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骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得
當(dāng)我們積累了新的體會時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么好的心得體會是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得1
經(jīng)過兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，特別是聽了賈高見老師和聶細剛老師的講座，讓我受益匪淺。作為一個剛畢業(yè)不久的新老師，特別是第一年當(dāng)班主任的我，遇到一連串解決不到的問題，這樣的培訓(xùn)讓我感覺好像久旱逢甘雨，如沐春風(fēng)。下面我來說說我這一年來的真實感受。
從小我的夢想就是當(dāng)一個人民教師，一直在我心中，教師的形象都是很高大的。但是自從我當(dāng)了班主任，我才意識到班主任的艱辛。
我任教的學(xué)校是一個小鎮(zhèn)上的中學(xué)，這里的學(xué)生大部分是留守兒童，父母大多在大城市里工作，很少回家，所以造成好多學(xué)生行為習(xí)慣非常惡劣，特別難管教。我一開始接手這個班，我就發(fā)現(xiàn)問題特別多：上課遲到，曠課，隨地吐口水吐痰，隨地扔垃圾，滿嘴粗口的人一大堆，更恐怖的是，平均每隔兩天打一次架，每星期一到星期四晚上就有十個左右的學(xué)生爬墻出去外面不回來上晚修（我們學(xué)校是全封閉學(xué)校）．．．．．．很多很多，我來到這里的唯一感覺就是沒素質(zhì)真可怕。我是一個脾氣很好的人，我后來慢慢發(fā)覺我的脾氣變差了。有一次，我處理這些打架事情從周一到周五沒有斷過，幾乎一件事情未完，另一件事情就接著來，我被壓得透不過氣來，我哭了，我崩潰了。我當(dāng)時就很想放棄做老師了，我就想著隨便回家找另外一份工作算了。但是，我沒這樣做。我堅持下來了，就算多苦多難，這也是我的選擇，既然當(dāng)初選擇了這條路，我就應(yīng)該義無反顧地走下去，更何況我現(xiàn)在走的這條路是我從小的夢想。
寫到這里，我想到了培訓(xùn)時我們第五組的口號“吾心飛揚，毋忘初心”。其實這句話真的說出了我們的心聲，當(dāng)初我們滿懷希望地來到這塊土地上，立志為這里的教育做出一點貢獻，雖然現(xiàn)實并沒有想象中那么美好，過程也特別心酸，但不要忘記最初的'那份最單純的心。
這兩天的培訓(xùn)，讓我想了很多，幾位培訓(xùn)老師的說話也印象特別深刻，從中我也學(xué)到了很多不一樣的教學(xué)方法。其實，當(dāng)我靜下來思考我的工作時，我常常會心一笑，我想到更多的是跟孩子們在一起的開心時刻，而每一個這樣的時刻，我都用鏡頭記錄下來，紀(jì)錄孩子們成長的點點滴滴。
我知道，我在做班主任方面還有好多不足的地方，所以我特別向往這樣的培訓(xùn)，這樣的培訓(xùn)不僅讓我學(xué)到知識，還讓我認識了好多像我一樣工作在第一線的班主任，我們在一起總是有很多機同的話題，可以一起尋找解決的方法，讓我覺得，我并不是一個人，我有好多小伙伴在支持我，這樣，我變得更加有信心，我也相信，只要我努力，我的工作會變得越來越好．．．．．．
最后，我感謝我們這個培訓(xùn)班的班主任——伍老師，讓我們有了一個這樣的平臺來更快更好地成長。我相信不久的將來，我們都會變成我們希望成為的那個人，我們的學(xué)生也會變成我們所期望的樣子。
骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得2
20xx年10月31日—11月2日，我有幸參加了“丹東市20xx年農(nóng)村中小學(xué)骨干班主任能力提升培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供的這樣好的學(xué)習(xí)機會，讓我有幸聆聽了特級教師們的精彩講座。這些來自班主任教學(xué)一線的專家教師們從“班級管理”，“ 班級文化建設(shè)”“班主任理想追求”“班級安全教育”“班隊會”等方面為我們帶來了真實生動的班主任工作范例，令我耳目一新，又受益匪淺。下面就自己三天來的學(xué)習(xí)談?wù)勛约旱氖斋@和感受。
一、做學(xué)生精神的關(guān)懷者
丹東市教師進修學(xué)院尤雅娟老師為我們帶來的講座《成功班主任的理想追求》讓我感動滿滿，我也要做有道的好老師，做幸福的奮斗者，要給學(xué)生情感上的體恤，興趣上的培養(yǎng)，生活上的幫助，挫折時的鼓勵，成功時的獎賞。做學(xué)生們精神關(guān)懷者，人生道路的領(lǐng)路人，學(xué)會關(guān)心、理解、尊重、信任學(xué)生！
做老師，最好的回報是學(xué)生成人成才，桃李滿天下。想想無數(shù)孩子在自己的教育下學(xué)到知識、學(xué)會做人、事業(yè)有成、生活幸福，那是何等讓人舒心、讓人驕傲的成就！
二、做有味道的教育
丹東市十九中學(xué)閻曉偉班主任工作室的特級教師閻曉偉為我們帶來的《系列活動促進學(xué)生身心成長的研究與實踐》主題講座，為我們展示了豐富多彩的班級活動，從中可以看出閻曉偉老師以極大的熱情，睿智的工作方法投入到班級管理中，在形式多樣的班級活動中，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，正確地人生觀，世界觀，培養(yǎng)良好的習(xí)慣。特別是“三個一活動培養(yǎng)學(xué)生能力”“ 文體活動彰顯學(xué)生青春活力”“ 讀書比賽、辯論賽、知識競賽拓寬學(xué)生知識視野、提高學(xué)生思辨能力”“班會活動”讓我印象深刻，我要靈活的運用到我的班主任工作中。
從閻曉偉老師身上我真正懂得，真正的教育不是傳授知識，不是講人生大道理，也不是控制和改變，而是用自己的言行、用自己面對生命的`態(tài)度去愛和影響孩子。
三，做有文化的教育
丹東市十八中學(xué)沈慧靜老師為我們帶來的《喚醒情感，靜待花開》為我們帶來的是班級文化建設(shè)的策略和方法。班級文化是建立在學(xué)校文化的基礎(chǔ)之上的具有特色的班級文化氛圍。環(huán)境文化建設(shè)，首先美化教室，創(chuàng)設(shè)文化氛圍；墻壁文化的設(shè)計，讓墻壁會說話，對學(xué)生進行心理暗示；板報文化，對學(xué)生心理引導(dǎo)：課桌標(biāo)簽文化，對學(xué)生進行心理激勵；制度文化建設(shè)，形成管理文化。習(xí)慣養(yǎng)成班級精神文化，是班級文化的核心內(nèi)容，主要通過班級活動來實現(xiàn)。沈老師問我們展現(xiàn)了豐富多彩的班級文化活動。
老師們的這句話讓我印象深刻“有時想想，教育其實很簡單。就是先讓自己善良起來，豐富起來，健康起來，陽光起來，快樂起來，高貴起來，然后，去感染學(xué)生，帶動學(xué)生，讓學(xué)生也善良、豐富、健康、陽光、快樂、高貴。除此之外還需要其他嗎？”
我也愿老師們說的那樣：簡單的從教，高貴地活著！
骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得3
6月30日，我參加了xx市中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)班，有幸聽了xx市xx小學(xué)xx校長的講座，受益很多。
“今天應(yīng)該怎樣做班主任”固然不是一個新鮮話題，但卻是非常值得我們?nèi)ヌ接�。聽了聶細剛校長的講座很有感受，那么我們今天該如何當(dāng)班主任呢？
一、用打麻將的心態(tài)去做班主任
1、時間觀念強，每場必到，從不遲到早退。
2、可以忍受一切惡劣環(huán)境，不嫌棄教學(xué)環(huán)境的好壞，無論接手的班級成績和紀(jì)律多么差，不抱怨、不放棄。
3、有團隊精神。
4、心態(tài)陽光，永不言敗，有時候我們改變不了學(xué)生，但我們可以改變自己。
5、活在希望當(dāng)下，學(xué)生的壞習(xí)慣很多，讓他們一點點的.去改，即使沒法一下子改掉，只要還當(dāng)他們的班主任，都要想方設(shè)法讓他們嘗試努力地去改。
二、做一位有愛心的班主任
由于愛心四溢的老師眼里只有教育，為教育而歌，為教育而泣。他們有獻身教育的熾熱情懷，有實現(xiàn)自我價值的人生抱負，有不知困難迎難而上的堅強意志，有樂觀進取的人生態(tài)度。同時是具有幸福感的老師，是產(chǎn)生快樂的老師，也會將這類快樂，這類幸福帶給臺下的孩子們。
三、做一位有藝術(shù)的班主任
什么是藝術(shù)？就是要把拋物線畫得圓滑得連蒼蠅站在上面都要駐拐杖！班主任與學(xué)生斗智斗勇，必須重視創(chuàng)設(shè)班級的讀書文化，競爭文化，小組文化，榜樣文化，激勵文化。教師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。今天的班主任把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂需要藝術(shù)的教育方式。
四、做一位創(chuàng)新的班主任
我們在教育教學(xué)工作中，要做個有心人，用創(chuàng)新方式去處理學(xué)生遲到問題，衛(wèi)生問題，早戀問題，吸煙等等問題，聶細剛校長列舉了解決學(xué)生一些常規(guī)問題的創(chuàng)新做法。讓我感覺到，創(chuàng)新讓班主任和班級充滿了魅力，創(chuàng)新讓班主任工作充滿了情趣，創(chuàng)新讓班主任發(fā)揮了才智，創(chuàng)新成就了班主任的教育個性，如果我們能在工作中不斷創(chuàng)新，那么，無論是對班主任自身，還是對學(xué)生、對班級的發(fā)展，都是大有意義的。
一位教授說過：“教育是事業(yè)，意義在于奉獻；教育是科學(xué)，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新�！彼�，今天的我們，做幸福的班主任，是目標(biāo)；幸福地做班主任，是踐行；做班主任的幸福，是成功。
骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得4
7月13日到7月19日，我參加了漳州教育局舉辦的全市中小學(xué)骨干班主任的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)質(zhì)量很高，本次培訓(xùn)班邀請了全國優(yōu)秀班主任，德育工作專家為我們授課，培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩，有《如何當(dāng)好班主任》、《未成年常見違法犯罪預(yù)防》、《班主任十五個怎么辦》、《教育的藝術(shù)》、《學(xué)生成長密碼》等，全市共一百多名班主任參加了培訓(xùn)。大家學(xué)習(xí)熱情高漲，收獲頗多。
在這次培訓(xùn)中，我有幸目睹了全國優(yōu)秀班主任的迷人風(fēng)采，還有幸聆聽到了專家們數(shù)年來的經(jīng)驗總結(jié)。專家們妙語連珠、語言幽默，閃爍著智慧的光彩，他們精辟、獨到的見解令人嘆服，對班主任工作的鐘情和熱愛溢于言表，從他們的報告中，讓我看到原來班主任也可以做得這么出色，這么成功，讓學(xué)員們受益匪淺，深受鼓舞。這次骨干班主任培訓(xùn)對我來說，不僅學(xué)習(xí)理論，提升思想，更是心靈的洗滌。
兢兢業(yè)業(yè)鑄師魂——全國十佳班主任田麗霞老師做的報告是《班主任十五個怎么辦》，老師講到高興時激情高漲，說到動情時潸然淚下，念起學(xué)生作文來繪聲繪色，講起學(xué)生來眉飛色舞，他時不時要賣個關(guān)子，吸引著大家興趣盎然的聽下去，將報告會一次次推向高潮，博得我們?nèi)珗鲞B綿不斷的掌聲。
田老師以她平凡而生動的事例給大家展示如何更好的當(dāng)好班主任。田老師身為一線班主任，理解班主任的苦衷與辛勞，一開場就與"并不是只有吃精心準(zhǔn)備的早餐才叫幸福，精心去吃早餐也是幸福！"來探討怎樣看待班主任工作，目前很多老師都覺得當(dāng)班主任累、煩、吃力不討好，越干越?jīng)]勁，都不想當(dāng)。田老師一語點醒夢中人，人的心態(tài)特別重要，只有調(diào)整好自己的心態(tài)才能像向日葵天天向陽，過好每一天。
田老師侃侃而談，講了那么多，給我最深的感受是田老師對教育的熱愛，對學(xué)生的關(guān)愛。她眼中的學(xué)生沒有不好只有不同。優(yōu)生差生她都能給予自己的'愛。讓學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。在對班上死心眼的女生上，能因勢利導(dǎo)，朝自己優(yōu)勢方面發(fā)展，最終也能在自己的行業(yè)上，成為佼佼者。反觀我們自己，這些道理我們誰都懂，但我們又有幾個人能不離不棄的去幫助有缺陷，成績極差的學(xué)生。常常是心有余而力不足，遇到困難就沒能去積極面對，更多是放棄。在自己漫漫的教學(xué)生涯路上，我們應(yīng)該以田老師為楷模，鞭策自己，才不會愧對可愛的孩子們。
聰明智慧顯才華——溫州九中的方東海老師，是全國"知名班主任",他講的《學(xué)生成長密碼》。方老師用自己特殊的方式贏得學(xué)生的信任與尊重。在接手新班級，善于創(chuàng)建班級的凝聚力，首先他會做好新學(xué)期的班級計劃，并認真帶領(lǐng)大家一起去遵守。他的管理方式方法豐富，富有創(chuàng)意。他講到氣球的故事讓學(xué)生明白該遵守的原則就要遵守；走完所有格子的游戲讓大家明白做事要大膽破常規(guī)；給班級取班號，拍集體照，體育比賽創(chuàng)意造型，讓我耳目一新，給我靈感。在今后的教學(xué)中，應(yīng)該多動動腦筋，辦法總是有的。
另辟蹊徑顯卓越——聽了全國心理健康特級教師耿喜玲的報告，她給我們做了《做一個學(xué)生喜歡，自己幸福的老師》的講座，讓我知道了關(guān)注學(xué)生的心理問題，也是學(xué)校教育中的一項重要工作。作為班主任，應(yīng)該有必要具備了解與掌握學(xué)生心理異常的鑒別及干預(yù)的能力，幫助學(xué)生走出心理障礙的困境，挽救一個孩子，成全一個家庭。作為班主任，以后得多去了解心理學(xué)方面的知識，以便能了解孩子的心理需求。
學(xué)習(xí)總結(jié)得提升——這次培訓(xùn)很受啟發(fā)，講師們詼諧生動的講述了他們各自幾十年來班級管理工作的先進經(jīng)驗，全面而具體，對我們以后的工作具有很強的指導(dǎo)性。讓我感受最深的有這樣幾點：
一、班級管理提倡以人為本，尊重學(xué)生
和很多優(yōu)秀的教師一樣，方老師的班上也有詳盡的班級公約。公約的每一個條例以及對違反者的懲戒措施都來自于學(xué)生，是大家都一致認同的。我想這樣的規(guī)定即使很多，學(xué)生也愿意去遵守，他們會覺得遵守公約就是對自己的一種尊重。在這里方老師尤其值得借鑒的是：對于犯錯的學(xué)生，即使懲罰，也要讓他（她）不失尊嚴(yán)。比如學(xué)生遲到了，老師讓學(xué)生自主選擇是寫一篇作文，還是到操場上跑圈。在這樣的情況下，學(xué)生仍能感覺到教師對他的尊重，他下次還怎么忍心再犯呢？因此在今后的教學(xué)中我們要"以人為本，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、依靠學(xué)生、激勵學(xué)生、發(fā)展學(xué)生"的自主化管理為核心理念。
二、管理班級要有耐心與愛心
從廈大附中姚校長不嫌棄腿有毛病的同學(xué)，五顧茅廬感動學(xué)生；從田老師悉心的引導(dǎo)耳朵聽力有障礙女生找回自信；與及王文英老師如何管理問題大王老大的方式方法，讓我明白教師職業(yè)的不易與辛苦，唯有像他們一樣用自己的愛心與耐心，才能感化學(xué)生，完成自己的光榮使命。在自己平時的工作中遇到學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我更多是批評責(zé)備，埋怨別人，責(zé)怪家長，很難把差生提高。在今后的工作中，我會少一些埋怨，少一些責(zé)備，多一些關(guān)愛，多一份理解，多動一些腦筋。讓更多的花朵開心地綻放！
最后，要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣好的機會去學(xué)習(xí)，因為你們的信任，我更要做好這份工作。學(xué)習(xí)歸來，信心滿懷，雖然知道今后的任務(wù)會很艱巨，工作壓力仍然很大，遇到的問題依然會很多。但是我們有一個很好的團隊，有一批值得信賴的同事，我們齊心協(xié)力一定能把工作做好！
骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得5
20xx年10月28日——11月1日，在xx縣民族中學(xué)，我有幸參加了由xx縣教師進修學(xué)校組織的“初中骨干班主任”培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為期五天的班主任跟班培訓(xùn)，通過走訪觀摩、聽課交流、親身參與等方式，讓我收獲頗多，受益匪淺。講座的專家和骨干班主任從班主任工作理念到方法和策略，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到，新時期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。班主任工作是一項專業(yè)性很強，對自身素質(zhì)要求很高的工作，我們常常聽到這樣的一句話，有什么樣的班主任，就有什么樣的學(xué)生。為了今后能自覺運用學(xué)到的知識和方法，來指導(dǎo)工作，現(xiàn)將此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感受總結(jié)如下：
一、倍加濃郁的文化氛圍是此次培訓(xùn)的最初感受
走進民族中學(xué)，優(yōu)美的校園環(huán)境，干凈整潔的教室和宿舍、從容不迫而又自信洋溢的師生儀態(tài)，井然有序的教育教學(xué)活動是我們進校的第一感覺。校門右邊的大道邊上可以看到一長串顯眼的宣傳欄，展示了學(xué)校辦學(xué)理念、教育思想、辦學(xué)特點等，院內(nèi)各處有提示牌。致遠樓樓道文化牌有名人名言和部分師生的書畫作品、學(xué)生作品等。教室外墻壁上有各班學(xué)生的照片，內(nèi)墻壁上有光榮榜、學(xué)習(xí)園地、班旗、個性班名、各任課教師的寄語、學(xué)
1生口號等。但民族中學(xué)的校園文化不是看這些形式，其文化核心滲透在學(xué)校管理、教學(xué)活動中。學(xué)校推行無制度化管理，辦公室和教室都看不到管理制度，沒有制度并不是說不管理，學(xué)校實行細致化分工，落實到人，每樣事情都有大家公認的標(biāo)準(zhǔn)，依靠大家自覺執(zhí)行。各項工作也有專人督查，我跟著看了對一間學(xué)生宿舍的督查，檢查者拿著一本筆記本，記錄的比較詳細。可以說，民族中學(xué)管理靠的不是制度而是文化。
民族中學(xué)的大課間活動也非常具有特色。學(xué)校設(shè)有17個學(xué)生社團，每天下午第三節(jié)課，學(xué)生們可以選擇自己的愛好進行活動，活動過程中都有教師作相應(yīng)的指導(dǎo)。大課間活動，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育和新課改的理念。
二、科學(xué)而樸素的辦學(xué)理念是班級管理的思想保證。
德國哲學(xué)家維斯貝爾斯指出：“教育須有信仰，沒有信仰就不能成為真正的教育。”辦學(xué)理念就是一種信仰，也是具體有力的觀念和信條。它是人們對教育現(xiàn)象的理性認識，是在教育實踐、思維活動及文化積淀和交流中形成的價值取向和追求。它具有導(dǎo)向性、先進性和實踐性。這次班主任培訓(xùn)，首先給我印象最深的就是民族中學(xué)的辦學(xué)理念，在開班儀式上，民族中學(xué)黨總支書記、校長阿文東向我們參加培訓(xùn)的各學(xué)校教師介紹了他們的辦學(xué)理念，那就是“現(xiàn)代化目標(biāo)，國際化策略，本土化行動”。學(xué)校不強調(diào)要考取多少名楚雄一中的學(xué)生，只是結(jié)合本縣的實際情況，下達考取了多少高中生的指標(biāo)。另外，民族中學(xué)注重學(xué)生的
2養(yǎng)成教育和行為習(xí)慣，學(xué)校以德育為龍頭，要求“30天之內(nèi)形成習(xí)慣并堅持3年”。主張“通過教育和環(huán)境發(fā)展人性，創(chuàng)設(shè)良好的適合師生工作、學(xué)習(xí)和生活的環(huán)境，讓他們愉悅和快樂，教有所長，學(xué)有所進。一切從人本出發(fā)，強調(diào)人的需求和興趣，主張合作和探究，充分發(fā)揮個人作用”。隨著素質(zhì)教育的不斷深入，新的課改提出了新的要求，反思我們的辦學(xué)實踐就發(fā)現(xiàn)過去的辦學(xué)還有很多的欠缺。比如教育教學(xué)的指導(dǎo)思想、方式方法和內(nèi)容等方面過于偏重于智育，過于強調(diào)了教師的教，忽略了學(xué)生的學(xué)。教師學(xué)生包括家長的評價觀、成才觀都有所偏頗，教師學(xué)生同樣存在著巨大的心理壓力和生存壓力。因此，根據(jù)新的形勢要求，根據(jù)兄弟學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗，有必要重新思考我們的辦學(xué)理念。
三、別具一格的教師禮儀教育培訓(xùn)是此次培訓(xùn)一個亮點在過去，我也參加過州級、縣級的各種培訓(xùn)，多數(shù)情況下都是針對如何提高教師的專業(yè)素質(zhì)方面進行培訓(xùn)，從未進行過諸如教師的禮儀等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但是這次培訓(xùn)，我們接觸了教師的禮儀方面的知識。
10月28日的“開班儀式”，10月30日的“部門領(lǐng)導(dǎo)專題講座”上，我們聆聽了教進校王貴華主任、民族中學(xué)查開富副書記的專題講座。他們都圍繞“教師的禮儀”這個專題，從“什么是禮儀”、“禮的作用”、“教師在校園中應(yīng)具備的各種禮儀”等方面給大家作了詳細的講解。特別是查開富副書記，針對當(dāng)前國民素質(zhì)普遍低下的現(xiàn)象，分析了這種現(xiàn)象和教育以及教師有密不可分
3的聯(lián)系，強調(diào)了教師在教育教學(xué)活動中的“身教言傳”作用。他們的講座，讓我重新反思，認識到作為班主任要有愛心，要樹立正確的學(xué)生觀。教師的愛應(yīng)該是無私的，是平等的，是面對每一個學(xué)生的。只有做到了平等的愛每一個學(xué)生，才會去尊重學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點正是做好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛，才會愿意接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道�！蔽覀兊慕逃艜〉妙A(yù)期的效果。
樹立正確的學(xué)生觀，也就是要尊重學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨立性，學(xué)生的個體差異性，不要用成人的是非觀念判斷學(xué)生，孩子是一個成長中的`人，雖然會犯這樣那樣的錯誤，但是在人格上完全與自己平等。所以我們要像對待我們的同事那樣來尊重學(xué)生，與他站在同一個角度上看待他的世界，走進他的心里，多給予學(xué)生需要的尊重、信賴、理解、寬容與期待。
四、學(xué)習(xí)切實可行的班級管理常識是此次培訓(xùn)的一大收獲教育必須有愛，教育也需要技術(shù)。沒有愛的技術(shù)是危險的，而無技術(shù)的愛是無力的。教育要真正起到作用，教師的智慧，獨特的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗是萬萬不可缺少的。
在10月29日的“班級管理專題講座”中，民族中學(xué)的優(yōu)秀班主任代表向國順老師和丁習(xí)貴老師給我們介紹了他們進行班級管理的一些思路和做法。兩位班主任都是從教多年的教師，擔(dān)任過多年的班主任，他們用自己的從教經(jīng)歷現(xiàn)身說法，為我們講述了作為一個合格乃至優(yōu)秀的班主任必須具備的各種素質(zhì)和能
4力。通過學(xué)習(xí)使我認識到班主任的職責(zé)就是培養(yǎng)健康的班集體和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要與幾十名學(xué)生打交道，操心費力，但是從他們身上我看到了，班主任工作也是其樂無窮的。這源于一份強烈的責(zé)任心，對班級負責(zé)，對學(xué)生負責(zé)，更是對自己良心負責(zé)。任小艾說過“教師的職業(yè)是一項只能成功不能失敗的職業(yè)！不允許失敗。對每一個老師來講，你的學(xué)生可能在你的班級里是百分之一，但在每一個家庭來講，這個孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須要有責(zé)任心，認真工作，為每一個學(xué)生負責(zé)，盡心盡力，不求回報，對得起自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢樹立為學(xué)生服務(wù)的思想，踏實做好班主任的本職工作。
通過這次培訓(xùn)，對于我們這些鄉(xiāng)鎮(zhèn)和山區(qū)片的教師來說，獲益匪淺的同時也覺得壓力重重，感覺自己身上的擔(dān)子更重了。但是，自己從事的教育事業(yè)是一種良心事業(yè)，盡管有許多的不盡如人意的地方，我不后海自己的選擇。今后，我要把學(xué)到的經(jīng)驗、方法都運用到班主任工作實踐中去。為了對學(xué)生實施素質(zhì)教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結(jié)，不斷地進行創(chuàng)新。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優(yōu)秀班主任。
骨干班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得6
今天，我們聆聽了陳艷老師給我們青年班主任的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)讓我受益匪淺。進而，我對自己的教育工作進行了反思，了解了自己的不足，明確了前進的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)管理班級，教育好學(xué)生。下面是我聽完培訓(xùn)的幾點體會。
一、班主任要有愛心、責(zé)任心。
陳艷老師說“文化治班，幸福悠然”，要想有幸福感就離不開“愛”這個字。身為班主任要對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去尊重每一個學(xué)生，耐心細致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，這樣學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名教師，只要愛學(xué)生，就一定會創(chuàng)造出奇跡。愛學(xué)生就是尊重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包容他的缺點，分享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的.感情，并使之升華。
二、班主任要善于激勵學(xué)生。
賞識教育對于班主任工作非常重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功�！苯處煈�(yīng)善于觀察學(xué)生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵。每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎勵為主，懲罰為輔的正面教育原則，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步。有句話說：你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛頓;你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批評、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，給予肯定和鼓勵。班主任在管理班級時，或許一句溫暖的話語就能鼓起孩子前進的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改進的方向，或許教師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的撫摸就能安慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。
三、班主任要提高自身修養(yǎng)，做好學(xué)生的表率。
學(xué)高為師，身正為范。班主任應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，適應(yīng)新時代教育的要求。學(xué)識高的老師很容易贏得學(xué)生的信任和尊敬。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進行鍛煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生;其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路敏捷，遇到問題總是窮追不舍，教師只用簡單說教去規(guī)范學(xué)生，是不會受到效果的。應(yīng)以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把尊重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。
我的班主任工作在許多方面還是存在著不足。一是預(yù)見性不夠強。總不能在事情發(fā)生之前，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。 二是事要貴在堅持。我做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，我會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
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