當前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>實用文>制度>教師管理制度

教師管理制度

時間：2024-05-22 11:27:35 制度我要投稿

教師的管理制度推薦度：
教師管理制度推薦度：
學校教師管理制度推薦度：
學校教師的管理制度推薦度：
教師管理制度推薦度：
相關推薦

教師管理制度范本

　　現(xiàn)如今，很多地方都會使用到制度，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動準則。那么擬定制度真的很難嗎？下面是小編精心整理的教師管理制度范本，希望對大家有所幫助。

教師管理制度范本

教師管理制度范本1

　　1、幼兒園教師必須遵守作息時間，不遲到、不早退、不曠工無大事不得請假，一個月內(nèi)允許請假一天（按全勤計算），另每多請一天按10元/天在工資中扣除。遲到、早退、曠工5元/次。

　　2、教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不隨意換班、替班、更不能串班閑談一切無關工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。

　　3、孩子在園內(nèi)發(fā)生責任事故（如磕傷.碰傷.燙傷.抓傷等）有上述情況，各班老師自己負責。每天下課后，每班要有一人在校園值班。值班教師帶領學生到校園活動（每班兩人輪換）那班學生出問題，課間值班老師負責。發(fā)現(xiàn)沒有人值班扣5元。學生出安全問題的校內(nèi)一次5元。家長找到學校的一次10元。有家長上訪到教辦的一次50元。（有醫(yī)療事故的按責任另行處理）

　　4、班中所有物品保管好，如有變動、丟失或損壞等及時報告，如隱瞞不報造成后果有老師負責。老師和孩子離開教室期間必須關掉所有電器，另外物品或工具不準隨手亂放，用完后必須放回原處。

　　5、教師在園內(nèi).園外都應維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態(tài)度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內(nèi)外活動娛樂期間（如滑梯.蹦床等玩具）必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時，必須有老師值班。

　　6、每天記錄孩子出勤情況，缺勤5天以上的孩子，老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時要對家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，向學校報告。

　　7、飯前、飯后做好桌面地面衛(wèi)生工作，注意孩子衛(wèi)生，教室和宿舍每天必須消毒，每周六將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職

　　處理，在當月工資中扣除當班老師10元/次。

　　8、在午餐和午睡期間，避免孩子發(fā)生意外，老師必須隨手關好門并上鎖，才能進教室，老師離園前認真檢查.關好門窗、切斷電源，將所用物品放在指定位置。整潔衛(wèi)生、保證安全、方可離園。

　　9、教師根據(jù)自己制定的教育教學計劃、月計劃、周計劃認真履行教學。學校每月進行考核，每月300元浮動績效工資，（安全200元、教學100元）。本班本人在本月內(nèi)無任何安全事故發(fā)生200元全得，有小的`安全事故按責任扣除，重大事故或有醫(yī)療事故的按責任承擔相應的民事賠償。教學常規(guī)按時間上交、執(zhí)行100元全得，有少交情況的每次扣5元，教案每少一個扣5元，不按照計劃執(zhí)行的一次扣5元。沒有完成周教學計劃的每次扣10元。

教師管理制度范本2

　　辦公電腦是為了方便教師更好地應用現(xiàn)代教育技術進行教育教學活動，如查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯(lián)系及了解國內(nèi)外時事動態(tài)等。是學校重要的基礎設備，為保證電腦的正常使用以及校園網(wǎng)的安全運行，特制定本管理制度。

　　一、日常管理與維護

　　1．辦公室電腦由學校統(tǒng)一安裝下發(fā)至辦公室，使用人即為日常直接管理與維護人，有保持辦公電腦正常工作的'責任和義務。

　　2．辦公電腦的主要用途為查閱資料、電子辦公、學生管理、家校聯(lián)系等，工作時間不得利用辦公電腦從事與教育教學無關的活動。（如網(wǎng)絡游戲、網(wǎng)上聊天等）

　　3．禁止在電腦運行時非法插拔電源，下班后應拔掉電源插座。長時間不用時應開啟屏幕保護或關閉顯示器電源（統(tǒng)一預設）。

　　4．辦公電腦軟件為統(tǒng)一預裝，使用人不得擅自安裝、卸載，不得擅自修改相關設置（如ip地址等）。

　　5．各辦公室教師不得擅自拆卸電腦組件，如因失誤操作造成電腦硬件損壞，將視具體情況予以一定的賠償。

　　6．教師應及時、定期備份個人重要資料至第三方存儲空間（u盤、mp3播放器、網(wǎng)絡存儲空間、自有電腦等），養(yǎng)成良好使用習慣。

　　二、故障處理

　　1．教師在日常使用中遇到任何問題可向信息技術老師咨詢。

　　2．因信息技術老師有日常的教育教學工作，故不能保證迅速及時處理故障電腦。如需急修，請事先聯(lián)系，并將電腦主機搬至電腦機房。

　　3．故障電腦維修過程中，不保證機內(nèi)數(shù)據(jù)的完整，所以教師重要資料請定期備份在其他空間。

　　三、其他事項

　　1．由于不遵守上述相關制度而引起的相關問題及后果，責任由相關使用人自負。

　　2．辦公電腦均可訪問國際互聯(lián)網(wǎng)，使用人在網(wǎng)絡瀏覽過程中的行為與責任參照《中華人民共和國計算機信息系統(tǒng)安全保護條例》等有關計算機及互聯(lián)網(wǎng)規(guī)定的法律和法規(guī)，責任自負。

教師管理制度范本3

　　1、幼兒園教師管理制度中全體教職工必須嚴格遵守作息時間制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

　　2、幼兒園教師管理制度中全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎50元，有遲到、早退、曠工、等現(xiàn)象的，請假一天扣出勤獎40元/天，曠工者扣50元/次，超過扣工資，一學期原則上不超過6天。

　　3、幼兒園教師管理制度中教師要把全部精力放在工作，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發(fā)生意外事故。發(fā)現(xiàn)違規(guī)一律扣20元。

　　4、幼兒園教師管理制度中因工作造成一般責任事故，如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等，有上述情況之一，教師本人負責一切費用，如因工作造成重大責任事故，導致幼兒需要住院治療的，教師必須承擔50%的.醫(yī)療費用。因看管不當造成幼兒走失，造成嚴重后果的，屬教師嚴重失職，教師本人負全責。

　　5、設立綜合考評獎每月100元，按出勤、平時課堂教學常規(guī)、每周的反饋表的掌握情況來綜合評定，按百分制定，按得分多少領取，具體分案另定。

　　6、幼兒園教師管理制度中教師在校內(nèi)、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長，對家長和來賓態(tài)度友好，避免與家長爭吵。

　　7、設立超工作量獎，按月班生數(shù)超30人起有補補貼，1、班生31-35人，超過部分按人均5元補貼，當班生36（含36人）人以上，按超過36人數(shù)人均補貼10元，其總數(shù)由班主任領70%，配班老師領30%。

　　8、幼兒園教師管理制度中教師有事情必須請假，凡未請假或請假未經(jīng)園長批準而離開崗位者按曠工論處。

　　9、幼兒園教師管理制度中值班老師應遵守值班時間，比正常上班時間早到半小時，下班時遲走半小時，當班或值班時間，不能因私事離開孩子，午休起床前老師要提前十分鐘起床，并幫助幼兒整理衣物。

　　10、幼兒園教師管理制度中一月公布一次出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。

　　11、幼兒園教師管理制度中教師要認真?zhèn)湔n，堅持超前備課，保證每節(jié)課都要有教案，無教案不進教室上課。

　　12、幼兒園教師管理制度中教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。大型玩具要由老師保護幼兒玩耍，幼兒離園時要護送到安全地帶。

　　13、幼兒園教師管理制度中，一個月內(nèi)所教的班級無發(fā)生安全事故及家長投訴的，獎勵教師50元。有家長投訴的一次警告，二次記過扣20元，扣完為止。

　　14、上課時間教師不得離開教室，不得在上課時間接手機，聊qq，不得做與教學無關的事。發(fā)現(xiàn)一次警告，第二次起開始扣10元/次。

　　15、不得體罰或變相體罰幼兒，不得出粗口罵人，發(fā)現(xiàn)一次警告，第二次起開始扣10元/次。

　　16、教師在園內(nèi)要一律講普通話，上課時間除非不得已，不然不準本地話。

　　17、嚴格按功課表上課，不得隨意私調(diào)功課，否則按請假扣出勤獎。

教師管理制度范本4

　　為了全面落實素質教育和新課程改革的精神，根據(jù)省、市關于教師校本培訓的有關精神，加強對校本培訓工作的管理，特制定如下制度：

　　1、業(yè)務進修制度：要求教師每周利用業(yè)余時間到圖書館、閱覽室或網(wǎng)絡系統(tǒng)進行自培自練;同時，積極鼓勵教師參加各種學歷和非學歷的教育和培訓。內(nèi)容包括：

　　2、分層培訓、整體推進制度：針對我校教師教齡結構和發(fā)展水平的.實際情況，進行分層培訓。共分為三層次：年輕教師培訓、骨干教師培訓、名師培訓，分別制定相應的培訓目標和計劃，層層遞進、環(huán)環(huán)相扣。

　　3、校本教研培訓制度：教研組開兩周集中半天時間，確定主題，由專人主講，學習教育教學理論，最新教改動態(tài)，探討教育教學體會;組織全組成員按照學校工作要求有序組織集體備課，技能培訓，三課匯報課、研究課、示范課，活動和課題研究。

　　4、活動考勤制度：在開展校本教研和校本培訓的過程中，將設置考勤登記表或手冊，對全體參加教師進行嚴格的考勤，無故曠缺者作為曠課處理。

　　5、學分登記制度：參加校本培訓和校本教研的教師，教研處和教研組共同根據(jù)教師參加培訓的數(shù)量和質量進行整理評定，上報縣教育局和教師進修學校按校本培訓規(guī)范性學分登記辦法申請相應的學分。

　　6、過程督查制度：學校對校本教研和培訓工作實行動態(tài)管理，定期或不定期進行抽查。強化六種工作態(tài)度：積極主動參與態(tài)度;一切為了學生態(tài)度;團隊合作態(tài)度;勤于研習態(tài)度;善于反思態(tài)度;合理利用業(yè)余時間豐富自己專業(yè)的態(tài)度。堅持做到勤學習、勤鉆研、勤反思。

　　7、資料建檔制度：學校對開展的校本教研和校本培訓活動以及教師參加該活動的各種資料，做好建檔工作，將課程理念、教學觀、學生觀的認識和變化、收獲和感悟記錄下來，做好教師個人專業(yè)成長過程資料的積累。

教師管理制度范本5

　　為進一步加強和規(guī)范我校外籍教師服務管理工作,根據(jù)國家有關政策法規(guī),結合我校實際,特制定本辦法。

　　第一條總則

　　1、聘請外籍專家到我校從事教學工作,是我校國際交流合作的重要內(nèi)容之一。

　　2、聘請外籍教師的工作方針是:根據(jù)培養(yǎng)師資和教學工作的需要,有計劃地聘請具有豐富教學經(jīng)驗的外籍專家,增進同國外學術界的相互了解和學術交流。

　　3、外籍專家教學的工作對象主要是本科生、研究生、教師、科技和醫(yī)護工作者等。

　　第二條聘請工作服務管理

　　1、外事辦負責教師服務管理。會同相關部門或單位根據(jù)學校學科建設及教學、科研工作需要,遴選外籍教師,起草聘任合同,報校長辦公會議研究批準。

　　2、對確定聘請的外籍教師情況,須專文上報省教育廳和省外辦。上報材料包括外籍教師的基本情況,如外籍教師姓名、性別、年齡、國籍、所在國工作單位,最高學歷、專業(yè)及學術職稱,注明來華任教期限(起止年月)、任務,周工作量、工資標準及其他生活待遇條件。以及外籍教師的簡歷、求職信、推薦信及學位證書的復印件和中文翻譯件等。

　　3、外事辦負責辦理外籍教師來華簽證,向省外國專家局和省外辦申請辦理《聘請外國專家確認件》和《被授權單位簽證通知表》并函寄外籍教師,外籍教師憑此前往我駐外使領館申請來華簽證,申請簽證費用由外籍教師本人自理。

　　4、外事辦將及時給教務處、公共課程部和保衛(wèi)處等相關部門提供外籍教師的有關材料。

　　5、嚴格按照學校與外籍教師簽定的合同辦事。同時由外事辦負責辦理外籍教師的專家證、居留證等相關證件。

　　第三條教學服務管理

　　1、外籍教師任教期間,教務處負責外籍教師的教學管理工作,并安排其教研活動。外籍教師到任后,應及時向其介紹本校情況、教育方針、教學制度和培養(yǎng)目標等。

　　2、外籍教師的講課任務應納入教學計劃,并定期考核、檢查教學效果。外籍教師每周講課時數(shù)一般為16小時,一般不得調(diào)課,如需要調(diào)課,應征得教務處、公共課程部的同意。

　　3、外籍教師使用的教材及教學計劃由教務處與外籍教師協(xié)商確定,應鼓勵外籍教師使用國外比較先進的教材及教學方法。教務處、公共課程部對外籍教師的教學工作,既嚴格管理又要注意方法。鼓勵外籍教師對教學提出意見和建議,凡有利于改進教學而又切實可行的意見和建議,應當采納并付諸實施,對不合理的或暫時做不到的,應耐心地向外籍教師解釋。

　　4、為便于外籍教師更好地開展教學工作,教務處、公共課程部應為外籍教師配備一至兩名德才兼?zhèn)涞那嗄杲處熥鲋?并在外事辦和人事處備案。

　　5、有關部門應向外籍教師提供教學必需的圖書資料、工具和教具,對教學中的困難和問題,應及時幫助解決。外籍教師主動向我校贈送教學使用的圖書、資料等,可以接受,并酌情回贈禮品。

　　6、對教學成績顯著的外籍教師,應給予精神或物質鼓勵。對工作表現(xiàn)欠佳的應采取適當方式向本人提出,促其改進。對表現(xiàn)不好,不能完成工作任務的,應予解聘。

　　7、鼓勵外籍教師在我國學術刊物上發(fā)表學術論文,可邀請外籍教師參加教學或學術研討會。

　　8、尊重外籍教師的宗教信仰,但要求他們不得在學生中散發(fā)“圣經(jīng)”等宗教書籍,也不得在教學中宣傳宗教。但教學內(nèi)容涉及的一般宗教背景、沿革和介紹有關知識,不視為宣傳宗教。

　　9、在教學中,如遇有政治觀點分歧,應區(qū)別不同情況和性質,妥善處理。一般可正面闡明,予以解釋,以引導為主,不宜強加于人。外籍教師不能自行決定在教學活動中讓學生填寫任何外國登記表或調(diào)查表,如確需填寫,應經(jīng)學校批準。如果外籍教師發(fā)表反對我國憲法的言論以及攻擊或挑釁性的政治言論,應予批駁,并及時向上級報告。

　　第四條生活服務管理

　　1、外籍教師的生活服務管理,由外事辦負責,后勤部門協(xié)助。應本著主動關心、熱情接待、適當照顧的原則,認真做好外籍教師的生活安排。

　　2、按照國家聘請外籍教師的'有關政策規(guī)定及學校與外籍教師簽訂的聘任合同,認真做好外籍教師到任后的住房、膳食、通訊、醫(yī)療等準備工作。在安排外籍教師生活的同時,應主動將學校的生活設施情況和有關規(guī)章制度實事求是地向外籍教師介紹。

　　3、尊重外籍教師的風俗習慣,照顧外籍教師的生活特點。外籍教師住所、食堂、教學、娛樂等活動場所要保持清潔衛(wèi)生,為外籍教師服務的各方面人員要衣冠整潔。外籍教師除在我國法定節(jié)假日休假外,如遇有外籍教師本國重大的傳統(tǒng)節(jié)日,可酌情給假。

　　4、允許外籍教師與本校師生員工相互拜訪,但不能干擾相互的工作和休息。彼此不得留宿。

　　5、關心外籍教師的業(yè)余生活,安排好周末和節(jié)假日的文體活動,以及參觀、郊游等。

　　6、對外籍教師的家屬,應及時安排妥當。配偶能工作的,由學校批準,盡量安排適當?shù)墓ぷ?發(fā)給報酬,并報省教育廳和省外辦備案。帶有子女的,還應幫助解決好子女就近入托、上學等問題。

　　第五條安全保衛(wèi)

　　1、外籍教師的安全保衛(wèi)工作由保衛(wèi)處負責。

　　2、切實保障外籍教師的人身、財產(chǎn)安全,做好防盜、防火等工作,防止發(fā)生各種意外事故。

　　第七條友好交往

　　1、積極開展與外籍教師的友好交往活動。提倡同外籍教師交朋友。

　　2、為使外籍教師更多地了解中國,凡允許外國人參加的活動,如報告會和為國際國內(nèi)重大節(jié)日及重要事件舉行的紀念活動,可邀請他們自愿參加。

　　3、為增進與外籍教師的友誼,每逢重大節(jié)日、外籍教師生日等,校領導及有關方面負責人通過適當形式表示祝賀和慰問。

　　4、有關同外籍教師交往的幾項具體規(guī)定:

　　(1)外籍教師向我方人員贈送的禮品、紀念品,應按國務院有關規(guī)定辦理。但不允許向外籍教師索要或示意贈送財物,不允許私自托外籍教師購買物品。

　　(2)外籍教師提供的音像制品,凡屬有利于工作和教學的資料片、風光片、故事片,經(jīng)外事辦會同有關部門審查后,可在一定范圍向有關人員放映,但不得轉借或對外放映。

　　(3)外籍教師邀請我方人員參加外國駐華使領館或聯(lián)合國駐華機構的活動,如招待會、電影會、報告會等,由外事辦請示主管校領導和省教育廳、省外事辦。

　　(4)從事外籍教師服務管理工作的同志應做到

　　1、維護國家利益,不做任何不利于黨和國家的事 ,不說任何不利于黨和國家的話。

　　2、嚴格按照國家的方針、政策、法律和規(guī)章制度辦事。

　　3、嚴守國家秘密。

　　4、如實反映情況,重大問題要及時匯報、請示。

　　5、對外籍教師熱情友好,謙虛謹慎、不卑不亢。

　　6、不利用同外籍教師的工作關系圖謀私利。

　　7、努力鉆研業(yè)務,做到既懂外事又懂法律。

教師管理制度范本6

　　一、教室于新學年初交帶班教師，由帶班教師負責保管使用。

　　二、室內(nèi)物品要有序置放，做到物得其所，處于常態(tài)。

　　三、教育幼兒參與布置、美化教室，愛惜教室里的每一樣公物，保持室內(nèi)物品完好。

　　四、教室里的水、電設施要經(jīng)常巡視，發(fā)現(xiàn)問題及時匯報，采取必要措施修復。

　　五、每天放學，教師要整理、檢查教室關好門窗、水電。

　　六、每學期末要進行一次全面檢查核對，形成文明之風，愛班之風。

教師管理制度范本7

　　為了更好地服務于每一名學生和家長，樹立良好的輔導班，力造就一支素質精良，結構合理的教育教學團隊，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質；全面提高教育教學質量，特制定以下管理制度：

　　一、專職教師是中心教育教學工作的執(zhí)行者。要不斷更新教書育人理念，按時完成教學、輔導任務；

　　二、專職教師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使自己像一名合格的教師靠攏。在工作中教書育人，為人師表；

　　三、專職教師必須熟練掌握幾個基本環(huán)節(jié)：

　　1、備課：在每次上課前要做到課前備課，要做到滿腔熱忱，認真負責。使學生每節(jié)課都能有最大的收獲，并將本節(jié)課所講的核心知識點羅列出來交給主管。

　　2、輔導：以學生各學科檢測出的漏洞為基礎，換角度為學生講解，努力讓學生消化每個知識點。教師要負起對學生進行課外輔導和答疑的'責任。要做到認真負責，形式多樣，注重實效，耐心啟發(fā)，積極引導。特別要加強對后進生的輔導。輔導后寫輔導紀錄。

　　3、課后作業(yè)：以本節(jié)課所講內(nèi)容為主，下節(jié)課所講內(nèi)容為輔布置家庭作業(yè)，做到學生下來有事可做，并對下節(jié)課所講內(nèi)容有一個大概的認識，有利于提高學習效率。

　　4、階段教學質量評析：專職教師要加強對學生平時學習情況的了解，經(jīng)過一段時間的學習，要從大綱要求和教材內(nèi)容出發(fā)，對學生出題測試，著重檢查學生掌握基礎知識及應用基礎知識去分析和解決問題的能力。

　　四、教師應以身作則、為人師表，體現(xiàn)良好的師德和教育風范，努力做到教學育人、思想育人、行為育人。

　　五、教師不得打罵學生，要尊重學生、愛護學生，為學生的身心健康成長盡心盡責。

　　六、所有教師必須認真負責，對學生負責，對家長負責，對自己作為一名教師的職業(yè)負責。課前認真?zhèn)湔n，讓自己的每一堂課內(nèi)容充實，生動有趣、秩序井然。課后認真做好學生的輔導工作，做學生的朋友。

　　七、上班不遲到，有事要離開的必須要主管人員寫出書面請假條并征得同意方可離開。

　　八、教師在工作過程中要積極配合，發(fā)揮整個團體的集體力量，更好地搞好輔導班的管理工作，提高教學效果。

　　九、教師要盡全力做好當天學生簽到工作，確保學生安全。

　　十、教師在任何時候都要把學生的安全和自身的安全放在第一位，對學生負責的同時也要對自己的安全高度警惕。在學校期間任何教師在課間不得讓學生搞危險性較大的活動。

　　十一、所有教師要在工作和生活中相互幫助，相互體諒，為構建和諧高效的教師團隊而努力。

　　十二、教師要積極主動地與學生和學生家長溝通交流，全面了解學生，以便更好的促進學生全面發(fā)展。

　　十三、課堂管理：

　　1、課堂秩序良好，無學生起哄、說話現(xiàn)象

　　2、代課老師細心負責，講課內(nèi)容栩栩如生

　　3、師生合作、交流、探討，班級氣氛活躍

　　4、不得提前下課。

教師管理制度范本8

　　聘請外國文教短期講學專家,是開展國際學術交流,促進國際合作的重要途徑之一。為了進一步發(fā)揮聘請專家的學術、經(jīng)濟和社會效益，進一步加強聘專項目的申報及專家的選擇、申報審核、接待、目標管理的工作，我校根據(jù)實際情況，特制定本辦法。

　　第一章總則

　　第一條本辦法所稱的短期外專，指來校工作一周至三個月(含一周)的國(境)外專家。

　　第二條學校鼓勵各單位聘請高層次短期外專來校進行合作科研、技術攻關、授課講學或其他形式的學術交流活動。擬聘專家應具有較高的學術聲譽及專業(yè)水平，其研究專長應與聘請單位申報項目緊密結合，對我校學科發(fā)展、實驗室建設、人才培養(yǎng)和成果推廣工作有較大的促進作用。根據(jù)學校實際需要，也可選聘目前在第一線從事科技前沿研究、掌握最新信息和動態(tài)、能夠解決項目實際問題的中青年學者。

　　第三條聘請短期專家原則上采取立項申報的辦法。聘專項目主要是指重點學科、新興學科、交叉學科、重點實驗室的建設和國家級、省部級科研項目以及與國民經(jīng)濟發(fā)展緊密結合和科研攻關、高新技術開發(fā)應用、產(chǎn)學研結合的項目。

　　第四條加強對短期外專項目管理，突出成果效益，并重視成果的`總結、評估、匯總、上報和推廣工作。

　　第二章申報手續(xù)和程序

　　第五條聘請短期專家項目包括(詳情見每年具體通知) ：

　　1.教育部聘請外國專家重點項目和普通項目;

　　2. 教育部“海外名師”項目;

　　3. 上海市外國專家局引智項目;

　　4. 上海市外國專家局高端外國專家項目;

　　5. 東華大學國際大師課程項目(研究生部負責)。

　　第六條根據(jù)國家外國專家局、教育部和上海市外國專家局要求，每年9月份左右報送下一學年聘專項目。(詳情見每年具體通知) 第七條國際合作處在接到教育部及外國專家局等上級主管部門通知后，即在校園網(wǎng)公開發(fā)布信息，指定專人負責并解釋資助對象、范圍和額度等相關細節(jié)。

　　第八條國際合作處負責組織教育部、外國專家局資助評審工作，評審專家由校學術委員會委員組成，一般選擇相關專業(yè)方向專家5～8名進行匿名評審，評審結果在校園網(wǎng)信息公開欄公示7天無異議后由主管校長簽批報上級主管部門。如公眾對評審結果有異議，須實名提出，由國際合作處組織復評，并將結果告知當事人。

　　第九條項目完成后，項目負責人應及時填寫《聘請外國文教專家項目成果報告表》，并附發(fā)票原件，報送國際合作處審批。審批核對無誤后，可按照財務處相關規(guī)定執(zhí)行報銷。國際大師課程項目經(jīng)費管理以研究生部通知為準。

　　第十條如需臨時更換短期外專人選，相關學院或部門應及時以書面形式報告國際合作處。擬聘短期外專如需延期到訪，其來訪時間不得晚于申報當年12月31日。

　　第三章管理和評估辦法

　　第十一條依托項目聘請專家實行項目負責人制，明確職責，保證項目預期目標和效益的實現(xiàn)。

　　第十二條職能部門對聘專項目進行跟蹤，實施定期和不定期的檢查。

　　第十三條教育部和國家外國專家局項目獲得的經(jīng)費必須保證聘請效益。項目負責人必須作好聘請效益和成果的總結工作以及相關情況的收集和匯總工作。

　　第四章附則

　　第十四條本辦法自公布之日起執(zhí)行，由校長辦公會議負責解釋。

教師管理制度范本9

　　一.幼兒園教師必須遵守作息時間，不遲到.不早退.不曠工.無大事不得請假，一個月內(nèi)允許請假一天（按基本工資扣除）超過一天（按基本工資扣除雙倍），注：請半天假（在中午十二點前算半天）

　　二.全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎50元，有遲到.早退.曠工等現(xiàn)象無全勤獎，另外遲到.早退者則在當月工資中扣除10元/次。

　　三.教師要把精力放在工作上，不帶情緒進園，上班期間，不隨意換班.替班.更不能串班閑談一切無關工作的事情，避免孩子發(fā)生意外，嚴格做到：視線絕對不能離開孩子，不允許讓孩子替教師做事，堅持正面教育，禁止任何形式的體罰或變相體罰，嚴禁打罵孩子。

　　四.孩子在園內(nèi)發(fā)生責任事故（如磕傷.碰傷.燙傷.抓傷等）有上述情況，有當班老師自己負責，接送期間孩子在園內(nèi)發(fā)生責任事故的，則有值班老師負責。

　　五.班中所有物品保管好，如有變動.丟失或損壞等及時報告，如隱瞞不報造成后果有老師負責，老師和孩子離開教室期間必須關掉所有電器，另外物品或工具不準隨手亂放，用完后必須放回原處。

　　六.教師在園內(nèi).園外都應維護教師形象和幼兒園聲譽，對待家長態(tài)度友好，避免與家長爭吵。孩子在室內(nèi)外活動娛樂期間（如滑梯.蹦床等玩具）必須有老師陪同看護，絕不能讓孩子自己玩耍，在午睡期間，各班孩子睡覺時，必須有老師值班。

　　七.每天記錄孩子出勤情況，對全勤的孩子給予獎勵，缺勤5天以上的'孩子，老師必須主動與家長溝通詢問孩子的情況，家長意見不得隱瞞不報，否則按失職處理，同時要對家長意見做好書面記錄，每月的月底查看記錄情況，以便我們改進。

　　八.飯前.飯后做好桌面地面衛(wèi)生工作，注意孩子衛(wèi)生，教室和宿舍每天必須消毒，每周六將被褥晾曬一次，午睡后必須做到被褥整齊，地面干凈，被褥有污染及時拆洗，下班之前教室和宿舍全部打掃干凈，今天的事不能拖到明天來做，查到則按失職處理，在當月工資中扣除當班老師10元/次。

　　九.在午餐和午睡期間，避免孩子發(fā)生意外，老師必須隨手關好大門并上鎖，才能進教室，老師離園前認真檢查.關好門窗.切斷電源，將所用物品放在指定位置.整潔衛(wèi)生.保證安全.方可離園。

　　為使本園辦得更好，給孩子一個良好的環(huán)境，以上管理制度，望全體教職工嚴格遵守。

教師管理制度范本10

　　家長聯(lián)系制度 :

　　1、各班教師每學期根據(jù)情況進行家訪或電話隨訪;對缺勤一周以上幼兒必須進行落實并記錄在案。

　　2、教師平時通過家長聯(lián)系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育;期末要對幼兒進行發(fā)展性評價。

　　3、在家長接送幼兒時，隨時與家長聯(lián)系，爭取家長的了解、支持與配合。

　　4、每學期召開全園家長會或班家長會一次。

　　5、每學期各班可結合家長會向家長開放活動半日，使家長了解幼兒園工作及自己孩子各方面的表現(xiàn)。

　　6、建立家長園地，向家長宣傳有關教育和衛(wèi)生保健知識。

教師管理制度范本11

　　1.骨干教師界定：被任定為縣二、三層次骨干教師。

　　2.骨干教師要求：

　　（1）制定個人規(guī)劃，并建立骨干教師檔案。

　　（2）忠誠人民的教育事業(yè)，模范履行教師職責，敬業(yè)奉獻，具有良好的師德和高度的.事業(yè)心、責任感，教書育人，為人師表。

　　（3）加強學習，拓寬專業(yè)知識，不斷更新教育觀念，積極探索，開拓創(chuàng)新，逐步形成自己獨特的教育教學風格，教學成績在同年級中名列前茅。

　　（4）在教學工作中發(fā)揮示范輻射作用，積極承擔示范課、觀摩課等教學任務，每學期至少在校級及以上層面開展研討課、示范課一節(jié)，參與組織一次備課組及以上層面教研活動一次。

　　（5）主動承擔教育教學科研課題，每學期至少撰寫一篇有較高水平的專業(yè)論文、經(jīng)驗總結或科研報告，并積極參加各級各類的評選，或在各類刊物上發(fā)表。

　�。�6）在教研組內(nèi)發(fā)揮引領和示范作用，積極承擔培養(yǎng)青年教師的任務。

　　每學期至少幫帶一名教師。

　　（7）每學期聽本校本學科教師上課10節(jié)以上，并能給予及時評價，有交流反饋的記錄。

　　3.骨干教師考核：

　�。�1）考核時間

　　實行年度考核，時間定為每年12月。

　　（2）考核辦法

　�、俑鶕�(jù)《浦陽二小骨干教師考核量表（試行）》分教學質量、教育科研、參與培訓、學科引領四塊內(nèi)容，考核骨干教師在教學工作中實施輕負高質所取得的成績、參與教育科研實踐與研究所獲得的成果、執(zhí)行培訓常規(guī)、履行研訓職責的具體情況以及發(fā)揮示范作用，推進區(qū)域教育教學質量的成效。

　　②第二層次骨干教師采取教師自評、學校評定、區(qū)考核組評定三級考核方式進行。第三層次骨干教師采取教師自評、學校評價二級考核方式進行，評定結果報區(qū)進修學校備案。

　　⑧考核結果采用等級制，分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級，有違反師德情況，考核一票否決。

　　（3）獎勵辦法

　　①綜合獎勵

　　教育局每年根據(jù)考核結果對第二層次骨干教師進行獎勵，考核合格獎勵1000元，考核良好獎勵1500元，考核優(yōu)秀獎勵20xx元。

　　②專項獎勵

　　第二層次骨干教師在國家、省、市三級教育行政部門、教育科研部門、教學研究部門正式發(fā)文進行的評比活動獲獎，第三層次骨干教師在國家、省、市、區(qū)四級教育行政部門、教育科研部門、教學研究部門正式發(fā)文進行的評比活動獲獎給予獎勵。具體標準如下：

　　4.三層次骨干教師在年初填寫前一年度獎勵申報表并附證書、文章復印件，經(jīng)任職學校初審后報區(qū)考核組審核后發(fā)放。

教師管理制度范本12

　　為了更好的管理我校教師，樹立良好的形象，努力造就一支素質優(yōu)良、結構合理的教師隊伍，不斷加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質，全面提高教育教學質量，特制定以下管理制度。

　　一、教師是學校教學工作的執(zhí)行者。用現(xiàn)代科學文化知識武裝學生，努力把學生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)洹⑺刭|全面、適應未來社會需要的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人。

　　二、教師要加強自身的學習和修養(yǎng)，努力使自我成為工作勤奮、潛力突出、作風扎實、品德高尚的合格教師。在工作中教書育人，為人師表。

　　三、教師在整個教學過程中應遵循八大原則：整體性原則，教育性原則，理論聯(lián)系實際的原則，啟發(fā)性原則，因材施教原則，循序漸漸進原則，鞏固性原則，直觀性原則。

　　四、教師的教學工作分為備課、授課、批改作業(yè)、輔導、考核學生五個環(huán)節(jié)。對教師在各個環(huán)節(jié)內(nèi)的基本要求是：

　　一、備課

　　1、開學前組織教師學習課程標準，了解課程理念，明確課程要求，擬訂學期教學計劃。

　　2、通讀全冊教材，熟悉資料體系，了解教材編寫意圖，明確本冊教材的`三維目標的基本要求，明確教材各單元知識的聯(lián)系與銜接。

　　3、教師備超周課，不能臨教臨備，更不能教后補備。中青年教師備詳案，老年教師寫詳簡案。

　　4、正確對待教學參考資料和他人經(jīng)驗。一是要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”；二是對他人經(jīng)驗（或優(yōu)秀教案）應聯(lián)系實際，分析研究，消化吸收，不能照搬照抄。

　　5、備課時教師心中要有學生，要把“假如我是學生”作為座右銘。既要根據(jù)學生的年齡特點，把握教學最佳時光的教學密度，完成教學任務，又要從學生的實際出發(fā)選取教法與學法。

　　6、做好群眾備課工作。同年級同學科教師，每兩周組織一次群眾備課，每次時光不少于1。5小時，做到“三定”（定時、定課題、定主備中心發(fā)言人）認真研討集思廣益，并做好群眾備課記錄。

　　二、授課

　　1、教師按照課表上課，做好課前準備。

　　2、發(fā)揮課堂最大教學效益，進教室上課要關掉通訊工具，無特殊狀況不會客，不走出課堂，準時上下課，保證學生課間活動時光。

　　3、上課時教師要做到精神飽滿，不帶個人情緒，站立講課。用普通話，語言要準確、精煉、生動，教態(tài)要端莊、親切、自然。

　　4、嚴格要求學生，使他們?nèi)褙炞ⅲ耧枬M。課堂秩序應始終良好，教學氣氛應活潑而不亂，嚴而不死板，教師不得體罰和變相體罰學生。

　　5、課后認真撰寫“課后反思”。

　　三、作業(yè)與輔導

　　1、作業(yè)應根據(jù)教學目標和學生的學習狀況，設計富有針對性，有彈性的作業(yè)，以適應不一樣程度的學生，作業(yè)形式講求多樣化，有書面作業(yè)，口頭作業(yè)和實踐性作業(yè)等，不布置機械重復和超多抄寫的作業(yè)。

　　2、減輕學生作業(yè)負擔，控制家庭作業(yè)量。語文、數(shù)學、外語以外的學科不留書面家庭作業(yè)，可布置適當?shù)钠渌问降淖鳂I(yè)。語文、數(shù)學、英語可留書面家庭作業(yè)。一、二年級一般不留書面的家庭作業(yè)，其他年級書面家庭作業(yè)，每一天控制在一小時以內(nèi)。

　　3、教師要認真批改作業(yè)。課堂作業(yè)和練習冊要全批改，批改作業(yè)所使用的符號應當規(guī)范統(tǒng)一，批注提倡短語加等級，適當做好記錄。不得叫學生批改作業(yè)。

　　4、加強對學生課外閱讀的督促與指導，以保證完成課程標準所規(guī)定的課外閱讀任務。

　　四、評價與考核

　　1、評價學生要以《綱要》和教育部《關于積極推進中小學評價與考試制度改革的通知》為指導，以課程標準為基本依據(jù)，明確評價的目的、資料，以開放、多元、多樣的評價方式，對學生的學習態(tài)度、興趣、習慣、方法、知識與技能、實踐潛力、創(chuàng)新精神和解決問題潛力發(fā)展現(xiàn)狀等方面進行檢測和評價。

　　2、重視過程性評價，采取階段性（終結性）評價和過程性評價相結合的方式考查和評價學生。每學期、學年結束時，教師要對每個學生進行階段性評價。評價資料應包括各學科的學業(yè)狀況評價和教師的評語評價。要發(fā)揮評價的激勵、反饋、調(diào)整和改善功能，使評價成為促進學生發(fā)展的過程。

　　五、教學研究

　　1、完善教研機構，健全以校為本的教研制度。要整合學校教導處、教研組（室）、備課組和課題組等力量，建立直接服務于教學，服務于教師專業(yè)成長的開放的學校教研網(wǎng)絡。教研組每兩周活動一次，每次時光不少于1小時，做到“三定”：定時、定主題、定中心發(fā)言人，認真研討，并做好記錄。

　　2、教師要積極參與課題研究，教研組（備課組）應根據(jù)本年段的特點，承擔課題研究的一部分任務，及時整理研究經(jīng)驗，一學年結束要進行階段性結題。

　　3、每位教師每學期上一節(jié)公開課，每學期聽課不少于15節(jié)，要做好記錄和簡評，并積極參加評課活動。

　　4、教師對于“有效教學”、“自育自學”課題研究取得的成果，要及時構成文字材料，在并積極投稿，對發(fā)表的論文、教學設計、教學隨筆等，學校給予獎勵。