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幼兒游戲教案

時(shí)間：2024-07-18 03:01:39 幼兒教案我要投稿

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幼兒游戲教案匯編15篇

　　作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒游戲教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒游戲教案匯編15篇

幼兒游戲教案1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、在游戲操作中，感知5以內(nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)口手一致地進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，并說出總數(shù)。

　　2、在游戲中引導(dǎo)幼兒根據(jù)小魚的特征按數(shù)、大小、顏色取物,并進(jìn)行相應(yīng)的分類.。

　　3、在游戲情境中，體驗(yàn)在池塘里撈魚的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、各種顏色、大小不同的小魚（撒落于事先布置好的場(chǎng)景——池塘里）；

　　2、三套任務(wù)卡片：第一套——上只有數(shù)字；第二套——上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色；第三套——上有數(shù)字和對(duì)應(yīng)的顏色及大或小的小魚

　　3、塑料小筐若干（任務(wù)卡片放在盒子里）

　　【活動(dòng)過程】

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　師：寶寶們喜歡去郊游嗎？今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)很好玩的地方，那里不僅環(huán)境很美，還有一群可愛的小動(dòng)物呢，我們一起去看看好不好？（幼兒跟隨老師聽音樂入場(chǎng)）

　　師：小朋友快看，這里有一個(gè)什么呀？（池塘）池塘里有好多什么？(魚)這些魚是不是長(zhǎng)得一樣呢？哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小來區(qū)分魚的不同）

　　二、游戲操作，體驗(yàn)樂趣

　　1、按圓點(diǎn)的數(shù)量撈魚

　　師：小朋友想不想和魚寶寶做朋友？（想）出示點(diǎn)卡，教師引導(dǎo)幼兒手口一致進(jìn)行點(diǎn)數(shù)并講解游戲操作要求。

　　幼兒進(jìn)行按圓點(diǎn)數(shù)量撈魚的游戲操作，并請(qǐng)一、兩位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。

　　2、按數(shù)、色撈魚

　　師：池塘里還有許多的魚寶寶呢在等著小朋友和它們做游戲呢！

　　請(qǐng)幼兒從小椅下拿出第二套操作卡，引導(dǎo)他們先仔細(xì)觀察卡片上的數(shù)字和顏色標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的.要求進(jìn)行按數(shù)、色撈魚的游戲操作

　　3、按數(shù)、色、大小撈魚

　　師：剛才小朋友和你們小筐里的小魚說悄悄話的時(shí)候，老師聽到了池塘里傳來了一陣哭聲，原來還有一些魚寶寶沒有和我們小朋友做游戲呢，它們都傷心地在流眼淚了，我們把還沒有和我們做過游戲的魚寶寶邀請(qǐng)上來，好不好？

　　請(qǐng)幼兒從小椅下拿出地三套游戲操作卡，教師出示其中一張，請(qǐng)幼兒說出卡片上的數(shù)字，鞏固顏色和大小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察第三套卡片上的數(shù)字、顏色和大小標(biāo)記，然后根據(jù)卡片上的要求進(jìn)行按數(shù)、色、大小撈魚的游戲操作。

　　請(qǐng)1-2位幼兒在黑板上展示自己的操作結(jié)果，其他幼兒通過口手一致點(diǎn)數(shù)集體驗(yàn)證。

　　三、高高興興回家

　　師：小朋友和魚寶寶做游戲開心嗎？時(shí)間不早了我們?cè)摶丶伊�，下次我們�(cè)賮砜赐~寶寶，和它們做游戲，好不好？（和小魚說再見，聽音樂做開汽車的動(dòng)作離場(chǎng)，結(jié)束活動(dòng)）。

幼兒游戲教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．培養(yǎng)幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動(dòng)。

　　2．有自我保護(hù)意識(shí)，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，有初步的健康知識(shí)。

　　3．積極勇敢地參與活動(dòng)，有自信心。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具若干、長(zhǎng)繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、

　　音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

　　活動(dòng)重難點(diǎn):會(huì)用科學(xué)的.方法縱跳觸物.

　　活動(dòng)過程：

　　1．跳圈引入活動(dòng)場(chǎng)地。

　　2．準(zhǔn)備活動(dòng)（韻律操）

　　3．請(qǐng)幼兒找出場(chǎng)地上有什么新東西出現(xiàn)。

　　4．幼兒利用材料探索各種有趣的跳。

　　5．在雪花塊上蹲下，請(qǐng)幼兒展現(xiàn)各種跳。

　　6．和幼兒一起討論縱跳觸物科學(xué)的方法并練習(xí)。

　　7．和幼兒一起探討怎樣保護(hù)自己。

　　 8. 玩體育游戲:取海洋球。

幼兒游戲教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1．訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)能力，提高拍球能力。

　　2．能及時(shí)對(duì)應(yīng)口令作出相應(yīng)的反應(yīng)，提升聽力以及反應(yīng)能力。

　　3．積極參與活動(dòng)，感受快樂的同時(shí)增強(qiáng)與同伴的合作能力。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1．幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有進(jìn)行過簡(jiǎn)單的`喊數(shù)抱團(tuán)游戲經(jīng)驗(yàn)。

　　2．空曠的場(chǎng)地，較大的圓圈，皮球人手一個(gè)。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、熱身，拍皮球

　　師：小朋友們，你們平時(shí)愛玩球嗎？你們說說老師手中的這個(gè)球你們平時(shí)是怎么玩的呀？

　　幼：拍球，踢球，滾球，還有投籃……

　　師：哦！小朋友們真厲害啊，會(huì)這么多種玩法。今天啊，陳老師想看看你們拍球厲不厲害，好嗎？老師說開始的時(shí)候就開始拍，結(jié)束的時(shí)候就停下，自己數(shù)一數(shù)自己拍了幾下球，好嗎？

　　我們?cè)賮碓囈淮巍?/p>

　　二、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

　　1．師：小朋友們，我們一起來玩?zhèn)€游戲好嗎？名字叫做喊數(shù)抱團(tuán)。

　　2.小朋友們站在圓圈上，老師首先出示點(diǎn)卡，小朋友按照點(diǎn)卡上點(diǎn)數(shù)隨機(jī)抱在一起，而未能成功抱團(tuán)的小朋友則稍作懲罰，原地轉(zhuǎn)兩圈，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲緊接著出示數(shù)卡，請(qǐng)幼兒按照數(shù)卡上的數(shù)字進(jìn)行抱團(tuán)，最后老師喊數(shù)字請(qǐng)幼兒抱團(tuán)。

　　3.聽數(shù)抱團(tuán)時(shí)，不得因人數(shù)不符而互相推撞人，并且在喊數(shù)后，教師要倒計(jì)時(shí)，以限制幼兒反應(yīng)的時(shí)間。而幼兒抱好以后不能再亂跑。

　　三、拍球抱團(tuán)

　　1．小朋友們?nèi)耸忠粋€(gè)皮球站在圓圈上，等待老師出示點(diǎn)卡。

　　2.老師出示點(diǎn)卡后，幼兒聽到“開始”就開始進(jìn)行拍球，并且拍球的數(shù)量要和點(diǎn)卡的數(shù)字相一致。

　　3.拍完球后，要去尋找同伴進(jìn)行抱團(tuán)，并且同伴必須已完成拍球的任務(wù)，方可一起抱團(tuán)。

　　4.沒有完成任務(wù)的小朋友將被懲罰原地轉(zhuǎn)兩圈。

　　5.接著老師出示數(shù)卡，接著游戲。最后升級(jí)到老師喊數(shù)字，幼兒根據(jù)聽到的數(shù)字拍球抱團(tuán)。

　　今天球?qū)殞毢臀覀兺娴煤荛_心，我們下次一起繼續(xù)玩吧。（幼兒教育）

幼兒游戲教案4

　　游戲目的

　　1.通過玩紙牌，鼓勵(lì)幼兒大膽探索紙牌站立的方法。

　　2.提高幼兒的觀察能力，體驗(yàn)合作探索的快樂。

　　游戲準(zhǔn)備

　　撲克牌若干

　　創(chuàng)設(shè)溫馨、寬闊的場(chǎng)地

　　游戲玩法

　　本次活動(dòng)，主要引導(dǎo)幼兒探索紙牌站立的方法，并能在此基礎(chǔ)上采用分層遞進(jìn)的方法，發(fā)現(xiàn)站立紙牌的新玩法，主要玩法如下：

　　1.折疊紙牌方法多

　　偶然的某一瞬間發(fā)現(xiàn)，紙牌可以依靠某一物體站立起來，在這之后便發(fā)現(xiàn)了有弧度的紙牌會(huì)在不經(jīng)意間“站立”與桌面，由此，便開展了弧度大比拼：有橫折的、有豎折的、有折很多次的、有打卷的……

　　2.夢(mèng)幻紙牌多米諾

　　經(jīng)過一定的驗(yàn)證后發(fā)現(xiàn)，豎折、橫折、斜折、打卷兒中，橫折的穩(wěn)定性是較好的，于是便將橫折折好的紙牌按照一定的距離站好擺放，在無意中觸碰了一張紙牌后，便導(dǎo)致了一條龍式的“全部臥倒”。

　　3.高樓大廈我來做

　　由單層的多米諾骨牌演變而來，折疊了和還未折疊的紙牌合并起來的會(huì)是什么樣的呢?將折疊后的紙牌按照一定的間距擺好(可按照?qǐng)A形、方形等圖形擺放)，而后將未折疊的紙牌輕輕至于上層，在紙牌搭建的平臺(tái)上重復(fù)之前的工作，不久就會(huì)見到“高樓大廈平地起”的壯觀景象了。

　　指導(dǎo)與策略

　　1.內(nèi)容選擇

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》關(guān)于大班幼兒在健康領(lǐng)域的目標(biāo)中明確指出：喜歡觀察，樂于動(dòng)手動(dòng)腦、發(fā)現(xiàn)和解決問題;愿意與同伴共同探究，能用適應(yīng)的方式表達(dá)各自的發(fā)現(xiàn)，并相互交流。同樣也要根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及心理發(fā)展特征組織生動(dòng)有趣、形式多樣的科學(xué)活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參加。

　　2.在《魅力紙牌幻妙奇趣》中，將生活中常見的撲克牌運(yùn)用到游戲中。在為幼兒提供了足量的撲克牌，任由幼兒自由探索各種玩法。在幼兒的活動(dòng)中，教師應(yīng)樂于觀察與撲捉幼兒的創(chuàng)新玩法，引導(dǎo)孩子們根據(jù)自己探索出的玩法設(shè)計(jì)最易成功的動(dòng)作。

　　3.活動(dòng)設(shè)計(jì)

　　在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)時(shí)，第一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為淺顯，只是單一的用一張紙牌站立，比如：第一次只有一張紙牌讓幼兒想辦法讓它站立起來，第二次才利用兩張撲克牌讓幼兒想辦法讓它們站立起來，那樣幼兒的積極性會(huì)更高。

　　4.活動(dòng)組織

　　在組織活動(dòng)時(shí)，沒有充分體現(xiàn)層層遞進(jìn)的原則。雖然一個(gè)一個(gè)環(huán)節(jié)在進(jìn)行，但是對(duì)孩子的挑戰(zhàn)性不是越來越強(qiáng)，除(最后一個(gè)游戲)，從孩子的.操作中看出，因此在環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上應(yīng)該再進(jìn)一步挖掘教材，怎樣體現(xiàn)層層遞進(jìn)的原則。

　　反思與總結(jié)

　　在活動(dòng)之前，還在擔(dān)心，小朋友們一如既往的用紙牌進(jìn)行桌面游戲那怎么辦?萬(wàn)一不能讓紙牌站起來，那么我的這個(gè)活動(dòng)就難以進(jìn)行下去�？墒聦�(shí)卻告訴我不可以小看幼兒，活動(dòng)中，我看到了孩子們的智慧，他們想出了橫折，豎折，斜折，折成扇子形狀，甚至都能想出折出四個(gè)小角等等多種方法讓紙牌站起來，而在第二個(gè)環(huán)節(jié)中，比比誰(shuí)想的辦法最多的游戲中，孩子們個(gè)個(gè)都開動(dòng)小腦袋，想出了多種多樣的方法，讓我們不得不佩服這群孩子的智慧和心靈手巧!第三個(gè)環(huán)節(jié)搭高，讓游戲難度再次增加，可是并難不倒他們，

　　孩子們都能試著搭出自己的“小高樓”，而活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)親子搭建更是活動(dòng)的亮點(diǎn)，把活動(dòng)推向了高潮，孩子們也在在動(dòng)手操作中初步獲得紙牌站立的方法和體驗(yàn)到游戲的樂趣。

幼兒游戲教案5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1。學(xué)習(xí)抱球跑的動(dòng)作。

　　2。能聽到信號(hào)向指定方向跑，增強(qiáng)跑的能力。

　　3。對(duì)球類運(yùn)動(dòng)感興趣，樂意參加有游戲。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　幼兒每人一個(gè)皮球。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、開始部分

　　1。熱身運(yùn)動(dòng)：（1）繞操場(chǎng)跑兩圈;（2）身體各部位活動(dòng)。

　　2。教師示范玩球，激發(fā)幼兒玩球的興趣。

　　師：請(qǐng)小朋友看，這是什么呀？（皮球）

　　師：皮球的玩法有很多哦，可以拍一拍、跳一跳、用手投球、滾球、用腳踢……

　　二、基本部分

　　1。請(qǐng)幼兒自由玩球

　　師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友每人拿一個(gè)皮球，在地上玩一下，用聰明的腦袋想出更多不一樣的玩法，記得注意安全哦！

　　2。教師小結(jié)（請(qǐng)3名幼兒示范）

　　師：剛才我看到小朋友都特別棒，想到了很多不一樣的'玩法，誰(shuí)想來給大家示范一下呢？

　　三、游戲“我和球兒來賽跑”

　　1。教師講解玩法。

　　2。幼兒第一次游戲，請(qǐng)幼兒追趕球，教師鼓勵(lì)幼兒大膽參與游戲，提醒幼兒注意安全。

　　3。幼兒第二、三次游戲，幼兒超過球，將球攔住。

　　4。教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽加入游戲的幼兒，鼓勵(lì)幼兒下次活動(dòng)能把球滾的遠(yuǎn)，追的快。

　　5。游戲“送大皮球回家”。

　　6。教師帶領(lǐng)幼兒將大皮球放進(jìn)簍子里。

　　四、結(jié)束部分

　　幼兒隨教師做“小鳥飛”的動(dòng)作離開活動(dòng)場(chǎng)地。

幼兒游戲教案6

　　游戲目的：

　　1、培養(yǎng)幼兒按物對(duì)數(shù)的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒的平衡能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　幼兒分成兩隊(duì)，每隊(duì)跑道上有一個(gè)平衡木，每隊(duì)的終點(diǎn)地上放有1到10的蘑菇卡片，在起跑線的兩邊分別放有一個(gè)黑板，黑板上寫有1到10的數(shù)字。

　　游戲方法：

　　1、向幼兒介紹游戲名稱和目的就是經(jīng)過小橋走到河對(duì)面采蘑菇。

　　2、介紹游戲的玩法：小朋友按旁邊黑板上的數(shù)字，走到對(duì)面找出相應(yīng)數(shù)量的蘑菇卡片，走過去時(shí)必需要經(jīng)過小橋才可以過河，回來也一樣，把采到的`蘑菇卡片插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊，就拍拍下一個(gè)游戲小朋友的手，才可以繼續(xù)游戲。

　　3、最后，哪一組小朋友最快采完蘑菇并采對(duì)數(shù)量的為勝。

　　游戲規(guī)則：小朋友把采好的蘑菇插在黑板上相應(yīng)的數(shù)字旁邊后，一定要拍拍下位游戲的小朋友的手才可以繼續(xù)游戲，如果沒有拍手下一位小朋友就不能開始游戲。

　　游戲建議：如果是大班的小朋友在黑板上設(shè)計(jì)的是組成分解或是加減的式題。

幼兒游戲教案7

　　活動(dòng)名稱與內(nèi)容：

　　聽讀游戲識(shí)字——《小鴨》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒對(duì)游戲識(shí)字的興趣，體驗(yàn)游戲識(shí)字的快樂。

　　2、理解兒歌內(nèi)容，欣賞兒歌《小鴨》。

　　3、學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：小鴨，單字：魚、蝦。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　理解兒歌內(nèi)容，欣賞兒歌《小鴨》。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：小鴨，單字：魚、蝦。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　會(huì)玩游戲“開火車”、“照相”、“小孩小孩真愛玩”，小紅旗一面，圖畫一張，字卡若干，范文一片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：出示圖畫，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　今天，老師給你們帶來了一幅漂亮的`畫，你們想看嗎？

　　二、基本部分：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖畫內(nèi)容，發(fā)散幼兒思維。

　　A、你看到了什么，小鴨的嘴巴怎么樣？它是怎么唱歌的，走起路來是什么樣的？我們一起學(xué)學(xué)。

　　B、還有什么？它們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

　　C、誰(shuí)愿意看著這幅圖編一個(gè)故事。

　　2、欣賞兒歌《小鴨》

　　欣賞三遍，第一遍教師示范；第二遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、不出聲；第三遍幼兒手指字、耳朵聽、眼睛看字、讀輕聲。

　　3﹑游戲識(shí)字：小鴨，單字：魚、蝦

　　A、“開火車”；

　　B、“照相”；

　　C、“小孩小孩真愛玩”；

　　D、“捉迷藏”。

　　三、結(jié)束部分：

　　幼兒和爸爸媽媽一起和字寶寶交朋友

幼兒游戲教案8

　　一、目標(biāo)：

　　1、展開主題游戲幫助幼兒分配主要角色，并要求幼兒明確自己擔(dān)任的角色

　　2、學(xué)會(huì)從并列游戲到小組游戲，聯(lián)合游戲發(fā)展，逐步培養(yǎng)幼兒集體

　　3、培養(yǎng)幼兒交往能力，要求幼兒在活動(dòng)中友好相處

　　二、準(zhǔn)備：

　　兩個(gè)娃娃家：提供材料（圍裙、一次性底盤）

　　醫(yī)院：提供材料（點(diǎn)滴、紙藥片、藥方、紙、筆、醫(yī)生帽）

　　食品店：提供材料（各種食品空盒）

　　小菜場(chǎng)：提供材料（自制各類蔬菜、稱、盤子）

　　點(diǎn)心店：提供材料（皺紙、盤子、泥工）

　　銀行：提供材料（錢幣）

　　理發(fā)店：

　　三、過程

　　（一）小班幼兒到大班去找好朋友、結(jié)對(duì)子。

　�。ǘ┙處熖岢鲇螒蛞螅變洪g協(xié)商角色，分配角色。

　　（三）開始進(jìn)入角色，教師觀察指導(dǎo)

　　①觀察、了解幼兒對(duì)玩具的興趣，并使游戲動(dòng)作與角色產(chǎn)生關(guān)系

　�、谟^察幼兒在游戲中是否和大班幼兒一起進(jìn)入角色

　　③鼓勵(lì)幼兒擺弄玩具，并使游戲動(dòng)作與角色產(chǎn)生關(guān)系，逐步建立角色意識(shí)，提高游戲水平

　　四、講評(píng)游戲

　�、僦v講游戲中是怎樣合作的，怎樣游戲的.

　�、诮處熜〗Y(jié)

幼兒游戲教案9

　　?一、設(shè)計(jì)意圖

　　一次晨間活動(dòng)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒到場(chǎng)地上玩起了紙條，沒想到孩子們對(duì)紙條產(chǎn)生了濃厚的興趣。"老師，這些紙條的顏色真漂亮。""老師漂亮的紙條飛舞起來。""老師，快來看呀，我可以把紙條甩成圓圓的。""老師彩條也能像紙條一樣飛起來，像蝴蝶"。。。。。。孩子們積極地發(fā)表著自己的獨(dú)特的見解。我見孩子們對(duì)紙條如此感興趣，便和孩子開展了"紙條變變變"的探索活動(dòng)。根據(jù)小班幼兒年齡是培養(yǎng)和引導(dǎo)幼兒對(duì)追求美，感受美，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的教育活動(dòng)，小班教育目標(biāo)要求中提出：培養(yǎng)幼兒興趣，要讓幼兒愉快大膽的參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂，并樂于與同伴交流；學(xué)會(huì)辨別和感受線條的變化。《漂亮的紙條舞》是小班的一節(jié)藝術(shù)活動(dòng)，通過對(duì)紙條舞動(dòng)的觀察，比較，體會(huì)紙條舞動(dòng)的美感，感受生活和藝術(shù)活動(dòng)中美的過程中，讓幼兒在在看一看，玩一玩，學(xué)一學(xué)，跳一跳的操作嘗試中，表達(dá)自己對(duì)線條的情感，因此結(jié)合主題，特意設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)，讓幼兒在音樂律動(dòng)游戲中，感受跟著音樂和彩條一起跳舞的樂趣。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受紙條在空中飛舞的姿態(tài)。

　　2. 用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　音樂《洋娃娃和小熊跳舞》各種顏色的彩帶室外活動(dòng)場(chǎng)地

　　四、活動(dòng)的重點(diǎn):

　　能夠讓幼兒跟著音樂來和紙條一起跳舞難點(diǎn):引發(fā)幼兒的想象，啟發(fā)幼兒用多種方法讓紙條動(dòng)起來，跳起舞來

　　五、活動(dòng)過程

　　1、認(rèn)識(shí)紙條--大家手拉手，我們一起來打氣，變成一個(gè)大氣球，--"大氣球，小氣球"這個(gè)游戲好玩嗎？你看這是什么？（教師拿出紙條）

　　2.和紙條跳起舞--紙條來到了幼兒園，它看到了小朋友和老師玩的這么開心，它也很想和我們一起來做游戲來跳舞。

　　教師將紙條舉高，你看紙條想跳舞了。同時(shí)讓幼兒感受一下紙條在風(fēng)中跳舞的姿態(tài)--你看紙條長(zhǎng)長(zhǎng)的，軟軟的，漂亮嗎？那誰(shuí)愿意和紙條做朋友呢？

　　誰(shuí)愿意帶著紙條讓紙條的舞跳的更好看呢？

　　教師給幼兒發(fā)放紙條（在發(fā)放中，可以讓幼兒任意的挑選顏色）--那怎么才能讓紙條在跳起舞來呢？（讓搖動(dòng)手中的紙條幼兒自由想象）--可以請(qǐng)?zhí)暮玫挠變赫镜街虚g，把自己想象的動(dòng)作交給別的幼兒，讓大家一起來學(xué)學(xué)，并請(qǐng)幼兒觀察紙條舞動(dòng)的線條。教師也可以引導(dǎo)幼兒做一些舞動(dòng)的'方法，可以是有節(jié)奏的抖動(dòng)紙條等等3．和紙條

　　一起跳舞--我們的紙條跳的真好，現(xiàn)在我們跟著音樂來好嗎？

　　教師播放音樂，讓全部幼兒手拿紙條紙條，自己自由的跳。并能在音樂節(jié)奏的伴隨下舞動(dòng)紙條（教師在舞動(dòng)紙條的時(shí)候可以引導(dǎo)幼兒橫著甩，豎著甩，轉(zhuǎn)圈舞動(dòng)，或者加上剛剛幼兒自己想象的動(dòng)作）--下面請(qǐng)小朋友跟著老師把剛剛你們跳的動(dòng)作在跟著老師一起來跳跳學(xué)學(xué)，看看那個(gè)小朋友跳的最好，學(xué)得最好？

　　老師把剛剛把你們所想的小朋友的動(dòng)作，編成一個(gè)簡(jiǎn)單的小律動(dòng)，一起跟著老師來學(xué)學(xué)跳跳。

　　小朋友學(xué)得真好，那現(xiàn)在我們跟著音樂帶著紙條快樂的來跳舞吧--教師播放音樂，組織幼兒學(xué)這個(gè)簡(jiǎn)單的律動(dòng)音樂游戲--在跳著這個(gè)律動(dòng)中教師一定要引導(dǎo)幼兒怎樣更好的舞動(dòng)彩條，讓幼兒能在游戲中利用肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)對(duì)樂曲的感受。

　　在音樂游戲中，教師可以引導(dǎo)幼兒分辨音樂的節(jié)奏，音樂慢的時(shí)候我們就讓紙條跳的慢一點(diǎn)，音樂快一點(diǎn)的時(shí)候就讓紙條跳的快一點(diǎn)。

　　4、活動(dòng)延伸

　　小朋友跳的真好，現(xiàn)在我們請(qǐng)其他老師和我們一起來跳彩條舞好嗎？

幼兒游戲教案10

　　游戲目的

　　1.鍛煉幼兒走、跳、爬、投擲以及手眼協(xié)調(diào)等能力。

　　2.探索沙包的多種玩法，體驗(yàn)沙包帶來的樂趣。

　　主要材料

　　沙包若干。

　　游戲玩法

　　1.幼兒自由體驗(yàn)玩沙包。

　　2.頂沙包：讓幼兒把沙包放在頭頂上，張開雙臂，盡量讓身體保持平衡，不讓沙包落地�？梢远嗳擞螒蛞部梢苑纸M比賽。

　　在玩法2的基礎(chǔ)上，為了提高難度，讓幼兒在走的.過程中，又加入了平衡木。師強(qiáng)調(diào)：在此環(huán)節(jié)一定要注意安全。

　　3.烏龜運(yùn)糧：讓幼兒把沙包放到背上馱著往前爬。(可以多人游戲，也可以分組比賽)

　　4.拋接沙包：兩個(gè)幼兒相對(duì)站立，互相拋接沙包玩。

　　5.向上拋沙包：鍛煉幼兒的拋接能力。

　　6.夾沙包雙腳向前跳。

　　7.投擲沙包：讓孩子站在一定的位置，把小桶放在距離孩子兩米遠(yuǎn)的位置，讓孩子拿沙包向目標(biāo)投擲。

　　游戲規(guī)則

　　1.頂沙包、螞蟻運(yùn)糧時(shí)，沙包落地則視為游戲失敗。

　　2.拋接沙包、向上拋沙包時(shí)，接不住對(duì)方拋來的沙包或接不住自己拋的沙包均視為游戲失敗。

　　3.夾包跳時(shí)，要雙腳往前跳，沙包滑落地面視為游戲失敗。

　　4.投擲沙包時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)看看誰(shuí)投進(jìn)的最多，誰(shuí)將獲勝。

幼兒游戲教案11

　　活動(dòng)名稱：玩水

　　活動(dòng)目標(biāo)1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗(yàn)玩水的樂趣。

　　2、了解水的作用，知道人離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力，調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性，初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。

　　活動(dòng)過程記錄

　　一、教師邊玩水邊提問

　　1、教師將玩具、容器等倒入裝滿水的盆中，邊玩邊自語(yǔ)：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上？-------”

　　2、教師用兩個(gè)容器相互生水并傾倒，讓幼兒看水從容器里流到盆里。

　　二、小朋友分散玩水

　　1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具，隨意玩水。

　　2、師：請(qǐng)大家試一試，哪些玩具會(huì)浮在水面上，哪些玩具會(huì)沉下去？

　　3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水，并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。

　　三、小朋友感受水的流動(dòng)

　　1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來。

　　2、給幼兒有漏洞的容器，讓幼兒進(jìn)一步取水。總結(jié)：水會(huì)流動(dòng)。

　　3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)？水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

　　四、教師用透明塑料袋盛白開水，請(qǐng)幼兒觀察

　　1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的`聲音。

　　2、看看水是什么顏色。

　　3、在塑料袋上戳個(gè)洞，請(qǐng)幼兒用飲用水的杯子接水，聽聽水流進(jìn)杯子的聲音，聞聞、嘗嘗水的味道。

　　總結(jié)：水無色無味，流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的急、緩與流入不同的容器，發(fā)出不同的聲響。

　　五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

　　教師巡回指導(dǎo)，并提問：哪些地方可以玩水？水有什么用途？

　　六、總結(jié)水的用處，揭示人和動(dòng)物，植物都離不開水，教育幼兒節(jié)約用水。

幼兒游戲教案12

　　游戲一：報(bào)紙真好玩

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在“好玩的紙”的主題活動(dòng)中，幼兒已探索并發(fā)現(xiàn)生活中有各種各樣的紙。在他們眼里，紙就像魔術(shù)師變魔術(shù)一樣變化多端，妙不可言。從紙巾、紙盒到紙袋，從書籍、報(bào)紙到海報(bào)，從折紙、撕紙到剪紙，他們發(fā)現(xiàn)了紙的種種不同，知道了人們是如何制造紙和使用紙的。他們還嘗試著用不同的紙進(jìn)行小制作，如制作小書、進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型，等等。

　　正是在這樣的基礎(chǔ)上，我們組織了“報(bào)紙真好玩”的活動(dòng)，著重整合健康與社會(huì)領(lǐng)域的教育內(nèi)容，以期讓幼兒在與報(bào)紙的互動(dòng)游戲中鍛煉身體，體驗(yàn)用報(bào)紙做游戲以及與同伴合作游戲的樂趣，并進(jìn)一步了解報(bào)紙的特性，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

　　2、練習(xí)兩人合作投擲、跨物跳、走平衡的運(yùn)動(dòng)技能，發(fā)展身體的靈敏性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每人兩三張報(bào)紙。兔子頭飾及蘿卜卡片

　　2、開場(chǎng)、熱身、游戲和放松的音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　一、熱身運(yùn)動(dòng)

　　用報(bào)紙做方向盤開汽車入場(chǎng)

　　在進(jìn)行曲的伴奏下，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)：

　　活動(dòng)開始的游戲既滿足了幼兒的好奇心，又使活動(dòng)自然展開。熱身運(yùn)動(dòng)從表面上看只是走走跑跑，其實(shí)是教師精心設(shè)計(jì)的。在活動(dòng)中，教師的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)神秘、夸張，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。)

　　二、探索報(bào)紙的玩法

　　1.引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的.各種玩法：今天我們要用報(bào)紙來鍛煉身體，誰(shuí)能想出特別的方法?

　　(1)鼓勵(lì)幼兒探索一個(gè)人的玩法。

　　(2)鼓勵(lì)兩個(gè)或多個(gè)幼兒一起玩的方法，對(duì)合作良好的幼兒給予鼓勵(lì)。

　　(3)隨時(shí)注意幼兒的運(yùn)動(dòng)情況，適時(shí)調(diào)節(jié)運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和練習(xí)密度。

　　(4)提醒幼兒保持合適的活動(dòng)空間，注意安全。肯定幼兒有創(chuàng)意的玩法，組織幼兒互相學(xué)習(xí)并嘗試。。

　　(為了達(dá)成目標(biāo)，教師分層次引導(dǎo)幼兒探索報(bào)紙的各種玩法。逐步提出由易到難的要求。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)做一個(gè)發(fā)現(xiàn)者，努力發(fā)現(xiàn)玩法獨(dú)特的幼兒，并讓他們?cè)诩w面前展示，及時(shí)肯定他們的創(chuàng)意，以啟發(fā)其他幼兒思考。教師除了要捕捉幼兒有創(chuàng)意的玩法外，還要及時(shí)組織幼兒體驗(yàn)同伴的玩法。喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。)

　　游戲二：小兔種蘿卜

　　1.介紹游戲玩法：在《游戲》的音樂聲中，兩個(gè)小兔子合作需要連過三關(guān)，第一關(guān)雙人一起過獨(dú)木橋(報(bào)紙做的比較窄)。第二關(guān)跨過障礙物(跨欄)。第三關(guān)投擲：兩人將框中的報(bào)紙球投到欄中。最后將蘿卜種上，跑步回來。

　　在玩的同時(shí)啟發(fā)幼兒懂得只有大家相互照顧、相互合作才能保證安全。

　　四、放松活動(dòng)

　　隨音樂聲放松身體，敲敲背等

　　延伸活動(dòng)：

　　1、在戶外活動(dòng)時(shí)間鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，繼續(xù)探索運(yùn)用報(bào)紙玩各種游戲。

　　2、幼兒回家與家人一起玩報(bào)紙，并將新玩法帶回幼兒園和同伴分享，擴(kuò)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　在這節(jié)活動(dòng)中，我將健康領(lǐng)域與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)中開始部分的游戲和簡(jiǎn)短的運(yùn)動(dòng)既滿足幼兒的好奇心又使活動(dòng)自然展開。為了達(dá)成目標(biāo)，在探索報(bào)紙玩法的環(huán)節(jié)中，逐步提出由易到難的要求，及時(shí)肯定幼兒的創(chuàng)意，喚起幼兒的創(chuàng)造熱情。后面的游戲是探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，是為了增強(qiáng)幼兒游戲的信心，獲得“報(bào)紙真好玩”的感受。結(jié)束部分我安排了富有詩(shī)情畫意的放松活動(dòng)，既符合幼兒好玩的天性，又達(dá)到了放松的目的。

　　游戲三：躲貓貓

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過游戲活動(dòng)，繼續(xù)了解游戲規(guī)則的重要性，體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂。

　　2、進(jìn)一步積累三角形、正方形、圓形等基本特征的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、插入材料：小兔躲貓貓。

　　2、紅、黃、藍(lán)三色大小不同的圓形、三角形、正方形房子若干。

　　3、長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴飾品若干。

　　4、黃色三角形一個(gè)、蘿卜卡片若干。

　　活動(dòng)過程：

　　一、找小兔

　　1、師：今天老師請(qǐng)來了動(dòng)物朋友，猜猜是誰(shuí)?(音樂)一起看看是誰(shuí)?(畫面)

　　2、找找小兔躲在哪里，引導(dǎo)幼兒說說他們躲在哪里，并點(diǎn)數(shù)三角形的角和邊……

　　二、扮小兔

　　1、師：我們也來扮小兔做躲貓貓的游戲，老師想扮兔媽媽，你想扮誰(shuí)?

　　2、教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)角色進(jìn)行裝扮(長(zhǎng)耳朵、紅眼睛、短尾巴)。

　　三、躲貓貓

　　1、介紹游戲背景和玩法：這里有什么房子?它們是什么形狀?

　　2、第一次玩躲貓貓：(師)兔媽媽去找小兔，啟發(fā)小兔試著說說：我躲在了**形的房子里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因，體會(huì)說清自己躲藏的圖形屋，媽媽才能找到自己)。

　　3、第二次玩躲貓貓：引導(dǎo)小兔躲的時(shí)候聲音輕輕的，小手小腳藏得好好的，聽到媽媽的指令再去躲，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

　　4、第三次玩躲貓貓(手機(jī)響起，媽媽接聽并與兔寶寶商量是否同意鴨媽媽一起來玩躲貓貓游戲)。

　　(1)引導(dǎo)寶寶看提示板、聽媽媽指令輕輕地找個(gè)圖形房子躲起來，并啟發(fā)小兔完整地說說：我躲在了哪里(與寶寶交流：為什么鴨媽媽找不到或找到寶寶的原因)。

　　(2)跟著鴨媽媽到教室里再玩躲貓貓的游戲。

　　游戲四：可愛的小蜜蜂

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　春天來了，草兒綠了，花兒開了，小蜜蜂在花叢中飛來飛去忙著采蜜。小朋友們對(duì)蜜蜂充滿了好奇，你一句我一句的在說：蜜蜂是從哪里來?它怎么會(huì)飛?它的衣服怎么這么漂亮?等等.為幫助幼兒能更好的了解蜜蜂，結(jié)合《美麗的春天》這一主題，我設(shè)計(jì)了這個(gè)戶外活動(dòng)，《可愛的小蜜蜂》。想通過本次活動(dòng)，讓每個(gè)孩子都能夠了解蜜蜂，通過游戲得到鍛煉和發(fā)展，讓每個(gè)孩子學(xué)習(xí)到新的玩法，感受游戲的快樂。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鍛煉幼兒手腳協(xié)調(diào)地動(dòng)作和學(xué)習(xí)聽指令游戲

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。

　　3.培養(yǎng)幼兒合作意識(shí)，提高幼兒合作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂《小蜜蜂》，黃、紅、白各色的花朵。

　　活動(dòng)過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。

　　1、出示圖片，引出小蜜蜂。

　　教師：小朋友，春天到了，美麗的小花快開了。勤勞的小蜜蜂開始采蜜了。

　　師：小蜜蜂可愛不可愛呀?你們喜不喜歡小蜜蜂呀?(可愛，喜歡)那有沒有能干的小朋友知道小蜜蜂有什么本領(lǐng)?(會(huì)飛，會(huì)采蜜等等)師：小蜜蜂是怎么飛的呢?

　　幼兒自由想像各種小蜜蜂飛的樣子，教師總結(jié)：

　　①飛的時(shí)候高高的，小腳尖點(diǎn)地，后跟離地，手臂平舉形成飛的樣子。飛起來的時(shí)候輕輕的，小腳輕輕點(diǎn)地踏步。

　　(2)請(qǐng)能干的小朋友上來示范表演，全班小朋友配上音樂跟隨老師一起來表演小蜜蜂飛。

　　(3)學(xué)習(xí)兒歌《小蜜蜂》。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動(dòng)。

　　(二)游戲

　　1、學(xué)小蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂采蜜。

　　小朋友排好隊(duì)，兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，學(xué)蜜蜂做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦，邊飛邊唱兒歌。

　　小蜜蜂，嗡嗡嗡。

　　飛到西，飛到東。

　　不怕苦，不怕累。

　　采花蜜，勤勞動(dòng)。

　　2、小蜜蜂一起去采蜜。

　　小朋友排著隊(duì)兩臂側(cè)平舉，學(xué)習(xí)蜜蜂飛，飛到黃色的花朵邊，做蜜動(dòng)作，屈膝微蹲，彎腰，頭向下低，手臂向后伸直，輕輕搖晃小腦。然后在飛回來。

　　(1) 到黃色的花朵上采蜜。

　　(2)到紅色的花朵上采蜜。

　　(3)到白色的花朵采蜜。

　　三、結(jié)束。

　　師：小蜜蜂們!我們采了那么長(zhǎng)時(shí)間的蜜，都累了吧，讓我們停下來休息一下吧!

　　活動(dòng)反思：

　　教師針對(duì)幼兒今天的表現(xiàn)，及時(shí)的給予鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中積極參與的幼兒。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得老師的肯定，以培養(yǎng)其對(duì)體育游戲活動(dòng)的興趣。

幼兒游戲教案13

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、發(fā)展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

　　2、能在游戲中感受到快樂

　　材料準(zhǔn)備：母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場(chǎng)景

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分（準(zhǔn)備活動(dòng)）

　　1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

　　2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

　　幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動(dòng)頭部）

　　3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

　　幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動(dòng)肩、臂部）

　　4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了？”

　　幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動(dòng)腰、腿部）

　　5、雞媽媽問：“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走？”（引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)）

　　二、中間部分（跑的.動(dòng)作練習(xí)）

　　1、雞媽媽：“寶寶們?cè)絹碓桨簦F(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng)：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動(dòng)作），如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

　　2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作，提示幼兒要快速前后擺臂。

　　3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

　　4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

　　5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

　　6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

　　7、回到家中分享食物。

　　三、結(jié)束部分：

　　帶雞寶寶做整理活動(dòng)，帶回活動(dòng)室休息。

　　幼兒園中班戶外游戲體育活動(dòng)

　　游戲：荷花荷花幾時(shí)開

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。

　　2、幫助幼兒練習(xí)在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

　　玩法：幼兒圍成一個(gè)大圓圈，請(qǐng)幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當(dāng)念到“六月荷花朵朵開”時(shí)，圈上幼兒做開花動(dòng)作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。

幼兒游戲教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒練習(xí)聽信號(hào)迅速反應(yīng)，鍛煉幼兒動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。

　　2.幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒對(duì)緞煉的興趣及活潑開朗的性格，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。

　　3.教育幼兒應(yīng)該愛護(hù)小樹。

　　活動(dòng)過程

　　(一)開始部分。做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)身體。

　　師：小朋友們，過會(huì)我們要玩一個(gè)游戲，現(xiàn)在大家跟著我活動(dòng)一下身體，等下才能表現(xiàn)的更好。

　　小鳥飛，飛啊飛，拍拍翅膀飛啊飛。(上肢運(yùn)動(dòng))

　　小鴨走，走啊走，搖搖擺擺走啊走。(下蹲運(yùn)動(dòng))

　　小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。(俯背運(yùn)動(dòng))

　　小馬跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。(跳躍運(yùn)動(dòng))

　　(二)基本部分

　　1.出示小樹，引出游戲。

　　師：小朋友，你們看看這是什么?(小樹)哪個(gè)小朋友能告訴老師和小朋友，樹有什么好處?(能乘涼、小鳥可以住在樹上…)所以我們應(yīng)該保護(hù)小樹。今天我們玩的游戲就和這小樹有關(guān)。游戲的名字叫"愛護(hù)小樹"。在我們旁邊，地上畫了個(gè)什么圖形?(圓圈)小朋友們先拉好小手，站在線上，圍成一個(gè)大圓圈。

　　2.老師交代游戲規(guī)則

　　師：老師把小樹放在圓的中間，因?yàn)轱L(fēng)好大，小樹快被吹倒了。所以我們先請(qǐng)一位小朋友站在圓內(nèi)用手扶著小樹。圈上的.小朋友就要手拉手邊走邊念："小樹，小樹，我們都愛護(hù)。"這時(shí)，扶樹的小朋友可以隨便叫一個(gè)小朋友的名字，比如："XX，請(qǐng)你來護(hù)樹。一、二、三！"說完就松開手，被叫到的小朋友就要馬上跑上去扶住小樹，兩人交換位置。如果被叫的小朋友在叫他的小朋友到他位置前沒扶到樹，就是接著扶樹。老師要看看，哪個(gè)小朋友反應(yīng)最快。

幼兒游戲教案15

　　教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的.具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書。相關(guān)內(nèi)容，一起來看看！

　　小班生活活動(dòng) 我愛洗澡

　　1、跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)肢體，感受洗澡后的快感。

　　2、產(chǎn)生喜歡洗澡的情緒。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《我愛洗澡》音樂，幻燈片。

　　2、布娃娃一個(gè)，臉盆（替代浴缸）一個(gè)，香皂一塊，毛巾一塊。

　　活動(dòng)過程

　　1、娃娃洗澡，引起幼兒興趣。

　　⑴出示布娃娃。布娃娃傷心地說：“小朋友們每天都和我玩，把我弄得很臟�，F(xiàn)在我是個(gè)臟娃娃了，沒有人和我玩了！”“布娃娃你別哭，我們來幫助你吧！”

　　⑵教師扮演媽媽，給娃娃洗澡。嘩啦啦，嘩啦啦，水龍頭快活地唱起歌。媽媽說：“寶寶，寶寶，該洗澡了！”媽媽把寶寶放進(jìn)浴缸里，先洗干凈頭發(fā)，然后洗身體。搓上香皂“嚓嚓，嚓嚓嚓。搓搓脖子搓搓背，滑溜溜的泡泡滿身跑。嚓嚓，嚓嚓。搓搓胳膊搓搓腳，亮晶晶的泡泡滿屋飛。寶寶樂得哈哈笑�！�

　　2、大家來洗澡。

　�、磐尥奘窃鯓酉丛璧模空�(qǐng)幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作來表達(dá)。

　　⑵娃娃洗澡都用到了什么東西？我們洗澡的時(shí)候都用到了哪些東西，用來干什么？（看圖片洗澡用品）

　　⑶在前奏部分教師邊喊：“寶寶們，洗澡啦—”，邊做擰水龍頭的動(dòng)作，然后給每個(gè)幼兒“抹香皂”，帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

　　⑷請(qǐng)幼兒跟著音樂來洗澡，教師觀察幼兒的'舞動(dòng)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)表現(xiàn)得逼真、有趣的幼兒。引導(dǎo)幼兒跟著音樂有節(jié)奏地扭動(dòng)。

　　3、香寶寶來了。

　　⑴在家里洗完澡會(huì)抹一點(diǎn)什么？

　　⑵表演結(jié)束，給幼兒“抹香粉”，教師聞一聞?dòng)變�，欣喜地告訴幼兒“香極了”。

　　小班生活活動(dòng) 不怕黑

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒不怕黑。

　　2、幫助幼兒初步建立獨(dú)立、自主的意識(shí)，并初步培養(yǎng)幼兒勇敢、樂觀的個(gè)性品質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　帶門簾的房子一座，蛋糕模型一只，狗、兔、貓、熊毛絨玩具各一。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引入情境，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

　　二、教師操作教具，師生共同探索故事情節(jié)。

　　1、幼兒猜想小動(dòng)物在黑房子里發(fā)現(xiàn)了什么。

　　2、引導(dǎo)幼兒探索黑房子里有什么。

　　3、鼓勵(lì)幼兒不怕黑，積極設(shè)法解救小熊。

　　4、揭密黑房子里究竟有什么。

　　三、教師再次講述故事，揭示小熊在黑房子里吃蛋糕的秘密。

　　四、游戲：尋寶

　　1、怎樣不怕黑

　　1）幼兒討論交流如何不怕黑

　　2）電話連線慰問汶川小朋友，并請(qǐng)他們說說如何消除當(dāng)時(shí)周圍黑暗環(huán)境的恐懼。

　　3）小結(jié)：在黑暗的環(huán)境中或突變黑暗的情況下，不要慌張，動(dòng)腦筋想一些便利、安全的辦法環(huán)境變亮，或通過唱歌、自言自語(yǔ)等發(fā)出聲音先將心中的膽小與害怕趕走。

　　2、玩游戲“尋寶”

　　評(píng) 析：該活動(dòng)選材獨(dú)到合理、符合小班幼兒年齡特點(diǎn)，抓住其膽小怕黑的'心理為著陸點(diǎn)，設(shè)計(jì)新穎、富有童趣，以故事的形式層層遞進(jìn)，由始至終將幼兒的注意力緊緊圍繞主題，并積極開動(dòng)腦筋、大膽踴躍發(fā)言；教師在活動(dòng)過程中能隨機(jī)應(yīng)變，巧妙應(yīng)答，特別是結(jié)合當(dāng)前“汶川大地震一周年”對(duì)幼兒進(jìn)行適時(shí)的勇敢樂觀教育，效果突出。