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幼兒園小班教案

時(shí)間：2024-08-22 00:57:24 幼兒教案我要投稿

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關(guān)于幼兒園小班教案七篇

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班教案7篇，歡迎大家分享。

關(guān)于幼兒園小班教案七篇

幼兒園小班教案篇1

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、探索紙棒的多種玩法，感知傳聲筒的秘密。

　　2、初步學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，喜歡玩科學(xué)游戲。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：空心傳聲筒人手1個(gè)、實(shí)心傳聲筒人手1個(gè)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪炯埌�，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

　　師：老師用紙給小朋友做了一個(gè)玩具――紙棒，你們看一看，它是什么樣子的？

　�。ǘ┕膭�(lì)幼兒自由玩紙棒游戲。

　　1、師：請(qǐng)小朋友一人拿一根紙棒，動(dòng)腦筋想一想，然后動(dòng)手玩一玩，看看有哪些玩法，好嗎？

　　2、集中交流并總結(jié)幼兒游戲的玩法。

　　師：你們玩得開(kāi)心嗎？誰(shuí)來(lái)告訴大家剛才你是怎么玩的？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩法）

　�。ㄈ┮龑�(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。

　　1、啟發(fā)幼兒玩“傳聲筒”游戲。

　　師：小朋友想出了許多玩紙棒的游戲，不過(guò)老師這里還有一個(gè)更好玩的游戲，你們想學(xué)學(xué)嗎？

　　2、幼兒自由結(jié)伴玩游戲。

　　1）、教師示范講解玩法：這游戲需要兩個(gè)小朋友合作完成，其中一個(gè)小朋友拿一根紙棒，放在另一個(gè)小朋友的耳朵，對(duì)著紙棒說(shuō)悄悄話，另一個(gè)小朋友要用小耳朵認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)，聽(tīng)聽(tīng)你的好朋友說(shuō)了什么，然后再交換。

　　2）、幼兒結(jié)伴游戲。

　　A、提要求：記住悄悄話要小聲地、輕聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)；在活動(dòng)時(shí)不能搶?zhuān)曇粢�，要互相謙讓?zhuān)嗷ズ献骱�。小朋友能做到嗎�?/p>

　　B、幼兒結(jié)伴游戲，教師指導(dǎo)。

　　3、集中交流并小結(jié)紙棒傳聲的秘密：你們都聽(tīng)到好朋友說(shuō)了什么嗎？聽(tīng)得清楚嗎？原來(lái)通過(guò)紙棒能聽(tīng)到好朋友的說(shuō)話聲，可是聽(tīng)到的聲音比較模糊、不清楚。

　�。ㄋ模⿲ふ以�，引導(dǎo)幼兒再次探索。

　　1、集中討論，鼓勵(lì)幼兒尋找原因。

　　1）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)。

　　師：大家用紙棒玩了悄悄話的游戲，可是聽(tīng)到的聲音比較模糊，那小朋友有什么辦法可以讓聽(tīng)到的聲音變清楚了？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言）

　　2）鼓勵(lì)幼兒觀察，并找出原因。

　　小結(jié)：小朋友們真能干，原來(lái)紙棒里有紙團(tuán)，紙團(tuán)堵住了，使我們聽(tīng)到的聲音模糊、不清楚。

　　2、幼兒再次結(jié)伴游戲。

　　1）師：小朋友都發(fā)現(xiàn)了紙棒里有紙團(tuán)，那是不是紙團(tuán)的原因呢？就讓我們來(lái)試一試吧，請(qǐng)小朋友把紙團(tuán)拿出來(lái)，再用剛才的方法玩一次，聽(tīng)一聽(tīng)這次聽(tīng)到的聲音跟剛才聽(tīng)到的有一樣嗎？

　　2）引導(dǎo)幼兒討論交流。

　　師：這次聽(tīng)到的聲音有比剛才的清楚嗎？原來(lái)真的是紙團(tuán)堵住了傳出來(lái)的聲音。

　　3）教師進(jìn)行總結(jié)：有紙團(tuán)的實(shí)心的紙棒傳出來(lái)的聲音是模糊、不清楚的，而空心的紙棒傳出來(lái)的聲音是清楚、清晰的。老師給這么好玩的紙棒取了個(gè)名字叫“傳聲筒”。

　　（五）拓展延伸。

　　師：紙棒不僅可以玩“傳聲筒”的游戲，它還有許多不一樣的、好玩的玩法，老師會(huì)把它投放在區(qū)角中，游戲時(shí)我們?cè)僖黄鹑ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)，好嗎？

　　四、活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的選擇一是根據(jù)本班科學(xué)領(lǐng)域活動(dòng)的開(kāi)展，由聲音延伸來(lái)的；二是在幼兒看圖書(shū)之余，喜歡將書(shū)本卷成圓形玩，這也讓我想到了可以針對(duì)這一特點(diǎn)，鼓勵(lì)幼兒想出更多的`玩法；三是我們班幼兒男生偏多，加上幼兒對(duì)于周?chē)娜耸挛镉辛撕苌畹恼J(rèn)識(shí)，上課時(shí)總是聽(tīng)到很多嘈雜聲，課間時(shí)間、討論時(shí)間也發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)話聲很大聲，而對(duì)于老師采取直接制止的方式，效果不僅不好，而且老師也很累。對(duì)此，我找到了讓幼兒容易接受的游戲方法，那就是說(shuō)悄悄話，很神秘地告訴一個(gè)好朋友，而不讓第三個(gè)小朋友聽(tīng)到的形式。果然，幼兒比較感興趣，在音量方面也有所好轉(zhuǎn)。由此，設(shè)計(jì)了本次的活動(dòng)。

　　在活動(dòng)目標(biāo)的制定上，針對(duì)幼兒的年齡特征及本班幼兒的實(shí)際能力來(lái)設(shè)定。在知識(shí)技能上主要是引導(dǎo)幼兒探索紙棒的探索玩法，感知傳聲筒的秘密――空心傳聲筒傳出的聲音清晰，而實(shí)心傳聲筒傳出的聲音模糊、不清楚。對(duì)于小班下學(xué)期幼兒情感方面，主要是引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴協(xié)作活動(dòng)，增進(jìn)同伴間的關(guān)系及喜愛(ài)玩科學(xué)游戲。

　　在活動(dòng)過(guò)程中，主要設(shè)計(jì)了三次的操作。第一次是鼓勵(lì)幼兒自由探索紙棒玩法。在這次操作過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)幼兒很感興趣，能想出比較多種玩法。在交流方面，也比較活躍，能大膽積極地發(fā)言。第二次操作引導(dǎo)幼兒把紙棒當(dāng)“傳聲筒”，自由結(jié)伴玩游戲。首先教師在示范講解玩法環(huán)節(jié)，比較趕，在幼兒還不清楚地情況下,可以邀請(qǐng)兩名幼兒進(jìn)行示范。在其過(guò)程中，有個(gè)別幼兒注意力不集中，教師可以采取比較隨機(jī)的引導(dǎo)方式。在結(jié)伴游戲方面，幼兒能找到自己的好朋友合作游戲，只是對(duì)于拿材料講悄悄話的技巧上比較不明白，導(dǎo)致有些太大聲，有些又太小聲。第三次的操作是在尋找出原因后，幼兒再次探索。在幼兒喜愛(ài)玩這游戲的基礎(chǔ)上進(jìn)行第二次的操作。討論時(shí)，意見(jiàn)出現(xiàn)了分歧，有的說(shuō)聽(tīng)得清楚，有的不清楚，由于時(shí)間關(guān)系，教師并沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行驗(yàn)證澄清，導(dǎo)致最后的總結(jié)比較不完整。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒的情緒處于很興奮地狀態(tài)，能很積極地參與到其中。當(dāng)然活動(dòng)中也有一些需要思考改進(jìn)的地方：對(duì)于小班幼兒集中分散的次數(shù)太多，導(dǎo)致幼兒很亢奮，不能很好地集中注意力，同時(shí)也出現(xiàn)了集中時(shí)有些幼兒音量很大，這也要求老師在講要求時(shí)可以有些強(qiáng)調(diào)性地體現(xiàn)。在幼兒操作探索的過(guò)程中，教師可以先進(jìn)行全局的觀察，然后再有針對(duì)性進(jìn)行指導(dǎo)。教師對(duì)于悄悄話的定位應(yīng)該在示范過(guò)程中給予幼兒，讓幼兒能更好地參與活動(dòng)中�！皞髀曂病辈粌H僅是實(shí)心、空心的秘密，還存在了形狀、大小、長(zhǎng)短不同，傳出聲音也不同的秘密，可以延伸到第二次課，為幼兒準(zhǔn)備各種不同紙筒，引導(dǎo)他們動(dòng)腦筋進(jìn)行探索。

幼兒園小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解因果復(fù)句，學(xué)會(huì)用“因?yàn)椤浴眮?lái)表達(dá)。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽提問(wèn)，陳述理由，說(shuō)明原因的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門(mén)（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風(fēng)扇（圖三）、啄木鳥(niǎo)啄蟲(chóng)（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關(guān)小圖片若干�！耙�?yàn)椤浴弊挚ㄒ粡垺?/p>

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)說(shuō)因果復(fù)句。

　　難點(diǎn)：表達(dá)時(shí)能正確使用關(guān)聯(lián)詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。�、（圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？

　�。病ⅲā耙�?yàn)椤浴弊挚ǎ﹦偛判∨笥鸦卮鸬貌诲e(cuò)，老師還帶來(lái)了漢字朋友，認(rèn)識(shí)嗎？“因?yàn)椤浴保ㄕJ(rèn)讀字卡）你能把它說(shuō)進(jìn)圖片嗎？（教師作示范：因?yàn)槔蠋煪?jiǎng)給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）

　　總結(jié)：剛才小朋友說(shuō)得真好，因?yàn)槭钦f(shuō)明事情的'原因，所以是說(shuō)明事情的結(jié)果。

　　３、（圖二）這么多小朋友都想用“因?yàn)椤浴眮?lái)回答到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請(qǐng)聽(tīng)清問(wèn)題：小兔為什么拿著雨傘出門(mén)？

　�。�、（圖三、四、五）請(qǐng)幼兒提問(wèn)并回答。

　�。怠⒂螒颍�?jiǎn)栆粏?wèn)，答一答規(guī)則：兩個(gè)小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問(wèn)另一人答，然后交換。

　　幼兒自由練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

　　請(qǐng)一組幼兒上臺(tái)講述。

　　請(qǐng)幼兒兩人一組（可另找圖片）一問(wèn)一答說(shuō)給聽(tīng)課老師聽(tīng)，并有聽(tīng)課老師獎(jiǎng)勵(lì)紅花。

幼兒園小班教案篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、熟悉歌曲的旋律，在角色扮演和游戲情境中學(xué)唱歌曲。

　　2、在游戲過(guò)程中嘗試大膽交往，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的歌詞并進(jìn)行演唱，體驗(yàn)互動(dòng)的樂(lè)趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、PPT圖片若干（小狗、小貓、小雞、小兔、肉骨頭、小老鼠、小蟲(chóng)子、胡蘿卜等）。歌曲伴奏帶，幼兒半圓形圍坐。

　　2、幼兒已有小動(dòng)物愛(ài)吃什么的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和“過(guò)大橋”游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)：傾聽(tīng)樂(lè)曲熟悉旋律，練習(xí)十六分音符節(jié)奏。

　　1、師：今天有很多小動(dòng)物來(lái)我們班做客，看看我是怎么歡迎客人的（配合肢體動(dòng)作學(xué)習(xí)十六分音符的節(jié)奏︱︱歡迎歡迎歡迎︱︱你—︱︱），讓我們一起歡迎小動(dòng)物吧

　　2、看PPT，師：誰(shuí)出來(lái)玩了？（大貓）我們都來(lái)學(xué)大貓出來(lái)玩一玩。

　　3、在歌曲音樂(lè)中，師生一起模仿貓動(dòng)作。（熟悉旋律）

　　二、學(xué)習(xí)歌曲。

　　1、欣賞第一遍。

　　師：（PPT音效）咕嚕咕嚕什么聲音？大貓的肚子為什么會(huì)叫？（大貓餓了）

　　突然，它看見(jiàn)了一樣好吃的東西，你們猜是什么？（教師對(duì)幼兒答案不置可否）讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它看見(jiàn)了什么好吃的。（傾聽(tīng)歌曲第一遍）

　　2、欣賞第二遍，熟悉歌詞。

　�。�1）理解記憶歌詞。

　　師：大貓肚子餓得怎么樣？（幼兒學(xué)念：肚子餓得咕咕叫）

　　大貓看見(jiàn)什么好吃的？怎么吃小老鼠的？（幼兒學(xué)念：看見(jiàn)了小老鼠，啊嗚啊嗚吃掉了）

　�。�2）教師清唱歌曲幼兒小聲跟唱。

　　3、幼兒跟著音樂(lè)伴奏演唱，鼓勵(lì)幼兒用自然的聲音演唱。

　　三、在游戲中鞏固歌曲。

　　師：我這只大貓剛才也肚子餓得咕咕叫，我也要找小老鼠吃。教師清唱歌曲并表演，唱到到歌曲最后一句時(shí)教師張開(kāi)雙臂“吃”（擁抱）小老鼠（幼兒））請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)有幾只老鼠被大貓吃了，并由被吃掉的幼兒來(lái)扮演大貓繼續(xù)游戲。師：大貓的'肚子還沒(méi)有吃飽呢！我請(qǐng)幾只小貓跟著大貓一起去找食物吧！

　　“過(guò)大橋”游戲：兩名幼兒兩手相連搭高，其他幼兒一個(gè)拉著一個(gè)從橋下鉆過(guò)，唱到最后一小節(jié)搭橋的幼兒將手放下捉住小老鼠，大家數(shù)一數(shù)大貓捉住了幾只老鼠（游戲反復(fù)幾遍）

　　四、集體仿編歌曲。

　　1、仿編小狗餓了的歌詞。

　　師：大貓吃飽了，可是還有小動(dòng)物也餓了，看看誰(shuí)餓了？（小狗）一只小狗出來(lái)了，肚子餓得咕咕叫，小狗會(huì)看見(jiàn)什么？（肉骨頭）小狗吃肉骨頭會(huì)發(fā)出什么聲音呢？

　　2、幼兒分組扮演不同動(dòng)物角色自由仿編歌曲，體驗(yàn)仿編的快樂(lè)。

　　師：還有許多動(dòng)物也餓了，它們會(huì)找到什么食物呢？（出示動(dòng)物圖片）

　　教師和幼兒一起看看說(shuō)說(shuō)，為幼兒的仿編做下鋪墊。

　　3、播放音樂(lè)，幼兒分組玩“過(guò)大橋”游戲

　　師：那請(qǐng)你們就變成小動(dòng)物，來(lái)編編唱唱小動(dòng)物餓了的歌。

　　教師給幼兒戴上頭飾，鼓勵(lì)幼兒分組創(chuàng)編并游戲表演。

幼兒園小班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解丑小兔改掉害羞毛病的過(guò)程，并嘗試觀察畫(huà)面。

　　2.讓幼兒知道要大膽勇敢地交朋友與人交流。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件,小豬、小兔圖片各一張，有大小洞的報(bào)紙小兔的操作排序材料

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣出示帶有洞洞的報(bào)紙，問(wèn)：小朋友看看，這是什么？報(bào)紙上有什么？報(bào)紙上怎么會(huì)有洞洞呢？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的呢？

　　2、欣賞、理解故事今天我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)和洞洞有關(guān)的故事，故事的名字叫《報(bào)紙上的洞》。

　　（1）放課件第1-4張，介紹蘋(píng)果豬和丑小兔。

　　問(wèn)：這是蘋(píng)果豬，他在干什么呢？

　　哦，蘋(píng)果豬喜歡趴在窗口看風(fēng)景，遇上過(guò)路的人，就熱情地跟他們打招呼，說(shuō)上幾句。

　　（2）放課件第5-6面：

　　這是丑小兔，她也喜歡趴在窗口看風(fēng)景，可是遇上過(guò)路的人，問(wèn)：她是怎么做的？這是為什么？

　　蘋(píng)果豬想幫丑小兔改掉這個(gè)害羞的毛病。你們有什么好辦法嗎？

　　（3）放課件第7-10面：

　　問(wèn)：蘋(píng)果豬為丑小兔想了一個(gè)什么好辦法？

　　問(wèn)：蘋(píng)果豬拿報(bào)紙干什么呢？是讓丑小兔看報(bào)紙嗎？這個(gè)洞洞是用來(lái)干什么的？

　�。�4）放最后一張課件問(wèn)：報(bào)紙上的洞洞有什么變化？

　　問(wèn)：你認(rèn)為丑小兔最后還需要報(bào)紙么？為什么？

　　3、游戲：給報(bào)紙上的洞洞排排隊(duì)報(bào)紙上的洞洞真有趣，它每天都在變化。下面桌子上有幾張報(bào)紙，報(bào)紙上也有幾個(gè)洞洞，請(qǐng)你來(lái)排一排，第一天丑小兔躲在哪個(gè)洞洞后面，第二天、第三天又躲在哪個(gè)洞洞后面。

　�。旱谝惶斐笮⊥枚阍谟行《炊吹膱�(bào)紙后面，第二天躲在有中洞洞的.報(bào)紙后面，第三天躲在有大洞洞的報(bào)紙后面。隨著報(bào)紙上的洞洞一點(diǎn)點(diǎn)變大，丑小兔的膽子也一天天大了起來(lái)，直到有一天，報(bào)紙上的洞洞大得不能再大了，丑小兔對(duì)蘋(píng)果豬說(shuō)："我不需要報(bào)紙了，我挺想和過(guò)路人交朋友的。蘋(píng)果豬，謝謝你幫我改掉了膽小的毛��！"

　　4、我們一起找朋友丑小兔終于改掉了害羞的毛病，愿意和人交朋友了，你們有朋友嗎？他是誰(shuí)？

　　朋友當(dāng)然是越多越好，我們一起來(lái)找朋友吧！（放音樂(lè)，跟小朋友邊唱歌邊找朋友）

　�。盒∨笥讯际呛艽蠓健崆�，所以每個(gè)人都有很多好朋友。

　　四、活動(dòng)拓展：

　　大家齊分享：在操作區(qū)，讓孩子戴著丑小兔的頭飾給好朋友分糖果或者玩具，分的時(shí)候可以按顏色、形狀等來(lái)分。

幼兒園小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　通過(guò)看看、講講了解過(guò)新年時(shí)的一些風(fēng)俗習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒嘗試自己動(dòng)手搓湯圓，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)氣氛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《新年好》的音樂(lè)磁帶；

　　2、《新年好》Flash；

　　3、橡皮泥人手一盒；

　　4、盤(pán)子每組一個(gè)；

　　5、角色游戲房的娃娃家場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入主題。

　　教師播放歌曲《新年好》，告訴幼兒新年來(lái)到了。

　　教師提問(wèn)：寶寶，你們覺(jué)得過(guò)新年最開(kāi)心的是什么事呀？

　　幼兒交流討論。

　　教師小結(jié)：你們過(guò)新年的時(shí)候可以穿新衣服、吃糖果、拿紅包……

　　二、播放Flash。（過(guò)新年放鞭炮、吃湯圓。）

　　1.教師播放Flash：我們來(lái)看看別人的新年是怎么過(guò)的`？

　　2.幼兒欣賞、交流。

　　3.師小結(jié)：過(guò)新年是最重要的節(jié)日，在新年里很多人都會(huì)放鞭炮，一家人還會(huì)開(kāi)開(kāi)心心在一起吃湯圓，吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

　　三、操作探索。

　　1.教師：寶寶，那我們也來(lái)試試做好吃的湯圓吧。

　　2.教師示范做湯圓的步驟：先取一小塊橡皮泥放在手掌心，用另一個(gè)手掌蓋在橡皮泥上，來(lái)回團(tuán)、搓，一個(gè)小小的圓圓的湯圓就做好了。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（配背景音樂(lè)《賣(mài)湯圓》）提醒幼兒將搓好的湯圓放在桌上的小盤(pán)子里。

　　四、延伸活動(dòng)。

　　帶幼兒去角色游戲房，把做好的湯圓放進(jìn)娃娃家的鍋?zhàn)永�，模仿煮湯圓的場(chǎng)景，體驗(yàn)過(guò)新年的快樂(lè)。

幼兒園小班教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：幼兒園《綱要》要求“教師要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒大膽地想象，運(yùn)用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)”。根據(jù)要求，我讓幼兒選擇自己喜歡的顏色，用水彩筆進(jìn)行大膽的涂鴉。活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試?yán)L畫(huà)各種線條。

　　2、能夠用自己喜歡的顏色給小魚(yú)圖上漂亮的色彩。

　　3、養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：印有小魚(yú)輪廓的圖畫(huà)紙、水彩筆。（數(shù)量與幼兒相同）知識(shí)準(zhǔn)備：欣賞各種色彩、各種形狀的小魚(yú)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、做小魚(yú)游泳的動(dòng)作，引出小魚(yú)。

　　2、觀看《海底世界》，欣賞各種各樣的小魚(yú)。

　　3、導(dǎo)出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　海底的小魚(yú)漂亮嗎？可是，有一個(gè)壞巫婆聽(tīng)說(shuō)這些小魚(yú)要去參加海底的選美活動(dòng)，把海底所有的小魚(yú)都變成了白色。小朋友能不能幫這些可憐的小魚(yú)穿上漂亮的衣服？

　　二、基本部分：

　　1、出示小魚(yú)例圖，師進(jìn)行涂色示范。

　　邊涂邊講解，并提示幼兒盡量不涂出輪廓線外。結(jié)束時(shí)給水彩筆戴上帽子，放回原處，養(yǎng)成良好的用筆習(xí)慣。

　　2、幼兒根據(jù)自己的喜好，給小魚(yú)涂色，教師對(duì)能力稍差的幼兒進(jìn)

　　行個(gè)別指導(dǎo)。

　　3、選美活動(dòng)。幼兒展示自己的作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　小朋友們已經(jīng)給小魚(yú)穿上漂亮的'衣服了，小魚(yú)們可以去選美了。請(qǐng)你們看看哪些小魚(yú)最漂亮？為什么？

　　三、結(jié)束部分：

　　我們現(xiàn)在去看海底的選美大賽去吧！做小魚(yú)游泳的樣子結(jié)束活動(dòng)。拓展部分：

　　可以回家跟爸爸媽媽嘗試用不同材料給小魚(yú)穿上漂亮的衣服。

　　反思：

　　幼兒由于初次接觸美術(shù)活動(dòng)，難免會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題，如：不會(huì)握筆，不知道怎樣用水彩筆，用后不知道給彩筆戴上筆帽……有很多幼兒不知道在已有的輪廓內(nèi)涂色，一味的根據(jù)自己的意愿亂涂亂畫(huà)，沒(méi)有完成本次活動(dòng)任務(wù)。等等，這需要教師反復(fù)的進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)，情況便可以得到很大的改觀。