實(shí)用的幼兒園小班教案[精選6篇]

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　l、進(jìn)一步鞏固手工捏塑成型和連接等技能：

　　2、能根據(jù)情景創(chuàng)作，用自然物進(jìn)行細(xì)節(jié)裝飾。

　　3、能大膽創(chuàng)作，進(jìn)一步提高動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1、蘑菇圖片多幅。

　　2、牙簽、竹片等自然物。

　　3、陶泥人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：l．故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　(1)教師：今天天氣很好，小兔來(lái)到森林里采蘑菇�？墒悄⒐�?jīng)]有了，這下小兔沒(méi)有晚飯吃了。小朋友，我們一起來(lái)幫助小兔吧！

　　(2)教師m示蘑菇圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，自由交流蘑菇的形態(tài)和特點(diǎn)。

　　(3)教師小結(jié)：蘑菇像一把撐開(kāi)的小傘。

　　2．集體討論、交流蘑菇的制作方法。

　　(1)教師：你準(zhǔn)備怎么用陶泥來(lái)制作蘑菇呢？ （幼兒自由討論）

　　(2)教師示范：先用手捏一個(gè)小碗，然后用一段粗粗的`泥條作為蘑菇的柄，連接起來(lái)。

　　3．幼兒制作，教師指導(dǎo)。

　　(1)幫助部分手部力量較弱的幼兒。

　　(2)指導(dǎo)幼兒連接蘑菇的面和柄。

　　(3)用牙簽等自然物在蘑菇面上刻畫(huà)花紋，或用泥片裝飾。

　　4．展示作品，引導(dǎo)幼兒互評(píng)，教師作點(diǎn)評(píng)。

　　5．玩“給小兔送蘑菇”的游戲，結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案 篇2

　　目標(biāo)：

　　1.能說(shuō)出自己喜愛(ài)的物品的名稱，知道每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的寶貝。

　　2.能表達(dá)自己的喜愛(ài)之情，并與他人分享自己喜愛(ài)的物品。

　　準(zhǔn)備：

　　1.請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子協(xié)商，幫助孩子選一件最喜愛(ài)的物品以及與之相關(guān)的生活照片。有條件的家庭可以給孩子和他的小寶貝合影。

　　2.把幼兒帶來(lái)的照片一一貼在紙上，制作成《我們的寶貝》一書(shū)。

　　3.教師帶2—3件自己喜愛(ài)的物品，準(zhǔn)備一段溫馨的音樂(lè)。請(qǐng)每個(gè)幼兒把自己的寶貝放在教師擺放好的椅子上，做好帶寶寶一起活動(dòng)的準(zhǔn)備。

　　過(guò)程：

　　1.說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。

　　——請(qǐng)幼兒抱著自己的寶貝坐在位子上輪流說(shuō)說(shuō)：最愛(ài)的寶貝是什么?為什么喜歡它?

　　——教師與幼兒逐一翻看《我們的寶貝》，凡是翻到某一幼兒的寶貝時(shí)，該幼兒便站起來(lái)響亮地說(shuō)：“這是我的寶貝。”

　　2.猜猜老師的寶貝。

　　——你們都有自己的寶貝，老師也有，你們想知道嗎?

　　——教師出示2—3件喜愛(ài)的物品與幼兒分享，最后告訴幼兒：“老師最喜歡的寶貝就是你們。”

　　——在溫馨的音樂(lè)聲中，教師逐一擁抱幼兒并說(shuō)：“你是我的寶貝。”

　　3.照顧好自己的寶貝。

　　——今天你要帶著寶貝在幼兒園里過(guò)一天，要好好照顧它呀!

　　——教師注意觀察幼兒是如何照顧寶貝的，及時(shí)肯定幼兒初步的自理行為。

　　建議：

　　1.不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具或物品，這些寶貝寄托著孩子的依戀之情，讓幼兒帶寶貝上幼兒園對(duì)穩(wěn)定情緒有著積極的作用。教師還可利用這一時(shí)機(jī)了解幼兒的依戀物，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

　　2.在活動(dòng)當(dāng)天，教師應(yīng)與幼兒個(gè)別交談?dòng)嘘P(guān)寶貝的事情，并表現(xiàn)出對(duì)寶貝的認(rèn)同感和喜愛(ài)之情。

　　3.可將《我們的寶貝》一書(shū)放在區(qū)角，供幼兒自由翻閱、交流。

　　活動(dòng)反思：

　　細(xì)節(jié)描述：不少幼兒在家都有自己喜愛(ài)的玩具，這些寶貝寄托著幼兒的依戀之情，所以在開(kāi)學(xué)初，就允許幼兒帶一兩件喜歡的.玩具來(lái)園，有帶小汽車的、有帶洋娃娃的、有帶小熊的……這在穩(wěn)定幼兒情緒方面起到了積極地作用。

　　今天的教學(xué)內(nèi)容是《我?guī)�寶貝上幼兒園》，所以結(jié)合小班孩子的特點(diǎn)，我請(qǐng)幼兒拿上自己的寶貝玩具，并用幼兒喜愛(ài)的方式切入話題：“你們都有些什么寶貝��？”

　　在第一環(huán)節(jié)中，寶貝們輪流說(shuō)說(shuō)自己的寶貝。以幼兒喜歡的話題入手，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　第二環(huán)節(jié)，猜猜老師的寶貝，教師展示自己的寶貝，告訴幼兒老師最喜歡的寶貝是你們。拉近寶貝和老師之間的距離。

　　第三環(huán)節(jié)，照顧好自己的寶貝，和小伙伴交換寶貝。

　　評(píng)價(jià)分析：小班的孩子喜歡玩具，他們都有自己的最愛(ài)，結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，以小朋友們喜愛(ài)的話題入手，更便于開(kāi)展教學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也會(huì)被激發(fā)。

　　可以說(shuō)這堂課拉近了老師和孩子們的距離，但同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，孩子們確實(shí)是太小了，又是剛剛開(kāi)始正常的教學(xué)活動(dòng)，自然是有許多不安分的表現(xiàn)：請(qǐng)個(gè)別小朋友介紹自己帶來(lái)的寶貝時(shí)，一些幼兒就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，這些現(xiàn)象我覺(jué)得也是正常的，關(guān)鍵是作為教師在以后的日子里如何加以正確引導(dǎo)，這才是最最要緊的。

　　所思所悟：

　　在讓幼兒分享寶貝，交換玩具玩的時(shí)候，大多數(shù)幼兒表現(xiàn)很大方，愿意與同伴交換，值得表?yè)P(yáng)！

　　還有一點(diǎn)，我覺(jué)得作為教師，特別是帶小班的孩子，教師要善于捕捉孩子們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、特點(diǎn)等等，把握他們才能有效地發(fā)展他們，這是我體會(huì)最最深的。

幼兒園小班教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀。

　　2、體驗(yàn)游戲中當(dāng)文明小客人的快樂(lè)。

　　3、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。

　　4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的`想法。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、在游戲中能正確使用禮貌用語(yǔ)“你好”“謝謝”“再見(jiàn)”。

　　2、初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒已學(xué)會(huì)兒歌《有禮貌的小客人》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣（你們都到朋友家做過(guò)客嗎？）

　　二、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)，初步了解一些做客的簡(jiǎn)單禮儀

　�。ㄒ唬┙處熡懈星榈睦收b兒歌《有禮貌的小客人》，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)兒歌里的小客人是怎么做的？

　�。ǘ�）教師總結(jié)并鼓勵(lì)

　�。ㄈ�）教師創(chuàng)設(shè)做客情景，分組讓幼兒進(jìn)行情景表演，體驗(yàn)做客的樂(lè)趣

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　把學(xué)到的禮貌用語(yǔ)講給爸爸媽媽聽(tīng)

　　附《學(xué)做小客人》

　　我是小客人，我很有禮貌

　　進(jìn)門(mén)先敲門(mén)，然后問(wèn)聲好

　　東西不亂翻，玩具輕輕放

　　出門(mén)揮揮手，輕聲說(shuō)再見(jiàn)

幼兒園小班教案 篇4

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　�。�.教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個(gè)角。

　�。�.教幼兒把三角形和生活中常見(jiàn)實(shí)物進(jìn)行比較，能找出和三角形相似的物體。

　�。�.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　４.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　�。�.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　�。�.大小尺寸不同的三角形６個(gè)。

　　２.圖形組成的實(shí)物圖片４張。

　�。�.孩子人手３個(gè)三角形若干.

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一.復(fù)習(xí)３的數(shù)數(shù)

　　引領(lǐng)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)３的物體。

　　通過(guò)點(diǎn)的橫排、豎排，及三點(diǎn)隨意排的點(diǎn)數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過(guò)三點(diǎn)連線形成三角形。

　　二.學(xué)習(xí)三角形特征

　�。�.引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個(gè)三角形。

　　通過(guò)自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　�。�.引導(dǎo)幼兒觀察幾個(gè)不同形狀，不同大小的三角形，通過(guò)驗(yàn)證得出三角形三條邊，三個(gè)角；有三條邊，三個(gè)角的圖形都是三角形。

　�。�.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識(shí)完整化。

　　三.復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征

　　１.給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

　　請(qǐng)幼兒一一找出三角形，并說(shuō)出為什么？

　�。�.請(qǐng)幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。

　　請(qǐng)幼兒觀察說(shuō)出這些圖象什么？

　　哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個(gè)三角形？

　�。�.請(qǐng)幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的`東西。

　　延伸活動(dòng)：

　　在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認(rèn)識(shí)其三角形。

　　教學(xué)反思：

　　我上這節(jié)數(shù)學(xué)課，就是讓孩子們認(rèn)識(shí)三角形，難點(diǎn)就是讓幼兒如何區(qū)分三角形和正方形。在這教學(xué)過(guò)程中，我將許多長(zhǎng)短不同的小棍放在孩子們的桌上，讓孩子們數(shù)3 根小棍拼做三角形（可以找一樣長(zhǎng)的小棍，也可以找不一樣長(zhǎng)的）。通過(guò)讓他們動(dòng)手操作，讓孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了1、三角形有三個(gè)角、三條邊2、三角形的三條邊可以不一樣長(zhǎng)，三個(gè)角可以不一樣大。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌內(nèi)容，理解“家”的含義。

　　2、借助圖畫(huà)和已有經(jīng)驗(yàn)，理解、感受、記憶詩(shī)歌內(nèi)容，并嘗試仿編詩(shī)歌。

　　3、感受詩(shī)歌的意境，體驗(yàn)家的溫馨。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花、幼兒園的單幅背景圖。

　　2、白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨教具。

　　3、大黑板、書(shū)架。錄音機(jī)、背景音樂(lè)。紙、記號(hào)筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出“家”的話題，理解“家”的含義。

　　老師：我們每個(gè)人都有自己的家，你們喜歡自己的家嗎？你的家在哪里？家里有誰(shuí)？

　　老師：我們每個(gè)人都有自己的家，我們都住在不同的房子里，家里的每個(gè)人都非常關(guān)心我們，我們的家多好！多溫馨呀！

　　二、欣賞畫(huà)面，理解作品。

　　1、幼兒自由討論，說(shuō)說(shuō)小客人的家在哪里。

　　老師：今天，有一群小客人來(lái)我們幼兒園，我們看看他們是誰(shuí)？（出示白云、小鳥(niǎo)、小羊、小魚(yú)、蝴蝶、小朋友貼絨教具。）你們知道他們的'家在哪里嗎？

　　2、借助畫(huà)面，幫小客人找家。

　　老師：我這里有一幅圖，請(qǐng)小朋友們看看，圖上畫(huà)的是誰(shuí)的家？（出示畫(huà)有藍(lán)天、樹(shù)林、草地、河水、花兒、幼兒園的單幅背景圖，并逐幅圖幫幼兒分析，將教具貼在背景圖上。）

　　三、理解、感受、記憶詩(shī)歌。

　　1、教師示范朗誦。（配樂(lè)）

　　提問(wèn)：你最喜歡詩(shī)歌中的哪一句？為什么？

　　2、幼兒跟著老師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。（配樂(lè)）

　　提問(wèn)：藍(lán)藍(lán)的天空為什么是白云的家呢？

　　密密的樹(shù)林為什么是小鳥(niǎo)的家呢？......

　　3、將部分貼絨教具拿掉，幫助幼兒記憶詩(shī)歌。

　　1）將一個(gè)貼絨教具拿掉。幼兒和老師有感情地朗誦整首詩(shī)歌。（配樂(lè)）

　　2）將三個(gè)貼絨教具拿掉。幼兒有感情地朗誦整首詩(shī)歌。（配樂(lè)）

　　4、將單幅背景圖訂成一本書(shū)，并給書(shū)起名字。幼兒和老師邊看書(shū)，

　　邊有感情地朗誦整首詩(shī)歌。（配樂(lè)）

　　四、嘗試仿編詩(shī)歌。

　　1、 教師：藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，還可以是誰(shuí)的家？（幼兒回答，教

　　師即興將幼兒所說(shuō)內(nèi)容畫(huà)下來(lái)，貼在書(shū)上。）

　　2、幼兒自由發(fā)言后，教師對(duì)幼兒的仿編詩(shī)句進(jìn)行組合，并和小朋友一起念，一起欣賞。

　　附：詩(shī)歌“家”

　　藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，

　　密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，

　　綠綠的草地是小羊的家，

　　清清的河水是小魚(yú)的家，

　　紅紅的花兒是蝴蝶的家，

　　快樂(lè)的幼兒園是小朋友的家！

幼兒園小班教案 篇6

　　幼兒園的.小朋友的安全很重要，偶爾上上安全的課程，教小朋友如何保護(hù)好自己。

　　幼兒園小班安全教案：手劃破了

　　設(shè)計(jì)思路：本次活動(dòng)設(shè)計(jì)由來(lái)是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛(ài)護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。

　　2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　手受傷的布娃娃玩具

　　過(guò)程：

　　1. 出示布娃娃玩具，通過(guò)故事導(dǎo)入："今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"

　　討論:（1）這個(gè)布娃娃的手怎么啦？ 幼：哎呀！流血了。幼：出血了。

　�。�2）好好的小手怎么會(huì)出血呢？幼：被東西劃破了。幼：摔破的.。幼：摔倒蹭爛的。

　�。�3）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？幼：玻璃片，針葉可以刺破。 幼：鐵釘也能刺破。幼：鐵絲；剪刀……師：為什么呢？ 幼：因?yàn)楹芾�。幼：因�(yàn)樘�尖了�?/p>

　　小結(jié)：因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。

　�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。

　　2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。幼：平時(shí)不玩剪刀。幼；刀也不能玩，還有玻璃（片）�！�…幼：危險(xiǎn)的都不能玩。

　　小結(jié)：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

　　3.討論怎樣保護(hù)、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。

　　小結(jié)：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

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