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小班小狗教案14篇
作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的小班小狗教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
小班小狗教案 篇1
【活動目標】
1、理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說短句，懂得冬天不能吃冷飲。
2、在為小狗開新店的情境中，了解一些常見的保暖用品，體驗幫助他人的快樂。
3、愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
【活動準備】
1、《小狗賣冷飲》故事課件；
2、保暖用品（帽子、圍巾、手套等）；
3、為開新店準備的貨架等。
【活動過程】
一、看看“小狗的冷飲店”。
●價值取向：通過參觀小狗的冷飲店，回憶交流自己品嘗過的冷飲，知道冷飲種類多。
1、出示PPT圖片（小狗的冷飲店）
提問：這是什么地方？從哪看出來的？
2、你們吃過什么冷飲啊？
小結(jié)過渡：原來寶寶們吃過那么多冷飲�。ê唵瘟_列幼兒講述的冷飲），冷飲可真多呀，小狗的冷飲店里會有那么多好吃的冷飲嗎？
二、說說“小狗賣冷飲”。
●價值取向：欣賞故事，理解《小狗賣冷飲》的故事情節(jié)，愿意學(xué)說故事中的短句，懂得冬天不能吃冷飲。
1、小狗的冷飲店里有哪些冷飲呀？
2、誰先來買冷飲？（小貓）小貓?zhí)蛄艘豢谙阆愕难└�，為什么舌頭凍得直發(fā)抖？
小貓是怎么說的？——學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”
3、小兔也來買冷飲，猜猜小貓會跟小兔說什么呢？小兔咬了一口甜甜的冰棍，為什么牙齒凍得直發(fā)抖？小兔又是怎么說的呢？——學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”
4、最后來買冷飲的是小猴，你們覺得小猴會不會買冷飲吃呢，為什么？（學(xué)說短句“太冷太冷，我不吃”）
小結(jié)過渡：小動物們都不來買冷飲了，這么好的雪糕和冰棍，大家為什么都不喜歡了呢，小狗覺得真奇怪。
三、為小狗開新店
●價值取向：了解一些常見的保暖用品，樂意幫助小狗開新店，體驗幫助他人的'快樂。
1、為什么小動物們都不來買冷飲了呢？
2、小狗決定重新開一家店，可是冬天里，開一家什么店才受歡迎呢？（學(xué)說短句“戴上**，**暖暖的”）
3、你們幫小狗出了那么好主意，小狗決定去進貨了，可是它一個人忙不過來，我們一起來幫幫它吧。
�。�1）要求：將帽子套在奶粉桶制作的模型娃娃上；
將圍巾按照前后一樣的長度掛在貨架上；
將手套配對用夾子夾在貨架上；
�。�2）幼兒為小狗進貨。（學(xué)說短句“小狗小狗，請你賣**”）
4、哇，小狗的新店可以開張了，可是取個什么店名比較好呢？
結(jié)束語：我們一起將小狗開新店的好消息去告訴大家，讓大家來參觀一下小狗的新店，買一些需要的東西。
活動反思：
本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了“進貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
本次活動的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最后一個環(huán)節(jié)時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
幼兒對于某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當?shù)臅r機對幼兒進行點撥，適時地給予回應(yīng)，在這點上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動中，我會糾正這些不足之處。
小班小狗教案 篇2
活動目標
1、學(xué)習(xí)朗誦繞口令，發(fā)準聲母g、k、h,區(qū)分相似音
“狗”、“頭”、“猴”、“豆”、‘‘走”。
2、產(chǎn)生對繞口令的興趣。
活動準備
小狗、小猴、土豆、骨頭的圖片各一張。
活動建議
出示小狗和小猴的圖片，交代兒歌名稱，用中等‘速度示范朗誦一次。
請幼兒說出兒歌名稱，并找出兒歌中有哪些字音是相似的`。
出示小狗、小猴和土豆、骨頭的圖片，學(xué)習(xí)發(fā)相似音“骨頭（gutou)”、 “土豆（tiidbu)”和“狗（gou)”、 “猴(hou)'、 “走（z0u)”。教師邊指圖片邊帶幼兒讀兒歌，注意發(fā)準以上相似音和“（含han)”、“根(gen)”、“(快kuai)”等字音。
幼兒練習(xí)朗誦。
欣賞教師快速朗誦，感受快速朗誦繞口令的樂趣。
小班小狗教案 篇3
活動目標：
1、增強聽覺的敏銳性，提高注意力。
2、樂意在集體中表演。
3、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
4、樂于探索、交流與分享。
活動準備：
鈴鐺一副；小狗頭飾一個；小鬧鐘4個。
活動過程：
1、聽一聽，有聲音嗎？
老師手背身后拿著小鈴鐺搖動，聲音由響變輕，讓幼兒辨別，看誰的小耳朵最靈敏，能聽見輕輕的聲音。
2、聽一聽，聲音在哪里？
請一位老師躲藏在教室的一角搖鈴鐺，引導(dǎo)幼兒辨別聲音的來源，會說出“聲音在門后面”“聲音在玩具柜后面”“聲音在......”
3、玩游戲：聽聲音找小鬧鐘。
玩法：老師將鬧鐘分別定時為1分鐘、2分鐘、3分鐘、4分鐘，分別藏在教室內(nèi)，當鬧鐘響時，分別請幼兒順著聲音找鬧鐘。
4、玩游戲：小狗守鈴鐺。
�。�1）老師介紹游戲玩法。
請一名幼兒扮“小狗”，背對大家坐在椅子上，椅背后放一副鈴鐺。讓另一名幼兒輕輕上來拿鈴鐺，拿的時候動作要輕，不能讓鈴鐺發(fā)出聲音。
扮小狗的`幼兒要靜靜地聽，聽到鈴聲就模仿狗叫“汪汪汪”表示勝利；幼兒取下鈴鐺時，如果“小狗”沒聽到，就算這個小朋友勝利。
�。�2）組織幼兒玩游戲，請輸?shù)挠變罕硌菀粋�節(jié)目。
小百科：鈴鐺指一種由晃蕩而發(fā)聲的鈴，球形或扁圓形（圣誕鈴鐺為鐘形）而下部或中部開一條口，里面放金屬丸或小石子，式樣大小不一。
小班小狗教案 篇4
活動目標：
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、提高幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
重點難點：
根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行，并在倒退爬時別碰撞周圍的.同伴。
活動準備：
小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
扮演角色――變換方向制定目標爬行――聽信息變換方向和變速爬――調(diào)整活動量小狗休息――游戲“小狗找肉骨頭”――放松活動小狗洗澡。
1.扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗汪汪起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
2.變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3.聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
�。�1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
（3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
（4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4.調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5.游戲“小狗找肉骨頭”。
“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭�！比w幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6.放松活動“小狗洗澡”。
小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗汪汪真快活。全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回 家。
活動反思：
真正上起來的活動和自己的設(shè)計思路總是有很多的差距，因為我們面對的是活生生的、會時刻給我們驚喜的孩子。有時候孩子的一個舉動、一句話會給我們帶來許多的靈感，但有時也讓我們不知所措。以下是我對活動的反思。
1.整個活動都是以游戲貫穿進行，所以孩子們還是非常投入，學(xué)習(xí)地很認真。
2.這個活動是以向前爬、倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為重點，其中倒退爬、轉(zhuǎn)圈爬為難點的，活動的過程中，難度也是層層遞進，讓幼兒循序漸進地去掌握。
3.爬是全身運動，活動中，有大部分時間孩子在爬，運動量已達到了預(yù)期的效果。
幾點不足：
1.開始部分的熱身運動在上課時給忘了，只得放在了后面，當放松活動。
2.在活動中，對于教師語言的組織，有待斟酌。如聽鼓聲時，當時我說：“聽，又是什么聲音？”孩子卻回答：“狼的聲音�！边@種回答讓我很尷尬。如果換成這樣的問話：“聽，鼓聲發(fā)生了什么變化？”孩子們的注意力就會集中過來了。
3.孩子們在學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)著爬這個動作時，教師教得很急促，沒有給予幼兒一種方法，所以，孩子掌握得不是很好。
小班小狗教案 篇5
活動目標：
能跨、跳過不同寬窄的障礙物。
培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準備：
場地的設(shè)置（爬、鉆、跳）
活動過程：
一、角色扮演導(dǎo)入活動，并做放松動作
師：今天小狗媽媽要帶小狗們一起去城堡探險了！讓我們先來放松放松，為待會的出發(fā)做準備吧！
二、介紹場地，引導(dǎo)幼兒想辦法來到達目的地
1、引導(dǎo)觀察場地，來說說：都有哪些地方？（草地、山洞、小溪）
2、討論：如果是你，你該怎么過草地、山坡、小溪？
3、教師小結(jié)：對了，要達到城堡，必須爬過草地、鉆過山洞，跳過小溪。
三、分解動作，重點引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)跳過不同寬窄的'小溪
1、一一討論：爬、鉆、跳的動作該如何做？
2、幼兒原地練習(xí)雙腳立定跳過不同寬窄的小溪
四、幼兒游戲，師巡回指導(dǎo)
五、小結(jié)幼兒游戲情況，提出再次游戲的要求
1、等前一個幼兒達到目的地方能出發(fā)
2、在跳過小溪的時候要根據(jù)不同的寬度用不同的力量，不能"掉進"小溪
六、再次游戲，師從旁指導(dǎo)
七、師幼共同做放松動作，活動結(jié)束。
教學(xué)反思：
活動結(jié)束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來進行教學(xué)決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
小班小狗教案 篇6
活動目標：
1、學(xué)習(xí)聽信號手膝著地爬行，增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
重點與難點：
1、能根據(jù)信號的變化，變速和變換方向爬行。
2．倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
活動準備：
1、小鼓一只，啞鈴制作的肉骨頭若干，供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，小狗頭飾一只，錄音機、磁帶若干。
設(shè)計思路：
爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的`發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，根據(jù)幼兒這一活動的特點，我們設(shè)計了各種形式的且適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。扮演角色—變換方向制定目標爬行—聽信息變換方向和變速爬—調(diào)整活動量小狗休息—游戲“小狗找肉骨頭”—放松活動小狗洗澡
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
孩子們！老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀？（出示小狗頭飾）我做狗媽媽，你們做誰呀？我們小狗聽著音樂，活動下身體吧！
今天天氣真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。
點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友？（貓、雞、鴨）
爬動著依此向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好，然后在老師的示范下，倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚，這是什么？媽媽要小狗聽著鼓聲來學(xué)本領(lǐng)。鼓聲“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬，鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就轉(zhuǎn)著圈爬。
�。�1）聽信號向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
（2）聽信號向前變換速度爬。
�。�3）聽信號轉(zhuǎn)圈變換速度爬。
�。�4）聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
小狗寶寶，我們玩累了，打個滾，休息一下，讓肚子曬曬太陽，媽媽來幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
�。�1）、“我們小狗肚子餓了，要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋，游過小河，河對岸的草叢里
就有許多肉骨頭，看誰最聰明，能找到肉骨頭。”
�。�2）、全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動“小狗洗澡”。
�。�1）小狗寶寶玩累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，小狗小狗真快活。
�。�2）全體幼兒“洗完澡”，扮小狗裝，汪汪叫著回家。
小班小狗教案 篇7
活動目標：
1.欣賞樂曲，感受樂曲所表達的歡樂情緒。
2.學(xué)習(xí)用身體動作合拍的表現(xiàn)樂曲的`節(jié)奏。
3.鼓勵幼兒創(chuàng)編不同的小狗動作，并嘗試合著音樂大膽表現(xiàn)。
4.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。
5.通過肢體律動，感應(yīng)固定拍。
活動準備：
1.小狗樹林的圖片
2.小狗錄音，樂曲《小狗與口哨》
3.圖譜一張
活動過程：
一、導(dǎo)入活動
師：瞧！今天，有位小客人來到我們班，一起和它打個招呼錄音：狗寶寶，你們好，我是小狗旺旺，我也有一個小主人，我的小主人可好了，他經(jīng)常帶我去小樹林散步，一邊走一邊還會吹著好聽的口哨呢？
完整欣賞樂曲。
二、分段欣賞
提問：好聽嗎？你再樂曲里聽到什么聲音了？你會吹口哨嗎？一起來學(xué)一學(xué)，小狗散步的時候可高興了，瞧！它一邊走一邊還留下了小腳印呢？
欣賞第一段：
請幼兒按著圖譜學(xué)一學(xué)小狗走路（注意按音樂的節(jié)奏踏步走）請幼兒按不同的要求：
�、俨环乓魳�，看圖走，和老師一起走。
�、诩w聽音樂，一起看圖走。
③幼兒自己聽音樂律動。
�、苷堄變河懈星�，高興的學(xué)小狗走路。
欣賞第二段：
師：小狗來到了樹林會干什么呢？
幼兒學(xué)習(xí)按節(jié)奏用各種身體動作表現(xiàn)音樂（吃骨頭、搖耳朵、打滾、點頭……）先一種動作，然后加深難度兩種動作，表現(xiàn)音樂節(jié)奏。
欣賞第三段：
太陽下山了，我們一起回家吧！
請幼兒自己聽音樂，按音樂的節(jié)奏踏步回家。
三、完整表現(xiàn)狗寶寶，音樂好聽嗎？這首音樂有一個好聽的名字《口哨與小狗》，我們再來聽一遍。
（1）再次完整欣賞音樂。
�。�2）請幼兒跟著音樂，完整的表現(xiàn)小狗和小主人散步的情節(jié)。
小班小狗教案 篇8
一、活動目標
1、在熟悉歌詞《小狗乖乖》內(nèi)容的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準節(jié)奏和音調(diào)。
2、通過感受《小狗乖乖》歌曲故事小狗當家的本領(lǐng)和本事，體驗表現(xiàn)小狗和朋友們玩耍時高興、歡快的情緒。
4、在學(xué)習(xí)新歌《小狗乖乖》時邊復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌，加深對兒歌的記憶力，并讓幼兒初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。
二、活動準備
1、小狗玩具一個、小狗頭飾
2、《小狗乖乖》歌曲
3、學(xué)習(xí)過的兒歌歌曲音樂
三、活動過程
1、幼兒以律動入場，并組織幼兒集體練聲，歌曲《大公雞》。要求幼兒第一遍唱出動物在哪里，第二遍教師說出班上小朋友的名字，幼兒回答。
2、復(fù)習(xí)歌曲與律動：歌曲《不再麻煩媽媽》，歌表演《洗手帕》。
3、幼兒學(xué)習(xí)歌曲《小狗乖乖》，感受小狗當家的本領(lǐng)，淘氣可愛，聰明活潑的情緒。
小狗乖乖
小狗乖乖，小狗乖乖，
當家本領(lǐng)強，淘氣又可愛。
小狗乖乖，小狗乖乖，
聰明活波真歡樂！喜歡做什么？
和朋友一起做游戲呀，多愉快！
�。�1）幼兒反復(fù)聽兒歌《小狗乖乖》，教師要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
（2）師播放音樂，幼兒在音樂伴奏下朗誦，并加上動作。
（3）師再次播放音樂，要求幼兒傾聽樂曲，輕聲朗誦，進一步熟悉曲調(diào)。
�。�4）幼兒逐漸熟悉曲調(diào)后，大聲演唱并集體表演《小狗乖乖》。
4、幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲，通過教師出示的各種小動物的玩具，引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
5、幼兒歌表演《小豬睡覺》結(jié)束活動。
小班音樂復(fù)習(xí)活動的.教案反思：
以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽音樂，再記憶歌詞，這樣下來，其實部分幼兒都不大會唱。而本次活動，我改變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌《小狗乖乖》，感受這個兒歌故事小狗當家本事強本領(lǐng)大，然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎(chǔ)上，很自然地學(xué)會歌曲。
很多傳統(tǒng)教育活動的開展，都覺得小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)觀察，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象，而通過復(fù)習(xí)這些學(xué)過的兒歌時，此辦法照樣可以。作為教師，應(yīng)選擇恰當?shù)慕滩�，提供幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲機會，以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
小班小狗教案 篇9
活動目標：
1、了解狗的本領(lǐng)；
2、初步學(xué)習(xí)兒歌，嘗試用動作表現(xiàn)兒歌，感受兒歌的趣味性；
3、激發(fā)幼兒愛護小動物的情感。
活動準備：
大掛圖，兒歌光盤，狗的圖片若干，大掛圖城堡
活動過程：
1、教師：今天有一個神秘的客人，它給我們帶來了一些聲音。
2、播放音樂動物的叫聲，讓幼兒傾聽，自由回答問題。
教師：那位神秘的客人是誰呢？
3、教師出示布娃娃小狗。
教師：大家好，我是狗王國的國王和王后派來的使者，它們想邀請你們參加我們的舞會，但是國王和王后有個要求，所有去參加舞會的小朋友都必須要學(xué)一段咒語，這段咒語的名字叫《小狗》。
4、欣賞兒歌《小狗》。
教師出示大掛圖。
一句一句解釋兒歌。
教師：小朋友們小狗應(yīng)該怎樣叫啊？幼兒：汪汪叫。
教師：那小狗有什么本領(lǐng)��？幼兒：看家。
教師：那老師告訴你們一個小秘密狗的鼻子很靈敏能聞到很多氣味兒小狗還是一個看家的好功臣。小狗聰明比聰明能干不能干�。坑變海郝斆髂芨�。
教師：那小狗經(jīng)常做的動作是什么動作�。坑變海簱u尾巴。
5、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）小朋友先不要出聲音，認真聽老師先給你們朗讀一遍。
�。�2）教師領(lǐng)讀兒歌，讓幼兒一句一跟。
�。�3）教師和幼兒一起讀兒歌帶有動作的.表演兒歌。
（4）教師引導(dǎo)幼兒自己讀出兒歌。
6、小朋友們非常棒，我們一起去狗王國參加舞會吧！
教師：狗王國到了好漂亮的城堡呀！看城堡門打開了，國王和王后迎接我們了。
國王和王后說：小朋友好。
國王：歡迎小朋友來到狗王國參加舞會，但是我們必須得聽到一段咒語才能把我們國家的小標記獎勵給你，這樣你們才可以到舞會上唱歌跳舞！
教師說：我們把我們的咒語說給國王聽吧�。ㄓ變号c教師一起說兒歌）。
國王：小朋友非常棒，這是我們國家的小標記粘上它，你們就去舞會上唱歌跳舞吧！
教師給幼兒發(fā)小狗圖片粘在衣服上，粘完后，我們?nèi)⒓游钑桑?/p>
教師播放音樂《小狗》讓幼兒跟隨教師一起跳舞。
舞會結(jié)束了我們謝謝各位老師吧！
小班小狗教案 篇10
活動目標：
1、對泥塑活動感興趣，體驗塑造活動的快樂。
2、運用已有的經(jīng)驗、技能大膽塑造。
3、學(xué)習(xí)從多角度觀察的方法，表現(xiàn)自己對狗的瞬間動作與姿態(tài)的感受。
活動準備：
1、在泥工區(qū)開設(shè)一面小墻飾———幼兒搜集的.狗的圖片、照片等關(guān)于狗的內(nèi)容。
2、各種材質(zhì)的玩具狗（絨毛狗、布狗、石膏狗、塑膠狗）。
3、將活動室兩個大窗臺作為陳列泥工作品狗和玩具狗的場地，供幼兒在自由活動時欣賞評價、撫摸感受。
4、幫助幼兒完成作品所需的不同的膠泥，軟硬的電線、小木棍、豆子。
活動過程：
一、活動前，在種類繁多的狗中確定下要塑造的兩種體態(tài)特征表現(xiàn)明顯的狗———大狼狗和京叭狗。
二、談話導(dǎo)入
你喜歡哪種狗？喜歡它的哪種樣子？請幼兒表演一下狗的姿態(tài)，重點幫助幼兒整理當時狗的身體動態(tài)和頭部、嘴部的特征，分析大狼狗與京叭狗的兇狠和溫順表現(xiàn)最明顯的部位，如：大狼狗遇到生人兩耳豎立，瞪著眼睛，張開大嘴，吐著舌頭很兇狠，它跑起來身體細長，骨架明顯。小京巴狗圓滾滾的身體，圓圓的小腦袋，短短的小腿很可愛。
三、幼兒按意愿塑造
四、教師巡回指導(dǎo)
教師觀察幼兒在塑造過程中的表現(xiàn)，如遇到技能表現(xiàn)的問題，以平行游戲的方式影響或示范；姿態(tài)表現(xiàn)上的問題，可播放錄象或撫摸感受玩具狗或輔助工具來幫助幼兒完成作品。
五、相互欣賞、評價。
小班小狗教案 篇11
活動目標：
1、能根據(jù)信號的變化，手膝著地變速和變換方向爬行。
2、體驗爬動的樂趣，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準備：
1、小鼓一只，啞鈴替代的肉骨頭若干，墊子替代的.草坪、長條凳替代的獨木橋若干。
2、畫有小貓、小雞、小兔、小狗的頭像的房子圖片貼在小椅子上為小動物的家，放置于場地四周，錄音機、磁帶若干。
活動過程：
1、扮演角色，活動身體。
(師扮演狗媽媽，幼兒做狗寶寶聽音樂活動)
今天天氣真好，小狗小狗起得早，穿上漂亮花花衣，跟著媽媽做游戲。點點頭，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭，啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉(zhuǎn)個圈，我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
(1)“我們?nèi)ハ蛐∝垺⑿‰u問好吧�！闭堃挥變菏痉叮号绖又叫∝�、小雞家，然后再爬回來。
幼兒依次爬動著依次向小貓、小雞去問好，然后再爬回自己家來。
(2)“我們再去向小兔也問聲好吧。”要求：回來要倒爬著回來。
幼兒依次爬動著向小兔去問好，然后倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
(1)聽鼓聲“咚咚咚、嗒嗒嗒、咚嗒咚嗒”分別向前爬、向后倒退爬和轉(zhuǎn)圈爬。
(2)聽信號交替爬行向前、轉(zhuǎn)圈爬和倒退著爬。
(3)聽信號變速交替爬。
4、調(diào)整活動量，“小狗打滾”。
幼兒在墊子上邊打滾邊休息。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
小狗爬過草地和獨木橋，到河對岸找“肉骨頭”，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。
6、放松活動“小狗洗澡”。
幼兒聽音樂做洗澡的動作。
活動反思：
爬的動作，是一種手腳協(xié)調(diào)地、交替地、有節(jié)奏的運動，這種活動不僅有利幼兒身體兩側(cè)肌肉健康發(fā)展，而且還有利于促進幼兒大腦兩個半球的發(fā)展。幼兒很喜歡在地面上爬動，設(shè)計了適合小班幼兒年齡特點的爬動方法讓他們來體驗爬動時的樂趣，在愉快的游戲中，使他們的身體素質(zhì)得到了提高，情緒得到了放松。
小班小狗教案 篇12
活動目標：
1、會建構(gòu)實心圓，樂意展示自己的作品。
2、能與同伴一起參加建構(gòu)活動，體驗活動的快樂。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：幼兒會插直線，部分幼兒會插小花。
2、物質(zhì)準備；花園場景、球、玩具狗、雪花片。
活動過程：
1、情境導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
師：“一邊演示小狗玩球，一邊和孩子一起念繞口令�！�
2、了解球的形狀。
師：“這是什么？球是什么樣子的？”（球是圓圓的）
“汪汪汪我想玩球。”小狗貝貝說：花園里有許多小狗都想玩球，可是只有一個球，怎么辦呢？小狗不要急，我們寶寶來幫助你，寶寶們愿意幫助小狗嗎？怎樣幫小狗變出許多圓圓的`球呢？這一片雪花片怎樣變成球呢？（請寶寶說說你想怎樣變呢？）
3、寶寶操作，教師指導(dǎo)。
教師觀察幼兒的建構(gòu)方法，鼓勵寶寶大膽的接插。
幫助能力弱的寶寶接插牢固，完成作品。
4、寶寶送球給小狗。
�。�1）寶寶相互欣賞作品。
師：“請寶寶說一說你是怎樣插的？”
�。�2）寶寶將自己插好的球送給小狗。
師：“寶寶插得球真好，你們送給小狗時想對小狗說些什么？”鼓勵孩子大膽講述表達對小狗的喜歡之情。
�。�3）寶寶們我們帶著小狗一起去玩吧！
小班小狗教案 篇13
活動目標：
1、愿意講述各種保暖用品，有自我保暖意識。
2、體驗幫助他人的快樂。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動過程：
一、 欣賞故事：
T：連連老師知道我們小朋友最喜歡聽故事了，今天連連老師給小朋友帶來了一個故事，聽聽故事里發(fā)生了一件什么事情。
1、 幼兒邊觀看圖書，邊欣賞故事。
提問：
小狗開了一家什么店？（冷飲店）
小狗的冷飲店里發(fā)生了什么事情？（小動物都不來買冷飲了）
2、再次欣賞
討論：小狗問我們?yōu)槭裁葱游飩兌疾粊碣I冷飲了，你們知道嗎？（天氣冷了，冬天來了……
3、教師小結(jié)：是呀，冬天天氣這么冷，吃了冷飲，我們會肚子疼，會咳嗽，還會生病。
二、幫助小狗想辦法：
1、交流討論：開什么店？
T：小朋友，小狗要我們幫它想辦法，天氣冷了,不開冷飲店，開一家什么店比較好？（手套店、圍巾店、口罩店……）
T：小朋友幫小狗想了這么多的辦法，可是小狗的店里什么東西都沒有，那我們一起幫它進冬天的物品。
三、進貨、分類
1、幼兒進貨。
要求：選擇冬天需要的物品進貨
T：咦！小朋友真聰明，你們的本領(lǐng)真大，幫小狗進了這么多的冬天物品。冬天要用圍巾、手套、口罩、熱水袋。
2、分類
T：小狗想請小朋友幫助它整理一下。
3、教師小結(jié)：小狗店里有了這么多保暖用品，這些可以讓我們變得暖和的物品叫保暖品。
4、取店名：
T：小狗店里有了這么多保暖用品，那你們幫它取個好聽的名字，讓客人們來店里買冬天保暖用品。
四、延伸活動：小狗暖和店開張
T：小狗看見他的`店里有這么多保暖的東西，他很高興，要謝謝我們小朋友幫助它進貨、整理東西，還幫它起了這么好聽的名字。（音樂響起）小狗的暖和店開張了，我們來幫幫小狗請客人們來買東西。（邀請客人老師進行購買）
活動反思：
本活動是讓幼兒通過欣賞故事，能根據(jù)故事中的內(nèi)容回答，從而激發(fā)幼兒去想象。我根據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特點，在活動中我創(chuàng)設(shè)了“進貨”這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感到在玩游戲，從而更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
本次活動的定位應(yīng)在語言領(lǐng)域上，因此，在語言方面還須增強。如：要培養(yǎng)幼兒語言的完整性，在講完故事時，請幼兒回答問題時，把話說完整。在最后一個環(huán)節(jié)時，幼兒與客人老師交流時，幼兒就會自然而然地說出完整話。請幼兒邀請客人老師來購物時，是有意識地培養(yǎng)幼兒一種不怕生，樂意與人交往的情感與態(tài)度。
幼兒對于某一問題能夠大膽地表達自己的想法和感受時，教師要做的首先是觀察和等待，給予幼兒極其自由的時間和空間，讓他們自主地去探索，在這方面我沒有給幼兒的時間。當問題不能得到解決時，就需要教師“推”幼兒一把，即在適當?shù)臅r機對幼兒進行點撥，適時地給予回應(yīng)，在這點上我也是比較缺乏的。在以后的教學(xué)活動中，我會糾正這些不足之處。
小班小狗教案 篇14
活動目標
1、培養(yǎng)幼兒勇敢的品質(zhì)。
2、練習(xí)由高往低跳的技能。
活動準備
1、高度為25——30的椅子若干。
2、音樂
活動過程
一、調(diào)動身心，激發(fā)幼兒的興趣
幼兒聽音樂隨教師做預(yù)備動作，
如：手腕、踝關(guān)節(jié)運動，四肢運動，體側(cè)運動，轉(zhuǎn)圈，跳躍運動等，做好腿部練習(xí)。
二、自由練習(xí)
引導(dǎo)幼兒從椅子上自由跳下，體會落地時腿部的動作。
三、集中示范講解
1、請1——2名動作正確的幼兒示范。
2、教師講解示范：兩腿彎曲手后擺，用力蹬地向上跳，輕輕落地腿彎曲。
四、重點練習(xí)
1、鼓勵幼兒勇敢地嘗試從自己的“樹”上跳下來。
2、鼓勵幼兒從別人的'“樹”上跳下來。
3、鼓勵幼兒嘗試從不同的方向(如：向前、向左、向右)跳下來。
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