關于幼兒園小班教案范文匯編八篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常會需要準備好教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案8篇，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、能隨歌曲的節(jié)奏跳躍。

　　2、用動作表現(xiàn)歌曲跳躍、歡快的情緒，產生跳起來的愿望。

　　3、樂意參與集體游戲活動，在與同伴游戲中體驗共同活動的快樂。

　　4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動準備：

　　《快跳起來》的音樂、圖譜、皮球一個、彩虹傘一個。

　　活動過程：

　　1、情境導入，完整欣賞音樂。

　　師：我們小二班的小朋友都喜歡玩游戲對嗎！那你們玩過跳跳床的游戲嗎？

　　師：在美麗的大森林里，有一個非常好玩的跳跳床，小動物們在進行跳跳床比賽呢，你們聽都有哪個小動物來參加了？

　　2、出示皮球，通過皮球有節(jié)奏的跳動，感受歌曲跳躍的情緒，尋找跳起來的感覺。

　�。�1）教師展示拍皮球

　　（2）教師讓皮球來隨音樂一起跳躍

　　師：剛才小皮球隨音樂跳的時候節(jié)奏是一樣的嗎？那他的節(jié)奏是怎樣的？

　　（3）教師邊唱邊拍，請幼兒聽音樂中哪一句快的跳？

　　3、出示圖譜，進一步感受練習歌曲節(jié)奏。

　�。�1）師：小皮球隨音樂跳，老師用圖譜的形式把它記錄下來了。

　�。�2）教師對照圖譜隨音樂拍打節(jié)奏，讓幼兒感知樂曲的節(jié)奏。

　�。�3）利用身體的部位感受跳起來的感覺和節(jié)奏。

　　4、幼兒隨歌曲節(jié)奏自主模仿小動物跳躍，表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏及跳躍感。

　　5、進一步發(fā)展幼兒隨歌曲節(jié)奏跳躍的能力，共享跳躍的快樂。

　　（1）借用“跳跳床”，激發(fā)幼兒跳躍的欲望，進一步練習隨歌曲節(jié)奏進行跳躍。

　　師：那你們想不想也到跳跳床上跳一跳。

　�。�2）讓幼兒自由尋找同伴（兩人一組，三人一組）感受和同伴一起進行跳躍的歡快心情。

　　6、伴隨好聽的音樂結束活動說出歌曲的'名字。

　　（1）師：小朋友都玩累了，我們坐下休息一下吧。

　　（2）請幼兒一起唱剛才那首好聽的樂曲。

　　活動反思：

　　在教學的過程中先采用手指游戲讓幼兒感知節(jié)奏的快慢變化，再用語言提示引出會跳的好朋友“皮球也來湊熱鬧”并提問：“皮球會跳嗎？”通過演示得出皮球不但會慢慢的跳快快地跳而且還會隨音樂的節(jié)奏一起跳。此樂曲訊用了用圖片記錄樂曲的節(jié)奏，圖譜的形式以每兩小節(jié)為一行，共五小姐。感謝朱老師對我的指點讓節(jié)奏譜更為生動形象，幼兒對學習的興趣更為濃烈，在活動的環(huán)節(jié)中，選擇邊對照圖譜邊打節(jié)奏讓幼兒更進一步感知樂曲的節(jié)奏，其中讓幼兒集體與，個別表演，激發(fā)幼兒的表演欲望，在歡快的游戲中掌握節(jié)奏，用身體不同的部位來打節(jié)奏，讓幼兒更有趣，設置了跳跳床活動時有了規(guī)矩，并學會與同伴之間的配合及朋友玩耍的喜悅之情。在不斷拍打節(jié)奏的同時，幼兒也基本會唱歌曲，但在今天的活動中我還有些緊張，在以后的活動和學習中還需要在鍛煉，消除緊張情緒。

幼兒園小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗，在情境中對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。

　　2、在幫助小老鼠皮皮解決困難的過程中，體驗蛋殼變化帶來的快樂。

　　活動重點：

　　根據(jù)圖片給予的場景信息對半個蛋殼進行大膽合理化的想象和猜測，并且清楚的表達。

　　活動難點：

　　通過蛋殼變變變，能夠聯(lián)系生活經(jīng)驗想象出各種不同的東西。

　　活動準備：

　　小老鼠皮皮一只，半個蛋殼實物、故事《半個蛋殼》幻燈片、蛋殼簡筆畫圖片若干張。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們，今天老師帶來了兩位新朋友，你們想認識他們嗎？（想）。好，請看這是什么？（蛋殼）對，是半個蛋殼。這節(jié)課我們就來聽半個蛋殼的故事。在沒有聽故事之前我們先來看看這半個蛋殼都像什么？

　　二、引導幼兒觀察半個蛋殼，并運用生活經(jīng)驗大膽想象。

　　半個蛋殼像（碗、杯子、帽子、花盆、船等）小朋友們真聰明，能說出半個蛋殼像這么多東西。教師邊出示簡筆畫圖片，幫助幼兒記憶。下面我們再來認識第二位朋友好嗎？出示小老鼠（幼兒和小老鼠打招呼）老師再給它起個好聽的`名字叫小老鼠皮皮，好了，小朋友們想知道小老鼠皮皮想把半個蛋殼當成什么嗎、？現(xiàn)在我們就來聽這個故事。

　　三、教師播放幻燈片：半個蛋殼，讓幼兒感受故事。引導幼兒觀察圖片并猜測故事情節(jié)。

　　1、完整的講述故事。

　　2、邊看圖邊提問

　�。ǔ鍪緢D一）小老鼠皮皮來到了什么地方？看到了什么？

　�。ǔ鍪緢D二）小老鼠皮皮把蛋殼頂在頭上當成什么？有了蛋殼草帽會怎樣？

　�。ǔ鍪緢D三）前面一條小河擋住了去路，沒有橋沒有船，皮皮會把蛋殼當成什么呢？

　�。ǔ鍪緢D四）前面有座小山坡，小老鼠皮皮爬呀，爬呀，上山好累啊？下山怎么辦？它會把蛋殼當成什么呢？（提示：要是有輛小車多好）

　　（出示圖五）皮皮回到家，它會把蛋殼當成什么？你們看蛋殼怎么了？為什么會碎的？（幼兒回答）

　　四、幼兒完整欣賞故事：半個蛋殼。

　�。�1）蛋殼最后怎么了？為什么會碎？（幼：摔破了、摔了一跤摔破了……）

　�。�2）我們應怎樣保護蛋殼？（幼:放在口袋里、放在袋子里、放在筐子里、把它抱住、放在盒子里……）

　　今天小朋友為小老鼠皮皮想出了很多好辦法，小老鼠皮皮邀請大家一起去旅行？你們想去嗎？帶著蛋殼寶寶，我們跟著皮皮一起出發(fā)咯！

幼兒園小班教案 篇3

　　活動目標：

　　1.嘗試和泥，讓幼兒關注泥巴的變化。

　　2.會初步用團和捏的方法玩泥。

　　3. 培養(yǎng)孩子對泥工活動的興趣。

　　4. 鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　5. 會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　活動準備：

　　泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲、小花等)

　　活動過程：

　　1.請幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

　　2.引導幼兒嘗試和泥，感受泥土和泥巴的特征。

　　(1)請幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：松松的，軟軟的。

　　(2)引導幼兒說一說泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。

　　(3)請幼兒觀察并用手觸摸一下，

　　感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。

　　3. 以玩游戲的方式引導孩子參與：“今天我們來玩?zhèn)�超級變變變的游戲，看一看，瞧一瞧，我變了什么?(變成個元宵)又變成了什么?(變成個毛毛蟲)，然后給幼兒示范用團和捏的方法玩泥，先把泥巴團成球形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領和注意事項。

　　4. 每人一塊泥巴，請幼兒用團和捏的方法玩泥，玩的時候要注意和同伴相互學習，并鼓勵幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

　　5. 幼兒相互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

　　活動延伸：

　　1.把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

　　2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。 我的創(chuàng)新：

　　小結及反思：

　　本次活動主要是通過欣賞泥工作品，讓小班幼兒初步了解泥工藝術，并練習泥工的基本技能：團和捏，發(fā)展幼兒的動手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動開始時，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，由于小班孩子初次接觸泥工活動，我又以游戲的'方式引導孩子們積極參與，以引起他們的強烈興趣，并在團團捏捏的過程中體驗到玩泥的快樂。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛，有的還較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時快樂的感覺。

幼兒園小班教案 篇4

　　活動目標

　　1．能按歌詞內容做相應的動作。

　　2．能用常見的水果替換原歌詞，并唱出來。

　　活動準備：

　　1．畫一棵結滿蘋果的樹。

　　2．已認識蘋果，知道蘋果的特征。

　　活動過程：

　　1．練習摘蘋果。

　　教師讓幼兒看結滿蘋果的`樹，并隨著歌曲伴奏做摘蘋果動作。

　　2．學新歌。

　　·聽教師范唱歌曲。

　　·在琴聲伴奏下，教師有節(jié)奏地朗誦歌詞，并帶領幼兒每一拍一下地做相應的動作。

　　教師帶領幼兒隨琴聲有節(jié)奏地朗誦歌詞。

　　教師與幼兒隨琴聲唱歌。

　　3．嘗試創(chuàng)編新歌詞。

　　教師引導幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗說出見到過的其他水果，討論其顏色、及有關特征。

　　幫助幼兒用新的水果及特征替換原歌詞。如樹上許多紫葡萄，一串一串摘下來等。

幼兒園小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、幼兒能大膽表述所看到的畫面，并根據(jù)畫面的內容進行簡單的想象。

　　2、體驗與同伴一起分享好東西的快樂。

　　3、愿意分角色表演簡單的'故事情節(jié)。

　　4、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　多媒體動畫、頭飾：小鳥，小豬，

　　活動過程：

　　一、開始引出。

　　師：今天天氣真好啊!小豬胖胖要去野餐了。我們也跟著一起去看看吧!

　　二、觀察畫面，說說講講：

　　第一張：小豬拿了哪些東西?

　　總結：對呀，你們猜對了，小豬胖胖帶了許多東西。肚子餓了，可以吃點心;口渴了可以喝礦泉水、飲料;有時候還可以吃吃小零食，野餐真開心呀

　　第二張：

　　1、喳喳喳，誰來了?小鳥聞到香味也來了，他看到許多好東西，也想吃東西。你們猜小豬胖胖會怎么做?小豬會把什么東西分給小鳥，為什么?

　　(1) 個別幼兒說

　　(2) 集體說

　　(3)我們來看看，小豬聽了你們的話，會給小鳥吃什么呢?

　　2、師扮小鳥，幼扮小豬，學說對話。

　　3、小結：原來，小鳥肚子餓了，小豬胖胖把面包送給了它。

　　第三張：

　　1、哧溜哧溜，誰來了?小松鼠爬上爬下，口渴了。他聞到香味也來了，你覺得小松鼠這會兒最想吃什么呢?為什么?

　　2、師扮小豬，幼扮小松鼠學說對話。

　　第四張：

　　1、呼哧呼哧，誰來了?小猴子聞到香味也來了，“小豬，小豬，我想吃香蕉�！毙∝i一看,只剩下一個香蕉了，而香蕉可是我最喜歡吃的東西呀，這可怎么辦呢?

　　2、小豬聽了你們的話會怎么做呢?

　　小結：這個辦法真好，當碰到好吃的東西只剩下一樣時，可以用一分為二的辦法解決。

　　3、啊呀，小豬胖胖的東西還剩下一點點了，可是，他為什么還笑得這么開心呢?

　　小結：對呀，好吃的東西和朋友一起分享，好朋友開心，大家都開心。

　　第五張： 小動物們?yōu)槭裁催@么開心?

　　三、延伸游戲：《找朋友》。

幼兒園小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、在睡午覺時，能把脫下的衣褲鞋子，較整齊地放在固定處。

　　2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習慣。

　　3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好生活習慣的意識。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、課件：圖片-睡覺

　　2、課件：音樂-該睡覺了

　　活動過程：

　　1、圖片感知，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

　　圖片上的娃娃在干什么?

　　她是怎樣睡覺的?身上蓋著什么?

　　2、通過圖片講解，讓幼兒知道，在午睡時要蓋好小被子，鉆被窩入睡。

　　為了避免起床時不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋。

　　3、掌握正確的午睡方法

　　(1)通過生動、有趣的形式，幫助幼兒掌握正確的方法。

　　(2)教師念兒歌《午睡》幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

　　脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

　　鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

　　閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺。

　　房間里面靜悄悄，一覺醒來精神好。

　　4、教幼兒把小鞋子放整齊。

　　教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導幼兒把鞋子放整齊。

　　小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

　　快快劃呀快快劃，誰的小船先靠岸?

　　誰的'小船靠得好。

　　5、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊，師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

　　放平衣服對整齊，先將"兩袖"向前抱，再把"腰兒"彎一彎，看看是否疊好了。

　　褲腰對褲腰，褲腳對褲腳，中間折一折，褲子就折好。

　　找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

　　6、學鉆被，蓋被。

　　(1)掀開一側被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

　　(2)教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動作。

　　先開一扇門，躺下把腳伸，小門關關緊，閉上小眼睛。

　　7、游戲：該睡覺了播放音樂：該睡覺了幼兒聽著音樂模仿午睡，比一比：誰鉆得快，誰睡得好，誰疊的整齊。

　　小百科：午休，指午間的休息。午休，可帶來身體和精神兩方面的放松。

幼兒園小班教案 篇7

　　一、 設計意圖

　　3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動，并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù)，形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期，經(jīng)過一個多學期的學習和訓練，已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù)，能夠手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量，并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序：按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物，特設計此次數(shù)學教育活動。

　　二、 活動內容：

　　做客——按數(shù)取物（5以內）

　　三、 活動目標：

　　1、喜歡參加操作活動，并能按要求完成操作活動。

　　2、能手口一致地點數(shù)5以內物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

　　3、學習按數(shù)取物，根據(jù)5以內的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

　　四、 活動準備：

　　教具：帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的'點卡表示；貼有小動物的房間，分別為五種不同的動物；大 子兩顆。學具：幼兒人手一份操作學具（“糖”、糖紙、數(shù)字卡等）。

　　五、 活動過程：

　　（一） 創(chuàng)設情景——練習點數(shù)唱歌

　　《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間：“看看我們先到誰家�。俊保ㄐ∝i）“有幾只小豬在家？”（3只）打亂順序出示，請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

　　小結：大家都數(shù)一數(shù)，知道每個房間住著幾只小動物。

　　（二） 游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配

　　“小動物的房子蓋好了，可是它們都忘記掛門牌號了，我們大家來幫它們掛一下吧！”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問：“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢？”小結：小狗的房間里住著一只小狗，門牌號應該是1。（類推）

　　（三） 游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物

　　1、教師擲有點卡的 子，幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù) 量的糖紙，邊拿邊說：一個點我拿一張?zhí)羌垺＃ㄖ貜陀螒颍?、教師擲有數(shù)字的 子，幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙，并邊拿邊說。

　　3、幼兒自由“包糖果”，把糖果送給自己想送的小動物。小結：有幾只小動物就包幾顆糖果。

幼兒園小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.感受故事中幽默愉快的氣氛。

　　2.理解故事內容,學習文中的反復句式。

　　3.能看懂畫面,并復述故事內容。

　　4.認讀重點字詞:小河邊、小、烏龜、撲通、大。

　　活動準備：

　　教師用材料:教學讀本1-3、大字卡第3張、頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”;收集動物在水中游泳的場景圖片。

　　幼兒用材料:幼兒讀本1-3人手一冊

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　看一看,說一說,引出故事主題。

　　1.欣賞動物在水中游泳的場景圖片,引導幼兒說一說動物在做什么。

　　2.介紹故事名稱,激發(fā)幼兒閱讀的興趣。

　　師:今天,老師給大家?guī)�來一個故事《小河邊》,在小河邊發(fā)生了哪些有趣的事情呢?一起來看看吧。

　　二、自由閱讀

　　自主閱讀,根據(jù)畫面猜測故事內容。

　　1、幼兒人手一冊幼兒讀本,師引導幼兒說一說畫面中都有誰,它們在做什么。

　　2、給幼兒充足的時間閱讀,鼓勵幼兒和同伴小聲交流畫面的內容。

　　三、理解閱讀

　　集體閱讀,了解故事的角色和情節(jié)。

　　1.師翻開教學讀本,聲情并茂地講述故事一遍。

　　2閱讀封二,遮住第1頁,引導幼兒說一說圖畫內容,想象并說出青跳入水中的.“撲通”聲。

　　師:小河邊來了誰?小青蛙跳下水會發(fā)出什么聲音?

　　師:又有哪些小動物來到小河邊,它們在做什么？小河邊會發(fā)出什么聲音？

　　4.采用遮蓋法閱讀第8~11頁,感受閱讀帶來的驚喜和樂趣。

　　師:小動物們呢?它們在哪兒,讓我們一起把它們找出來吧!

　　5.請幼兒模仿小動物的表情和哈哈笑的聲音。

　　師:我們把小動物都找出來了,它們開心嗎?你是怎么知道的呢?

　　師在引導的過程中可根據(jù)幼兒的回答,依次將頭飾“青蛙”“鴨子”“烏龜”“河馬”擺在黑板上,幫助幼兒了解故事大意,同時還可隨機出示大字卡“小河邊”“小”“烏龜”“撲通”“大”,帶領幼兒認讀。

　　6.小結:小動物們一個個“撲通,撲通”地跳下水,又從小到大一個個地從水里冒出來,它們在小河邊玩得真開心。

　　四、創(chuàng)意閱讀

　　復述故事內容,學說反復句式。

　　1.師帶領幼兒翻閱教學讀本,講述故事一遍。

　　2.逐一出示動物頭飾,引導幼兒運用故事中的反復句式進行講述。

　　如,師:誰來到了小河邊,“撲通”一聲跳下水?

　　幼兒:一只小青蛙,來到小河邊,“撲通”一聲跳下水。

　　五、結束活動

　　教師評價幼兒講述情況,自然結束活動。

【幼兒園小班教案】相關文章：

[經(jīng)典]幼兒園小班教案08-25

幼兒園小班教案09-14

幼兒園小班教案09-14

幼兒園小班教案09-17

幼兒園小班教案09-17

幼兒園小班教案09-17

幼兒園小班教案09-20

幼兒園小班教案09-15

幼兒園小班教案09-15

幼兒園小班教案09-22