有關(guān)讀書(shū)演講稿模板錦集六篇
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡(jiǎn)明。在學(xué)習(xí)、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)演講稿6篇，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)演講稿 篇1
三尺講臺(tái)是我的人生舞臺(tái)，白色粉筆是我的人生畫(huà)筆。因?yàn)闊釔?ài)，我深情地演繹著我的人生。因?yàn)閳?zhí)著，我微笑著寫(xiě)下希望，擦去功利。我不會(huì)用金錢(qián)的尺子來(lái)丈量我的價(jià)值，因?yàn)槲抑溃也皇菞澚�，但我的事業(yè)是培養(yǎng)棟梁；我不會(huì)讓知識(shí)的清泉變成一潭死水，因?yàn)槲抑�，我不是未�?lái)，但我的事業(yè)是創(chuàng)造未來(lái)。在高大的灌木面前我不曾悲哀，因?yàn)榇蟮夭粫?huì)忘記小草的綠色。在寬闊的海洋面前我不曾氣餒，因?yàn)槲覔碛写蠛Ｒ粯拥?胸懷！
二十多年來(lái)，我始終用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生，用右肩擔(dān)著我深愛(ài)著的課堂。我用智慧吸引學(xué)生；用情操感化學(xué)生；用行為帶動(dòng)學(xué)生。為適應(yīng)時(shí)代的需求，為造就新型人才，我不斷地更新自己的教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，并注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。03年，我有幸成為新課程的首批教學(xué)者。在新課程理念的倡導(dǎo)下，我又學(xué)會(huì)了賞識(shí)教育，用激勵(lì)、表?yè)P(yáng)的方法調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)在的主觀能動(dòng)性，用理解、寬容和微笑去面對(duì)每一位學(xué)生。教學(xué)上，我認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)好教學(xué)反思，先后上了實(shí)驗(yàn)課、電教開(kāi)放課和觀摩課等，均受到了聽(tīng)課教師的好評(píng)。為趕上時(shí)代的潮流，我還潛心學(xué)習(xí)電腦技術(shù)，率先制作了個(gè)人主頁(yè)。主頁(yè)模版設(shè)計(jì)新穎，風(fēng)格獨(dú)特。二十多年的時(shí)間，短暫而又漫長(zhǎng)，我用汗水、智慧和一顆火熱的心赤誠(chéng)地演繹著教師這一高尚的職業(yè)。
在奉獻(xiàn)、探索和創(chuàng)新的道路上，我用愛(ài)留下了一串串堅(jiān)定的腳印，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲曲美麗的音符。一路走來(lái)，一路播撒，也一路收獲。我指導(dǎo)學(xué)生制作的電子報(bào)刊、電子繪畫(huà)及作文分別獲得過(guò)省、市一等獎(jiǎng)；我撰寫(xiě)的多篇教學(xué)論文或設(shè)計(jì)也在全國(guó)、省、市評(píng)比中獲獎(jiǎng)或在報(bào)紙上刊登。本人也先后被評(píng)上了縣“教學(xué)新秀”、“縣、市骨干教師”。
回首走過(guò)的路，有風(fēng)有雨有陽(yáng)光，有汗有淚有歡笑。在碧小這所學(xué)校的不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)中，我也在快樂(lè)地進(jìn)步和成長(zhǎng)著。如今，我依然辛勤地耕耘在教育這片沃土上。在這條充滿荊棘的道路上，路邊沒(méi)有鮮花，前方?jīng)]有掌聲，但我并不孤獨(dú)，因?yàn)槲倚拇嫘拍睿浩椒膊攀亲顐ゴ蟮�！平平淡淡才是最真的�?/p>
路漫漫兮其修遠(yuǎn)兮，明天的我將上下而求索。我將用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求，用真心和愛(ài)心譜寫(xiě)人生的新樂(lè)章，用拼搏和實(shí)干獲取人生的新輝煌。三尺講臺(tái) ——我永遠(yuǎn)的舞臺(tái)！
讀書(shū)演講稿 篇2
老師們，同學(xué)們：
仿佛只是一夜之間，我們?cè)尞惖匕l(fā)現(xiàn)，世界變了，生活變了，人變了：汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流……人們似乎忘記了許多生命最原始的本能和需求。
代替，代替，再代替。但我們深深地知道，那種流淌情感，洋溢智慧的生命是永遠(yuǎn)不能替代的。也許我們還執(zhí)著于那種皓月執(zhí)卷的清幽，把酒當(dāng)歌的豪情。也許，我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展……
書(shū)，讓簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓喧囂的人返璞歸真。
于是，我們讓自己的心靈啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。我們城關(guān)三小迎來(lái)了又一屆校園讀書(shū)節(jié)，縷縷書(shū)香傳遍了校園的每一個(gè)角落。
古人講，布衣暖，菜根香，還是讀書(shū)滋味長(zhǎng)。一本好書(shū)，如美食佳釀，令人回味無(wú)窮，流連忘返。這讓我感受到，快樂(lè)莫過(guò)于讀書(shū)。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在大開(kāi)眼界。古今中外，皆濃縮于尺牘；千山萬(wàn)水，盡了然于卷帙。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者思想的惠澤；我們可以遨游天下，悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在悅心。好書(shū)是心靈的鈣片。讀書(shū)，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開(kāi)猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬容豁達(dá)。讀書(shū)讓我汲取了戰(zhàn)勝困難和挫折的勇氣和力量。
讀書(shū)之樂(lè)，樂(lè)在讀書(shū)！
讀書(shū)是發(fā)展的起點(diǎn)，讀書(shū)是睿智的源泉。作為一名人民教師，更應(yīng)該以書(shū)為友。前蘇聯(lián)教育大師蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)；“讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)，——教師教育素養(yǎng)的這個(gè)方面正是取決于此。”我還記得蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》中，那位成功的歷史教師的話：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來(lái)說(shuō)，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來(lái)備課的。不過(guò)，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，或者說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘。”突然之間，我明白了為什么有的特級(jí)教師能在課堂上得心應(yīng)手、左右逢源、游刃有余，讓人覺(jué)得聽(tīng)課是一種享受，而有的教師上課時(shí)盡管精心準(zhǔn)備，教學(xué)環(huán)節(jié)可謂設(shè)計(jì)得天衣無(wú)縫，但在課堂上卻往往顯得捉襟見(jiàn)肘，讓人感到語(yǔ)言的貧乏，感染力的缺乏。原來(lái)，這就是用一輩子來(lái)備課和用課前的幾小時(shí)來(lái)備課的差別呀。那一刻，我告誡自己：讀書(shū)吧，不要再找出任何理由為自己辯解，你有那么多的時(shí)間花在一節(jié)節(jié)課上，又怎么會(huì)沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，豐富自己，啟迪心智呢？那一刻，我告誡自己：一定要用一生備課，在一節(jié)課中濃縮教育大師的`風(fēng)采，現(xiàn)代教育的理念。于是，我知道我沉醉于書(shū)香之中，我愛(ài)上了讀書(shū)……
在《教師人文讀本》中，我清楚了課堂是生命的孩子是生命的個(gè)體，只有生命的課堂，才能讓他們發(fā)展。在《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》一書(shū)中，解讀了素質(zhì)教育的諸多問(wèn)題；《細(xì)節(jié)決定成敗》一書(shū)中，樹(shù)立了“學(xué)校無(wú)小事，處處是教育”的理念……
書(shū)告訴我，愛(ài)教育吧，是教育讓我們的生命成為一個(gè)只有起點(diǎn)而沒(méi)有終點(diǎn)的航程；愛(ài)孩子吧，做一個(gè)享受教育快樂(lè)的教師；愛(ài)書(shū)吧，是書(shū)帶給我們豐富的人生和教育的智慧。和書(shū)對(duì)話，我知道了應(yīng)如何對(duì)待那些犯了錯(cuò)誤的學(xué)生；和書(shū)對(duì)話，我領(lǐng)會(huì)了應(yīng)如何運(yùn)用書(shū)中的理念和方法……哦，它多么像一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著我干渴的靈魂；它又多么像指路燈，消除了我的苦惱與困惑，指明了前進(jìn)的方向……
如果沒(méi)有書(shū)香滋潤(rùn)，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學(xué)將是何等的死板與無(wú)趣。只有經(jīng)過(guò)書(shū)香的沐浴與熏陶，才能充實(shí)豐盈我們健康的生命和一顆恒抱希望的心，我感謝這么多年書(shū)籍對(duì)我的滋養(yǎng)與磨練，它是我人生道路上一個(gè)不可多得的知己，它見(jiàn)證了我成長(zhǎng)的腳步。
“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！迸笥褌�,讓我們暢飲這“源頭活水”,讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，走向人生發(fā)展的最高境界吧！
讀書(shū)演講稿 篇3
大家好!
我是五年級(jí)六班的李**。讀書(shū)對(duì)于一些人來(lái)說(shuō)可以增長(zhǎng)知識(shí)，有一些人喜歡讀書(shū)是為提高作文水平，而我讀書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。如果這一天我沒(méi)有捧上一本書(shū)讀上一陣，就會(huì)覺(jué)得這一天過(guò)的十分沒(méi)有樂(lè)趣。因?yàn)槲矣X(jué)得，只有讀書(shū)才會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，有樂(lè)趣。
記得那是一個(gè)寒冷的冬天，爸爸帶我去圖書(shū)館里看書(shū)。喲，今天的人可真多呀！但也不礙事，我興高采烈的跑進(jìn)了兒童閱覽室里，我如饑似渴地飽覽著每一本自己喜歡的`圖書(shū)。其中，當(dāng)我讀到《忠誠(chéng)的流浪狗》時(shí)，我的眼淚一直在我的眼眶里打轉(zhuǎn)，到了最后，我還是情不自禁的哭了出來(lái)，這是感動(dòng)的眼淚。因?yàn)槲覐倪@本書(shū)中得到了一個(gè)道理：我們時(shí)時(shí)刻刻都要有一顆善良的心。當(dāng)別人遇到困難的時(shí)候，應(yīng)該伸出援助之手來(lái)幫助他。即使你會(huì)背負(fù)著重重質(zhì)疑和深深的冤屈，別人會(huì)對(duì)你多么不解，但總有被洗清的時(shí)候。從此我更加喜歡上了讀書(shū)。
之后我又讀了很多書(shū)，例如：《藍(lán)色的兔耳朵草》、《瘋丫頭杜真子》、《女生日記》、《漂亮老師和壞小子》等。當(dāng)我讀到《白雪公主小劇團(tuán)》時(shí)，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神有多么重要。故事中，丁文濤突然辭去了“王子”一角，給白雪公主劇團(tuán)帶來(lái)了沉重的打擊。而且，只要你肯付出很多努力，你就會(huì)獲取成功，因?yàn)闆](méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳跟長(zhǎng)的路。
書(shū)籍是人類的長(zhǎng)生果，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類的營(yíng)養(yǎng)品�！蓖瑢W(xué)們讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，書(shū)會(huì)讓你感到十分的快樂(lè);同學(xué)們讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，書(shū)會(huì)讓你感覺(jué)到生活中的酸甜苦辣;同學(xué)們讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，我相信，書(shū)會(huì)成為我們一生的伴侶，伴隨我們快樂(lè)的成長(zhǎng)！
謝謝大家！
讀書(shū)演講稿 篇4
讀書(shū)伴我成長(zhǎng)
著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。人的天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己 “充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享一下讀書(shū)伴我成長(zhǎng)的故事。
因?yàn)樾W(xué)英語(yǔ)是一門(mén)新開(kāi)設(shè)的課程，初次面對(duì)小學(xué)生，我不懂得什么教學(xué)方法，面對(duì)教材總是感到束手無(wú)策，不知道課堂上該講什么、講多少、怎么講，所以在學(xué)校組織的青年教師賽課活動(dòng)中我被PASS了，這樣的結(jié)果讓我十分沮喪，但年輕氣盛的我又很不甘心，于是我請(qǐng)教了分管學(xué)校教研工作的曹校長(zhǎng)，她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“年輕人，干工作只憑熱情是不行的，教育教學(xué)工作時(shí)刻需要心靈的介入，需要長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)與積累。不學(xué)習(xí)，心靈之泉就會(huì)枯竭，工作也就無(wú)“心”可用。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不枯竭的水源，這個(gè)水源就是讀書(shū)、讀書(shū)、再讀書(shū)�！�
曹校長(zhǎng)的一席話讓我茅塞頓開(kāi)，于是我開(kāi)始如饑似渴地投入到讀書(shū)學(xué)習(xí)中去。《小學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》讓我了解了小學(xué)英語(yǔ)的分級(jí)目標(biāo)，弄清了各年級(jí)段的教學(xué)任務(wù)；《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)》中優(yōu)秀的案例、片斷，讓我學(xué)會(huì)了融會(huì)貫通，靈活運(yùn)用；《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》的教育教學(xué)理論為我的論文寫(xiě)作提供了很好的素材；《窗邊的小豆豆》讓我了解了兒童的生長(zhǎng)規(guī)律，走進(jìn)了兒童的心理世界。我發(fā)現(xiàn)，隨著閱讀量的增加，在我的眼前好象打開(kāi)了一扇大門(mén)，備課變得容易了，上課也講得生動(dòng)了，孩子們的學(xué)習(xí)興趣也變得濃厚了，學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，曾經(jīng)上課不合格，現(xiàn)在也能被評(píng)為優(yōu)秀了。這一切讓我領(lǐng)會(huì)到，個(gè)人成長(zhǎng)不僅可以是自我磨礪，也可以是與同行切磋。當(dāng)然，更不能忽略了讀書(shū)。每一本書(shū)，都別有天地，與一本好書(shū)相對(duì)，就是與智者相對(duì)。著名詩(shī)人狄金森在他的詩(shī)中這樣說(shuō)道：“沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)/也沒(méi)有一匹馬能像/一頁(yè)跳動(dòng)的詩(shī)行那樣——/把人帶向遠(yuǎn)方”。讀名師的書(shū)，看他們成長(zhǎng)的足跡，奮斗的艱辛，追求的快樂(lè)，可以激勵(lì)自己奮發(fā)有為。讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)，可以讓自己始終注意從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，遵循教育規(guī)律，始終牢記：教育的根本在于人格的塑造。讀書(shū)促我自省，讓我時(shí)時(shí)捫心自問(wèn)：今天上的課有哪些新氣象？今天的學(xué)習(xí)有什么新的收獲？今天處理問(wèn)題時(shí)是否有了新的方式？與學(xué)生交往時(shí)是否發(fā)現(xiàn)了學(xué)生新的.變化？……
讀書(shū)，讓我深刻體會(huì)到了為師之道，知曉了由合格到優(yōu)秀，由優(yōu)秀到卓越的教師成長(zhǎng)途徑。在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)、縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了成長(zhǎng)的喜悅！
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)充滿活力。
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。全國(guó)特級(jí)教師竇桂梅老師說(shuō)：教育的真諦在于將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，將文化積淀為人格。她還說(shuō)：教師因讀書(shū)鑄就備課靈魂，便成就了教育的永恒愛(ài)心、理想信念、社會(huì)良知以及社會(huì)責(zé)任心，這才是一個(gè)真正的教師不可或缺的精神底子。
美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)�！苯處煹某砷L(zhǎng)之門(mén)只能由教師自己打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，讓讀書(shū)伴我們走向人生發(fā)展的最高境界吧！
讀書(shū)演講稿 篇5
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著我，讓我快樂(lè)地成長(zhǎng);如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是清清的溪流，它滋潤(rùn)著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng);如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是碧藍(lán)的天空，它支撐著我，讓我快樂(lè)的成長(zhǎng)!
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的'本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀察，網(wǎng)絡(luò)代替了交流。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠(yuǎn)不能代替的，如一片純凈的自然，如一本翻黃的舊書(shū)，如一首經(jīng)典老歌。即使我們已經(jīng)有著e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內(nèi)心的最深處，也許我們還執(zhí)著于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。
我們無(wú)法丈量自己生命的長(zhǎng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展�？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū);總希望喧囂繁復(fù)之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……
書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富;書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位置，給自己最愛(ài)的那本書(shū)!
俗話說(shuō)得好：“開(kāi)卷有益”。只要打開(kāi)書(shū)本，我們就能在書(shū)本中得到知識(shí)，找到快樂(lè)，體會(huì)情感......打開(kāi)書(shū)，我們就像是在知識(shí)的海洋里遨游，它能讓我們更快樂(lè)，能讓我們更自信，能使我們更聰明......多少次，我因?yàn)槌笮▲喿兂商禊Z而替她高興;多少次，我因?yàn)榘籽┕鞅粣憾镜耐鹾篁_吃下毒蘋(píng)果而落淚;多少次，我因?yàn)樾∮⑿勰倪复驍×耸壎鵀樗院?這一切，不都是因?yàn)闀?shū)本給我提供了閱讀的機(jī)會(huì)嗎?
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧，在這海闊天空中快樂(lè)的成長(zhǎng)!
讀書(shū)演講稿 篇6
Part1
在飼料銷(xiāo)售中有時(shí)會(huì)發(fā)生這種情形：客戶經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因提出各種問(wèn)題和要求，這要我們永遠(yuǎn)要比顧客先走一步，比顧客想得更多。精明的銷(xiāo)售者不但能尋找出客戶的核心需求，而且要挖掘出客戶的隱性需求；永遠(yuǎn)要領(lǐng)先想到顧客下一步會(huì)需要什么，這些都必須基于站在客戶的的立場(chǎng)為客戶著想才能了解一切�？蛻魹槭裁磿�(huì)有那樣的思想和行為，其中一定是有原因的。找出其中隱藏的原因，你便得到了了解他人行動(dòng)或人格的鑰匙。而要找到這把鑰匙，就必須切實(shí)地將你自己放在對(duì)方的位置上。如果你對(duì)自己說(shuō)：“如果我處在他的情況下，我會(huì)有什么感覺(jué)，有什么反應(yīng)？”那你就會(huì)節(jié)省不少時(shí)間及苦惱。
“利他之心”還有個(gè)重要的前提——那就是戒除私心，人心往往偏向于利己，如果大家都把對(duì)對(duì)方的關(guān)心和同情拋在腦后，而把“私”字放在首位，那么就得不到周?chē)说膸椭�，工作也不可能順利推進(jìn)。而且，這樣的想法，會(huì)使團(tuán)隊(duì)的道德衰退，活力減弱。
在日常工作中，我們每個(gè)分公司、每個(gè)部門(mén)、每個(gè)同事之間都要抑制“只要自己好就行”的利已心，在判斷事情時(shí)，經(jīng)常自問(wèn)自答：自己做人是否正確，是否夾雜著私心，很難達(dá)到，但需要時(shí)時(shí)反省、警惕自己的行為、思考！
Part2
后其身而身先，外其身而身存，“利他”是鑄就命運(yùn)共同體的一把利劍。作為一名“大北農(nóng)”人，客戶的需要和利益是我們服務(wù)的宗旨。與客戶做到充分的溝通和交流，全面了解和掌握客戶的需求，從客戶的角度出發(fā)，時(shí)刻把自己變身為客戶本身，去考慮最合適、最貼切、最有效，最接地氣的方法去服務(wù)于客戶，科學(xué)的飼料配比，適宜的各種劑量，有針對(duì)性的飼養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)等等，處處為客戶考慮，客戶的利益得到了保障，產(chǎn)業(yè)得到了發(fā)展，才能促進(jìn)我公司的成長(zhǎng)和發(fā)展，進(jìn)一步提升客戶與公司之間的彼此信賴，心系客戶，與客戶共患難，共發(fā)展，與客戶形成一系列良好循環(huán)的產(chǎn)業(yè)鏈，促成命運(yùn)共同體運(yùn)營(yíng)模式，從而收獲成功和喜悅。
以其不自生，故能長(zhǎng)生，“利他”是達(dá)成永恒合作的基石。面對(duì)國(guó)際市場(chǎng)多元化的進(jìn)程逐步加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，緊密良好的合作關(guān)系是促進(jìn)客戶與公司彼此產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的一劑良藥。時(shí)刻把客戶利益擺在第一位，給客戶提供最好的飼料產(chǎn)品，配備最好的技術(shù)服務(wù)，第一時(shí)間處理客戶訴求，為客戶提供完善準(zhǔn)確的應(yīng)急預(yù)案等，讓客戶踏實(shí)、放心、信賴，從中感受到切切實(shí)實(shí)的實(shí)惠和效益，才能促成彼此之間長(zhǎng)久的合作，讓客戶面對(duì)紛繁的市場(chǎng)時(shí)不再猶豫，讓良好的信譽(yù)深植客戶的內(nèi)心。
Part3
在銷(xiāo)售的過(guò)程中，關(guān)鍵在于如何讓客戶記住你，如果能夠讓客戶記住你，這就意味著你已經(jīng)成功一半了。那么，如何讓客戶記住自己呢？在《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中說(shuō)：“人記憶最深刻的莫過(guò)于給自己最大幫助的人。因此，幫助客戶就是讓客戶記住你最好的辦法，給客戶提供無(wú)償?shù)膸椭钅芙o客戶留下深刻的印象。這種為客戶提供無(wú)償幫助的方式，我們稱之為“利他”思維方式。
利他思維方式簡(jiǎn)單地說(shuō)：不要把銷(xiāo)售看成單純的推銷(xiāo)產(chǎn)品，而是要把它看成是對(duì)客戶的幫助，是為客戶解決問(wèn)題。只有當(dāng)你有這樣的思維以后，你才能真誠(chéng)的幫助客戶，讓客戶處在最佳利益狀態(tài)，讓客戶覺(jué)得貼心，這樣才能夠解決客戶的困擾，才會(huì)讓客戶喜歡你，進(jìn)而喜歡你的.產(chǎn)品，才會(huì)讓客戶把你當(dāng)成朋友而不是一個(gè)老想把產(chǎn)品賣(mài)給別人的銷(xiāo)售人員而已。這種“利他”的思維方式，可以讓你和客戶站到同一條陣線上去解決問(wèn)題，讓客戶覺(jué)得你可以幫他做決定，這樣銷(xiāo)售就自然而然的成功了。
一個(gè)常存利他之心的員工，必然能為公司，為社會(huì)創(chuàng)造獨(dú)一無(wú)二的價(jià)值；一個(gè)常存利他之心的公司，也必定能夠?qū)崿F(xiàn)千億目標(biāo)。敬天愛(ài)人，常存利他之心，個(gè)人如此企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)之更是如此。利他心將會(huì)是21世紀(jì)個(gè)人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)和企業(yè)發(fā)展的重要根本，讓我們常存利他之心為自己、為家庭、為公司、為社會(huì)、為我們共同的大北農(nóng)燃燒自我，奉獻(xiàn)自我。
Part4
真誠(chéng)服務(wù)。面對(duì)內(nèi)部客戶和外部客戶，生存發(fā)展的前提條件和基本要求就是發(fā)展客戶、維系客戶。以利他之心對(duì)內(nèi)，同事之間才會(huì)有凝聚力，企業(yè)才會(huì)長(zhǎng)足發(fā)展；以利他精神對(duì)外，外部客戶就會(huì)認(rèn)可企業(yè)、購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品，也愿意與企業(yè)長(zhǎng)期合作�？傊�，為客戶創(chuàng)造并增加價(jià)值，公司與客戶才得以共同成長(zhǎng)。
對(duì)于我們這樣的生產(chǎn)銷(xiāo)售企業(yè)來(lái)說(shuō)，今天的成績(jī)得益于真誠(chéng)服務(wù)客戶，明天的發(fā)展仍要靠真誠(chéng)去贏得客戶。我們需要始終堅(jiān)持“以客戶為中心”的理念不動(dòng)搖，把客戶當(dāng)親人般珍視備至，無(wú)論客戶大小，都要以誠(chéng)相待；要在服務(wù)上下功夫，立足客戶需求，創(chuàng)新服務(wù)方式、豐富服務(wù)載體、改善服務(wù)質(zhì)量、提升服務(wù)品質(zhì)，打造多樣化的服務(wù)，真正讓客戶滿意。贈(zèng)人玫瑰，手留余香。未來(lái)，我們只要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)利他精神，堅(jiān)持利他之心，真心實(shí)意地謀求利他之策，就一定能夠早日實(shí)現(xiàn)公司的宏偉目標(biāo)。
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