。

　　教學過程

　　一、設置懸念，導入活動

　　引導幼兒觀看課件，由局部到整體逐一出示“舊皮鞋”，破解懸念�！安莸厣嫌幸粯訓|西，它要和我們捉迷藏呢！它把身體藏起來，一點一點地露出來，猜猜可能是什么？”（采用幼兒喜歡的藏貓貓的方法，可以充分調(diào)動孩子猜想的興趣）

　　幼：可能是樹枝、鍋、影子……

　　師：你的想法真有意思，看！又露出一點點，猜猜是什么？

　　幼：我覺得是大象。

　　幼：我認為是恐龍。

　　幼：還可能是裙子、大馬……

　　師：小朋友的想法好特別，真的有點像。再露出一點點，看看可能是什么？

　　幼：可能是陷阱。

　　幼：還有點像石頭……

　　師：快全露出來吧，讓我們看看到底是什么？

　　師：原來是一只鞋子啊！

　�。ù谁h(huán)節(jié)中，教師要用簡潔、幽默的語言回應和肯定幼兒的猜想，目的是調(diào)動孩子參與活動的興趣，為下一步的活動開展作好鋪墊。）

　　二、提出問題，激發(fā)思維

　　師：“這是一只怎樣的鞋子？”

　　“你從哪里看出這是一只舊皮鞋？”

　　“奇怪，這只舊皮鞋怎么會在這兒？”

　　幼：可能是壞了，不要了；

　　幼：小老鼠偷出來的，發(fā)現(xiàn)太舊了，就不要了；

　　幼：可能是走路的時候不小心掉了；

　　幼：撿垃圾的人不小心掉的；

　　幼：可能是別人穿舊了，丟了……

　　（這一環(huán)節(jié)的幾個問題非常關(guān)鍵，能調(diào)動起孩子的各種感官，仔細去觀察、去猜想、去傾聽、去表達。教師要及時肯定、鼓勵孩子的回答。）

　　三、演示課件，邊講邊問。分段理解故事內(nèi)容并進行續(xù)編

　　1.講述故事第一部分，引導幼兒大膽猜想

　　草地上有一只舊皮鞋，小兔經(jīng)過這兒，用腳踢了踢說：“多破的鞋子！”說完，蹦蹦跳跳地走了。小松鼠經(jīng)過這兒，看見了這只鞋子說：“多臭的鞋子！”說完，捂著鼻子走開了。小老鼠經(jīng)過這兒，發(fā)現(xiàn)了這只鞋子。

　　師：“小老鼠準備用這只舊皮鞋做什么？”

　　幼：做倉庫，可以儲存過冬的糧食；

　　幼：可以做家，住在里面，又舒服又暖和；

　　幼：可以給自己的小寶寶做搖籃；

　　幼：賣錢；

　　幼：放到垃圾箱里；

　　幼：下雨的時候躲在里面；大灰狼來的時候藏在里面。

　�。ń處煷藭r的角色是回應幼兒，針對幼兒不同的回答進行總結(jié)并提升，引導幼兒充分猜想、充分表達。）

　　2.講述故事第二部分，理解小老鼠將舊皮鞋做成皮鞋車的過程

　　教師講故事：小老鼠找來了一塊抹布，把舊皮鞋擦得干干凈凈，又找來了一瓶膠水，把裂縫粘得結(jié)結(jié)實實的，還采來了一束鮮花，把皮鞋打扮得漂漂亮亮的.，最后又安上了輪子和方向盤，一輛干凈漂亮的皮鞋車就做好了。

　　“小老鼠用這只舊皮鞋到底做成了什么？是怎么做的？”

　　“我們一起來學小老鼠做皮鞋車吧！”

　�。ㄊ紫纫龑в變河谜Z言表述制作皮鞋車的過程，然后重點引導幼兒模仿小老鼠做皮鞋車的動作：擦、粘、貼、安，從而理解做皮鞋車的過程。）

　　3.引導幼兒續(xù)編故事

　　“小老鼠有了這輛干凈漂亮的皮鞋車，會開著皮鞋車去做什么？請小朋友接著往下編故事�！�

　　幼兒創(chuàng)編并講述。

　�。ń處熞龑в變哼\用已有經(jīng)驗進行創(chuàng)編和表述，同時針對幼兒的語言表述、用詞等方面進行指導和幫助，并啟發(fā)幼兒講的與同伴不一樣。）

　　4.講述故事第三部分

　　“小朋友講了這么多有趣的故事，下面我們就來聽一聽，故事中的小老鼠開著皮鞋車干什么去了：

　　嘀嘀！嘀嘀！，小老鼠開著車送小兔子去上學，小兔子說：‘謝謝你，小老鼠，你的車真漂亮！’嘀嘀！嘀嘀！小老鼠開著車幫小松鼠運松籽兒，小松鼠說：‘謝謝你，小老鼠，你的車真好看，可惜我沒有！’”

　　小結(jié)：原來，小老鼠去幫助小兔子和小松鼠了。

　　四、播放配音課件，引導幼兒完整傾聽故事，提升經(jīng)驗

　　“小老鼠有一輛干凈漂亮的皮鞋車，小兔、小松鼠為什么沒有呢？”

　　“你喜歡小老鼠嗎？為什么？”

　�。ń處熞龑в變嚎偨Y(jié)小老鼠的形象特點：聰明、能干、樂于助人、節(jié)約、廢物利用。）

　　“小老鼠又聰明、又能干、又愛幫助人，所以他有一輛干凈漂亮的皮鞋車，開著它，小老鼠多威風��！我們也來開汽車吧！”

　　五、在歡快的“皮鞋車”音樂中

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標

　　1、練習聽信號變速奔跑或走動。

　　2、學習用身體動作表現(xiàn)秋天樹葉飄落的'情景。

　　活動準備 掃帚一把。

　　活動過程

　　1、 準備活動。

　　幼兒扮演樹葉，表現(xiàn)樹葉快樂地在空中飄來飄去的情景，然后四散蹲下。

　　2、 基本活動。

　　幼兒根據(jù)教師的指令做相應的動作。

　�、� 秋風輕輕地吹，吹得小樹葉們都動起來了，呼……呼……幼兒慢慢地開始走動、抖動或跑動。

　�、� 風慢慢地變大了，呼……呼……幼兒逐步加快速度用自己喜歡的方式運動。

　�、� 風變得很大很大，小樹葉們飛了起來。

　　幼兒快速奔跑或走動。

　　④ 風漸漸小了。

　　幼兒開始放慢速度。

　�、� 風停了。

　　幼兒原地休息。

　　⑥ 教師拿掃帚扮演環(huán)衛(wèi)工阿姨清掃落葉；阿姨慢慢地掃，幼兒慢慢地走；阿姨快快地掃，幼兒就快快地跑；阿姨掃累了，幼兒也蹲在地上休息。

　　游戲可以重復數(shù)遍。

　　3、放松活動。

　　活動反思

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1.通過欣賞小丑的面部特征，嘗試用夸張、變形的方法大膽地表現(xiàn)小丑的五官。

　　2.能大膽地選用自己喜歡的線條、形狀及顏色進行造型。

　　3.感受小丑面容夸張帶來的詼諧幽默，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：欣賞過馬戲小丑表演的影視圖片。

　　教具準備：小丑圖片（PPT）學具準備：面具底板；顏料；畫筆。

　　活動過程：

　　一．欣賞小丑圖片，感受小丑的面部特征。

　　1.欣賞小丑圖片，感受小丑的風趣、幽默。

　　指導語：這是誰呀？（小丑）我發(fā)現(xiàn)有小朋友看著他在笑呢，他什么地方逗你笑？（動作、表情、服飾……）教師小結(jié)幼兒的講述。

　　2.欣賞小丑的面部圖片，了解其面部特征。

　　3.局部欣賞感受眼睛、嘴巴的夸張變形。

　　指導語：小丑面部發(fā)生了什么變化？什么地方變得有趣好笑？

　　二．觀察小丑面具范例，了解制作方法。

　　1.出示面具，引導了解眼睛、鼻子、嘴巴的位置。

　　指導語：今天我們也來試著畫一個小丑好嗎？想象哪些部位可以變形？怎么樣變才能讓別人感覺幽默、好笑？

　　2.欣賞小丑面具范例，了解操作方法。

　　指導語：這里我也帶來了一些畫好的小丑面具，有趣嗎？瞧他們把小丑的眼睛變成了什么樣？如果是你你會怎么變呢？

　　3.交代水粉操作的要求。

　　三．幼兒嘗試用夸張、變形的'方法創(chuàng)作小丑面具，教師指導。

　　1.幼兒自由選擇顏色在面具上進行創(chuàng)作。

　　2.教師鼓勵幼兒用各種線條、形狀及色塊來表現(xiàn)小丑面部的夸張、變形。

　　四．展示作品，感受不同線條、圖案、色塊組合后帶來的幽默。

　�。�1）相互欣賞，感受不同的夸張變形。

　�。�2）說說自己喜歡哪幅作品，什么地方有趣好笑？

　�。�3）戴上面具一起舞蹈，體驗創(chuàng)作活動帶來的快樂。

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