幼兒園中班禮儀教案（精選11篇）

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園中班禮儀教案，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園中班禮儀教案 1

　　活動目標：

　　1、通過教師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用途。

　　2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習慣。

　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　活動準備：

　　儒靈童教材

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　1、帶領幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。

　　2、帶領幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

　　二、新授課程

　　1、"聽"故事提問導入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？

　　2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導入。

　　教師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？

　　故事總結：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向對方問好。小朋友可要記得用合適的手勢向其他人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。

　　3、"看"動畫提問導入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？

　　4、認真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

　　(1)有哪些手勢是表示禮儀的？

　　(2)儒靈童教會寶寶哪些手勢禮儀？

　　(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。

　　5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進行暫�；虿シ�，結合劇情節(jié)點，在幼兒已有經驗上進行選擇性互動提問教學。

　　教師總結：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重他人的禮儀行為，小朋友們要學會正確使用手勢：比如：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的.方式。上課時舉手回答問題也是一種禮儀的表現，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。

　　三、圖譜演示，判斷對錯教師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。

　　教師看圖總結：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其他人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜愛。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學會正確的運用手勢。

　　四、游戲互動，鞏固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認識幾種常見的手勢。

　　規(guī)則：

　　1、教師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、勝利、OK、停止的手勢圖片。

　　2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進行模仿。

　　3、根據教師設置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。

　　五、活動延伸，主題內化

　　(1)帶領幼兒誦讀《弟子規(guī)》經典。

　　(2)在生活中引導幼兒使用基本手勢。

　　(3)和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

　　幼兒園中班禮儀教案 2

　　自我介紹

　　教學形式：團體或小組教學。教學方法：行為辨析法、游戲童謠法。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力

　　核心要素：做介紹 要大方 口齒清 聲響亮 先名字 后年齡 讓對方 更知情

　　活動準備：

　　記錄四個小朋友在進行自我介紹時所表現出來的情況的圖片

　　基本過程：

　　一、導入活動：

　　教師：“今天我們班新來了一位小朋友，現在我們每個人做一個自我介紹，讓新朋友認識一下大家，好嗎?”

　　二、關鍵步驟：

　　1、自我介紹

　　a、教師示范自我介紹的方法

　　自我介紹時站姿應端正，聲音應洪亮

　　自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲�！�

　　邊說邊拍手打節(jié)奏

　　當有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認真地傾聽。當這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應及時給予回應：“xxx，你好!xx，你好!”

　　b、邀請幼兒依次進行自我介紹

　　2、比對錯

　　a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片

　　第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己

　　第二幅圖：一位小朋友轉到了新的`班級，他長篇大論地介紹自己

　　第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名

　　第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處

　　b、教師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應如何改?

　　3、討論

　　a、能常，我們都在什么時候進行自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進入新的班級時)

　　b、我們應如何進行自我介紹?

　　三、引歌套詞

　　可參考《小松樹》的曲調，也可自選歌曲

　　活動延伸

　　1、 游戲《學做小記者》

　　小朋友分組進行情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪�！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M行自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人接受采訪

　　2、 自我介紹練習

　　a、 教師：“小朋友，請你想一想，當我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”

　　b、 一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂結束，兩位小朋友就要結成對子，并互相做自我介紹

　　家園互動

　　1、 生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的機會，并適當地給予鼓勵

　　2、 請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和 聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立榜樣

　　注意事項

　　小朋友自我介紹時，應走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進行介紹。介紹時要避免一些小動作的出現，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等

　　幼兒園中班禮儀教案 3

　　活動目標：

　　1. 傾聽故事，感受“對不起”的奇妙之處。

　　2. 能有序、連貫、清楚地講述一個故事情節(jié)。

　　3. 通過故事學習禮貌用語“對不起”“沒關系”。

　　活動準備：

　　掛圖 音樂 頭飾

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　律動：小朋友學禮儀

　　二、基本部分

　　1.導語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是 愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！

　　2.觀察圖畫，理解故事內容，學習禮貌用語“對不起”

　�。�1）第一幅圖

　　引導幼兒觀察掛圖，教師講故事，提問基本內容。

　�。�2）第二幅圖

　　教師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想辦法。

　�。�3）第三幅圖

　　幼兒繼續(xù)幫助小豬想辦法，進一步學習禮貌用語“對不起”。

　　對幼兒進行文明禮貌教育。

　　（4）第四幅圖

　　教師講故事，幼兒表演本幅圖故事。

　�。�5）第五幅圖

　　教師講故事，讓幼兒明白做錯事要向別人道歉，也要學會原諒別人。

　　告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心。

　�。�6）第六幅圖

　　教師講故事。點明中心。

　�。�7）給故事取名字，小結故事

　　三、結束部分

　　幼兒看圖講故事

　　小朋友們，你們喜歡這個故事嗎？老師也喜歡，所以，現在老師要請小朋友們給老師講這個故事，出示第一幅圖，小朋友們的`故事講得真精彩，我們回我們的小劇場演一演吧！

　　幼兒園中班禮儀教案 4

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒學會有禮貌地接待客人。

　　2. 培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。

　　核心要素：

　　客人來，起身迎；引入座，茶水敬。

　　初相識，做介紹；帶尊稱，才禮貌。

　　活動準備：

　　1. 鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏。

　　2. 與大班教師提前溝通，做好表演準備。

　　3. 杯子、茶壺。

　　4. 標有哭臉和笑臉的牌子若干。

　　活動過程：

　　1. 導入活動：

　　請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。

　　2. 情景模擬：

　　客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。

　　小朋友熱情地說：“您好，請進！”（手勢為邀請狀）。

　　客人進來后，小朋友說：“請坐�！保ㄊ謩轂檠�請狀）。

　　客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”。

　　3. 學唱歌曲《看朋友》：

　　看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問，引導幼兒學唱歌曲。

　　4. 結束活動：

　　通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　鼓勵幼兒大膽表述自己的'愿望。

　　引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　活動延伸：

　　在家中設置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具等，讓孩子在游戲中練習待客的禮儀。

　　通過禮儀專欄向家長講解待客的禮儀要求，并希望家長能在日常生活中給予孩子正確的影響。

　　幼兒園中班禮儀教案 5

　　活動目標：

　　1. 知道用餐時的一些文明健康行為。

　　2. 養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。

　　活動準備：

　　1. 幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

　　2. 圖片（與進餐有關的圖片，包括正確和不正確的用餐行為）。

　　活動過程：

　　1. 餐前準備：

　　請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

　　討論餐前為什么要洗手，教師總結洗手的重要性。

　　2. 洗手示范：

　　教師示范正確的洗手方法，引導幼兒模仿。

　　3. 判斷游戲：誰是文明進餐的'小朋友

　　出示圖片，讓幼兒判斷圖上的小朋友在干什么，他這么做對嗎？為什么？應該怎么做？

　　通過談話，引導幼兒學習文明進餐的禮儀，如細嚼慢咽、不挑食、不剩飯、不講話等。

　　4. 學習兒歌：

　　兒歌內容：“進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯�！�

　　通過兒歌鞏固用餐禮儀。

　　活動延伸：

　　在日常進餐時，教師和家長共同監(jiān)督孩子的用餐行為，及時表揚和糾正。

　　在班級中設置“文明用餐之星”評選活動，激勵孩子們養(yǎng)成良好的用餐習慣。

　　幼兒園中班禮儀教案 6

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒學會有禮貌地接待客人。

　　2. 培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習慣。

　　核心要素：

　　客人來起身迎，引入座茶水敬；初相識做介紹，帶尊稱才禮貌。

　　活動準備：

　　1. 鋼琴及熟悉歌曲《看朋友》的.彈奏。

　　2. 與大班教師提前溝通，并做好相應的表演準備。

　　3. 杯子、茶壺等茶具。

　　4. 標有哭臉和笑臉的牌子若干。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并加入動作表演。

　　二、情景模擬

　　1. 客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。

　　2. 小朋友熱情地說：“您好，請進！”（手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開）。

　　3. 客人進來后小朋友說：“請坐�！保ㄊ謩轂檠�請狀）

　　4. 客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”

　　三、學唱歌曲《看朋友》

　　看完表演后，教師就歌詞內容向幼兒提問，并學唱歌曲。

　　四、結束活動

　　通過多種形式鼓勵幼兒幫助父母做力所能及的事。

　　鼓勵幼兒大膽表述自己的愿望。

　　引導幼兒體驗父母的辛苦，增加彼此間的親情。

　　活動延伸：

　　在區(qū)域中設置“茶吧”，提供小沙發(fā)、小座椅、茶具等，學習奉茶的禮儀。

　　開展“客人來訪”的游戲，讓孩子在游戲中練習介紹他人的禮儀。

　　幼兒園中班禮儀教案 7

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒學會正確使用禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。

　　2. 培養(yǎng)幼兒良好的人際交往能力。

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件，包含小豬、小猴、小兔等小動物頭飾。

　　2. 圖片、卡片等教學輔助材料。

　　活動過程：

　　一、導入

　　帶動跳《禮貌歌》進入教室，營造輕松愉快的氛圍。

　　二、播放多媒體課件

　　幼兒觀看小兔子遇到小豬、小猴、小貓、小青蛙等小動物的情景，并討論小兔子的禮貌用語使用是否正確。

　　三、分段引導

　　教師分段引導幼兒觀看并討論小兔子應該如何正確使用禮貌用語。

　　例如：小兔子遇到豬伯伯應該說“謝謝”而不是“沒關系”；撞到小貓應該說“對不起”而不是“別客氣”等。

　　四、實踐練習

　　通過角色扮演等方式，讓幼兒在實踐中練習使用禮貌用語。

　　教師可以設置不同的.情景，如借東西、道歉、感謝等，讓幼兒進行表演。

　　五、總結與反思

　　教師與幼兒一起總結今天學到的禮貌用語，并強調在日常生活中要經常使用。

　　鼓勵幼兒將學到的禮貌用語帶回家中，與家人一起分享。

　　活動延伸：

　　在日常生活中，教師要注意觀察幼兒使用禮貌用語的情況，并給予及時的表揚和糾正。

　　通過家園互動，讓家長了解幼兒的學習情況，并共同營造良好的家庭禮儀氛圍。

　　幼兒園中班禮儀教案 8

　　活動目標：

　　1. 讓幼兒學會使用禮貌用語，如“你好”、“謝謝”、“對不起”、“再見”等。

　　2. 培養(yǎng)幼兒的人際交往能力和良好的行為習慣。

　　活動準備：

　　1. 多媒體課件，包含小豬、小猴、小兔等小動物的頭飾。

　　2. 圖片、卡片等教學材料。

　　活動過程：

　　一、導入

　　帶動跳《禮貌歌》進入教室，營造輕松愉快的氛圍。

　　二、播放多媒體課件

　　展示小兔子遇到小豬、小猴、小貓、小青蛙等小動物的情景，引導幼兒觀察并討論小兔子的'禮貌用語使用是否正確。

　　小兔子遇到豬伯伯時應該怎么說？（謝謝你）

　　小兔子遇到小猴子時應該怎么說？（沒關系，而不是謝謝你）

　　小兔子撞到小貓時應該怎么說？（對不起）

　　小兔子救了青蛙后，青蛙應該怎么說？（小兔子，謝謝你）

　　三、分段引導

　　教師分段播放課件，引導幼兒逐一糾正小兔子的錯誤用語，并學會正確使用禮貌用語。

　　四、角色扮演

　　讓幼兒選擇自己喜歡的小動物頭飾，進行角色扮演，練習使用禮貌用語。

　　五、總結與延伸

　　總結本次活動中學習的禮貌用語，并鼓勵幼兒在日常生活中使用。

　　提醒家長在日常生活中也注重培養(yǎng)孩子的禮貌用語習慣，形成家園共育的良好氛圍。

　　幼兒園中班禮儀教案 9

　　活動目標：

　　1. 了解乘車的方法和簡單的安全知識。

　　2. 能判斷文明乘車的行為，并學習遵守。

　　3. 體驗乘車游戲的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 《文明小乘客》課件PPT。

　　2. 輕松的乘車音樂。

　　3. 角色扮演人物道具（如司機帽、車票等）。

　　活動過程：

　　1. 引入話題：

　　通過PPT展示小動物們準備乘車的場景，引出文明乘車的話題。

　　2. 觀看動畫，討論行為：

　　播放無聲動畫，讓幼兒觀察小動物們的乘車行為。

　　提問引導幼兒討論哪些行為是正確的，哪些是錯誤的，并說明原因。

　　3. 有聲動畫，鞏固知識：

　　播放有聲動畫，讓幼兒聽一聽小動物們到底在說些什么，進一步鞏固文明乘車的知識。

　　4. 判斷正誤，表揚好習慣：

　　出示一些乘車行為的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說明理由。

　　對表現好的幼兒給予表揚，鼓勵大家學習文明乘車的.行為。

　　5. 情景游戲，乘車實踐：

　　請幼兒自己選擇分配角色（如司機、乘客、老人等），進行乘車情景游戲。

　　教師和配位老師負責播放背景音樂和旁白解說，適時給予表揚和指導。

　　活動延伸：

　　在圖書角提供交通工具的圖書，組織幼兒閱讀并討論乘坐不同交通工具的注意事項。

　　鼓勵家長在日常生活中帶領幼兒乘坐公共交通工具時，注意文明乘車行為的培養(yǎng)。

　　幼兒園中班禮儀教案 10

　　活動目標：

　　1. 知道用餐時的一些文明健康行為。

　　2. 養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。

　　活動準備：

　　1. 幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

　　2. 圖片（與進餐有關的圖片，有正確的，有不正確的）。

　　活動過程：

　　1. 餐前準備：

　　請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。

　　教師總結洗手的'重要性，并示范正確的洗手方法。

　　2. 判斷游戲：誰是文明進餐的小朋友：

　　出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么，他這么做對嗎？為什么？應該怎么做呢？

　　引導幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀。

　　3. 談話討論：

　　怎樣才能做個文明進餐的好孩子？

　　除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么？（如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等）

　　4. 學習兒歌：

　　進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。

　　活動反思：

　　通過活動，幼兒了解了進餐過程中的基本禮儀，如進餐時不講話、不能挑食、吃完自己的一份食物后再離開餐桌等。

　　教師應繼續(xù)觀察幼兒在日常生活中的表現，及時給予指導和糾正，以鞏固學習成果。

　　幼兒園中班禮儀教案 11

　　活動目標：

　　1. 知道用餐時的一些文明健康行為。

　　2. 養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)文明的餐飲禮儀。

　　活動準備：

　　1. 幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。

　　2. 圖片（與進餐有關的圖片，包括正確的和不正確的行為）。

　　活動過程：

　　1. 導入活動：

　　請幼兒回憶進餐前要做的事情，如洗手。

　　引導幼兒討論餐前洗手的重要性，并學習正確的洗手方法。

　　2. 判斷游戲：

　　出示圖片，讓幼兒判斷圖片上的行為是否正確，并說明原因。

　　例如：圖片上的小朋友是否挑食、是否邊吃邊講話、是否用手抓飯等。

　　3. 學習文明進餐禮儀：

　　引導幼兒學習正確的進餐姿勢，如坐姿端正、細嚼慢咽、不挑食、不剩飯等。

　　強調進餐時的'衛(wèi)生習慣，如保持桌面、地面清潔，飯后漱口和擦嘴等。

　　4. 情景模擬：

　　設定進餐情景，讓幼兒分組進行模擬練習。

　　教師觀察并指導幼兒的行為，及時糾正不良習慣。

　　5. 學習兒歌：

　　教授與進餐禮儀相關的兒歌，如：“進餐前，手洗凈；入座時，動作輕；細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯�！�

　　活動延伸：

　　在日常生活中，家長和教師應持續(xù)關注幼兒的進餐行為，及時給予鼓勵和糾正。

　　通過家園合作，共同培養(yǎng)幼兒良好的進餐禮儀和衛(wèi)生習慣。

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