（精選）教師培訓制度15篇
隨著社會不斷地進步，我們都跟制度有著直接或間接的聯(lián)系，制度是國家法律、法令、政策的具體化，是人們行動的準則和依據。什么樣的制度才是有效的呢？以下是小編為大家收集的教師培訓制度，希望能夠幫助到大家。
教師培訓制度1
一、指導思想
教師是立校之本，只有一流的教師隊伍才能打造一流的學校。而骨干教師、教學能手又是學校師資隊伍的中流砥柱。為了更好地構建我鎮(zhèn)教師發(fā)展的平臺，堅持“以人為本、理力并舉”的管理宗旨，凸現(xiàn)“依法治校、以德立校、以情育人、主動發(fā)展”的辦校理念，積極推進“名師工程”。通過骨干教師、教學能手的培養(yǎng)強化全鎮(zhèn)師資隊伍建設，力爭讓優(yōu)秀教師盡快脫穎而出，成為能實踐、善研究、懂創(chuàng)新的新型教師，進一步適應21世紀的激烈競爭和教育事業(yè)發(fā)展的需要。
二、培養(yǎng)目標
完善師資培養(yǎng)的有效機制，使教師具有高尚的`師德和良好的心理素質，具有精湛的教學技藝，掌握和運用教科研前沿的成果創(chuàng)造性地從事教育教學工作，并能不斷完善、發(fā)展自我。培養(yǎng)出一批市、縣、鎮(zhèn)級教學能手、骨干教師形成優(yōu)秀教師的群體。
1、教師努力目標
學生尊敬的人；家長放心的人；群體認可的人；實績突出的人。
2、教師發(fā)展方向
合格教師→骨干教師→優(yōu)秀教師→蛟龍名師。政治思想、職業(yè)道德方面能為人師，起榜樣作用；教學方面一專多能，起示范作用；教育方面造詣較深，起咨詢作用；教育科研方面成果突出，起帶頭作用。能操作現(xiàn)代化教育技術，并有良好的心理素質，有競爭意識、自信自尊、尊重他人、講究效率，有樂觀向上的健康人格。
三、培養(yǎng)范圍
已獲得縣級以上含縣級課堂教學比賽一、二等獎，參加過縣級以上含縣級公開課、觀摩課，獲得縣級含縣級以上教學能手、教學新秀稱號的教師均列入骨干教師培養(yǎng)的范圍。
四、主要措施
1、抓師德教育促觀念更新。
以請進來與走出去方式相結合，采用聽、說、讀、寫等不同方式在教師中開展“頌師德 揚師風 鑄師魂”的活動樹立正確的人生觀、教育觀和學生觀，具體落實到四心：愛心、事業(yè)心、責任心、進取心。
�。�1）學習課程化。教師每月的理論學習和業(yè)務學習并進，堅持做好學習摘記，保證每小周一次業(yè)務學習。每學期組織教師外出參加活動。在內容上突出時代性和科研性、探索性形成教師學習的課程化。
�。�2）評選制度化。結合師德學習，學校每年評選“十佳教師”、“優(yōu)秀教師”、““優(yōu)秀班主任”等，形成一種競爭的激勵機制，目的是推動教師具備良好的師德、高尚的情操、科學的世界觀、先進的教育觀，形成優(yōu)秀教師群體。
2、抓自培力度促整體提高。
�。�1）高質量地做好工作。在教學工作中骨干教師要高質量地完成示范、觀摩、檢查、評估等的課堂教學任務。工作受學生的歡迎、家長的認可和學校的肯定，班主任工作和教學工作居年級和本學科前列。
�。�2）帶頭實踐課改精神。上好各類示范課、公開課。
�。�3）壓擔子分任務。讓部分骨干教師擔任教研組長，參與學校和教研組的管理，在實踐中打開思路，學會協(xié)調，提高解決問題的能力。
（4）倡導自我培訓。提倡骨干教師充分利用時間自讀、自悟，把讀書和運用現(xiàn)代技術作為必修內容，上校園網、教育信息網、遠程教育網學習。要求認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓，并做到學以致用。
�。�5）加強課題研究。結合新一輪課改精神，每人至少參與一個鎮(zhèn)級以上的課題研究，并把備課、上課、評課、理論學習與科研結合，兩年內有研究論文或研究報告等成果展示。
�。�6）提倡一專多能。引導骨干教師多方位地學習，有奮斗目標，有主攻方向，不斷提高自我，超越自我。
（7）繼續(xù)實行“師徒結對”帶教制度。能者為師，每位骨干教師都要帶一位青年教師，通過帶徒弟，互相促進學習，共同提高帶教水平。
�。�8）大膽創(chuàng)新。發(fā)揚創(chuàng)新精神，探索教改新路，敢于嘗試、反思和修正，敢于走自己的路，走別人沒有走過的路。
3、抓激勵機制促隊伍優(yōu)化
師資隊伍要形成一流優(yōu)化，要靠精心規(guī)劃，措施落實。另一方面要創(chuàng)設一個積極的集體，輿論和諧的人際關系，從精神、物質、情感等多方面給骨干教師的激勵建立起完善有效的機制。
�。�1）成就激勵。在教學、教育工作上創(chuàng)特色，每年進行上課、寫論文、設計教案等評比，優(yōu)秀課堂教學拍攝錄像，選個人專集好的文章、論文推薦到報刊雜志。學校每年出專輯包括學生作品專輯。
�。�2）榮譽激勵。學校每年評選十佳教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等。
（3）物質獎勵。論文、講課比賽、公開課等按照相關條款執(zhí)行獎勵。
教師培訓制度2
一、教師要堅持學習，履行教師的權利和義務，遵守法律法規(guī)和職業(yè)道德，做到為人師表。每學期學校組織集體學習二次以上，其余時間教師通過報刊雜志或網絡個人自學。
二、教師要堅持業(yè)務學習，及時了解教育教學信息，掌握教育規(guī)律，主動參加學校組織的業(yè)務學習和校本培訓，平時要多看報刊雜志，了解教育新思想，新理論，并使用在自己教育教學過程中，提高教育教學質量。
三、教師要積極參加上級教育部門組織的各種教研活動和教師培訓。不按要求參加的除不報銷相關費用外，取消評優(yōu)資格，并按上級要求進行經濟處理。
四、每位教師每學期要寫出一到兩篇聯(lián)系自己教學實際的.、質量好的教育教學論文或經驗總結材料。論文按質量予以20xx元的獎勵。
五、和業(yè)務學習教師都要認真做好學習筆記，總結學習情況，包括摘錄要點，學習心得體會，學校期中和期末檢查學習筆記兩次，對達到一定學習要求（3000+3000字以上）的予以40元/次獎勵，積極學習的予以表彰和獎勵，未達到的取消評優(yōu)資格。
教師培訓制度3
一、加強骨干老師培訓，為骨干老師進修提升樂觀制造條件，提供便利，按照實際狀況，有方案地支配他們參與有關學術溝通、考察學習和業(yè)務進修等，提升業(yè)務水平。
二、幼兒園對骨干老師每月采取骨干津貼。
三、支持骨干老師開展教導教學試驗和教導科學討論。對骨干老師開展的市級以上教導科研課題討論，出版學術專著等，經小學審定后，提供專項嘉獎。
四、發(fā)揮骨干老師傳幫帶作用，任職期間帶教1—2名青年老師，從而全面提升老師隊伍的'整體素養(yǎng)。
五、中層干部每年述職一次，接受群眾民主評議，評議結果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。
六、骨干老師采取競聘上崗制度。
七、樂觀支持和參加幼兒園改革，主動為幼兒園獻計獻策。
八、仔細完成每學期1—2次的園、區(qū)級藏匿課任務。
九、注意教學改革、教學創(chuàng)新，有效組織教學活動，所帶年級幼兒能力進展名列前茅。
十、骨干老師三年內擔當市區(qū)級以上科研課題一項，并完成結題報告。
十一、至少有一篇教導教學論文發(fā)表在市區(qū)級刊物上。
十二、有帶教青年老師方案和指導記錄，所帶教青年老師有顯著長進。
教師培訓制度4
一、指導思想
進一步學習貫徹《中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》文件精神，以“2xxxx-2xxxx年國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要”和學校三年發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)推進我校體育特色發(fā)展，全面提高我校體育課的教學質量，以建設優(yōu)秀教研組為目標，加強教研組建設，使我校體育工作進一步協(xié)調、科學、健康發(fā)展。
二、規(guī)劃的主要內容
（一）體育教學工作
體育教學是實現(xiàn)學校體育目標的途徑之一，對體育教學知識、技術和技能進行選擇性的傳授，使學生了解體育對于自我完善和延長生命的主要作用。培養(yǎng)學生自我鍛煉的興趣與能力，促進身體協(xié)調發(fā)展，養(yǎng)成終生鍛煉的習慣。體育教學內容包括體育與保健的基本理論、知識和經過選擇的身體練習。在體育教學過程中保證三個基本階段（即:教學的準備實施階段、檢查與評定階段）秩序井然、銜接緊密，結合體育教學過程的基本規(guī)律與體育教學原則，完成各項教學目標。在每學年或每學期工作目標的基礎上，制定實施方案、步驟、時間要求、工作措施等等。
（二）運動隊的訓練與競賽工作
積極開展學校體育運動訓練，增強學生體質，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的具有較高體育運動技術的優(yōu)秀人才。根據各項競賽任務，體育教師的指導力量以及我校運動場地、設施和器材物質條件，確定建隊項目。各隊凡沒有比賽任務保證每周有兩次訓練時間，有比賽任務的訓練隊伍保證比賽前兩個月每周五天的訓練時間�；@球（陸榮偉、沈東來）、足球（朱偉）、排球（張瓊、陳黎）、田徑（張震波、徐繞）這些作為我校的體育重點項目推進，抓實這幾個運動隊的訓練工作。
�。ㄈ﹥刹�、大課間等課外體育活動
根據上級文件要求保證學生每天有一小時的課外體育活動時間，為了保證這個要求，實行每班每周有兩節(jié)體育課,每周有一節(jié)體育活動課，每天進行早操、眼保健操、大課間活動。充分發(fā)揮學生在鍛煉中的主體作用，教師在課堂上、課外活動、運動訓練的活動中起指導與咨詢作用，使學生有機會充分發(fā)揮自己在體育活動中的積極性、主動性和創(chuàng)造性。每年組織跑操比賽，全面提高學生的跑操的質量，達到鍛練身體的效果。
�。ㄋ模┻x修課程的開發(fā)和開設
為了響應新課程對于選修課開發(fā)的要求，體育組積極參加選修課的開發(fā)和開設。到目前為止體育組在興趣特長類的選修課中已經開發(fā)了6門課程，分別是:張品賢《圍棋入門》、徐繞、何丹丹《羽毛球》、朱偉《花式跳繩》、陸榮偉《籃球裁判規(guī)則》、張瓊《定向越野》、陳黎《形體舞蹈》。這些課程的開發(fā)不僅拓展了學生對于體育知識的認識面，更使教師在選修課的開發(fā)和實施上增加經驗，提高教學能力。
�。ㄋ模w育教研組建設與教師業(yè)務水平的培訓
成立學校體育學科小組，全面負責學校的體育工作管理。體育教研組在學校體育工作領導小組的領導下，建立健全責任制與合理的工作分工和協(xié)作關系，全組教師團結合作、共同努力與拼搏，認真鉆研教材，進一步提高體育教師自身的文化素質、專業(yè)素質、政治素質和身體素質，更好地適應時代的不斷變化和發(fā)展。體育教師要積極撰寫論文、編寫教案，總結教學經驗，在實踐中不斷總結，從中充實自我。積極參加各種論文評選活動和公開課活動的授課與聽課，在條件許可的情況下到外校、外地進行參觀學習，促進學校與學校間的交流，提高教師的見識，豐富教學經驗。
（五）場地、器材、設備的管理與建設
學校的運動場地、器材、設備設施是開展體育運動和體育教學的基本物質條件。體育器材室由專人負責管理，進一步完善體育器材室、活動室等的.管理制度，明確管理人員的職責，對體育器材進行登記與合理的分類，器材分布適當、井然有序。做好運動器材、設備的選購工作，及時滿足體育教學發(fā)展中各種物質的需要，保證體育教學的順利進行。每年登記損耗的各種器材數(shù)目與數(shù)量，及時補充。
三、主要目標與方向
�。ㄒ唬┩ㄟ^體育教學使學生掌握一定的體育運動技術與技能，培養(yǎng)自我鍛煉的能力與習慣，達到增強體質，強健體魄，更好地完成《國家學生體質數(shù)據檢測》，保證每年百分之九十的學生達標率。
�。ǘ┙M建各項運動隊伍，保證各運動隊的正常訓練與比賽。縣運動會上田徑爭取團體第一，籃球前三。
�。ㄈ╅_展校園體育活動，每月進行一至二次的活動，進一步提高學生的技術與技能，培養(yǎng)體育尖子。
�。ㄋ模┙M織全校學生的運動會，保證各項比賽的順利完成，并達到提高成績、增進友誼、增強體質的作用。
�。ㄎ澹┰绮�、課間跑活動中體育教師全部到位，班主任教師實行集體出操，狠抓全校各班的跑操質量。
�。┟恐苋M行教研活動，相互學習交流教學經驗。各位體育教師的教案編寫及時、積極認真、整齊清楚。積極撰寫論文，在各種論文評選中能拿獎。
（七）組織體育教師參加各種體育公開課的觀摩與各種體育學術報告會。
教師培訓制度5
為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化全校教職員工的安全責任，預防和減少各類事故的發(fā)生，保障學校和師生生命財產安全。根據《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小幼學校安全管理辦法》及相關法律、法規(guī)及政策規(guī)定，結合我校實際，制定以下校級安全工作考核、獎懲制度。
一、獎懲范圍：
本年度在編在冊教職工
二、考核獎懲規(guī)定：
1、學校對安全管理工作實行考核制，在編在冊教職工考核情況納入積分考評，并作為學期考核和年度考核的依據之一。
2、對在安全和消防安全全年工作中成績突出，獲得市、省級肯定或獎項的個人或集體可以根據級別再進行一次性獎勵，獎勵幅度由班子會討論而定。
3、對在校嚴重違安全制度和職責且造成傷害事故的教職工要按照事故追究其責任。
三、考核流程：
在編在冊教職員工由相關部門負責人進行考核。
四、安全管理職責落實和責任追究：
1、學校實行以校長為學校安全第一責任人的全員安全工作崗位責任制，明確各責任部門、責任人職責，落實工作措施，加強校園安全防范，消除隱患，確保校園不出安全事故。
2、根據“一職雙責”，“誰主管，誰負責”的原則，對忽視安全工作和發(fā)生較事故或多次發(fā)生安全事故的個人，進行責任追究，給予處理。
五、責任追究范圍：
1.因違相關國家法律、法規(guī)、規(guī)章制度，造成學校安全事故的；
2.因工作失職、瀆職、玩忽職守造成學校安全責任事故的；
3.因組織師生型活動，未采取有效安全防范措施而發(fā)生較嚴重安全責任事故的；
4.因不按照各類安全管理制度及有關規(guī)定，造成學校安全責任事故；
5.事故發(fā)生后，未采取有效措施以造成更損失和影響，并未按照相關規(guī)定及時上報，或謊報、瞞報、漏報的；
6.雖未造成安全事故，但安全意識薄弱，檢查過程中發(fā)現(xiàn)不履行安全職責，或記錄不全，安全管理存在隱患的。
7.其它需要追究的`責任事故。
六、學校安全考核獎勵及事故責任追究標準
1、三級安全責任事故
因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成學生顯見傷害但還不需要赴醫(yī)院處理的，除需及時和家長聯(lián)絡，取得家長的理解和原諒外。
2、二級安全責任事故
因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成師生傷害赴醫(yī)院處理，造成家長不滿的；或造成學校1000元以下經濟損失的，需及時進行善后處理。
3、一級安全責任事故
因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成師生較嚴重傷害，需要住院治療，造成家長強烈不滿，對學校造成一定惡劣影響（如取消文明單位、家長投訴、等）的；或造成學校10000元以下經濟損失的，在學校內通報批評；學校視情節(jié)輕重酌情向相關責任人追償經濟損失。
4、重安全事故
因違以上責任追究范圍而發(fā)生安全突發(fā)事故，造成學校重傷、或重度中毒3人，或財產損失1萬元以上的安全責任事故。學校及時向教體局上報；由教體局視情節(jié)輕重對學校主要領導、分管領導及相關責任人做出處罰。受處理人員，當年不得晉升高一級專業(yè)技術職稱。取消當年評優(yōu)評先資格。情節(jié)惡劣的，依據相關政策法規(guī)從重處理。
七、本制度自教代會通過發(fā)文之日起執(zhí)行。
教師培訓制度6
為了不斷加強我校教師培訓工作，提高教師教育教學教學能力，提高培訓工作有效果，收集、積累教育教學教研經驗資料，使我校教師培養(yǎng)、教師培訓工作走上制度化、規(guī)范化、科學化途徑，特制定本制度。
一、培訓目標：
1、每個教師必須不斷更新教育觀念，更新自己的知識結構和能力結構。
2、進一步提高每個教師的職業(yè)道德素養(yǎng)。
3、進一步提高每個教師的教育、教學能力，提高履行崗位職責和實施素質教育的能力和水平。
4、初步掌握計算機應用技術，提高課堂教學效益。
5、在培訓中建立健全本校的校本培訓制度，使校本培訓工作科學化、規(guī)范化、系列化。
二、培訓內容：
1、新的最前沿的涉及到學校、教師、學生發(fā)展的教育思想、理念、理論等。
2、與教育教學密切相關的教育理論知識。
3、有利于促進學校課程改革、教師課堂教學改革的提高，學校辦學質量和教師課堂教學質量的教育教學經驗。
4、學科業(yè)務知識，專業(yè)知識及專業(yè)基本功。
5、師德師風建設。
6、現(xiàn)代教育理論與實踐。
7、教育教學實踐能力。
8、計算機應用技術。
三、培訓制度
1、外出學習、培訓根據上級有關部門的通知、文件由學校批示，教導處安排，全體教師必須服從大局，珍惜每次學習機會，教導處檢查并記錄教師出勤情況。
2、外出教師所任課程必須先由自己與相關年級的教師協(xié)商調課，如不能自行協(xié)調報教導處調整。
3、外出教師，及時向教導處匯報活動情況，凡參加市、區(qū)級聽課學習的教師，必須上交一份參加活動的書面材料，同一年級同一學科教師共同參與的.學習、培訓，返校后集體備課時應進行交流。
4、外出教師必須遵守培訓單位的活動安排，認真學習，記好筆記并積極參與交流討論。
5、外出教師應嚴格遵守活動紀律，不得擅自外出辦私事，不得早退。
6、外出教師必須認真記錄上級領導所作的指示或通知，領取并妥善保管好下發(fā)的資料，回校后及時傳達并轉交資料。
7、外出教師必須儀表端莊，舉止文明，虛心好學，遵守社會公德，維護學校聲譽，處處為人師表。
8、學校安排教師外出學習、培訓，如有非常特殊情況教師不能按時參加活動，應在學校組織前提前上報教導處，以便應急調整。
教師培訓制度7
教師參加業(yè)務培訓教育既是一種權利，又是一種義務，教師要自覺遵守有關規(guī)定要求，服從學校及上級培訓部門的安排，努力完成所規(guī)定的任務達到應具備的教育教學能力。為了進一步提高我校教師隊伍的整體素質，提高教師的理論素養(yǎng)和實踐能力，加速我校教育現(xiàn)代化進程，更好地培養(yǎng)全面發(fā)展的合格中學生，特制定如下教師法制培訓考核制度和獎懲制度。
一、加強領導、注重宣傳
1、成立以校長為組長的“法制培訓領導小組”，以教導主任為常務組長，負責學校法制培訓組織、管理、服務、資料積累等項工作
2、學校政教處要把推進普法作為中心工作，為普法服好務，負責教師法制培訓的組織管理工作；要搞好法制培訓，及時搜集、總結、報道、推廣學校、教師在法制教育中的經驗，積累、整理普法相關資料。
3、要通過多種形式廣泛宣傳普法，讓社會、家長、學生了解普法的目的、意義和要求，努力爭取社會、家長、學生的理解、支持和配合。
4、建立充分調動教師參與法制培訓積極性的激勵機制，對工作中涌現(xiàn)的有突出貢獻的先進集體和個人進行表彰獎勵，對普法過程中的優(yōu)秀成果進行及時推廣。
二、培訓目標與任務
根據學校發(fā)展的需要，教師隊伍應該進一步“充實隊伍、優(yōu)化結構、提高素質”。學校將以法制培訓為渠道，面向全體教師，突出骨干教師、青年教師、班主任的培訓，以提高教師綜合素質和適應普法的重點，努力建設一支德才兼?zhèn)洹⑺刭|精良、充滿活力的創(chuàng)新型教師隊伍。
1、全員培訓。
通過多種形式，每學年完成每個教師不少于5課時的政治思想、教育教學的安全及法制教育方面的`培訓，使教師法律意識明顯提高。
三、培訓內容
1、教育法規(guī)、職業(yè)道德、日常法規(guī)。
以《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育法律法規(guī)為依據，并結合學校各項管理制度，開展教師思想政治、心理健康、職業(yè)道德和法制教育，使教師樹立正確的教育觀念和生活觀念。
四、培訓形式
1、專題講座
學校聘請縣內外有較高理論水平和實踐經驗的教師、專家、法律工作者等來校講學，或組織教師積極參加省、市、縣舉辦的專家報告，以拓展教師的教育教學視野。
2、組織培訓
學校鼓勵教師參加上級教育主管部門組織的法制培訓、實驗教學培訓、信息技術應用培訓等各種培訓，同時積極開展校內專題培訓，并通過比賽、過關考試、技能展示等方式進行培訓效果的考查。
五、培訓要求
�。�1）強化理論學習。
貫徹理論聯(lián)系實際的原則，針對教育教學改革的動態(tài)和
學校工作實際，重點學習基礎教育改革的文章，使全體教師明確教育教學改革發(fā)展趨勢，了解當前教育科研與教改新動向，更新觀念，逐步使其養(yǎng)成運用理論解決實際問題的習慣，增強實施素質教育的自覺性。
�、俳處熉殬I(yè)道德和執(zhí)教規(guī)范：如《教師法》學習與輔導、《教師職業(yè)道德規(guī)范》宣講、優(yōu)秀教師事跡演講、“廉潔從教”、“文明執(zhí)教”案例分析與討論。
�、诮處熉殬I(yè)技能和教科研方法：如教師基本功訓練與比賽，教師專業(yè)知識與技能考評，教研方法講座，課題研究方法案例分析等。
七、抓好全面考核，落實獎懲
根據教師的理論學習和實際工作情況，學期末進行全面考核，由校長、主任和教研組組長一起統(tǒng)計考核結果，記入檔案，優(yōu)秀者給予獎勵。
為了激勵教師更好地參加法制培訓活動，促進自身往縱深方向發(fā)展，提高教師的各方面的能力，特制定教師校本培訓獎懲制度。
1、積極參加各級組織的教育教學培訓，對于成績突出者，年終量化加分。
2、能夠主動參加上級和學校組織的培訓各種教育培訓，并取得相關證書，學校根據證書級別加年終量化分。
3、對于在法制培訓中成果突出，學校年終給予該教師校本培訓“突出成就獎”，并加年終量化分。
4、在法制培訓工作中，態(tài)度不端正，表現(xiàn)消極懈怠，學校將根據情節(jié)給予批評教育及量化分的處罰。
5、在學校法制培訓工作中，發(fā)布不利于工作開展的輿論，做阻礙校本培訓工作正常進行的行為，學校根據情節(jié)給予批評教育及量化分的處罰。
6、對于不能按要求完成法制培訓任務的教師，學校根據情況給予相應的處罰。
教師培訓制度8
一、考勤（150分）
1、加強時間觀念，按時上下班，不遲到。遲到一次扣2分。嚴格請銷假手續(xù)，有事需提前1天請假（特殊情況除外），請假需經校長批準。事后要及時銷假。一個月內請假一天的，取消當月全勤獎，兩天以上（含兩天)按比例扣發(fā)工資，五天以上的，予以辭退。凡不請假擅自離崗者，一律按曠工處理。(120分）
2、上班時間內不準做與工作無關的事情。（30分，發(fā)現(xiàn)一次扣3分）
3、曠工除扣曠工期間的兩倍工資外，并視對學校影響情況酌情處理。
二、作業(yè)輔導（220分）
1、積極參加教研活動，扎實搞好集體備課，提前備好個案。積極參加每周六下午的集體教研活動。（30分，好30-26分，中25-20分，差19分以下）
2、維持課堂良好紀律。學生不得隨便出入教室，不能出現(xiàn)混亂、吵鬧現(xiàn)象。保證輔導時間，在規(guī)定時間內，無特殊常情況不得讓學生離開或讓家長進入教室。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、耐心輔導學生，教給學生解決問題的方法。檢查學生作業(yè)要仔細，要針對作業(yè)記錄本逐一落實，不得遺漏。檢查完要簽字，以示負責。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下）
4、周六上午要有計劃地進行知識梳理、歸納、總結、講解，每周每學科至少進行2個年級的學科知識講解，以有效提高學生的'學習成績。（30分，好30-25分，中24-20分，差19分以下）
5、加強電話教學。對所輔導的學生進行電話回訪，每個學生至少兩周打一次電話，并做好記錄。（50分，每少1人次扣3分）
6、放學前5分鐘到學校門口接學生，做好點名統(tǒng)計。20分鐘未到者，要及時聯(lián)系原學�；蚣议L，查明原因，及時處理。要求學生注意中途安全。家長接學生,實行接送卡制度。（20分，接學生出現(xiàn)漏落現(xiàn)象，每人次扣5分；除簽責任書自己回家的學生以外的，若不按照接送卡制度接學生的，一次扣2分，若出現(xiàn)責任事故，追究有關責任人的責任）
三、午間托管（180分）
1、接學生與晚輔要求相同；上學前20分鐘將學生安全送入原學校。（30分，出現(xiàn)漏落學生現(xiàn)象，每人次扣5分）
2、協(xié)助炊事員組織學生有序領取飯菜，督促學生到指定地方安靜就餐。保持環(huán)境安靜、衛(wèi)生，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下）
3、教師是學生在校安全的第一監(jiān)護人。加強安全管理，實行坐班管理制度，教師要在所負責的班級內坐班，管理學生，組織活動；學生必須在教室內活動，不得隨便外出。有午休的時節(jié)，要保證學生睡眠時間；沒午休的時節(jié)，飯后安排適當?shù)膴蕵坊顒印?90分，好90-76分，中75-51分，差50分以下）
4、關心愛護每一個學生，對生病的學生要及時通知家長并協(xié)助就醫(yī)，不得漠不關心，延誤病情。（20分，好20--16分，中15--11分，差10分以下，出現(xiàn)因對學生有病關心不夠而被家長反映的，一次扣10分）
四、宣傳招生（250分）
1、大力宣傳學校的治學策略，精心解讀學校在晚間作業(yè)輔導、午間托管的成功經驗和有效措施，不斷提升學校的吸引力。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
2、耐心解答學生家長的各種咨詢和疑問，做好正面引導工作。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
3、著力提高新生入學率和鞏固率。（160分，每月新生入學率超過10%計50分，每提高1個百分點加3分；學生月鞏固率達到80%計50分，每提高1個百分點加3分；達不到指標要求的，不得分）
4、努力完成領導安排的各項宣傳任務，積極參加每周一次的大型招生宣傳活動。（30分，好30--22分，中21--16分，差15分以下）
五、收費管理（100分）
1、按規(guī)定要求，按時足額收取應收費用。（50分，按完成應收費額的百分比計分，每少收一個百分點扣2分)
2、所收現(xiàn)金及時上交，記賬準確清晰。（50分，好50-42分，中41-36分，差35分以下)
六、衛(wèi)生（100分）
1、每日清掃衛(wèi)生，辦公室、教室、餐廳、樓梯、走廊等地面干凈，沙發(fā)、茶幾整潔；飲水機和空調等干凈并隨臟隨清理。（60分，好60--52分，中51--46分，差45分以下)
2、室內桌凳、書籍、其他辦公用品及衛(wèi)生工具等擺放整齊，管理規(guī)范。（40分，好40-36分，中35-28分，差27分以下)
七、獎懲
（一）獎金
1、根據學生在學校期中、期末考試成績及其進步等情況，每學期設立2次教學成績獎，每次獎金50—200元。
2、招生工作設立月獎、季度獎和年度獎。個人在招生方面做出突出貢獻，完成招生任務（每月至少招生2人），月獎金每生30元，學期獎每生10元，年終獎每生10元。
3、在規(guī)定時間內足額收取費用，并且賬目清楚，每月獎勵有關人員20--50元。
（二）處罰
1、學生月鞏固率低于80%，罰任課教師每人50元；低于70%的,罰100元。
2、在規(guī)定時間內不能足額收取費用，或賬目混亂，每月罰20--50元。
3、因服務不到位，教學責任心不強，工作出現(xiàn)失誤等，月內被學生家長舉報、
投訴2次，罰責任人20元；3次以上罰50元；5次以上，予以辭退，并給予相關處理。
4、教師離職需提前1個月打辭職報告，凡突然離職者，扣發(fā)1個月的工資。
教師培訓制度9
為培養(yǎng)一批中青年學科帶頭人和一支教導教學骨干老師隊伍，激勵骨干老師專業(yè)不斷進展，以帶動囫圇老師隊伍的快速成長，增進小學教導教學質量不斷提升，結合我校實際狀況，制定本制度：
一、界定
小學將我校將已評為“淄博市農村骨干老師”的14名老師，和在教導教學中嶄露頭角、熱愛教導事業(yè)、責任心強、工作效果好、業(yè)務能力強的中青年教學能手、學科帶頭人、教學新秀等確定為骨干老師，并加以培養(yǎng)。
二、培訓
1、建立老老師與骨干老師的師徒結對制度，利用老老師的傳、幫、帶增進骨干老師的成長。
2、定期組織骨干老師外出舉行參觀學習與培訓。
3、邀請關專家來校作專題報告，一年1—2次。
4、優(yōu)先推舉參與由市、區(qū)教導局、教研會等部門組織的骨干老師培訓活動。
5、選拔優(yōu)秀骨干老師擔任科室、級部等重要崗位。
6、小學定期召開骨干老師座談會，聽取他們的'匯報和對小學工作建議。
二、職責
1、要仔細學習新的教導教學理論，改變教學觀念，貫徹黨的教導方針，增加依法施教的意識。
2、在小學培訓小組的領導下，樂觀擔當支配的教學任務，在組內集體備課中起主導和帶頭作用。
3、參與校園、外各級組織的培訓，學習討論新課程，掌握新課程的內涵。
4、擔任教研組長、備課組長、擔任班主任，抓好學科組的教學討論，在課內外對同學舉行思想品德教導，抓好培優(yōu)扶差的工作。
5、加強理論學習，提升自身的業(yè)務能力，樂觀借鑒國內外先進的教導教學閱歷，結合本校實際，深化舉行教學討論，基本功扎實，一專多能，勝任教學工作。
6、與青年老師結對子，向青年老師傳授教學閱歷，起到傳幫帶的作用。
7、不斷討論探究新的教學辦法，努力創(chuàng)設以同學為主體，引領同學自主學習的新的課堂教學模式，培養(yǎng)同學良好的學習風氣。
8、嚴格履行老師職業(yè)道德規(guī)范，增加師德意識，關懷愛惜同學，建立文明的師生關系。
9、仔細參與教學閱歷溝通、德育閱歷溝通，培養(yǎng)新老師。每學期聽課、評課不少于16節(jié)，上藏匿示范課不少于一節(jié)，每年要撰寫教學教導論文一篇，創(chuàng)建自己的教導教學博客，樂觀撰寫教導教學隨筆與反思。
10、嚴格遵守培訓紀律，仔細完成培訓任務，努力提升培訓效果。
三、考核和嘉獎：
在任期結束前，每個骨干老師參照《市農村骨干老師培訓考核制度》舉行評定，評定等級為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。
教師培訓制度10
一、新進教師必須參與崗前培訓（包括實習兩周以上、幼兒園信息培訓），了解幼兒園各項工作要求。
二、工作三年內教師為新教師，均需參與園內基本功過關考核。
三、工全體教師要積極利用業(yè)余時間進修或學習，注重理論與實踐的反思和指導作用。積極進行自我培訓、自我提高，形成在某一方面的教學特長。
四、提倡互幫、互學，有經驗的'教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進行專業(yè)化等方面內容培訓，切實提高保教質量。
五、根據幼兒園教育教學發(fā)展需求，定期開展各類專項培訓。堅持走出去和請進來的方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，并根據需要有計劃地選送教師外出學習。
六、每學年保證每一位教師有一次以上外出學習培訓的機會。通過提供外出學習培訓機會獎勵對幼兒園有突出貢獻的教師。
七、教師外出學習培訓后要求通過信息傳達、活動展示、反思交流等方式及時反饋學習成果。
八、堅持業(yè)務學習制度，有計劃地安排業(yè)務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。
九、針對教師的不同需求，分別進行骨干教師、經驗型教師、新教師的定向培訓。
教師培訓制度11
1、熱愛職教事業(yè)，全心全意為“弘揚傳統(tǒng)文化，保障社會就業(yè)”服務。
2、樹立“知博為師，身正為范”的`教師形象，努力提高專業(yè)理論和技能水平，發(fā)揚愛崗精神，培養(yǎng)技藝精湛的人才。
3、堅持規(guī)范教學，嚴格管理，深鉆教材，精心講授，認真?zhèn)魉�，重視技能訓練，狠抓素質教育，全面提高教學質量。
4、積極開展教學研究，交流經驗，取長補短，改進教學，共同提高。
5、謙虛和藹，不驕不躁，團結同志，融洽協(xié)作，同心同德，共謀事業(yè)。
6、尊重領導，尊重同志，尊重學生，善于自我批評，勇于同不良行為做斗爭。
7、遵守學校規(guī)章制度，遵守國家政策法令，維護正常的教學秩序，嚴格執(zhí)行教學計劃，創(chuàng)建優(yōu)良的教學環(huán)境，服從工作安排，積極完成任務。
8、重視教學質量，認真對學員學習的效果進行檢查與考核，公正評定學習
9、積極參加教研活動和其它活動。
教師培訓制度12
為保障我公司商學院教學工作的正常開展，加強教師管理，促進公司快速發(fā)展，根據我公司教師管理工作實際情況，特制定如下教師管理條例：
第一章、聘用流程
一、聘用原則
1、人事部門負責原則，人事全面負責我司教職工的聘用工作，制定聘用方案并具體組織實施。
2、部門協(xié)作的原則。
3、資格準入原則，被聘用人員必須具備同聘任崗位相適應的文化程度和任職資格。
4、競爭擇優(yōu)原則。
二、聘用對象
具備同聘任崗位相適應的文化程度和任職資格。
三、聘用條件
1、身體健康，愛崗敬業(yè)，盡職盡責，務本求實，嚴謹治學，辛勤育人，認真履行崗位職責。
2、作風樸實，有良好的職業(yè)道德，身正是范，堪為師表。
3、具有�？埔陨蠈W歷，具有專業(yè)知識素質和業(yè)務能力水平，有理論和實踐能力。
4、對電商有自己獨到見解，熱愛電子商務。
有下列情形之一的，不予聘用上崗：
1、嚴重違反工作紀律和公司規(guī)章制度，造成重大責任事故的。
2、不完成規(guī)定的教育教學任務或職責范圍內其他工作任務，給公司工作造成重大損失的。
3、體罰或變相體罰學生，造成嚴重后果的，影響惡劣的。
4、有嚴重的違紀違規(guī)行為，受黨內嚴重警告或行政記過以上處分的。
四、聘任程序
1、由商學院根據教學需要，上報公司行政人事部門。
2、行政人事部門和公司領導審核通過后，由行政人事部門負責統(tǒng)一招聘。
3、公司發(fā)出招聘公告。
4、應聘者自愿填寫招聘的資料。
5、公司領導和教師代表進行實際考核，資格審查，擇優(yōu)錄用。
6、由行政人事部門辦理招聘手續(xù)，聘用期為一年，聘任期滿后，根據考核情況進行續(xù)聘和解聘。
7、公司簽發(fā)聘任合同，發(fā)放聘任書。
五、受聘人員待遇
1、教師工資按公司教師工作規(guī)定執(zhí)行。
2、受聘人員工作時間按照公司有關部門規(guī)定執(zhí)行。
六、解聘
下列情況之一者，公司與聘任人員解除聘任：
1、聘任期滿，工作調整。
2、經考核，不勝任原工作崗位或不適應做原工作者，經轉崗仍不適應工作崗位。
3、在任職期間，因受聘人員責任造成重大事故損失。
4、觸犯法律、法規(guī)，受處理人員。
第二章、考核標準
教師考核實行月考核制度，并由公司領導、人事行政部經理以及電商實戰(zhàn)平臺與商學院負責人組成評定小組統(tǒng)一考核，具體考核細則如下：
一、考核內容
1、是否完成當日、當月工作。
2、上課是否遲到、早退，遲到、早退5分鐘以上（包括五5分鐘）罰款10元作為班級經費，遲到一次班主任提醒，兩次約談，屢教不改者解除聘任。
3、工作是否被動應付，不能按期完成分配任務，工作效率低，造成不良影響或經濟損失的。
4、工作是否不負責任，出現(xiàn)責任事故，造成重大影響或經濟損失。
5、上班時間是否做與工作無關的事情，如上課頻繁接聽電話、玩手機、串崗、玩游戲等。
6、是否不聽從分配的，無故不參加教務例會。
7、放假期間，教師兼行政人員是否不按部門要求完成日常工作。
8、是否不團結同事，有挑撥、吵架、打架；觀看、傳播不良書刊、影碟等不文明行為。
9、在完成本職工作中是否做出成績。
10、在教育教學工作，是否服務質量高成績特別突出，為公司爭得榮譽，獲得師生好評。
11、是否為公司整體教學工作獻計獻策，對教學工作提出合理建議。
二、教師請假制度
1、所有教師請假必須告知班主任后，報部門負責人審批，并報行政人事部核實登記，由班主任安排調課或代課。
2、教師請假2天（含2天）的，部門負責人、人事經理視具體情況予以批準；請假2天以上，需報公司總經理審核批準。
3、所有教師請假除報備部門經理與行政人事部、填寫請假單，必須假前需提前告知班主任，安排調課或代課；若因突發(fā)性事件臨時請假的，需立即與班主任溝通，班主任安排老師代課。
第三章、教師職責
一、制定教學計劃
1、每期開課后一周內制訂好教學計劃。
2、制訂教學計劃前做到“三熟悉”：
1）熟悉課程標準，明確教學要求和內容安排，明確前后銜接關系；
2）熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內在聯(lián)系；
3）熟悉學生，通過分析學生原有情況，與前任教師交流，與學生交談或其他形式，了解學生各方面的情況，了解學生對教學工作的意見和要求。
3、除教學進度可以在備課組范圍內基本統(tǒng)一外，教學計劃必須根據各班實際情況自行制訂；要求要明確，措施要具體。
二、備課
1、班主任提前1天發(fā)送第二日上課PPT，教師應及時備課，不備課不能上課。
2、個人備課預設教學進程、教學內容、教學方法，寫好備課筆記，又著眼于動態(tài)生成的觀點，從教學的實際需求出發(fā)，做好富有創(chuàng)意的筆記，重視其它課程資源的開發(fā)。每節(jié)課教案應體現(xiàn)：教學目標的編制，教學內容的安排（包括重、難點的處理），教學方法的考慮，教學過程的安排（包括課堂講解、提問、討論、練習、作業(yè)布置、課后活動等環(huán)節(jié)）及教學后記。
3、備課中要體現(xiàn)新課程理念，在落實學生主體學習地位、優(yōu)化自主合作探究學習方式、充分調動學生學習主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。
三、上課
1、教師上課應自備課件，提前將課件拷至教學電腦。
2、認真執(zhí)行教學計劃，認真上好每一堂課，完成課時教學任務，不得曠課或任意調課。
3、堅持“學生為主體，教師為主導，發(fā)展為主旨“的原則，強化目標意識、改進教學方法，教學內容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現(xiàn)代教育技術，促進全體學生的發(fā)展。
4、努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業(yè)知識、扎實的教學基本功，教態(tài)親切自然，語言規(guī)范、簡練、生動，演示操作熟練準確。
5、準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。
6、當日作業(yè)，應在課堂上宣布，并告知學員完成時間，同時將作業(yè)任務發(fā)給班主任由班主任發(fā)送學員QQ群中。
四、作業(yè)批改
1、認真批改作業(yè)，對學生作業(yè)中的突出問題，應作必要的摘錄和分析，及時進行評講。
2、批改作業(yè)要規(guī)范化，對學生、對自己都要從嚴要求。
3、作業(yè)批改要及時，作業(yè)在下次作業(yè)前要批改好，與學生見面。
4、作業(yè)量要適當，作業(yè)題要精選。對不同水平的學生可以布置不同要求、不同內容的作業(yè)。
5、注意改進批改方法，既要正確及時，又要收到實效。
五、考查考試
1、講授新課前要進行必要的檢查復問，作為平時成績的一項依據。
2、講授新課后要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。
3、學期末考試由教務處統(tǒng)一組織安排，其他時間考核練習由教師自行安排。
4、嚴格考試紀律，不得事先暗示、透露考題，不弄虛作假，不營私舞弊。
5、考查考試后及時總結教與學兩方面的經驗教訓，認真做好期末質量分析，提出相應的改進措施。
六、其它工作
1、根據教書育入、管教管導的要求，科任教師遇有偶發(fā)事件須自己先行處理，而后報告班主任，或反映情況，或請求協(xié)助，不得向班主任推卸自己的教育責任。
2、若因代運營或兼職需帶學員外出，應提前1天告知班主任，并報備部門與行政人事部；若事出緊急，應立即告知班主任，則事后應及時報備部門與行政人事部。
3、相互聽課、觀摩。
4、加強進修，努力提高自身的素質，提高教學水平。
5、完成上級交辦的其它工作。
第四章、教學標準
1、每節(jié)課都應有清晰而恰當?shù)?教學目標，教師必須圍繞教學目標組織課堂教學。
2、上課要保證教學內容的科學性、思想性和系統(tǒng)性。
3、要合理整合、利用教學資源，提高教學資源利用效率。
4、上課要采用靈活多樣的教學形式，注重啟發(fā)式教學；要合理運用多媒體輔助教學，通過教學手段的優(yōu)化選擇，提高課堂效率。
5、上課時要發(fā)揮學員的主體作用，強調師生之及學員之間多向、互動的信息交流。教師要把學法指導寓于課堂教學之中，營造積極互動的教學氛圍，為學員在教學活動中自主學習、體驗學習、合作學習與探究學習提供充分的空間，促進學員主動地、富有個性地學習。
6、上課時要面向全體學員，關注學員的學習狀態(tài)和個體差異，指導學員扎實掌握基礎知識、基本技能，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
7、教師須用普通話教學。教學語言要力求簡明、準確、規(guī)范。板書要工整、有條理、字體適中，以免影響學員的視力。
8、應依據教案進行教學，把預設與生成的教學內容有機結合。合理利用教學時間，不得隨意增減課時，按時完成教學任務。
9、課前要作好充分準備，帶會必要的教學用品，在上課鈴結束之前到達教室。
10、注意自己的衣著儀表，做到整潔、端正。上課要精神飽滿，儀表端莊大方。
11、教態(tài)認真，談吐文雅，語氣親切。不諷刺挖苦學員，更不得體罰或變相體罰學生。
12、各專用教室教師要安全使用器材、設備，嚴格執(zhí)行有關管理制度。第五章、著裝管理
一、著裝
1、著裝莊重大方、整潔美觀、協(xié)調文雅。不得過于花哨、另類。
2、不穿超短裙（膝蓋以上）、超短褲、吊帶裙及過于短小、開衩過高的旗袍。
3、不穿露肩、露背、露腰、露臍、低胸、透視的服裝。
4、穿鞋以低、中跟為佳，不穿鞋跟過高、鞋頭過尖的高跟鞋，不穿拖鞋（含涼拖鞋）。
5、衣服要勤換、勤洗、勤熨，保持整潔、無異味，無過多褶皺。
6、男教師上班不得著無袖背心、短褲。
二、儀容儀表
1、化妝要素、淡、雅，不濃妝艷抹，不噴灑氣味濃烈的香水。
2、不過度染發(fā)（黑色除外），不留夸張、怪異發(fā)式，男教師不留長發(fā)。
3、不蓄長指甲，不染指甲（包括腳趾甲）。
4、不佩戴過于夸張的飾物（頭飾、耳飾、項飾、胸飾、腕飾等）。
教師培訓制度13
建立與新課程相適應的校本培訓制度，是當前學校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，根據市區(qū)校本研修工作文件精神，特制定田林三中教師參與校本培訓計劃制定的制度。
一、 教師參與校本培訓計劃制定對學校培訓領導者的要求
校本培訓是為提高教師素質，其計劃的制定必須得到教師的認可，必然要讓教師參與其中，才能達到教師專業(yè)化發(fā)展的目標、實現(xiàn)教師自身終身學習的目的.。
1、作為校本培訓的領導者要充分認識到教師主動參與校本培訓的重要性，在教工大會上、教研會上、校報上積極宣傳這種觀念，充分做好務虛工作，打好教師的思想基礎。
2、搭好教師自主參與培訓計劃制定的平臺。學校制定校本培訓計劃前，通過研討會形式聽取教師建議，在實施校本培訓計劃過程中積極聽取教師的意見，及時調整，這些環(huán)節(jié)讓教師充分展示自己是學校校本培訓的主體。
3、為讓教師更好參與校本計劃的制定，了解教師繼續(xù)教育的最新動態(tài)，學校領導要落實“請進來，走出去”的策略，請專家學者來校講學與教師交流對話，開展互動；派骨干教師到市、區(qū)層面學習交流。起到引領教師自主參與培訓制定的作用，使教師有話可講，提升校本培訓計劃的達成率。
二、 教師參與校本培訓計劃制定對學科教研組的要求
學科教研組是配合學校落實教師參與校本培訓計劃制定的主要通道。
1、教研組有必要召開專題研討，組織教師商討學校校本培訓計劃，包括前期的建議和實施中的反饋意見。
2、教研組有義務將組內教師的建議形成文本，及時反饋至學校培訓領導小組。
3、教研組有權利為組內教師組織專題學習，為教師參與校本培訓計劃制定夯實理論基礎。
三、 教師參與校本培訓計劃制定對教師個人的要求
教師應是學校校本培訓計劃制定的參與者、實施者和受益者。
1、教師個人有權利參與學校校本培訓計劃的制定，其建議納入培訓個人檔案資料，為個人考核提供依據。
2、在校本培訓計劃實施中，教師個人有權利提出不同意見，其意見將納入培訓個人檔案資料，為個人考核提供依據。
3、在校本培訓計劃落實中，教師個人有權利編寫校本學習資料及校本教材，經校本領導小組確認，計入個人學分。
4、教師個人有義務按照校本培訓計劃完成培訓任務，取得相應學分。
教師培訓制度14
一、考勤制度
1、工作人員要嚴格遵守工作紀律，提前到崗做好各項準備工作，全天候為培訓班搞好服務。
2、授課教師要認真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)課，使培訓真正達到預期效果。
3、對學員實行每節(jié)課前課后點名，凡培訓期間遲到、早退累計各達3次的，將取消培訓資格。
4、學員一般不能請假，如有特殊情況必須請假的，半天內的，書面呈班主任視情況決定；半天以上的，書面呈班主任簽轉局領導視情況決定。
二、日常管理及后勤保障
1、培訓領導小組辦公室負責督促、檢查培訓的日常工作，協(xié)調和處理好培訓過程中遇到的實際問題。
2、縣教師進修學校負責提供培訓場地、安排學員食宿，為培訓班提供良好的'后勤保障。
3、班主任負責好班務管理，搞好課前課后點名、簽到工作，組織學員開展研討活動和課外活動，豐富學員業(yè)余生活。
4、進修學校值班人員要負責管理好學員的出入安全，培訓期間，不允許無關人員隨意進入校園。
5、宿舍管理員要做好學員住宿登記，就寢前檢查學員是否全部回宿舍就寢，對不回宿舍就寢的學員，登記名單交班主任進行教育并轉培訓領導小組辦公室。
6、炊事人員要認真履行職責，抓好采購、加工、儲藏等環(huán)節(jié)的食品衛(wèi)生工作，確保學員能吃上衛(wèi)生可口的飯菜。
三、考核評價制度
1、本次培訓對學員的考核評價分為平時考勤、結業(yè)考試、班主任評定幾個環(huán)節(jié)，分別各占總分的40﹪、50﹪、10﹪。
2、本次培訓學時計入學員本年度繼續(xù)教育個人檔案，作為參與本年度繼續(xù)教育培訓的依據。
3、考核評價結果將作為人事安排的參考依據之一。
教師培訓制度15
為了加強我園師資隊伍建設，促進教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的綜合素質，我園積極鼓勵教師參加高一層次學歷的進修，并積極推薦骨干教師參加高一層次的業(yè)務進修，同時也為了相對穩(wěn)定我園的'教師隊伍和骨干隊伍，規(guī)范我園師資隊伍的管理，現(xiàn)經教代會成員討論，特制定如下教師學歷進修培訓制度：
（一）以幼教《規(guī)程》和《綱要》為依據，結合幼兒園實際，參與制定教研計劃，以及吸取園外幼教信息，交流改革額經驗。
�。ǘ┡囵B(yǎng)骨干教師在教科研中的"領頭羊"意識，督促教師不斷提升自己的理論修養(yǎng)及實踐水平，在師德職德和教育教學方面發(fā)揮示范作用，并能指導新教師和年輕教師提高業(yè)務能力。
(三)堅持業(yè)務學習制度，有計劃地安排業(yè)務學習內容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。
(四)鼓勵骨干教師勇于承擔各項教學和科研任務，每年度根據本園情況參與制定科研專題項目，教師則按本班實際水平，選好研究專題，期末進行專題總結。
（五）積極參加幼兒園整理教育教學資料，每學期撰寫教育筆記、專題總結、學期總結、論文、經驗總結等，鼓勵教師積極投稿發(fā)表。
（六）教師要積極進行自我提高，形成在某一方面的教學特長。每學期進行一次業(yè)務素質與能力的競賽，表揚先進，推廣經驗。
�。ㄆ撸┕膭罱處煷竽戇M行教學創(chuàng)新，在公開觀摩活動中積極展示自己的教學活動。每學期承擔一次或一次以上園內外公開觀摩活動。
(八)聘用骨干教師擔任各科各年級組長，負責專題教育工作，進一步鍛煉其組織和科研能力。
(九)積極參加學歷進修，必須達到大專以上學歷。按時完成繼續(xù)教育任務，幼兒園定期安排教師參加園內外的各種業(yè)務學習。
【教師培訓制度】相關文章：
教師培訓制度07-19
教師培訓制度10-28
【推薦】教師培訓制度11-15
學校教師培訓制度08-12
教師培訓制度范本01-03
教師外出培訓制度05-26
教師培訓制度（通用14篇）06-29
教師培訓制度【合集15篇】05-27
幼兒園教師培訓制度03-16
教師培訓制度集合（15篇）07-20