小學家訪制度

　　在社會發(fā)展不斷提速的今天，制度的使用頻率逐漸增多，制度是國家機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位，為了維護正常的工作、勞動、學習、生活的秩序，保證國家各項政策的順利執(zhí)行和各項工作的正常開展，依照法律、法令、政策而制訂的具有法規(guī)性或指導性與約束力的應用文。你所接觸過的制度都是什么樣子的呢？以下是小編收集整理的小學家訪制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學家訪制度1

　　家訪是密切家校聯(lián)系，實現(xiàn)教師、家長、學生三者互相溝通，連接家庭、社會的重要手段之一，是形成教育合力、提高教育教學質(zhì)量、樹立學校形象、提高家長素質(zhì)的主要渠道。學校要求每個班主任和任教老師積極做好學生的家訪工作。因此，特制定建設(shè)小學家訪工作制度：

　　一、每位教師都有隨時對學生進行家訪的義務。

　　二、家訪前一定要了解學生的家庭情況，明確家訪的主要任務。

　　三、班主任每學期家訪學生人數(shù)不得少于班級人數(shù)的`1/3，任課老師每學期家訪班級學生3至5名，新一年級的班主任必須家訪全體學生。

　　四、教師要對后進學生、貧困學生、問題學生、特殊家庭學生通過電話、《學校與家庭聯(lián)系本》、走進學生家庭、請家長進學校等多種方式隨時聯(lián)系。

　　五、教師家訪要有目的，有針對性，明確家訪內(nèi)容，設(shè)計好談話方式。

　　六、家訪時向家長反映學生在校表現(xiàn)，同時向家長了解孩子在家的表現(xiàn)，對孩子教育問題要達成一致，在共同探討，統(tǒng)一教育目的基礎(chǔ)上，找出學生問題發(fā)生的根源，與家長共同商討解決問題的辦法。

　　七、教師要向家長介紹學校開展的主要教育教學活動及學校的發(fā)展。對于家長反饋的情況教師要認真分析，必要時需上報學校領(lǐng)導，以及時采納改進工作。

　　八、對家訪工作中弄虛作假或每學期家訪少于規(guī)定人數(shù)及因家訪工作不及時造成不良影響的教師，學期考核取消所有獎勵。

　　九、教師在家訪的基礎(chǔ)上，要及時認真做好家訪記錄。

小學家訪制度2

　　一、家訪時間安排

　　1、班主任每學期原則上應對全班學生進行一至二次家訪、電訪，對后進生提倡家訪，每次家訪內(nèi)容應有記錄。

　　2、除學校統(tǒng)一安排外，家訪時間應放在課余時間進行。

　　二、家訪的原則：

　　1、家訪時事先要與家長預約。

　　2、科任教師有責任協(xié)助班主任一起做好家訪等工作。

　　3、做到5必訪：

　　開學一月內(nèi)，一年級新生必訪。正副班主任家訪率爭取達到100%。

　　轉(zhuǎn)學生（轉(zhuǎn)入）必訪

　　每學期，教師對隨班就讀生家訪率為100%。

　　每學期，各班任課教師家訪率不低于45%

　　學習或者行為突然發(fā)生偏差的學生必訪。

　　三、家訪的內(nèi)容（可以根據(jù)每次家訪目的不同確立家訪內(nèi)容）

　　1、學生在校實際情況匯報。

　　2、學生在家實際情況詢問。

　　3、了解學生家庭的'結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

　　4、提出建議，幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學教育學的基礎(chǔ)知識。

　　四、家訪的注意事項：

　　1、教師主動與家長溝通信息，交換意見，共商教育大計，探究教育方案，對受教育者進行更好的教育，提高教育效果。忌向家長告狀，報憂不報喜，將學生說的一無事處，切忌告狀式家訪。

　　2、家訪要及時，有針對性。忌拖延家訪時機，等到矛盾已經(jīng)公開化后才去找家長，商量解決辦法。家訪中要保持教師的崇高形象。忌討好家長，收取家長的財物，借家訪之名也那些居其位，有其權(quán)的學生家長，套近乎以圖私事。

　　3、關(guān)注學有潛力的學生、家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、行為偏差學生、有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩(wěn)定等現(xiàn)象的學生。

　　4、學生因病、事假或有突出成績，或發(fā)生問題、應及時家訪。

　　5、家訪時要注意時間，切忌無休止閑聊，影響學生、家長休息。

　　6、家訪后，及時填寫家訪登記表，家訪記錄每學期檢查一次，平時隨時檢查，期末德育處存檔。

小學家訪制度3

　　家訪是學校與家庭取得聯(lián)系的一種重要方式，為有計劃地進行，學校特制定以下制度：

　　一、家訪工作責任人：

　　家訪工作主要由班主任負責，科任教師參與，學校行政人員家訪主要處理學生突發(fā)情況或典型事件。

　　二、家訪的量化指標：

　　1、一學年內(nèi)班主任必須普訪學生一次，一學期內(nèi)至少家訪一半以上學生。

　　2、起始年級在新生入學前班主任要全面家訪，達到全班總數(shù)的100%；入學后一學年中至少要家訪學生50％。

　　3、每接一個新班，班主任應在開學前一月內(nèi)，對班中50％的學生家訪一次。

　　4、科任教師應結(jié)合學科教學選擇部分學生進行家訪，每學期至少家訪３～５人次。

　　三、家訪的原則：

　　發(fā)生下列幾種情況，班主任必須及時家訪，副班主任應積極配合。

　　1、學生患病，缺席三天以上，班主任要登門或上醫(yī)院探望。

　　2、學生家庭發(fā)生重大或不幸事件，要及時做好安撫工作。

　　3、學生在學校里發(fā)生傷害事故，必須親自把孩子送回家，說明情況，提出解決辦法。

　　4、學生無故遲到、缺席，及時向家長了解原因，通報情況，共同進行教育。

　　5、學生學習成績突然下降或品行不端，及時與家長聯(lián)系，采取有效措施及時教育。

　　6、學生（特別是后進生）有進步時要及時家訪，當著學生的面向家長作恰如其分的匯報，給學生和家長以熱情的鼓勵。

　　四、家訪的內(nèi)容：

　　1、學生在校實際情況匯報。

　　2、學生在家實際情況詢問。

　　3、了解學生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

　　4、與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。

　　5、協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系。

　　6、增進與學生、學生家長的情感交流。

　　五、家訪的注意事項：

　　1、每次家訪要確定家訪的.目的，要解決的問題，要對被家訪的學生有較充分的了解。

　　2、家訪前可以通過電話預約，告知家長家訪的時間，以提高家訪效率。

　　3、家訪過程中，學生、學生家長都應在場，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題，個別問題可要求學生回避。

　　4、家訪后，教師應如實填寫《李莊小學教師家訪登記表》。

小學家訪制度4

　　家訪是聯(lián)系學校與家庭教育的紐帶，搞好家訪工作是培養(yǎng)合格人才的保證，因而制訂如下家訪制度。

　　1、每個學期，全體教師要把本班學生普訪一次，

　　2、及時掌握學生的思想、學習、生活等的情況，重點學生要多次家訪，把問題解決在萌芽狀態(tài)，領(lǐng)導干部也要結(jié)合班主任、教師搞好家訪工作；

　　3、家訪要做到經(jīng)常性，并改變告狀式家訪為座談式家訪，改變學生犯了錯誤才家訪的做法，真正使學生家長體會到老師的關(guān)心和熱愛；

　　4、教師要做好家訪記錄，并通過家訪，建立學生檔案，以利于更好的'教育；

　　5、寒暑假教師要搞好家訪工作，除了檢查寒暑假作業(yè)外，主要了解學生的假期生活，思想動態(tài)；

　　6、家訪的形式要多種多樣，并及時把學校制定的制度、作法、決定，通過教師家訪傳遞給家長，加深家庭對學校的了解，贏得家長的信任。

　　xxx小學

　　20xx年9月

小學家訪制度5

　　為進一步加強學校與家庭的聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學校與家庭教育對學生的要求，構(gòu)建家庭、社會、學�！叭�位一體”的立體教育網(wǎng)絡，有機整合學校、家庭的教育資源，形成教育合力，共同做好學生的教育工作，促進學生的全面發(fā)展，更好的完成我校的學生培養(yǎng)目標，特制定家訪制度。

　　一、家訪形式

　　1、走訪學生家庭；

　　2、電子（電話、校信通等）聯(lián)系；

　　3、請家長來校座談。

　　二、家訪內(nèi)容

　　1、了解學生家庭狀況、成長環(huán)境及學生在家的思想狀況、學習習慣、生活習慣和個性特征；

　　2、向家長反饋學生的學習情況及在校表現(xiàn)，指導家長轉(zhuǎn)變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生發(fā)展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質(zhì)量觀和價值觀；

　　3、宣傳教育法律、法規(guī)和教育政策，介紹我校的辦學特色及學生的培養(yǎng)目標，對家長關(guān)心的熱點問題做好宣傳解釋工作；

　　4、雙向溝通家校在教育過程中采用的方法、形式以及總結(jié)推薦其成功的經(jīng)驗，爭取家長的理解與配合；

　　5、征求家長對學校及教育部門的意見和建議等。

　　三、家訪原則

　　家訪必須必須面向全體學生。重點是學有潛力的學生、特長生、家庭經(jīng)濟困難學生、單親家庭學生、學困學生、留守子女、有輟學傾向的學生、心理和情緒不穩(wěn)定的學生等。

　　四、家訪要求

　　1、班主任每一學期到學生家中家訪必須達到全班學生總數(shù)的1/3，每學年必須遍訪學生家庭一次；

　　2、學生因并事假或有突出成績，或發(fā)生問題，應及時家訪；

　　3、家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地采用適當?shù)姆绞礁嬖V家長，讓家長真正了解學生在校的表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)，注意保護學生的自尊心和積極性；

　　4、家訪時，談話的態(tài)度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關(guān)懷；

　　5、家訪時要注意其家庭環(huán)境、家長心情、學生在場與否，酌情采取恰當?shù)恼勗挿绞剑?/p>

　　6、登記好家訪記錄。

　　五、家訪注意事項

　　1.家訪中，應一切從實際出發(fā)，切忌片面孤立地看問題；

　　2.家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避；

　　3.注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。避免使用令家長和學生失望的語言和結(jié)論；

　　4.尊重家長，抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長的意見，切忌與家長“斗氣”；

　　5.注意家訪中的交通等方面的安全；

　　6.不得借家訪之機，向家長提出不合理要求，或收受禮物、接受宴請等；

　　六、考核

　　1.每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報教導處，政教處將對家訪記錄進行檢查考評并通報；

　　2.學校把教師家訪情況作為教師年度考核、評先、評優(yōu)重要依據(jù)；

　　3.對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經(jīng)驗進行推廣。家訪是加強教師與家長、社會聯(lián)系，爭取家長、社會的支持，齊抓共管，共同教育好學生的重要手段，每個教師都應重視做好家訪工作。

　　2、家訪必須有目的地進行。學生在校的學習、生活、紀律、思想品德等情況，必須實事求是地采用適當方式告訴家長，讓家長真正了解子女在校表現(xiàn)。同時及時了解學生在家表現(xiàn)。對在家和在校發(fā)現(xiàn)的問題，應與家長共同商量，及時解決。注意保護學生的自尊心和積極性，家訪不應向家長告狀，一定要注意方式方法和實際效果。

　　3、尊重家長，加強與家長的.感情聯(lián)系。胸懷開闊，不計較個別家長對老師的偏見，絕對不允許與家長吵架，應以為人師表的行為和風范，感動家長，爭取家長對學校工作的支持。

　　4、重視家長意見。要抱著熱誠歡迎的態(tài)度對待家長意見。對家長所提意見，要全面調(diào)查、了解、分析。正確的意見，虛心接受，好的意見或建議，及時反映給學校領(lǐng)導，以利學校工作的提高。家長因不了解學校實際而提出的偏激或非正確意見，要加以誠懇耐心的解釋。讓家長給予理解和諒解。

　　家庭力量是極其重要的一部分力量，動員家長和我們一起辦教育，是我們義不容辭的責任，因此要求教師做好家訪工作，具體制度如下：

　　①教師要定期進行家訪工作，工作要過細，除普遍召開家長會外，向個別學生教師要做到每月家訪3～5次，填寫在班主任手冊上。

　�、诟靼嘟�立家庭聯(lián)系卡，各班首先建立后進生聯(lián)系卡，把該生表現(xiàn)、進步情況，通過聯(lián)系卡反饋到家長中去，再把孩子在家情況反饋到校，以便更好教育學生。學校每月檢查一次。

　�、勖繉W期末，教師主動征求和虛心聽取家長的反映意見，認真改進工作。

　�、苊繉W期未，教師要寫一份通過家訪工作，轉(zhuǎn)變學生思想方面的總結(jié)。

　�、菰诩以L過程中教師以平等的態(tài)度對待家長，不要惡語傷人，態(tài)度粗暴。

　　⑥教師在家訪過程中，不收受家長的禮物，堅決抵制不正之

小學家訪制度6

　　一、家訪的原則：

　　1、人人都是德育工作者。家訪是每個教師的教育行為。

　　2、家訪必須分層次進行，不得只進行后進生的家訪，而應包括中、上等學生的家訪，可以以后進生的家訪為主。

　　3、做到8必訪：

　　開學一月內(nèi)，一年級新生必訪。班主任、科任教師家訪率為100%

　　轉(zhuǎn)學生（轉(zhuǎn)入）必訪。

　　每學期，教師對隨班就讀生家訪率為100%。

　　每學期，各班主任家訪率不低于45%。

　　學習或者行為突然發(fā)生偏差的學生必訪。

　　缺席并且不明原因的必訪。

　　因患病造成三天以上病假的必訪。

　　家庭發(fā)生變故的學生必訪。

　　二、家訪的'內(nèi)容：（可以根據(jù)每次家訪目的不同確立家訪內(nèi)容）

　　1、學生在校實際情況匯報。

　　2、學生在家實際情況詢問。

　　3、了解學生家庭的結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟狀況、環(huán)境、教育等情況。

　　4、與家長協(xié)商共同教育學生的措施、方法、手段。

　　5、協(xié)調(diào)學生與家長的關(guān)系。

　　6、聯(lián)絡教師與學生、學生家長的感情。

　　三、家訪的注意事項：

　　1、教師主動與家長溝通信息，交換意見，共商教育大計，探究教育方案，對受教育者進行更好地教育，提高教育效果。忌向家長告狀，報憂不報喜，將學生說的一無事處。

　　2、要想方設(shè)法提高差生上進的信心。忌在家長面前用分數(shù)壓學生，使家長和學生都喪失信心。

　　3、家訪中，應一切從實際出發(fā)，全面地考慮問題。忌片面孤立地看問題，

　　4、家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生回避。忌對學生的隱秘性心理在家長面前夸大渲染。

　　5、家訪中要保持教師的崇高形象。忌討好家長，收取家長的財物，借家訪之名與那些居其位，有其權(quán)的學生家長，套近乎以圖私事。

　　6、家訪要及時，有針對性。忌拖延家訪時機，等到矛盾已經(jīng)公開化后才去找家長，商量解決辦法。

　　7、不能純粹用電話聯(lián)系代替家訪。

　　8、家訪后，及時填寫《家訪記錄》

小學家訪制度7

　　家庭訪問是密切學校與家庭之間的關(guān)系，了解學生的家庭表現(xiàn)，指導家庭教育的重要途徑和手段，也是班主任與學生家長互相配合、互相切磋、共同育人的有利時機，為提高學校教育教學質(zhì)量，深化教育體制改革，逐步實現(xiàn)目標管理，突出家訪的實效性，規(guī)范班主任家訪的各個環(huán)節(jié)，制定本制度：

　　1、家訪要面向全體學生，既訪問“問題學生”家庭，也要訪問優(yōu)秀學生家庭。從中探索家庭教育的經(jīng)驗和規(guī)律。每學期班主任至少進行一次全面家訪。對個別特殊學生要進行多次家訪。

　　2、家庭訪問要有針對性、計劃性，班主任要根據(jù)學生的.在校表現(xiàn)和家教狀況，確定家訪的重點對象和要研究解決的問題。

　　3、經(jīng)常與學生家長取得聯(lián)系，用上門家訪或打電話等形式，虛心聽取他們對學校工作及班級工作的批評和建議，接受家長監(jiān)督，教師間經(jīng)常開展批評與自我批評。

　　4、家訪要尊重學生和家長，切忌簡單的告狀或命令式的通知家長來校的形式。與家長談話要態(tài)度和藹，忌空洞說教，向家長提建議或為家長排憂解難時，應實事求是地有分析、有說服力地指出問題，不能對家長埋怨責備，挫傷家長的自尊心。

　　5、家訪過程中要注意交通安全，不準接受家長的吃請，更不準借此向家長索要財物。

　　6、班主任在《班主任手冊》上認真記好家訪情況，包括家庭情況和學生在家表現(xiàn)情況等，發(fā)現(xiàn)問題及時反饋。

　　7、家訪結(jié)束后應請家長填寫家長意見，并簽名。學期結(jié)束后由教導處匯總計入班級考核。

小學家訪制度8

　　家訪工作是教師為社會、家庭辦實事的實實在在的活動；是構(gòu)建社會、家庭、學校和諧教育的平臺，是以人為本教育理念的需要；是密切家校、師生關(guān)系的紐帶，達到情感溝通、關(guān)系融洽、家校配合，提高教育的針對性、目的性和實效性。完善家訪制度，是建立長效家訪機制，創(chuàng)建和諧的人民滿意教育的需要。

　　工作目標

　　1、牢固樹立正確的學校與家庭的聯(lián)系觀念，努力扭轉(zhuǎn)在家校聯(lián)系中的“單純電話聯(lián)系”，以及專門向家長告狀的不良傾向，努力提高學校與家庭聯(lián)系質(zhì)量。

　　2、學校實施和開展相關(guān)活動要采征求家長意見，做到有傳必達，避免遺漏。

　　3、教師平時要通過家訪、信訪、電訪和電子郵件等形式與家長進行聯(lián)系，及時提供學生在校的學習情況和發(fā)展態(tài)勢。

　　4、歡迎家長進行校訪或打電話來訪，教師對家長應當禮貌接待。

　　5、每學期重點組織召開一次家長會，使家長能真實地了解子女在校學習和生活情況，在組織召開家長會之前，要制訂好有針對性的、切實可行的家長會活動方案。

　　6、學校每月組織一次家長開放日。開放日中要對學生家長開設(shè)公開課或開展講座或開展家校同樂等活動。做到內(nèi)容充實，不流于形式。

　　7、教師要認真做好家長來訪或家訪記錄，開展各具特色的家校聯(lián)系活動。

　　工作程序

　�。ㄒ唬┱J真準備

　　1、做到三了解：

　　了解學生情況，確定被訪學生名單，認真摸查分析學生情況，貧困、單親、學習、表現(xiàn)、問題、特點、閃光點等；

　　了解家庭成員、身份、工作、婚殘、住房、家庭教育孩子方法；

　　了解教育、學校、制度、政策等情況。填寫家訪表。

　　2、提前預約，做好談話準備：家訪前要根據(jù)家訪對象，設(shè)計家訪內(nèi)容，分析該訪什么、怎么訪、該談什么、怎么談，要有思想準備，備好課，做到心中有數(shù)。

　�。ǘ�）認真家訪：家訪采取入戶走訪形式，可采取了解性、目的性、溝通性、曾求意見性家訪，家訪做到八要：

　　1、要找學生的閃光點，表揚鼓勵為主。

　　2、要注意語言風格，用人民教師的語言風范談話，不能用不符合教師身份、不恰當言詞說話，不說家長反感、尷尬的'話，不問家庭隱私，在談話中溝通感情，搭建家校共融的平臺。

　　3、要盡量少談學生的問題，涉及到的問題要掌握時機，讓家長覺得你是尊重學生、關(guān)愛學生，不能出現(xiàn)教師剛出門家長就訓斥學生、懲罰學生，或家長對家訪教師談話不滿等現(xiàn)象。

　　4、要注意傾聽家長的心聲，做到以聽為主，了解學生在家的表現(xiàn)。不能解答的問題記下來回校后弄清再回復。

　　5、要帶去指導家長教育孩子的方法，交給家長怎樣讓孩子養(yǎng)成良好的生活習慣、學習習慣，怎樣關(guān)愛孩子，怎樣教育孩子。引導家長全面關(guān)注孩子的健康成長、與家長共商促進學生發(fā)展的措施和方法，還要督促家長讓孩子加強安全意識，通過家訪讓家長學會知識，讓學生有所提高。

　　6、要通過家訪宣傳學校、宣傳教育方針、教育法律、學校制度、學校面貌、學校特色及學校招生。

　�。ㄈ�）認真總結(jié)，做好家訪記錄。

　　工作要求

　　1、教師全員參加，人人家訪。

　　2、正確處理家庭、工作、家訪的關(guān)系，不影響正常教學，利用周六、日、假日開展家訪或下午沒課時間進行。

　　3、教師家訪要著正裝，不穿奇裝異服。晚上家訪不要過晚（9：00以前結(jié)束。）要注意安全，不能出現(xiàn)不安全的事情。

　　4、不得接受家長的宴請和贈禮，要求嚴格做到“四要四不得”�！八囊�四不得”即：要用激勵語言從發(fā)展角度通報學生在校情況；要全面了解學生家庭和在家表現(xiàn)；要共同探討有助于學生成長進步的教育方法；要做好家訪情況記錄和訪后分析。不得在家長面前指責學生；不得隨意用請家長的形式把家長叫到學校進行責怪訓斥；不得接受家長的宴請和贈禮；不得以家長會等其他形式代替家訪。

　　5、起始年級和新接班班主任對全班學生的家訪要達到全班人數(shù)的100%，其他班主任教師對全班學生的家訪要達到全班人數(shù)的1/2，科任教師要達到所教學生人數(shù)的1/4，并做好相關(guān)記錄，到學期未交學校存檔。

小學家訪制度9

　　家訪是促進家校溝通、凝聚育人合力的重要方式。根據(jù)中共中央、國務院《深化新時代教育評價改革總體方案》關(guān)于“落實中小學教師家訪制度，將家校聯(lián)系情況納入教師考核”精神，為進一步推動中小學教師家訪制度的規(guī)范化、科學化，切實加強中小學“五項管理”，推進“雙減”政策落地落實，促進家訪工作成為新時代家校協(xié)同育人的有效途徑，為學生美好成長營造良好環(huán)境，特制定本指引。

　　1.健全工作機制。學校成立以校長為組長，分管校領(lǐng)導具體負責實施，由德育處（政教處、學生處，下同）主任、年級組長、班主任、家委會代表等組成的家訪工作領(lǐng)導小組，發(fā)揮家長學校作用，以“一校一案”為基本原則完善學校教師家訪制度，因地制宜落實教師家訪工作。教育主管部門定期開展教師家訪工作交流，總結(jié)提煉區(qū)域家訪工作典型案例。

　　2.實行全員家訪。家訪主要由班主任負責實施，任課（配班）教師共同參與，心理健康教育教師輔助參與，分管校領(lǐng)導與德育處主任助力參與。

　　3.創(chuàng)新家訪形式。入戶家訪是家訪活動的主要形式，具體可以采用“一對一獨訪”“多對一聯(lián)訪”等方式。根據(jù)需要，也可通過微信、QQ、釘釘?shù)燃磿r通訊工具開展線上家訪。學校要保障教師家訪過程中的安全。

　　4.靈活安排時間。家訪應以寒暑假為主，結(jié)合雙休日、節(jié)假日開展。如遇突發(fā)情況，可酌情安排。

　　5.關(guān)注重點對象。原則上三年內(nèi)對每位學生入戶家訪一次，重點關(guān)注新生、新接班的學生、特殊情況學生等三類學生群體。當學生出現(xiàn)下列情況應重點開展家訪：家庭出現(xiàn)變故，學生情緒有明顯波動或者沖動，成績有明顯變化，生病或發(fā)生傷害事故，親子、師生、生生間出現(xiàn)沖突等情況。

　　6.明確家訪任務。

　　（1）新生家訪主要了解學生的成長環(huán)境、家庭教育理念、家庭結(jié)構(gòu)、學習習慣、親子關(guān)系、學生在家表現(xiàn)及生活習慣等；

　　同時向家長介紹學校的辦學理念、溝通渠道、學�；顒印⒔逃�教學安排、助學措施等。

　　（2）常規(guī)家訪主要交流家庭情況的變化，學生在校的.學習習慣、心理狀況、思想品德、同學關(guān)系和師生關(guān)系等，注重交流家庭教育的理論與方法，使學校教育和家庭教育形成合力。

　�。�3）特殊家訪應以解決問題和幫助學生為主要任務。

　　7.加強過程管理。家訪前，教師需要與家長協(xié)商確定家訪時間、地點與內(nèi)容，臨行前再次向家長確認或告知；同時做好準備工作，明確家訪目的、內(nèi)容、流程及注意事項。家訪中，教師應尊重并平等對待每一個家庭、每一名學生，耐心平和與家長交換意見，共同探討、協(xié)商教育對策和教育方法，促進家校共育合力形成。家訪后，教師應及時整理家訪檔案并上報關(guān)鍵信息。學校應指定人員匯總相關(guān)信息，做好后續(xù)跟進處置，嚴禁向無關(guān)人員傳播與擴散家訪信息。

　　8.規(guī)范家訪行為。教師家訪時應注意形象，儀表整潔，大方得體。與家長交流應誠懇親切，避免“訓導式溝通”“告狀式家訪”。教師應恪守廉潔自律準則，嚴格遵守教師職業(yè)行為十項準則以及《杭州市中小學（幼兒園）師德師風負面清單》信用管理相關(guān)要求。

　　9.加強培訓考評。學校應通過師帶徒、專題培訓等形式組織開展家訪工作培訓，規(guī)范家訪標準和流程，增強教師家校溝通能力，提升家訪專業(yè)化水平。學校應及時總結(jié)家訪活動經(jīng)驗做法，組織交流并評選優(yōu)秀案例與先進典型。學校應將家訪工作情況納入綜合性考核，并結(jié)合家訪次數(shù)、家訪時間、家訪人數(shù)等要素，采用折算課時等方式，建立健全激勵保障機制。

　　10.促進常態(tài)長效。學�？赏ㄟ^開展“家訪月”“家訪周”“家訪日”等形式的主題家訪活動，營造全員家訪的濃厚氛圍，促進家訪常態(tài)化；開展家訪工作相關(guān)研究，探討家訪的對象、形式、內(nèi)容及載體的適切性，不斷完善推進家訪工作的長效機制，提升教師家訪的針對性與有效性。

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