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小班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-06-27 10:12:47 幼兒教案我要投稿

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　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的小班音樂(lè)教案5篇，歡迎大家分享。

有關(guān)小班音樂(lè)教案范文集合五篇

小班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能用自然的聲音完整的演唱歌曲。

　　2、引導(dǎo)幼兒體會(huì)和朋友在一起的快樂(lè)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的`樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè) 頭飾 flash課件

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：能用自然的聲音完整演唱歌曲。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒吐字清晰的歌唱。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、入室：

　　聽音樂(lè)：學(xué)小燕子飛進(jìn)來(lái)。

　　二、發(fā)聲練習(xí)：

　　音樂(lè)：?jiǎn)柡酶琛?/p>

　　三、學(xué)習(xí)新歌曲：

　　1、引入：播放flash課件。

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）誰(shuí)來(lái)了？誰(shuí)和誰(shuí)碰在一起了？

　�。�2）小鴨怎么了？小雞怎么了？

　�。�3）他們倆個(gè)好像在干什么？又像在干什么？

　　2、教師播放flash課件，幼兒欣賞，感受。

　　3、教師帶幼兒拍手說(shuō)歌詞，引導(dǎo)幼兒邊看flash動(dòng)畫邊學(xué)說(shuō)歌詞。

　　4、教師彈琴，帶著幼兒一起演唱歌曲。（2-3遍）

　　5、幼兒自己跟著音樂(lè)演唱。（1-2遍）

　　四、出室：

　　聽音樂(lè)學(xué)小燕子飛出去。

小班音樂(lè)教案篇2

　　目標(biāo)：

　　1．嘗試模仿學(xué)習(xí)視頻中的舞蹈動(dòng)作，豐富舞蹈動(dòng)作語(yǔ)匯。

　　2.感受眼隨音樂(lè)舞動(dòng)身體的樂(lè)趣。

　　3．愿意和同伴共享活動(dòng)空間。

　　準(zhǔn)備：

　　從網(wǎng)絡(luò)上或幼兒舞蹈碟片中選取適合3～4歲幼兒模仿學(xué)習(xí)的幼兒舞蹈片段4～5個(gè)，保存于u盤中，并通過(guò)“超鏈接”的方式制作電腦PPT節(jié)目菜單，以便幼兒點(diǎn)擊相應(yīng)圖標(biāo)播放視頻。

　　玩法說(shuō)明：

　　幼兒在教師的.協(xié)助下用鼠標(biāo)點(diǎn)擊PPT節(jié)目菜單，播放自己喜歡的舞蹈視頻，并跟隨視頻一起跳舞。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1．在活動(dòng)初期，幼兒可能只觀看視頻，不跟隨視頻跳舞，教師要給幼兒時(shí)間充分欣賞、感受，當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒開始跟隨視頻學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作時(shí)，教師要及時(shí)表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)其他幼兒也一起跳舞。

　　2．鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己想要觀看、學(xué)習(xí)的舞蹈視頻，當(dāng)幼兒因意見(jiàn)不同發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，教師可引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)協(xié)商、輪流。

　　3。在交流、分享環(huán)節(jié)，可以邀請(qǐng)幾名當(dāng)天參與該活動(dòng)的幼兒在全班幼兒面前表演，給予他們展示的機(jī)會(huì)。

　　小貼士：

　　1.在制作PPT時(shí)，可在每個(gè)舞蹈視頻的圖標(biāo)旁專門制作一個(gè)喇叭形圖標(biāo)，點(diǎn)擊后可單獨(dú)播放音樂(lè)而不顯示視頻畫面。在幼兒通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)熟悉了視頻中的舞蹈動(dòng)作后，教師可引導(dǎo)幼兒只播放音樂(lè)，一是為了保護(hù)幼兒視力，二是有利于幼兒自由表現(xiàn)。

　　2．教師日常要注重收集一些適合3～4歲幼兒模仿學(xué)習(xí)的舞蹈視頻，要求時(shí)間短，動(dòng)作簡(jiǎn)單、重復(fù)。如，幼兒類綜藝節(jié)目中出現(xiàn)的簡(jiǎn)短的舞蹈，適合低幼觀看的動(dòng)畫片(如《天線寶寶》)中主人公跳的舞蹈等。

　　3．可將收集的舞蹈視頻每4～5個(gè)制作成一組節(jié)目，每組節(jié)目時(shí)長(zhǎng)是8～10分鐘，小班幼兒每次最多選擇兩組節(jié)目播放學(xué)習(xí)，即活動(dòng)時(shí)間為15分鐘左右，以防止幼兒因長(zhǎng)時(shí)間活動(dòng)而出現(xiàn)興奮擴(kuò)散的現(xiàn)象。

　　4．隨著幼兒能力的增強(qiáng)，教師可在鼠標(biāo)左鍵上貼一個(gè)標(biāo)記，以幫助幼兒明確點(diǎn)擊哪個(gè)鍵，從而實(shí)現(xiàn)自主點(diǎn)播。

小班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受大家在一起表演的快樂(lè)。

　　2、學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作

　　3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

　　4、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教師要培養(yǎng)小朋友在一起友好相處的氛圍。

　　2、教師熟悉歌曲，鋼琴一臺(tái)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出話題

　　小朋友們喜歡唱歌嗎？那今天我來(lái)看看誰(shuí)唱歌唱的好，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友伸出你們小小手一起跟著我的琴聲拍手好嗎？

　　1、教師彈奏歌曲"日常生活模仿動(dòng)作"的音樂(lè)，小朋友拍手入室。

　　2、小朋友表演律動(dòng)"刷牙、洗臉、梳頭"。

　　3、練習(xí)上節(jié)音樂(lè)課《我愛(ài)我的小動(dòng)物》讓幼兒一邊拍手一邊學(xué)習(xí)小動(dòng)物叫"小羊叫，小雞叫、小鴨叫、小貓叫"。

　　4、教師示范"我們大家做得好"，激發(fā)小朋友學(xué)習(xí)的興趣。

　　教師提問(wèn)：

　�。�1）小朋友，剛剛你聽到老師唱了什么？

　　拍拍小手點(diǎn)點(diǎn)頭，拍拍小手叉好腰，我把小手舉起里，我們大家做的好。我把小腳向前伸，兩腳并攏踮一踮，再用腳尖轉(zhuǎn)一圈，我們大家做得好。

　　（2）小朋友們剛剛老師表演了什么動(dòng)作？拍手、點(diǎn)頭、叉腰、撫胸、踮腳轉(zhuǎn)圈。

　　（3）第一遍教師帶領(lǐng)幼兒有表情的念歌詞，熟悉歌詞。然后記住兒歌的的題目叫《我們大家做的好》

　�。�4）歌曲的第二部分對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)難度有點(diǎn)大，所以教師有不斷的重復(fù)幾遍才可以讓幼兒熟悉兒歌的內(nèi)容和基本的大意。

　　二、教會(huì)幼兒學(xué)會(huì)新兒歌

　　1、教師帶小朋友用"嗯、啦"各哼唱一次。

　　2、帶著小朋友念歌詞2次，要按歌曲的節(jié)奏去念。

　　師：然后教師彈一邊琴，讓小朋友跟著琴聲一起拍手在。在第一遍的時(shí)候可以要求幼兒進(jìn)行拍手，第二遍的時(shí)候要求幼兒進(jìn)行跟唱，第三遍的時(shí)候在叫小朋友進(jìn)行動(dòng)作分解學(xué)習(xí)。

　　3、小朋友跟著老師學(xué)唱歌曲，然后在學(xué)習(xí)動(dòng)作分解。

　　4、引導(dǎo)幼兒把動(dòng)作與音樂(lè)一起合起來(lái)做，一邊唱歌詞一邊做動(dòng)作。

　　三、進(jìn)行表演

　　請(qǐng)個(gè)別小朋友前來(lái)進(jìn)行表演，看看誰(shuí)的.歌唱好聽而且動(dòng)作也做的好，然后在進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

　　四、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》，然后唱一邊《我們大家做得好》最后結(jié)束。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

小班音樂(lè)教案篇4

　　1．喜歡聽故事，能說(shuō)出故事中的主要角色和內(nèi)容。

　　2．有興趣投入故事情節(jié)之中，初步感受故事中與朋友分享的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1．故事課件。

　　2．插入材料：三只大小不同的老鼠、白云、幼兒熟悉的水果和動(dòng)物等圖像。

　　3．實(shí)物：一團(tuán)棉花、棉花糖。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.激發(fā)興趣

　　出示棉花糖，提問(wèn)：今天老師帶來(lái)了什么?棉花糖看上去像什么呀? 二.欣賞理解故事師：關(guān)于棉花糖啊，還有一個(gè)有趣的故事呢。 1．出示三只老鼠，由教師講述故事。

　　2．回憶故事內(nèi)容。

　　(1)孩子們，你們還記得故事里三個(gè)老鼠叫什么名字嗎?

　　(2)最胖最大的老鼠叫什么呀？那那只最小最可愛(ài)的老鼠叫什么名字呀？那還有一只叫什么呀？他們住在一幢三層樓的房子里，哎，一樓住的是誰(shuí)呀？那最高的三樓住的是誰(shuí)？那鼠老二住在幾樓�。�

　　(3) 有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱住白云，嗯，白云又輕又軟。鼠小小抱著云朵給鼠老二看。

　　哎，鼠老二想把白云做什么?那睡在白做的枕頭上會(huì)感覺(jué)怎樣?（學(xué)鼠老二說(shuō)）

　　(4) 鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。哎，鼠老大想把白云做什么呀？這是什么時(shí)候穿的衣服啊?冬天穿的衣服叫什么��？那穿上白云做的棉襖感覺(jué)會(huì)怎么樣?（學(xué)鼠老大說(shuō)）

　　(5)這個(gè)時(shí)候，鼠小小它想把云朵做成什么呀?（學(xué)鼠小小說(shuō)）

　　三.體驗(yàn)故事情節(jié)（出示操作材料）

　　1．三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果，哎，它們會(huì)加些什么水果?

　　“對(duì)呀，甜甜的蘋果真好吃。香香的香蕉也很好吃。一個(gè)個(gè)葡萄可真甜呀。。�！�

　　2．哪些動(dòng)物朋友聞到了云朵棉花糖的味道?邊觀察邊說(shuō)出他們的名稱。

　　師：小老鼠在白云里加了那么多的糖和水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動(dòng)物們都來(lái)了。喵喵喵，誰(shuí)來(lái)了？（小貓）跳跳跳，誰(shuí)來(lái)了（小兔） “嗯，我最喜歡了，好香好香奧。”（小熊）香味呀，把樹林里的小動(dòng)物都引來(lái)了，來(lái)了許多許多的小動(dòng)物。嗯，什么東西這么香啊，好香啊。嗯，是什么呀，原來(lái)是云朵棉花糖啊。

　　3．這么多的小動(dòng)物朋友都來(lái)了，他們聞到了棉花糖的味道，他們都來(lái)想干嘛？他們都想吃棉花糖呀，那么，三只小老鼠會(huì)怎么做呢?

　　4．幼兒操作：用棉花為大家模擬分棉花糖。

　　師：小老鼠跟你們想的一樣哎。小老鼠說(shuō)：請(qǐng)大家一起吃吧。（老師示范請(qǐng)小動(dòng)物吃棉花糖）于是呀，鼠小小拿著一塊棉花糖，對(duì)小熊說(shuō)：“小熊小熊，請(qǐng)你吃棉花糖。”“嗯，真好吃，謝謝你！”

　　師：那我們小朋友誰(shuí)愿意來(lái)幫小老鼠一起來(lái)分棉花糖��？你跟小動(dòng)物怎么說(shuō)？

　　5．共同發(fā)現(xiàn)三只小老鼠都只吃到一點(diǎn)棉花糖，談?wù)摚核麄冊(cè)趺催€是那么開心呀?

　　師：那么大一塊棉花糖，都分給了小動(dòng)物們，三只小老鼠它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，不過(guò)啊，小老鼠們還是很高興。鼠小小說(shuō)：“嗯，明天，我們還要做云朵棉花糖。”孩子們，三只小老鼠本來(lái)有那么大一塊棉花糖，可是都分給了小動(dòng)物們，它們啊也只吃到了一點(diǎn)點(diǎn)，它們?yōu)槭裁催€是那么高興�。�

　　我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它們好不好？“小老鼠，小老鼠，你們吃了一點(diǎn)點(diǎn)棉花糖，怎么還你們高興�。俊薄耙�?yàn)榘�，和朋友們一起吃好吃的東西，是最高興地事兒了�！蹦銈冇X(jué)得是不是�。�

　　延伸

　　我們也來(lái)一起分享棉花糖。

　　附故事：云朵棉花糖

　　樹林里住著三只小老鼠，一只叫鼠老大、一只叫鼠老二，還有一只叫鼠小小。三只小老鼠啊住在一幢三層樓的房子里。鼠老大最胖最大，住在一樓，鼠老二住在二樓，鼠小小最小最可愛(ài)，住在三樓。

　　有一天啊，鼠小小趴在窗前看風(fēng)景，一朵云飄了過(guò)來(lái)。鼠小小一把抱住白云，恩，白云又輕又軟。

　　鼠小小抱著云朵給鼠老二看。鼠老二看了看說(shuō)：“恩，做個(gè)白云枕頭吧，睡上去肯定又軟又舒服。”

　　鼠小小和鼠老二抱著白云給鼠老大看。鼠老大看了看說(shuō)：“做件白云棉襖吧，穿上去肯定又輕又暖和�！�

　　鼠小小說(shuō)：“嗯，還是做云朵棉花糖吧，肯定很好吃�！贝蠹叶纪饬恕�

　　三只小老鼠他們把白云拿到了草地上，他們?cè)谠贫淅锇〖恿撕枚嗟奶呛驮S多水果，嗯，云朵棉花糖做好了。它散發(fā)出一陣一陣的香味。傳到了樹林里，小動(dòng)物們都來(lái)了。

　　大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心

　　分到最后，云朵棉花糖只剩一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你添一口，我添一口，添得真開心！

　　第二天，大家都來(lái)等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花糖。

　　《云朵棉花糖》教學(xué)反思

　　本周我們班主題關(guān)于糖果，糖果是孩子非常喜歡吃的一種食品。本節(jié)活動(dòng)中的棉花糖對(duì)孩子來(lái)說(shuō)覺(jué)得跟我們平時(shí)吃到的糖果不一樣，因?yàn)橛行┬∨笥芽赡軟](méi)吃過(guò)，有些小朋友可能沒(méi)有接觸過(guò)，所以他們對(duì)整個(gè)活動(dòng)感到好奇�，F(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女對(duì)分享的概念根本沒(méi)有，我想正好通過(guò)本節(jié)活動(dòng)中三只小老鼠最后把做好的棉花糖分給了許多小動(dòng)物，啟發(fā)幼兒也要像故事中的'三只小老鼠學(xué)習(xí)。

　　本節(jié)活動(dòng)我定的目標(biāo)是理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂(lè)。大膽表達(dá)自制“糧果”的想法。活動(dòng)前我讓家長(zhǎng)為孩子準(zhǔn)備一份棉花糖，和書中的需要用到的頭飾。活動(dòng)開始時(shí)我以故事的形式引入主題，讓幼兒聽一聽故事，我邊講故事邊出示掛圖，大多幼兒都在掛圖沒(méi)有仔細(xì)聽故事。導(dǎo)致我第二個(gè)環(huán)節(jié)是向幼兒提出問(wèn)題，讓幼兒仔細(xì)的傾聽故事，并理解故事內(nèi)容，可是在仔細(xì)聽故事的幼兒很少，我又再次講解故事邊講故事出示圖片，但是我在第一環(huán)節(jié)中已經(jīng)出示過(guò)圖片，幼兒的興趣度明顯比剛開始時(shí)少了，所以我換成分段講。果然注意力集中了起來(lái)，對(duì)故事的理解也深了。最后我播放了磁帶，讓幼兒完整的傾聽一遍故事。我讓孩子把自己帶來(lái)的棉花糖分給自己的好朋友嘗一嘗，活動(dòng)最后我和孩子一起用橡皮泥做一做棉花糖，也讓孩子學(xué)著書中做棉花糖的方法，自己也去做一做，孩子在快樂(lè)的學(xué)做中結(jié)束了本次語(yǔ)言活動(dòng)。