幼兒園大班教案

　　作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　幼兒園大班4的減法教案，大班的幼兒馬上就要升入小學了，應該要開始學習一些基本的加減法了，教師要然幼兒在輕松愉快的氛圍下學習熟悉，提高他們對于數學學習的興趣。

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習4的減法，進一步理解減法的實際意義。能根據實物圖編出減法應用題。

　　2、引導幼兒學習用語言描述操作結果，培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣。

　　3、體驗加減法運算的樂趣，能熟練地完成4以內的加減法運算。

　　活動準備

　　教具：四本書。范例（畫好三幅圖：第一幅草地上有4只小兔；第二幅畫3只跑走的小兔；第三幅是“？”） 、 范例二（畫好三幅圖：第一副畫好四條魚；第二幅畫好兩條魚；第三幅畫“？”）。

　　學具：各種數字卡和運算符號人手一套。

　　活動過程

　　一、通過游戲活動復習4以內的`分合。

　　二、引導幼兒看教師操作，感知4的加法。

　　1、老師帶了4本書，分給**1本，分給**3本，可以怎樣提問呢？為什么要問還剩下基本呢？（讓幼兒說出因為是從總數中去掉一部分，所以用還剩下。）

　　這是一道什么應用題？可以怎樣列式？

　　2、幼兒集體列算式，然后說說各符號及各數所表示的意義。

　　三、引導幼兒看圖，學習4的減法。

　　1、出示范例一，引導幼兒觀察講述。

　　小朋友看看，第一幅圖上的小兔和第二幅圖上的小兔一樣嗎？有什么不一樣？（讓幼兒自由說說,目的是讓孩子知道兩幅圖上的小兔跑的方向不同）

　　2、這三幅圖講的是一件事情，誰能按它的意思編出一道應用題呢？請個別幼兒列出算式，然后說出各數及其各符號的實際意義。

　　3、（出示圖二）問：圖上有誰？它在干什么？你能看圖編出一道應用題嗎？

　　1）幼兒講述，集體交流。

　　2）請幼兒列式計算，然后集中交流。

　　3）分析理解算式的實際意義。

　　3、帶領幼兒齊讀算式。

　　引導幼兒觀察分析算式與分合式的關系。（讓幼兒明白總數中去掉一個部分數，等于另外一個部分數，兩個部分數合起來與總數一樣多）。

　　四、引導幼兒交流，進一步鞏固對減法的理解。

　　為什么這幾幅圖都用減法計算呢？（引導幼兒知道這幾幅圖都是先告訴我們總的數量，再告訴了我們走掉了一部分，問我們還剩下的另一部分，所以用減法計算）

　　五、幼兒操作

　　1、介紹材料，講解操作要求。

　　2、教師口編減法應用題，幼兒擺題算式。

　　六、結束活動

　　1、展示、評價幼兒作品。

　　2、組織幼兒收拾用具，結束此次活動。

幼兒園大班教案 篇2

　　目的：

　　1、復習有關漢字；

　　2、鍛煉幼兒的彈跳力。

　　準備：將要復習的漢字字卡若干。

　　玩法：將字卡字朝下放在蹦蹦床中間，幼兒站在字卡周圍。老師發(fā)出預備跳的口令后，幼兒便使勁兒彈跳，直到字卡字朝上，這時幼兒停下認讀上面的漢字，認錯了，老師幫助糾正，幼兒繼續(xù)玩。

　　提示：

　　1、如幼兒過多，可將幼兒分組。由于字卡在劇烈的振動下，時而字朝上，時而字朝下，幼兒彈跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各組宜交替玩，時間3-5分鐘，達到認讀的效果即可。

　　2、蹦蹦床是大型玩具，所以玩時老師要注意幼兒的安全。

　　2、點兵點將目的：復習已經學過的字詞。

　　準備：字卡、小筐。

　　玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開（根據字卡數也可并列幾行）。用猜拳的.方法分出勝負，勝者先開始游戲。邊說兒歌"點兵點將，誰是我的好老將"邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到"將"時立即將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，繼續(xù)反扣在原處，有第二名幼兒開始游戲，一人一次輪換進行。如數完字卡，兒歌未說完，繼續(xù)返回從左向右點數。

　　3、飛行試驗目的：復習所學過的字卡準備：字卡玩法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開始，總指揮宣布飛行試驗開始，隨即飛機到達第一實驗廠，如幼兒說出字卡飛機就繼續(xù)進行飛行實驗，如說錯了飛機則停止進行修理直至學會這個字后方才繼續(xù)飛行，最后到達目的后一起歡呼跳躍。

　　4、翻翻棋目的：

　　1、復習有關漢字；

　　2、提高孩子的記憶力及綜合分析能力。

　　準備：

　　1、棋盤一張。2、25張用硬紙片做的棋子（稍小于棋盤格子），分別寫有漢字。其中水果類5張，如：梨、蘋果、桃、杏、西瓜；干果類5張，如栗子、核桃、棗、花生、榛子；蔬菜類5張，如白菜、土豆、茄子、辣椒、黃瓜；農作物5張，如玉米、小麥、高梁、水稻、大豆。另外5張不寫字。

　　玩法：

　　1、將棋子字朝下，打亂擺放在棋盤的粗格子里，4位幼兒分別站在棋盤的一方，每人認一類棋子。（如甲找水果、乙找干果、丙找蔬菜、丁找農作物）。

　　2、幼兒輪流翻棋子，翻時不能讓其他幼兒看見棋子上的字，翻到自己要找的棋子后，就把字翻過來，正面朝上放在自己一側的格子里；如翻不到自己要找的棋子，仍放回原處，記住下次不去翻它。反復輪流翻棋，誰最先找夠自己5枚棋子，誰為勝。

　　提示：

　　1、為提高游戲難度，可將5枚空棋子寫上不屬于上述四類的其它漢字擺在棋盤中。

　　2、根據游戲需要，也可在棋子上寫其它類物品的名稱，如家禽類、植物類、文具類、樂器類等。

　　5、找朋友玩法：幼兒手執(zhí)一張字卡，跳“找朋友”，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是“***”即詞語。

　　6、登山玩法：教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學生分為兩組參加游戲，一組取名“神奇寶貝隊”，一組取名“數碼寶貝隊”（隊名是學生們自己取的），每組學生輪流認一個字，每認對一個字，一方就向山頂前進一步，看哪一隊先登上山頂，拿到紅旗。

　　7、擺圖形目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按順序叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么？

　　8、海底探寶目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣準備：字卡、椅子、小獎品玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌："我是小小潛水員，練跳水，真勇敢；不怕風浪大，不怕海水寒；跳進大海里，來把珍珠撿。"然后，幼兒跳下來，撿起"珍珠"（字卡），大聲念出珍珠寶寶的名字。如念對，得一小獎品。

　　注意事項：游戲要分組進行，每組幼兒不超過8人。

　　游戲規(guī)則：必須念完兒歌，才能往下跳。

幼兒園大班教案 篇3

　　【活動目標】

　　1、知道相鄰數的概念，掌握1―10的相鄰數，理解并能說出相鄰數之間多一少一的關系。

　　2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。

　　【活動準備】

　　相鄰數填空卡片，人手一份圖紙和1―10的數字頭飾。

　　【活動過程】

　　1、導入活動

　　"一些小朋友他們今天很開心，小朋友們想不想知道他們是誰啊？""他們是數字小朋友，因為他們今天般了新家，小朋友們想不想去看看�。�"

　　2、出示圖片

　�。�1）師："這個房子漂不漂亮啊，小朋友們想不想住這樣的房子？"

　　（2）"現在讓我們走進這座房子，看看數字們是怎么住的。"

　　（3）用向小朋友們介紹數字新鄰居的方式引出相鄰數這個概念。

　　師："數字們見小朋友們來了都非常的高興，所以都換上了五顏六色的衣服歡迎我們小朋友的到來�，F在我們來認識一下他們的新鄰居。"

　�。�4）逐個向小朋友介紹數字們的"鄰居"，使幼兒直觀的了解"相鄰"這個概念

　�。�5）介紹完后提問幼兒，使幼兒初步掌握各數的相鄰數

　　3、發(fā)給幼兒表格，讓幼兒用根據數字畫幾何圖形的方式讓幼兒初步了解相鄰數之間多一少一的'關系。

　�。�1）師："現在有四個數字想請我們小朋友幫一個忙，想請我們小朋友為他們畫上和他們數量一樣多的三角形、圓形或其他你喜歡的圖形。現在我把這幾個數字請到了我們小朋友的桌子上，請小朋友拿起你手中的畫筆來幫幫他們吧。"

　�。�2）畫完后教室在黑板上掛一張大的掛圖親自進行演示。演示完后請小朋友一起來數一數，引導幼兒自己發(fā)現相鄰數之間多一少一的關系。

　　4、出示相鄰數填空卡，進行一場小競賽。

　　"現在數字們想讓我們小朋友們來一場小比賽，看誰能又快又準確地說出他們的鄰居，而且說出他比他們的鄰居是多一還是少一。"

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標:

　　1、感受故事中的堅持信念，喜歡小烏龜淘淘。

　　2、和朋友一起在游戲的挑戰(zhàn)中，體驗和表現堅持的精神。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的.樂趣。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　3和5的倍數；孩子穿軟底鞋；10塊小軟墊。

　　活動過程:

　　導讀：封面

　　一、解讀故事

　　1、（在遇到蝸牛后）淘淘一路上遇到過誰？蝸牛會對淘淘什么？淘淘會怎么回答呢？（分兩隊，一起對話）

　　2、(眼看著翻過這座山，就到獅王洞了。)可是，滾燙、高的山，淘淘要不要停下呢？可是，翻過又熱又高的山太困難了。淘淘是堅持，還是停下？遇到這么大的困難，你能堅持嗎？我們來做一件堅持的事情，給淘淘看看，給淘淘鼓鼓勁。組成高山，比較困難。敢不敢試試？

　　3、討論方法：個子小的做山峰，個子大的作山腳---穩(wěn)穩(wěn)的。

　　4、故事結尾

　�。ü适陆Y束）淘淘不停的趕路，就是為了參加一次永遠難忘的婚禮。這就是犟龜淘淘的故事，看看這本書吧。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標

　　1、初步了解沙畫的作畫步驟。學習簡單的“抓、漏、刮、捏、扣”等動作。

　　2、培養(yǎng)孩子的想象力、創(chuàng)造力和藝術鑒賞能力。

　　3、體驗沙畫帶來的快樂。

　　4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。

　　5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　教學重點、難點

　　重點：了解沙畫的作畫步驟

　　難點：學習：抓、漏、刮、捏、扣等動作

　　活動準備

　　卡紙數張（跟幼兒人數相同）大量的沙沙畫視頻及圖片

　　活動過程

　　一、開始部分

　　談話導入，引起幼兒興趣。

　　二、基本部分

　　1、播放視頻<<神奇沙畫>，讓幼兒欣賞和觀察。

　　幼兒嘗試回答：你看到了什么？你看到了這段錄像會有什么樣的感覺？

　　教師小結：啟發(fā)幼兒大膽表述自己的感受。

　　2、再次播放視頻

　　沙畫大師都用了哪些手法來作畫？

　　幼兒結合視頻嘗試回答：在視頻畫面中出現的手法變化。讓幼兒自由操作，教師引導幼兒學習練習基本的作畫手法。

　　3、通過啟發(fā)性提問，萌發(fā)幼兒對沙畫的創(chuàng)作愿望。

　　4、幼兒操作

　　教師巡回指導，要求幼兒同伴間合作，充分發(fā)揮自己的想像力，進行創(chuàng)作。（播放輕音樂）

　　5、把幼兒的作品現場拍攝并欣賞，提升幼兒的成就感。啟發(fā)幼兒根據自己的畫面給作品取名字。

　　三、結束部分：

　　幼兒試著評選自己最喜歡的作品，不斷體驗沙的變化。

　　教學反思

　　大班的幼兒對新鮮的.事物具有強烈的探究欲望，簡單的繪畫方式已經不能滿足大班幼兒的創(chuàng)作形式。沙子對于孩子來說是熟悉的，而沙畫對于孩子來說卻是新穎的，因此，我在原有的繪畫基礎上，選擇了繪畫方式比較新穎的，幼兒的興趣濃厚，都能積極主動的參與到活動中來，但是后面的幼兒作畫，幼兒思維沒打開，作品過于單一。

幼兒園大班教案 篇6

　　一、游戲設計：

　　為了豐富幼兒的戶外體育游戲，新學期，我在運動器材中投放了幾種新玩具：飛環(huán)，保齡球，竹蜻蜓，孩子們對新玩具非常好奇，不久，飛環(huán)，保齡球，就成了孩子們的新寵，可是竹蜻蜓卻依舊躺在盒子里，默默無聞，孩子們不知怎樣玩，我納悶，怎么沒人想到讓它轉起來?于是我拿起竹蜻蜓兩手夾住竿子一搓，竹蜻蜓轉起來了，頓時引來了孩子們驚喜的歡呼聲，紛紛圍著想試一試，只聽顧星凱小朋友說：“真好玩，像直升飛機上轉的一樣，我怎么沒有想到�！蔽译S口說：“是呀，你們怎么沒想到把它轉起來呢，你們想想，這么多玩具中還有什么能轉起來�！蔽业膯栴}一出，許多小朋友紛紛嘗試，不久，有的小朋友告訴我：“老師，圈能轉。”“老師，飛環(huán)能轉。”看來可以進行一次有關轉的探索游戲了。

　　二、游戲目標：

　　1、幫助幼兒獲取有關物體轉動的經驗，并引導幼兒發(fā)現轉動形成圓的現象。

　　2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　3、激發(fā)幼兒對轉動現象的好奇和探索的愿望。

　　三、游戲準備：

　　1、幼兒有過玩圈、竹蜻蜓的經驗。

　　2、幼兒操作材料：一元硬幣，乒乓球，皮球，塑料圈，圓盤，圓形積木，各種方形積木，竹蜻蜓等若干。

　　3、玩具汽車(自行車)，螺絲(螺帽)，吊扇(扇葉包紅色紙)，鐘等。

　　4、實物投影儀。

　　四、游戲過程：

　　(一)玩一玩

　　1、請幼兒自由選取幾種操作材料玩一玩。

　　2、請幾名幼兒上來展示自己的玩法，對幼兒讓物體轉起來的玩法加以肯定、引導，“XXX小朋友讓XX轉起來了，這個玩法真好，還有誰也能讓你手里的東西轉起來?”

　　(二)試一試

　　1、鼓勵幼兒再玩一次，試一試，讓你手中的東西轉起來。

　　2、請幼兒說說，你玩了哪幾樣東西，你怎樣讓它轉起來的?加以演示。

　　(三)看一看

　　1、幼兒再次操作，仔細觀察，“物體轉起來后你發(fā)現了什么?”

　　2、請說一說你的發(fā)現。

　　3、請幼兒觀看吊扇“怎樣讓電扇轉起來?”(打開開關)師開開關，由慢到快，“電扇轉起來后你發(fā)現了什么?”(圓)

　　(四)找一找

　　1、幼兒再次操作，尋找觀察物體轉動后形成的圓，“找一找，你手里的`東西轉起來后有沒有出現圓?”

　　2、幼兒互相交流。

　　小結：物體轉動后形成圓。

　　(五)說一說

　　1、你知道還有什么東西會轉?轉動后給我們的生活帶來了什么?

　　例：電扇的葉子會轉，轉起來后吹出了風。

　　2、小結：今天我們發(fā)現了許多會轉的東西，其實，在我們身邊還有很多會轉的東西，這些東西就在我們身邊，只要你認真看，仔細想，你還會發(fā)現更多有趣的東西，如果你發(fā)現了，請告訴我，或告訴你的好朋友。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1．認識希臘數學家阿基米德，簡單了解杠桿原理。

　　2．知道做事要勤動腦，有敢想敢做的精神。

　　3．能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

　　4．根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1．教具學具準備：阿基米德的圖片一張，杠桿一個，配樂故事磁帶，錄音機等。

　　2．知識經驗準備：簡單了解杠桿在生活中的運用。

　　活動重難點：

　　激發(fā)幼兒熱愛科學的興趣。

　　了解杠桿原理，知道它在生活中的運用。

　　活動過程：

　　1．教師收集生活中運用到“杠桿原理”的各種圖片，布置成圖片展覽“杠桿的作用”，引導幼兒仔細觀察、體會。

　　2．教師出示杠桿教具，讓幼兒猜一猜這是什么？說一說它有什么作用？

　　3．展示阿基米德的圖片，簡單介紹人物的生平并講述故事《能推動地球的人》，提問幫助幼兒理解故事內容。

　　提問：①阿基米德說了什么話讓國王認為他是在說大話？②當國王提出要阿基米德全城的人都無法推動的'船推到水里去的時候，阿基米德準備了什么機械？③最后阿基米德成功了嗎？

　　4．播放配樂故事，加深幼兒對故事的理解。

　　5．談話：鼓勵幼兒根據自己的理解說說阿基米德成功的原因。

　　6．教師總結：阿基米德是個非常了不起的科學家，大家要學習他勤于動腦，敢于創(chuàng)造的精神。

　　活動滲透：

　　各領域滲透 藝術領域的美術活動：科技小制作�？茖W領域：認識杠桿。

　　環(huán)境中滲透 收集生活中運用杠桿原理制作的物體圖片脹貼在活動室墻面上。

　　生治中滲透 注意引導幼兒觀察生活中有哪些地方是運用到杠桿的。

　　家庭中滲透 鼓勵家長和幼兒一起運用杠桿原理進行手工小制作。

　　能推動地球的人

　　“只要你讓我有一個支點，我就可以推動地球。”古希臘大數學家阿基米德對國王說。

　　“哈哈！你大會吹牛了！”國王大笑著說，“你先給我推動一樣東西看看，看你講的話怎么樣�！�

　　當時，國王造了一只很大的船，可是沒有辦法把它推到水里去。國王對阿基米德說：“那么，就請你來幫忙吧，把這條船推到水里去吧，我的吹牛家！”

　　阿基米德滿口答應。他精心設計了一套復雜的杠桿和滑輪組合成的機械，末端留了一條拉繩，然后請國王來看表演。

　　這一天，人山人海。那艘大船，長十幾丈，高幾層樓，確實是一個龐然大物。阿基米德將那一條小繩交給了國王，說：“請你拉一下吧，一切都解決了�！�

　　國王半信半疑，手里拿著繩子，先看了看，然后輕輕一拉。奇跡出現了：大船移動起來，緩緩地向海里滑去，就像耍魔術一樣。國王瞪大了眼睛、張著嘴半天才說：“這，這是怎么回事，莫非有上帝在相助？”

　　頓時，岸上爆發(fā)出一陣歡呼聲。

　　活動拓展：

　�。╨）在開展活動前期，教師可以有意識地播放科學家的故事或相關的錄像。

　�。�2）在語言區(qū)提供科學家的故事書。

　�。�3）可以組織幼兒進行科技制作大比拼的競賽活動。

　�。�4）可以組織開展以“我認識的科學家”為主題的談話活動，鼓勵幼兒利用各種途徑和渠道去認識更多的科學家，感受他們不怕困難、刻苦鉆研的精神。

　　注意事項：

　　1．教師可引導幼兒適當通過模仿人物的語氣來揣摩故事內容。

　　2．教師不僅僅要注重培養(yǎng)幼兒勤于動腦、敢想敢做的精神，更要引導幼兒堅持科學的態(tài)度，要一絲不茍、勤奮鉆研。

　　活動反思：

　　此活動設計通過“杠桿原理圖片展”、杠桿實物和阿基米德的圖片讓幼兒充分接觸了故事的背景資料。在此基礎上。充滿懸念的故事情節(jié)、充滿個性的人物對話等，將阿基米德大科學家的形象刻畫得淋漓盡致，揭示了科學的巨大力量，激發(fā)了幼兒的科學探究欲望。在幼兒熟悉故事內容后，組織談話、討論等，不僅能夠進一步讓幼兒理解人物形象，更加鍛煉了幼兒的理解能力和口頭表達能力。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.能夠用線條、圖案進行組合，裝飾大鯨魚的身體。

　　2.體驗線描活動的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的觀察鯨魚、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　活動過程：

　　一、圖片導入，激發(fā)幼兒興趣

　　1.小朋友們，你們看，這是誰呀？

　　2.大鯨魚身上有哪些漂亮的圖案呢？

　　3.小結：大鯨魚身上有像太陽一樣的圖案，是用螺旋線和波浪線一起畫出來的。

　　二、教師講解示范畫裝飾圖案。

　　1.除了像小太陽一樣的圖案，還有哪些好看的圖案呢？

　　2.教師根據幼兒的發(fā)現進行范畫。

　　3.請個別幼兒來嘗試畫裝飾圖案。

　�。�1）那這個圖案是用了那些線條和圖案組合成的呢？

　　（2）那誰來試試，這個圖案可以怎么畫？

　　4.小結：今天，我們發(fā)現鯨魚身上的圖案不只是簡單的線條或者圖案了，而是把線條寶寶喝圖案寶寶組合在一起，畫出了好看的'裝飾圖案。等會兒就請你們也來試試吧！

　　三、組織幼兒操作

　　1.提出操作要求：我們裝飾的圖案要整齊地排列在大鯨魚的身上才好看哦！現在一起去裝飾吧！

　　活動反思：

　　本次線描畫活動難度有了較大的提高，雖然在活動中我已經示范講解了很多組合圖案的畫法，但是在幼兒實際的操作過程中我發(fā)現，孩子們大多還只是用單一的線條或者單一的圖案進行裝飾，并不能將二者進行組合，因此我反思，接下來的特色活動中，對于這樣難度較大的組合活動可以先從模仿開始。

　　小百科：鯨分為兩類，一類是須鯨，一類是齒鯨。鯨屬于脊索動物門，脊椎動物亞門，哺乳綱，真獸亞綱，包含了大約98種生活在海洋、河流中的胎生哺乳動物。

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