禮儀的作文6篇(優(yōu)選)

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的禮儀的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

禮儀的作文 篇1

　　我國(guó)是一個(gè)有著幾千年的文明古國(guó)，禮儀之邦。自古以來(lái)就倡導(dǎo)“禮治”，將禮儀謙恥作為立國(guó)之本。文明禮儀是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。

　　禮儀，在日常生活中是非�？梢�(jiàn)的!比如給老弱病殘讓座;帶迷路的小孩回家;在學(xué)校幫助被大同學(xué)欺負(fù)的小學(xué)生。這些都是小事，但正是這些微不足道的小事才讓中國(guó)變成名符其實(shí)的‘禮儀之幫’。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌、開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類文明的接力棒。

　　如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈鞎?huì)再來(lái)如如果你失去了文明，如果你失去了金錢(qián)，你不算失敗，因?yàn)槿松�的價(jià)值不在錢(qián)袋。文明涵蓋了人與人、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系。它的主要作用，一是追求個(gè)人道德完善，一是維護(hù)公眾利益、公共秩序。生命有無(wú)數(shù)種形式，不同的.心靈造就不同的生命。

　　生命的成長(zhǎng)有限，心靈的成長(zhǎng)無(wú)限。心靈的成長(zhǎng)，當(dāng)然重在素質(zhì)的提高。素質(zhì)這個(gè)詞，我們并不陌生。我們經(jīng)常在電視上看到提高精神文明建設(shè)，其實(shí)就是要提高人口的素質(zhì)。

　　作為一個(gè)中學(xué)生，我們必須明白自己的儀表起碼必須符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的儀表，是對(duì)老師同學(xué)的一種尊重。要養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，做文明中學(xué)生。那么請(qǐng)我們每一個(gè)人管住我們的口，不說(shuō)粗話、不隨地吐痰;管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆;管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經(jīng)過(guò)我們?nèi)�體師生共同努力，一定會(huì)營(yíng)造出一個(gè)文明美好的校園。

　　試想假如全國(guó)每一個(gè)校園都共同創(chuàng)建文明校園，那么我們民族的整體素質(zhì)將大大提高，國(guó)家的綜合實(shí)力將會(huì)大大加強(qiáng)，祖國(guó)的未來(lái)一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌!

禮儀的作文 篇2

　　我們都知道中國(guó)自古以來(lái)就是世界上著名的禮儀之邦，為什么我們中國(guó)會(huì)被稱為禮儀之邦？因?yàn)槲覀冎袊?guó)人知禮儀、懂禮節(jié)。知道互幫互助，也懂得熱情待客，今天我的一個(gè)小舉動(dòng)換來(lái)了一個(gè)小男孩的一句“謝謝”！讓我感觸頗多！

　　事情是這樣的，今天下午，我和媽媽去了一家新開(kāi)的`面包店買(mǎi)面包，面包店里人很多，當(dāng)我們買(mǎi)好面包出來(lái)后，媽媽叫我去騎自行車回家，正當(dāng)我把自行車鎖解開(kāi)時(shí)。突然兩個(gè)幼兒園大班的小朋友瞪著自己腳蹬自行車過(guò)來(lái)了，我看我的自行車歪著擋住了他們的路，我快速走過(guò)去，連忙扶起自行車，讓他們順利過(guò)通過(guò)，當(dāng)他們順利通過(guò)時(shí)，一個(gè)小男孩扭頭說(shuō)了聲：“謝謝哥哥�！彼麄兡侵赡鄣穆曇羲查g觸動(dòng)了我的心，我當(dāng)時(shí)感覺(jué)非常愧疚，自己為什么還沒(méi)有這小男孩懂禮貌！我真應(yīng)該向這個(gè)小男孩學(xué)習(xí)，我很佩服他的行為！

　　我認(rèn)為我們生在這禮儀之邦，每個(gè)人都應(yīng)該像這個(gè)小男孩一樣，懂得對(duì)別人說(shuō)聲謝謝，學(xué)會(huì)向人家說(shuō)聲對(duì)不起，禮儀，是每個(gè)中國(guó)人必須要遵守的！

禮儀的作文 篇3

　　從禮儀就可以看出一個(gè)人的修養(yǎng)，禮儀在我們生活中是非常重要的，禮儀好，很重要，看一個(gè)人就要看他的行為舉止。禮儀差，你的.生活中也會(huì)遇到很多困難。曾經(jīng)，我們班主任給我們講過(guò)一個(gè)故事：“金融公司進(jìn)行招聘，來(lái)了2個(gè)人，一個(gè)是博士，一個(gè)是大專畢業(yè)的，但最后老板選擇了第2個(gè)人。大家都很疑惑，老板干嘛不選高材生，反倒選擇了大專畢業(yè)的。老板后來(lái)說(shuō)：“雖然第一位學(xué)歷高，但是他的儀表，衣服亂七八糟……而第二位，他的儀表端正，這樣的人，未來(lái)必定有一番成就，我們需要的就是這樣的人才。”從這個(gè)故事中我體會(huì)到了我們要注重儀態(tài)，要向第2位一樣。

　　校園中，常常也發(fā)生著許多禮儀方面的，如：在餐廳排隊(duì)拿飯時(shí)，不能插隊(duì)；在課堂上，要尊重老師，別人在講話時(shí)，不得擅自插嘴，要等到別人講完，在進(jìn)行補(bǔ)充或疑問(wèn)；在課下，要文明，不得說(shuō)臟話、打架等。在我的生活中也發(fā)生過(guò)這樣一件事。又一次在排隊(duì)拿飯時(shí)，隊(duì)伍像長(zhǎng)龍一般，餐廳全是人，我和朋友排到了隊(duì)伍短一點(diǎn)的隊(duì)里，排了半小時(shí)，終于到了我們，但是幾個(gè)高中生插了過(guò)來(lái)，不排隊(duì)，直接拿飯，接著我就很生氣說(shuō)：“你們?cè)趺茨懿尻?duì)，你看看后面的人，他們排了那么長(zhǎng)時(shí)間，而你們則直接插了進(jìn)來(lái)。”我這一說(shuō)，他們覺(jué)得很羞愧，排到了隊(duì)伍的最后面。

　　我們一定要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。

禮儀的作文 篇4

　　在一些美麗的景點(diǎn)，走在干凈的小路上，路邊綠陰陰的草地，美麗的鮮花，讓人有心曠神怡的感覺(jué)。

　　可每當(dāng)大批游人過(guò)后，低頭一看，地上的垃圾糖紙、零食袋、塑料方便袋、果皮等，總是處處可見(jiàn)，害得環(huán)衛(wèi)工人只能跟在游人屁股后面追著撿垃圾，簡(jiǎn)直太不尊重人們的勞動(dòng)成果。工人們好不容易造出來(lái)的垃圾箱不用，卻往美麗的'地方扔垃圾，稍不留神還會(huì)有讓人摔倒的危險(xiǎn)。反過(guò)來(lái)想一想：如果是別人在這些地方扔了垃圾，那么你差點(diǎn)被絆倒、滑倒，你的心里是什么滋味呢？是好受還是難受呢？如果，每人都扔到那兒去，那么，還是景點(diǎn)嗎？分明就是一個(gè)垃圾堆。

　　我們家在我的帶頭下，每個(gè)人都已經(jīng)養(yǎng)成了不亂扔垃圾的好習(xí)慣。清明節(jié)那天，我們?nèi)ナ┠外旨o(jì)念館玩，因?yàn)樘旌軣幔�于是就買(mǎi)了個(gè)雪糕，吃完了雪糕爸爸正準(zhǔn)備把袋子扔到地下，我連忙阻止了：“爸爸，你有沒(méi)有想過(guò)，如果每人都扔一個(gè)垃圾，積少成多，垃圾遍地，這里還是景點(diǎn)嗎？在這樣的景點(diǎn)玩多不舒服！”爸爸微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，就向我翹起了大拇指，并扔進(jìn)了垃圾箱，這時(shí)，我才滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　再想想我們的學(xué)習(xí)生活中，有著太多的文明禮儀需要我們做好而沒(méi)有做好的：在學(xué)校樓梯上的一個(gè)個(gè)的標(biāo)志，為什么老有同學(xué)不遵守？我們的預(yù)備鈴響了，為什么老有同學(xué)不能做到按時(shí)上課、擺好桌面？而為什么課堂紀(jì)律老有幾個(gè)同學(xué)不能自覺(jué)遵守……

　　你們知道嗎，古代人把“聰”分為好幾部分——用耳朵聽(tīng)、用眼睛看、用嘴說(shuō)、用心想，這樣的人才能算是聰明，可有的同學(xué)為什么老是做不到？

　　中國(guó)是一個(gè)禮儀之邦，讓我們從身邊的一件件小事情做起，讓我們的校園、我們的生活更加和諧與美好！

禮儀的作文 篇5

　　禮儀是什么？小時(shí)候爸媽教過(guò)我們見(jiàn)到老人要叫爺爺奶奶，不準(zhǔn)大聲對(duì)別人講話，和長(zhǎng)輩吃飯的時(shí)候不準(zhǔn)發(fā)出聲音等等，這或許是禮儀。長(zhǎng)大了，要懂得尊老愛(ài)幼，課堂上要尊重老師的勞動(dòng)成果，公交車上，要給老人、小孩讓座，接受別人恩惠一定要感恩，傷害到別人一定要道歉等等，這或許是禮儀，反正，禮儀遍及生活，是一種個(gè)人修養(yǎng)，也是人與人交往必不可少的東西。

　　禮儀，是中華傳統(tǒng)文化中的重要組成部分，相傳古代孔子主張以禮治國(guó)，“禮之正于國(guó)家也，如權(quán)衡之于輕重也，如繩墨之于曲直也，故人無(wú)禮不生，事無(wú)禮不成，國(guó)家無(wú)禮不寧”這是孔子說(shuō)過(guò)的話，是的，一個(gè)國(guó)家如果沒(méi)有禮儀，那就沒(méi)有長(zhǎng)幼尊卑之分，更沒(méi)有是非對(duì)錯(cuò)之分，那便是一個(gè)野蠻的世界，所以在現(xiàn)代，國(guó)家主張以禮治國(guó)，將中華傳統(tǒng)美德傳承下去，非常關(guān)鍵。

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，就拿公交車讓座的事情來(lái)說(shuō)，我起初接觸公交車讓座是來(lái)源于一個(gè)廣告，那廣告講的是一個(gè)老人上車之后由于沒(méi)有空座位就一直站著，而公交車上的所有人都沒(méi)有意識(shí)到要讓座，直到公交車一站過(guò)了一站，終于，一個(gè)男人，欲起身，蠢蠢欲動(dòng)，像是在掙扎，我不明白，公交車上讓座，讓與不讓，是一方面，當(dāng)然有很多人會(huì)選擇漠視，看得出這個(gè)準(zhǔn)備讓座的男人的心理變化，敢與不敢，是另一回事，一種在沒(méi)有禮儀的環(huán)境下，讓座這件事反而成了一種行為的唐突，讓人覺(jué)得難堪又糾結(jié)萬(wàn)分。這讓我想起了一段話：在這個(gè)世界上，有教養(yǎng)的人，在沒(méi)有相同教養(yǎng)的社會(huì)里，反而得不到尊重。一個(gè)橫蠻的'人，反而可以建立威信，這真是黑白顛倒的怪現(xiàn)象。這真是黑白顛倒的怪現(xiàn)象…不讓座的人可以有萬(wàn)種理由去解釋，得到共鳴的人可以鼓掌示意，反而讓讓座的那個(gè)人得到一個(gè)不堪的下場(chǎng)，這會(huì)是一個(gè)怪現(xiàn)象。

　　我希望我們的世界，我們所建立的社會(huì)，會(huì)是一個(gè)充滿禮儀的社會(huì)，讓原本有教養(yǎng)的人得到尊重，讓禮儀充斥整個(gè)世界！

禮儀的作文 篇6

　　真想不到，在再一次分裂，成為死對(duì)頭的情況下，又一次握手言和，重新成為好友了。

　　這一次是他在物理課上明目張膽地在我杯子里放垃圾。因?yàn)槎虝旱姆至�，我把“垃圾”還給了他。但是他不爽了，把我從位置里拽到地上，，拿我的杯子掐著我……直到物理老師過(guò)來(lái)時(shí)才罷休。

　　不過(guò)當(dāng)天下午，我們又和好了，沒(méi)有原因。這讓我記起來(lái)上一次的言和……

　　一直以來(lái)，他都是一個(gè)學(xué)渣級(jí)人物，與老師關(guān)系不好，經(jīng)�；钴S在班上的壞同學(xué)之間。他很嫉妒學(xué)霸，尤其是理科的，文科很少見(jiàn)。

　　就是這樣，我成為了他的第一號(hào)攻擊目標(biāo)。

　　有時(shí)他故意碰到我，說(shuō)是我撞他，然后就一把撞過(guò)來(lái)�；蛘咴谖冶澈髞y涂亂畫(huà)，直到老師說(shuō)“在衣服上亂涂亂畫(huà)者賠一整套校服”后他才罷休。

　　他也經(jīng)常跟我打架，每次總是他先打我，我沒(méi)守住的話，一切還好。但我守住后，矛盾就升級(jí)了�！坝质撬�呀”班主任以前經(jīng)常這樣說(shuō)。

　　后來(lái)，矛盾不斷升級(jí)。最可恨不過(guò)，有一次他趁我上廁所，弄了塊口香糖貼在我椅子上。等我一屁股坐下來(lái)，周圍的人都笑得稀里嘩啦的'。就是他大聲說(shuō)了句“誰(shuí)也別告訴他！”讓我意識(shí)到發(fā)生了什么。

　　但是，為時(shí)已晚，那塊口香糖死死地黏在我的褲子上――整節(jié)課我的屁股一陣陣冰涼，一陣陣襲擊我的神經(jīng)系統(tǒng)，上課都無(wú)法認(rèn)真聽(tīng)講。

　　這件事班主任不可能不知道。下午班會(huì)課她怒斥道“沒(méi)想到我們班有些同學(xué)竟然這么不道德，在班上吃口香糖不夠，還粘到別人椅子上。我希望誰(shuí)做的誰(shuí)過(guò)來(lái)主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，不然，調(diào)監(jiān)控�！�

　　此后半天我沒(méi)有完整的椅子坐關(guān)于握手的高中作文作文。幸虧椅子板可以拆，不然我就要蹲著上課了。這讓我費(fèi)了20分鐘去洗椅子。

　　不過(guò)此后的言和卻很剛好，也許是那天晚上家長(zhǎng)會(huì)，他為了避免挨罵之類的。

　　他突然拍了下我的背，“那個(gè)，我們和好吧”

　　當(dāng)時(shí)我還算是確認(rèn)了一下，沒(méi)有產(chǎn)生幻聽(tīng)之類的，看著他富有誠(chéng)意地把手伸過(guò)來(lái)，不假思索地答應(yīng)了請(qǐng)求，爽快地伸手過(guò)去……

　　后來(lái)那幾天幾乎所有老師都對(duì)我們兩個(gè)“士別三日，當(dāng)刮目相待”。當(dāng)他們問(wèn)原因時(shí)，我回答道“只是作對(duì)膩了而已”。事實(shí)證明我的決策是正確的。

　　此后鐵哥們似的我們，經(jīng)常活躍在各種班級(jí)群體中。

　　這就是我算得上是最奇葩的友誼歷史了，沒(méi)有任何一段友誼比這來(lái)得富有戲劇性了。

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