班主任的心得體會

　　有了一些收獲以后，好好地寫一份心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的班主任的心得體會，歡迎大家分享。

班主任的心得體會1

　　我是剛畢業(yè)的青年教師，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了xx中學(xué)高一x班的班主任。擔(dān)任班主任工作快一個學(xué)期了，使我充分認(rèn)識到班主任工作是忙碌的、也是快樂的，更是充實的’！

　　天天班主任都是起早摸黑的，學(xué)校布置的'任務(wù)，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去存眷去體貼，所以感覺有些忙碌；但是這項工作當(dāng)中又充滿了樂趣，看到自己的學(xué)生快樂健康的成長自己心里XXX高興�。〉�是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

　　首先作為班主任，一定要注意自身的形象，為人師表，以身作則。具體要衣著大方得體、言行一致；在學(xué)生面前，使用好楷模意識影響學(xué)生；要熱忱回應(yīng)學(xué)生的問候；課上課下要有禮儀性的氣動作；隨時隨地調(diào)整好自己的言行。

　　同時選好班干部和組長，提醒他們作同學(xué)們研究的楷模并教會他們組織安排班級日常活動和研究；樹立核心人物，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響；遇到問題時不能沖動，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題；必要時班主任要親自給學(xué)生樹立研究的榜樣，其余時應(yīng)該放心放手讓學(xué)生去主動完成，在實踐中得到提高和鍛煉；巧妙設(shè)計小活動，適時適當(dāng)?shù)亟逃龑W(xué)生，且形式最好不拘一格；多用鼓勵性的動作和語言對學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示；注意課后與學(xué)生的溝通，說話講藝術(shù)；多了解學(xué)生的心理活動和成長情況；及時總結(jié)工作，反思不足，以便以后借鑒。

　　只有愛學(xué)生，才會贏得學(xué)生的尊重；只有班級管理科學(xué)化，班主任工作才會做得輕松自如。我需要不斷的研究，不斷的實踐，提高理論知識，武裝自己頭腦，使自己成為一名睿智的，學(xué)生喜歡的班主任。

班主任的心得體會2

　　結(jié)對幫扶是我校出臺的行之有效的班主任管理措施，結(jié)對幫扶措施的開始實施，使班主任在工作中又上一個新臺階。本學(xué)期我的結(jié)對幫扶對象是羅虎群老師，在班級管理中，我和羅老師互相幫助、互相提醒，本學(xué)期我們兩個班級都取得了一定的成績。下面簡單回顧一下本學(xué)期我和羅老師班級管理工作共同提高的：

　　一、師亦徒，徒亦師

　　師徒結(jié)對讓再一次我真切的感受到了“三人行，必有我?guī)煛边@句話的深刻含義！

　　我想，作為一個青年教師，有訓(xùn)導(dǎo)主任機(jī)會成為班主任指導(dǎo)教師，那是一種榮幸。正因為這樣，從結(jié)對的那一天起，在我的心目中，兩個人一起進(jìn)步成長，成了自我的一種追求。因此，結(jié)對子師徒結(jié)對后我自己也進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，一方面是對自己的.要求更高了，隨時注意自己的模范作用，同時，自覺地關(guān)心自己的徒弟，自覺向徒弟學(xué)習(xí)。

　　我覺得，其實，所謂父女僅是暫時的，從一開始起就是相互配合為師的。羅老師在初中擔(dān)了兩年的班主任，有豐富的班級管理經(jīng)驗，特別是現(xiàn)在接手高一班主任后更是得心應(yīng)手，他比我當(dāng)更了解學(xué)生。作為指導(dǎo)教師，也可以從自己的徒弟那里學(xué)到不少玩意東西。從這一點(diǎn)來說，在這里提供支持我要感謝他這一暑假以來對我的支持和對幫助。

　　二、共同討論班會內(nèi)容

　　學(xué)校每個星期一下午的第六節(jié)課是班會課，作為指導(dǎo)教師，我應(yīng)當(dāng)多聽完羅老師的羅班會課，從這個角度來說我是個不合格的師傅，因為我這個學(xué)期我?guī)缀鯖]有聽過羅老師的班會課，當(dāng)然這跟我同時也要開班有關(guān)，就算為自己找個借口吧。但是，每周的班會課我和羅老師都會提前商量，近段時間班里存在哪些共性的問題，我們應(yīng)該從哪些方面來解決這些問題。本次班會應(yīng)該提醒同學(xué)們哪些問題，進(jìn)行哪些常規(guī)教育，本周應(yīng)該應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)解決哪些風(fēng)險問題，由于我們及時商量、研究，很多事情我們都處理得非常到位。

　　三、共同整動早操金融秩序

　　我在黨政群這方面不但做得還算不錯，由于羅老師現(xiàn)在所帶的是高一的班級，學(xué)生早操條件不太理想，善于上進(jìn)、學(xué)習(xí)的羅老師幾次多次向我請教，我利用課余時間和羅老師一起在操場上給學(xué)生訓(xùn)練早操，功夫不負(fù)有心人，通過一段時間的訓(xùn)練，學(xué)生基本能安要求跑操，無論是隊列隊形，還是步伐方面都有了很大的提高，這點(diǎn)我感覺很欣慰，在訓(xùn)練期間我也向羅體育老師學(xué)到很多帶班經(jīng)驗，他不厭其煩、一絲不茍，從行動上和思想上感化學(xué)生，學(xué)生在我們共同的管理下不斷進(jìn)步。

　　四、共同使用班級管理方法

　　后進(jìn)生轉(zhuǎn)化、主力軍班干部的培養(yǎng)等是班級網(wǎng)絡(luò)管理的重中之重，經(jīng)驗談我和羅老師經(jīng)常交流經(jīng)驗和心得。成績突出培訓(xùn)有時我們兩個時常班在一起進(jìn)行，讓小班干部各自交流在自己班管理的，取長補(bǔ)短，以提高班級運(yùn)營管理的能力，在工作中開展“比幫趕超”，從而促進(jìn)了兩個班級共同的健康發(fā)展。兩個班都有一批功勛卓著戰(zhàn)功卓著的班干部，比如每一次考試前和考試后桌椅放置的擺放我們幾乎不用受用，即使有一班忘記了，看到另娃兒做了，班委會馬上去通知本班學(xué)生做。

　　共同使用班級運(yùn)營管理方法，比如班級專人績效，名言、警句激勵法，值日班長每天記錄班級每天發(fā)生的事等等。

　　總之，班主任教育工作任重道遠(yuǎn)，需要我們不懈的努力，需要用智慧和汗水來完成這一神圣的使命。以后我們將繼續(xù)相互學(xué)習(xí)、交流，共同管理，共同進(jìn)步，讓德育工作更上新臺階。

班主任的心得體會3

　　李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》是一本實用性很強(qiáng)的班主任用書。與《愛心與教育》大量口語化，比較平實的風(fēng)格比，這本書顯得專業(yè)性更強(qiáng)，更加嚴(yán)謹(jǐn)。其中，第三輯如何贏得學(xué)生的心靈。讓我讀后受益匪淺…

　　李老師提出善待學(xué)生的求助，做一個善于傾聽的朋友，化批評為表揚(yáng)，多一些"非功利談心"，把教師的教育意愿化為集體輿論，指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)，藝術(shù)地處理學(xué)生的早戀問題。和孩子談心遵循的原則：

　　1、發(fā)自內(nèi)心的尊重孩子。

　　2、要善于傾聽孩子的訴說。

　　3、要站在孩子的角度理解孩子。

　　4、多提建議，避免訓(xùn)斥。

　　關(guān)于傾聽，心理學(xué)認(rèn)為，一個人將悲傷、委屈、苦悶等抑郁之情通過向自己信任的人訴說而合理地發(fā)泄出來，可求得心理平衡，保持心理衛(wèi)生。

　　在本書中，出現(xiàn)了大量李老師的隨筆以及他與學(xué)生之間的書信，我感嘆李老師是怎樣保存這些書信的.，要知道將它們打印出來是需要很多時間的。或許他有助理，但是寫給學(xué)生的信肯定是自己動手的呀。說到底，他是發(fā)自內(nèi)心地愛教育，愛學(xué)生，愛寫作，因而不覺得苦和累。"比機(jī)智更重要的是民主"，這是李老師說的，其中滲透著深深的愛心。

　　但是僅僅有愛心是不夠的，還需要耐心，還要民主的思想，還要有科學(xué)的管理方法。在這些因素中，愛心是第一位的。當(dāng)然，還有一點(diǎn)，雖然我不愿提及，但是不得不說，必須有毅力。李老師避而不談毅力，因為這些是他喜歡的，正如球迷半夜起床看球不會覺得辛苦一般。

　　李老師不止一次地提出教師應(yīng)堅持寫教學(xué)隨筆來提高自己，這是教師成長的快速的有效的途徑；朱永新老師也多次提到寫反思，他們的觀點(diǎn)不謀而合。名師之所以成為名師，不僅僅是因為他們的個人素質(zhì)高，更是因為他們善于反思，善于動手寫。也就是有個好習(xí)慣，或者說是有毅力，或者說是愛這一行。正是"知之者不如好之者，好之者不如樂之者。"

　　退而求其次，我們即使不能做到每天寫隨筆、反思，但是可以堅持每天讀書，讀完書后做讀書筆記，并把讀書筆記運(yùn)用好，經(jīng)�？醋x書筆記。這是我在做的，并且在教育學(xué)生如此做。

　　或許成為如李鎮(zhèn)西、魏書生那樣的名師，實為不易。但我們也該不甘于平庸，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己，努力做一名最好的班主任，讓學(xué)生因遇到我們而幸福，讓學(xué)生的人生因我們的教育而擁有甜蜜的回憶，那就已足夠幸福。

班主任的心得體會4

　　記得上大學(xué)時，在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心操勞型，操勞良心型，良心應(yīng)付型。也記得一個優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告時說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個根本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，那么是一個失敗的班主任。自從來到實習(xí)學(xué)校之后，毫無經(jīng)驗的我擔(dān)任了班主任助理工作崗位之時，我就一直積極思考如何做好班主任助理工作，希望自己能成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任助理。轉(zhuǎn)眼之間，大半個月過去了，想了一些，也做了一些，有所得也有所失。下面，我就談?wù)勎覀儗嵙?xí)隊在做班主任助理的一些具體工作和做法。由于年段長的要求，我們實習(xí)中擔(dān)任的是城東中學(xué)里根底比擬差的普通班級，所以當(dāng)接到這個任務(wù)的.時候，我便對自己說：〝別擔(dān)憂，別害怕，只要我對學(xué)生寬容，對自己有信心，加上愛心，耐心，同學(xué)們應(yīng)該會很好相處的，自己會是一個很好的班主任助理。〞

　　在擔(dān)任期間，我對自己要求我要與學(xué)生：

　　共同感受：感受學(xué)習(xí)的過程，感受同學(xué)的情誼，感受生活的美好；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂，分享友情的快樂，分享成功的喜悅；

　　說，當(dāng)班主任助理真的很累，有的時候還會很心煩，這都是免不了的何況班主任助理工作是對于我們來說是一項很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！班主任助理是美麗的！

　　班主任助理——累，但是值得！

班主任的心得體會5

　　中職生在中考時已經(jīng)經(jīng)過了一次洗禮，而且在這次洗禮中已傷痕累累，這無疑對他們是一次不小的打擊。他們在人生的十字路口徘徊，最終認(rèn)定了中職學(xué)校。假如在中職學(xué)校又碰上一個治理不善的班級，那將再一次給他們以沉重的打擊。在雙重打擊的狀況下，他們還能仰頭挺胸靜下心來學(xué)習(xí)嗎?這就需要有一個得力的中職班主任。

　　班級作為學(xué)校教學(xué)活動的根底單位，是一艘揚(yáng)帆的船;班主任則是這艘船的掌舵人，其治理水平的凹凸，對學(xué)生能否安康全面的進(jìn)展，對能否順當(dāng)完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用。

　　在班主任工作實踐中，我認(rèn)為要搞好班級工作，首先理解學(xué)生，其次是信任學(xué)生，再次是敬重學(xué)生。這些都是進(jìn)展學(xué)生治理的根底性問題。

　　其中學(xué)生，說究竟是精確地熟悉學(xué)生，了解學(xué)生，熟識學(xué)生，熟識他們的生理，心理特點(diǎn)。中職生正處于花季雨季的青春躁動期，脫不了中學(xué)的稚嫩，免不了些許的叛逆，而且經(jīng)過了中考后有些學(xué)生有破罐子破摔的心理。這就需要做班主任的我們理解學(xué)生，用先進(jìn)的人生觀并結(jié)合社會實際去引導(dǎo)他們。對于城市的獨(dú)生子女學(xué)生來說，平常他們過慣了衣來伸手飯來張口的“小皇帝”、“小公主”的生活，我們更要用正確的價值觀加以引導(dǎo);對于來自農(nóng)村的學(xué)生而言，他們多少都會有點(diǎn)自卑的心理，我們能做的就是鼓舞他們，告知他們要充分信任自己，自信是勝利的一半。中職生并不比別人差，三百六十行，行行出狀元。假如一個人不能信任自己，怎么能讓別人信任自己呢。

　　其次是信任學(xué)生。信任，是人與人日常交往的潤滑劑;是將暖和與愛傳遞給大家的熱茶。師生之間的信任是相互的。然而在日常工作中，間或會聽到不好的聲音“中職生是社會的垃圾”。這就需要我們班主任更要堅決信念：中職生不是社會的垃圾，而是國家的中流砥柱。只有信任自己的學(xué)生，他們才能從自卑的陰影中走出來。也只有這樣，他們才能向你放開心扉，你才能更好的了解學(xué)生。班主任要做到：急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。

　　再次是敬重學(xué)生。只有你敬重學(xué)生，學(xué)生才會敬重你!敬重學(xué)生的共性，敬重學(xué)生的隱私。安排學(xué)生寫周記，并對他們的.隱私保密，敬重學(xué)生;布置學(xué)生寫生涯規(guī)劃，描繪自己將來的藍(lán)圖。學(xué)生有不同尋常的舉動，有與眾不同的愛好，我們不能堅決說“不”，不能把學(xué)生扼殺在盼望的搖籃里。班里面消失了不同的心聲時，我們要虛心聽取意見，敬重學(xué)生。充分挖掘?qū)W生的特長，“千里馬”常有，關(guān)鍵是看我們能不能做一個“伯樂”。

　　理解是根底，信任是關(guān)鍵，敬重是根本。班主任是一個班級的引導(dǎo)者，指路人，樹立以人為本的觀念，擅長理解，信任，敬重學(xué)生。只有師生共同攜起手來，才能構(gòu)建和諧美滿的中職學(xué)校。

班主任的心得體會6

　　參加此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是一次難得的體驗，對今后的工作有很大幫助。參訓(xùn)過程中，我感受到老師們高度的責(zé)任感和使命感，看到了老師們的更多面，與以往教學(xué)管理工作中相處的感受很不同。班主任隊伍里尤以年長的老教授、老教師最為耀眼，他們不僅有高尚的.師德和高超的專業(yè)技能，吃苦耐勞的精神和那份堅持的態(tài)度，為年輕教師做出了表率，感染著我們每一位參訓(xùn)班主任，讓人心生敬意。關(guān)愛學(xué)生是師德的靈魂，也是班主任的重要職責(zé)，我會努力提升自己的班主任素養(yǎng)，學(xué)以致用，用心做好學(xué)生工作。

班主任的心得體會7

　　班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；要有強(qiáng)烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為新班主任，我對我們班活潑好動的特點(diǎn)，做了如下的工作：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

　　初中生自控力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會課學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

　　2、培養(yǎng)良好的班集體

　　班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的`個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。每天中午，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

　　3、關(guān)愛每一個

　　平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。

　　我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。

　　1、缺少觀察�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

　　2、做事要貴在堅持。

　　自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從小學(xué)上來的孩子呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。

　　總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平得到提升！

班主任的心得體會8

　　擔(dān)任班主任工作已經(jīng)x年了，在這x年間學(xué)到了不少班級管理方法，自己也總結(jié)了一些經(jīng)驗。班主任特別是小學(xué)班主任是教師當(dāng)中最難干的活，最辛苦的活。每天備課。上課。批改作業(yè)。處理學(xué)生之間的矛盾。家訪。班級紀(jì)律衛(wèi)生等，一天忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。有人說過：“小學(xué)班主任太累了，起得比雞還早，睡得比狗還晚，干得比牛還累……”對這句話我深有體會。現(xiàn)在我就王老師培訓(xùn)的課題“今天我們怎樣當(dāng)好班主任”結(jié)合自己這幾年來的班主任工作說一說自己的體會：小學(xué)班主任面對6。7歲——x。x歲的兒童，工作很繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

　　一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望

　　誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育好孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過活動觀察。了解班風(fēng)。學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到需要糾正的弱點(diǎn)；還要研究學(xué)生的個性特征，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的`學(xué)生等等。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望，那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

　　二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

　　一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的小干部對班集體有著：“以點(diǎn)帶面”的作用，他們是“班主任的左右手”。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識。能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確。健全的系統(tǒng)，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性。紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。

　　三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

　　良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋。不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)。課堂常規(guī)。集會和出操常規(guī)。衛(wèi)生常規(guī)。勞動常規(guī)以及路隊常規(guī)等諸多方面。訓(xùn)練可以通過集體或個人。單項強(qiáng)化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進(jìn)行，務(wù)必使每個學(xué)生具有

　　服從集體，服從命令的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好班風(fēng)班貌。

班主任的心得體會9

　　我很榮幸參加了“xx縣小學(xué)骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。感謝學(xué)校給我提供的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我得以進(jìn)行充電提高。在歷時5天的培訓(xùn)活動中，我有幸聆聽了教育專家的精彩講座。專家們的講座中既有高深超前的理論，又有貼近教育生活的實際范例，令我耳目一新。先進(jìn)理念不僅讓我們大開眼界，也讓我感到自身工作存在的差距和不足，現(xiàn)記錄下自己的一些感覺與大家分享。

　　首先，在這次講座中，教育學(xué)院xx教授講述的是《新課程理念下如何把班級做好》在這個講座中，他首先談到的是“師也者，教之以事，而喻諸德也”的為師哲學(xué)，接著他就班主任如何發(fā)揮主觀作用入手，開始進(jìn)行為期兩天的講座，他就“如何樹立正確的學(xué)生觀”這個觀點(diǎn)，讓我感受最深刻，我懂得了對學(xué)生應(yīng)該樹立正確的學(xué)生觀，這包括平等觀，個性觀，發(fā)展觀，矛盾觀，住守觀。而在“平等觀”中，x教授列舉了很生動的例子，通過這些例子，讓我懂得了平等的對待每一個學(xué)生是多么的重要，還知道了對學(xué)生要無私的愛，熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，厭棄一個學(xué)生就無異于毀壞一個學(xué)生，有了唉心，才會有包容，才能以博大的胸懷去寬容學(xué)生的過失，有了愛心，才會有忍耐和信心，才能真正做到尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。同時他的三不原則理論也頗為經(jīng)典，第一，思想上不歧視后進(jìn)生。第二、感情上不厭惡后進(jìn)生。第三、態(tài)度上不粗暴對待后進(jìn)生。只有這樣，在班級中，不論學(xué)生成績好壞，教師公平對待每一個學(xué)生，尤其是對待后進(jìn)生，態(tài)度更要好。這讓我想起了在班級教學(xué)中，由于自己的年輕氣盛，對待后進(jìn)生態(tài)度總是顯得過于急躁，現(xiàn)在想想實在是不應(yīng)該，在以后的教學(xué)中一定要改正掉。x老師的講座真像下了一場及時雨，讓我獲得了很多新鮮的東西，同時也認(rèn)識到了自己班主任工作中的很多不足，真是很有好處。

　　給我印象最深的是教育學(xué)院xx教授的講座。她以“和諧”為中心，向我們講述了教師在教育教學(xué)工作中要懂得和諧的原則。學(xué)會和諧--踐行至善的班主任工作理念；學(xué)會和諧--激發(fā)不竭的班主任工作動力。在談?wù)摵椭C的時候，尤其是第一點(diǎn)談?wù)摻處熍c自然的和諧。讓我覺得最為欣賞，因為她舉例了生活中的`一些自然例子，讓我懂得了要從豹子身上學(xué)會超越，從螞蟻身上學(xué)會團(tuán)結(jié)一致，從獅子身上學(xué)會專注。雖然這些大自然中的事物是我們經(jīng)�？吹降�，但是我們往往會忽略從其中看到的一些道理。同時，她還談到了教室里應(yīng)該養(yǎng)花養(yǎng)魚的理論。談到養(yǎng)花，讓我覺得特別的熟悉，因為我所帶的班級就曾在本學(xué)期舉行了“親近自然，一人一盆花”的活動，在這個活動中，孩子們踴躍捐獻(xiàn)花卉，并投入了熱情洋溢的養(yǎng)花活動。通過養(yǎng)花，他們不但增長了養(yǎng)花的知識，還陶冶了情操，接近了大自然，豐富了課余生活，還提高了學(xué)習(xí)的積極性。養(yǎng)花對學(xué)習(xí)成績的提高實效性確實很強(qiáng)，這一點(diǎn)她提醒了我在以后的教學(xué)中要多做這些親近大自然的舉動。她的和諧理念深深的印入了我的腦海中，盡管天氣炎熱，講座時間比較長，但在x教授熱情洋溢的講座中，我們沒有看見她的“累”，她的一張娃娃臉上洋溢的是陽光般的心態(tài)和她博大的胸懷。

　　在這個培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，年已xx歲的花甲老教師xx的講座也讓我獲益很多，最讓我感動的是x老師的謙虛態(tài)度，因為她每次開始講座之前總是深深的對全體聽課老師鞠躬，雖然她年歲比較大了，但是在這個講座的過程中，她竟然是一直站著的，她說是為了更好的講座，方便和老師互動。在講座中她態(tài)度很和藹，聲音很洪亮，她像一個慈祥的老者和溫柔的教育家。她的這個專題是關(guān)于“教師子女的家庭教育”漫談，雖然我作為一個剛上崗的新教師，也未有家室，但是關(guān)于一些教師子女的教育問題，我聽了覺得實在很不錯。我記錄下了一些自認(rèn)為經(jīng)典的句子�！皭圩约旱暮⒆邮侨耍瑦蹌e人的孩子是神。”“信念是第一競爭力，用主流價值觀培養(yǎng)孩子�！薄耙怀癁楦改�，終身是老師。”“愛國從愛自己，愛家人，愛職業(yè)開始�！蓖瑫r，為了讓聽課的老師容易理解和接受，在這個講座中，她舉了很多生動的事例，這些例子有她自己親身經(jīng)歷的，還有發(fā)生在她身邊的故事，x老師的話如春風(fēng)拂面，感覺十分的親切動聽。她的話如潺潺流水，從心田淌過，讓人倍感涼爽。x老師這種治學(xué)和做人做事的態(tài)度深深地打動了我，讓我對其產(chǎn)生了很崇高的敬意。我以后在教學(xué)和工作中也要向x老師那樣做學(xué)問和做人。因為她實在讓我很佩服。

班主任的心得體會10

　　級學(xué)生畢業(yè)了，作為畢業(yè)班班主任一員的我，那就是收成的季節(jié)�；叵肴�年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就仿佛仍在昨天……。三年的師生共處�？梢哉f有成功的地方，也有不少缺憾，現(xiàn)在總結(jié)一下自己在三年班級管理中的得失，希望在以后的班主任生涯中能揚(yáng)長避短，取得更驕人的成績。

　　一、目前中職學(xué)生存在的問題

　　中職三年，學(xué)生大多年齡處在x—x歲，這個年齡的學(xué)生正是思維活躍。自制力較差。無心向?qū)W。談戀愛。生理和心理都逐步走向成熟而渴望獨(dú)立的年紀(jì)，加上各種娛樂媒體的宣傳，不斷沖擊著中職學(xué)生的思想，于是追求時髦。愛打扮，染發(fā)。燙發(fā)。涂指甲油。化濃妝。吸煙等屢見不鮮，晚上上網(wǎng)玩游戲到深夜。上學(xué)遲到。上課就睡覺。作業(yè)抄襲嚴(yán)重甚至不交作業(yè)，上學(xué)不背書包。就算背書包也不帶教材。作業(yè)。對于這些普遍存在的現(xiàn)象，我們要用發(fā)展的眼光來看待每一個學(xué)生，不斷摸索。思考用什么方法管理好這一批調(diào)皮的孩子，讓他們在“特殊”的環(huán)境中不斷地成長。進(jìn)步。

　　二、以“考證”�！吧龑W(xué)”為動力推動學(xué)習(xí)

　　我們學(xué)校實行學(xué)分制已久，學(xué)生若能在第五學(xué)期就取得x0學(xué)分并各科成績合格，就可以提前獲得畢業(yè)證。在學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，我就對他們說清這個問題，并告訴他們要想提前畢業(yè)沒有其他捷徑可走，唯有多考證，通過參加各種職業(yè)資格證的考試，獲取這些證書就可以加學(xué)分，從而實現(xiàn)提前畢業(yè)的目標(biāo)。所以我班的學(xué)生從一年級起紛紛報名參加各種考證，包括會計電算化（初級。中級）。全國計算機(jī)等級考試。全國公共英語等級考試。會計技能證考試。會計從業(yè)資格證考試（有的直到現(xiàn)在仍在準(zhǔn)備考此證）等，進(jìn)入三年級后，全班大部分學(xué)生的共同目標(biāo)都是多考證。另外，我校與廣東商學(xué)院合辦業(yè)余大專班。對此，我積極在本班學(xué)生中做宣傳，同時在家長會上大力宣傳，由于我實事求是地對

　　學(xué)生的就業(yè)與升學(xué)形勢做出了分析，得到了大部分家長的.認(rèn)同，因此他們都同意孩子報考本校的大專班。我班x年春季就有33人實現(xiàn)升大專夢，x年春季又有10人升上大專，升學(xué)率接近80%。

　　“考證”和“升學(xué)”兩大指揮棒把學(xué)生引到學(xué)習(xí)的軌道上，學(xué)生自發(fā)地把主要精力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中去了。

　　三、讓學(xué)生健康地成長

　　學(xué)生中有幾個是染發(fā)。電發(fā)的“釘子戶”，學(xué)校三令五申“不準(zhǔn)學(xué)生染發(fā)。電發(fā)”，可她們依然我行我素。對此，我一方面對其進(jìn)行個別思想教育。與家長溝通一起做好監(jiān)督整改工作，另一方面，通過班會課等形式，在班級大力宣傳健康與美的關(guān)系，利用各種機(jī)會和方法宣傳染發(fā)與電發(fā)對身體的危害，讓學(xué)生懂得珍惜自己的健康，健康才是美。自然才是真正的美。同時，我自己也從不染發(fā)或電發(fā)，做好楷模表率作用。

　　有段時間，學(xué)生在課間打撲克（玩游戲王卡）的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，有時甚至影響上課，屢屢被任課老師投訴。我在班里宣布，只要一見到就沒收。我說到做到，在巡視課室時，不管是下課的課間還是中午午休時間，只要一發(fā)現(xiàn)，我便沒收，學(xué)生也知道規(guī)矩，自覺地給我。另外我要求學(xué)生不能將掌上游戲機(jī)帶回學(xué)校玩，見到就沒收。有一次，在技能節(jié)當(dāng)天的教室里，見到幾個學(xué)生在玩，我就沒收了他們的游戲機(jī)，其中有2個班干部。她們覺得委屈，家長也來求情，我覺得應(yīng)該一視同仁，要求她們和其他人一樣，寫檢查并保證以后不再犯，在期末考試結(jié)束后歸還給她們。讓她們明白班干部與其他同學(xué)是一樣的，沒有特權(quán)。

班主任的心得體會11

　　不知不覺，我從事小學(xué)教育工作已一個多年頭，從這學(xué)期開始擔(dān)當(dāng)學(xué)前班主作的工作。

　　我們都知道班主任的工作千絲萬縷，是班級管理的要點(diǎn)所在，特別是小學(xué)低年級的班級工作，是極其重要的，管理得利害，極有可能影響到一個人一世的發(fā)展，2年9月16日有幸參加了深造學(xué)校為我們特崗教師召開的師德培訓(xùn)會，感覺頗多，忽然感覺作為一名教師，假如不去當(dāng)班主任，那將永久都不會是一名合格的教師。所以我要在屬于自己的這片沃壤上，開辟出更美好的明日!

　　作報告的幾位老師都是針對各個不同階段的孩子做出的努力，我是一名小學(xué)教師，而我們小學(xué)教師面對的都是少兒，少兒天真、天真、好奇，對什么都感覺新鮮，對什么都感覺好奇，對什么東西都要問個不休，這正是少兒的本性，也正是大人們所煩心的，但是我重新華小學(xué)老師那邊懂得了對少兒的教育，我們要有一顆不老的童心、一顆視其為兒女的愛心和一顆永久不會煩的恒心。

　　一、要有一顆不老的童心

　　少兒天真、好奇，不可熟，不懂事，胡說亂動，調(diào)皮，作為一個成熟的大人，是很不習(xí)慣的，也讓人心煩，有時，正忙正煩，但是他們卻不怎么領(lǐng)悟，總會圍著你軟磨硬纏，他們總有問不完的`為何，作為小學(xué)低年級的班主任，你一定要具備一顆不老的童心，要擅長用少兒的童心去察看世界，認(rèn)識世界，要領(lǐng)悟少兒的世界。把你所掌握的科學(xué)知識運(yùn)用少兒化的語言，往返答少兒子們所提出的永久也回答不完的問題。象一個真實的少兒同樣，去玩去耍去鬧去瘋，和少兒子們成為真實的朋友加老師的關(guān)系，這樣孩子們將與你成為好朋友，與你無話不談，你就能夠隨時掌握班上的全部狀況。

　　二、要有一顆誠摯的愛心

　　小學(xué)生是一個依靠性很強(qiáng)的集體，他們的獨(dú)立性差，需要特其余關(guān)愛，只需你付出了真愛是會獲得回報的，我班有這樣一位學(xué)生，姓尤，她從下腎就不好，每日都要喝湯藥，對于我們這輩人來說，這都很難堅持，但是這個可愛的女孩卻喝了幾年，因為藥中有激素，孩子長得很胖，開始時班級里的同學(xué)都笑話她，她所以很自卑嗎，此后我在她不在班級的時候，教育班級的孩子，我們應(yīng)當(dāng)向有困難的同學(xué)伸出救助之手，而不是險惡的黑手，孩子們都很懂事，從那此后，對小女孩特別關(guān)懷，冬季幫她接熱水，注水袋，放學(xué)時都會有同學(xué)主動攙扶她出校門，因為我和學(xué)生常常都賜予她一些關(guān)懷和體諒，她從中獲得了愛。確實，在我們這類鄉(xiāng)村小學(xué)里，有好多意想不到的特別學(xué)生，所以，對于每個孩子，都要特其余關(guān)愛。

　　三、有一顆永久不會煩的恒心

　　作為小學(xué)低年級的班主任老師，特別是學(xué)前班的老師是很煩的，從生活起居到學(xué)習(xí)，從學(xué)生個人的全部到班上的各種工作和任務(wù)，你都得親身去過問，親身去管理;學(xué)生有個大事小事，你也得親身過問。學(xué)生們總也不知道老師你是否是心煩，也不論你是否是不快樂，只需有一點(diǎn)小的問題，就會來找你，來問你，所以，真是很煩的。作為班主任，你一定要不煩不

　　燥，不然，就會對學(xué)生發(fā)性情，進(jìn)而大傷學(xué)生的心，這樣學(xué)生有什么問題也盡量不來找你了，會壓迫學(xué)生的情緒，影響學(xué)生的發(fā)展。

　　若班主任任工作中，不具備上述“三心”，而是實行高壓政策，學(xué)生見到老師來了就規(guī)矩老實，聽話得很，但是一轉(zhuǎn)身，學(xué)生就出問題了。表面上這一班海不揚(yáng)波，而背后卻問題好多，學(xué)生不扎實，嚴(yán)重影響到學(xué)生身心健康的發(fā)展。

　　這就是我一年多工作總結(jié)出的最基本的問題，只有我們發(fā)自心里，誠心真意的來面對這些可愛的天使們，相信我們的付出是有很大的回報的。

班主任的心得體會12

　　我作為一名班主任，有著豐富的工作經(jīng)驗和心得體會。首先，作為班主任，我們要做好班級管理工作。這包括每天巡視班級、檢查學(xué)生作業(yè)和學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題。我們還要及時與家長溝通，及時反饋學(xué)生的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方。

　　其次，我認(rèn)為作為班主任，我們應(yīng)該注重學(xué)生的心理健康。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的個體，我們要做好心理疏導(dǎo)工作，關(guān)注他們的身心健康。在班級管理中，我們要根據(jù)不同學(xué)生的'特點(diǎn)和需求，采取不同的教育方式，讓每個學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和支持。

　　最后，作為班主任，我們要維護(hù)班級和諧氛圍。通過開展各種班級活動，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流和友誼，讓他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和成長。同時，我們要積極引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，樹立正確的價值觀和人生觀。

　　作為一名班主任，工作任務(wù)繁重，責(zé)任重大，但也十分有意義。通過不懈的努力，我們可以為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，為他們的未來添上一份光彩。

班主任的心得體會13

　　×個月的實習(xí)，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的初當(dāng)班主任的心得：

　　本學(xué)期我擔(dān)任了×和×的實習(xí)班主任工作，在這短短的數(shù)月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導(dǎo)老師×老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認(rèn)真做好每一個工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的瑣碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性以及如何管理好一個班級，并幫助這個班級形成一個良好的班風(fēng)。我想從幾個方面來回顧一下我這一個學(xué)期實習(xí)班主任各個方面的表現(xiàn)：

　　一、了解學(xué)生、交流溝通

　　作為一個班主任，一定要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在實習(xí)的一周里，我通過找班主任×老師了解情況，參加班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還利用早讀、晚自習(xí)、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。

　　校運(yùn)會上，我積極參加，與×老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項目，拉近了我們之間的距離。通過這次校運(yùn)會，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。

　　二、抓好常規(guī)工作

　　我作為實習(xí)班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來督促學(xué)生進(jìn)行早讀;及時管理相關(guān)的衛(wèi)生工作;在兩操時間我也能及時到場積極配合班主任工作;晚自習(xí)時間管理班級自習(xí)紀(jì)律;在班會與行為養(yǎng)成課，也能積極參與。除了以上幾個“必到”之外我還主動去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。

　　三、具體工作

　　1、德育方面：做好德育工作。五育并舉，德育為首。班會課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開展的多次班會，在班會中我從一個側(cè)面認(rèn)識到很多學(xué)生，他們有著多才多藝的一面，有著很多平時學(xué)習(xí)中沒有表現(xiàn)出來的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認(rèn)識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責(zé)罵，心與心的交流勝過一切!平時更是要利用一切機(jī)會滲透德育教育。

　　2、學(xué)習(xí)方面：作為實習(xí)班主任，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況也是非常重要的，我在×老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監(jiān)督，互相學(xué)習(xí)。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時學(xué)習(xí)懶散，×老師運(yùn)用集體的力量來感化他，促進(jìn)他學(xué)習(xí)，而不是老師一味的單純說教�？傊�在班級管理方面：我作為××班的.實習(xí)班主任，在班主任×老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開展各類活動，關(guān)心班內(nèi)的各項事務(wù)，認(rèn)真踏實地干好每一次交給的任務(wù)，在班內(nèi)還積極開展主題班會。在各類活動中，我時刻注重向老班主任學(xué)習(xí)，平時仔細(xì)觀察，及時記錄下來;課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習(xí)的書籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。

　　3、衛(wèi)生方面：×老師是一個工作非常認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，她不但能督促學(xué)生認(rèn)真積極的進(jìn)行值日，而且在衛(wèi)生工作上還有一套自己的方法。比如說當(dāng)面對班中有同學(xué)沒有認(rèn)真做值日，她沒有嚴(yán)厲的批評，而是用自己實際的行動來給學(xué)生示范，給他們的榜樣，我想在實施班級各項制度時，不僅要有相關(guān)的班級班規(guī)，而且還要實際的實施策略。從衛(wèi)生方面我覺得要做到“落實到位，獎罰分明，細(xì)心仔細(xì)”，教學(xué)生如何去做衛(wèi)生的方法，而不是一味地去做。

　　以上便是我在實習(xí)班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當(dāng)然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時會有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，學(xué)會做一名稱職的班主任，爭取取得輝煌的成績。

班主任的心得體會14

　　雨果先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽液芟矚g。20xx年10月我有幸參加了中小學(xué)德育創(chuàng)新與班主任隊伍建設(shè)高級研修班，更覺得這句話有道理。雖然會議只有短短的兩天時間，但收獲頗豐。各位教育專家從班主任工作理念到方法和策略，從學(xué)生心理健康指導(dǎo)到教育法律和校園平安，從不同的角度詮釋了該如何做一個優(yōu)秀的班主任，使我從理論上感受到了在當(dāng)今教育形勢下如何做一名合格的班主任!

　　就像專家講座里告知我們的那樣：一個才智的班主任首先應(yīng)該是一個快樂的人，能站在學(xué)生的角度看問題，多了解學(xué)生，愛學(xué)生，讓每一個學(xué)生都生活在希望之中應(yīng)該要有自己的魅力應(yīng)該善用激勵方式應(yīng)該為學(xué)生營造一個好的學(xué)習(xí)氛圍等等。心理學(xué)家布魯納說：“人的靈魂深處都有一個根深蒂固的需要，那就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、討論者和探究者�！眱�(yōu)秀班主任們對學(xué)生的愛遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于我們，聽了他們的報告，看到了自己工作的不足，今后在工作中要從小事做起，教育學(xué)生講究方法，留意策略，下面我就這幾點(diǎn)談?wù)劯惺堋?/p>

　　一、班主任要做要做一個快樂的人。要有四心：“童心、愛心、責(zé)任心和公正心”

　　“班主任一定要做一個快樂的人�！边@是全國優(yōu)秀班主任鐘竺在會上說的，我很喜歡這句話。 作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)心，去敬重每一個學(xué)生，耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)心，體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育�！坝�人先育心”，感人心者，莫先乎于情。老師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白作為一名老師，只要愛學(xué)生，就一定會制造出奇跡。一個感情貧乏、冷若冰霜的老師給學(xué)生的印象常是嚴(yán)格、可畏而不行親的，學(xué)生難以產(chǎn)生仰慕之情，更不敢向其放快樂扉傾吐自己的衷腸，自然難以達(dá)到心理指導(dǎo)與教育目的，那么什么是愛學(xué)生呢 愛就是敬重學(xué)生，重意味著信任、理解、寬容和接納，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點(diǎn)，共享他的喜悅……我深深地知道，一名好班主任、一名好老師，既是知識的塑像，更是愛的化身，只有接近學(xué)生，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生。因此，老師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點(diǎn)，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

　　二、班主任應(yīng)提高自身素養(yǎng)，具有獨(dú)特的魅力形象 班主任的一言一行，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響，所以，新時期的班主任應(yīng)對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學(xué)習(xí)有關(guān)知識，在實踐中總結(jié)閱歷，提高自身素養(yǎng)，才能嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中樹立一個實實在在的榜樣。班主任應(yīng)該具有其獨(dú)特的魅力，成為教育戰(zhàn)線上的魅力形象大使。常常會聽到：什么樣的班主任就會帶出什么樣的班級。一個班級能否“活”起來，首先要看班主任是否做好了表率，“活”起來了沒有。由于班主任的精神面貌對學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因而要求班主任要樂觀、活潑開朗、布滿朝氣。在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒昂揚(yáng)、用語幽默、態(tài)度和氣、風(fēng)度從容、姿態(tài)瀟灑。班主任的“活”才能帶動整個班“活”起來。我平時對學(xué)生要求嚴(yán)格，上自習(xí)保持安靜，上課不遲到……下課后和學(xué)生們一起運(yùn)動、談天，和學(xué)生們拉近距離，彼此了解，讓他們對我有好感，信任我。對有些學(xué)生要激勵，有些學(xué)生要要求嚴(yán)格，有些學(xué)生要真誠關(guān)心……由于在潛移默化中班主任的思想行為已經(jīng)深深影響著學(xué)生。新課程要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的形象。為人師表為首位：班主任的德才學(xué)識、情感人格、言行舉止等都會給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。 當(dāng)然班主任的素養(yǎng)不是與生俱來的，而是在長期的教育實踐中進(jìn)行修養(yǎng)與熬煉形成的，我們可以通過各種途徑來提高自己。首先，我認(rèn)為最重要的是要堅持以身作則，班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，在教育改革中以自己的模范行為帶動學(xué)生、培育學(xué)生其次是要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在的學(xué)生視野開闊，思路靈敏，遇到問題總是窮追不舍，老師只用簡潔說教去規(guī)范學(xué)生，學(xué)生是不買賬的，更何況現(xiàn)在提倡新的教育觀。以德為先，以愛為本，以理服人，把自由與民主之風(fēng)真正帶入我們的班級，把敬重與關(guān)愛毫無保留地帶給我們的學(xué)生。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，體現(xiàn)師德的魅力。班主任在處理問題，就是在管理班級時，或許一句平坦的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許老師一個善意的眼神就能指出孩子改進(jìn)的方向，或許老師一種傾聽的姿態(tài)就能獲得孩子傾訴的渴望，或許老師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。因此，要解決班主任所面臨的困惑，跟上時代前進(jìn)的步伐，班主任必須學(xué)習(xí)，樹立自身形象，贏得學(xué)生的信任和尊敬。再次是要勇于大膽創(chuàng)新，擅長總結(jié)。 三、班主任應(yīng)擅長激勵學(xué)生

　　蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“教育藝術(shù)的頂峰—師生間心靈交往的和諧境界。”與學(xué)生交往，要講究藝術(shù)，要學(xué)會傾聽，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展聽了講座后，讓我更深刻地熟悉到賞識教育對于班主任工作的重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功。” 林格也曾說：“人的根本在心靈，教育應(yīng)回歸心靈的深處�！毙睦韺W(xué)討論也表明，每個人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲罰為輔的`正面教育原則，假如一個班級受到表揚(yáng)多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成果就會越來越好，由于表揚(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長避短，促使他們不斷進(jìn)步，相反假如一個班級常常受到批判，便會失去信心，就會使他們自暴自棄，很難進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特你的冷眼下有牛頓你的譏笑中有愛迪生。因此，在教育學(xué)生中少批判、懲罰，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，給予肯定和激勵。另外，集體性的嘉獎要多應(yīng)用，心理學(xué)討論表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子。集體性嘉獎不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識，而且能教育和影響每一位學(xué)生。有位教育家講過：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力氣。”所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生，使他們不斷爭取一個又一個的成功。

　　學(xué)生最關(guān)心的是老師對他的看法，最大的愿望是得到老師的關(guān)心和愛惜，尤其是面對問題學(xué)生時，假如能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，然后真誠地去贊賞他們、激勵他們，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛、那么優(yōu)秀。教育學(xué)生首先要學(xué)會“生活上知足常樂，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上得意其樂，身體健康快樂”,從而樹立學(xué)生正確的人生觀。 四、班主任應(yīng)營造寬松和諧的魅力班級 班級應(yīng)該是有個性的，獨(dú)特的。一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不光在成果的凹凸，名利的多少上，更應(yīng)該是看在這個快樂成長的園地里，老師，學(xué)生是不是都感到幸福，快樂。作為班主任，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)。一個魅力班級的文化建設(shè)是重中之重。教會學(xué)生設(shè)計“家”，讓班級擁有家的溫馨。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻(xiàn)策，培育班級主人翁意識。集集體的力氣，科學(xué)管理班級，共同開創(chuàng)寬松和諧的魅力班級。

　　老師無法選擇學(xué)生，但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。除此而外，我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系，處理好與家長的關(guān)系。對學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們也要有團(tuán)隊精神，處理好與同事，任課老師在工作上生活上的關(guān)系，有益于更愉悅的工作。隨著家長教育意識的提高，我們應(yīng)該利用家長這個群體，讓他們協(xié)作我們一起來培育教育學(xué)生。讓家長，老師，學(xué)生明白：除了傳道授業(yè)解惑外，重要的教會學(xué)生學(xué)會在社會中生存。“成人比成功更重要，成長比成果更重要，付出比結(jié)果更重要”。 有人說：“不變的老師，流水的學(xué)生�！弊哌^了多年的教學(xué)生涯，我要說：“老師也要變，老師和學(xué)生一起成長才是真正的教學(xué)相長�！弊屛覀儗Ｐ乃伎�，專心感悟。讓教育才智升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)學(xué)生“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。

　　天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。班主任工作是瑣碎的，但意義卻很重大。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念。我們要用真心、動真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一個有魅力的人，一個新型魅力班主任。 以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會。實踐出真知!信任本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中。

班主任的心得體會15

　　擔(dān)任班主任工作以來，我深感責(zé)任重大，任務(wù)艱巨。這份工作需要良好的組織能力、關(guān)心和愛心，以及深入的溝通和理解。我認(rèn)識到，班主任不僅是學(xué)生的管理者，更是他們的引導(dǎo)者和朋友。

　　我始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，積極組織各種活動，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我也傾聽學(xué)生的.聲音，理解他們的需求，引導(dǎo)他們正確處理學(xué)習(xí)和生活的問題。

　　通過我的努力，我看到了學(xué)生的成長和進(jìn)步。這份工作讓我更加深入地理解教育的真諦，那就是通過引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生充分發(fā)揮他們的潛力，成為有責(zé)任感和愛心的人。我深感欣慰，并期待在未來的工作中繼續(xù)努力，為學(xué)生的成長貢獻(xiàn)自己的力量。

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