ww亚洲ww亚在线观看,wwwxxxx日韩高清,真实14初次破初视频在线播放,五月丁香婷婷综合激情,日本熟妇丰满的大屁股,a级免费按摩黄片,黄色视频.wwww

幼兒園中班科學(xué)教案

時(shí)間:2024-08-30 09:54:43 幼兒教案 我要投稿

精選幼兒園中班科學(xué)教案模板匯總5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選幼兒園中班科學(xué)教案模板匯總5篇

幼兒園中班科學(xué)教案 篇1

  一、活動(dòng)題目

  紙花兒開(kāi)了

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)對(duì)不同質(zhì)地紙的觀察和比較,使幼兒感知紙的特征及吸水性的強(qiáng)弱。

  2.豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

  三、適用對(duì)象

  3~5歲幼兒。

  四、活動(dòng)所需資源

  面巾紙、圖畫(huà)紙、包裝紙、手工紙、白紙、報(bào)紙、宣紙、糖紙、錫紙、盆、水、沙土。

  五、活動(dòng)過(guò)程

  探究活動(dòng)一

  探究的問(wèn)題:用紙做的紙花能開(kāi)嗎?

  幼兒討論。

  (1)不能開(kāi),紙花是假花,它不可能開(kāi)花。

  (2)能開(kāi),因?yàn)槲覀兘o花澆水,花就能開(kāi)了

  試一試:紙花在哪里能開(kāi)花?

  幼兒分別把紙花放在土里、水里進(jìn)行觀察。

  (1)把紙花放在土里。

  (2)把紙花放在水里。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)紙花在水里開(kāi)了。

  (2)小紙花太干了就不開(kāi)花;真花在土里能開(kāi),假花在土里開(kāi)不了。

  探究活動(dòng)二

  探究的問(wèn)題:將不同質(zhì)地的紙花(包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、面巾紙、宣紙、糖紙、錫紙)放入水中,哪朵開(kāi)得快?

  幼兒討論。

  (1)厚的紙花開(kāi)得快。

  (2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的紙花開(kāi)得快。

  試一試:放進(jìn)去的紙花哪朵開(kāi)得快?哪朵開(kāi)得慢?

  幼兒把各種材料的紙花同時(shí)放入水中并認(rèn)真觀察。

  說(shuō)一說(shuō)我的發(fā)現(xiàn)。

  (1)包裝紙、手工紙、圖畫(huà)紙做的花開(kāi)得慢。

  (2)報(bào)紙、面巾紙、宣紙做的花開(kāi)得快。

  (3)開(kāi)得最快的花是用面巾紙做的,包裝紙做的花開(kāi)得最慢。

  (4)糖紙、錫紙做的花沒(méi)有開(kāi)。

  (5)面巾紙吸水最快,包裝紙吸水最慢。

  玩一玩,我做的`花兒開(kāi)了。

  將不同顏色的紙花放到花叢中,帶領(lǐng)小朋友用噴壺澆花,紙花逐漸開(kāi)放,體驗(yàn)花開(kāi)的快樂(lè)。

  六、注意事項(xiàng)

  1.教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分的準(zhǔn)備。

  2.如幼兒園的條件較好,幼兒可分組進(jìn)行活動(dòng),讓幼兒在充分玩的過(guò)程中感知體驗(yàn)并得出結(jié)論,同時(shí)它還能便于教師對(duì)不同能力的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。

  3.活動(dòng)中最好讓孩子卷好袖子,帶上圍裙,以免弄濕衣服。

  七、拓展思路

  1.彩色水會(huì)不會(huì)順著小棒爬上來(lái)?

  在兩個(gè)燒杯中分別放入顏色水(約2厘米高即可),將卷好的紙棒和塑料棒(或玻璃棒)的一端分別放在兩個(gè)燒杯的顏色水里,觀察結(jié)果。

  2.雨衣、雨傘、窗戶(hù)、皮鞋、杯子、毛巾、衣服、抹布等物品中,哪些吸水哪些不吸水,它們?cè)谖覀兊纳钪杏惺裁醋饔?

幼兒園中班科學(xué)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、幼兒在動(dòng)手操作的觀察中,了解紙有吸水的特點(diǎn),感知不同質(zhì)地的紙張吸水性不同。

  2、教幼兒初步學(xué)會(huì)做觀察記錄

  3、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來(lái)成功的心情。

  4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、紙折睡蓮若干、碟機(jī)、碟片、盆7個(gè);

  2、報(bào)紙、臘光紙、彩紙、牛皮紙、白板紙各若干;

  3、記錄卡幼兒人手一分、筆若干。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、幼兒自由探索紙的吸水性。

  1、幼兒將各種質(zhì)地的紙放入水中觀察,了解紙的`吸水特點(diǎn)。

  2、提問(wèn):“你看到了什么?”引導(dǎo)幼兒初步了解紙能吸水。

  二、看“睡蓮”碟片,引起幼兒興趣。

  1、今天老師帶了一段很美的錄像,我們一起來(lái)欣賞。

  2、提問(wèn):“剛才,碟片里有什么?”

  三、初步實(shí)驗(yàn),進(jìn)一步了解紙有吸水性。

  1、老師也為你們準(zhǔn)備了一朵睡蓮,看看它是什么做的?

  2、把它拿起來(lái)放在桌上,看看會(huì)有什么變化?

  3、想一想,把它放在水里,它會(huì)有什么變化?

  4、試一試吧!

  5、提問(wèn):你看到了什么?為什么它在桌上不開(kāi),放在水里會(huì)開(kāi)?

  6、幼兒討論,教師小結(jié),紙能吸水。

  四、分組實(shí)驗(yàn),了解紙質(zhì)不同,吸水性不同。

  1、看一看,比一比,摸一摸,卡片上的紙有什么不同?

  2、大家聽(tīng)口令,同時(shí)將不同水聯(lián)放入水中,看看有何現(xiàn)象?

  3、提問(wèn):看到了什么?它們是同時(shí)開(kāi)放的嗎?為什么有的先開(kāi),有的后開(kāi)?(幼兒討論后回答)

  4、小結(jié):這五種紙厚薄不同,軟硬不同,光滑度不同,因此它們吸水的快慢速度也不同。

  五、學(xué)做記錄。

  1、再次實(shí)驗(yàn),把結(jié)果記在心里,再寫(xiě)到卡片上。

  2、驗(yàn)證結(jié)果。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富,教育幼兒要多吃蔬菜。

  活動(dòng)重點(diǎn):知道從蔬菜的食用部分,比較異同點(diǎn),形成蔬菜概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:與內(nèi)容有關(guān)的課件 西紅柿、白菜、土豆、蘿卜等實(shí)物若干、展板一張 蔬菜圖片與幼兒相等

活動(dòng)過(guò)程:

  1、今天有趙老師與小朋友們一起來(lái)上課,小朋友們高興嗎?(高興)

  2、剛才老師接到了一個(gè)電話,小朋友想不想知道是誰(shuí)給老師打來(lái)的?(想)是蔬菜王國(guó)的國(guó)王給老師打來(lái)的,它告訴老師說(shuō)他們蔬菜王國(guó)給咱們小朋友寄來(lái)了許多東西,放在了咱們活動(dòng)室里,小朋友想不想去看看是什么?(想)那咱們一起去看看吧?

  3、展板、實(shí)物(各種蔬菜):提問(wèn):你看到了什么?有那些蔬菜?你喜歡吃哪一種蔬菜?你知道你是吃它的哪一部分?

  4、我們先來(lái)看看蔬菜都是有哪部分組成的 ?(大屏幕)(根、莖、葉、花、果實(shí)、種子)

  5、小朋友知道了蔬菜都是有那幾部分組成,那么小朋友就該回答老師的問(wèn)題了。

  6、猜謎語(yǔ):又紅又圓象蘋(píng)果,酸酸甜甜營(yíng)養(yǎng)多,既能做菜吃,又能當(dāng)水果。(西紅柿)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)西紅柿是什么樣子的'?(顏色、形狀、皮是怎樣的、還有小坑、味道、可以做菜也可以生吃)那我們應(yīng)該吃西紅柿的哪一部分?(果實(shí))還有什么蔬菜是吃它的果實(shí)部分?(茄子、辣椒、南瓜、冬瓜、胡子)。

  7、還有一個(gè)謎語(yǔ)猜猜看:一個(gè)胖娃娃,埋在地底下,頭頂綠巾穿紅褂,夏天播種秋天拔,我們?nèi)巳硕紣?ài)它。(蘿卜)說(shuō)一說(shuō)蘿卜的樣子?(形狀、顏色、可以生吃也可以做菜)老師告訴小朋友蘿卜還有"土人參"之說(shuō)。因?yàn)樘}卜中含有淀粉酶,能助消化,有利于人的身體健康,民間自古就有"蘿卜是土人參"之說(shuō)。我們應(yīng)該吃它的哪一部分?(根) 還有什么蔬菜我們可以吃它的根?

  8、看圖中有哪些蔬菜?(白菜、菠菜、油菜)老師可以說(shuō)說(shuō)白菜的樣子。我們?cè)摮运哪囊徊糠?(葉)還有什么蔬菜我們吃它的葉。

  9、這是什么 ?(土豆也叫地蛋或馬鈴薯)土豆的樣子。土豆發(fā)了芽時(shí)有毒,不能吃,如果芽很小,可以把芽和周?chē)娜庀鞲蓛簦趴梢猿。我們吃它的莖。老師還有一個(gè)關(guān)于土豆的兒歌:老師說(shuō)一遍,課下再教小朋友說(shuō)。

  10、考考小朋友:小朋友們,平時(shí)吃我的哪一部分(屏幕)

  11、誰(shuí)在一拽老師的衣角,摸出來(lái)瞧一瞧,哦,是一一封信,看看上面寫(xiě)的什么?是蔬菜王國(guó)給小朋友的信:(我想考考小朋友對(duì)我們蔬菜的了解,呀,還有小獎(jiǎng)品呢?誰(shuí)答對(duì)了給誰(shuí)一個(gè))看看都有什么問(wèn)題?

  12、問(wèn)題:

  (1)哪些蔬菜既能生吃又能熟吃?

  (2)哪些蔬菜既能當(dāng)水果吃又能當(dāng)蔬菜吃?

  (3)為什么稱(chēng)蘿卜為土人參?

  (4)發(fā)芽的土豆為什么不能吃?

  (5)為什么要小朋友們多吃蔬菜?

  13、小朋友都累了咱們來(lái)休息一下,做個(gè)游戲:找朋友 小朋友拿著自己手中的圖片找自己的朋友。(老師講評(píng))

  14、小朋友看這是什么?(出示蔬菜拼盤(pán))回家和爸爸媽媽一起來(lái)制作蔬菜拼盤(pán)。

幼兒園中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng),明確活動(dòng)的觀察任務(wù)。

  2.對(duì)捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察,并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。

  3.在捉螞蟻的活動(dòng)中萌生對(duì)螞蟻進(jìn)行觀察研究的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.昆蟲(chóng)盒或透明的小瓶、小塊紗布和皮筋、小鏟子。

  2.雪糕棒、放大鏡、筆和畫(huà)板畫(huà)紙、背面貼有雙面膠的白紙。

  3.選擇一處有螞蟻出沒(méi)的安全的戶(hù)外活動(dòng)場(chǎng)地。

  4.幼兒用書(shū):《螞蟻》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.引起興趣

  師:小朋友見(jiàn)過(guò)小螞蟻嗎?你們以前在哪里見(jiàn)過(guò)螞蟻?今天我要去捉幾只螞蟻來(lái)研究研究,誰(shuí)愿意和我一起去?

  2.師幼一起策劃捉螞蟻的計(jì)劃

 。1)師:螞蟻平時(shí)喜歡在哪里?我們到什么地方有可能捉到它們?

 。2)根據(jù)幼兒的回答,用簡(jiǎn)筆畫(huà)在貼有雙面膠的白紙上分別畫(huà)出螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)。

 。3)根據(jù)幼兒猜測(cè)的幾個(gè)地點(diǎn)將幼兒分為幾個(gè)小組,讓每個(gè)小組選出一個(gè)組長(zhǎng),將所猜螞蟻出沒(méi)地點(diǎn)的圖標(biāo)貼在組長(zhǎng)的衣服上。

 。4)師:去捉螞蟻有許多工作要做,先要當(dāng)好“偵察員”,即能找到螞蟻活動(dòng)的地方;然后要做“觀察員”,即能仔細(xì)觀察螞蟻是什么樣子的;最后還要當(dāng)好“記錄員”,即把你在哪里發(fā)現(xiàn)了螞蟻,和你看到的螞蟻的樣子畫(huà)下來(lái)。

 。5)教師出示準(zhǔn)備好的器材“去捉螞蟻,你覺(jué)得我們需要哪些東西的幫助呢?

  教師根據(jù)幼兒的要求出示相應(yīng)的材料:看看這里的哪些東西在捉螞蟻的時(shí)候會(huì)用得著?昆蟲(chóng)盒用來(lái)做什么?放大鏡可以用來(lái)做什么?紙和筆可以用來(lái)做什么?去捉螞蟻時(shí)還要注意什么?

  3.師幼一起去尋找、觀察螞蟻

 。1)教師帶幼兒外出尋找螞蟻,并請(qǐng)發(fā)現(xiàn)螞蟻的小組及時(shí)向大家通報(bào),請(qǐng)捉到螞蟻的小組就地觀察螞蟻。

  (2)用放大鏡仔細(xì)看看小螞蟻有幾只腳?長(zhǎng)在身體的什么部位?小螞蟻是怎么爬的?它的身體還有哪些部位會(huì)動(dòng)?學(xué)一學(xué)它是怎么動(dòng)的?

  4.組織幼兒交流捉螞蟻的經(jīng)歷并扮演小螞蟻?zhàn)呗返淖藨B(tài)

 。1)有哪些小朋友捉到了螞蟻?你是在哪里捉到的?

 。2)你對(duì)螞蟻有哪些新發(fā)現(xiàn)?還希望知道小螞蟻的哪些問(wèn)題?

  (3)讓我們來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻,三個(gè)小朋友扮演一只螞蟻,商量一下誰(shuí)做頭、誰(shuí)做胸、誰(shuí)做腹,然后嘗試走一走。

  2幼兒園中班科學(xué)教案《美麗的花》

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色筆,畫(huà)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知花的美

  1.課件演示:漂亮的花

  幼兒觀看。

  2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

  看見(jiàn)花你感到怎么樣?

  二、感知花的用途

  1.觀察:花的禮物

 。1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

 。2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

  2.教師小結(jié)花的用途

 。1)做藥

 。2)可以吃

  (3)泡茶喝

 。4)用花做好看的裝飾品。

 。5)清香空氣

  (6)可以美容

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀察花朵頭箍

  提問(wèn):這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

  請(qǐng)你們把自己想做的花的禮物畫(huà)下來(lái),然后說(shuō)給大家聽(tīng),你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

  3.幼兒繪畫(huà):花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、環(huán)保教育

  討論:你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

  中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)

  3幼兒園中班科學(xué)教案:有趣的水試驗(yàn)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)動(dòng)手做小實(shí)驗(yàn),初步體驗(yàn)量的.守恒。

  2、懂得做實(shí)驗(yàn)后獲得的結(jié)果才是正確的結(jié)果。

  3、能與同伴友好合作地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有從杯中倒水的經(jīng)驗(yàn)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:——教具:一粗一細(xì)兩個(gè)杯子,里面分別裝有不同水位的水。

  3、——學(xué)具:粗細(xì)不同的杯子若干(數(shù)量各為幼兒人數(shù)的一半,其中粗杯子里盛有蘭色的水,細(xì)杯子里盛有紅色的水),粗細(xì)不同空杯子若干(數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、哪個(gè)多哪個(gè)少?

  ——教師(出示粗細(xì)不同的杯子):這兩個(gè)杯子一樣嗎?哪兒不一樣?

  ——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)杯子有粗有細(xì)。

  ——教師:杯子里面有什么?你覺(jué)得杯子里的水一樣多嗎?哪個(gè)多哪個(gè)少呢?你是從那里看出來(lái)的?

  ——鼓勵(lì)幼兒大膽地表述自己的想法。

  二、思考實(shí)驗(yàn)方法

  ——教師:我們能用什么方法證明你猜得對(duì)不對(duì)呢?

  ——鼓勵(lì)幼兒思考,并提出建議。師幼歸納多種方法,并引導(dǎo)幼兒分析這些方法中哪些可行,哪些方法有難度,現(xiàn)在沒(méi)辦法做。鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)借助空的第三只杯子可以了解兩杯水是否一樣多。

  三、幼兒操作活動(dòng)

  ——兩位幼兒共同做實(shí)驗(yàn),一人拿一杯水,然后再取一個(gè)空杯子。先猜猜兩杯水是否一樣多,誰(shuí)多誰(shuí)少,然后再實(shí)驗(yàn)。

  ——教師觀察指導(dǎo),了解幼兒的實(shí)驗(yàn)方法。

  如,方法一:一幼兒先將自己杯子中的水倒入空杯中,做一個(gè)標(biāo)記后把水倒回去。另一個(gè)幼兒幼兒再把自己杯中的水倒入空杯中,比較水位與標(biāo)記的高低:

  方法二:一幼兒在自己杯子的水位處作標(biāo)記,然后把水倒入空杯中,另一個(gè)幼兒將自己杯中水倒入做標(biāo)記的杯子中,比較水位與標(biāo)記的高低。

  方法三:如果幼兒取的空杯與其中某幼兒的一個(gè)杯子一樣大小,則可以讓另一幼兒把自己杯中的水倒入空杯中,兩杯水放在一起直接比較水位的高低…

  ——提醒幼兒實(shí)驗(yàn)時(shí)注意慢慢倒入,不要將水潑出來(lái)。同時(shí)要將杯中水全部倒完。

  四、我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  請(qǐng)幼兒介紹實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),光用眼睛看,結(jié)果不一定正確,要通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能知道正確的結(jié)果。

  4幼兒園中班科學(xué)教案:奇妙的玻璃片

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察不同的玻璃片,引起幼兒對(duì)周?chē)矬w現(xiàn)象的探索興趣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒自己嘗試動(dòng)手制作的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖片:小花貓

  2、三塊玻璃片(凸片、凹片、平面片)、長(zhǎng)方形紙、玩具望遠(yuǎn)鏡、雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒興趣。

  (1)觀察桌上放著的玻璃片(凸片、凹片、平面片)

 。2)小花貓圖片

  請(qǐng)幼兒分別用這三塊玻璃片去看小花貓圖片。

 。3)提問(wèn):透過(guò)這三塊玻璃片看到的圖片是不是跟原來(lái)的一樣大?

 。ù罅恕⑿×、和原來(lái)一樣)。

  2、啟發(fā)、探索。

  (1)為什么透過(guò)三塊玻璃片看同樣的東西,大小不一樣呢?

 。2)請(qǐng)小朋友用手摸摸,用眼看看,這三塊玻璃片是不是一樣?

 。3)教師示范并告訴幼兒:“先摸玻璃片兩面的中間,再摸邊緣是不是一樣,

  然后把玻璃片豎起來(lái)用眼睛看!

  3、師幼進(jìn)一步探討平、凸、凹玻璃片。

  (1)請(qǐng)幼兒取出中間和周?chē)粯雍癖〉牟A?/p>

  告訴幼兒這是“平玻璃片”

 。2)請(qǐng)幼兒取出中間厚、周?chē)〉牟A?/p>

  告訴幼兒這是“凸玻璃片”

 。3)請(qǐng)幼兒取出中間薄、周?chē)竦牟A?/p>

  告訴幼兒這是“凹玻璃片”

  4、幼兒動(dòng)手操作、體驗(yàn)平、凹、凸三種玻璃片的作用。

  (1)請(qǐng)幼兒分別用平、凹、凸三種玻璃片去看周?chē)氖挛,講講有什么不同.

 。ㄆ剑骸獦哟;凸:放大;凹:縮小)。

  (2)教師小結(jié):玻璃片真有趣,用不同的玻璃片看到的東西不一樣。

  科學(xué)家真會(huì)動(dòng)腦筋,他們利用不同的玻璃片,制造出各種各樣的東西,玻璃片的作用可真大呀!

  5、嘗試制作望遠(yuǎn)鏡,教師巡回指導(dǎo)。

  (1)請(qǐng)幼兒用玩具望遠(yuǎn)鏡看一看周?chē)挛,引起幼兒制作興趣。

 。2)請(qǐng)小朋友動(dòng)手把長(zhǎng)方形紙卷成筒,把凹玻璃片放在紙筒后面,凸玻璃片放在紙筒前面,

  望遠(yuǎn)鏡就做成了。教師重點(diǎn)指導(dǎo)雙面膠的用法。

 。3)請(qǐng)幼兒用自己制作的望遠(yuǎn)鏡再一次看一看周?chē)挛锏淖兓?/p>

  進(jìn)一步了解望遠(yuǎn)鏡的作用并享受自己動(dòng)手制作的樂(lè)趣。

 。ń處熖崾就h(yuǎn)鏡的作用。如看文藝演出、看體育比賽、看風(fēng)景、解放軍瞭望。)

幼兒園中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察,了解水果切面的形態(tài)。

  2、通過(guò)觀察,樂(lè)于用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、ppt課件:水果的表面和里面

  2、若干水果的切面圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示水果

  1.老師這里有許多的水果,小朋友看看有哪些水果呀?

  (蘋(píng)果、獼猴桃、梨……)

  2.小朋友仔細(xì)看看水果的表面是什么樣子的?

  (讓幼兒觀察各種水果)

  3.如果我們把水果切成兩半,會(huì)是什么樣子呢?

  (幼兒討論發(fā)言)

  二、課件演示:感知水果的切面

  1.觀察梨的豎切面。

 。1)仔細(xì)看看里面還藏著什么?(種子。)

  數(shù)數(shù)有幾粒種子?它們是怎么排列的?種子長(zhǎng)在什么地方?

  (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出梨核,并觀察梨核的形狀。)

  (2)小結(jié):我們看到切開(kāi)后的梨面上有梨核和種子,這個(gè)面可叫作水果的切面。

  2.通過(guò)圖片,分別觀察水果的切面。

  西瓜

  葡萄

  西紅柿

  桃子

  獼猴桃

  草莓

  蘋(píng)果

  梨子

  柿子

  桔子

  三、探索不同水果的切面形態(tài)。

  1.組織幼兒交流觀察結(jié)果。

  (1)獼猴桃的講種子排列

 。2)蘋(píng)果核的形狀。

 。3)葡萄的果肉

  (4)桔子瓣的.排列

  如,香蕉組重點(diǎn)講外形變化和種子退化,,

  2.游戲:找朋友。

  請(qǐng)小朋友每人小筐里選一張圖片,看看是什么水果的切面,

  然后找找它的另一半,找到后和你的好朋友手拉手一起把圖片拼貼成一個(gè)水果

  3.講評(píng)

  今天小朋友發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密,還有很多水果有更多的秘密呢,小朋友發(fā)現(xiàn)后,可以告訴大家,好嗎?

【幼兒園中班科學(xué)教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班科學(xué)教案11-09

幼兒園中班科學(xué)教案《買(mǎi)菜》04-05

幼兒園中班科學(xué)教案《發(fā)芽了》01-24

幼兒園中班科學(xué)教案《蜜蜂》04-06

幼兒園中班優(yōu)秀科學(xué)教案《馬鈴薯》03-23

幼兒園中班科學(xué)教案[優(yōu)]10-12

幼兒園中班科學(xué)教案《溶解》05-30

幼兒園中班科學(xué)教案馬鈴薯03-06

(實(shí)用)幼兒園中班科學(xué)教案01-08

幼兒園中班科學(xué)教案(實(shí)用)11-08