【必備】幼兒園小班教案匯總十篇
在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班教案 篇1
【活動目標】
1、體驗媽媽與我之間的關愛之情。
2、能用不同線條和顏色進行表現(xiàn)表達。
3、會用不同的線條表現(xiàn)媽媽的外貌特征。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內心的感受。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習慣。
【活動重點】
畫出媽媽的外貌輪廓，突出五官的特征，例如：大大的眼睛，長長的睫毛……
【活動難點】
知道頭發(fā)是很多、很密的，能用直線、波浪線等不同的線條畫頭發(fā)。
【活動準備】
1、幼兒與媽媽的合影。
2、美術活動PPT課件。
3、蠟筆、白紙，示范畫。
【體驗活動】
1、與媽媽進行親子游戲。
2、照片回憶與媽媽一起進行的活動。
【活動過程】
一、導入。
播放幼兒與媽媽的照片。
1、照片上是誰呀？
2、你們和媽媽在做一件什么事情？
3、媽媽和你一起玩游戲的時候，你開心嗎？你和媽媽的表情是怎樣的？
二、鼓勵幼兒大膽的描述介紹媽媽的外貌特征。
1、師：哪位小朋友愿意來向伙伴們描述一下自己的媽媽是長什么樣子的？
2、你能夸夸媽媽哪里最美嗎？為什么？
鼓勵幼兒描述媽媽的五官和發(fā)型，例如：我的媽媽是長頭發(fā)，眼睛大大的，睫毛長長的、眉毛彎彎的……
三、繪畫示范。
1、出示畫有圓臉的屏幕，播放畫人物輪廓和五官的的步驟。
師：這是什么呀？
師：圓臉上面有什么？（大大的眼睛，長長的睫毛…）
�。ó斢變赫f出五官的時候，指導幼兒用手指夸張的空畫五官）
2、認識發(fā)型，知道頭發(fā)是很多、很密的。
師：咦，五官出來了，還少了些什么呢？
（1）出示只有幾條頭發(fā)的圖片。
·師：這樣夠了嗎？為什么？頭發(fā)應該是怎樣的？
�。ü膭钣變喊l(fā)現(xiàn)說出頭發(fā)的特征）
·播放頭發(fā)線條很密的圖片。
·師：我的媽媽也是短頭發(fā)的，所以線條畫到下巴的.位置就可以了。（指導幼兒頭發(fā)從上往下空畫直線。）
（2）師：誰的媽媽和Susan媽媽發(fā)型是不一樣的？
·出示長發(fā)的圖片，指導幼兒空畫長直線。
（3）師：你的媽媽是什么發(fā)型？
·出示卷發(fā)的圖片，指導幼兒空畫波浪線。
（4）出示發(fā)型模型，通過對比的方式，讓幼兒知道頭發(fā)是很多、很密的，在繪畫的時候可以用密的線條來表示。
四、幼兒自由創(chuàng)作，教師個別指導。
五、活動思想提升。
1、播放音樂：我的好媽媽
2、評價幼兒作品。
3、師：你們剛才畫的是誰呀？你們愛媽媽嗎？我覺得媽媽也特別的愛你們，每天媽媽都會細心的照顧我們，煮香香飯菜、買漂亮的衣服、講故事給我們聽，每天都陪著我們開心快樂的長大，那你會用什么方式表達你對媽媽的呢？
4、請幼兒用自己的方式向身邊的老師媽媽表達愛。
幼兒園小班教案 篇2
活動目標：
1、知道散文的題目，初步理解散文的內容和大意。
2、學習用各種形容詞來描述太陽花的外形。
活動準備：
1、幼兒平時見過太陽花。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、出示太陽花。
――你們知道這是什么花么？（太陽花）聽了這個名字，你想到了什么？
――為什么叫它太陽花？聽了下面的散文我們就知道了。
2、教師配樂朗誦散文《太陽花》，幼兒欣賞。
――散文的題目叫什么？太陽花是在什么季節(jié)開放的？
――太陽花有哪些顏色？是什么樣子的？為什么叫它太陽花？
結合散文的內容，進一步了解太陽花的外形。
3、再次欣賞散文，可讓幼兒邊欣賞邊看太陽花。
――散文中是怎樣形容太陽花的？
幼兒學習用散文中的詞句來講述。
4、幼兒一邊聽散文一邊跟著輕輕的念。
5、幼兒繪畫：幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)太陽花。
唐唐：我畫的太陽花多像太陽啊，大大的、圓圓的`，火紅火紅的、多好看�。�
軍軍：我的太陽花雖然沒有你的大，可是我的太陽花的顏色比你的多，我上面有紅色、黃色、藍色、綠色……活動反思：通過讓孩子們先仔細觀察，孩子們很容易的掌握了太陽花的特征，它像太陽一樣是圓圓的，并知道太陽花是在早上開放的，孩子們通過畫畫涂涂的方式加深對太陽花的認識，增強幼兒對太陽花的興趣。孩子們在活動很積極主動，樂意把自己的作品和小朋友交流，愿意介紹自己的作品。每個孩子都可以說有了不同程度的進步。
幼兒園小班教案 篇3
活動目標。
1．了解生活中常見的鞋，感受它們的美和多樣性。
2．大膽地說出自己喜歡的鞋子，知道穿鞋要合腳。
3．嘗試對鞋子進行簡單的分類。
活動準備
1．各種各樣大小、顏色、形狀、用途不同的鞋子。
2．裝有各種鞋子的“神秘箱子”。
3．《幸福拍手歌》音樂；鞋子的分類標志卡、鞋架等。
活動過程
一、激發(fā)興趣
1．出示禮物——“神秘箱子”，引起幼兒活動興趣。
2．鼓勵幼兒說說生活中常見的各種鞋的名稱和用途。
�。▽τ诟鞣N鞋子，幼兒有一定的經(jīng)驗，教師逐一有目的地引導幼兒說說高跟鞋、大頭皮鞋、旅游鞋、拖鞋、溜冰鞋等的用途，讓幼兒大膽表達自己的.認識，激發(fā)了幼兒的活動興趣。）
二、鞋子展覽會
1．引導幼兒用配對的方法將鞋子布置成展覽會。
�。ㄓ變涸诼犆靼琢私處煹囊笾�，開始用配對的方法尋找箱子里和地板上散亂的鞋子，把它們整齊地擺在教師指定的地方，幼兒的積極性很高，不一會就把鞋子擺好了。在活動中幼兒能互相幫助，有一定的糾錯能力。）
2．幼兒參觀“鞋子展覽會”，通過看看、摸摸、比比、說說，感受鞋子的美和多樣性。
（幼兒自由找伙伴交流，教師隨機觀察、引導，幫助幼兒注意各種鞋子的不同質地。由于是自己生活中熟悉的事物，幼兒的交流很熱烈，有的幼兒還說出了自己什么時候穿過什么鞋子的經(jīng)驗。）
三、探索交流
1．鼓勵幼兒自主尋找喜歡的鞋子，并穿一穿、試一試。
�。ń處熞徽f，幼兒都很興奮，開始選擇自己喜歡的鞋子試穿起來，有的穿著大高跟鞋歪歪扭扭地走，有的找到小小的鞋子一直穿不進去，有的穿著溜冰鞋不敢移步．有的穿爸爸的大頭皮鞋跑不動……）
2．教師隨機與幼兒交流，請幼兒談談穿上不同鞋子的感受，并組織集體交流。
�。课挥變憾继舫隽俗约合矚g的一雙鞋子，幼兒更愿意把自己的想法與教師說．與同伴交流較欠缺，教師就組織幼兒集體交流穿鞋感受，引導個別幼兒穿上鞋子在集體面前跳一跳，讓大家一起來觀察，幫助幼兒歸納整理已有的知識經(jīng)驗。）
3．引導幼兒小結：穿鞋要合腳。小朋友穿上合腳的鞋，走一走、跑一跑、跳一跳才會舒服。
四、鞋子找家
請幼兒按教師提供的鞋子圖標，對鞋子進行分類。
（教師邊出示標志．邊引導幼兒如何更好地進行歸類。幼兒在歸類的過程中出現(xiàn)了把高跟鞋放在一個家．把大頭皮鞋放在旅游鞋的家的情況．可能是教師出示的皮鞋實物標記只有高跟皮鞋．讓幼兒產(chǎn)生誤解．下一次活動可以引導幼兒自己來設計不同款式鞋子的標記。）
活動評析
本活動抓住幼兒生活中隱藏的教育契機，針對小班幼兒直覺行動性思維特點。以情景為引．以游戲為鏈，將健康、社會與數(shù)學有機整合。在活動中教師為幼兒創(chuàng)設溫馨、開放、寬松的氛圍．通過擺鞋——賞鞋——認鞋等環(huán)節(jié)，引導幼兒觀察不同的鞋子。感受鞋子的多樣性；通過穿鞋體驗．引導幼兒交流，表達穿鞋的樂趣：通過分鞋操作，引導幼兒配對、分類，初步了解鞋子的不同用途。寓教育于游戲中，較好地完成了目標，使幼兒在生活化、游戲化的活動中有效調動多種感官參與活動，極大限度地發(fā)揮自主性，從中獲得了鞋子的相關經(jīng)驗。
幼兒園小班教案 篇4
活動目標
1、學習遵守游戲規(guī)則，按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
2、在游戲的過程中，體驗和同伴一起游戲的樂趣。
3、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。
4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動重難點
按歌詞有創(chuàng)造性地做動作。
活動準備
貓頭飾一個，老鼠頭飾若干個，錄音機，磁帶
活動過程
（一）復習歌曲
1、小朋友們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進一步讓幼兒理解歌詞。
2、今天老師給小朋友們講個故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了很多大米，他們就高高興興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正當他們睡覺的時候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機再來把這首歌唱一遍。
3、帶領幼兒們自由地學學小老鼠的樣子。
（二）講解游戲玩法和規(guī)則
小朋友們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動作，老鼠睡覺了就作睡覺的`動作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。
�。ㄈ┭由旎顒�
老師想請小朋友們也來當當小貓，去捉老鼠，好不好？
教學反思：
《貓捉老鼠》是一首充滿童趣、富有情景、節(jié)奏鮮明的兒童歌曲。我根據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動思維向具體形象思維過渡的時期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點，本次活動我主要運用了表演法、游戲法、情境法等教學方法。引導幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反復感受音樂旋律和歌詞，提高對音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學、學中樂。
幼兒園小班教案 篇5
目標：
1.在講講議議中理解兒歌內容，并學念兒歌。
2.愿意與同伴共同玩耍，體驗與同伴共同游戲的快樂。
準備：自制ppt
過程：
一、回憶交流――說說我的`好朋友
你有好朋友嗎？他是誰？
你和朋友在一起做過什么開心的事？
小結：和好朋友一起玩耍，一起吃好吃的東西，還能夠互相幫忙，真開心，有朋友真好。
二、兒歌欣賞――理解兒歌內容
過渡：我們都有好朋友，那么小鳥、小魚他們有好朋友嗎？
1.觀看課件，講講議議
提問：
小鳥和好朋友在一起做什么？小魚呢？
小朋友和好朋友在一起做什么？
鼓勵幼兒用動作來表演。
小結：小鳥、小魚、小朋友都有自己的好朋友，和朋友在一起真開心。
2.師完整的念兒歌兩遍，幼兒跟念。
三、圓圈游戲――學念兒歌
過渡：接下來，我們一起來做一個游戲吧！
1.介紹玩法
5-6個幼兒手拉手圍成圓圈，向前走一步，向后退一步，一起大聲念兒歌，說到最后一句時用動作表示友好，如握握手，抱一抱，親一親等。
2.幼兒游戲
根據(jù)實際情況，幼兒反復游戲�？梢砸龑в變悍值艿苊妹媚顑焊�，并注意要邊游戲邊念兒歌。
小結：與朋友一起游戲真開心，回去也可以和爸爸媽媽爺爺奶奶一起玩這個游戲哦！
幼兒園小班教案 篇6
活動目標：
1、看圖欣賞故事，感知理解故事內容，能復述大灰狼、兔子之間的對話。
2、通過討論，感知聰明勇敢的三只小兔子，初步建立自我保護的意識
3、樂于參與表演，體驗與同伴一起表演的樂趣。
4、理解故事內容，豐富相關詞匯。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備：
小兔乖乖PPT，小兔子，兔媽媽，狼的頭飾
活動過程：
一、出示兔子頭飾，引出小兔乖乖的故事。
師：今天班上來了一只小動物，它有長長地耳朵，愛吃蘿卜和青菜，它是誰�。�
二、看圖欣賞故事《小兔乖乖》，感知理解故事。
�。ㄒ唬┩暾蕾p故事，初步理解故事。
教師：故事里面有誰？三只小兔子叫什么名字？
(二)分段欣賞，理解內容，學習對話。
1、媽媽不在家的時候，三只小兔子是怎么做的？
教師：兔媽媽敲門的時候是怎么唱歌的？小兔子聽見媽媽的聲音，他們會做什么？
幼兒一起學唱：小兔乖乖的歌。說一說：小兔子呼喚媽媽回家了的語言
2、第二天發(fā)生了什么事情？大灰狼想吃小兔，是怎么唱的？（捏著鼻子唱）小兔們又是怎么說的.？想到了什么辦法對付大灰狼？
三、圍繞重點進行討論、幫助幼兒感知理解故事，學會自我保護教師：當媽媽外出不在家的時候，為什么兔媽媽要小兔子把門關的緊緊的呢？
教師：你喜歡小兔子嗎？三只小兔子是勇敢的聰明的小兔子嗎？
教師：爸爸媽媽不在家的時候，我們小朋友應該怎么做？
四、表演《小兔子乖乖》。
教學反思：
這次游戲活動，始終圍繞故事《小兔乖乖》中的主要情節(jié)來開展的�！缎⊥霉怨浴肥呛⒆觽兪质煜さ慕�(jīng)典童話故事，大部分孩子不僅在家里聽過，平時，老師也經(jīng)常繪聲繪色地講給孩子們聽。故事中兔狼斗智斗勇的情節(jié)，很容易吸引幼兒的注意力，而且故事很貼近生活，從故事中，人們能引申為:孩子一個人再家，不要給陌生人開門，碰到困難要開動腦筋想辦法。
不足之處:幼兒雖然能較好的掌握歌曲，但是在游戲環(huán)節(jié)中，角色扮演，老師沒有顧及到全體幼兒，只是請了小部分能力強的幼兒進行角色游戲，能力較弱的幼兒缺失了表演的機會，個體差異照顧不到位。
幼兒園小班教案 篇7
活動目標：
1.知道自己和親人的屬相，培養(yǎng)幼兒和家人之間的情感。
2.發(fā)展幼兒的觀察力，培養(yǎng)幼兒簡單的推理能力。
3.感知十二生肖所包括的12種動物、十二生肖的排列順序，感知、了解十二生肖一年一種屬相，12年一個輪回的規(guī)律。
4.發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
5.培養(yǎng)探索自然的興趣。
活動準備：
1.教具：自制生肖鐘、山洞大山的圖片。
2.學具：蛋糕盒制作的鐘面、十二生肖的圖片。膠水等
3.知識準備：幼兒認識時鐘。
活動重點：幼兒知道十二生肖的排列順序。
活動難點：知道十二生肖每12年輪回一次。
活動過程：
一、導入 出示生肖鐘，引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
二、展開
1.了解十二生肖的12種動物，簡單的感知其排列順序，理解其含義。
�。�1）請幼兒說出鐘面上有多少種動物，為什么？我們來數(shù)一數(shù)，看看是不是12種。從哪開始數(shù)呢？老鼠第一？誰第二？誰第六？小兔第幾？
（2）小朋友當中有沒有屬“小老鼠”的？為什么說自己是屬“小老鼠”的？（引出“屬相”一詞，豐富幼兒詞匯）小朋友還知道有什么屬相？
�。�3）小朋友的屬相為什么有的是牛、有的是老鼠、不一樣呢？（幼兒交流討論）
小結：同一年出生的孩子屬相就一樣，豬年生的屬豬，牛年出生屬牛……一年一個屬相。
（4）結合生肖鐘觀察一共有多少種屬相。
小結：原來，鐘面上的12種動物就是人的12種屬相。
2.發(fā)現(xiàn)。感受十二生肖12年輪回一次的規(guī)律。
�。�1）你還知道誰的屬相？（請幼兒自由講述自己親人的屬相）
�。�2）想不想知道客人老師的屬相？我們一起去采訪好嗎？
�。�3）幼兒交流采訪結果、
�。�4）結合交流采訪結果，引導幼兒思考：有的客人老師的屬相和小朋友的`一樣，也有的老爺爺?shù)膶傧嗪托∨笥岩粯�，這是怎么回事？（啟發(fā)幼兒結合“生肖鐘”進行思考。鼓勵幼兒說出客人老師的屬相是以前輪回到的，小朋友的屬相是以后輪回到的，屬相是不停的輪回的，一年一種屬相）
�。�5）十二屬相輪回一次要多少年？
�。�6）小結：十二生肖12年一個輪回，一年一個屬相，不停地向前的輪回。
3.講解故事，幫助幼兒了解十二生肖排列的由來并初步熟悉其排列順序。
�。�1）十二生肖為什么會這么排隊，你知道嗎？（鼓勵幼兒按經(jīng)驗講述）
（2）介紹一個神奇的關于體育比賽的故事，引導幼兒熟悉故事并復述故事。
三、結束 和幼兒一起制造生肖鐘。
1、小結：今天小朋友在生肖鐘上發(fā)現(xiàn)了許多秘密：人的屬相有12鐘，屬相12年輪回一次，一年一種屬相。
2、今天小朋友自己也來做一個生肖鐘。
附故事：十二生肖 在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最后一名。 緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。]比賽結束了，按照比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。
教學反思：
我利用生肖鐘給孩子上生肖課。孩子們都很感興趣。課前先讓孩子知道自己的屬相，了解家中成員的屬相，這樣即增長孩子們的認知，又增加了孩子與家長的互動，所以在活動中請孩子說說自己和家人的屬相是都說的非常好。這也培養(yǎng)了孩子與家人之間的情感。
在請孩子當小記者采訪其他老師或同學屬相時，有的孩子普通話說的非常好，有的孩子有禮貌，說話流利。也給了孩子和老師互動的機會。
幼兒園小班教案 篇8
活動目標：
1、在聞聞、摸摸、聽聽、講講、說說中感受故事的有趣情節(jié)，嘗試用簡短的語句進行表述。
2、能對物品和食物進行分類，知道什么東西可以吃，什么東西不可以吃。
活動重點：感受故事的有趣情節(jié)，能用簡短的語句進行表述。
活動難點：了解東西有的可以吃，有的不可以吃。
活動準備：
1、故事《啊嗚啊嗚》PPT多媒體課件。
2、魔術袋（有很多口袋的圍裙）：內裝有實物（一個面包、一小袋大米、一盒糖果、一個能吹的氣球）3、各種物品和的'食物卡片若干張；自制貼有能吃和不能吃的分類表。
活動過程：
●環(huán)節(jié)意圖：通過游戲“變變變”，讓孩子運用感官聞一聞、摸一摸、聽一聽，猜測物品。
1、聞一聞：是什么東西這么香？
2、摸一摸：這一粒粒的是什么東西呢？
3、搖一搖：聽一聽這里裝著什么東西呢？
小結：變變變，變變變，變成一個小面包。
變變變，變變變，變成一口袋大米。
變變變，變變變，變成一罐小糖果。
●環(huán)節(jié)意圖：觀察畫面，引導幼兒用簡短的句子講述故事的主要內容。
1、出示小老鼠，說：看看今天是哪個動物朋友來到我們小一班來做客了？一起跟小老鼠打個招呼吧！
2、出示一個面包、一袋大米、一盒糖果，讓孩子跟著老師一起看看講講。
�。�1）小老鼠吃了哪些東西？
�。�2）小老鼠是怎么吃的？
3、完整講述故事前半段，
4、出示氣球：
�。�1）小老鼠發(fā)現(xiàn)了什么？
�。�2）小氣球可以用來干什么？
�。�3）小老鼠想知道氣球是什么味道的，它咬了一口，結果會發(fā)生什么事情？
5、完整欣賞故事。
●環(huán)節(jié)意圖：請小朋友告訴小老鼠還有什么東西是可以吃的，什么東西是不可以吃的？并將這些物品進行分類，貼在分類表上。
1、結合自己的生活經(jīng)驗講講有哪些東西可以吃？哪些東西不可以吃？
2、將圖片分類貼在分類表上。
活動延伸：分享糖果。
1、說：今天小老鼠知道了不是所有的東西都可以咬、可以吃的，小老鼠很感謝你們，要把糖果和大家一起分享。
2、幼兒品嘗糖果。
幼兒園小班教案 篇9
活動目標：
1、能觀察桃花的顏色和特征。
2、感受春天大自然的美。
3、培養(yǎng)幼兒對桃花的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動準備：
活動場地——桃樹林。
重難點：
能說出桃花的顏色和特征。
活動過程：
一、欣賞桃樹林。
老師和幼兒一起來到桃樹林，說說桃樹、桃花的名稱，感受桃樹林的.美麗。引導幼兒從遠處觀看，再走近觀看。
二、觀察桃花的形狀、顏色等特征。
提問：你看到的桃花是什么顏色？數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣。
老師引導幼兒觀察桃花的花蕊，聞聞桃花的香味。
觀察桃樹上桃花的多種形態(tài)，如花苞已開的、盛開的等。
三、游戲：
下花瓣雨。
幼兒撿拾落在地上的桃花瓣，老師把花瓣集中起來，往空中拋撒，花瓣落在幼兒身上，幼兒一起說：“下花瓣雨嘍！”一起感受游戲的快樂。
教學反思：
整個活動，幼兒都表現(xiàn)出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中，學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，總之在以后的活動中我們會注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小百科：桃花，即桃樹盛開的花朵，屬薔薇科植物。葉橢圓狀披針形，核果近球形，主要分果桃和花桃兩大類。桃花原產(chǎn)于中國中部、北部，現(xiàn)已在世界溫帶國家及地區(qū)廣泛種植，其繁殖以嫁接為主。
幼兒園小班教案 篇10
活動目標：
1、愿意跟隨老師大膽的演唱歌曲。
2、感受歌曲歡快的節(jié)奏。
3、理解歌曲內容。
活動重點：學唱歌曲。
活動難點：隨音樂合拍的演唱。
活動準備：圖片，幼兒左手貼一朵小紅。
一、節(jié)奏練習
拍手問好，練習節(jié)奏。
小朋友們，下午好！楊老師，下午好！一起和客人老師問好：客人老師，下午好!
小朋友，小朋友，大家快快來坐好。
楊老師，楊老師，我們快快來坐好。
談話：剛才我們拍著手相互問好，小朋友們認識自己的小手嗎？（認識）
二、理解歌詞內容
（一）、學習“我有一雙小小手，一只左來一只右”
1、師：你有幾只小小手？
2、幼：（兩只）用完整的話來說一說。
3、師：（出示圖）我們有兩只小小手，“兩只”還可以用一個詞來說，你知道嗎？
4、幼兒說
5、師：“兩只”還可以說“一雙”，我有一雙小小手。
6、幼兒跟說“我有一雙小小手”
7、師：指導幼兒認識左右手。一雙小小手，也有自己的名字，你知道嗎？（拿筆的那只手是右手）（畫紅花的那只手是左手）
8、領讀“我有一雙小小手，一只左來一只右”
（二）、學習“小小手、小小手，一共十個手指頭”
1、師、小小手上還有手指頭，我們一起來數(shù)數(shù)小小手上一共有幾根手指頭。
2、幼、十根，幼兒數(shù)一數(shù)，完整的學說：“小小手、小小手、一共十根手指頭。
（三）完整地讀兒歌。
1、拍著節(jié)奏來說兒歌。
我們拍著手跟著老師說說這個兒歌。
2、做著動作來說兒歌
三、學唱歌曲
1、這首兒歌不僅可以讀，還可以唱出來，現(xiàn)在我們來聽老師唱一次。像老師這樣坐好了。
2、這次老師跟著琴來唱一次，前奏我們點頭。
3、老師看見有的小朋友想唱啦，那現(xiàn)在跟著老師來唱一次。注意前奏。
3、這次我們做著動作來唱一次。
4、男女小朋友比賽唱。
5、請小朋友表演唱。
四、結束活動
全體起立唱一次歌，我們今天學的這首歌兒名字叫《我有一雙小小手》，回家后把這首歌唱給爸爸媽媽聽，再和爸爸媽媽說一說我們的小小手會做什么事？
小手百科：手和其他身體部分一樣，在最外層的皮膚之下有提供養(yǎng)分的血管、和大腦溝通的神經(jīng)以及透過收宿及放松來做出動作的肌肉，肌肉之下是骨頭，兩者由肌腱互相連接。骨頭與骨頭連接的部分形成手指之間及手腕等各個關節(jié)。由于手的大小較細而且關節(jié)多，手的骨頭一般比身體其他部分的.較小（腳趾骨除外）。手執(zhí)行腦的指令來做出動作，并能透過皮膚感受周遭環(huán)境溫度和外物的質感，再通過神經(jīng)網(wǎng)絡，向腦匯報。成年男人的手背，包括手掌背方及手指背的皮膚上，可能會長有毛發(fā)。
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