幼兒園數(shù)學活動設計區(qū)別上下

　　活動目標

　　1、引導幼兒以某一物體為參照物，區(qū)別認識上、下，并能用上、下描述物體的位置。

　　2、培養(yǎng)幼兒的空間思維能力。

　　活動準備

　　掛圖《小貓在哪里》

　　玩具小狗，小兔、大娃娃、小娃娃、積木、皮球等。

　　活動過程

　　一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、貓媽媽有六個孩子，今天貓媽媽出去給孩子們釣魚，等媽媽回來打開房門，發(fā)現(xiàn)小貓寶寶都不見了，貓媽媽非常著急，我們一起來幫貓媽媽找找小貓。

　　2、出示掛圖，引導幼兒觀察圖片，告訴貓媽媽小貓在什么地方？（要求幼兒講清楚小貓在某某東西的上面還是下面。）

　　3、教師帶領全班幼兒一起面熟小貓躲藏的位置。

　　二、引導幼兒以桌子為參照物區(qū)別上、下。

　　1、（桌子上和桌子下藏著這些玩具，并用報紙遮好）貓媽媽為了感謝小朋友們，給你們送來許許多多的玩具，看看都有些什么玩具？（帶領幼兒說說玩具名稱）。

　　2、這些玩具都放在了哪里？ (讓幼兒自由說說)

　　3、桌子上面有什么玩具？桌子下面有房者什么玩具呢？（引導幼兒一一說出物體的位置）

　　4、同樣形式，教師先后出示娃娃、小兔子、積木、小雞等玩具，分別放在桌子上或桌子下。反復練習：某物在桌子上面，某物在桌子下面。

　　三、請幼兒找一找，教室里哪些東西在某物的上面，哪些東西在某物的下面。

　　《小班數(shù)學活動教案：區(qū)別上下》摘要：朋友們，給你們送來許許多多的玩具，看看都有些什么玩具？帶領幼兒說說玩具名稱。 2、這些玩具都放在了哪里？ (讓幼兒自由說說) 3、桌子上面有什么玩具？桌子下面有房者什么玩具呢？引導幼兒一一說出物體的位置

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