幼兒游戲的教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編收集整理的幼兒游戲的教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒游戲的教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能通過(guò)搭接組合創(chuàng)造性地建構(gòu)出宇宙飛船。
2.發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的相互配合與合作能力。
3.安靜傾聽(tīng)同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
4.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種建構(gòu)材料與替代材料，飛船掛圖、飛船玩具。
活動(dòng)過(guò)程：
1.教師引導(dǎo)幼兒回憶上次游戲活動(dòng)時(shí)搭建宇宙飛船的情況。
2.今天，我們還要搭建宇宙飛船，你想想可以用什么樣的材料來(lái)建構(gòu)飛船。
3.教師出示飛船掛圖，指導(dǎo)幼兒觀察并講解各種材料如何銜接飛船各部份。
4.幼兒分組分工，教師巡視指導(dǎo)并啟發(fā)搭建與上次不一樣的飛船。
教師以船員的身份參觀場(chǎng)地，并促進(jìn)幼兒相互幫助，配合。
5.展示宇宙飛船，幼兒相互評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的`提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
幼兒游戲的教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在指偶的幫助下，理解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)演唱歌曲，并嘗試邊唱邊做動(dòng)作。
2. 體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)，萌發(fā)與同伴相親相愛(ài)的情感。
3. 在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，大膽的游戲表演。
4. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
5. 考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．紅、藍(lán)顏色的小鳥(niǎo)指偶若干。
2．小鳥(niǎo)的叫聲、伴奏音樂(lè)。
3.卡紙剪成的.大樹(shù)若干并貼在小椅背上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣導(dǎo)入活動(dòng)。
師：小朋友，我們一起去樹(shù)林里玩一玩吧。
�。úシ疟尘耙魳�(lè)，師幼愉快地走進(jìn)活動(dòng)室）1．聲音引出兩只小鳥(niǎo)。
師：哇，小樹(shù)林里可真美呀！猜猜還有誰(shuí)會(huì)來(lái)這里玩呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧！
�。�1）聽(tīng)上去像是誰(shuí)來(lái)了呀？
�。�3）再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小鳥(niǎo)呢？
�。�4）真的是小鳥(niǎo)的聲音哦，我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎？(依次出示紅鳥(niǎo)、藍(lán)鳥(niǎo))其間提問(wèn)：這是只什么顏色的小鳥(niǎo)？（紅色），哦，又飛來(lái)一只，這只是什么顏色的呀？
2．認(rèn)識(shí)兩只小鳥(niǎo)的名字。
師：紅色的小鳥(niǎo)有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫丁丁，和丁丁打個(gè)招呼。
師：藍(lán)色的小鳥(niǎo)也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫冬冬，和冬冬打個(gè)招呼。
二、幼兒欣賞理解歌曲1．今天丁丁和冬冬要到這里來(lái)玩捉迷藏的游戲，捉迷藏是什么意思？
咦，它們躲到哪里去了？來(lái)把它們喊出來(lái)吧！
2．現(xiàn)在我變成一棵大樹(shù)，丁丁和冬冬要在樹(shù)上玩游戲，看清楚它們是怎么玩的哦？
�。�1）教師配上動(dòng)作完整朗誦歌詞。
提問(wèn)：看清楚他們是怎么玩的嗎？先是兩只小鳥(niǎo)坐在哪里呀？（教師手勢(shì)）它叫？它叫？誰(shuí)先飛走了？然后誰(shuí)飛走了？小樹(shù)好孤單，它對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)什么？（丁丁回來(lái)吧，冬冬回來(lái)吧，快快回來(lái)吧�。┱�(qǐng)幼兒幫助大樹(shù)一起喊小鳥(niǎo)回來(lái)。（教師配上動(dòng)作）（2）幼兒跟著教師邊做動(dòng)作邊朗誦歌詞。
好玩嗎？我們也來(lái)玩一玩吧，現(xiàn)在你們變成一棵大樹(shù)。準(zhǔn)備好，兩只小鳥(niǎo)來(lái)了。
重點(diǎn)練習(xí)那句"快快回來(lái)吧！"小結(jié)：兩只小鳥(niǎo)回到樹(shù)上了，又見(jiàn)面了，他們相親相愛(ài)地在一起，真快樂(lè)。聽(tīng)，他們又開(kāi)始玩游戲了。
3．教師隨鋼琴音樂(lè)慢速地演唱歌曲一遍。
4．再次演唱歌曲一遍。
三、幼兒學(xué)唱歌曲
1．教師帶領(lǐng)幼兒慢速演唱，同時(shí)用教具演示提示幼兒，鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作提醒自己記憶歌詞。
2．幼兒按意愿扮演丁丁和冬冬，分別站在老師的右手和左手邊。教師帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)是對(duì)歌詞的理解記憶。
3．教師再次帶領(lǐng)幼兒演唱歌曲，重點(diǎn)是演唱的聲音。
四、幼兒套上指偶表演歌曲
1．每位幼兒套上指偶，明確角色。（配上伴奏音樂(lè)）
2．師幼演唱歌曲一遍。
3．師幼完整連貫演唱歌曲一遍。
4．幼兒獨(dú)立演唱歌曲一遍。
五、教師引導(dǎo)、小結(jié)。
1．你們喜歡丁丁和冬冬嗎？為什么？
2．小結(jié)：丁丁和冬冬這兩只小鳥(niǎo)真懂事，聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)的一聲呼喚，就馬上飛回來(lái)了，而大樹(shù)也會(huì)在下雨天為小鳥(niǎo)撐起一把小傘，他們會(huì)你關(guān)心我，我關(guān)心你，相親相愛(ài)在一起，以后我們小朋友也要象兩只小鳥(niǎo)一樣相親相愛(ài)。
現(xiàn)在我們飛到小樹(shù)林外面去玩玩吧！
3．幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小鳥(niǎo)飛動(dòng)作出活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)中，我針對(duì)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了情景表演，讓幼兒在游戲表演中學(xué)唱歌曲，學(xué)會(huì)和同伴結(jié)伴游戲。在表演過(guò)程中，很多小朋友都很開(kāi)心，知道要根據(jù)歌詞的內(nèi)容有禮貌地按要求進(jìn)行表演，充分體現(xiàn)了幼兒的自主性和主導(dǎo)地位。
教材的選擇：《兩只小鳥(niǎo)》是一個(gè)韻律比較歡快的音樂(lè)。以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。通過(guò)提問(wèn)：兩只小鳥(niǎo)坐在哪里？它們分別叫什么名字？?jī)蓚�(gè)好朋友為什么會(huì)各自飛走？幫助幼兒理解歌詞。并且結(jié)合自身的動(dòng)作暗示，讓幼兒在第一次傾聽(tīng)的過(guò)程中，在理解的基礎(chǔ)上學(xué)說(shuō)歌詞。這個(gè)環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)這首歌曲的歌詞對(duì)小班孩子而言是有一定的體驗(yàn)的，所以在學(xué)的時(shí)候，孩子很樂(lè)意去說(shuō)、去唱。這次活動(dòng)很符合小班幼兒的實(shí)際，也很能抓住小班孩子的興趣。
教法的安排：在學(xué)習(xí)《兩只小鳥(niǎo)》的時(shí)候，我巧妙地運(yùn)用了示范，第一次我用兩只小鳥(niǎo)的手偶進(jìn)行情景表演，讓幼兒在觀看的同時(shí)理解好朋友之間應(yīng)該相互謙讓，沒(méi)有朋友會(huì)很孤單，同時(shí)激發(fā)幼兒學(xué)唱歌曲。這一環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力很集中，能結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn)大膽地猜測(cè)故事的發(fā)展情部。最后引導(dǎo)幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據(jù)歌詞來(lái)做動(dòng)作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。
本次活動(dòng)總的來(lái)說(shuō)比較成功，思路清晰，基本達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，但在過(guò)程中還是有所欠缺，特別是最后孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時(shí)，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動(dòng)作有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái)，所以顯得有點(diǎn)亂。在以后的教學(xué)中，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)，將教學(xué)活動(dòng)組織得更好。
幼兒游戲的教案3
一、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
上課前，一個(gè)孩子看到了一起交通事故，孩子們?cè)谡n堂上討論。血的教訓(xùn)提醒我們要服從交通事故。規(guī)則，所以我以路上的紅綠燈為契機(jī)，開(kāi)展了一項(xiàng)體育活動(dòng)“紅綠燈”，讓孩子們?cè)谟螒蛑姓莆战煌ㄖR(shí)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)紅綠燈的特點(diǎn)和用途。
2、孩子們可以通過(guò)積極參與活動(dòng)來(lái)獲得樂(lè)趣。
3、初步掌握安全常識(shí)，學(xué)習(xí)自我保護(hù)能力。
4、通過(guò)玩游戲，讓孩子初步知道過(guò)馬路必須遵守交通規(guī)則。
5、愿意參加體育比賽，體驗(yàn)比賽的樂(lè)趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)
掌握過(guò)馬路的安全知識(shí)，并能在游戲中運(yùn)用知識(shí)進(jìn)行游戲。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、紅綠圓盤組成的'紅綠燈。
2、幾個(gè)輪胎和一個(gè)用繩子做成的洞穴。
3、音樂(lè)“汽車”。
五、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)。
老師帶著孩子們隨著音樂(lè)熱身，開(kāi)車進(jìn)入會(huì)場(chǎng)。
2、通過(guò)談話來(lái)介紹和激發(fā)孩子的興趣。
�、倮蠋焼�(wèn)孩子：“我們剛剛成了小司機(jī)，但是過(guò)馬路遇到行人怎么辦？” “路口有什么燈？”
�、诶蠋熡谩俺冏儭眮�(lái)改變紅綠燈的畫面。
3、談?wù)劶t綠燈。
�、侔鸭t綠燈放在路邊的目的是什么？
�、诩t燈亮?xí)r汽車會(huì)怎樣？
�、劬G燈亮?xí)r汽車會(huì)怎樣？
4、教師總結(jié)。
馬路上有紅綠燈，行人過(guò)馬路，司機(jī)開(kāi)車更安全。
5、游戲：紅綠燈。
�、俚谝粓�(chǎng)比賽。
孩子們扮成小司機(jī)，雙手握著輪胎，邊跑邊注意老師手中紅綠燈的變化。老師舉紅燈說(shuō)“紅燈”，孩子必須停止慢跑，老師舉綠燈說(shuō)“綠燈”，孩子繼續(xù)跑。游戲可以重復(fù)3—4次。
�、谟螒蚨�
設(shè)置路障，例如凸起的人行道、洞穴。孩子們假扮小司機(jī)，雙手握著輪胎，邊跑邊注意老師手中紅綠燈的變化。
6、活動(dòng)結(jié)束，老師組織孩子們放松。
幼兒游戲的教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、與同伴友好的合作，體驗(yàn)玩椅子游戲帶來(lái)挑戰(zhàn)的成功感。
2、將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。
3、能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：
將數(shù)字與椅子相結(jié)合多樣化地玩椅子游戲。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽、自主嘗試在搭建的椅子上平穩(wěn)地行走。
活動(dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）、口哨、數(shù)字卡片1——6；
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
班級(jí)內(nèi)幼兒喜歡玩椅子，對(duì)椅子都很熟悉。
空間準(zhǔn)備：
寬敞、柔軟的戶外場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身游戲：庫(kù)企企
1、幼兒端椅子進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。
2、幼兒和椅子玩熱身游戲。
二、探索單把椅子的平衡游戲：我說(shuō)，你做！
數(shù)字1——站起來(lái)；2——坐下；3——站在椅子的左邊；4——站在椅子的右邊；5——繞椅子轉(zhuǎn)一圈；6——男孩女孩交換位置。
三、探索與同伴游戲的快樂(lè)游戲：預(yù)備，沖！
1、一次游戲，一個(gè)小朋友坐一把椅子；
2、二次游戲，兩個(gè)小朋友坐一把椅子；
3、游戲以此類推。
四、探索多把椅子的平衡游戲：搭建大橋！
1、小椅子組合的平衡練習(xí)；
2、請(qǐng)小朋友齊心協(xié)力搭建大橋到達(dá)終點(diǎn)。
五、放松：分享交流。
1、師幼分享今天游戲中的故事。
2、師小結(jié)：今天孩子們真勇敢，在這么多的'小橋上走得那樣平穩(wěn)，而且有的小橋很不好過(guò)去，但孩子們都能嘗試，都能保護(hù)好自己和同伴，讓我們輕輕端起椅子朋友，下次再來(lái)和它玩游戲。
3、游戲結(jié)束。
活動(dòng)延伸：
提高幼兒的勇氣，下次將和眼罩組合，開(kāi)展椅子的游戲。
活動(dòng)反思
“椅子”是幼兒非常熟悉的生活用品，幼兒經(jīng)常喜歡在椅子上騎馬、喜歡推椅子、跳椅子等等活動(dòng)，因此結(jié)合大班幼兒年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)并實(shí)施了《椅子的游戲》這一活動(dòng)。培養(yǎng)了幼兒堅(jiān)持性這一意志品質(zhì)。現(xiàn)在我對(duì)這一活動(dòng)做以下反思：
1、本次活動(dòng)目標(biāo)制定符合中班幼兒生理和心理年齡，幼兒很愿意參與游戲。俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師�！迸d趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是兒童學(xué)習(xí)的動(dòng)力源，是入門的向?qū)�。事�?shí)證明，有了興趣，活動(dòng)就有了堅(jiān)持性。
2、蒙臺(tái)梭利說(shuō)的：“為兒童提供訓(xùn)練意志的材料，從環(huán)境中獲取積極的經(jīng)驗(yàn)，豐富兒童生活的印象，并能引發(fā)兒童朝著興趣，有效益的方向發(fā)展，使他們從中獲取營(yíng)養(yǎng)意志。”
在教學(xué)形式上：讓幼兒嘗試探索椅子的玩法（因?yàn)橛辛吮荣惖哪繕?biāo)，幼兒就會(huì)耐心地、反復(fù)地練習(xí)。而且他們受大家都在練的環(huán)境影響，就有一種內(nèi)部的驅(qū)動(dòng)力，促使幼兒無(wú)數(shù)次地反復(fù)練一個(gè)動(dòng)作，直到熟練，能參加比賽）；結(jié)合數(shù)字寶寶1——6盡可能的為幼兒提供思考、嘗試、創(chuàng)新的機(jī)會(huì)，不斷拓展他們的想象空間和創(chuàng)造空間，發(fā)展智力水平，讓幼兒邊玩邊學(xué)，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，更大限度發(fā)揮體育活動(dòng)的寓體寓智的雙重功能用椅子進(jìn)行游戲（讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動(dòng)的活躍氛圍中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)跨、跳、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性）、合作（把椅子排成一排，從椅子上跨過(guò)去、走平衡等。再鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí)，進(jìn)行多種嘗試。設(shè)計(jì)椅子玩法的時(shí)候，我在尊重幼兒的前提下，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行指導(dǎo)，以同伴的身份參與，以增強(qiáng)游戲的趣味性。活動(dòng)中一系列游戲使幼兒從不會(huì)到會(huì)，到熟練，把他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的渴望淋漓盡致的表現(xiàn)在身體的活動(dòng)中，從而豐富他們的想象力、創(chuàng)造力，喚起他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
3、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)由易到難，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常具有挑戰(zhàn)性、趣味性。設(shè)計(jì)的競(jìng)賽形式也非常符合大班的發(fā)展特點(diǎn)。孩子們?cè)趯訉拥年J關(guān)游戲中興趣十足，感受到闖關(guān)成功后的喜悅。
幼兒游戲的教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)寶寶能聽(tīng)口令做模仿動(dòng)作；
2、讓寶寶感受滾動(dòng)、爬的樂(lè)趣，發(fā)展寶寶的平衡能力；
3、培養(yǎng)親子感情，體驗(yàn)親子游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小熊頭飾、塑料彩圈、按摩球、手鈴、彩虹傘等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、輕松時(shí)刻：游戲《我來(lái)了》
引發(fā)寶寶參加集體游戲的興趣，使他們?cè)谳p松優(yōu)美的環(huán)境中身心愉悅。
提示：家長(zhǎng)要多用語(yǔ)言、動(dòng)作和表情來(lái)鼓勵(lì)寶寶模仿練習(xí)。
2、情景游戲：《可愛(ài)的小熊》
�。�1）教師表演歌曲《可愛(ài)的小熊》引出小熊寶寶和媽媽，帶領(lǐng)寶寶們參加到游戲中來(lái)。
（2）小熊寶寶和家長(zhǎng)們邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，在說(shuō)到“嘰碌咕嚕滾起來(lái)”時(shí)，小熊寶寶要做來(lái)回翻滾的動(dòng)作。
提示：家長(zhǎng)要大聲、清楚地說(shuō)歌謠，激發(fā)寶寶大膽做動(dòng)作，寶寶翻滾時(shí)家長(zhǎng)要與寶寶有肢體的親密接觸，使寶寶體驗(yàn)翻滾樂(lè)趣。
�。�3）投放不同顏色的小按摩球，以增加寶寶在翻滾游戲中的興趣。第二次玩《可愛(ài)的小熊》游戲，在說(shuō)到“抱個(gè)小球玩一玩”時(shí)，小熊寶寶要向前爬行找到小球后，繼續(xù)練習(xí)翻滾的`動(dòng)作。
提示：寶寶做抱球翻滾時(shí)會(huì)有一定難度，請(qǐng)家長(zhǎng)要給予幫助。
�。�4）每位家長(zhǎng)取一個(gè)手鈴，教師帶領(lǐng)小熊寶寶再一次玩此游戲時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)邊說(shuō)兒歌邊為寶寶們進(jìn)行伴奏。游戲中鼓勵(lì)寶寶大膽地進(jìn)行翻滾。
提示：家長(zhǎng)在家里可與寶寶們同頌歌謠玩此游戲，也可改編歌謠進(jìn)行游戲，促進(jìn)寶寶運(yùn)動(dòng)技能的發(fā)展。
3、共享快樂(lè)：
游戲《小轉(zhuǎn)椅》，寶寶和家長(zhǎng)共同感受親情，感受集體游戲的快樂(lè)。
提示：家長(zhǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)彩虹傘的速度不宜過(guò)快，根據(jù)寶寶的承受能力而定。
幼兒游戲的教案6
一、教學(xué)目標(biāo)
本教案的目標(biāo)是通過(guò)游戲，使幼兒能夠：
1、鍛煉觀察力：通過(guò)觀察游戲中的細(xì)節(jié)，培養(yǎng)幼兒的觀察力和注意力。
2、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)：通過(guò)互動(dòng)游戲，讓幼兒學(xué)會(huì)合作、協(xié)調(diào)和溝通。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣：通過(guò)游戲的方式，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，并激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容
本教案將介紹一款名為“找到終點(diǎn)”的游戲，具體內(nèi)容如下：
1、準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備一幅畫面精美的迷宮圖，將其分成若干個(gè)小格子，并在迷宮的入口和出口標(biāo)上“起點(diǎn)”和“終點(diǎn)”字樣。還需要準(zhǔn)備一些小道具，如小球、小車等。
2、游戲規(guī)則：
（1）幼兒將分成若干個(gè)小組，每個(gè)小組由3—4名成員組成。
（2）每個(gè)小組派出一名隊(duì)員，站在“起點(diǎn)”位置開(kāi)始游戲。
（3）游戲開(kāi)始后，其他小組成員通過(guò)觀察迷宮的圖案，給出路線的指引。
�。�4）隊(duì)員根據(jù)其他成員的指引，盡快找到迷宮的“終點(diǎn)”。
�。�5）完成游戲后，換下一組隊(duì)員進(jìn)行游戲。
3、游戲設(shè)計(jì)理念：
�。�1）觀察與注意力：幼兒需要仔細(xì)觀察迷宮的圖案，通過(guò)觀察找到正確的路徑，培養(yǎng)其觀察力和注意力。
�。�2）團(tuán)隊(duì)合作：通過(guò)游戲互動(dòng)，幼兒需要彼此合作、協(xié)調(diào)，并通過(guò)語(yǔ)言溝通傳達(dá)正確的指引。
（3）主動(dòng)學(xué)習(xí)：幼兒通過(guò)游戲的方式主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)和分享交流，激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
三、教學(xué)步驟
1、引入活動(dòng)：教師向幼兒們介紹迷宮游戲并解釋游戲的目標(biāo)和規(guī)則，激發(fā)幼兒的興趣。
2、分組安排：將幼兒分成若干個(gè)小組，并確保每個(gè)小組都有3—4名成員。
3、游戲?qū)嵤喊凑沼螒蛞?guī)則，讓每個(gè)小組的隊(duì)員輪流進(jìn)行游戲，其他組員給出指引。
4、游戲檢討：每個(gè)小組完成游戲后，教師與幼兒們一起討論游戲的'過(guò)程和結(jié)果，鼓勵(lì)幼兒積極表達(dá)和分享。
5、 小結(jié)教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)游戲中的所學(xué)內(nèi)容，并與幼兒們一起明確今后的努力方向。
6、游戲延伸：可以根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況，在迷宮中設(shè)置難度更高的關(guān)卡，逐漸提高游戲的難度。
通過(guò)游戲教案的設(shè)計(jì)，可以幫助幼兒在學(xué)習(xí)中保持主動(dòng)性和積極性，提高他們觀察力、注意力和團(tuán)隊(duì)合作能力。在實(shí)施過(guò)程中，教師應(yīng)注意引導(dǎo)幼兒合理競(jìng)爭(zhēng)、充分表達(dá)和分享，營(yíng)造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在游戲中快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)不斷的改進(jìn)和完善，相信這款游戲教案能夠更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。
幼兒游戲的教案7
活動(dòng)目標(biāo)
1、幼兒熟悉音樂(lè)旋律，學(xué)會(huì)小魚游得動(dòng)作，能跟著音樂(lè)積極參與游戲。
2、幼兒能遵守游戲規(guī)則，能隨著音樂(lè)旋律積極地創(chuàng)編不同的小魚游泳動(dòng)作。
3、幼兒能通過(guò)游戲體驗(yàn)音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)幾種不同的'小魚游得動(dòng)作
活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能根據(jù)音樂(lè)自由的創(chuàng)編不同的小魚游動(dòng)作同時(shí)按游戲規(guī)則玩游戲
活動(dòng)準(zhǔn)備
兒歌錄音《許多小魚游來(lái)了》；小魚頭飾若干；小貓頭飾一個(gè)；漁網(wǎng)一個(gè)；自制池塘
活動(dòng)過(guò)程
一、幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒興趣
師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)踏著碎步，做一些簡(jiǎn)單的小魚游的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室
二、復(fù)習(xí)兒歌，理解歌詞
1、師：魚寶寶們（師呼喚幼兒），我們學(xué)過(guò)一首有關(guān)小魚的兒歌，你們還記得這首歌叫什么名字嗎？是怎么唱的？
2、幼兒跟著老師一起打著節(jié)拍唱歌
提問(wèn)：歌曲里唱了些什么？有什么小動(dòng)物？（小魚）
小魚在做什么？（游泳）
三、幼兒學(xué)習(xí)小魚游泳動(dòng)作
師：歌曲里面的小魚在快樂(lè)地游泳，那我的魚寶寶們會(huì)游泳了嗎？（會(huì)）那誰(shuí)來(lái)游給魚媽媽看看呢？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒做不同的小魚游泳動(dòng)作）
擴(kuò)展引伸：
�。�1）魚寶寶向上面游是怎么游的？（或向下游，左右游）
（2）魚寶寶吃東西的時(shí)候又是怎么做的？（嘴巴做吃東西的動(dòng)作，搖尾巴）
師：魚寶寶們真能干，學(xué)會(huì)了小魚不同的游泳姿勢(shì)，那我們現(xiàn)在就來(lái)玩一個(gè)《捉小魚》的游戲，怎么樣？
四。介紹游戲規(guī)則
師：現(xiàn)在我們要到大池塘里去游戲，魚寶寶們要隨音樂(lè)在池塘里自由地游泳，聽(tīng)到小貓叫的聲音，小魚就要蹲在池塘的中間，圍在魚媽媽的身邊，不要發(fā)出聲音，以免被小貓抓走了。如果你被小貓抓走了，你就不能玩游戲了，就要被小貓捉到小貓家去，被小貓吃了。
五、玩音樂(lè)游戲
1、第一遍游戲，玩后發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，老師要及時(shí)糾正和指出來(lái)，并提出要求。
2、第二遍玩游戲，提示幼兒要用不同的動(dòng)作表現(xiàn)小魚游泳的姿勢(shì)。
3、繼續(xù)玩一次游戲，提示幼兒要注意躲閃小貓的漁網(wǎng)。
4、請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小貓，其余幼兒當(dāng)小魚，繼續(xù)玩一次游戲。
六、結(jié)束部分
1、師：魚寶寶們，今天的游戲玩得高興嗎？還想玩嗎？（如果小朋友還想玩，根據(jù)時(shí)間，可以另請(qǐng)一個(gè)幼兒扮小貓，再玩一次游戲。）我們下一次又來(lái)漁塘玩好嗎？今天快到中午了，太陽(yáng)曬得好熱，我們回家吧。
2、放輕松歡快的音樂(lè)，幼兒邊做動(dòng)作邊離開(kāi)活動(dòng)室。
附兒歌：
許多小魚游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多小魚游來(lái)了，快快捉住
幼兒游戲的教案8
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)雙腳并攏跳，手腳著地爬的動(dòng)作。
2、能按顏色將果蔬玩具分類并放到相應(yīng)的箱子內(nèi)。
3、喜歡模仿動(dòng)物的動(dòng)作，積極參與游戲。
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅黃藍(lán)綠四種顏色的筐子各一個(gè)四種顏色的塑料果蔬玩具若干《走路》音樂(lè)光碟小貓、小兔頭飾小鼓 活動(dòng)重點(diǎn)：
練習(xí)小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
創(chuàng)設(shè)情境播放《走路》音樂(lè)光碟，引導(dǎo)幼兒模仿動(dòng)作，進(jìn)入游戲情境。
介紹游戲玩法： 戴上小貓的頭飾，向幼兒介紹場(chǎng)地和游戲的材料："小兔子們，小貓有一些箱子，你們看有什么顏色的？""有幾個(gè)箱子？""我們一起數(shù)一數(shù)吧！"
介紹游戲玩法規(guī)則："小貓媽媽的果園里有許多的'果子（將四種顏色的塑料果蔬玩具撒在地上）"請(qǐng)小兔子幫忙撿1個(gè)水果或蔬菜回來(lái)，動(dòng)腦筋想一想，小兔子撿到1個(gè)紅果子要放到什么顏色的箱子里呢？"
"如果撿到一個(gè)黃果子呢？撿到一個(gè)綠果子呢？撿到一個(gè)藍(lán)果子呢？"小兔子要怎樣走路？（提示幼兒兩只手的食指和中指分開(kāi)放在頭頂上，兩只腳要并緊了向前跳。）
"小兔子們，聽(tīng)到貓媽媽的小鼓一響就一起開(kāi)始跳到果園里撿果蔬，準(zhǔn)備好了嗎？"合作玩游戲《送果蔬回家》 四名幼兒分別站在箱子前做小老師，其他幼兒撿拾果蔬玩具放在箱子里，看看他們放的對(duì)不對(duì)。
①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況
�、谧儞Q不同的動(dòng)物幫助貓媽媽運(yùn)果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動(dòng)作；
�、鄹鶕�(jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以是2個(gè)、3個(gè)。
【活動(dòng)延伸】 幼兒回家后繼續(xù)玩送果蔬回家的游戲。
幼兒游戲的教案9
教案目標(biāo)：
1、理解內(nèi)容，能圍繞情節(jié)，開(kāi)展討論，用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
2、讓幼兒初步了解空氣污染的原因以及城市空氣凈化的初淺知識(shí)，并初步激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
二、教案準(zhǔn)備：
1、木偶：小狐貍、小鹿醫(yī)生。
2、被污染的、空氣清新而又美麗的城市背景圖各一幅。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，通過(guò)分段聽(tīng)觀看木偶，開(kāi)展討論，初步理解內(nèi)容。
1、聽(tīng)、看木偶表演第一段，知道小狐貍生病的原因。了解醫(yī)生用什么辦法治療小狐貍空氣污染過(guò)敏癥的`。
討論：引起空氣污染的原因是什么？
2、聽(tīng)、看木偶表演第二段，讓幼兒討論人們買空氣到不買空氣的原因。
（二）完整欣賞，讓幼兒進(jìn)一步理解內(nèi)容。
討論：怎樣使空氣變得新鮮。
�。ㄈ┭由旎顒�(dòng)：
1．幼兒與家長(zhǎng)商量出更好的方法來(lái)讓城市空氣更新鮮。
2、讓幼兒與家長(zhǎng)共同欣賞城市美景。
幼兒游戲的教案10
報(bào)紙游戲兩則
一、魔毯游戲
目的
1、立定時(shí)能平衡自己的重心
2、加強(qiáng)幼兒間的'情感交流，培養(yǎng)合作觀念
游戲材料：報(bào)紙，錄音機(jī)
音帶游戲過(guò)程：
1、在場(chǎng)地上鋪若干報(bào)紙
2、用故事引出游戲：大灰狼睡醒了，要到森林里去吃小動(dòng)物．如果小動(dòng)物站在＂魔毯＂（報(bào)紙）上，大灰狼就看不見(jiàn)了
3、音樂(lè)聲中，幼兒分成兩組：一組幼兒扮小動(dòng)物到處走動(dòng)或做小動(dòng)物的動(dòng)作，另一組由2－3名幼兒組成，扮成大灰狼，在旁邊睡覺(jué)
4、音樂(lè)停．小動(dòng)物們趕快找一張＂魔毯＂站在上面，否則就被抓走
5、將報(bào)紙對(duì)折．下一段音樂(lè)起，游戲重復(fù)進(jìn)行，每一段游戲結(jié)束，就將報(bào)紙對(duì)折一次，直到每張報(bào)紙上只能站一個(gè)幼兒
二、溜冰游戲
目的：
培養(yǎng)幼兒的細(xì)心、耐心和平衡能力
游戲材料：報(bào)紙
節(jié)奏較快的音樂(lè)游戲過(guò)程
1、將一張報(bào)紙一分為二，幼兒兩腳各站在半張報(bào)紙上，做溜冰預(yù)備姿勢(shì)
2、音樂(lè)聲起，幼兒開(kāi)始在規(guī)定的范圍內(nèi)向前滑行
3、報(bào)紙一破就下場(chǎng)，場(chǎng)所沒(méi)有破的為最付佳溜冰手（用力均勻，速度稍慢一點(diǎn)，報(bào)紙不容易破）
幼兒游戲的教案11
目標(biāo)：
1、讓幼兒練習(xí)問(wèn)答話的方式。訓(xùn)練幼兒思維敏捷。
2、幫助幼兒復(fù)習(xí)對(duì)各種事物的顏色、形狀、特性的認(rèn)識(shí)。
玩法：
兩人相對(duì)，一問(wèn)一答。連續(xù)答對(duì)10個(gè)問(wèn)題的有獎(jiǎng)。如：
問(wèn)：什么白？
答：大雪白。
問(wèn)：什么紅？
答：太陽(yáng)紅。
問(wèn)：什么硬？
答：鋼鐵硬。
問(wèn)：什么軟？
答：棉花軟。
問(wèn)：什么會(huì)跳？
答：青蛙會(huì)跳。
問(wèn)：什么會(huì)跑？
答：兔子會(huì)跑。
問(wèn)：什么叫得好聽(tīng)？
答：黃鶯叫得好聽(tīng)。
問(wèn)：什么能擋雨？
答：雨傘能擋雨。
問(wèn)：什么甜？
答：蜜糖甜。
問(wèn)：什么苦？
答：苦瓜苦。
問(wèn)：什么涼？
答：冰最涼。
問(wèn)：什么黑？
答：煤最黑。
照上述問(wèn)答法對(duì)話，對(duì)提問(wèn)和回答的幼兒都是一種思維訓(xùn)練和語(yǔ)言訓(xùn)練。
規(guī)則：
1、提問(wèn)不限內(nèi)容，可任意提。所問(wèn)必需有所答，回答要正確、恰當(dāng)。
2、獎(jiǎng)勵(lì)辦法，如連續(xù)答對(duì)10個(gè)問(wèn)題的，得小紅花一朵。錯(cuò)了時(shí)，由旁觀的'小朋友幫助糾正。益智游戲――我問(wèn)你答
幼兒游戲的教案12
注意力能否良好地集中，關(guān)系到了孩子學(xué)習(xí)效果的好壞與否，所以，家長(zhǎng)朋友要重視孩子注意力方面的培養(yǎng)。
傳話游戲
一家人排成一隊(duì)，讓孩子成為除了第一個(gè)人之外的任何一個(gè)隊(duì)員，然后讓孩子用自己的語(yǔ)言來(lái)傳達(dá)上一個(gè)人所傳遞給自己的信息，這對(duì)于孩子注意力的集中培養(yǎng)有極大的好處。
指令小游戲
讓孩子聽(tīng)家長(zhǎng)的'口令，進(jìn)行一下向左、向右、往前、往后等動(dòng)作，或者是在等孩子熟練了之后，讓孩子做相反的動(dòng)作，也就是讓孩子的身體故意做出相反的回應(yīng)。
尋找不同
可以找出大致相同的圖片，然后讓孩子去觀察圖片有什么不同，在孩子找到之后，再增加圖片的難度，這對(duì)于孩子的注意能力的訓(xùn)練是非常有好處的。
串珠子小游戲
將一串項(xiàng)鏈解開(kāi)，把珠子卸開(kāi)，然后讓孩子用小手將珠子再重新再串回到繩子里。
夾豆子
準(zhǔn)備兩個(gè)小碟子，然后把小豆子先集中放到一個(gè)碟子里面，用筷子將小豆子夾到另外一個(gè)小碟子里面。這是培養(yǎng)孩子專注力的好游戲哦。
培養(yǎng)孩子注意力的小游戲有哪些，這些都是非常簡(jiǎn)單但是也非常有效果的。在平時(shí)的日常生活中就可以進(jìn)行哦。家長(zhǎng)朋友可以進(jìn)行參考。好的注意力能夠提升孩子的學(xué)習(xí)效率，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以及天賦的發(fā)揮等均有好處哦。提高寶寶記憶力的游戲有哪些，也是一個(gè)比較實(shí)用的內(nèi)容。
幼兒游戲的教案13
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探究紙棒的各種玩法，嘗試迎面接力，掌握遞接的方法。
2、體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、紙棒若干、音樂(lè)。
2、獎(jiǎng)品：小蘋果、幾個(gè)易拉罐當(dāng)障礙物。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、音樂(lè)響起，師生一起熱身運(yùn)動(dòng)
師：小朋友，你們手中師什么東西嗎？（幼兒回答）師：對(duì)，它是用報(bào)紙做成的紙棒。
二、玩紙棒
1、幼兒探索玩紙棒
師：你們想不想玩玩這根“紙棒”呀�。ㄓ變鹤杂商剿魍嬉煌妫�
2、剛才我們一起玩了一會(huì)了紙棒，那現(xiàn)在林老師問(wèn)問(wèn)小朋友，你是怎么樣跟紙棒一起玩的。
3、幼兒互相交流不同的玩法。（拋接紙棒、扔紙棒、跳過(guò)紙棒、來(lái)回滾紙棒、望遠(yuǎn)鏡等等）
三、傳紙棒
1、先左手傳紙棒（幼兒圍成圓圈）今天我們來(lái)玩一個(gè)新的游戲。左傳紙棒，要求幼兒聽(tīng)老師口令，然后傳紙棒。
2、交換用右手傳遞紙棒
師：剛才在傳遞過(guò)程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題（幼兒回答）
教師小結(jié)：在傳遞紙棒的時(shí)候，有些小朋友注意力要集中，然后需要你們要耐心等待你前面小朋友的傳遞紙棒，在傳遞紙棒的動(dòng)作要快，要穩(wěn)，這樣一定會(huì)傳的更棒。
3、前后傳紙棒：幼兒分成紅、黃2組，每組幼兒一個(gè)接一個(gè)手伸直的間距站立。聽(tīng)教師隊(duì)首一個(gè)接一個(gè)前后的'快速傳遞紙棒。（傳遞不錯(cuò)的，教師用貼貼紙小蘋果獎(jiǎng)勵(lì)一下。）
小結(jié)：幾輪游戲下來(lái)，我們一起來(lái)看看，我們得到了幾個(gè)小蘋果。
四、接力游戲：
教師講解示范并請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)
幼兒分成人數(shù)相等的2隊(duì)，隊(duì)首幼兒分別拿著紙棒。聽(tīng)口令后，每隊(duì)對(duì)首幼兒立即跳過(guò)小河，跑過(guò)山坡，助跑跨過(guò)障礙物然后跑原點(diǎn)，把紙棒傳遞給第二個(gè)人，然后排到隊(duì)尾，第二個(gè)仁接過(guò)紙棒開(kāi)始出發(fā)……以哪隊(duì)先完成接力活動(dòng)。落棒次數(shù)少的為準(zhǔn)。
五、結(jié)束部分
那今天小朋友的表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，也能做到耐心等待前面的小朋友來(lái)玩游戲。
聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作
“今天玩了這么久了，都有點(diǎn)累了，我們來(lái)放松放松，想想紙棒還有哪些玩法，好嗎？跟著老師一起做放松運(yùn)動(dòng)，離開(kāi)操場(chǎng)�！�
幼兒游戲的教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡聽(tīng)各種聲音，積累對(duì)聲音的體驗(yàn)。
2、樂(lè)意參與感知大小的活動(dòng)，學(xué)習(xí)按大小匹配瓶蓋。
3、學(xué)習(xí)揀豆子、擰瓶蓋，發(fā)展小肌肉動(dòng)作。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教與學(xué)準(zhǔn)備：
(1)各種飲料瓶數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
(2)豆類、塑料小魚、木珠、硬幣等。
(3)動(dòng)物果奶瓶、娃娃果奶瓶(大、小兩種)數(shù)量與幼兒人數(shù)相等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、裝物品，搖一搖，感知聲音。
(1)老師：聽(tīng)，我的瓶寶寶開(kāi)始唱歌了，你們的會(huì)唱嗎?(教師搖裝有豆子的瓶子)
我的'瓶寶寶為什么會(huì)唱歌呢?
老師：讓我們來(lái)看一看，擰擰，擰開(kāi)來(lái)。
老師：哦，你們看，是什么呀?(豆子)原來(lái)瓶寶寶吃了豆子呀。
教師喂豆子：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子。”
(2)幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。
請(qǐng)你們也來(lái)喂瓶寶寶吃豆子，讓瓶寶寶唱歌吧。
老師：讓我們一邊喂一邊說(shuō)：“瓶寶寶，吃豆子，一口一口吃豆子�！�
老師：你們的瓶寶寶吃飽了嗎?讓我們把帽子戴上，擰擰，擰擰緊。
2、幼兒嘗試匹配瓶蓋。
(1)引導(dǎo)幼兒向客人老師問(wèn)好。(客人老師好)
老師：今天瓶寶寶來(lái)和我們做游戲了，大家都做好準(zhǔn)備。
(2)幼兒蓋瓶蓋，教師巡回觀察指導(dǎo)
然后請(qǐng)兩位幼兒上來(lái)。
老師：他們倆的瓶寶寶有什么不一樣啊?(大小不一樣，一個(gè)大、一個(gè)小)
大瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(大帽子)小瓶寶寶應(yīng)該戴什么帽子?(小帽子)
老師：瓶寶寶都找到帽子了，瓶寶寶說(shuō)謝謝你們，讓我們來(lái)抱抱瓶寶寶，親親它，讓它們躺在你的腿上睡會(huì)兒覺(jué)。
幼兒游戲的教案15
[游戲目標(biāo)]
1.練習(xí)四散跑和改變方向跑。
2.發(fā)展動(dòng)作的`靈敏，協(xié)調(diào)及躲閃能力。
[游戲準(zhǔn)備]
大的操場(chǎng)上
[游戲過(guò)程]
1.教師和幼兒玩游戲。
教師站在全體孩子的面前對(duì)大家說(shuō):”小朋友，我在前面跑，你們一起來(lái)捉我，看誰(shuí)能抓住我�！闭f(shuō)完，教師在前面跑，孩子四散地在后面追捉，在孩子快要接近時(shí)，迅速躲閃孩子，改變方向跑。跑了一段時(shí)間，教師停下來(lái)讓孩子捉住。
2.幼兒玩游戲。
請(qǐng)一名動(dòng)作發(fā)展較好，跑得較快的幼兒在前面跑，其余孩子四散追捉，直到捉住。休息后，可換人繼續(xù).
注意:幼兒非常感興趣，追得時(shí)候很盡興，但是有個(gè)別出現(xiàn)過(guò)度疲勞和跌倒現(xiàn)象，因此教師要適當(dāng)控制游戲時(shí)間和活動(dòng)量。
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