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破譯密碼幼兒園中班數(shù)學活動設計
設計意圖：
根據(jù)中班幼兒的年齡特征，學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”我設計這節(jié)以破譯密碼為游戲情節(jié)貫穿整個活動，來感知7以內(nèi)數(shù)與量。機器貓小叮當是幼兒平時接觸較多的卡通形象，幼兒對機器貓的認識也是它有許多神奇的寶貝，所以整個活動就以機器貓為幼兒帶來了神密的密碼箱，請幼兒幫忙打開為主線，通過三個神奇盒子的逐個展示，最終破譯了密碼，獲得了禮物為游戲環(huán)節(jié)。本活動讓幼兒體會到了逐步突破難關(guān)的樂趣，不僅學習內(nèi)容有著循序漸進的關(guān)系，整個活動也更加生動有趣，也充分調(diào)動了幼兒學習的積極性和主動性，樂于參與到活動中來。這個活動中，能夠使幼兒的學習興趣和欲望、探究精神、主動性、自尊自信、交往和合作能力都得到體現(xiàn)與發(fā)展，真正讓幼兒做到 “玩中學，學中樂”。
活動目標：
1、通過游戲活動，感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能正確點數(shù)。
2、能按一定順序排列數(shù)，了解數(shù)和量的關(guān)系。
活動重難點：通過數(shù)、圖一一對應的方式破譯密碼，積累數(shù)經(jīng)驗。
活動準備：物質(zhì)準備：貼有7以內(nèi)點數(shù)的數(shù)量密碼箱三只、紙制鑰匙四個、1—7物體卡片人手一套
經(jīng)驗準備：引導幼兒初步了解密碼是由幾個數(shù)字組成的。
活動過程
一、引入課題，激發(fā)幼兒學習興趣。
1、教師出示一個“密碼箱”，我們怎樣才能打開這個“密碼箱”呢？
2、引導幼兒了解用鑰匙就能打開“密碼箱”。
二、破密碼，按點子數(shù)匹配相應的數(shù)字鑰匙。
1、尋鑰匙。
（1）引導幼兒觀察發(fā)現(xiàn)“密碼箱”上的點子數(shù)量與鑰匙上的數(shù)字的關(guān)系，并根據(jù)密碼箱上的點子數(shù)量，尋找相應數(shù)字的鑰匙。
（2）引導幼兒找一找哪個鑰匙可以開這個箱子，說說為什么。（數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。）
2、開密碼箱，感知數(shù)字的豐富變化。
�。�1）分別出示有兩組密碼、三組密碼的密碼箱，觀察箱上的密碼。
（2）請個別幼兒根據(jù)密碼箱上的點子數(shù)目，找到開鎖的鑰匙，并說說理由。
�。�3）集體檢查鑰匙上的點子數(shù)字與密碼箱上的點數(shù)是否相同，是否能打開密碼箱，能打開的話集體拍一下手，進一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。
三、集體操作活動，鞏固幼兒經(jīng)驗。
1、數(shù)字密碼：
�。�1）引導幼兒根據(jù)圖片找出相對應的數(shù)字密碼。
(2)引導幼兒數(shù)一數(shù)每種物體各有多少，找出能夠表示圖中物體數(shù)量的一組數(shù)字。
2、幼兒操作，破數(shù)字密碼，集體檢查操作結(jié)果。
設 計 意 圖
在看看、說說中引導幼兒了解“密碼箱”密碼就是箱子上的點子數(shù)。并探索如何破除密碼，打開密碼箱。
引導幼兒了解數(shù)與量的關(guān)系，鼓勵幼兒自己動腦，找一找，讓幼兒有了大膽找、說的機會。感知數(shù)字的豐富變化，為下一活動做好鋪墊。
讓幼兒對無序的數(shù)字進行有序的排列通過逐個打開“密碼箱子”，體會到了逐步突破難關(guān)的樂趣。
逐個出示有兩組數(shù)字、三組數(shù)字的“密碼箱”破密碼，學習內(nèi)容有著循序漸進的關(guān)系
根據(jù)活動的有機結(jié)合數(shù)數(shù)的方法、復習數(shù)字進行破數(shù)字密碼數(shù)學方面的練習，讓幼兒獲得較充分的對于數(shù)與量的關(guān)系。
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