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少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性
導(dǎo)語(yǔ)：隨著年齡的增大，母語(yǔ)日益流利與完善，每個(gè)人的母語(yǔ)習(xí)慣也變得越來(lái)越鞏固。接下來(lái)小編整理了少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性，文章希望大家喜歡！
少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性 篇1
少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性
說(shuō)起英語(yǔ)啟蒙，家里有孩子的家長(zhǎng)一定深有體會(huì)，有很多孩子甚至在沒(méi)出生的時(shí)候就開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了，那時(shí)候?qū)W的英語(yǔ)叫做胎教。少兒英語(yǔ)外教一直都認(rèn)為英語(yǔ)啟蒙確實(shí)是非常重要的，但也要講究方法。
少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性主要體現(xiàn)在以下這幾個(gè)方面：
1、對(duì)于形成正確的英語(yǔ)表達(dá)有好處
少兒英語(yǔ)啟蒙通常是在孩子年齡很小的時(shí)候就接觸英語(yǔ)了，一般是2-3歲，這個(gè)時(shí)期的小朋友無(wú)論是對(duì)于漢語(yǔ)還是英語(yǔ)都是處于大量的輸入階段。如果讓您的孩子在這個(gè)時(shí)期接觸英語(yǔ)，非常有利于孩子形成正確的英語(yǔ)表達(dá)，因?yàn)樗麄儗W(xué)第二語(yǔ)言的時(shí)候受母語(yǔ)影響極小，更容易有所收獲。
2、養(yǎng)成純正的英語(yǔ)發(fā)音
我們這一代人學(xué)習(xí)啞巴英語(yǔ)的較多，這跟我們學(xué)英語(yǔ)晚是很有關(guān)系的。當(dāng)你的母語(yǔ)已經(jīng)很流利，聲帶發(fā)育已經(jīng)完善并養(yǎng)成了漢語(yǔ)式的發(fā)音習(xí)慣，你再來(lái)學(xué)英語(yǔ)的話就會(huì)比較困難。少兒時(shí)期需要找純正的英語(yǔ)母語(yǔ)外教教他們學(xué)英語(yǔ)，一旦他們接觸了正確的`英語(yǔ)發(fā)音，就能跟著模仿，學(xué)起來(lái)也就比較快。
3、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
我們很多人剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候其實(shí)都是有興趣的，不過(guò)經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)時(shí)間的應(yīng)試消磨了這些學(xué)習(xí)興趣。少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)什么壓力，學(xué)英語(yǔ)就是為了培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，不管是做英語(yǔ)小游戲，還是學(xué)唱英語(yǔ)兒歌，英語(yǔ)對(duì)他們來(lái)說(shuō)都是新奇的、有趣的。從另一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，少兒時(shí)期接觸英語(yǔ)可以幫助他們大膽說(shuō)，這對(duì)練習(xí)口語(yǔ)很重要。
4、對(duì)以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響
千萬(wàn)別覺(jué)得孩子太小，學(xué)了也記不住。凡是他少兒時(shí)期長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的知識(shí)，都會(huì)對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生影響。
少兒英語(yǔ)教育的重要性，你了解多少?
1、游戲多一點(diǎn)，書(shū)本少一點(diǎn)
孩子們對(duì)于枯燥的書(shū)本最不感興趣，那么，我們對(duì)孩子的英語(yǔ)教育，就要注意避開(kāi)這些枯燥的書(shū)本，通過(guò)他們最喜歡的游戲的方式，讓孩子們從游戲中，感知到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣吧。
2、交流多一點(diǎn)，知識(shí)少一點(diǎn)
英語(yǔ)是一個(gè)交際語(yǔ)言，那么，孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，就在交際中完成吧，不要僅僅讓孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)，還要注意多和孩子們進(jìn)行英語(yǔ)的交流，不僅提升孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)，還能讓孩子們的口語(yǔ)能力不斷提升。
3、興趣多一點(diǎn)，灌輸少一點(diǎn)
少兒們最討厭的就是機(jī)械教育，所以，我們?cè)趯?duì)孩子們進(jìn)行英語(yǔ)教育的過(guò)程中，要注意從孩子們的興趣出發(fā)，不要僅僅局限于讓孩子們記住多少單詞，會(huì)寫(xiě)多少單詞，這些都是沒(méi)有意義的，只有讓孩子們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，才能引導(dǎo)孩子們自己積極去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
4、表達(dá)多一點(diǎn)，翻譯少一點(diǎn)
英語(yǔ)重要的一點(diǎn)是表達(dá)，但是，在實(shí)際的英語(yǔ)教育過(guò)程中，很多家長(zhǎng)都過(guò)分重視讓孩子們進(jìn)行翻譯，要知道這個(gè)是不正確的教育方向，同時(shí)，也會(huì)給孩子們?cè)黾訉W(xué)習(xí)的壓力，不利于孩子長(zhǎng)遠(yuǎn)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
5、故事多一點(diǎn)，詞匯少一點(diǎn)
單個(gè)單個(gè)的詞匯，很容易就讓孩子們感覺(jué)到厭煩，因此，家長(zhǎng)們?cè)诮o孩子們進(jìn)行英語(yǔ)教育的時(shí)候，可以通過(guò)故事的形式教育，避開(kāi)讓孩子們單純學(xué)習(xí)詞匯，這樣的話，孩子們對(duì)于詞匯的理解還會(huì)更加深刻。
少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性 篇2
少兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性與必要性
為了適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，兒童英語(yǔ)教育已經(jīng)逐步發(fā)展成為一門(mén)重要的學(xué)科。英語(yǔ)，作為最為一門(mén)國(guó)際語(yǔ)言，也越來(lái)越受家長(zhǎng)們的重視。作為啟蒙教育的奠基石，幼兒英語(yǔ)教育也成為了社會(huì)所關(guān)注的熱點(diǎn)�，F(xiàn)在，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，家長(zhǎng)們?cè)絹?lái)越注重雙語(yǔ)教育的重要性，這已成為了他們的迫切需求。實(shí)踐證明：讓孩子在語(yǔ)言發(fā)育時(shí)期就接觸英語(yǔ)，同時(shí)運(yùn)用英語(yǔ)和中文去表達(dá)自己的意思，對(duì)孩子的語(yǔ)言發(fā)展有很大的好處。
然而有不少家長(zhǎng)反映他們的孩子上初中以后英語(yǔ)成績(jī)不好，直接導(dǎo)致孩子的總體成績(jī)處于中下等水平。而這些孩子中絕大部分英語(yǔ)成績(jī)不好的原因是他們小學(xué)沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)英語(yǔ)或是只接觸了簡(jiǎn)單的一點(diǎn)英語(yǔ)單詞。因此相對(duì)與其他少兒時(shí)期便開(kāi)始系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的孩子而言，這些孩子在一定程度上已經(jīng)輸在了起跑線上。
每一個(gè)健康孩子生下來(lái)有1億個(gè)腦細(xì)胞，每個(gè)腦細(xì)胞組成了2萬(wàn)個(gè)連接點(diǎn)，這些腦細(xì)胞能否形成連接主要取決于孩子是否生活在一個(gè)豐富的環(huán)境中。能提供充分感官刺激的環(huán)境可以激發(fā)潛能，而在單調(diào)、不豐富的環(huán)境中，大腦則逐步退化。接觸第二語(yǔ)言，實(shí)際上是將大腦置于另一截然不同的文化環(huán)境，是開(kāi)發(fā)大腦的最佳手段。據(jù)科學(xué)統(tǒng)計(jì)，6歲至12歲正處于孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的黃金時(shí)期，孩子在這段時(shí)期接受能力也強(qiáng)。讓孩子早期接觸英語(yǔ)并接受正規(guī)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不但可以開(kāi)發(fā)孩子的'大腦學(xué)習(xí)潛力，而且會(huì)讓孩子在今后的社會(huì)激烈競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。英語(yǔ)作為一門(mén)特殊的語(yǔ)種，在孩子們中考、高考乃至更高層次的學(xué)習(xí)（如考研、出國(guó)）中起著舉足輕重的作用。
但英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，在其幼兒階段學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要注意一下幾個(gè)方法：
一、趣味性教育
興趣是人們愛(ài)好某種活動(dòng)或力求認(rèn)識(shí)某種事物的傾向。興趣可以分為直接興趣與間接興趣兩種。直接興趣是對(duì)事物本身感到需要而產(chǎn)生的興趣，人們開(kāi)始接觸一個(gè)新的事物的時(shí)候，往往都會(huì)都會(huì)有一種躍躍欲試的心理。興趣是最好的老師，興趣對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有著巨大的促進(jìn)作用。如果一個(gè)人對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣，就會(huì)孜孜不倦、樂(lè)在其中。但是興趣并不是天生的，它需要老師的引導(dǎo)、培養(yǎng)才能形成。幼兒的特點(diǎn)是好動(dòng)、愛(ài)表演，樂(lè)于接受新的、有趣的東西，而教學(xué)方法的好壞直接影響他們的學(xué)習(xí)興趣。利用有趣的教學(xué)方法，盡可能地將枯燥乏味的語(yǔ)言變得讓幼兒樂(lè)于接受。生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)形式，使幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩，為幼兒創(chuàng)造一種良好的語(yǔ)言交際狀況，這樣，有利于幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒各方面的素質(zhì)。
二、多種作樣的教學(xué)方法，提高幼兒對(duì)英語(yǔ)的興趣。
愛(ài)玩是孩子的本性，對(duì)于游戲，他們是最感興趣的。幼兒英語(yǔ)教育只是啟蒙，要把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣上，如果幼兒對(duì)英語(yǔ)感興趣，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中就會(huì)表現(xiàn)出一種積極的情緒，會(huì)主動(dòng)融入到活動(dòng)中。反之，如果只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會(huì)倒了孩子的胃口，他們會(huì)處于一種消極狀態(tài)。
因此，在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)要游戲化，注意讓孩子在各種游戲中慢慢學(xué)習(xí)單詞。在游戲中通過(guò)多聽(tīng)、反復(fù)感覺(jué)，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語(yǔ)言環(huán)境，使得課堂充滿活力。
少兒英語(yǔ)啟蒙的重要性 篇3
少兒英語(yǔ)怎么學(xué)習(xí)
英語(yǔ)是現(xiàn)代人重要的交流工具。它已經(jīng)成為我們生活、學(xué)習(xí)和工作中不可缺少的一部分。學(xué)好英語(yǔ)的前提是學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)，增強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)能力。
統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，人們?cè)谌粘Ｊ褂玫恼Z(yǔ)言實(shí)踐中，“聽(tīng)”占45%，“說(shuō)”占30%，“讀”占16%，“寫(xiě)”占9%，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以看出聽(tīng)力和口語(yǔ)的重要性，所以孩子在課堂上最好是聽(tīng)一些兒童英文歌曲和英文原版漫畫(huà)。
以聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、練為主，旨在提高兒童英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。6—12歲的孩子，語(yǔ)言模仿能力很強(qiáng)。錄音可以督促他們努力學(xué)習(xí)，記錄他們的進(jìn)步和成長(zhǎng)。它還可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這是少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)階段非常有效的學(xué)習(xí)方法。
英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的、分階段的過(guò)程。在不同的學(xué)習(xí)階段，要及時(shí)檢查孩子的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)，為下一階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
給孩子選擇的英語(yǔ)課程體系要與應(yīng)試教育英語(yǔ)教材內(nèi)容緊密相關(guān)，情境生動(dòng)多樣，能直接反映孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，這樣也可以評(píng)估孩子的學(xué)習(xí)效果。
孩子沒(méi)有基礎(chǔ)，聽(tīng)不懂外語(yǔ)？可以請(qǐng)外教老師進(jìn)行輔導(dǎo)。一般選擇歐美國(guó)家的外教較為合適，最好是能有高學(xué)歷和豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的.。通常，外教教學(xué)生動(dòng)形象，還富有幽默感，有豐富的肢體語(yǔ)言，當(dāng)孩子遇到不懂的單詞時(shí)，他們會(huì)生動(dòng)的解釋?zhuān)苋菀鬃尯⒆永斫夂皖I(lǐng)悟。
最后，父母可以和孩子一起聽(tīng)一些英語(yǔ)磁帶或相關(guān)少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。5~8歲年齡段的孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上可能有點(diǎn)膽怯，良好的語(yǔ)感會(huì)讓孩子自信很多。
父母可以選擇早上起床到去上學(xué)的這個(gè)時(shí)候放一些英語(yǔ)歌曲，也可以在晚上休息之前讓孩子們聽(tīng)，不需要刻意強(qiáng)調(diào)聽(tīng)清楚，只要跟讀，閱讀，在自然之中培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，并使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言鼓勵(lì)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有信心。
小學(xué)英語(yǔ)音標(biāo)學(xué)習(xí)方法吧。
一、多聽(tīng)音標(biāo)發(fā)音
小學(xué)生學(xué)習(xí)音標(biāo)應(yīng)該從聽(tīng)開(kāi)始，初學(xué)音標(biāo)的時(shí)候，僅僅聽(tīng)一兩遍音標(biāo)發(fā)音，是不可能學(xué)好音標(biāo)的。同學(xué)們應(yīng)該準(zhǔn)備好音標(biāo)錄音，多聽(tīng)?zhēng)妆�，通過(guò)耳朵不斷傳達(dá)給大腦，讓聲音在大腦中形成記憶。
二、跟讀音標(biāo)
想要學(xué)好音標(biāo)，聽(tīng)讀絕對(duì)不能分家。在聽(tīng)音標(biāo)錄音時(shí)，除了要用腦記憶外，嘴巴也不能閑著，要跟著音標(biāo)錄音去讀，剛開(kāi)始的時(shí)候可能讀不準(zhǔn)，比較別扭，多讀幾次就慢慢會(huì)改變。通過(guò)不斷的跟讀練習(xí)后，要求能把所有音標(biāo)發(fā)音讀準(zhǔn)。
三、學(xué)寫(xiě)音標(biāo)
音標(biāo)學(xué)習(xí)與字母和拼音的學(xué)習(xí)，還是有很大差異的。要想學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)，一定要去練習(xí)寫(xiě)音標(biāo)，通過(guò)不斷的學(xué)寫(xiě)更好的掌握音標(biāo)。
四、嘗試拼讀
在學(xué)會(huì)某個(gè)音標(biāo)后，我們可以找一些相關(guān)的陌生單詞，去嘗試拼讀，再根據(jù)單詞錄音或是老師去糾正自己的錯(cuò)誤。如果沒(méi)有讀準(zhǔn)或是讀的不正確，一定要及時(shí)糾正，以免形成習(xí)慣，以后難以改正。
五、靈活運(yùn)用
要想學(xué)好英語(yǔ)音標(biāo)，就必須要會(huì)活學(xué)活用，只有將學(xué)習(xí)過(guò)的音標(biāo)運(yùn)用到單詞、句子中去，才能真正體現(xiàn)學(xué)習(xí)音標(biāo)的價(jià)值。所以一定要音標(biāo)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上去拼寫(xiě)、讀寫(xiě)單詞，對(duì)每一個(gè)新的單詞都要把音標(biāo)運(yùn)用至其中，讓音標(biāo)學(xué)習(xí)顯示出它的價(jià)值，這也是學(xué)習(xí)音標(biāo)最重要的一步。
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