禮儀作文

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編整理的禮儀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

禮儀作文 篇1

　　作為一名小學(xué)生，我覺(jué)得我們做一位講文明的好學(xué)生。要做到看見(jiàn)老師要問(wèn)好，對(duì)待客人要禮貌，作為一名學(xué)生就應(yīng)該這樣。

　　我在乘公共汽車(chē)的時(shí)候，車(chē)?yán)镉泻芏嗳�，我和弟弟、媽媽都被到后面去了，一名叔叔看�?jiàn)了，馬上把自己的座位讓給了媽媽和弟弟坐。我覺(jué)得這是位講文明、懂禮儀的好叔叔。

　　在散步的時(shí)候，我看見(jiàn)一位小弟弟在溜冰時(shí)，不小心摔傷了，正在大哭。媽媽看見(jiàn)小弟弟傷得很?chē)?yán)重，她毫不猶豫地把小弟弟送到醫(yī)院。過(guò)了一會(huì)，弟弟的媽媽來(lái)，感激地對(duì)媽媽說(shuō)：“謝謝你，謝謝你把我的兒子送到醫(yī)院�！眿寢屩t虛地說(shuō)：“沒(méi)什么，別人看見(jiàn)了也會(huì)這樣做的�！蔽矣X(jué)得媽媽變得更講文明、更懂禮貌了。

　　一次我們一家人到東莞圖書(shū)館看書(shū)。我們來(lái)到圖書(shū)館，看見(jiàn)這么多書(shū)，弟弟情不自禁地叫起來(lái)，“圖書(shū)館可真大，書(shū)可真多�。　卑职众s緊說(shuō)：“在圖書(shū)館是不能大聲說(shuō)話(huà)的�！钡艿軉�(wèn)：“為什么呢？”爸爸說(shuō)：“圖書(shū)館是讀書(shū)的地方，大聲說(shuō)話(huà)會(huì)影響別人看書(shū)的'，是不禮貌的�！钡艿芏�事地點(diǎn)點(diǎn)頭。我覺(jué)得弟弟也懂禮貌、講文明了。

　　讓我們都做一個(gè)講文明、懂禮禮貌的好市民，創(chuàng)建更美好的文明城市吧！

禮儀作文 篇2

　　小時(shí)候，父母親常常告訴我們要“坐有坐相、站有站相”，吃飯不能有聲音，出門(mén)服裝儀容要整潔，搭車(chē)要排隊(duì)，在公共場(chǎng)所不能大聲喧嘩。在學(xué)校，老師說(shuō)別人講話(huà)的時(shí)候不能隨便插嘴，跟同學(xué)相處更要常常記得說(shuō)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起”。長(zhǎng)大才明白，原來(lái)從小我們就已經(jīng)從日常生活中慢慢學(xué)會(huì)有禮貌、重視儀表。

　　但是，有時(shí)候“禮貌”好像沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。我們平常吃飯，以為要把碗端起來(lái)才不會(huì)吃相難看，但是到了吃西餐的時(shí)候，端起盤(pán)子吃卻變成了非常沒(méi)有禮貌的行為。《禮記》提到一個(gè)觀念：“入竟（境）而問(wèn)禁，入國(guó)而問(wèn)俗，入門(mén)而問(wèn)諱�！币馑际歉嬖V我們，到任何一個(gè)地方，第一件事就是要先了解當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗與禁忌。正確的禮儀觀念，是必須“入境隨俗”，不能只堅(jiān)持自己的習(xí)慣，觸犯別人的忌諱，如亞里士多德一句名言：“所有人都應(yīng)該努力去追隨正確的，而不是既有的�！�

　　世界這么寬廣，包含了各種不同的人群與文化。因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展，各地的人在不同國(guó)家間來(lái)來(lái)去去，隨著人們的相處，以西方文明的傳統(tǒng)禮儀為基礎(chǔ)，在衣、食、住、行等各方面，逐漸演化形成了一套世界共通的規(guī)范，稱(chēng)為國(guó)際禮儀。比如吃飯的時(shí)候刀叉不能離開(kāi)餐盤(pán)，不同場(chǎng)合跟時(shí)間有特定的服裝搭配，住飯店的'時(shí)候不能穿著拖鞋和睡衣在公共空間走動(dòng)，走路時(shí)男士要走在女士后面和靠近車(chē)道的那邊。

　　做一個(gè)真正懂禮儀的人，必須先懂得“尊重”，即使學(xué)會(huì)了世界共通的國(guó)際禮儀，也必須尊重別人的習(xí)慣，尊重因?yàn)闀r(shí)代變遷而形成的當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗與禮節(jié)，才能減少不同地區(qū)之間因文化差異造成的誤會(huì)與摩擦。

禮儀作文 篇3

　　禮儀是從中國(guó)從古至今流傳下來(lái)的傳統(tǒng)。

　　文明禮儀我們一直在討論的事，但是又沒(méi)有一個(gè)人真正做到了，可是在古代就有了孔融讓梨，陳門(mén)立雪，孟母三遷，高山流水等講述禮儀的寓言故事，這些故事告訴我們對(duì)兄長(zhǎng)，老師，晚輩和朋友的尊重。不僅如此，就是在學(xué)校里也要謹(jǐn)遵要求，文明有禮。

　　又一次，在下課的時(shí)候，學(xué)習(xí)委員開(kāi)晚會(huì)正在講話(huà)，而我們班的其他人都在說(shuō)話(huà)，副班長(zhǎng)在黑板上寫(xiě)了一個(gè)靜字，打了一個(gè)圈，可是下面還是七嘴八舌的，更有人在靜字身上打了一個(gè)斜杠。

　　在別人說(shuō)話(huà)的.時(shí)候，我們就應(yīng)該很安靜的聽(tīng)完再發(fā)言，如火吵吵鬧鬧的，所有人都聽(tīng)不見(jiàn)，那么禮儀何在，文明又何在！下課不喧嘩，不追逐，不打鬧，尊重他人，這些才是我們理應(yīng)做到的文明禮儀。

　　如果每個(gè)人都文明禮讓?zhuān)�那么這個(gè)世界又會(huì)變成怎么樣。

禮儀作文 篇4

　　文明禮儀是中華民族的傳統(tǒng)美德之一，文明禮儀不僅在社會(huì)、家庭中體現(xiàn)，在校園也應(yīng)該遵守它。如早上帶早餐進(jìn)校園吃完后垃圾袋隨地亂扔，喝完了的飲科、礦泉水的瓶子也隨地亂扔———明明垃圾桶就在身旁卻偏不扔進(jìn)去，這些都違反了文明禮儀的基本規(guī)則。我們要做到的應(yīng)是把這些垃圾扔進(jìn)垃圾桶。在上課鈴打完了之后，總有些學(xué)生不進(jìn)班級(jí)，還在亂哄哄的———這也是不規(guī)范的�；卮饐�(wèn)題時(shí)，應(yīng)先舉手等老師點(diǎn)到自己的名字之后站好用洪亮的聲音去回答。在樓梯間看到老師應(yīng)問(wèn)好，進(jìn)老師辦公室時(shí)應(yīng)打報(bào)告或敲門(mén)等待老師同意后再進(jìn)去。

　　在班級(jí)或?qū)W習(xí)期間看到同學(xué)被某事打倒后應(yīng)給予鼓勵(lì)和安慰，不應(yīng)去潑冷水或冷嘲熱諷；不應(yīng)給同學(xué)取帶有侮辱性的綽號(hào)；不要帶有攀比性的目的和心理去孤立同學(xué)；不應(yīng)組個(gè)小團(tuán)隊(duì)結(jié)幫結(jié)派地去玩耍。在儀容儀表上———穿著應(yīng)大大方方適舒體面；不要把鞋子當(dāng)成脫鞋穿；在校園不要穿一些奇裝異服；頭發(fā)應(yīng)是短發(fā)或扎成高馬尾、低馬尾不應(yīng)披散著；在校園中最不應(yīng)該對(duì)同學(xué)去爆粗口、也不應(yīng)對(duì)同學(xué)使用暴力。校園中有一些花草更不應(yīng)該去摘它們，應(yīng)把周?chē)��?垃圾清除并定期去澆水；夸贊它，興許它聽(tīng)了會(huì)異常的開(kāi)心，心情會(huì)更好生長(zhǎng)便也會(huì)更快了。文明禮儀是我們每個(gè)人都應(yīng)具備的，無(wú)論是在內(nèi)在外我們也應(yīng)積極去弘揚(yáng)它，努力地成為文明禮儀的忠實(shí)崇尚者、自覺(jué)遵守者和堅(jiān)定捍衛(wèi)者。

禮儀作文 篇5

　　上星期天下午四點(diǎn)左右我們從太滆菜場(chǎng)那邊乘4路公交車(chē)去五星小區(qū)。

　　上車(chē)時(shí)車(chē)上人不多，我們這一站上的人多，這樣，非但沒(méi)有了座位，還有幾個(gè)人站著。因?yàn)槟赣H快七十歲了，我們又帶著剛滿(mǎn)五歲的小外甥女，我們覺(jué)得站在前面不安全，所以就趕緊帶著她倆站到了后面。站在我們旁邊的是一個(gè)年青的母親和她四歲左右的小女孩。小女孩在哭鬧著說(shuō)累要她的母親抱，她的母親說(shuō)她抱不了。妹妹看到自己站的旁邊的地上（車(chē)輪的那個(gè)高起的地方）可以坐，就叫那個(gè)母親帶著她的小女孩去坐，小外甥女聽(tīng)到了，委屈地嚷著說(shuō)她也想坐，妹妹對(duì)她說(shuō)：“你比那個(gè)小妹妹大，所以當(dāng)然要讓小妹妹坐了，你說(shuō)是不是？”小外甥女雖然嘴上說(shuō)著是，可嘴里還是在嘀咕著。這時(shí)車(chē)上又開(kāi)始播放那句早已耳熟能詳?shù)年P(guān)于讓座的公益廣告語(yǔ)：“尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，如果在您的身邊有老弱病殘?jiān)幸约氨�小孩的乘客，�?qǐng)您主動(dòng)讓個(gè)座，謝謝！”小外甥女就問(wèn)我們?yōu)槭裁窜?chē)上要放這個(gè)，又沒(méi)有人讓座。我們只能告訴她：“正因?yàn)闆](méi)有人讓座，所以才要播放呀！”這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)讓我很奇怪的事，十幾張座位上包括愛(ài)心座位，坐著的大部分是二十歲左右的年青人，妹妹她們旁邊是兩個(gè)男青年，那位母親的旁邊是二個(gè)女青年，一對(duì)抱著雙胞胎女兒的夫妻，坐在發(fā)動(dòng)機(jī)上，在他們前面，兩個(gè)老年人站著。然后，一路上，盡管車(chē)?yán)锊煌５夭シ拍蔷潢P(guān)于讓座的公益廣告語(yǔ)，那個(gè)小女孩坐在那上面可能不舒服一直在吵鬧著，哭著，非但沒(méi)有一個(gè)人讓座，相反一個(gè)中年婦女和她的20歲左右的女兒居然說(shuō)車(chē)很吵鬧�，F(xiàn)在想起那一幕，還是令我心酸的，也不由得讓我想起前年乘1路車(chē)時(shí)，我一只手抱著我們的小外甥女，一只手抓著扶手，車(chē)子剎車(chē)時(shí)，我差一點(diǎn)就撞到一個(gè)孕婦的身上，我們大家都嚇壞了，而我們身邊的愛(ài)心座位上坐著的也是青年人。多年以前，我市是沒(méi)有公交車(chē)的，大城市的公交車(chē)上也不播放關(guān)于讓座的公益廣告，但那時(shí)候，大家都能主動(dòng)讓座。不讓座被認(rèn)為是不道德的，大家都會(huì)遣責(zé)。后來(lái)，我市也有了公交車(chē)，但也許是由于社會(huì)道德滑坡的'原因，讓座成了新聞，不讓坐被人認(rèn)為是理所當(dāng)然的事。

　　不讓座的現(xiàn)象習(xí)以為常，不光發(fā)生在我市，在全國(guó)也依然是普遍的現(xiàn)象。因此，許多城市都開(kāi)始倡導(dǎo)要讓坐，相繼出現(xiàn)了那句關(guān)于讓座的公益廣告語(yǔ)，現(xiàn)在我市大部分公交車(chē)上也開(kāi)始播放那樣的廣告語(yǔ)�；蛟S是想用在公交車(chē)上不停地播放該公益廣告語(yǔ)的方式來(lái)讓更多的人主動(dòng)讓座，但該方法并沒(méi)有什么作用，它始終無(wú)法走進(jìn)更多人的心里。其實(shí)，要想關(guān)于讓座的這句廣告語(yǔ)走進(jìn)更多人的心里，首先要先深入司機(jī)的心中。司機(jī)看到需要幫助的乘客時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地善意地向乘客們提個(gè)醒，把愛(ài)心座位讓給最需要坐該座位的人，這比不停播放那句公益廣告更務(wù)實(shí)也更有效。08年我在南京看到一個(gè)司機(jī)，當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一個(gè)男青年坐在愛(ài)心座位上，而旁邊站著的是一位白發(fā)的老人時(shí)，他提醒了一下，那個(gè)青年人真的讓座并道歉了。其次要先走進(jìn)教育工作者的心中，如果那樣的話(huà)，就能走進(jìn)許多學(xué)生的心中。學(xué)校里的教育很重要，老師的一句話(huà)抵過(guò)千萬(wàn)次的在公交車(chē)上播放那句公益廣告語(yǔ)�，F(xiàn)在我市的中、小學(xué)盡管都開(kāi)設(shè)了品德課，但有些學(xué)校在搞形式主義教育，唯分?jǐn)?shù)論學(xué)生，忽視對(duì)學(xué)生的道德品德教育。另外，全國(guó)的一些高校本身學(xué)風(fēng)就不正，所以培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生有才無(wú)德。暑假時(shí)，我親眼看到一個(gè)別人口中優(yōu)秀的大三學(xué)生，面對(duì)著一個(gè)抱著小孩的年青的父親搖搖晃晃地站在她的旁邊，她居然無(wú)動(dòng)于衷。

　　假如學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)或班主任經(jīng)常在班會(huì)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于讓座等方面的道德教育，那么學(xué)生坐公交車(chē)時(shí)就會(huì)主動(dòng)讓座。再次，要想讓那句廣告語(yǔ)深入更多人的心中，家庭教育也是很重要的。我們那一代，是唱著《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》長(zhǎng)大的。從小我們的家人跟老師一樣都會(huì)教我們要尊老愛(ài)幼，做品德高尚的人。我們那代人都會(huì)很自覺(jué)地讓座。我認(rèn)為，讓一個(gè)座位，是一件很簡(jiǎn)單的小事，只要我們每個(gè)人身體力行，在潛移默化中孩子自然而然也會(huì)跟著一起做的。我的大外甥女，她無(wú)論有多累，只要車(chē)上有人站著，她絕對(duì)不坐座位。由此可見(jiàn)，讓座真的并不是一件很難的事，只要我們都有一顆愛(ài)心，都從自己做起，那么，總有一天，關(guān)于讓座的那句公益廣告語(yǔ)就會(huì)走進(jìn)更多人的心中，當(dāng)然也就會(huì)有更多的人讓座了。

禮儀作文 篇6

　　老師帶我們進(jìn)行了文明禮貌月的教育活動(dòng)，我想起了我早就經(jīng)歷和習(xí)慣了的文明禮儀行為。我深深的體會(huì)到：文明禮儀習(xí)慣要從小培養(yǎng)，要從自己開(kāi)始。

　　首先我知道：見(jiàn)面說(shuō)你好，分手說(shuō)再見(jiàn)，犯錯(cuò)對(duì)不起，原諒沒(méi)關(guān)系。這些普普通通的文明禮貌用語(yǔ)，是我們飛向美好未來(lái)的重要部分，缺一不可。

　　其次我明白：文明禮貌是戰(zhàn)艦成功抵達(dá)目的地的維穩(wěn)器，缺了這些戰(zhàn)艦無(wú)法在歷史長(zhǎng)河中穩(wěn)穩(wěn)前進(jìn)。從很小的時(shí)候伴著我們成長(zhǎng)的故事就有孔融讓梨，程門(mén)立雪。這些故事從小就將文明禮貌的美德小種子滿(mǎn)滿(mǎn)的`撒在了我們心底。當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園伴著第一聲“老師好”開(kāi)始，一棵小小的文明禮儀樹(shù)便開(kāi)始在滿(mǎn)滿(mǎn)發(fā)芽。在幼兒園第一課老師就教給我們“見(jiàn)了老師敬個(gè)禮，見(jiàn)了同學(xué)問(wèn)聲好。”對(duì)老師的尊敬，對(duì)同學(xué)的謙讓就是我的文明禮儀樹(shù)發(fā)的第一片小嫩葉。后來(lái)，我學(xué)會(huì)了唱《一分錢(qián)》，懂得了拾金不昧的道理;在學(xué)校與同學(xué)之間謙讓?zhuān)�不�?zhēng)吵;回家路上排好隊(duì)，不擁擠;學(xué)會(huì)了尊老愛(ài)幼，讓座禮讓。隨著我懂得了越來(lái)越多的文明禮儀，我的文明禮儀樹(shù)慢慢變得繁榮茂盛，一片蔥綠。正是因?yàn)樾闹杏辛诉@棵枝繁葉茂的大樹(shù)，我便長(zhǎng)成了一個(gè)正直富有正義感的小學(xué)生。遇到步履蹣跚的老奶奶我?guī)退�提東西，看到不守秩序的小朋友，我會(huì)告訴他們講文明懂禮貌的道理，碰到熟人我總是微笑的主動(dòng)問(wèn)好。這棵依賴(lài)我生存的大樹(shù)時(shí)時(shí)鞭策著我進(jìn)步、懂事。

　　正是有了這棵文明禮儀樹(shù)的強(qiáng)力支撐，我前進(jìn)的戰(zhàn)艦便更加的穩(wěn)固，沒(méi)有爭(zhēng)搶?zhuān)瑳](méi)有混亂，沒(méi)有不和諧。有了文明禮儀的維持穩(wěn)定，我的戰(zhàn)艦定會(huì)前進(jìn)的越來(lái)越快，最終穩(wěn)穩(wěn)的實(shí)現(xiàn)我最美好的夢(mèng)想。

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