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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-06-28 17:46:57 幼兒教案 我要投稿

有關(guān)小班音樂(lè)教案模板集合七篇

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,編寫(xiě)教案是必不可少的,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?下面是小編幫大家整理的小班音樂(lè)教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

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小班音樂(lè)教案 篇1

  【活動(dòng)目的】

  1、幼兒能積極的參與在活動(dòng)中,體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、感應(yīng)曲式,并聽(tīng)辯音樂(lè)中的特定音效。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  重點(diǎn):特定音效的聽(tīng)辯與摸索。

  難點(diǎn):角色扮演活動(dòng)。

  【解決方法】

  重點(diǎn):通過(guò)各個(gè)環(huán)節(jié)的'摸索及律動(dòng),在游戲中讓幼兒聽(tīng)辯特定音效。

  難點(diǎn):首先讓幼兒理解各個(gè)鐘的聲音,在讓幼兒扮演。

  【隊(duì)形及樂(lè)器的擺放】

  隊(duì)形:幼兒成半圓形坐在老師周?chē)?/p>

  樂(lè)器:將所用樂(lè)器放在托盤(pán)內(nèi)擺放在小椅子下方。

  【活動(dòng)籌備】

  道具:CD機(jī)、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

  樂(lè)器:第一課時(shí)不需要任何樂(lè)器。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、故事引導(dǎo)

  時(shí)鐘有很多種,有一種時(shí)鐘里面住著一只小鳥(niǎo)每次叫小朋友起床時(shí),就會(huì)打開(kāi)小門(mén)探出頭來(lái)叫

  “咕咕、咕咕”,另一種時(shí)鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

  二、感應(yīng)曲式

  A段:老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

  B段:感應(yīng)兩個(gè)樂(lè)句。

  Coda:感應(yīng)4拍。

  三、聽(tīng)辯“咕咕”聲

  1、老師操作伸縮布偶,配合音樂(lè)于“咕咕”聲時(shí)伸出布偶和學(xué)生打招呼。

  2、音樂(lè)律動(dòng)

  A段:伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

  B段:雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

  Coda:拍手四次。

  3、兩人一組面對(duì)面活動(dòng)同2,coda兩人互拍。

  四、聽(tīng)辯“鬧鐘”聲

  1、音樂(lè)律動(dòng)

  A段:抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

  B段:上發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  Coda:拍手四次。

  2、兩人一組面對(duì)面

  A段:抖動(dòng)手腳感應(yīng)“鬧鐘”聲。

  B段:互轉(zhuǎn)發(fā)條一左/右轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)。

  Coda:互拍手四次。

小班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在拓印的圓上添加線條畫(huà)小雞。

  2、感受涂鴉的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  黃色水粉顏料及拓印模具黑色記號(hào)筆、大草地背景、Ppt、五角星

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、雞媽媽生蛋

  ppt1瞧!是誰(shuí)來(lái)了?母雞

  它在大草地上做什么呢?母雞在青青的大草地上孵蛋呢。

  蛋寶寶長(zhǎng)什么樣呀?

  原來(lái)母雞媽媽生的蛋都是圓圓的。

 。ù蟛莸乇尘埃┕竟緡}又來(lái)了一只母雞媽媽?zhuān)嗲嗖莸刈蛔ㄍ赜≈笇?dǎo)語(yǔ)),它在做什么?(可以讓幼兒猜測(cè)一下,引起懸念)生下了一個(gè)圓圓的'蛋寶寶!保ń處熗赜A)

  母雞媽媽在青青草地上一坐,原來(lái)是在生蛋寶寶呢。

  咕咕噠咕咕噠,好多雞媽媽要下蛋了,我們一起來(lái)幫雞媽媽選一片最軟最美的草地來(lái)生蛋好嗎?(放音樂(lè):幼兒集體在大背景上拓印圓)

  母雞媽媽在這邊下一個(gè)蛋,往前跑幾步又下了一個(gè)蛋,往上跑幾步。

  鼓勵(lì)幼兒:這個(gè)蛋又圓又大,那個(gè)蛋穩(wěn)穩(wěn)的下在草地上

  雞媽媽下蛋下好了嗎?我們趕快坐坐好來(lái)休息一下吧。

  二、小小蛋兒把門(mén)開(kāi)

  1、ppt2一天天過(guò)去了,咦?(蛋殼破裂聲)雞蛋里發(fā)生什么事情了? 小雞出殼啦。

  原來(lái)過(guò)了一段時(shí)間,雞寶寶會(huì)從蛋殼里鉆出來(lái)呢。

  我們一起仔細(xì)的觀察一下,說(shuō)說(shuō)看小雞長(zhǎng)什么樣?(從尖尖嘴、細(xì)細(xì)腳、小眼睛等方面)

  2、老師幫助小雞從蛋寶寶里變出來(lái)好不好?

  教師示范:——小小眼睛亮晶晶(點(diǎn)眼睛),小雞小雞站起來(lái)(添畫(huà)細(xì)細(xì)腳),唧唧,唧唧,尖尖嘴吧鉆出來(lái)(添畫(huà)尖尖嘴),一只小雞出來(lái)了

  3、聽(tīng)!篤篤篤、篤篤篤。(指著大背景的拓印蛋)小雞在敲門(mén)呢!

  誰(shuí)愿意來(lái)幫助它?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)添畫(huà)嘴巴、添畫(huà)小腿)小小眼睛亮晶晶(眼睛睜開(kāi)了嗎),小雞小雞快出來(lái)(兩條腿站起來(lái)了嗎)唧唧唧唧鉆出來(lái)了(唧唧唧唧鉆出來(lái)了嗎)

  篤篤篤,好多小雞快從蛋殼里鉆出來(lái)哦(幼兒繼續(xù)拓印、添畫(huà)嘴、眼睛和腿)

  三、分享交流

  看看那只神氣(眼睛亮亮、細(xì)細(xì)小腳會(huì)走路)的小雞找到了蟲(chóng)子?

小班音樂(lè)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。

  2、引導(dǎo)幼兒用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。

  3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、課件-兩只小象MP3下載。

  2、課件圖片-兩只大象有長(zhǎng)鼻子。

  3、頭飾若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入。

  1、利用課件,引出課題。

  課件-大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子(聽(tīng)聽(tīng)展示不同動(dòng)物形象的音樂(lè),比較有什么不一樣的。)

  2、發(fā)聲練習(xí)。

  二、展開(kāi)。

  1、課件欣賞歌曲。

  學(xué)學(xué)象的行動(dòng),如腳步緩慢、笨重,長(zhǎng)鼻子甩甩等。

  2、提問(wèn):兩只小象在干什么?

  3、學(xué)唱歌曲。

 。1)聽(tīng)歌曲熟悉歌詞。

 。2)朗誦歌詞。

  (3)教師范唱,幼兒輕聲哼唱。

  (4)隨琴學(xué)唱《兩只小象》。

 。5)用打足氣兒和沒(méi)有氣兒的`皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。

  4、兒歌表演。

  兩個(gè)幼兒為一組,自由組合表演《兩只小象》。

  【活動(dòng)延伸】

  看圖片,向幼兒介紹象是人類(lèi)的好朋友,我們大家都要愛(ài)護(hù)它們。

小班音樂(lè)教案 篇4

  目標(biāo):

  1.感受歌曲的優(yōu)美,學(xué)習(xí)用連貫、柔和的聲音唱歌。

  2.會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)雪花落下的輕柔和“飄在乎里不見(jiàn)了”的'情趣。

  準(zhǔn)備:

  《小雪花》歌曲磁帶、錄音機(jī)。

  小雪花的頭飾一個(gè)。

  小雪花的胸飾(跟幼兒人數(shù)相等)。

  過(guò)程:

  1.發(fā)聲練習(xí):北風(fēng)吹。

  1 2 | 3一| 3 2 |l―|

  (教師)北 風(fēng) 吹, (幼兒) 呼 呼 呼。

  2.學(xué)唱歌曲。

  放《小雪花》的音樂(lè),教師隨音樂(lè)歌唱。

  提問(wèn):歌里唱了誰(shuí)小雪花飄的時(shí)候像什么

  教師戴上頭飾,邊做動(dòng)作,邊念歌詞。

  提問(wèn):小雪花飄在天上像什么小雪花飄在手里哪去啦

  幼兒貼上胸飾邊聽(tīng)音樂(lè)邊學(xué)念歌詞。

  幼兒跟著老師輕輕唱歌。

  幼兒跟著音樂(lè)演唱歌曲。

  3.“小雪花”們跟著音樂(lè),邊唱邊創(chuàng)編動(dòng)作,表現(xiàn)雪花飄落的姿態(tài)。

  建議:

  念最后一句旁白:“咦!哪里去了!”時(shí)引導(dǎo)幼兒念出雪花在手里不見(jiàn)了的情趣。

  評(píng)價(jià):

  喜歡創(chuàng)編動(dòng)作模仿小雪花跳舞。

小班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用有趣的動(dòng)作和聲音表現(xiàn)歌曲的樂(lè)句。

  2、感受情景游戲帶來(lái)的愉快情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  毛毛蟲(chóng)的服裝,音樂(lè)磁帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、情景導(dǎo)入:

 。1)教師利用活動(dòng)教具講故事:哇!毛毛蟲(chóng)爬出來(lái)了,花朵說(shuō):“我才不怕!”毛毛蟲(chóng)使勁的喊:“我來(lái)了――,我來(lái)了――”花朵一點(diǎn)都不怕,毛毛蟲(chóng)躲進(jìn)花朵的手臂和胳肢窩里撓癢癢,花朵一下子笑了,許多花瓣就掉下來(lái)了。

 。2)提問(wèn):小花瓣是怎樣掉下來(lái)的?幼兒自由做花瓣掉下的動(dòng)作。

  2、激發(fā)興趣:

 。1)幼兒傾聽(tīng)歌曲音樂(lè)。

 。2)熟悉歌曲,提問(wèn):歌曲中哪里是毛毛蟲(chóng)在撓花寶寶的.癢癢?花朵是怎樣笑的?

  (3)你們覺(jué)得“撓癢癢”有趣嗎?怎樣做動(dòng)作才更有趣?請(qǐng)幼兒自由想象“撓癢癢”的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)。

 。4)請(qǐng)幼兒進(jìn)行趣味表演。

  3、趣味游戲:

  教師扮演毛毛蟲(chóng),幼兒扮演花朵,唱到“笑呀,笑起來(lái)”時(shí),教師撓花朵的癢癢,幼兒自由笑,并作出花瓣落地的樣子。(角色可互換)

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 在游戲情境中學(xué)唱歌曲“小貓去釣魚(yú)”。

  2. 用說(shuō)唱結(jié)合的方式演唱歌曲。

  3. 樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小貓的胸卡、釣魚(yú)竿、小魚(yú)、荷葉荷花、PPT等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入

  1.開(kāi)車(chē)找小貓玩

  2.看看、說(shuō)說(shuō)小貓去干嘛(觀看PPT)

  師:我們一起來(lái)看看那是誰(shuí)?(出示小貓拿魚(yú)竿PPT)是小貓,我們一起來(lái)跟小貓打聲招呼。

  師:看看我是誰(shuí)?猜猜我要去干什么呀?

  二、欣賞歌曲前半段

  1.教師邊唱邊表演“小貓去釣魚(yú)”

  師:小貓去釣魚(yú)了,小貓呀一邊釣魚(yú)一邊唱歌,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)小貓唱了什么。

  2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

  師:你們聽(tīng)到什么了?

  師:小貓有沒(méi)有釣到魚(yú)啊?歌曲是怎么唱的?(唱:釣呀,釣呀,釣了許多魚(yú)。

  3.帶領(lǐng)幼兒演唱前半段。

  師:請(qǐng)大家站在池塘邊跟著小貓一起來(lái)釣魚(yú)。

  三、欣賞歌曲后半段,重點(diǎn)學(xué)習(xí)說(shuō)唱部分

  師:小貓釣了許多魚(yú),到底釣了幾條呢?它是怎樣釣的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)、看一看。

  師:小貓一共釣了幾條魚(yú)?一起來(lái)數(shù)一數(shù)。(重復(fù)說(shuō)唱部分)

  四、完整演唱歌曲

  師:小貓的本領(lǐng)可真大,釣了這么多的魚(yú),我們一起站在池塘邊來(lái)學(xué)小貓釣魚(yú)好不好?

  師:小貓們唱的真好,釣了這么多魚(yú),我們坐到池塘邊休息一下!

  五、音樂(lè)游戲

  1.講解游戲玩法。

  師:老師來(lái)當(dāng)小貓,誰(shuí)來(lái)做小魚(yú)呢?哦,你們都來(lái)做小魚(yú)。等會(huì)兒我要來(lái)釣魚(yú)的',我的釣魚(yú)竿掉到哪條魚(yú),你就跑到我的后面來(lái),拉著我的衣服,跟著我回家。

  2.第一遍游戲。

  師:我要出發(fā)!小魚(yú)們一起唱歌哦!

  3.第二遍游戲。

  師:現(xiàn)在我請(qǐng)被我釣上來(lái)的小魚(yú)也來(lái)當(dāng)小貓,我們一起來(lái)釣魚(yú)。這一次,我們把所有的小魚(yú)都釣上來(lái)行不行?

  4.師:看,池塘里還有許多小魚(yú),我們跟著小魚(yú)來(lái)跳舞吧。

小班音樂(lè)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  感受歌曲優(yōu)美、流暢的情緒,知道春天季節(jié)的變化,感受大自然的美,并能用歌聲表達(dá)內(nèi)心的感受。

  能根據(jù)歌詞的內(nèi)容,創(chuàng)編有關(guān)小燕子的動(dòng)作。

  能在熟悉曲調(diào)的基礎(chǔ)上較為清楚的唱出歌詞。

  嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  通過(guò)肢體律動(dòng),感應(yīng)固定拍。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  知識(shí)準(zhǔn)備:之前活動(dòng)中對(duì)春天和燕子的'初步認(rèn)識(shí)

  物質(zhì)準(zhǔn)備:小燕子的圖片(頭飾)、歌曲磁帶、歌詞配圖

  活動(dòng)過(guò)程

  1、猜謎,導(dǎo)入

  教師:小朋友,開(kāi)動(dòng)腦筋猜一猜什么動(dòng)物白肚皮,黑衣裳,尾巴像把小剪刀,愛(ài)吃害蟲(chóng)保莊稼,我們大家都愛(ài)他?

  2、教師出示小燕子的圖片

  小朋友,你們說(shuō)它是誰(shuí)。看禾斓搅,小燕子飛到了小(二)班來(lái)做客,它還想教小朋友們唱一首歌,小朋友們要不要跟小燕子學(xué)本領(lǐng)?播放音樂(lè),請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)"大家聽(tīng)一聽(tīng)這首歌唱的是什么?歌詞里都出現(xiàn)了什么?播放完畢教師進(jìn)行提問(wèn),幼兒邊說(shuō)教師變按照幼兒說(shuō)的把歌詞的配圖按歌詞的順序粘貼在黑板上。遇到難點(diǎn)可再播放一次,幫助幼兒一起找出歌詞演唱的內(nèi)容。在幼兒說(shuō)出歌詞的同時(shí)可以讓大家共同想想歌詞可以配上怎樣的動(dòng)作。

  3、學(xué)唱歌曲,并可適當(dāng)?shù)募由蟿?chuàng)編的動(dòng)作

  (1)教師有表情地范唱,邊唱邊指示歌詞相應(yīng)的圖片。

  (2)幼兒跟著伴奏學(xué)唱2~3遍,用圖譜來(lái)提示幼兒來(lái)記憶歌詞?梢耘渖现跋牒玫膭(dòng)作,以便幼兒記憶,感受歌曲的優(yōu)美。

  4、幼兒完整地進(jìn)行歌曲表演。

 。1)教師應(yīng)用圖譜輕聲地帶幼兒完整地表演歌曲,并提示之前一起創(chuàng)編的一些動(dòng)作,形成一個(gè)較為完整的歌曲表演。

 。2)請(qǐng)幼兒完整的演唱《小燕子》,可以帶上肢體的一些動(dòng)作,感受音樂(lè)的柔美。

  5、結(jié)束部分

  小燕子的歌很好聽(tīng),小燕子的舞也可好看啦,我們一起來(lái)跳一個(gè)小燕子的舞蹈吧。(在歌曲音樂(lè)的伴奏下,邊唱邊跳,并引導(dǎo)幼兒用身體的其它部位舞蹈)

  教學(xué)反思:

  幼兒預(yù)期表現(xiàn)

  能跟隨音樂(lè)動(dòng)起來(lái),進(jìn)入到情境中。

  能將自己的已有經(jīng)驗(yàn),講述燕子的基本特征和生活習(xí)性。

  仔細(xì)觀察圖片。

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