（精）幼兒園小班教案8篇
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編整理的幼兒園小班教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案 篇1
目的要求
l、通過本課教學(xué)。使學(xué)生初步了解動(dòng)物進(jìn)化的歷程。以及進(jìn)化的條件。
2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力（觀察古生物的外形特征）、想像力（根據(jù)古生物化石圖想像古生物的形象）郴分析綜合能力（通過對(duì)動(dòng)物進(jìn)化歷程的分析。綜合出一些基本的進(jìn)化規(guī)律）。
3、向?qū)W生進(jìn)行科學(xué)自然觀教育：自然界中的生物從古至今是不斷發(fā)展變化的。
課前準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：掛圖或投影片古代海洋動(dòng)物、甲胄魚、總鰭魚類、堅(jiān)頭類、蜥蜴、各種恐龍、始祖鳥、鴨嘴獸等。
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課
提問：
�。�1）什么是化石？
�。�2）化石有什么作用？（根據(jù)化石可以知道什么）
2、講述：人們通過對(duì)各個(gè)年代地層中動(dòng)物化石的研究，發(fā)現(xiàn)古代的許多動(dòng)物和現(xiàn)代動(dòng)物不一樣。有什么不一樣呢？這節(jié)課我們就來了解這個(gè)問題。
學(xué)習(xí)新課
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)動(dòng)物從古至今的發(fā)展變化
�。�1）講述：
�、倭鶅|年前在很早很早以前，地球上到處是海洋，沒有我們現(xiàn)在看到的這些動(dòng)物，只在海洋里有一些低等的動(dòng)物。（出示掛圖或投影片古代海洋動(dòng)物）圖中是大約六億年前的海洋動(dòng)物。
�、谟^察：你知道這些動(dòng)物叫什么名字嗎？它們是什么樣的？
③講解：這些動(dòng)物的身體構(gòu)造都比較簡(jiǎn)單，大多有堅(jiān)硬的外殼。其中有我們熟悉的三葉蟲（在《地層》一課曾看過三葉蟲的化石），此外還有古杯海綿……
�。�2）五億年前
�、僦v述：到了大約五億年前，地球上仍然到處是海洋，由低等的海洋生物演變出一種比較高級(jí)的生物。
②出示掛圖或投影片：甲胄魚。
�、塾^察：這是什么動(dòng)物？它的樣子像什么？（魚）它與現(xiàn)代的魚有什么不同？
�、苤v解：五億年前，海洋里出現(xiàn)了最早的魚類，叫做甲胄魚。甲胄魚外形與現(xiàn)代魚相似，有頭、軀干、尾；它與現(xiàn)代魚明顯不同是頭部和軀干部包著硬的骨板，像古代戰(zhàn)士的盔甲一樣，所以稱作甲胄魚。甲胄魚是魚的祖先，早已絕滅。
�。�3）三億年前
①講述：到了三億年前，由于地殼的劇烈變動(dòng)，許多地方的海水逐漸退去，形成沼澤。在干旱季節(jié)，沼澤地區(qū)水很少，甚至干涸，水中的魚無法生存。此時(shí)，有些特殊的魚類開始爬上陸地生活。
�、诔鍪緬靾D或投影片：總鰭魚。
�、塾^察：總鰭魚的外形有什么特點(diǎn)？
④講解：
總鰭魚外形仍是魚形，但胸鰭和腹鰭寬大有力，依靠這兩對(duì)鰭可以支持身體在地上緩緩移動(dòng)�？傱掫~是從魚類發(fā)展到兩棲類的中間類型的動(dòng)物。
后來又演變出一種適于陸上生括的動(dòng)物：堅(jiān)頭類。
�、俪鍪緬靾D或投影片：堅(jiān)頭類。
�、谟^察：
堅(jiān)頭類的外形有什么特征？
堅(jiān)頭類哪些地方像魚，哪些地方不像魚？
�、壑v解：堅(jiān)頭類是古老的兩棲動(dòng)物。它的外形還有些像魚，有似魚的尾鰭，體表有鱗片；與魚的不同是沒有偶鰭，而有四肢，這是兩棲動(dòng)物的特征。
（4）二億年前
�、僦v述：到了二億年前，地球上陸地的面積進(jìn)一步擴(kuò)大，很多地方變得干燥。這時(shí)，從古老的兩棲動(dòng)物中產(chǎn)生了一種更能適應(yīng)陸地和干燥環(huán)境的動(dòng)物：蜥蜴。
�、诔鍪緬靾D或投影片——蜥蜴。
③觀察：蜥蜴的外形有什么特征？
�、苤v解：蜥蜴是從兩棲動(dòng)物發(fā)展到爬行動(dòng)物的過渡性的動(dòng)物。
（5）一億多年前
�、僦v述：到了一億多年前，地球上的地形氣候穩(wěn)定，植物繁茂。此時(shí)，爬行動(dòng)物發(fā)展很快，其中的一支恐龍成為當(dāng)時(shí)地球上稱霸的動(dòng)物。
②出示掛圖或投影片：恐龍。
�、塾^察：圖中有幾種恐龍？它們的外形各有什么特征？
�、苤v解：恐龍的種類很多。有的身體比較小，有的身體很高大（體長(zhǎng)達(dá)二三十米，體重達(dá)四五十噸）；有的是食草性的，有的是兇猛的食肉性的。我國很多地方都發(fā)現(xiàn)有恐龍的化石。
�。�6）七干萬年前
�、僦v述：七千萬年前，地殼劇烈變動(dòng)，氣候變冷，植物大量死亡，動(dòng)物的食物減少。體形巨大、食量也大的'恐龍不能適應(yīng)環(huán)境的改變而絕滅，有些爬行動(dòng)物逐漸演變成適應(yīng)環(huán)境能力較強(qiáng)的鳥類。最早的鳥類叫始祖鳥。
�、诔鍪緬靾D或投影片：始祖鳥。
③觀察：
始祖鳥的外形有什么特征？它的哪些地方像現(xiàn)代的鳥？哪些地方像爬行動(dòng)物？
④講解：
始祖鳥是鳥的祖先。它身體覆蓋羽毛，前肢像翼，足有四趾，三趾向前，一趾向后，這些特征像現(xiàn)代的鳥。它口中有牙，前肢有爪，這些特征仍像爬行動(dòng)物。因此，始祖鳥是從爬行動(dòng)物到鳥的中間類型的動(dòng)物。
在這個(gè)時(shí)期，還有些爬行動(dòng)物演變成了哺乳動(dòng)物，其中鴨嘴獸就是個(gè)證據(jù)。
�、莩鍪緬靾D或投影片：鴨嘴獸。
�、抻^察：鴨嘴獸的外形有什么特征？
�、咧v解：鴨嘴獸是現(xiàn)存而又古老的哺乳動(dòng)物。它的嘴扁平，像鴨子，所以叫鴨嘴獸。鴨嘴獸體表長(zhǎng)毛，用乳汁哺育后代，這些是哺乳動(dòng)物的特征；但它不是胎生，而是卵生，這是爬行動(dòng)物的特征。由此可以證明哺乳動(dòng)物是由爬行動(dòng)物演變而來的。
地球上有了原始的鳥類和原始的哺乳動(dòng)物之后，又經(jīng)過了幾千萬年的發(fā)展變化，才有我們現(xiàn)在看到的形形色色的、種類繁多的動(dòng)物。
2、指導(dǎo)學(xué)生分忻綜合動(dòng)物進(jìn)化的情況
�。�1）討論：
�、佻F(xiàn)在的動(dòng)物是地球上原來就有的嗎？
②在動(dòng)物的歷史上，先有什么動(dòng)物，后有什么動(dòng)物？把各類動(dòng)物的名稱，按照發(fā)展順序填在課文第 33 頁的表格中。
�、蹚倪@個(gè)圖表可以看出，動(dòng)物發(fā)展變化的總趨勢(shì)是怎樣的？例如在身體構(gòu)造、生存環(huán)境、適應(yīng)能力等方面變化的趨勢(shì)是怎樣的？
�、艽龠M(jìn)動(dòng)物發(fā)展變化的原因是什么？
�。�2）講解：
自然界的動(dòng)物不是本來就有的，而是由無到有、由少到多、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低級(jí)到高級(jí)、由水生到陸生，不斷發(fā)展變化來的。動(dòng)物的這種發(fā)展變化叫做進(jìn)化。（板書課題）
動(dòng)物進(jìn)化的主要原因是自然環(huán)境的變化，隨著自然環(huán)境的變化，逐漸演化出適應(yīng)各種環(huán)境的動(dòng)物。
鞏固應(yīng)用
1、講述：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動(dòng)物進(jìn)化的知識(shí)。
2、提問：
�。�1）自然界中的各種動(dòng)物是本來就有的嗎？它們是從哪里來的？
（2）說一說”動(dòng)物進(jìn)化”的含義。
�。�3）現(xiàn)在的動(dòng)物將來還會(huì)變化嗎？還會(huì)出現(xiàn)新的動(dòng)物嗎？為什么？
�。�4）地球上的各種植物是本來就有的嗎？它們是從哪里來的？你是怎樣想的？
布置作業(yè)
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幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、有勇氣在同伴面前大聲說話。
2、能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式介紹自己。
3、了解男女面貌中的性別特征，學(xué)會(huì)判斷性別。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
能用“我叫XX，今年X歲，我是X孩子，喜歡XX”句式比較連貫說話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
男、女布娃娃。
活動(dòng)過程：
一、觀察、談話導(dǎo)入
出示男女兩個(gè)布娃娃，請(qǐng)幼兒說說性別，并說出自己是怎樣判斷的。
二、認(rèn)識(shí)自己
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒說說自己：姓名、性別、年齡、喜歡什么？
2、請(qǐng)全體幼兒找到旁邊的同伴，相互說說自己的姓名、性別、年齡，告訴同伴自己喜歡什么？
三、游戲互動(dòng)
幼兒在活動(dòng)室自由站起， 在《找朋友》歌聲里，隨歌詞提示找一個(gè)同伴，歌聲停止后相互介紹自己。游戲重復(fù)多次，引導(dǎo)幼兒找不同的朋友相互介紹。
四、結(jié)束活動(dòng)
1、幼兒隨歌聲找凳子做朋友回到座位。
2、采訪個(gè)別幼兒：你在游戲里認(rèn)識(shí)的`新朋友有誰？叫什么名字？幾歲？喜歡什么？
3、任務(wù)：回家請(qǐng)爺爺奶奶、爸爸媽媽介紹自己。
活動(dòng)反思：
少一半的幼兒對(duì)教師的提問能積極反應(yīng)，大部分幼兒比較被動(dòng)，需要鼓勵(lì)和再次引導(dǎo)。大多數(shù)幼兒能簡(jiǎn)單自我介紹，在游戲互動(dòng)環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動(dòng)，在旦表述時(shí)語句單一，缺完整、連貫說話的表達(dá)能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領(lǐng)域教學(xué)中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達(dá)的機(jī)會(huì)。
小百科：自我介紹是向別人展示你自我介紹好不好，甚至直接關(guān)系到你給別人的第一印象的好壞及以后交往的順利與否。同時(shí)，也是認(rèn)識(shí)自我的手段。
幼兒園小班教案 篇3
還物
教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法�；顒�(dòng)目標(biāo)：知道歸還物品時(shí)應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。核心要素：他人物 要愛護(hù) 及時(shí)還 不拖延物歸還 表謝意 雙手遞 要牢記
活動(dòng)準(zhǔn)備：書、畫筆等
基本過程：
(一)導(dǎo)入活動(dòng)：小朋友們，老師今天給你們講一個(gè)小故事，你 們聽聽故事里說了一件什么事
(二)關(guān)鍵步驟：
1、教師有表情地講述故事
2、講完故事后提問：故事里都有些誰?
他們?cè)诟墒裁?
1、教師請(qǐng)兩個(gè)幼兒表演故事中的情景
2、教師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由
3、分組討論
(三)結(jié)束部分：教師小結(jié)：明明的做法是不對(duì)的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對(duì)借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的'作法極為不對(duì)。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”。
活動(dòng)延伸：教師請(qǐng)小朋友表演情景小劇《正確歸還物品》
可以請(qǐng)幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品
家園互動(dòng)：1、請(qǐng)家長(zhǎng)在生活中要以身作則，即使借孩子的東西，歸還時(shí)也要說謝謝，給幼兒做榜樣
2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時(shí)使用正確的禮貌用語
幼兒園小班教案 篇4
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1、教育幼兒對(duì)不認(rèn)識(shí)的人保持距離。
2、同時(shí)不要相信不認(rèn)識(shí)的人，更不要相信對(duì)方所說的事。
3、要懂得如何保護(hù)自己的意識(shí)。
二、 教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、案例1"2個(gè)
三、 教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�、講述案例，供幼兒仔細(xì)聽取。
（二）、案例中講述的是什么內(nèi)容？
提問：1、你在故事中聽到了一些什么？
2、你遇到過你不認(rèn)識(shí)的人與你打招呼嗎？
3、如果你遇到陌生人的`話你會(huì)怎樣呢？
�。ㄈ�、老師總結(jié)：
遇到不認(rèn)識(shí)的人不要隨意地打招呼，更不要相信別人，如果跟著陌生人走的，會(huì)帶來危險(xiǎn)更會(huì)傷害到自己與家人，同時(shí)更要去保護(hù)好自己。
提問1、怎樣去保護(hù)好自己呢？
2、怎樣去拒絕陌生人？
幼兒園小班教案 篇5
一 主題的產(chǎn)生
有一天孩子們從戶外做完可間操回到教室，劉權(quán)把從花盆里摘下的一串紅撒在地上到處都是，孩子們爭(zhēng)著要搶，有的說：＂這是花，我喜歡�。⒂械恼f：＂這這是給我們看的不是玩的呢！＂花兒就在孩子的身邊，他們愛花可還有不少象劉權(quán)這樣的孩子雖然喜歡花卻不懂得怎樣保護(hù)花草，美化我們的環(huán)境，由此我設(shè)計(jì)了這次主題活動(dòng)．
二 活動(dòng)目標(biāo)
�。� 對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育：愛護(hù)花草，美化我們的生活環(huán)境．
�。� 培養(yǎng)幼兒欣賞和感受花的美以及動(dòng)手操作能力．
�。� 初步了解花的主要結(jié)構(gòu)，能說出自己喜歡的花名及主要特征，并能動(dòng)手表現(xiàn)出來．
三 活動(dòng)準(zhǔn)備
１ 將幼兒園內(nèi)各種鮮花集中在一個(gè)操坪里并標(biāo)上花名；
�。� 各種花的圖片；
３ 識(shí)字卡：花，花瓣，花托；
�。� 剪紙用的剪刀，正方形的彩紙，小藍(lán)子等
三 活動(dòng)過活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)花
�。� 賞花
教師扮＂花仙子＂帶幼兒到戶外賞花，要求幼兒回答問題：你看見了什么顏色的花？它叫什么名字？
�。� 說花
�。保┯變阂姷竭^的花：請(qǐng)幼兒個(gè)別發(fā)言講講自己見到過的花．
�。玻┰S許多多的花：幼兒說到的這些花大都是現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)的花，還有不是這個(gè)季節(jié)開的花，老師帶來了一些花的圖片，我們一起來看看（出示花的圖片）．
�。� 認(rèn)識(shí)花
重點(diǎn)認(rèn)識(shí)花的.主要結(jié)構(gòu)：以玫瑰花為例，教師引導(dǎo)幼兒由外到里認(rèn)識(shí)：花托，花瓣，花蕊．
�。� 愛護(hù)花
討論：我們?cè)鯓颖Ｗo(hù)花？
活動(dòng)二：我喜歡的花
１ 復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)花的結(jié)構(gòu)
�。� 說花：?jiǎn)l(fā)幼兒說出自己喜歡的花：主要說出花的名稱以及花的顏色特征等．
�。� 介紹活動(dòng)場(chǎng)地，交代活動(dòng)要求：室內(nèi)分為幾個(gè)大組：水墨畫組， 粘貼組，剪紙組，幼兒可以按自己的意愿選擇活動(dòng)但要注意把自己喜歡的花表現(xiàn)出來等
４ 幼兒操作教師分別到各組進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
�。� 舞蹈：花仙子
幼兒園小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在科學(xué)游戲中發(fā)現(xiàn)有趣的小白船轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象。
2、嘗試探究讓小船自己轉(zhuǎn)動(dòng)的方法。
3、使幼兒在探索中了解科學(xué)是無處不在的。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。ɡ蠋煹囊环莶牧弦笠稽c(diǎn)，包括墊板、紙船、乒乓球做的.船都要大一點(diǎn)）
舊乒乓球剪成的月牙形“小船“，蠟光紙折成的小紙船，平底塑料瓶蓋做成的航標(biāo)。大塑料墊紙板，濕抹布或裝滿清水的眼藥水滴瓶。雙面膠、膠棒、面、橡皮泥、透明膠。大記錄表一份。
活動(dòng)過程：
1、教師提出問題，請(qǐng)幼兒想辦法，做第一次嘗試。
師：（請(qǐng)幼兒坐成半圓，用一塊布把自己用的一份材料蓋住，用神秘的語氣吸引孩子的興趣）小朋友，今天，老師給你們帶來了幾樣好玩的東西，你們猜猜是什么？澳，原來這是紙折的小船、這是用舊兵乓球剪的小船，這是用瓶蓋作的航標(biāo)。現(xiàn)在我想用這些材料做成一幅美麗的畫面，就是這些小船看著航標(biāo)在海上航行，可是你們看，老師一動(dòng)墊板，（教師講墊紙板傾斜使其滑落下來）它們就掉下來了，這可不行，小朋友能不能幫我想想辦法，怎樣讓小船和航標(biāo)既不掉下來又能動(dòng)呢？（請(qǐng)3、4個(gè)孩子說一說，對(duì)孩子的意見既不肯定也不否定）請(qǐng)小朋友用桌子上的材料試一試（幼兒用各種材料實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)）。
2、實(shí)驗(yàn)完畢后，重點(diǎn)請(qǐng)用水粘貼的幼兒說一說是怎樣做的，結(jié)果怎樣。我們一起試一試，也讓你的小船動(dòng)起來。（幼兒再次試驗(yàn)）
如果，沒有幼兒試驗(yàn)成功，教師操作演示實(shí)驗(yàn)。
師：用各種各樣的膠粘住當(dāng)然掉不下來，可是小船也不能動(dòng)了。老師這里有個(gè)神奇的東西，你們看（教師將眼藥水滴瓶?jī)?nèi)裝滿清水，開始一一操作、小紙船、航標(biāo)、小船）老師的小船動(dòng)起來了，我方上的是什么呢？對(duì)，是水，你的桌子上也有著盛著水的小瓶子，你也快點(diǎn)去試試吧。
3、幼兒再次試驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。“你的紙船動(dòng)了沒有？月牙形的小船動(dòng)了嗎？是怎么動(dòng)的？航標(biāo)呢？”
4、讓孩子用摻上洗滌劑的水再次嘗試：（如果孩子做得非常順利，就加上這一個(gè)環(huán)節(jié)）
“原來水寶寶這么厲害，既能讓小船、航標(biāo)掉不下來，還可以讓小船旋轉(zhuǎn)，讓航標(biāo)滑動(dòng)。那我們?cè)賮聿乱徊拢阉锛由弦稽c(diǎn)餐洗凈，看看小船會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象？好，我們還是抓緊時(shí)間去試一試吧！試試以后，記得告訴姜老師結(jié)果。
小結(jié)：只要我們善于發(fā)現(xiàn)，不斷探索，到處都可以發(fā)現(xiàn)科學(xué)的影子。
幼兒園小班教案 篇7
設(shè)計(jì)意圖：
活潑好動(dòng)是幼兒的天性，而如何把這種天性發(fā)揮到一個(gè)受益的層面上，使幼兒在動(dòng)的過程中得到各種有利身心健康的體會(huì)。而舞蹈正是一個(gè)十分不錯(cuò)的選擇，讓幼兒在身體動(dòng)起來的同時(shí)，又培養(yǎng)其對(duì)音樂對(duì)藝術(shù)的感受能力，得到一種欣賞美和表現(xiàn)美的情感體會(huì)。而我們學(xué)校欠缺的，正是舞蹈這種藝術(shù)形式的能力培養(yǎng)。小班幼兒剛剛進(jìn)入幼兒園，對(duì)于舞蹈的體會(huì)也許是空白的，正是打基礎(chǔ)最好的時(shí)機(jī)，對(duì)舞蹈這種藝術(shù)能力培養(yǎng)是十分急需的。
針對(duì)小班幼兒肢體動(dòng)作發(fā)展的程度，以及小班幼兒從未接觸舞蹈的這一現(xiàn)況，設(shè)計(jì)了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作中基本動(dòng)作小碎步為課題設(shè)計(jì)的中心，讓幼兒在體驗(yàn)蜜蜂在花叢中飛來飛去勤勞采蜜的快樂情景中，學(xué)習(xí)舞步小碎步，當(dāng)一只快樂采蜜的小蜜蜂。能感受音樂節(jié)拍做動(dòng)作，并獲得一種對(duì)小蜜蜂勤勞不懶惰表示認(rèn)同的情感體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、知道小碎步用腳步則么表現(xiàn)。
2、用小碎步表現(xiàn)蜜蜂飛的情景。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，學(xué)習(xí)并認(rèn)識(shí)基本舞步小碎步。
2、感受小蜜蜂勤勞不懶惰的精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《小蜜蜂》mp3音樂，小蜜蜂手偶一個(gè)，小蜜蜂胸飾若干，紅黃藍(lán)大小花朵若干。
活動(dòng)過程：
一、出示手偶小蜜蜂引出主題。
1、師：小朋友們，今天有許多客人老師來和我們一起上課，我們一起來和客人老師問個(gè)好�。ǹ腿死蠋熀茫。├蠋熯�帶了一個(gè)特別的朋友來和大家認(rèn)識(shí)呢！
2、出示手偶小蜜蜂，念出兒歌《小蜜蜂》。
小蜜蜂，嗡嗡嗡。
飛到西，飛到動(dòng)。
不怕雨，不怕風(fēng)。
采花蜜，勤勞動(dòng)。
（評(píng)析：手偶蜜蜂的出示十分好的吸引了幼兒的注意力，而兒歌《小蜜蜂》則讓幼兒在舞蹈活動(dòng)中不是只學(xué)舞蹈，穿插了語言學(xué)習(xí)的部分。兒歌也讓幼兒對(duì)小蜜蜂的勤勞有了初步的情感體會(huì)。）
二、學(xué)習(xí)基本舞步—小碎步。
1、師：小蜜蜂可愛不可愛呀？你們喜不喜歡小蜜蜂呀？（可愛，喜歡）那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)？（會(huì)飛，會(huì)采蜜等等）2、師：小蜜蜂是則么飛的呢？
幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：
�、亠w的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，形成飛的最高的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。
②我們把這種腳的動(dòng)作叫做“小碎步”。
③請(qǐng)能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨教師一起來表演一遍小碎步。
3、師：小蜜蜂是則么采蜜的呢？
幼兒自由創(chuàng)編各種蜜蜂采蜜的動(dòng)作，教師總結(jié)：
�、� 做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦袋。
�、� 請(qǐng)能干的小朋友上來示范采蜜動(dòng)作，全班幼兒跟隨音樂來完整做一邊蜜蜂采蜜動(dòng)作。
4、學(xué)習(xí)完整舞蹈動(dòng)作。
�、� 師：我們的小朋友真能干，下面老師來當(dāng)蜜蜂媽媽，你們來當(dāng)小蜜蜂，小蜜蜂們�。ㄐ∨笥鸦卮穑喊Γ。⿱寢寱�(huì)跳一支蜜蜂舞，學(xué)好這個(gè)舞以后你們就可以跟媽媽去花園采蜜啦，先來看媽媽跳蜜蜂舞�。ń處煶鍪窘壷t黃藍(lán)三種顏色花的`凳子，圍著花朵跟隨音樂完整演示）
�、� 師：媽媽這支蜜蜂舞好不好看，請(qǐng)兩個(gè)能干的小蜜蜂上來和媽媽一起來表演蜜蜂舞吧！（兩個(gè)小朋友上來跟隨音樂一起表演舞蹈）師：這只小蜜蜂表現(xiàn)的真棒，媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)給他們蜜蜂王國光榮的蜜蜂勛章�。í�(jiǎng)勵(lì)蜜蜂胸章）
�、� 師：還有哪些小蜜蜂想要上來表演？（邀請(qǐng)一組小朋友上來表演，并獎(jiǎng)勵(lì)蜜蜂胸章）
④ 師：小蜜蜂們，我們以凳子為花朵一起來為去花園采蜜跟音樂演練一下蜜蜂舞吧！（集體跟音樂跳一遍蜜蜂舞）（評(píng)析：以提問引發(fā)幼兒思考及學(xué)習(xí)蜜蜂飛、采蜜等的興趣，在幼兒自己想像飛、采蜜的動(dòng)作后，教師總結(jié)動(dòng)作，并以小蜜蜂跟蜜蜂媽媽學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)，來帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂做相應(yīng)完整的舞蹈動(dòng)作。以蜜蜂胸章作為獎(jiǎng)勵(lì)，很大程度的吸引幼兒注意，提高幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的積極性。幼兒對(duì)小蜜蜂學(xué)本領(lǐng)這一情節(jié)也很感興趣，以小蜜蜂的立場(chǎng)來做小碎步。）
三、游戲—集體舞小蜜蜂采蜜。
小花以大花為中心撒在空地上裝扮成花園，教師帶領(lǐng)小朋友圍圓圈繞花朵跳蜜蜂舞。
師：小蜜蜂是最勤勞的昆蟲，每天辛勤采蜜從不偷懶，我們這群小蜜蜂現(xiàn)在也跟媽媽學(xué)好本領(lǐng)了，媽媽帶你們?nèi)セ▓@采蜜吧！我們出發(fā)咯！（播放音樂兩遍）（評(píng)析：以紅黃藍(lán)三基色花朵布置一個(gè)花園的情景，帶領(lǐng)幼兒跳集體舞，體驗(yàn)大家一起跳舞一起游戲的快樂。體驗(yàn)小蜜蜂勤勞采蜜的情感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)蜜蜂的欲望。）
四、結(jié)束。
師：小蜜蜂們！我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停在花朵上休息一下吧！
�。úシ艙u籃曲，蹲下來作休息狀結(jié)束）（評(píng)析：動(dòng)靜結(jié)合，在動(dòng)態(tài)舞蹈活動(dòng)后，在安靜溫馨的搖籃曲氛圍中結(jié)束課程）。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
初步了解夏天從事戶外工作的人及其工作內(nèi)容。
能模仿句式，用完整的句子描述畫面內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在生活中見過一些戶外工作者。
課件準(zhǔn)備：“不怕熱的人們”組圖；“烈日下的戶外工作者”組圖。
材料準(zhǔn)備：卡片、油畫棒。
活動(dòng)過程
出示組圖“不怕熱的人們”，引導(dǎo)幼兒感受戶外工作者的辛苦。
圖片上的人是誰，他們?cè)谧鍪裁矗?/p>
夏天到了，一直待在戶外工作會(huì)有什么感覺？
小結(jié)：建筑工叔叔在建房子，環(huán)衛(wèi)工叔叔在掃馬路，送貨員哥哥在忙著送貨。夏天很熱，太陽很曬，一直待在戶外工作非常辛苦。
播放組圖“烈日下的戶外工作者”，鼓勵(lì)幼兒用完整的句子描述圖片內(nèi)容。
1、播放圖片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片上的內(nèi)容。
在太陽底下辛勤工作的都有誰？它們的頭上/臉上/身上都有什么？（汗水）
2、示范表達(dá)，請(qǐng)幼兒模仿“我看到……在太陽底下……他的`頭上/臉上/身上流了很多汗“的句式完整地描述圖片內(nèi)容。
試著模仿老師剛才的句式說一說。（我看到交通警察在太陽底下指揮交通，他的臉上流了很多汗。）
師幼討論，引導(dǎo)幼兒理解戶外工作者的工作意義。
如果交警不指揮交通，馬路會(huì)變得怎么樣？
如果環(huán)衛(wèi)工人不打掃道路，我們的城市會(huì)變得怎么樣？
如果農(nóng)民不種糧食和蔬菜，我們的生活會(huì)變得怎么樣？
他們這么辛苦，我們能為他們做些什么呢？（遵守交通規(guī)則、保護(hù)環(huán)境、珍惜糧食）
小結(jié)：如果交警不指揮，汽車亂開，交通會(huì)堵塞；如果環(huán)衛(wèi)工人不打掃，我們的城市會(huì)變得很臟、很亂；如果農(nóng)民不勞動(dòng)，我們就沒有菜和米吃了。這些在戶外工作的人都是辛苦了自己，方便了別人，我們要尊敬他們。
發(fā)放卡片和油畫棒，鼓勵(lì)幼兒制作感恩卡來表達(dá)對(duì)戶外工作者的敬意。
我們可以制作感恩卡片，把它送給那些大熱天不怕辛苦還在戶外辛勤工作的人。
溫馨提示
有條件的幼兒園可以在安全的情況下帶領(lǐng)幼兒給社區(qū)的戶外工作者送上親手制作的感恩卡。
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