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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-14 09:48:23 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  【設(shè)計(jì)思路】

  《五粒豌豆》是一個(gè)非常感人的童話,由于篇幅較長(zhǎng),我截取了其中的一個(gè)片段。我選取素材是因?yàn)槟橇ow進(jìn)窗子豌豆的經(jīng)歷,最值得稱贊,它有著頑強(qiáng)的生命力,在逆境中發(fā)芽、開(kāi)花,給窗子里的躺著的一個(gè)生病的女孩帶來(lái)了希望和快樂(lè)。

  這個(gè)經(jīng)典童話所蘊(yùn)涵的意義,對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難理解,因此,我在教學(xué)設(shè)計(jì)中運(yùn)用了PPT課件,為幼兒創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)形象的故事情境,努力挖掘童話故事中蘊(yùn)涵的語(yǔ)言美、意境美,使幼兒通過(guò)欣賞故事,猜測(cè)故事情節(jié),從中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂(lè)。同時(shí),在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽想象,提供幼兒大膽講述的機(jī)會(huì),讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、演演中得到發(fā)展。

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、仔細(xì)觀察畫(huà)面,猜測(cè)故事內(nèi)容,并能大膽表達(dá)。

  2、能從故事情節(jié)和畫(huà)面中感受到豌豆帶給小女孩的希望和快樂(lè)。

  3、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  【教學(xué)重難點(diǎn)】

  1、重點(diǎn):猜測(cè)理解故事,并能大膽表達(dá)。

  2、難點(diǎn):感受故事中充滿希望的情感。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  1、PPT課件。

  2、幼兒有種植植物的經(jīng)驗(yàn)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  一、利用PPT課件引出主題,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示未打開(kāi)的“豌豆莢”畫(huà)面。

  師:這是什么?里面會(huì)有誰(shuí)?有幾粒?

  2、出示打開(kāi)的“豌豆莢”畫(huà)面,引出故事題目

  師:今天老師帶來(lái)個(gè)美麗的故事,名字就叫“五粒豌豆”。

  2、教師播放課件邊講述故事,引導(dǎo)幼兒想象并講述豌豆的去向。

  (1)播放PPT:師:小男孩會(huì)用小豌豆做什么?

  (2)繼續(xù)播放PPT:師:很快五粒豆子被裝進(jìn)槍膛,“啪啪啪”豆子們被被射了出去,我要飛向茫茫的世界啦,豆子喊了一聲就不見(jiàn)了。

  師:小豌豆會(huì)落到哪呢? (猜想:草里、泥土里、煙囪里、鯊魚(yú)的嘴巴里……)

  3、教師繼續(xù)講述故事,理解最后一粒最小的豌豆的經(jīng)歷。

  (1)仔細(xì)觀察課件,猜測(cè)小豌豆是否能生存下來(lái)。

  師:豌豆會(huì)落到很多地方,有個(gè)地方你們都沒(méi)想到。你們看,第五粒最小的豌豆落到了哪?

  師:你還看到了誰(shuí)?她為什么會(huì)躺在床上?從哪里看出女孩病了?生病的時(shí)候你會(huì)感到怎么樣?誰(shuí)來(lái)表演一下痛苦的表情?

  師:落在窗臺(tái)縫里的小豌豆會(huì)怎么樣?我們平時(shí)見(jiàn)到的`種子生活在哪?為什么生活在那里?(種子在肥沃的泥土,會(huì)長(zhǎng)得很好)

  師:沒(méi)有很多泥土,那落在小小的窗臺(tái)縫里的小豌豆會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢?(幼兒討論,大膽講述自己的猜測(cè)。)

  (2)播放PPT課件,觀察小豌豆的變化。

  師:窗臺(tái)縫里的小豌豆到底會(huì)不會(huì)發(fā)芽呢?讓我們來(lái)瞧瞧。冬天走了,春天來(lái)了,窗臺(tái)縫里的小豌豆發(fā)生了什么變化?(豌豆慢慢發(fā)芽、長(zhǎng)出了葉子,豌豆藤也爬出來(lái)了。)

  師:看到小豌豆在小小的縫里發(fā)芽、長(zhǎng)大,你心里怎么想?(高興、開(kāi)心)

  師:我們都替小豌豆感到開(kāi)心,你們覺(jué)得小豌豆勇敢嗎?為什么?

  師:那你們遇到困難時(shí),應(yīng)該怎么做?(要像小豌豆一樣勇敢。)

  (3)表演豌豆發(fā)芽,感受豌豆的勇敢。

  (用兩張小椅子搭一個(gè)縫,一名幼兒蹲在地上充當(dāng)小豌豆,隨著教師講述慢慢做發(fā)芽、越長(zhǎng)越大的動(dòng)作。)

  提問(wèn):你看到小豌豆發(fā)芽了,心里會(huì)怎么想?(小豌豆真勇敢。)

  (4)師:過(guò)了一個(gè)星期,豌豆會(huì)發(fā)生什么變化?

  提問(wèn):小女孩看到花開(kāi)了,她會(huì)做些什么呢?(幼兒大膽猜測(cè)并講述。)

  (5)觀察畫(huà)面,知道女孩病好了。

  提問(wèn):女孩的病好了嗎?你從哪里看出來(lái)?(紅潤(rùn)、開(kāi)心的笑。)

  誰(shuí)給小女孩帶來(lái)了健康?

  二、完整欣賞故事,感受小豌豆給小女孩帶來(lái)的希望與快樂(lè)。

  1、完整欣賞故事,適當(dāng)添加表演。

  2、討論:你最喜歡故事里的誰(shuí)?為什么?

  三、結(jié)束部分。

  師:其余的四粒豌豆會(huì)落到哪呢?又會(huì)發(fā)生什么樣的故事呢?我們回教室把它們的故事畫(huà)出來(lái)一起分享,好嗎?

  第二課時(shí)

  1、選擇其中一顆小豌豆,發(fā)揮想象,創(chuàng)編故事。

  2、畫(huà)出其中一粒豌豆的故事,大家一起分享。

  【活動(dòng)反思】

  這個(gè)故事主要寫(xiě)豆莢里的第五粒豆子不小心落在了一個(gè)癱瘓的小女孩的窗臺(tái)邊,他沒(méi)有埋怨惡劣的環(huán)境,努力的生根發(fā)芽,它吸引了窗戶里面的小女孩,為了能每天看到發(fā)芽的豆苗,吃盡了千辛萬(wàn)苦,終于奇跡般地站了起來(lái),真是不可思議!

  1.讓學(xué)生能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。整節(jié)課我都飽含激情,以自己的情感感染學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的情感。

  2.不足之處是重點(diǎn)詞句的理解這一環(huán)節(jié),處理得不夠到位。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒通過(guò)探索、發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因。

  2、學(xué)習(xí)用不同的篩子分離東西,發(fā)現(xiàn)篩孔的大小與被分離物的關(guān)系。

  3、能大膽表述操作過(guò)程和結(jié)果。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒發(fā)現(xiàn)篩子能分離大小不同混合物的原因

  能根據(jù)分離物的大小選擇適合的篩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、篩子若干個(gè)、筷子、勺子、調(diào)羹等;

  2、分組操作材料:大米和紅豆混合物、蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物,盛分離物的塑料盤(pán)子若干

  3、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師出示混合物,設(shè)疑。

  1、教師出示紅豆和大米的混合物,以情景導(dǎo)入活動(dòng)。

 。◣煟航裉,王阿姨家的小弟弟把大米、紅豆混在了一起。請(qǐng)我們一起想辦法幫助她,把混在一起的糧食分開(kāi)。)

  (師:怎樣把大米、紅豆分出來(lái)?)

  2、提問(wèn):有什么辦法能把兩樣混在一起的東西分開(kāi)?幼兒自由猜想。

  3、幼兒操作,使用筷子、手抓、調(diào)羹等工具分開(kāi)混合物。

  (師:你們分完了嗎?用的什么方法?你覺(jué)得快嗎?)

  二、初次嘗試:發(fā)現(xiàn)篩子能分開(kāi)東西的原因。

  1、教師以帶來(lái)神奇的工具出示篩子,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí),知道篩子上有篩孔。

 。◣煟耗惆l(fā)現(xiàn)了篩子上有什么?這叫篩孔。如果東西放在上面就會(huì)漏下去。所以要用盤(pán)子接住漏下去的東西。)

  2、幼兒合作用篩子篩分大米和紅豆的混合物。

  3、教師及時(shí)跟進(jìn),予以啟發(fā)引導(dǎo)與深入。

  (師:大米和紅豆分開(kāi)了,請(qǐng)你們把它們送回家。)

  4、集中討論,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。

  啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn):比篩孔大的東西留在篩子上,

  比篩孔小的`東西會(huì)漏下去

 。◣煟汉Y子的本領(lǐng)就是能又快又方便地把混在一起的東西分開(kāi)。)

  三、教師出示新的混合物,再次設(shè)疑。

  1、教師出示蠶豆和紅豆的混合物、大米和面粉的混合物。

  2、出示大孔篩子和小孔篩子,請(qǐng)幼兒比較它們的不同。

  四、再次嘗試:發(fā)現(xiàn)篩孔與被分離物大小的關(guān)系

  1、幼兒動(dòng)手操作,選擇合適的篩子分離不同的混合物。

  2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的操作過(guò)程和結(jié)果。

  3、教師分別使用不同的篩子來(lái)分離混合物,通過(guò)比較得出結(jié)論:

 。◣煟阂鶕(jù)分離物的大小選擇適合的篩子)

  五、了解篩子的作用。

  1、在小朋友的生活中還有什么地方也能用到篩子的本領(lǐng),讓我們的生活變的很方便?幼兒自由交流與討論。

  2、視頻《生活中的篩分現(xiàn)象》(農(nóng)民用竹編做的大竹篩篩選著稻種,農(nóng)婦用米籮淘洗大米,茶葉包,夏天的蚊帳,家庭中的地漏以及捕魚(yú)的魚(yú)網(wǎng)等),擴(kuò)散幼兒的思維。

  六、留下疑問(wèn),發(fā)散思考。

  1、出示大米、蠶豆、紅豆、面粉的混合物,請(qǐng)幼兒討論、交流如何分開(kāi)。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)試試看。

  延伸活動(dòng):

  1、在科學(xué)角,放置不同大小篩孔的篩子和各種混合物,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索和發(fā)現(xiàn)。

  2、繼續(xù)找找生活中的“篩分現(xiàn)象”。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量,探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。

  2、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言表述“x比x多1,x比x少1”。

  3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的`樂(lè)趣。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干,卡片正面分別畫(huà)有1-10個(gè)實(shí)物,反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字,每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。

  2、多媒體音樂(lè)3、教學(xué)ppt。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友好(老師好),我想問(wèn)一下小朋友,誰(shuí)能告訴我他是誰(shuí)?(出示爸爸去哪兒中村支書(shū)的扮演者李銳)。

  2、原來(lái)是村支書(shū)呀,他來(lái)干什么呢?我來(lái)問(wèn)問(wèn)。哦,原來(lái)他想邀請(qǐng)我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊,你們高興嗎?(高興)。那我們一起出發(fā)吧,閉上眼睛。

  3、出示ppt,進(jìn)行講解。

  小朋友玩的開(kāi)心嗎?我們休息吧。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在玩皮影中,感知光、物體、影子的關(guān)系。

  2.在實(shí)驗(yàn)中勇于嘗試、積極思考。

  3.能用較清楚的語(yǔ)言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  4.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件

  2.皮影戲臺(tái)、電筒、皮影件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、看皮影,初步感知影子形成的原因。

  今天,老師請(qǐng)你們看皮影戲,看看皮影戲和你看過(guò)的戲有什么不一樣?

 。ǹ雌び皯颍┨釂(wèn):

  1.皮影戲特別在那呢?

  2.皮影是靠影子來(lái)表演的。

  二、玩皮影,探索影子形成的基本原理。

  皮影表演真有趣,你們想玩嗎? 我們分成兩組,一組表演皮影,一組做觀眾,做觀眾的小朋友要保持安靜,不要離開(kāi)自己的座位。

  1.探索影子形成的原理。

  問(wèn):影子是哪來(lái)的呢?

  (教師用小幕布展示影子的形成。)

  真聰明,光照在皮影人身上,皮影人擋住了光線,就會(huì)在屏幕上產(chǎn)生影子,所以影子的形成需要光、物體和屏幕。

  問(wèn):你剛才是怎么玩的?那在外面做觀眾的小朋友還看到了什么呢?

  2.觀察影子動(dòng)的原因。

  你是怎樣讓皮影人的影子動(dòng)起來(lái)的?(教師用小幕布演示)

  還有什么辦法能讓影子也動(dòng)起來(lái)?

  皮影人動(dòng),影子就會(huì)動(dòng);皮影人不動(dòng),光動(dòng),影子也會(huì)動(dòng)起來(lái)。

  三、再次玩皮影,感知光、物體、影子的關(guān)系。

  那我請(qǐng)你們?cè)偻嬉淮纹び埃贿^(guò)這次,你的皮影人不動(dòng),只是光動(dòng),請(qǐng)你觀察影子有什么變化?

  提問(wèn):你的影子是怎么動(dòng)的?你是怎樣讓皮影發(fā)生大小變化的`?你能來(lái)表演一下嗎?影子還能怎么動(dòng)?皮影上下移動(dòng),你是怎么做到的呢?你也來(lái)表演一下好嗎?皮影還發(fā)生哪些變化?你是怎么做到的?你來(lái)動(dòng)給小朋友看一下。

  總結(jié):皮影人的位置不變,光在移動(dòng),影子也會(huì)移動(dòng)。

  四、表演皮影,進(jìn)一步感知光、物體、影子的關(guān)系。

  游戲“快樂(lè)皮影人”

  我這里還有一個(gè)特別的皮影戲,看看,他們特別在哪呢?他們用自己的身體擋住光,做了一個(gè)皮影人,在一個(gè)大舞臺(tái)上進(jìn)行表演。想做快樂(lè)皮影人嗎?那我請(qǐng)老師們做觀眾,小朋友們做皮影人,吳老師指揮你們的表演。

  老師們,我們小朋友表演得好不好

  那就來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵(lì)一下吧

  謝謝大家,再見(jiàn)!

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)1.幼兒了解物品上下疊放的空間位置關(guān)系,并用序數(shù)表示疊放的順序。

  2.幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置,并用數(shù)字進(jìn)行連線。

  活動(dòng)重點(diǎn)幼兒了解物品上下疊放的空間位置關(guān)系,并用序數(shù)表示疊放的順序。

  活動(dòng)難點(diǎn)幼兒觀察每條小花被上下疊放的空間位置,并用數(shù)字進(jìn)行連線。

  活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體課件活動(dòng)過(guò)程一、教師出示積木,引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣今天老師給小朋友帶來(lái)玩堆積木高塔的游戲,你們想玩嗎?

  二、操作游戲,初步感知上下疊置的空間位置關(guān)系。

 。1)過(guò)關(guān)大考驗(yàn)這是老師堆得一個(gè)積木高塔,大家要接受我的過(guò)關(guān)大考驗(yàn)才能玩游戲。

  第一關(guān):誰(shuí)能上來(lái)邊指邊說(shuō)出每一層積木分別是什么顏色,什么形狀的?

  第二關(guān):這一層的`積木上面一塊和下面一塊積木分別是什么顏色和形狀的?

  第三關(guān):請(qǐng)仔細(xì)觀察這個(gè)積木高塔,記住每塊積木的疊放順序。

 。2)交代游戲玩法和規(guī)則。

  幼兒兩人一組要按照這個(gè)積木高塔的樣子合作堆出一個(gè)相同的積木高塔,堆得時(shí)候要記住每塊積木疊放的順序,哪一組最先堆完,哪組就獲得勝利。

  三、幼兒兩人一組操作,教師巡視。

  四、幼兒展示操作結(jié)果。

  五、觀看多媒體,完成幼兒練習(xí)。

  每條小花被分別排在第幾?

幼兒園大班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能按照小區(qū)地形圖的要求選擇適當(dāng)?shù)膱D形進(jìn)行組合匹配。

  2、能探索出多種圖形組合方式并記錄。

  3、能積極動(dòng)手動(dòng)腦,感受拼圖的樂(lè)趣。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。

  5、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、教具:課件。

  2、學(xué)具:

  (1)人手六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖,C小區(qū)地形圖,記錄單,筆。

  (2)每組一份D小區(qū)地形圖和六張不同顏色的警車巡邏區(qū)域圖。

  A、B、D、E小區(qū)地形圖

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、以故事情境導(dǎo)入,引幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  1、動(dòng)物新村造好了,黑貓警長(zhǎng)為了更好的保護(hù)大家的.安全,決定劃分巡邏區(qū)域,并派警車巡邏。黑貓警長(zhǎng)一共劃分了幾塊巡邏區(qū)域呢?

  2、師幼共同為六塊巡邏區(qū)域派警車。

  二、基本活動(dòng):

  1、播放課件(出示小區(qū)地形圖),黑貓警長(zhǎng)他們第一天來(lái)到了A小區(qū),黑色的地方表示小區(qū)的樓房,白色的地方是需要巡邏的空地。想一想,這是幾號(hào)警車的巡邏區(qū)域?

  2、第二天,黑貓警長(zhǎng)他們來(lái)到了B小區(qū),這又是幾號(hào)警車的巡邏區(qū)域呢?

  小結(jié):有的小區(qū)可以直接找到適合的警車,有的小區(qū)則需要把巡邏區(qū)域圖換一個(gè)方向看看,才能找到適合的警車,把每一塊空地都巡邏到。

  3、第三天,黑貓警長(zhǎng)來(lái)到了C小區(qū),我們來(lái)看一看這個(gè)小區(qū)需要警車巡邏的空地有幾塊?派一輛警車夠嗎?你覺(jué)得需要幾輛?派哪兩輛車合作能完成巡邏任務(wù)?

  (1)教師出示巡邏車安排表,介紹記錄的方法。

  (2)幼兒操作并記錄巡邏車的安排方法。

  (3)幼兒互相交流結(jié)果。

  小結(jié):有的小區(qū)在巡邏時(shí),需要把兩輛警車的巡邏區(qū)域進(jìn)行組合,這樣才能完成任務(wù)。

  4、黑貓警長(zhǎng)接到D小區(qū)的報(bào)告,有一個(gè)小偷躲在小區(qū)的角落里。這個(gè)小區(qū)很大,黑貓警長(zhǎng)不知道該怎么安排巡邏警車,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫忙想辦法來(lái)安排一下派哪幾輛警車去巡邏。

  (1)幼兒分組操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (2)互相交流操作結(jié)果。

  三、結(jié)束。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試分角色朗讀,表現(xiàn)自己對(duì)作品的認(rèn)識(shí)與理解。

  2、能根據(jù)書(shū)中畫(huà)面的線索,講述對(duì)故事后半部分內(nèi)容的猜測(cè)。

  3、懂得朋友之間應(yīng)該互幫互助不能以大欺小的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、頭飾、小花、積木、面包圈、帽子

  2、幼兒用書(shū)、幼兒親子小書(shū)

  3、實(shí)物投影儀

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、分角色朗讀,回憶書(shū)前半部分內(nèi)容:

  “大老虎是什么樣的?我們應(yīng)該怎樣念呢?”

  “小老鼠是什么樣的?應(yīng)該怎樣念?”

  本環(huán)節(jié)我運(yùn)用分角色朗讀的方法激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,幫助幼兒更好地理解故事中大老虎和小老鼠的性格特征,使幼兒更好地理解故事內(nèi)涵。并且做到圖文對(duì)應(yīng)。

  二、引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫(huà)面線索,講述猜測(cè)內(nèi)容:

  1、 討論:“故事的后面發(fā)生了什么事?”

  2、 請(qǐng)個(gè)別幼兒邊看自己的親子手冊(cè)邊講述內(nèi)容。

  這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是拓展幼兒的思維,發(fā)揮幼兒的想象,讓幼兒去自由地猜測(cè)結(jié)果。

  三、|看表演,引出故事的`后半部分內(nèi)容。

  表演是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng),在幼兒身心略感疲憊時(shí),老師的表演能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,比單純的看書(shū)更容易吸引孩子的注意力。

  四、 和幼兒共同閱讀圖書(shū)

  “大老虎有什么樣的變化?”

  “小老鼠有什么樣的變化?”

  五、“你和好朋友之間應(yīng)該怎樣相處”引導(dǎo)幼兒懂得朋友之間應(yīng)該互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)的道理。

  在閱讀活動(dòng)中,我們不僅讓幼兒感受故事的內(nèi)容,更重要的是在故事中讓幼兒明白做人的道理。

  六、延伸:將相關(guān)的頭飾放在活動(dòng)去讓幼兒嘗試表演。

幼兒園大班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.鍛煉幼兒長(zhǎng)時(shí)間的注意力。

  2.激發(fā)幼兒興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與集體活動(dòng)的積極性。

  3.懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  使幼兒的表演能力得到鍛煉。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  準(zhǔn)備道具:小鼓、一朵花、一支短棒。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.教師簡(jiǎn)單介紹游戲規(guī)則

  老師閉眼擊鼓,孩子們快速傳花,鼓聲停,花落到誰(shuí)手里,誰(shuí)就上講臺(tái)給大家表演節(jié)目。

  2.開(kāi)始游戲

  孩子們進(jìn)行表演節(jié)目。

  教師注意及時(shí)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

  3.對(duì)表現(xiàn)好的孩子進(jìn)行小獎(jiǎng)勵(lì)和口頭表?yè)P(yáng)。

  延伸環(huán)節(jié):回家后,讓自己的爸爸、媽媽教自己一個(gè)才藝。

  教學(xué)反思

  本次活動(dòng)效果不錯(cuò),但是也存在一些小的.瑕疵,如:師生互動(dòng)不夠多,有些孩子表?yè)P(yáng)時(shí)不知所措。可見(jiàn),我們教師平時(shí)對(duì)孩子的關(guān)注還不夠多。

  因此,我們?cè)诮虒W(xué)中,必須有愛(ài)心和耐心,為孩子們撐起一片明亮的天空,為孩子建筑一個(gè)溫馨的“家”。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對(duì)稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。

  2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造花紋。

  3、感受左右對(duì)稱的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書(shū),勾線筆,油畫(huà)棒、磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示標(biāo)本,引起幼兒興趣。

  1、今天老師帶來(lái)了許多蝴蝶標(biāo)本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?

  2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?

  3、以前我們學(xué)過(guò)京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的花紋,你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎?

  二、教師示范裝飾蝴蝶:

  1、教師在黑板上畫(huà)出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問(wèn):你知道這是什么?你覺(jué)得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?

  2、啟發(fā)幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?

  3、教師啟發(fā)幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡(jiǎn)單常見(jiàn)的圖案裝飾蝴蝶的.翅膀。

  4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

  三、引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),讓幼兒觀察畫(huà)面上的蝴蝶,進(jìn)一步了解對(duì)稱裝飾的手法。

  四、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。

  教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對(duì)個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過(guò)程中好的圖案,以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。

  五、隨音樂(lè)《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

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