文明禮儀伴我行主題班會(推薦)
在日常的學習中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。是不是正在為策劃一個主題班會而發(fā)愁？下面是小編為大家收集的文明禮儀伴我行主題班會，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文明禮儀伴我行主題班會1
一、 活動目標：
1、通過活動提高學生文明意識，增長禮儀知識。
2、在生活中自覺運用禮儀語言和動作。
3、激發(fā)學生積極參與爭做文明禮儀天使活動，美化班級、學校的精神風貌，全面提高全體學生的素質。
二、 活動準備
1、設計一張圖畫于主題班會黑板上。
2、各小組推選代表談談學習禮儀知識的感受和體會。
3、收集幾個有關禮儀方面的'故事。
4、根據(jù)平時表現(xiàn)，評出班級文明禮儀標兵8~10位。
三、 活動過程
1、主持人宣布班隊活動開始。
2、各小組選派代表談體會感受。
3、評選六（3）文明禮儀標兵。
4、請學生講述文明禮儀的故事。
5、宣讀倡議書。
6、班主任總結講話，提出希望。
7、主持人宣布班隊活動結束。
文明禮儀伴我行主題班會2
活動目的：
通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動過程：
一、活動導入
中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的中學生，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！
二、活動內容：
(一)、社會文明禮儀
1、在學校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，我們應該怎么做呢?
2、我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢?
（學生自由發(fā)言：）
3、教師歸納社會文明禮儀重點。
(二)、家庭文明禮儀：
1、中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的.教育著我們 。同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹? （學生討論：）
2、如果家里來了客人我們應該怎么做呢?（學生自由發(fā)言：）
3、在家里怎樣對待自己的父母和兄弟姐妹？ （學生自由發(fā)言：）
(三)、校園文明禮儀
1、中國是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。“禮學”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。
2、中國古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們中學生不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明的好學生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎?誰愿意說給大家聽?
�。�1）、規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢?（學生自由發(fā)言：）
�。�2）、這是我們常用的校園禮儀，對于我們中學生，《中學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。
(四)、文明用語不離口
1、談吐很能反映一個人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢?
2、人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。
3、同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。請看我們班同學對文明用語的體會：
三、活動總結。
同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的中學生，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通;講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿;愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
文明禮儀伴我行主題班會3
一、班會目的：
1、使同學們認識到講究文明禮儀是非常有必要的。
2、使同學們認識到一個真正有文明的人應是怎樣的。
3、通過學生的自我剖析，使他們發(fā)現(xiàn)自己存在的不足之處，從而朝著更加好的方向發(fā)展。
二、活動準備：
1.學唱隊歌《我們是共產主義接班人》。
2.文明禮儀兒歌、朗誦等。
三、活動重點：
通過活動希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范運用到生活學習中。
四、時間和地點：
時間：20xx年10月30日
地點：永定小學四年級（二）班教室
五、參加人員
1、為了調動全班學生的積極性，此次活動要求全員參加，將班級分成幾個小組，做到人人參與，人人有責任。
2、永定小學領導及所有班主任
六、班會內容：
�。ㄒ唬┬及鄷_始
（二）唱隊歌
�。ㄈ┬〗M討論：如何提高自己的文明素養(yǎng)
�。ㄋ模﹨R報討論結果
（五）小品表演
�。┰姼枥收b
�。ㄆ撸┪拿鞫Y儀三字經朗誦
（八）班主任作總結
（九）結束語
活動過程：
王：老師們
崔：同學們
合：大家好！
王：親愛的同學們，我們中華民族素有“禮儀之邦”的美稱，她有五千年悠久的歷史。
崔：她不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老民族的傳統(tǒng)美德。
王：在改革開放的今天，我們應該弘揚民族優(yōu)良傳統(tǒng)。
崔：從小學禮儀、用禮儀、做一個講文明、懂禮貌的少先隊員。
合：四二班“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始。
王：全體起立，唱隊歌。
大合唱《我們是共產主義接班人》。
王：同學們請坐。
崔：說到文明禮儀，我們再熟悉不過了。
王：是啊，從生下來父母的教育。
崔：從入學后老師的'教育。
王：我們都能學到有關文明禮儀的知識。
崔：那么究竟怎樣才算是講文明重禮儀呢
王：我們在日常生活中應該怎樣注意文明禮貌呢
崔：請大家分小組討論，然后再匯報。
王：小組匯報（王穎點組）。
崔：同學們說的太棒了，作為主持人，我想給大家一個獎勵，請大家欣賞小品《碰瓷》。
謝謝他們的精彩表演
王：欣賞了剛才的小品，你認為他們的做法對嗎如果是你，你會怎么做呢
王：誰來談談自己對這件事的看法
王指名說
崔：是的，在生活中我們應該學會寬容，包容別人，每一個人都有自己的閃光點。
崔：現(xiàn)在請大家欣賞女生朗讀《文明贊歌》。
王：謝謝女生們的精彩朗誦。
崔：在生活中，做文明的人要有良好的行為。
王：做文明的人要有良好的習慣。
崔：做到這些，我們需要克服許多困難。
王：根據(jù)我們查找的資料，老師總結了簡單易記的《文明禮貌三字經》，請大家一起來讀。
崔：中國自主就是一個講究禮儀的國度，禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人的尊重和理解的過程。
王：我們是祖國的未來，我們是祖國的希望，繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)要靠我們，讓我們從現(xiàn)在做起，從小事做起，成為二十一世紀真正的文明新人而努力。
崔：請班主任歐老師為這次活動做總結。
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子，作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的精神世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛！
王：“文明禮儀伴我行”主題班會結束。
全體起立，敬禮！
文明禮儀伴我行主題班會4
班會目的：充分發(fā)揮學生的主觀能動性，在競賽過程中，發(fā)現(xiàn)自身及社會上禮儀方面存在的問題，思考如何解決，從行動上落實。通過學生的探究活動，加深對禮儀問題的重視。總之，通過學生自身的活動得到普遍的自我教育。
班會過程及步驟：
主持人：
1、朝霞托著紅日，從東方冉冉升起。一個燦爛的日子，陽光撒滿大地。讓我們從小講文明，講禮貌，讓文明之風吹遍我們的校園。二年級七班，“文明禮儀伴我行”主題班會現(xiàn)在開始�。ㄕ坡暎�
2、請老師講話，大家歡迎！
師：
一、在我們的班集體里，有不少文明小標兵、小衛(wèi)士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養(yǎng)，出現(xiàn)了一些不文明現(xiàn)象：有的課間活動瘋打，追逐；有的在整潔的地面上隨地亂吐，亂扔；還有的在雪白的墻上，印上一個個不光彩的手印、腳印。
作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？
就讓你用自己的言行，從今天這次班會活動做起吧！
二、現(xiàn)在大家都看見了，我們一共分成了4個小組，在等會兒的活動中，我們就以組為單位，開始一場小小的競賽，看看哪個組能獲得優(yōu)勝！
大家準備好了嗎？（生：準備好了�。�
三、那么現(xiàn)在我們進入第一個環(huán)節(jié)：
�。ㄒ唬┡袛�。搶答。
1、夏天炎熱，學生可以穿背心、拖鞋進校。（錯）
2、當老師提問時，學生可以在座位上立即回答。（錯）
3、學生與老師談話時，學生應主動請老師坐。若老師不坐，學生應和老師一起站著說話。若老師請學生坐，則學生可以和老師坐著說話。（對）
4、每天上學去，家里人都知道，可以不與家人打招呼。（錯）
5、吃飯的'時候，正碰上客人來訪，可以讓客人先等著，自己吃完飯再打招呼。（錯）
6、 觀看影劇，入場后要戴正帽子，對熟悉的插曲，可以附和唱或以手擊拍，如果對其中的情節(jié)熟悉，也可以向身旁的同學預作介紹。（錯）
7、在公共汽車上，別人踩了你的腳，應該訓斥他一下，如果他不認錯，可以和他干到底。（錯）
8、為了趕時間，上學的時候可以一邊走路，一邊吃東西。（錯）
9、學生進入教師辦公室，應先征得老師同意。（對）
10、在教師辦公室的學生如沒有特殊情況，不宜逗留太久。（對）
11、 課前準備不是正式上課時間，所以無關緊要。（錯）
12、遵守課堂紀律是一種基本禮貌。（對）
（二）問答
接下來是問答的環(huán)節(jié)，每組都有問題，老師會給每個組1分鐘的思考討論時間，然后根據(jù)你們的回答來打分，回答得最好的一組，會得到滿分——20分。現(xiàn)在我們開始了：
1、你是領早讀的同學，每天總會早早得來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)老師還沒來，可是，居然有2個同學在過道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應該怎么說，怎么做呢？（勸架、禮貌用語等）
�。ㄕn間文明休息，不追逐打鬧；課余，進行文明健康地文體活動。）
2、今天早晨，你起床時，發(fā)現(xiàn)頭痛極了，是發(fā)高燒了，必須到醫(yī)院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？（問好，禮貌用語，請假時間等）
�。ò磿r到校，作好課前準備。有事或生病時，一定要記住事先請假。）
3、老師在上課時發(fā)現(xiàn)，需要用到尺子，而尺子是黃老師的，她正在辦公室里改作業(yè)。于是陸老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？（報告、借的原因、禮貌用語，離開說再見等）
（進老師辦公室，喊報告或輕聲敲門，經允許后再進入；離開時說“再見”。）
4、今天，你要到新華書店去買一本叫《兒童百科全書》的書�？墒悄銊傋哌M書店大門——哇！書店一共有2層，真大呀，該怎么找才好呢？
（詢問店員是要注意稱呼有禮貌，還要說謝謝等）
（請求別人幫助時，要謙遜有禮。不管是否得到幫助，都得想對方道謝�。�
�。ㄈ┍硌莩�
每組扮演一種角色，先全組一起練習，然后表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。1、小顧客：假如我是小顧客，買東西，按先后；說話時，先說請。尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。
2、小乘客：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。
3、小觀眾：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衛(wèi)生，不吐痰，保持安靜不起哄，不起哄。
4、小游客：假如我是小游客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明游客我做到，我做到。
�。ㄎ澹┲鞒秩耍何覀兪亲鎳男‰r鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。
文明禮儀伴我行主題班會5
教師：通過課堂講解及活動，激發(fā)學生學好功課的自信心，教給他們實現(xiàn)“我能行”的具體辦法。
學生：通過對課文的學習和參與課堂活動，認識自信是成功的保證。了解自己的特長和不足，發(fā)揚自己的特長，克服不足，面對學習、生活中的困難，暗示自己“我能行”，并掌握實現(xiàn)“我能行”的做法。
一、導入
教師：請同學們打開課本，我們今天學習新課：我能行
二、講授新課
教師領著學生閱讀課文，講俄國著名學者蒙諾索夫戰(zhàn)勝自己，用“我能行”激勵自己，獲取成功的故事。
三、課堂活動
1、議一議
教師：現(xiàn)在我們分組討論以下三個問題，然后各組選派代表，在全班發(fā)言。討論題是：
A、英子的學習成績單為什么提高得這么快？
B、羅蒙諾索夫的座位是怎么樣從教室最后一排升到第一排的？
C、你經常用“我能行”激勵自己，增強必勝的信心嗎？
通過討論，讓學生充分發(fā)表意見，同學之間交流認識、體會，達到共同提高認識的目的。
2、說一說
教師在黑板上寫出三個問題并念一遍：
A、面對學習困難，你說過“我不行”嗎？
B、你用什么辦法增強自己學好功課的自信心？
C、你有過自卑的時候嗎？
教師了解學生面對困難的表現(xiàn)，對自卑的理解以及增強自信的辦法。
3、填字游戲
教師在黑板報上呈現(xiàn)五個問題，請一位同學讀一遍，然后指定學生到黑板前，在問題空白處填上適當?shù)淖�，使句子完整。檢查一下學生對前面學過的知識掌握的情況。
4、插紅旗
教師：（讓學生把書翻到指定頁）先把這五句話默讀一遍，然后在橫線空白處表示出你的意見，如果贊成，就畫上一面小紅旗，若不同意，請打*。最后，請你數(shù)一數(shù)，你有幾面紅旗。通過插紅旗來了解學生自信情況，并鼓勵學生要自信，實現(xiàn)“我能行”。
5、展示自己
教師：請四位同學到講臺來，向全班展示你能行的本領。讓學生裝在全班同學面前展示自己的本領，一方面鍛煉學生的.勇敢精神；另一方面讓他們認識自己，看到自己身上的優(yōu)點和長處，從而自信“我能行”。
四、實踐指導
教師：任何人不能盲目地說“我能行”，也不能隨意說出“我不行”。（讓學生將書翻到指定頁）請大家認真默讀：什么樣的人才能說“我能行”。然后同桌討論一下，并在橫線空白處填上你的意見，即同意或不同意。教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)五句話，請一位同學念一遍，然后全班同學齊讀一遍，最后通牒教師念一遍，并要求同學記住這五句話。教師：我們剛剛念的這五句話，是實現(xiàn)“我能行”的雇竅，你同意嗎？認真思考一下，你還有什么高招嗎？
五、教師總結
教師：通過本課的學習，你們找到了實現(xiàn)“我能行”的辦法，認識到自信對于實現(xiàn)“我能行”的作用，在與同學們交流及展示自己時，認識了自己，看到自己的優(yōu)點和不足以及能力的大小。為了證明“我能行”，同學們，趕快行動起來，發(fā)揚自己的優(yōu)點，自覺克服各方面困難，學到真正本領。
六、課外活動
雙休日，請爸爸媽媽璉你去爬山，站在山頂上，你要鼓足勇氣大聲高喊：“我能行！”
文明禮儀伴我行主題班會6
一、活動目的
通過本次德育活動，使學生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會文明禮貌用語的重要性。在日常生活中正確運用禮貌用語，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學生。
二、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。
2、根據(jù)班會內容確定班會骨干同學。
3、排練節(jié)目。
三、活動過程：
主持合：各位老師，各位同學，下午好！歡迎參加我們班文明禮儀伴我行主題班會。
主持甲：華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的驕傲和財富。時至今日，我們在衡量一個人的氣質，德行的時候，仍以那些細節(jié)作為考核的.重要參數(shù)。
主持乙：做一個文明的好少年，是我們共同的心愿。
主持甲：良好的行為是文明的基礎。
主持乙：良好的習慣是文明的象征。
主持甲：今天，就讓我們一起遨游文明的世界！
合：老師、同學們，“文明禮儀伴我行”‘做一個文明的好少年’——五年級主題班會現(xiàn)在開始！
主持甲；首先請全班同學起立，唱國歌。————起來…………。
主持乙：幾千年悠久的歷史，不但創(chuàng)造了燦爛的文化，而且也形成了古老的民族美德。
主持甲：是啊，被稱為“文明古國”的中華民族創(chuàng)造出了世界矚目的、輝煌燦爛的文明，以勤勞智慧、好學上進、彬彬有禮的風貌而著稱于世。
主持乙：在我國古代，禮儀是中華文明重要的組成部分。古代社會形成了尊禮、守禮、重禮、行禮的風氣。請聽《新三字經》
�。▽W生朗誦《新三字經》）
主持甲：一首三字經向世界展示了文明古國的風采。
主持乙：悠久的歷史給我們帶來了博大精深的文化遺產。
主持甲：黃香溫席、孔融讓梨、程門立雪，一個又一個的故事如群星璀璨的銀河奕奕閃光。
主持乙：古人在禮儀上為我們作出了表率，一輩又一輩的精神成了民族的傳統(tǒng)美德代代相傳。
主持人甲：剛才三字經說的真帶勁兒啊。不過我想問問了，念起來挺容易的，做起來可就難了吧。不信看看下面幾位同學的表現(xiàn)，請欣賞小品《一個塑料袋》
�。ㄐ∑繁硌荩�
主持甲：小品所演的事就是我們身邊的事。其實在我們的校園里還有很多不文明的現(xiàn)象。誰來說一說？
�。ㄍ瑢W們暢所欲言）
主持甲：我們在座的同學如果有這些缺點，能不能改正？（能），請聽朗誦——《道德規(guī)范說一點》。
主持乙：在聽了《道德規(guī)范說一點》我和黃承在下面交流了一下感受，我們認為只有做到
主持合：語言美、行為美、心靈美，才算真正的美！
主持乙：我們相信只要：
主持甲：你給別人一個微笑，別人回報給你一個春天。
主持乙：你給別人一份溫暖，別人奉獻給你快樂無限。
主持甲：你給別人一份謙讓，別人給你敬重萬千。
主持乙：你給別人一份真誠，別人給你溫馨的思念~~~~~
合：文明，讓人舉止文雅；禮儀，讓人風度翩翩。
主持乙：下面請班主任作總結。
�。ò嘀魅巫隹偨Y）：勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨�，貴在實踐。文明用語、文明交往、文明聚會等等，看上去都是日常學習、生活的小事，但真正做起來并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的好少年。
主持合：五年級“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束。謝謝大家。
文明禮儀伴我行主題班會7
教學目標：
1、教導學生懂得要孝敬父母，回報親情，用實際行動表達對父母的愛，在家中做一個乖孩子。
2、從小培養(yǎng)尊老愛幼的優(yōu)良品質，成為一個文明禮貌的學生。
教學重點：
提升學生在家庭中與長輩之間的禮儀意識，促進學生與家長之間的和諧關系。
教學過程：
一、情境引導
1、激發(fā)學生情感。
同學們喜歡聽音樂嗎？我們先來聽一段音樂。（播放《找爸爸》和《世上只有媽媽好》的音樂）
2、引導思考，組織討論。
老師：聽完這兩首熟悉的歌曲，大家肯定會有很多想法，誰愿意分享一下？
學生發(fā)言。
老師：父母賜予了我們生命，悉心呵護我們成長，是我們生活中的第一任老師，因此我們應心懷感恩，孝順父母。然而，我發(fā)現(xiàn)有些同學的家庭中總會出現(xiàn)一些不和諧的音符。
老師：看到這些場景，你有什么想法要分享嗎？
�。▽W生結合自己的生活經驗，交流家庭中的不當行為感受。）
3、情感共鳴，引入新課。
老師：那么，大家希望擁有怎樣的家庭生活呢？我們一起努力，創(chuàng)建一個文明、快樂、和諧的家庭。
�。ㄔ诤诎迳蠈懴抡n題：共創(chuàng)和諧家庭）
二、深入交流
1、分享身邊的故事，樹立正確的價值觀。
（1）引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的亮點。
老師：中國是一個擁有五千年文化的文明古國，是禮儀之邦。我們祖輩傳承下來的禮儀文明，是我們的驕傲與財富。
要共創(chuàng)和諧家庭，就要懂得家庭禮儀�，F(xiàn)在我們身邊就有許多在家庭中懂得禮儀的好孩子，他們是校園里文明和禮儀的代表。
請大家分享一下自己身邊的故事，講述那些懂得禮儀的好孩子在家庭中是如何表現(xiàn)的。
�。�2）組織討論。
在討論中，引導學生通過身邊的實際例子，明確在生活中應做些什么，如何去做。老師：大家說得很好，其實在家庭中，最重要的是尊重和關心父母。
老師：傳統(tǒng)教育經典《弟子規(guī)》簡潔明了地總結了這些道理：父母呼時應及時回應，父母的命令要遵守，父母教導時要專心聆聽，父母的責備要誠懇接受，出門前要向父母道別，單獨外出前要征得父母同意并說明去向，放學或外出歸來時要向父母報平安。
你們能幫我解釋這些話的`意思嗎？
注解：當父母呼喚時，我們應及時回復；父母交代事情時，應立刻行動；父母教導時，要傾聽；父母的批評，要坦誠接受；出門前，要跟父母道別；單獨外出時，要告知去向，且歸來時應向父母報平安。
3、結合實際，講述正確的禮儀。
老師：我們在學習中知道，家庭禮儀中，尊重和關心父母是最重要的，這也是對父母的孝敬�，F(xiàn)在請大家分小組討論，在家庭中應有哪些禮儀。
學生分組討論后，全班共享交流。在交流中，我會總結出家庭禮儀還包括：主動分擔家務、注意個人衛(wèi)生、用餐禮儀和待客禮儀。這些禮儀在《弟子規(guī)》中也有類似內容，下一節(jié)課我們將更詳細地學習。
三、總結與激勵
在這節(jié)課中，大家分享了許多關于共創(chuàng)和諧家庭的禮儀，這讓我倍感欣喜！相信從今往后，我們從自身做起，從小事做起，共同努力，讓我們與父母之間和諧相處，相親相愛，那么我們的家庭一定會充滿陽光。
板書：
尊敬父母，關心父母
和諧家庭
主動分擔家務
注意個人衛(wèi)生
用餐禮儀
待客禮儀
教學反思：
本節(jié)課針對學生在家庭生活中的表現(xiàn)進行設計，學生在校受到制度約束，行為禮儀相對較好，但回到家中問題就顯露出來，這與家長的教育有很大關系。因此，設計這樣的課程，使學生認識到不僅要提倡和諧社會、和諧校園，更應該提倡和諧家庭，擁有和諧家庭使每個人都能心中充滿陽光。
課堂教學以《找爸爸》和《世上只有媽媽好》兩首歌曲引入，激發(fā)學生積極性，讓他們感受到父母在生活中的關懷與辛勤付出。在講課中，學生也可以表達自己的理解。在隨后的圖片展示中，讓學生看到生活中出現(xiàn)的不和諧現(xiàn)象，通過這些圖片引發(fā)思考，提出“你希望擁有怎樣的家庭生活？”以引導出要擁有幸福和諧的家庭需樹立良好的家庭禮儀，明晰主題。
一節(jié)課下來，整體而言，學生在圖片和《弟子規(guī)》的影響下，能領悟家庭禮儀在共創(chuàng)和諧家庭中的重要性。有些學生甚至在課間利用時間抄寫《弟子規(guī)》的部分內容，可以看出他們已經接受了本節(jié)課的主要內容。
最后，向學生展示家庭中的常見禮儀：尊敬父母、關心父母、主動分擔家務、注意個人衛(wèi)生、用餐禮儀、待客禮儀，并在《相親相愛》這首歌中結束。
問候禮儀：
1、早上問候：早上好，爸爸媽媽。
2、睡前祝福：晚安，爸爸媽媽。
3、下班問候：爸爸媽媽回來了。
4、生日祝福：祝長輩生日快樂，身體健康。
5、新年祝福：祝爸爸媽媽新年快樂。
6、外出時祝福：祝爸爸媽媽一路平安、辦事順利。
其他禮儀：
1、別人幫助時要說謝謝。
2、不小心踩到別人時需道歉。
3、對方道歉時要說沒關系。
4、客人到訪時要請進。
5、放學與老師、同學道別。
6、在學校見到老師要問好。
文明禮儀伴我行主題班會8
活動目的：
1、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動過程：
一、活動導入
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始
介紹文明禮儀知識：
1、坐姿禮儀：
優(yōu)雅的坐姿傳遞著自信、友好、熱情的信息，同時也顯示出高雅莊重的良好風范。給大家介紹幾種坐姿，請一位同學示范，一位講解，其他同學可以跟著做。
2、站姿禮儀：
優(yōu)美的站姿能襯托出一個人的氣質和風度，站姿要挺直、舒展、線條優(yōu)美、精神煥發(fā)。給大家介紹幾種站姿，請一位同學示范，一位講解。
3、走姿禮儀：
無論是日常生活中還是社交場合，走路往往是最引人注目的形體語言，也是最能表現(xiàn)一個人的`風度和活力。請一位同學示范，一位講解。
4、交往禮儀
（1）不要言而無信
�。�2）不要惡語傷人
�。�3）及時溝通，消除彼此矛盾。
（4）不要隨便發(fā)怒。
（5）不要叫人外號。
5、交談禮儀
介紹交談慣用語
6、文明禮儀
我們要規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀。我的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是為維系校園正常秩序而要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關系，凈化校園風氣。
三、交流感受和想法。
四、班主任講話
宣布主題班會結束。
文明禮儀伴我行主題班會9
一、活動目的：
1.結合學校在八年級開展的文明禮儀教育系列活動舉辦本次主題班會，將文明禮儀進一步深入到學生心中。
2.學生在文明禮儀方面的教育比較缺乏，根據(jù)班級這一現(xiàn)狀，開展此次主題班會，以加強文明禮儀規(guī)范。
二、活動準備：
1.班級學生查找相關的禮儀常識。
2.搜集身邊的不文明現(xiàn)象及圖片。
3.排演小品。
三、開展過程：
1.我們中華民族是泱泱禮儀之邦，先請同學講幾個事先準備好的古代傳統(tǒng)禮儀小故事（如：孔融讓梨等），接著讓同學們自由發(fā)言，從這些故事中你感受到哪些優(yōu)秀的品質。讓同學們感受到文明守禮是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們要將之傳承并發(fā)揚光大。
2.反觀現(xiàn)在。出示一則新聞報道：2005年十一黃金周的第二天，烏魯木齊市南山旅游景區(qū)出現(xiàn)了８０多名韓國游客集體撿垃圾的場面，其中包括30多名兒童。這番“老外”撿垃圾的舉動引起熱議，有人直呼難堪。似乎我們這個禮儀之邦有些名不副實，而有的國家國民的文明素養(yǎng)要比我們高。
3.請學生列舉自己搜集到的身邊不文明現(xiàn)象，展示一些不文明圖片，引發(fā)同學思考。反思我們的不文明行為：
�。�1）不愛護公物：門、桌、椅時常留下同學們破壞涂畫的痕跡，讓人可惜。
�。�2）用餐不文明：飯菜湯汁時常潑灑得到處都是，不愛惜糧食，不愛護環(huán)境。
�。�3）垃圾隨地亂扔 ：地板上時常躺著紙屑，各類糖果包裝袋。
�。�4）同學之間交往的不文明：課間的胡鬧喧囂，甚至還有說粗話動手的.現(xiàn)象。
�。�5）不遵守交通秩序：騎車帶人，亂穿紅燈等危險現(xiàn)象令人擔心。
4.再來看看發(fā)生在我們身邊的小故事：小品表演《碰撞以后》
故事一：王華中午在教室做作業(yè)，小明從他身邊走過，不小心把王華的鉛筆盒弄到地上，鋼筆摔壞了，小明并不向王華道歉，并說起了風涼話，“是你不把筆盒放好，我走我的路……”這樣王華強忍著的心中怒火終于點燃了，他追上去，就是“一拳定音”……
如果換一種方式，結局會如何？同學表演故事二
故事二：碰撞以后，小明連忙向他道歉并聲稱過后買支鋼筆賠他，王華看到此情境，強壓在心里即將爆發(fā)的氣一下子消失得無影無蹤，并說“沒關系，修理一下就好了”，于是又恢復了往常的平靜。
5.文明禮儀讓我們的生活更快樂更健康。大家來學習學習文明禮儀。
�。�1）文明用語的學習。模擬場景，同學們使用文明用語，如：請、謝謝、再見、對不起、麻煩您、沒關系、抱歉、勞駕……
（2）文明儀態(tài)的學習。由學生表演正確的站姿，正確的坐姿，正確的行路姿勢，正確的傳物遞物。
�。�3）樹立學生“十個文明形象”，PPT展示，全班同學宣讀：
�、偕祰�，奏唱國歌時肅立行禮。
�、谂c人相處，語言文明，友善寬容，明禮誠信。
�、酃矆龊�，輕聲交談，舉止文雅，著裝得體。
�、苄⒕锤改�，尊敬師長，樂于助人。
�、莩塑囐徫�，不擁不擠，座位讓給有困難的人。
�、扌熊囎呗�，遵守交通規(guī)則。
�、弑Ｗo環(huán)境，垃圾廢物不亂扔，綠地草坪不踐踏。
�、鄲圩o公用設施，節(jié)約公用資源，遵守公共秩序。
�、嵘鐣煌�、熱情、友好、大方。
⑩情趣健康，遠離不利于身心健康的場所。
6、班主任小結：
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！蔽拿餍袨�，貴在實踐。那些日常學習、生活的小事，要真正做到文明守禮并不容易。我們每位同學都要少說漂亮話，多做實事，積極參加各種修身養(yǎng)性的活動，做到舉止得體、言行文明、品德高尚、尊敬師長、尊重他人，以自己的實際行為，告別各種不良行為，堅持不懈地提升自身的道德素質，做一個文明的中學生。
文明禮儀伴我行主題班會10
一、活動目的：
通過本次班會活動，使學生認識到行為規(guī)范就在我們身邊，體會文明禮儀對一個人、一個集體、一個國家的重要性。在日常生活中要注意行為規(guī)范，培養(yǎng)學生從現(xiàn)在做起，從自我做起，從—點一滴做起，從每時每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養(yǎng)，做一個新世紀講文明的中學生，并且為學校的和諧建設作出自己應有的一份貢獻。
二、活動內容：
“尋找禮儀、學習禮儀、實踐禮儀”
三、活動準備：
1、召集班委討論、決定班會程序，構思班會主題、內容，確定主持人。
2、同學們收集家庭，學校，社會等各方面的文明禮儀知識。
3、詩朗誦（文明禮儀伴我行）
4、書法表演
5、歌曲（蝸牛）
6、快板（文明禮儀在我心）
7、相聲（我們一起講文明）
四、活動過程
主持人A：尊敬的老師，親愛的同學，下午好！
主持人A、B：預備（8）班《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
主持人B:華夏大地，禮儀之邦，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀，這是我們的財富和驕傲。
主持人A：是啊，作為學生，遵守紀律和規(guī)則就是文明禮儀。
主持人B: 因此，我們要學習一些禮儀，它有助于提升個人素質。如果我們時時、處處都能以禮待人，那么就會使我們顯得很有修養(yǎng)。古人有這樣的話： “修身齊家治國平天下�！本桶研奚矸旁谑孜弧�
主持人A:“修身齊家治國平天下�！蹦阒赖倪�真不少。那你知道，“修身”是什么意思嗎？
主持人B:這你可難不倒我。修身，就是不斷的自我完善，努力提高自身修養(yǎng)。
主持人A：提高修養(yǎng)即是指通過學習知識提高自己的文化素質，也是指通過學習禮儀提高自己的文化氣質。
主持人B:也就是說，一個真正的高手需要內外兼修。
主持人A：你說的不錯。一個好學生既要學習文化知識，也要學習文明禮儀。其實文明禮儀就在我們身邊，它需要我們一起努力，一起發(fā)現(xiàn)，一起遵守，讓我們行動起來，一起來講文明！
主持人B：請欣賞朱張龍與丁思宇一起帶來的相聲《我們一起講文明》。
出示幻燈片
主持人A：演得真有趣，其實我們只有從點點滴滴的細節(jié)上要求自己才能不斷地完善自我，而這樣的人，當然是一個文明的人。
主持人B:是啊，只要把文明禮儀銘記在心中，時時注意自己的言行舉止，那么文明禮儀就永遠不會離開你，永遠住在你的心房！
主持人A：請聽快板《文明禮儀在我心》。
主持人B：有請顧軼凡，張合澐，張語凡。
出示幻燈片
主持人A：說的真對啊，不過，雖然知道了文明禮儀是什么，但是不經過努力，怎么取得成功？
主持人B：的確，即使每個人的起點不同，基礎不同，但是，只要努力，就一定會有改變。哪怕是蝸牛，只要一步一步往上爬，總有到達頂端的那一天。請聽勵志歌曲《蝸�！�,同時再請上黃靜雯和徐屹璠兩位同學向我們展示他們的書法才藝。
主持人A：有請！
出示幻燈片
主持人B: 沒有規(guī)矩不成方圓
主持人A：千里之行，始于足下。
主持人B：歌唱得真好。
主持人A：字寫得真漂亮。
主持人B：從某種程度上說文明禮儀就是規(guī)矩，就是規(guī)范一個人的言行舉止。
主持人A：對，所謂發(fā)乎于情，止乎于禮才是謙謙君子。
主持人B：呵呵，說到謙謙君子，西游記中的師徒四人也來到了我們班級，準備在上禮儀山取經，看看自己能否算得上謙謙君子。
主持人A：請欣賞小品《二話西游》。
出示幻燈片
主持人A：上課說小說話，副科隨意調換座位，公共場合大聲喧嘩這么多不文明的舉動怎么算得上是謙謙君子？
主持人B：對于我們來說，其實一句真誠的問好，一本清楚整潔的作業(yè)本，一堂專心認真的課都是文明禮儀。
主持人B：是啊，不要覺得文明禮儀遠在天邊，其實文明禮儀，就在我們身邊。
主持人A、B：請聽詩朗誦《文明禮儀伴我行》
主持人A：有請瞿哲悅、喬奕晨、趙昊一、顧軼凡
出示幻燈片
主持人B：謝謝她們精彩的表演。
主持人A:是啊，從剛才的節(jié)目中我看到了同學們想要文明禮儀伴我行的熱情。
主持人B：想要成為一個講文明懂禮儀的人其實也不難。我有一個提議。
主持人A：喔，你說說看。
主持人B：我們知道我們的校園中也有許多不文明現(xiàn)象，也許我們自己身上還有這樣那樣的陋習�，F(xiàn)在請同學們拿出一張紙和一支筆，在紙上寫上你們自己身上的一些不文明行為，有多少寫多少，不用太多的`考慮，給你們半分鐘的思考，寫好了拿在手中，我請同學來收。
主持人A：好，我想同學們都寫好了。那我讓一些同學來回答，請問楊昊，你身上有什么不文明現(xiàn)象呢？
主持人B：張雨婷，你來回答一下。
主持人A：孫佳冬，你呢？
主持人B：徐濤來回答一下。
主持人A:孫遠，你來說一下。
主持人B：奚予暠，你也說一下。
主持人A：姚源，你來回答。
主持人B：大家說的很好，現(xiàn)在就讓我們舉行一個告別陋習的儀式：我們把不文明丟進垃圾袋，讓它們遠離我們。
收紙條
主持人A：現(xiàn)在就讓我們一起宣誓。
主持人B：讓我們告別陋習，爭做文明學生，創(chuàng)建文明校園!——預備八班全體學生宣誓
主持人B：太棒了。陋習并不可怕，可怕的是我們放松對自己的要求。
主持人A：可怕的是我們沒有和陋習做斗爭的勇氣。
主持人B：相信我們只要戰(zhàn)勝它們，明天將會更美好，未來會更燦爛。
主持人A：讓我們一起唱一首歌《明天會更美好》。
出示幻燈片
主持人A：在面對困難時，我們的身后，總用老師的身影，老師總會鼓勵我們，從幼兒園到中學，許許多多的老師用他們的愛鼓勵我們進步，呵護我們的成長。
主持人B：許許多多的老師教我們文化知識，教我們文明禮儀。
主持人A：讓我們聽聽班主任莊老師有什么話要對我們說的？
班主任寄語
主持人A：短短的四十分鐘即將過去
主持人B：但是我們講文明懂禮儀的行動還將繼續(xù)！
主持人A：無論是小小的社會，
主持人B：還是大大的世界，
主持人A：文明禮儀都是是我們生活中不可缺少的一部分，
主持人B：文明禮儀是一顆最有生命力的種子，它會在我們的精神世界里發(fā)芽、開花、結果，指導我們的人生觀、世界觀，
主持人A、B：讓我們告別陋習，把文明之花播撒到生活中！
主持人A、我宣布，本次班會圓滿成功。
主持人A、B同學們、老師們、家長們，再見！
文明禮儀伴我行主題班會11
文明禮儀伴我行校園常開文明花
導視：他們是校園里最可愛的人，輕聲語，慢步行，舉止之間有禮貌
他們是校園里最亮麗的風景線
學規(guī)范，明禮儀，與文明同行
本期《看鶴鄉(xiāng)》為您播出《文明禮儀伴我行校園常開文明花》
題目：文明禮儀伴我行校園常開文明花
主持人:
現(xiàn)在的學生大都是獨生子女，是在父母家人的愛護甚至溺愛中長大的，不少孩子在社會交往中往往以自我為中心，不懂得尊重、關心、體諒別人。而現(xiàn)代生活中又恰恰需要人與人之間相互尊重、相互包容。為了引導孩子們樹立社會主義榮辱觀，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實的待人態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的文明行為舉止，實驗小學舉行了“學規(guī)范，明禮儀，與文明同行”活動啟動儀式，同時也為我縣“行為規(guī)范養(yǎng)成教育月”活動的全面展開吹響了號角。
畫外音：
陽春四月，春意濃濃。實驗小學的全體師生和與會嘉賓齊聚一堂，在操場上隆重舉行“學規(guī)范，明禮儀，與文明同行”活動啟動儀式。整個活動簡單而隆重。會上首先向學生闡述了文明禮儀的意義和作用，揭示了文明禮儀，直接影響到他們的個性發(fā)展，意義深遠，因此要通過“學規(guī)范，明禮儀，與文明同行”活動來提高全體學生的道德水平和文明程度，踐行文明禮儀，構建和諧校園。接著由學生代表向全校同學發(fā)出倡議：以實際行動踐行“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會活動講文明”，努力使自己成為“在校是個好學生，在家是個好孩子，在社區(qū)是個好公民”。這充滿激情的倡議書表達了全校師生堅定的決心，更燃起了大家心中那一股學習文明禮儀、踐行文明禮儀的熱情，最后，全體同學高高舉起右手，進行“告別不文明，文明伴我行”的宣誓，學生的誓言發(fā)自肺腑、整齊洪亮，蕩漾在校園內回音陣陣、久久不散。伴隨著孩子們那響亮的誓言，一顆顆文明的'種子播種在了每一個人的心田。
教師同期聲：（王春燕）
畫外音:
“學規(guī)范，明禮儀，與文明同行”主題實踐活動，是我縣“三位一體”的未成年人思想道德建設體系中的一個重點，通過文明禮儀教育，抓好學生文明行為的習慣培養(yǎng)，從“文明在我口中”、“文明在我手中”、“文明在我心中”等活動入手，開創(chuàng)時時、處處、人人講文明的嶄新局面。并且以校園為突破口不斷向家庭和社會延伸，努力建設文明和諧校園、文明和諧家庭、文明和諧社區(qū)，進一步推動我縣學校、家庭、社區(qū)“三位一體”未成年人教育管理體系建設，促進我縣社會文明程度不斷提高，營造未成年人健康成長的良好氛圍。
儀式結束后，與會嘉賓又共同觀摩了五年一班“學規(guī)范，明禮儀，與文明同行”主題班會。這次班會根據(jù)學生的年齡特點，確定了文明禮儀教育活動的相關內容，對學生進行了個人禮儀，包括禮儀、禮節(jié)、禮貌、言談、衛(wèi)生、服飾和交往禮儀的系統(tǒng)教育。
課堂上，同學們都踴躍參與，通過模擬生活場景演示身邊熟悉的小事，提醒大家要學規(guī)范，遵規(guī)范，守規(guī)范。同學們爭先恐后地發(fā)言、嘉賓們那會心的微笑，似乎都在說：“我們都會讓文明禮儀成為一種生活習慣�！贝舜伟鄷顒邮箤W生在談吐舉止等個人禮儀及家庭、校園、社會場所等社會活動領域的交往禮儀方面受到了一次全面的教育。
劉碩同期聲：
這次活動讓孩子們感受并體驗到禮儀帶給他們的美好感受。班會雖然結束了，但在孩子們的心中已經將自己的言行舉止同學校日常開展的禮儀活動聯(lián)系起來，在潛移默化中讓他們講文明，習禮儀。
孫校長同期聲：
主持人：播下一顆種子，將會收獲一片希望；端正一種行為，將會收獲一種習慣；養(yǎng)成一種良好的習慣，將會收獲人生一世的精彩！學規(guī)范，明禮儀不僅僅是孩子們的事情，生活中我們每一個人都應該與文明同行，和禮儀結伴，讓文明禮儀成為我們的一種習慣！
文明禮儀伴我行主題班會12
活動對象：
小學三年級學生
活動目的：
1、通過看錄像、聽錄音、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的"禮儀之邦"，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、把禮儀常規(guī)貫穿到歌謠、小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動準備：
1、開班會前，我們班開展一系列教育活動作為班會的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調查爭做文明學生的做法。
2、關于小學生禮儀的音像、文字材料。
3、環(huán)境布置（黑板、場地等）。
4、組織學生準備有關節(jié)目。
活動過程：
一、活動導入
主持人：自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始
（一）、家庭文明禮儀。
主持人：是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長。作為禮儀之邦，歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請觀看歷史故事：《孔融讓梨》、《黃香誠心敬父母》（放錄像）
�。ǚ磐赇浵瘢┲鞒秩耍嚎吹竭@兩個小故事，同學們覺得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹？
學生自由發(fā)言。
主持人：現(xiàn)在我們都是獨生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們在一起生活的小伙伴們呢？看了下面的表演的小品，我想大家一定會有不同的看法。下面請欣賞由高亭等表演的小品：《快樂的小伙伴》
�。ū硌萁Y束）主持人：通過這個小品，大家認為該如何與小伙伴相處？
學生自由發(fā)言。
主持人：如果家里來了客人我們應該怎么做呢？下面請欣賞小品《家里來客了》
�。ǘ�、校園文明禮儀
主持人：是一個有著幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長“禮學”是文化的重要組成部分。在，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此被稱為“文章華國，詩禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。下面我們來看古人們在待人接物等方面有什么要求？（觀看錄像資料）
主持人：古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊員不僅要學好文化知識，還要自覺加強道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個文明少年。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說聽？
學生自由發(fā)言。
主持人：規(guī)范的.校園禮儀是怎樣的呢？下面請欣賞徐蕊等表演的幾種最基本的禮儀形式。
徐蕊等表演校園禮儀：正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
主持人：這是我們常用的校園禮儀，對于我們小學生，《小學生日常行為規(guī)范》也提出了明確的要求。請聽《小學生日常行為規(guī)范三字歌》
學生朗誦《小學生日常行為規(guī)范三字歌》
主持人：我們共同生活在這所美麗的校園里，共同學習在這個三年級一班這個大家庭中，我們應該和諧相處。在前段日子里，我們班里出現(xiàn)了幾幕這樣的情景，請看小品《課間活動》
（表演結束：主持人：同學們對這種現(xiàn)象有什么看法？我們應該怎么做？
學生自由發(fā)言。
�。ㄈ⑸鐣拿鞫Y儀
主持人：在學校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時候，我們應該怎么做呢？請聽歌謠《讓座》
（表演結束）主持人：我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場合我們該怎樣做呢？請聽小快板《如果》
�。ū硌萁Y束）主持人：說的好，相信你們做的更好！咱班的男生志氣大，看，他們還要爭當文明好少年呢！朗誦《爭當文明好少年》
（表演結束）主持人：根據(jù)我們的資料和調查，了簡單易記的《文明禮貌三字經》，大家一起來讀一讀。（學生齊讀）
（四）、文明用語不離口
主持人：我們知道了禮儀對于我們小學生來說很重要，大家來看這位同學錯在哪里了？（學生表演小品：我錯在哪里了？）
�。ū硌萁Y束）主持人：這個小男孩的問題就是沒有學會尊重他人，最重要的是不會說文明用語。咱們看看古代是怎樣講究文明用語的？請聽文明禮儀常識《常用的客套話》（放錄音）
�。ǚ磐赇浺簦┲鞒秩耍赫勍潞苣芊从骋粋�人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時除了要內容高雅，有文化內涵，還要區(qū)分場合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？下面請聽：《日常文明用語介紹》
�。ń榻B完）主持人：人與人之間相處時難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的怒氣煙消云散，不然會產生意想不到的后果。請看小品《一件小事》
�。ū硌萁Y束）主持人：同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時學會文明用語，是我們從小學做人的很重要的一項道德修養(yǎng)。請看我們班同學對文明用語的體會：詩朗誦《神奇的字》
三、活動。
主持人：同學們，今天我們學習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時代的少先隊員，我們要做到遇到師長、來賓，主動敬禮問好；上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時撿；愛護公共財物，不亂寫亂劃，嚴格遵守學校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進，爭做一個講文明、懂禮儀的好學生。
四、班主任：
親愛的同學們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學生，作為中華民族的后代，我們有義務，有責任弘揚我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會在我們的世界里生根、開花、結果，那么我們的社會就會更美好！希望通過這次活動，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會！
五、活動結束。
主持人：“文明禮儀伴我行”主題班會到此結束�！�
文明禮儀伴我行主題班會13
活動目的：
1、通過看、聽、閱讀材料、討論等系列活動，使學生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
2、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
3、把禮儀常規(guī)貫穿到小品、朗誦等各種表演形式之中，讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動時間：第一周周四
活動準備：小品
活動過程：
一、引言。
主持人：老師們，同學們，大家好。
主持人：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的青少年，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《家庭文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、什么是家庭文明禮儀
主持人：同學們，我們已經11歲了，對生活中的大事小事，又有了更深刻的認識。
主持人：今天，我們召開有關家庭文明禮儀的主題班會，大家能說一說，什么是家庭文明禮儀么
主持人：對，家庭文明禮儀，在我們的生活中，有重要的地位，它是人與人和諧相處的地基，它也表現(xiàn)了一個人道德情操。
主持人：那么，誰能說一說，常見的家庭文明禮儀都有什么
主持人：如果生活在這樣的家庭中，你會感到什么
主持人：如果有生活在這樣的家庭里，你又會感到什么
主持人：家庭生活的氛圍都是因家庭禮儀造成的，希望有一個溫暖的家庭，我們應該做些什么呢下面請雍措同學來向我們介紹一下吧！
三、了解家庭禮儀知識。
雍錯：（一）起居禮儀
1.按時作息。睡前要向父母道聲“晚安”，有順序地脫鞋解衣，并擺放整齊。如果夜間起來上洗手間，要盡量輕手輕腳，以防打擾家人休息。如果大人需要早休息，不要糾纏他們陪伴自己。
2.早晨起床，穿衣、疊被、理床，迅速而有條理。如果父母或家人未起床，要輕手輕腳，不吵醒他們。如果父母或家人已經起床，要主動向他們問“早安”。
（二）就餐禮儀
3.進餐前要先請長輩或客人就坐。主動把合長輩或客人口味的菜擺在他們面前。進餐時盡量不發(fā)出聲音，不口含食物講話。夾菜時不要用筷子在盤中挑揀，盡量不起身；如果有公筷或公勺，要盡量使用公筷或公勺。
4.自己用完餐后，盡量不提前離席，如果確實需要提前離開，應該輕聲向家人以在座客人禮貌打招呼。全家人用完餐后，應該主動幫家人收拾餐桌，洗刷碗筷。
�。ㄈ┙煌Y儀
1.對父母長輩不能直呼姓名，更不能以不禮貌言辭代稱，要用準確的稱呼，如爸爸、奶奶、老師、叔叔等。
2.與家人交往常用“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“再見”等禮貌話語。出門要主動向家長說再見，回家要主動和家長打招呼。
3.如外出不能按時回家，應該及時給家人打電話說明原因，以免家人著急。
4.要誠懇接受長輩的教育和指導。和家人有不同意見時，要心平氣和地進行溝通，不賭氣，不吵鬧。
5.到家人房間先輕聲敲門，經同意后再進入；不亂翻家人的東西。
�。ㄋ模┐投Y儀
1、家里來客人時，要先問清來訪人身份，如果出于安全考慮或父母交待不能開門，應說明原因并致歉。
2.客人進門后，不要冷落客人，要以主人的'身份主動親切地向客人打招呼并請客人入座；客人入座后，應準備茶水或飲料，雙手遞送。
3.如果客人與父母談事情，應該主動回避；在家讀書、看電視、游戲等，盡量小聲，以免打擾他們的談話。
4.客人在家時，自己確實有事不能陪伴或暫時離開，應該主動向客人打招呼并說明原因。
5.客人告辭時，要等客人起身后再隨家人相送，并主動同客人說再見。
6.客人離開時，應該禮貌目送，不要立刻大聲關門。
7.同學、朋友來訪，要熱情迎接，并主動向家人介紹；和同學、朋友在家活動應該盡量安靜，以免影響家人。家里吃飯時，應該熱情邀請一同用餐；若同學、朋友來前已經用餐，不要冷落他們，應該先將同學或朋友安排好，自己再和家人一起用餐。同學、朋友告辭離開時，應該主動相送，并歡迎他們下次來訪。
8.接聽電話要熱情，說話時音量要適中。當聽到電話鈴響（一般不應超過三聲），便要拿起話筒，用普通話說“您好”；接話完畢，應謙恭地問一下對方“請問您還有什么事情嗎”；通話結束時應該說“再見”，并輕輕掛斷電話，切忌魯莽地將電話“咔噠”一聲掛斷。在一般情況下，接電話者應讓對方先掛機。
四、小品表演《門鈴響起》。
主持人：相信現(xiàn)在同學們已經懂得許多家庭禮儀了，那就讓我們來隨機應變吧！
主持人：和父母發(fā)生了爭執(zhí)，你會怎么做誰來演一演
主持人：你想拜托父母幫忙，你該怎么做誰來演一演
主持人：你想拜托父母幫忙，你該怎么做誰來演一演
主持人：看來同學們都有所了解，那么現(xiàn)實生活中，我們又會怎么做呢請欣賞小品《門鈴響起》。
小明在家看書，不料門鈴卻響起了。“叮鈴鈴，叮鈴鈴”小明起身不耐煩的去開了門�？匆婇T口站了一位和藹的叔叔，叔叔一見他便說：“啊，你就是小明啊，我常聽你爸提起你！”小明又一言不發(fā)的把門關上了�！罢l啊�！毙∶靼职謴膹N房走了出來�！澳銌挝簧系娜藛h！”小明爸爸說：“那你快去開門呀！”小明：“為什么呀！”
主持人：你們認為小明做的對嗎為什么
主持人：那如果你是小明，你該怎么做
主持人：同學們請你們四人小組討論，如何做一個懂家庭禮儀的好孩子
主持人：請小組代表交流。
五、小結。
主持人：正如你們所說的那樣，我們都應做一個懂家庭文明禮儀的好孩子，那就讓我們從自己做起，從身邊的小事做起，讓我們一起努力吧！
文明禮儀伴我行主題班會14
《文明禮儀伴我行》主題班會教案
活動時間：4.月7日
活動地點：教室
活動主題：文明禮儀伴我行
活動目的：
1、通過主題班會活動，使學生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強愛國情感，從小養(yǎng)成良好的行為習慣，初步樹立社會責任感。
2、讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個學生成長的重要性。
活動過程：
一、活動導入
班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，作為新一代的'少年兒童，我們更不能忘記傳統(tǒng)，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓文明之花常開心中，把文明之美到處傳播！現(xiàn)在我宣布：《文明禮儀伴我行》主題班會現(xiàn)在開始。
二、活動開始
介紹文明禮儀知識：
1、交往禮儀
�。�1）不要言而無信
�。�2）不要惡語傷人
�。�3）及時溝通，消除彼此矛盾。
（4）不要隨便發(fā)怒。
�。�5）不要叫人外號。
2、交談禮儀
介紹交談慣用語
3、文明禮儀
我們要規(guī)范自己的言行，更加注重文明禮儀。我們的文明禮儀從校園做起，校園文明禮儀從我做起。
校園文明禮儀是要求廣大師生共同遵守的最基本的道德規(guī)范良好的禮儀，有利提高自身的修養(yǎng)，改善人際關系，凈化校園風氣。
三、交流感受和想法。
活動總結
希望同學們能做一個講文明，講禮貌的中學生，讓文明禮貌之花在我們班級長盛不衰。
文明禮儀伴我行主題班會15
一、活動背景
近段時間，班內陸續(xù)出現(xiàn)了一些不良現(xiàn)象，如隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物，對個別老師不夠尊重，生活中的一些好的傳統(tǒng)被嗤之以鼻，而一些不良習慣則大行其道，甚至部分具有這些“惡習”的同學被捧為“酷哥”、“靚妹”……學習上放松，不能持之以恒、缺乏吃苦耐勞的精神……作為一個老師，一個班主任，我覺得如果這些現(xiàn)象不能及時糾正，不僅會直接影響了學風、班風，導致同學們的成績出現(xiàn)下滑，更為重要的是對于個性、人生觀尚未定形的學生來說，這將會影響到他們的一生，影響到他們的基本素質修養(yǎng)，人格也會有一定的缺陷，對一生都有巨大的負面影響。所以特地組織了這次德育主題班會來教育學生——告別不良行為，爭做文明中學生，讓他們了解到高尚道德行為的重要性。
二、活動目標：
通過一系列圍繞“文明德育行為”活動的開展，培養(yǎng)學生愛文明、懂禮貌、尊重人的品行，讓學生深刻體會到高尚道德行為的重要性，告別不良行為，爭做文明中學生。
三、活動設計理念：
1、以人為本，著眼于學生的全面發(fā)展；
2、為了每一位學生的能力、素質、情感的全面、和諧發(fā)展；
3、培養(yǎng)學生良好的道德品質和心理素質，形成良好的道德觀、人生觀，懂得人文關懷；
4、活動面向學生的生活世界和社會實踐。
四、教育對象：初三（5）班學生
五、教育形式：
通過小組討論、趣味測試、簽訂倡議書等方式，配合教師的講解來推進。
六、活動時間：1課時（20xx-5）
七、課前準備：
1、請幾名學生排練小品《善舉》及合唱《歌聲與微笑》。
2、要求班委會的學生干部制定一份關于“文明禮儀伴我行”的倡議書，并且把它打印出來，以備在主題班會課的過程中請班長來宣讀，向同學發(fā)出倡議。
3、收集德育方面的相關資料來制作課件。
活動過程：
一、導入
1、出示健康的棕熊照片以及受傷后的棕熊照片，以此引出劉海洋傷熊事件（幻燈片顯示），然后讓學生談談對這件事情的看法。
附：劉海洋傷熊事件：20xx年1月29日、2月5日和23日，22歲的清華大學機電系大四學生劉海洋，竟然為了證實“熊的嗅覺敏感，分辨東西能力強”這句話的正確性，先后兩次在北京動物園熊山黑熊、棕熊展區(qū)，分別將事先準備的氫氧化鈉(俗稱“火堿”)溶液、硫酸溶液，向上述展區(qū)內的黑熊和棕熊進行投喂、傾倒，致使3只黑熊、2只棕熊(均屬國家二級保護動物)受到不同程度的損傷。
2、出示第二段材料，讓學生評價文中人物的做法。
附：一個新加坡旅行團在德國觀光。旅行團中有一個十一二歲的小男孩，他買了一件小玩具。在拆封時，由于周圍沒有垃圾桶，他就隨手將包裝紙習慣性地放進了自己的衣袋里。就是這個包裝紙，一直在這個小男孩的口袋里呆了兩個星期，最后竟然被帶回了新加坡。
3、對比：通過以上兩個關于道德方面的事例，引出這次主題班會課的主題——告別不良行為，爭做文明中學生。
二、解說公民道德的含義以及道德五個標準
公民道德：一個國家所有公民都必須遵守和履行的道德規(guī)范的總和。
道德標準:愛國守法；明禮誠信；團結友善；勤儉自強；敬業(yè)奉獻。
三、下面請講述歷史故事：《孔融讓梨》、《程門立雪》
四、游戲活動：趣味一測。（要求學生快速回答問題并說出為什么要選擇這一答案）
問題：在一個沒有垃圾箱的公共場所你將如何處理廢棄物？
A、隨手扔掉
B、悄悄扔掉
C、扔到不顯眼處
D、帶到有垃圾箱的地方扔掉
五、學生表演小品《善舉》
（人物：小蘭、爺爺、阿姨、同學。小品講的是小蘭一天之內發(fā)生的故事。）
小蘭：媽媽，我上學走啦！
�。ㄒ怀鲩T碰到樓上老爺爺拄著拐杖艱難地下樓，小蘭主動上前）
小蘭：爺爺，我扶您下樓。
（小蘭扶著爺爺來到樓前花園的小石凳上坐下。然后才上學，到學校后，發(fā)現(xiàn)一同學的東西不小心捧在了地上，那位同學沒有發(fā)現(xiàn)，小蘭拾起來跑上去交給他。）
小蘭：你的東西掉了，給你。
同學：謝謝你，小蘭。
（放學后，小蘭乘公共汽車回家，車來了，一帶小孩的阿姨正在下車，小蘭主動上前，把小孩扶下車。）
阿姨：謝謝你，小同學。
小蘭：不用謝。
思考：你能發(fā)現(xiàn)小蘭身上的閃光點嗎？
六、“角色換位”活動，思考“假如我是他（她）”。（現(xiàn)場讓不同的`學生出來扮演材料中的人物，并回答問題）
“公德比賽—讓座篇”
一輛行駛的公車上，只有一位老人在站著，其他坐著的乘客大多是年輕人，但是他們都不愿意將自己的座位讓給老人，而且互相推委：“你讓吧”，“不，你離她近，你讓吧”，“憑什么呀”，“我不想讓”……
這時候一位坐在車廂后座的中學生……
“舉手之勞——晨跑篇”
一個小伙子在晨跑的過程中非常樂于助人，幫人推車，撿球，當看到地上的易拉罐動作瀟灑地用腳踢到垃圾箱中，不料差了一點，易拉罐落在旁邊了，這時又一位晨跑的姑娘……
“舉手之勞——大眾篇”
路人甲將馬路上的井蓋蓋好，避免了交通事故。路人乙撿起地上的香蕉皮扔進垃圾筒中，路人丙和丁扶起倒下的指路牌。這些舉手之勞，帶給我們自己和別人方便。
“愛心的傳遞”
睡覺前媽媽給兒子洗了腳，然后又給自己的媽媽洗腳，這個情節(jié)讓孩子看在眼里，小小年紀的他……
七、探究園：四人小組討論:
1.以下這些人的態(tài)度存在什么問題?
2.我們身邊有哪些類似的情況?
3.我們應該怎樣對待類似的事情?
案例一
星期天，父母帶孩子逛公園。甲隨手把雪糕紙丟在地上，旁邊就是垃圾箱。當母親說甲時，甲說：小事一樁。當來到涼亭時，甲又拿出小刀在上面刻畫。當父親制止他時，甲說：小事一樁。
案例二
乙清晨到學校，忽然想起了什么，隨手從書包里拿出一個本子寫著什么，發(fā)現(xiàn)寫錯了，將紙撕下丟在地上就走了。當同學出面批評他時，乙卻生氣地說：有什么了不起的，真是小題大作。
案例三
丙在家里寫作業(yè)，感覺到渴了，他就到電冰箱里拿了一罐飲料，喝完后跑到窗前，向樓下看了一眼，就把易拉罐扔下去了。當樓下有人指責他時，丙說：我看到沒人才扔的。
八、暢所欲言：1、你所知道的文明高尚的人
2、談談我們班存在著哪些不文明的現(xiàn)象
九、實話實說：
你有沒有做過不文明的事?現(xiàn)在想起這些，你有何感想？
十、師生齊讀“文明守紀歌”
言行文明有禮貌，課間午間不打罵；
體育活動上操場，正當玩耍不喧嘩；
上下樓梯靠右走，相互禮讓不推拉；
集合排隊快靜齊，上課鈴后不講話；
中飯用餐要排隊，飯菜水電不浪費；
維護清潔講衛(wèi)生，紙屑雜物不亂丟；
單人不到河井去，不帶零食進學校；
不出校門不爬墻，乘車排隊不亂擠；
放學離校速回家，關閉門窗不能忘；
粗話臟話不出口，文明守紀記心上。
十一、簽訂“文明禮儀伴我行”倡議書，請班長以班委會的名義向全班同學宣讀倡議書，發(fā)出倡議，然后帶頭在倡議書上面簽名，最后全班傳閱并簽名。
十二、班主任作小結。
活動后記：
這次主題班會在學生的積極參與下，在輕松、愉快的氣氛中，順利地結束了。雖然學生在這節(jié)課比較投入，而且對活動當中展示出來的不良行為紛紛提出譴責，但我深知要讓學生完全做到文明守紀，成為道德高尚的人，這絕對不是簡簡單單40分鐘的一節(jié)課就能夠辦到的。為此，在今后的班級管理中，我不但要讓自己的言行舉止符合文明規(guī)范，為學生起到一個良好的示范作用，同時，還要在這方面對學生多作提醒和指導，例如，要加強培養(yǎng)學生的公德意識，教育學生不能隨便扔粉筆頭、紙屑等雜物�？梢�，要做到讓學生真正成為文明高尚之人，確實是任重而道遠。
十三、節(jié)目表演：合唱《歌聲與微笑》
這就是來自內心的美，它不需要語言，只要一個眼神、一個微笑、就讓陽光普照、春回大地。歌聲與微笑是我們歡快的語言，歌聲與微笑是我們友誼的橋梁。讓文明禮儀的歌聲充滿校園的每個角落！
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