【熱門(mén)】幼兒園小班教案匯總十篇
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園小班教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖： “丟手絹”游戲規(guī)則簡(jiǎn)單有趣，符合幼兒好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，容易被幼兒所接受，且隨時(shí)隨地自由結(jié)合，只需要一塊手絹?zhàn)龅谰呔屯娴暮荛_(kāi)心，非常適合孩子玩。所以我設(shè)計(jì)了一節(jié)體育游戲《丟手絹》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1．在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
2．通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：手絹
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲?qū)?/strong>
師：孩子們你們喜歡玩游戲嗎？生：喜歡。
師：你們最喜歡玩什么游戲，能告訴老師嗎？
生：（七嘴八舌的議論著，比劃著）
師：孩子們，今天老師教你們玩一個(gè)新游戲，你們高興嗎？
生：（回答）
二、游戲開(kāi)始
師：不過(guò)，我們要玩這個(gè)游戲還得會(huì)表演才行喲。
1、師：描述一些小動(dòng)物如：“小花貓的叫聲（喵喵）、小黃狗的叫聲（汪汪）、小青蛙是怎樣跳（半蹲雙手兩側(cè)舉跳）、小白兔是怎樣跳（半蹲雙手做兔子耳朵跳）、蝸牛是怎樣爬（緩慢的爬）、大猩猩是怎樣走（大手大腳的往前走）等等�！�
2、教會(huì)幾個(gè)舞蹈如：“《花蝴蝶》、《兔子舞》等等。
3、教會(huì)幾首歌如；“《上學(xué)歌》、《哈巴狗》、《數(shù)鴨子》、《小兔子乖乖》、《數(shù)蛤蟆》等等。
4、教師教會(huì)幼兒唱《丟手絹》這首歌。
5、嘗試游戲
(1)講述游戲的規(guī)側(cè)，由教師先示范游戲。
(2)用開(kāi)火車(chē)的方法圍成一個(gè)圈，然后蹲下，把自己的小手輕輕的跟著音樂(lè)拍起來(lái)，一邊拍一邊輕輕的跟著音樂(lè)唱《丟手絹》這一首歌，但是在做游戲的時(shí)候，小朋友們一定要遵守游戲的'規(guī)側(cè)不要告訴被丟者，這樣主要訓(xùn)練學(xué)生的反應(yīng)能力和跑步。當(dāng)小朋友沒(méi)有發(fā)現(xiàn)或者沒(méi)有追上者在圈中表演一個(gè)小節(jié)目。
(3)在活動(dòng)過(guò)程中還有些小朋友不停地叫：“加油！加油！”
6、教師和孩子們愉快地游。
三、游戲結(jié)束
師：小朋友，游戲好玩嗎？生：（回答）
師：游戲這么好玩，在課間休息的時(shí)候也可以五個(gè)八個(gè)小朋友就可以做這個(gè)游戲，回到家也可以和自己的爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等等一起來(lái)做這個(gè)游戲。當(dāng)然，以后你們?nèi)绻�有更好玩的游戲，也可以到學(xué)校來(lái)和老師，和小伙伴們一起玩。
【活動(dòng)提示】
1、游戲開(kāi)始時(shí)間由教師扮丟手絹的人，坐在地上的幼兒不能隨意，扭頭看身后，也不能告訴其他幼兒手絹丟在哪里。
2、丟手絹的人不能繞著圈子走了一圈又一圈，還是沒(méi)有把手絹丟給某人。
3、丟手絹的人剛走過(guò)你的身后時(shí)，你不能偷看背后有沒(méi)有手絹。
幼兒園小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小雞一群，供幼兒觀看。
區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。
創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。
雞媽媽頭飾一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做小雞。
1、 幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。(聽(tīng)覺(jué)感覺(jué))
2、 教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。(動(dòng)作感受)
二、 聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則
1、 老師表演小小雞。(老師邊唱邊帶“小小雞”去草地)
2、 幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。(背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn))
3、 老師表演雞媽媽找小雞。(初步感知游戲規(guī)則)
4、 告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的'。
三、 學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲
1、 分弟弟、妹妹做游戲。(體驗(yàn)游戲規(guī)則)
2、 聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。(喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞)
3、 邊唱邊做音樂(lè)游戲。(再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則)
活動(dòng)反思：
小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定、帶很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)更注重游戲化，情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。
《小小雞》是根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞。在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。在看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。
幼兒園小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)游戲了解傾聽(tīng)的好處。
2.欣賞故事，學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的方法。
3.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并能清楚地說(shuō)出想說(shuō)的話。
4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
5.能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.故事《我知道》及教學(xué)掛圖
2.動(dòng)物的各種叫聲錄音及圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生互動(dòng)游戲，引起幼兒傾聽(tīng)的興趣
1.老師播放貓、狗、雞、鴨等動(dòng)物的叫聲錄音，請(qǐng)幼兒逐個(gè)猜一猜：這是什么小動(dòng)物在叫？
2.師：你們?cè)趺床鲁鰜?lái)的？
教師小結(jié)：你們聽(tīng)得真仔細(xì)，所以很快就猜出來(lái)了，真棒！
�。ㄎ觯哼x擇小動(dòng)物的叫聲讓幼兒聽(tīng)辨，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，幼兒每猜對(duì)一種小動(dòng)物的叫聲，老師就出示相應(yīng)的動(dòng)物圖片，引起了幼兒傾聽(tīng)的興趣。）
二、欣賞故事《我知道》，懂得傾聽(tīng)的重要，并學(xué)習(xí)傾聽(tīng)的方法
1.運(yùn)用圖片，幫助幼兒了解故事內(nèi)容和情節(jié)：圖片上有誰(shuí)？他們?cè)诟墒裁矗看蠹腋⊥米诱f(shuō)話時(shí)，小兔子是怎么做的？
2.討論：為什么小兔遇到大灰狼卻不認(rèn)識(shí)它呢？后來(lái)它聽(tīng)清了誰(shuí)的話轉(zhuǎn)身逃跑的？
3.假設(shè)：如果你是一只小兔子，你會(huì)聽(tīng)完媽媽、山羊公公和小松鼠的話嗎？為什么？
4.教師小結(jié)：小朋友聽(tīng)故事聽(tīng)得很仔細(xì)，也很完整。以后不管聽(tīng)誰(shuí)講話，都要聽(tīng)別人把話說(shuō)完，聽(tīng)清要求再做事情。
（析：教師通過(guò)生動(dòng)的講解、豐富的表情、圖片的演示，讓幼兒了解了小兔子傾聽(tīng)的不良習(xí)慣——聽(tīng)話不完整，以及因?yàn)闆](méi)有完整傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的嚴(yán)重危險(xiǎn)。幼兒在欣賞故事的過(guò)程中不僅懂得了傾聽(tīng)的重要性，也學(xué)習(xí)了傾聽(tīng)的方法——把話聽(tīng)完整。）
三、師生再次互動(dòng)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)
1.游戲《傳電報(bào)》
四人一組，教師輕聲對(duì)第一個(gè)小朋友說(shuō)一句簡(jiǎn)短的話，如：我愛(ài)媽媽?zhuān)蚁矚g小汽車(chē)，滑梯真好玩……要求幼兒聽(tīng)清前面同伴的話，并清楚地說(shuō)給后面的幼兒聽(tīng)。給準(zhǔn)確的小組貼上兔寶寶的標(biāo)記。
2.分析、討論
師生共同分析、討論，得出傳話正確的原因——認(rèn)真傾聽(tīng)前一個(gè)小朋友的說(shuō)話，清楚地說(shuō)給后面的同伴聽(tīng)。
�。ㄎ觯涸谟螒蛑畜w驗(yàn)傾聽(tīng)?zhēng)?lái)的愉悅與成就感，進(jìn)一步懂得傾聽(tīng)的重要，并愿意傾聽(tīng)。）
四、活動(dòng)延伸，鞏固傾聽(tīng)，逐步養(yǎng)成傾聽(tīng)習(xí)慣
1.操作：請(qǐng)給正確傾聽(tīng)的小朋友貼上小紅花。
2.在幼兒的各個(gè)活動(dòng)中提醒幼兒注意傾聽(tīng)，養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣。
3.和家長(zhǎng)聯(lián)系，關(guān)注幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的養(yǎng)成。
活動(dòng)反思：
幼兒教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“一個(gè)優(yōu)秀的教育活動(dòng)應(yīng)該是精彩、合理、和諧、清晰、生動(dòng)、順暢、創(chuàng)新、感染力、自主學(xué)習(xí)、質(zhì)疑探究、師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、真實(shí)自然、以幼兒為本位的……”故事《我知道》內(nèi)容生動(dòng)、情節(jié)驚險(xiǎn)，能引起幼兒傾聽(tīng)的愿望。本次活動(dòng)選用故事《我知道》和游戲《傳電報(bào)》對(duì)幼兒進(jìn)行引導(dǎo)教育符合，小班幼兒的`年齡特點(diǎn)，另外，教師的提問(wèn)具有目的性和指向性，符合孩子的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)范圍，采用啟發(fā)性的開(kāi)發(fā)式提問(wèn)，使得活動(dòng)生動(dòng)又具有感染力，為幼兒的認(rèn)真傾聽(tīng)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)積極的心理環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，幼兒的參與意識(shí)都很強(qiáng)，傾聽(tīng)得也很認(rèn)真。
當(dāng)然，幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣不是一朝一夕能形成的，需要外部的激勵(lì)和不斷的強(qiáng)化才能逐步完善。每次活動(dòng)前提出傾聽(tīng)要求，征求家長(zhǎng)共同配合，養(yǎng)成傾聽(tīng)的好習(xí)慣，為孩子將來(lái)的快樂(lè)生活、積極交往、有效學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。
幼兒園小班教案 篇4
活動(dòng)由來(lái)
水果和蔬菜是幼兒生活中最常見(jiàn)的食物，幼兒雖說(shuō)對(duì)水果的名稱比較了解，但是對(duì)于蔬菜并非很熟悉，為了使幼兒了解更多水果特征及蔬菜的營(yíng)養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力，我們?cè)O(shè)計(jì)了有關(guān)水果和蔬菜的主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解常見(jiàn)的水果和蔬菜的名稱。
2、知道常見(jiàn)水果、蔬菜的食用方法。
3、了解它們的'不同生長(zhǎng)環(huán)境。
4、了解它們的生長(zhǎng)過(guò)程。
5、知道它們的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
問(wèn)題板塊
1、你見(jiàn)過(guò)哪些水果和蔬菜？它們是什么樣的？
2、它們應(yīng)該怎么吃？
3、它們是從哪長(zhǎng)出來(lái)的？
4、你知道這些水果、蔬菜是怎樣長(zhǎng)成這樣的嗎？
5、我們?yōu)槭裁匆喑运⑹卟耍?/p>
主題壁報(bào)
1、各種水果、蔬菜的圖卡。
2、幼兒繪畫(huà)等作品。
3、幼兒從家中帶來(lái)的參與勞動(dòng)的照片。
4、各種水果、蔬菜生長(zhǎng)的環(huán)境的圖片。
5、圖書(shū)區(qū)：幼兒收集的卡片和圖書(shū)。
區(qū)域游戲相關(guān)內(nèi)容
圖書(shū)區(qū)：各種水果、蔬菜的圖書(shū)。
益智區(qū)：
1水果蔬菜的自制拼圖。
2、與蔬菜水果相關(guān)的益智玩具、游戲盒。
3、配對(duì)卡。
美工區(qū)：
1、 圖書(shū)中的水果蔬菜的圖卡。
2、各種美工材料。如油畫(huà)棒、膠棒、彩紙等。
扮演區(qū)：盤(pán)子、水蔬菜模型。工作服，柜臺(tái)等。
科學(xué)區(qū)：投放有關(guān)蔬菜種子生長(zhǎng)的小實(shí)驗(yàn)。比較根、莖、葉的不同。
家園合作
在家長(zhǎng)專(zhuān)欄中：
1、公布本班的主題活動(dòng)計(jì)劃。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)配合幼兒園豐富幼兒相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
3、請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察植物的 生長(zhǎng)環(huán)境及生長(zhǎng)過(guò)程。
4、配合幼兒園在家鞏固幼兒的衛(wèi)生常識(shí)并教育幼兒不挑偏食。
資源利用
1、幼兒從家中帶來(lái)的有關(guān)的圖片。
2、請(qǐng)保健醫(yī)給幼兒講一些相關(guān)的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)。
3、與幼兒一起進(jìn)行種植活動(dòng)。
幼兒園小班教案 篇5
一。目標(biāo)：
1。對(duì)情緒有初步的認(rèn)識(shí)，知道人的情緒會(huì)變化，會(huì)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒。
2。懂得保持良好的情緒對(duì)身體的好處。
二。準(zhǔn)備：
1。氣溫溫度計(jì)一個(gè)
2。臉譜圖：興奮、高興、傷心。
3�？烧{(diào)式情緒溫度計(jì)若干。
4。磁帶：《快樂(lè)舞》、《小熊的葬禮》音樂(lè)
三。過(guò)程：
1。提問(wèn)：“氣溫的變化用什么表示？”教師出示氣溫溫度計(jì)，讓幼兒知道氣溫的'變化可以用溫度計(jì)來(lái)表示。
2。認(rèn)識(shí)情緒，知道人的情緒也會(huì)變化。
�。�1）請(qǐng)幼兒分別欣賞《快樂(lè)舞》和《小熊的葬禮》的音樂(lè)，感受自己的情緒的變化。
（2）出示不同的情緒臉譜并認(rèn)識(shí)：興奮、高興、傷心，讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有過(guò)這樣的情緒。
�。�3）認(rèn)識(shí)情緒溫度計(jì)：知道情緒同氣溫一樣會(huì)變化，可以用情緒溫度計(jì)來(lái)記錄自己的情緒。
�、儆變翰僮髯约旱那榫w溫度計(jì)，并同旁邊的幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的情緒。
�、谡�(qǐng)個(gè)別幼兒把自己的情緒溫度計(jì)給大家看，猜一猜他的情緒是怎樣？使幼兒懂得情緒溫度計(jì)不僅可以記錄自己的情緒，也可以了解別人現(xiàn)在的情緒。
3。通過(guò)故事，了解情緒對(duì)健康的影響。
�。�1）提問(wèn)：“你喜歡什么樣的情緒？為什么？什么樣的情緒最讓人舒服，對(duì)身體最有益。
�。�2）講故事《小兔過(guò)生日》、《長(zhǎng)頸鹿丟了花帽子》，讓幼兒懂得過(guò)分高興和過(guò)分傷心對(duì)身體不利，最讓人舒服、最利于健康的情緒就是“高興”
鼓勵(lì)幼兒平時(shí)用情緒溫度計(jì)記錄自己的情緒，讓自己天天都有“高興、開(kāi)心”的情緒，這樣本另會(huì)學(xué)得更好，身體會(huì)更健康。
幼兒園小班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
提起過(guò)生日,孩子們總是顯的特別興奮,班級(jí)里一有小朋友過(guò)生日,他們總是很開(kāi)心,唱著歡快的生日歌曲,吃著香甜的生日蛋糕,別提有多高興啦!無(wú)意之中,又讓我發(fā)現(xiàn)有這么一首富有情趣的兒歌:“一個(gè)蛋呀圓溜溜,里面藏著什么寶寶,請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,今天它要出來(lái)了,嘿喲!嘿喲!嘿喲!”,結(jié)合班級(jí)和小班孩子的年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了“生日快樂(lè)”這個(gè)活動(dòng),把孩子們喜歡的“過(guò)生日”的`形式滲透到活動(dòng)中去。孩子們通過(guò)看看、猜猜、講講等方法,在學(xué)習(xí)兒歌的過(guò)程中,感受生日的快樂(lè)!
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)看看、猜猜、講講學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容。
2、樂(lè)意在集體面前大聲的說(shuō)話,感受生日的快樂(lè)!
活動(dòng)準(zhǔn)備:
圍裙教具(蛋寶寶、企鵝、恐龍)、生日蛋糕、蠟燭、
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示圍裙,引入主題。
師:有幾只小動(dòng)物今天要出生了,我們來(lái)幫他慶祝生日,他們都藏在我的兜兜里呢!誰(shuí)愿意把它請(qǐng)出來(lái)?(請(qǐng)幼兒上來(lái)摸蛋)
二、出示角色,了解蛋生動(dòng)物,學(xué)習(xí)兒歌。
1、①出示企鵝蛋
師:小朋友摸出了什么?(蛋)
師:什么樣的蛋?(豐富詞:圓溜溜),誰(shuí)說(shuō)的好聽(tīng),蛋蛋就來(lái)和他親一親。
師:哎呀!它在動(dòng)呢?誰(shuí)會(huì)藏在蛋里面呀?
師:我們來(lái)問(wèn)問(wèn)蛋蛋:“里面藏著什么寶寶?”
師:請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,今天它要出來(lái)了!(幼猜)
師:蛋蛋又動(dòng)了,里面的寶寶要生出來(lái)了,我們?yōu)樗膭?“嘿喲!嘿喲!嘿喲!”(師完整清念兒歌一次)
②出示企鵝
師:里面藏著什么寶寶?(企鵝寶寶)
師:企鵝寶寶剛從蛋里面生出來(lái),今天過(guò)生日,你想對(duì)它說(shuō)什么?(幼自由發(fā)言)
師:我們讓企鵝寶寶休息會(huì)兒!
2、①出示恐龍蛋
師:別忘了,還有一位大客人呢?誰(shuí)把它請(qǐng)出來(lái)?(幼兒上來(lái)摸蛋)
師:又是什么?
師:什么樣的蛋?一起念出來(lái)!(一個(gè)蛋呀圓溜溜)
師:誰(shuí)會(huì)住在這么大的蛋里面呀?
師:我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)看:“里面藏著什么寶寶?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒?jiǎn)?
師:請(qǐng)你請(qǐng)你猜猜看,今天它要出來(lái)了。(幼猜)
師:聽(tīng)!它在講話:‘小朋友我要出生了,你們念好聽(tīng)的兒歌幫我加油’!
師:大家一起來(lái)鼓勁,有你們的幫忙,蛋里的寶寶才能生出來(lái)!
(師幼一起完整念兒歌1-2次)
�、诔鍪究铸�
師:是誰(shuí)呀?(恐龍寶寶)
師:恐龍寶寶從哪里生出來(lái)?
師:恐龍寶寶從蛋里面生出來(lái),今天也過(guò)生日,你想帶它去哪兒玩?(幼自由發(fā)言)
師:我們帶恐龍寶寶和企鵝一起玩!
3、游戲“幫小動(dòng)物出生”,鞏固兒歌內(nèi)容。
師:還有很多蛋蛋里的小動(dòng)物它們都要在今天出生,大家一起熱熱鬧鬧過(guò)生日,可是,它們力氣太小了,出不來(lái),怎么辦?
師:小朋友們來(lái)幫幫他們,小動(dòng)物出生的時(shí)候喜歡聽(tīng)你們念兒歌,這樣它們才會(huì)有力量,我們就用好聽(tīng)的聲音把兒歌念出來(lái),念到“嘿喲!嘿喲!嘿喲!”的時(shí)候,小動(dòng)物才會(huì)從蛋里面生出來(lái)!(幼兒游戲。)
4、歡度生日,感受快樂(lè)!
�、賻�:原來(lái)幫助人這么開(kāi)心,想想辦法,這么多動(dòng)物從蛋蛋里面生出來(lái),我們?cè)趺唇o它們過(guò)生日?(幼答)
�、诔崭�,吃生日蛋糕,分享生日的快樂(lè)!
幼兒園小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解和認(rèn)識(shí)葉子的一些作用。
2、學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒之間互相合作的精神。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
身邊常見(jiàn)的樹(shù)葉、菜葉、水果葉等葉子，白色卡紙。紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色，棉簽、盤(pán)子、報(bào)紙、擦手巾，空紙盒一個(gè)，里面分別用封口袋裝著常見(jiàn)的不同的葉子。如：菠菜葉、茶葉、竹葉、仙人掌、蒲公英葉等。幼兒用書(shū)大書(shū)一本，五角貼畫(huà)、紅花貼畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
1、幼兒隨著律動(dòng)的'音樂(lè)，拍手走到半圓形椅子前，分別做拍手、拍肩、拍腿等律動(dòng)，然后坐下。
二、基本部分
1、認(rèn)識(shí)葉子的作用
出示紙盒，讓幼兒猜猜紙盒里有什么？分別讓幼兒上來(lái)取一樣?xùn)|西，讓幼兒展示取出來(lái)的東西是什么？教師提問(wèn)：
①大家手中拿的是什么？（葉子）你認(rèn)識(shí)這些葉子嗎？是什么的葉子？
�、谛∨笥褌冎肋@些葉子有什么作用嗎？可以用來(lái)干什么呢？（泡茶、觀賞、美化環(huán)境、吸收廢氣、做茶、治病等）。
�、壅故居變河脮�(shū)大書(shū)，和幼兒一起觀看書(shū)中的葉子的妙用。
2、嘗試學(xué)習(xí)用葉子進(jìn)行拓印活動(dòng)。
①讓幼兒觀察葉子的正反面的不同并示范用棉簽把紅、黃、綠、藍(lán)等不同的顏色分別涂到葉子上進(jìn)行拓印。讓幼兒觀察葉子正反面拓印的效果不同，從而讓幼兒知道用葉脈清晰的那一面進(jìn)行拓印效果較好。
�、谟變簢L試分組用葉子在白色卡紙上進(jìn)行拓印活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒互相合作進(jìn)行拓印，看看哪組幼兒拓印的效果最好。
③教師提醒幼兒注意事項(xiàng)，如：小心不弄臟衣服、涂顏色要均勻等。
④幼兒合作進(jìn)行拓印活動(dòng)，教師巡視指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分
�、俜謩e展示每組幼兒的拓印畫(huà)，并讓各組幼兒給本組拓印畫(huà)取名字。
�、谟變涸u(píng)選出最棒的一組，教師貼上五角星作為獎(jiǎng)勵(lì)，剩下組的作品教師貼上紅花貼畫(huà)作為鼓勵(lì)。
小百科：葉，是維管植物營(yíng)養(yǎng)器官之一。其功能是進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，并有蒸騰作用，提供根系從外界吸收水和礦質(zhì)營(yíng)養(yǎng)的動(dòng)力。有葉片、葉柄和托葉三部分的稱“完全葉”，如缺葉柄或托葉的稱“不完全葉”；又分單葉和復(fù)葉。
幼兒園小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。
2、能根據(jù)歌詞大膽地進(jìn)行表演。
3、體驗(yàn)與同伴游戲地快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.音樂(lè)歌曲-找朋友MP3下載
兒歌：找朋友MP3
找呀找呀 找呀找
找到一個(gè)朋友
敬個(gè)禮呀 鞠個(gè)躬
笑嘻嘻呀 握握手
大家一起 大家一做朋友
活動(dòng)過(guò)程
一、導(dǎo)入
1、熟悉音樂(lè)，引起學(xué)習(xí)興趣。
2、打招呼，相互認(rèn)識(shí)。
教師：小朋友們，我們都是好朋友是嗎？現(xiàn)在，給身邊的小伙伴互相打個(gè)招呼吧！
二、展開(kāi)
1、出示動(dòng)物玩偶，引入找朋友活動(dòng)。
教師：小朋友們看，這是誰(shuí)？你們喜歡它嗎？
你想不想跟它做朋友��？那怎樣做呢？能不能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一下？
2、啟發(fā)幼兒自編動(dòng)作
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒用自己的方式對(duì)玩偶表示喜愛(ài)。）
3、播放-找朋友
幼兒初步嘗試自編動(dòng)作表演。
4、教師引導(dǎo)示范，進(jìn)一步帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行音樂(lè)游戲的`表演
（1）請(qǐng)幼兒做示范
�。�2）請(qǐng)幼兒相互交流：你用的是什么動(dòng)作？
�。�3）教師表演示范，規(guī)范音樂(lè)游戲的動(dòng)作
�。�4）根據(jù)提示，幼兒自由表演，教師跟進(jìn)指導(dǎo)。
（分組和集體進(jìn)行表演。）
5、教師引導(dǎo)幼兒拉手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，一起成為好朋友。
小結(jié)：我們是一家人，相親相愛(ài)，都是好朋友，不打不鬧。
三、結(jié)束
教師帶領(lǐng)幼兒去院子里做游戲。
幼兒園小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受“圣誕節(jié)”濃厚得節(jié)日氣氛。
2、能用各種方法裝飾圣誕樹(shù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前向幼兒豐富圣誕節(jié)的有關(guān)知識(shí)。
2、圣誕教室布置，兩棵圣誕樹(shù)，各種裝飾的材料（剪刀、糨糊、碎彩紙、彩紙、棉花、亮紙、紙盒子等。）
3、圣誕音樂(lè)磁帶一盒子，圣誕服裝一件。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師介紹客人——圣誕小精靈，引出主題，吸引幼兒的`興趣。
2、請(qǐng)幼兒觀賞圣誕教室的布置及無(wú)裝扮的圣誕樹(shù)，激發(fā)幼兒想出多種方式裝扮。
3、幼兒自由選擇材料，動(dòng)手裝扮圣誕樹(shù)。
4、和圣誕小精靈一起圍著圣誕樹(shù)跳舞。
幼兒園小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新說(shuō)事的興趣
2、擴(kuò)展詞匯，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力
3、知道不同情景和動(dòng)作用不同的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件：小狗跑、小鳥(niǎo)飛、小兔跳、小魚(yú)游的動(dòng)畫(huà)片。
2、小青蛙、小蜜蜂、大象的圖片各一張。
3、各種動(dòng)物頭飾若干（至少每人一個(gè)）
活動(dòng)過(guò)程：
全體小朋友圍成半圓形坐于地板上。
1、師："今天天氣很好，小動(dòng)物要到森林里去玩，小朋友們認(rèn)真看，他們是誰(shuí)？是怎樣去森林的？
2、看完課件后討論，請(qǐng)個(gè)別幼兒模仿用作并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
3、再次看課件，全體孩子邊看邊模仿動(dòng)物的'動(dòng)作。然后再請(qǐng)部分孩子模仿并描述：我是（動(dòng)物名）我會(huì)（動(dòng)作或形態(tài)）
4、出示圖片：（小青蛙）師:"小朋友請(qǐng)看這是誰(shuí)？（幼兒回答）
師："誰(shuí)能模仿一下并說(shuō)說(shuō)你的模仿？"（幼兒模仿） 師："小青蛙會(huì)干好多事，誰(shuí)能模仿的跟其他小朋友不一樣？"鼓勵(lì)幼兒積極參與、大膽聯(lián)想。
（第二張圖片小蜜蜂、第三張圖片大象，方法同第一張圖片）
5、啟發(fā)幼兒說(shuō)出更多的小動(dòng)物，模仿不同形態(tài)、動(dòng)作并用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)
師："我知道小朋友認(rèn)識(shí)好多小動(dòng)物，誰(shuí)能模仿一下？"
6、聽(tīng)音樂(lè)：全體小朋友自由模仿音樂(lè)停，請(qǐng)小朋友之間互相說(shuō)說(shuō)：自己模仿的是誰(shuí)？在干什么？
師提高要求：剛才你模仿的小動(dòng)物還會(huì)怎么樣？（激勵(lì)幼兒大膽聯(lián)想）游戲反復(fù)三至即可四次
活動(dòng)延伸：
師："這兒有許多動(dòng)物頭飾，小朋友可選自己喜歡的戴上，到室外去模仿表演。"
活動(dòng)反思：
優(yōu)點(diǎn)：
1、能夠緊扣主題展開(kāi)一系列教學(xué)活動(dòng)，設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)緊湊、有層次-逐步增加問(wèn)題難度，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)新思維意識(shí)。
2、活動(dòng)中注意動(dòng)靜結(jié)合，通過(guò)看一看、做一做、說(shuō)一說(shuō)等形式圍繞小動(dòng)物的形態(tài)、動(dòng)作展開(kāi)，小朋友興趣大，參與活動(dòng)積極性高，善模仿的欲望得到了滿足，活躍了創(chuàng)新思維，豐富了語(yǔ)匯，增加了自信。
3、活動(dòng)面向全體幼兒，激勵(lì)幼兒大膽想象，充分體現(xiàn)了教師是觀察著、引導(dǎo)著、支持者、協(xié)助者。讓孩子體驗(yàn)了創(chuàng)新思維的樂(lè)趣
不足：
1、語(yǔ)言欠精煉，與主題無(wú)關(guān)的話越少越好
2、應(yīng)多給較內(nèi)向的孩子機(jī)會(huì)，鍛煉他們?cè)诒娙嗣媲安荒懬樱凶孕�。因�(yàn)槊總�(gè)孩子都進(jìn)步才是老師最大的快樂(lè)。
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