數(shù)學老師培訓心得
當我們受到啟發(fā)，對生活有了新的感悟時，往往會寫一篇心得體會，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。一起來學習心得體會是如何寫的吧，下面是小編精心整理的數(shù)學老師培訓心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
數(shù)學老師培訓心得1
六年級的數(shù)學教材中講到了“分數(shù)應用題”，對分數(shù)應用題我并不陌生，但對于這部分的內(nèi)容的教法，我卻一直在思考，在教學中常會遇到一些困惑，例如，學習分數(shù)乘除混合運算時，學生乘除應用題混淆不清，出錯非常多。
今天溫樹民老師在講到分數(shù)應用題時，舉了兩個例子：
1、紅花40朵，蘭花比紅花多（少），蘭花有多少朵？
2、紅花40朵，紅花比蘭花多（少），蘭花有多少朵？
他說他是這樣教的，跟學生總結這樣的語言：當題中比（是）的后面那個量已知時，就是已知單位“1”時，就用乘法計算，而比、是的后面那個量未知時，也就是要求單位“1”時，就用除法，并且要記住是用對應的數(shù)值除以對應的分率，即：量率對應。他說這樣學生掌握的較好，出錯較少。實際上這種教學方法對學生的思維發(fā)展沒有什么作用。雖然這種方法學生會做題了，但是想想課標的要求，這種省去學生思維過程的方法是不可取的。
我拿出課本，仔細地閱讀教材，同時思考，我認為這樣的題目可先引導學生分析題意，然后根據(jù)題意畫出線段圖來，讓學生借助線段圖來解決問題。第2個問題，求單位1這樣的題目可以把這個未知數(shù)用x表示，用列方程的方法來解決，這樣就轉(zhuǎn)化成求x的.幾分之幾是多少了，即利用分數(shù)乘法的意義來解決，學生思考起來更容易。在以前的教學中我也嘗試過，我發(fā)現(xiàn)學生學得還不錯，尤其是對于比較難的應用題來說，大部分學生能很快地找到等量關系，設未知數(shù)，列出方程。在教學這部分內(nèi)容時，有沒有更好的方法呢？我一直在思考著，我也期待同仁們能給我一種解決分數(shù)應用題的好方法。
數(shù)學老師培訓心得2
暑假是每個培訓老師放松身心、提升自身的寶貴時間。每年的暑假，我都會反思過去一年的教學經(jīng)驗，總結教學方法的優(yōu)點和改進的空間。通過參加各種培訓、閱讀教育專業(yè)書籍以及實踐教學等方式，我不斷學習，取長補短，進一步提升自己的教學水平和教育思維。以下是我在暑假期間的心得體會。
首先，暑假是培訓老師進行專業(yè)學習和自我提升的重要時間段。在暑假期間，我會參加一些針對教育教學的培訓課程，以更新自己的教育理念和教學技能。通過與其他老師的交流和討論，我快速了解到了不同的教學策略和方法，拓寬了自己的教學視野。同時，還參加了一些教育研討會和講座，身臨其境地感受到了最新的教育理論和前沿教學模式。這些專業(yè)學習的經(jīng)驗和知識的積累，將為我新的一年的教學工作提供重要的支持。
其次，暑假也是我提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)的時間。通過閱讀一些優(yōu)秀的教育專著，我培養(yǎng)了自己的閱讀興趣，拓寬了自己的知識領域。在閱讀中，我收獲了豐富的思想和教育智慧，進一步提升了自己的教學品能。此外，我還利用暑期時間到圖書館、博物館等地進行參觀和考察，豐富了自己的教育資源和案例庫。這些素養(yǎng)和修養(yǎng)的提升，讓我在教學中更加深厚和自信。
再次，暑假是我進行實踐教學和教育創(chuàng)新的好時機。在過去的一年里，我積累了許多教學經(jīng)驗和素材，而在暑假期間，我將這些經(jīng)驗和素材運用到實踐中。我為自己制定了一份暑期課程計劃，設計了一些既有趣又實用的教學活動，為學生提供了一個有趣、豐富的暑期學習環(huán)境。同時，我還鼓勵學生進行創(chuàng)新實踐，讓他們通過自己的實踐和創(chuàng)造來提升自己的學習能力和綜合素質(zhì)。在實踐教學過程中，我發(fā)現(xiàn)了許多有效的教學方法和策略，也培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新精神和教育智慧。
最后，暑假是我與學生和家長建立良好關系的機會。我會抽出時間與學生和家長進行溝通，了解他們的需求和想法。在與家長的.交流中，我會向他們了解孩子的學習情況和表現(xiàn)，并尋求他們的建議和意見。在與學生的溝通中，我會了解他們的學習動力和困惑，并幫助他們解決問題，激發(fā)他們的學習興趣和自信心。通過建立良好的關系，我與學生和家長形成了良好的互動和信任，為新學年的教學打下了良好的基礎。
總而言之，暑假期間，作為一名培訓老師，我充分利用時間進行專業(yè)學習和自我提升，提高自身素養(yǎng)和修養(yǎng)，實踐教學和教育創(chuàng)新，與學生和家長建立良好關系。這些經(jīng)歷和體驗，豐富了我的教育智慧，提升了我的教學能力，也使我更加熱愛教育事業(yè)。我相信，通過我的努力和不斷學習，我將成為一名更好的培訓老師。
數(shù)學老師培訓心得3
暑假是學生放松、游玩和休息的好時光。對我來說，這個暑假有所不同，因為我選擇擔任了初中助教的工作職責。作為一名大學生，助教工作似乎是一種奢侈且全新的體驗，可以鍛煉我的領導力和教學能力，同時讓我為年輕的學生服務，與其他志同道合的導師交流教學方法。 在接下來的幾周里，我與學生們共同度過自己的暑期生活，成為了他們的未來希望。
第二段：分享教學任務
在校內(nèi)學習的日子里，我的責任是組織和協(xié)助學校的每周講座活動；為學生制定學習計劃，并協(xié)助他們實踐；制定每周考試計劃，幫助他們提高成績。 此外，我還給學生輔導他們的功課，包括數(shù)學、科學和語言藝術，體育和音樂。 我助教的班級是初二級，我將把我投資在每一位學生身上，愿意與他們建立深厚的友誼和互相尊重的關系，因為這是文化交流的關鍵，也是學習祖國文化的重要部分。
第三段：談論學生的進步
在這個負責任的角色中，我不僅負責指導學生們，還會鼓勵他們。 這種信息交流幫助學生建立了信任和彼此合作的.關系，使學生們更有動力地學習。 我看到學生們自信地參加考試和公開發(fā)言，他們贏得了不少比賽，取得了他們向往已久的成就。他們在課堂上向我展示著他們的長處和技能，并只通過智慧和創(chuàng)造力來獲得他們感興趣的知識。學生的進步離不開家長、其他美教師的支持，而我也不會不斷地支持他們將來的成功。
第四段：感悟及收獲
這一次助教經(jīng)歷不僅是對學生的付出，也是對自己職業(yè)生涯的鍛煉。我通過這個經(jīng)歷領悟到教育的重要性，也提高了自己的問題解決能力，口頭和書面溝通能力以及團隊管理技能。此外，這份工作還鍛煉了我對優(yōu)先順序的把握能力，以及如何在壓力下保持清醒和專注。這些經(jīng)驗可以幫助我在未來更好地管理我的時間，為更高效的完成工作做好準備。
第五段：總結
在我看來，這段時間的助教生涯是一份珍貴的禮物。通過這個經(jīng)歷，我不僅成為了學生的助手，還成為了他們的朋友。這是一次實踐我的教育理念的機會，讓我發(fā)現(xiàn)教育不僅是一種知識傳授，也是一種培養(yǎng)學生的智慧、品格和健康的過程。 作為一名助教，我對教育事業(yè)有了更全面和深刻的了解，我也希望未來有更多的機會參與到這個事業(yè)中來，為更多的孩子提供幫助和支持。
數(shù)學老師培訓心得4
暑假是中學生們最寶貴的時間之一。而對于那些想要提高自己的學習成績和實力的學生來說，參加初中培訓已經(jīng)成為一種不可避免的選擇。在參加了數(shù)次的暑假初中培訓后，我深深地認識到了它的重要性以及對我的成長所產(chǎn)生的深刻影響。以下是我對這次經(jīng)歷的心得體會。
第一段：選擇適合自己的培訓機構
選擇適合自己的培訓機構是參加暑假初中培訓的第一步。首先，我們需要考慮是否需要報名全日制或半日制的課程，還是需要參加團隊項目或者單獨的輔導等等。比較不同的培訓機構的價格、授課內(nèi)容、師資力量、學習環(huán)境也是必要的。最后，我們還可以通過聽取身邊的親朋好友的意見來做出更恰當?shù)臎Q策。
第二段：培訓帶來的知識收獲
在我參加暑假初中培訓的過程中，我獲得了很多新的知識，同時也鞏固了已有的知識儲備。培訓機構的老師們給了我們更深入的學習方法和技巧，這些技巧在平時的學習中也很實用，使我在不斷的學習中更容易地把知識吸收和應用到實際中。
第三段：培訓給我?guī)淼某砷L
參加暑假初中培訓的過程中，我也不斷地在角色扮演、項目合作、社交技巧和領導能力等方面得到提升。在與其他同齡人進行互動和學習中，我建立了更多長久的友誼和網(wǎng)絡，這些關系對于我未來的人際交往是非常有幫助的。
第四段：培訓給我?guī)淼淖孕?/p>
在培訓的過程中，我得到了更多的鼓勵和支持，這使我在學習和人際互動中變得更加自信，也更勇敢的表達自己的'觀點和見解。這種自信不僅是由于我獲得了更多知識的支持，還因為我能夠更加靈活地應用這些知識。
第五段：最后的總結和評估
總體而言，暑假初中培訓對我的學習和人生產(chǎn)生了非常深遠的影響。不僅在知識儲備方面得到提高，在其他諸如職場面試和人際關系等方面都產(chǎn)生了極大的積極影響。同時，培訓也讓我認識到了自己的優(yōu)缺點，讓我更加努力去完善自己。我相信，參加暑假初中培訓是我的一個重要的人生階段，它會對我的未來有著深刻的影響。
結論：經(jīng)過這次暑假初中培訓，我意識到要想在未來更好的發(fā)展自己，需要不斷地學習和提升自己。在實踐中去改善自己的不足，獲取必要的能力和技巧，才能更好地應對未來的挑戰(zhàn)。我相信，參加暑假初中培訓是一個非常重要的選擇，它讓我有了更加廣闊的人生視角，培養(yǎng)了更多的技能和經(jīng)驗，同時也讓我更進一步地認識自己，知道了如何更好地實現(xiàn)自己的目標和夢想。
數(shù)學老師培訓心得5
這次培訓共兩天，上午聽的報告講座題目是《如何進行初三復習》，下午講了《初中數(shù)學復習課設計與課例分析》，第二天講了《初中學生數(shù)學思維品質(zhì)的培養(yǎng)》。通過培訓，對初三復習階段的劃分有了進一步的認識。
范老師、郝老師、徐老師的講座對我課堂教學的啟示：我知道了在今后的教學中要重視基礎，重視課本。一定要做到夯實基礎，打牢根基。對于基礎知識一定要準，要知道為什么，要反復，做到溫故知新。在教學中也要重視小組合作，利用小組可用于提問，討論問題，訂正答案。在教學中要重視板演，讓課堂中每個細節(jié)的作用發(fā)揮到極致。
今天的講座也教給了我很多復習的方式：具體的做法有：
第一步復習知識要全面；
第二步要及時查漏補缺；
第三步對重點知識要強化訓練；
第四步做到真正歸納總結；
第五步臨到復習最后階段一定要對復習內(nèi)容再殺個回馬槍。
上課講題，題不要太多，要有典型性，要有整合性，要深入挖掘。
在復習的過程中要利用好練習題，讓其發(fā)揮應有的作用：
首先要知道試題的由來，明白試題絕對是某課或某章或某難點的再現(xiàn)；
其次要讓試題的作用發(fā)揮出來，通過試題的練習，讓學生的以下方面得到發(fā)展：做題思路、解決問題的方法，對知識的.解釋，能力的培養(yǎng)等；
第三就是做好中考題，而且對試題要做到精選，要知道知識點的出處。
從中考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以要注重看教材的定義、概念、性質(zhì)、運算法則、例題、習題等。也要認真研讀《中考說明》，由點帶面，進行系統(tǒng)復習。做好三輪復習的同時注重復習方法技巧，做到有效學習。
總之，復習后要做到這樣的效果：心中有書，心中有定理；要把握好每一個知識點，做到重視理解，突出重點，突破難點；對所學內(nèi)容要做到融會貫通，構筑體系。此外，在深入研究復習備考策略的同時，還應結合學生實際，為他們提供切實可行的訓練和指導，把復習備考工作落到實處，讓每個學生的能力都獲得最大程度的提高。
數(shù)學老師培訓心得6
本次活動，為我們提供了一到六年級精彩的教材分析，專家團隊進行了點評，還觀看了各種與教學有關的視頻，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動易懂，扎實有效，提高了學習效率，拓展了自主學習和討論交流反思的空間，給我們的課堂教學指明了方向，提供了方式方法。十幾天的培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華，也是對教育教學（此文來自）方法的改進和提升。通過與小組內(nèi)老師們的討論、交流，思維的碰撞和個人反思，我們發(fā)現(xiàn)了過程中的一些不足，也找到了許多解決問題的辦法。
一、培訓對自己思維的觸動，逐步更新教學行為
通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從教材分析和專題報告中，我感受到了老師們對教材梳理的嚴謹細密，教師積極創(chuàng)新的意識；
從專家團隊的講座報告中，我領略了數(shù)學最前沿的理論，解開了心中的一些疑惑。通過本次學習活動給我很大的啟示。
1.不斷更正自己的教學行為
我校一直也在強調(diào)教師不要只顧走備課，要根據(jù)學生實際情況進行隨時的更正，但如何更正，一直無從下手，聽了x老師的報告，我眼前一亮，x老師講了如何備課，講了學生所不懂得的，放在備課之前，在反思中構建數(shù)學備課；
課中反思，注意教學過程中的傾聽；
課后反思，不斷更正自己的教學行為，而不是完全按備課走下來的，因此，學生學習積極性很高，課堂效果就相當好。
2.數(shù)學思想方法的滲透
一節(jié)好的數(shù)學課的教學，并不僅僅是讓學生有效參地與教學活動，更重要的是要讓學生學會數(shù)學的思想方法。首先我們要研讀教材，從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)設合適的問題情境，通過讓學生猜測，探究的方法進行實踐，從而將生活問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題，增強數(shù)學思考的含量。這正是科學的探究態(tài)度，是數(shù)學的思想方法本質(zhì)所在。
3.充分體現(xiàn)自主學習、自主發(fā)展
學生是學習的主人，這是一直堅持的教學原則。但是如何讓學生成為自主學習的主人，是長期以來教師們在一直探討的問題。在學生學習的過程中，自主學習的學生都有較明確的學習目的，強烈的求知欲望，濃厚的學習興趣，積極自覺的學習態(tài)度，刻苦勤奮的學習精神。因此我們要學會巧妙地把學生的思維牽引到一個探究自悟的思維空間，不僅讓學生獲取了教學目標應該完成的學習任務，而且讓學生掌握了獲取知識的學習方法。為學生的自主學習排除干擾，讓學生樂學、會學。
二、在讀書中反思
本次培訓，讓我充分領略到專家那份獨特的魅力――廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。我想這與他們經(jīng)常讀書是分不開的。讀書，可以讓自己從不同層面得到豐厚；
讀書，可以加深自身文化底蘊，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。而再想一下自身，自嘆不如。知之而改之，今后我努力的方向就是要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。
三、培訓激勵我前進
小學數(shù)學教師培訓，猶如為我們打開了一扇窗，撥云見日，使我豁然開朗。“玉不琢，不成器。人不學，不知道�！惫湃肆攘葦�(shù)語就將學習的重要性高度地概括出來了。活動雖然即將結束了，但我還在思考著，今后，我將在實際教學中不斷反思、不斷積累，摸索出一條有利于孩子們長遠發(fā)展的路。讓孩子們和自己一樣“一路歡歌，一路收獲”！
暑期培訓中，當老師們談到培訓的感受，有興奮、快樂的，當然也有抱怨、煩惱的。但不管怎樣，我們作為人民教師應為這次暑期充電而感到快樂，畢竟我們收獲了許多。
人們常把許多解釋不清的原因歸于緣分，回想自己的人生經(jīng)歷，與緣分相關的還真不少，就拿選擇教師這個職業(yè)來說，記得上小學的時候，我的夢想就是當一名光榮的人民教師，因為我喜歡教師這個職業(yè)。其實我的志向也是老師感染的我，影響的我�，F(xiàn)在我如愿成有了教師這個職業(yè)，這絕對是我的愿望，從教后，我更是對教育充滿熱情，擁有愛心，時時不斷進取。回想起來，這其中難道不是一種緣分嗎？
一直感懷自己是一個幸運的人，因為大凡自己追求的愿望基本都能實現(xiàn)，甚至還會有一些意外的收獲。也許老師們會說：這種說法太“宿命”，其實，我更想表達的是，執(zhí)著進取與心懷快樂是成功的源泉。
人生如河，行走于人生的河流，河中時而有暗流涌動，時而有碩石出沒，我們撐桿前行，卷進漩渦和被石頭擱淺都在所難免。成功到達彼岸的人，除了要有嫻熟的技巧，還需要有迎難而上、苦中求樂的快樂心態(tài)。
從滿腹牢騷，到快快樂樂的接受，從改變風浪、改變世界和社會，到首先改變自己，執(zhí)著的人生態(tài)度與快樂的生活心境遠比眼前的“第一”重要。把收獲與付出看得淡一些，把成功和成長只當作是一段距離，在一片清靜的天地間，懷抱執(zhí)著，心存快樂，當你到達人生的彼岸時，你會發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)所經(jīng)歷的一切都是連接成功的輔助線。
帶著學期末的疲倦，帶著對當前應試教育愈演愈烈的悲憤，帶著對行政干預無力反抗的無奈走進培訓的課堂，沒有任何期盼。沒有想到，大師們對數(shù)學理論的`理解如此深刻，對數(shù)學教學方法的研究如此豐富和具體，讓我看到數(shù)學教學研究意義重大且樂趣十足。在這次培訓的內(nèi)容中，有理論的學習，有具體案例的分析，有具體教學方法和經(jīng)驗的介紹，還有數(shù)學教學帶給我們的無盡的思考。
x老師對一年級上冊數(shù)學教材進行了詳細的分析，這些都是她在實際教學中嘗試過和在多年的教研活動中的總結的經(jīng)驗，對我們即將從事一年級上冊教學的數(shù)學老師來說非常實用。每頁教材的重點在哪里，每個教學內(nèi)容的難點如何突破，x老師都毫無保留的介紹給我們。
同課異構說課的兩位老師不但為我們介紹了他們設計的課例，而且講述了每一個環(huán)節(jié)打磨的經(jīng)過，在我們不斷為老師們深入研究、辛苦磨課甚為感動的同時，也啟發(fā)著我們在研究教材教法，日常備課的時候應該多問幾個為什么。
最能引起我們深思的是x老師的講座——《小學數(shù)學教學中的價值判斷》。說是講座還不確切，應該是探討，是他對數(shù)學教學的思考。他沒有簡單地回答老師們平時在教學中諸多困惑的答案，而是拋出來讓我們大家探討，讓我們慢慢明確：我們要教給孩子們有價值的數(shù)學。哪些有價值哪些沒有價值哪些價值比較小，這是我們在平時教學中要深入思考的。
回想自己平時的教學，仔細研讀教材，認真參考教師用書，積極和同事們討論，自以為有一些簡潔實用的教學方法，甚至有時候?qū)逃龑＜业睦碚撨谥员�。x老師提出的話題，不禁讓我汗顏。我們往往為了學生更快掌握所學知識，用一些直接簡單的方法，卻忘記了學生學習數(shù)學的初衷，忘記了學生學習的初衷。有些學習過程是需要學生不斷折騰的，不能省略的，有些約束和規(guī)范，卻是毫無意義的，我們可以忽略的。而我們極少去思考這些關于教育本質(zhì)的東西，一切以考試為指揮棒教學，有時還為自己投機取巧的方法沾沾自喜。
培訓讓我豁然開朗，真實的教育是需要勇氣的。雖然今天的大環(huán)境是一切以功利為前提，雖然教育的大環(huán)境是一切以應試為前提，雖然我們無力改變，但我們自己可以把考試看得輕些、再輕些。我們可以做到不完全盲從，可以有所堅持，應該有一些思考，這樣我們的工作才會有一些創(chuàng)新，有一些成就，多一些樂趣。雖然應試教育給予我們沉重的壓力，但我相信研究的成功和喜悅更能帶給我們樂趣。
為期兩天的暑假數(shù)學教師培訓結束了，留給我的沒有疲累，而是收獲了滿滿的喜悅。
數(shù)學老師培訓心得7
夏日的腳步悄然而至，隨之而來的是一年一度的暑假。對于許多從事教育工作的人來說，這是一段特殊的時光，他們不僅可以歇一歇疲倦的身心，更可以回顧整個學年的工作，總結經(jīng)驗，以達到更好的提升。作為一名培訓老師，在這個假期里，我也有了一些深刻的心得體會。
首先，暑假是自我成長的好時機。在平時的培訓工作中，我們常常會忙于應付各種瑣碎的事務，很難有時間靜下心來思考和學習。而暑假給了我機會，可以對自己的專業(yè)知識進行系統(tǒng)地整理和梳理，補充自己的理論知識，提升自己的教學水平。在這個暑假里，我閱讀了很多有關教育教學的書籍，參加了一些專業(yè)培訓班，豐富了自己的知識儲備，也提高了自己的教學能力。此外，我還參觀了一些先進的教育機構，了解他們的教育理念和教學方法，使我對教育有了更深入的理解和思考�？傊�，通過這個暑假的自我學習，我感到自己的教育觸角得到了延伸，自己的教課水平也有了明顯提高。
其次，暑假是調(diào)整心態(tài)的好機會。在一年的教學工作中，特別是在考試成績公布的時候，我們常常會陷入情緒波動中，這時候，我能感到自己的`情緒常常不是很穩(wěn)定。而暑假的到來，讓我有了足夠的時間去放松和調(diào)整自己的心態(tài)。在這個暑假里，我有時間陪伴家人，和朋友們一起去旅行，享受生活的樂趣。無論是和家人一起度過的溫馨時光，還是和朋友們一起暢談人生的快樂，都讓我重新找回了自己的快樂和幸福。在這個時候，我清晰地認識到，教育只是我的工作，而我的生活還有很多其他的美好。因此，我決心在新的學年里，要以更加平和和積極的心態(tài)面對各種困難和挑戰(zhàn)。
再次，暑假是和學生家長交流溝通的好時間。在平時的教學工作中，由于時間的限制，我們很難和每個學生家長進行充分的交流和溝通。而在這個暑假里，我主動約請學生家長進行面談，積極聽取他們對于我的教學的意見和建議。通過這樣的交流，我能更清楚地了解學生的實際情況和需求，進而根據(jù)他們的反饋進行調(diào)整和改進。此外，在這個時候，我也通過組織家長會等形式，向家長們詳細介紹下學期的教學計劃和安排，以增加家長對我的信任和支持。通過和家長們的充分交流，我發(fā)現(xiàn)和家長的良好溝通是提升教學效果的重要手段。
最后，暑假是激發(fā)創(chuàng)新的好機會。在培訓老師的教學工作中，我們往往面對各種各樣的學生，他們的學習能力和學習方式都有所不同。因此，我們需要不斷探索和嘗試新的教學方法，以滿足他們的需求。而暑假正是我進行教學創(chuàng)新的好時機。在這個暑假里，我試著使用了一些新的教學工具和教學方式，例如利用互動式的教學軟件，引導學生主動參與到課堂中來。通過這樣的創(chuàng)新教學方式，我發(fā)現(xiàn)學生們的興趣得到了極大的激發(fā)，他們的學習效果也明顯提高。因此，我決定在新的學年里繼續(xù)不斷地探索和嘗試新的教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣和智力潛能。
總之，在這個暑假里，我不僅有了足夠的時間進行自我學習和調(diào)整心態(tài)，更有了充分的機會和學生家長們交流溝通，激發(fā)教學創(chuàng)新。通過這些努力，我相信我的教學水平會有明顯的提高，我的學生們也會取得更大的進步。同時，暑假也讓我更加清晰地認識到，教育只是我的工作之一，我需要更好地平衡工作與生活的關系，才能更好地投入到教育事業(yè)中去。帶著這樣的思考和體會，我將充滿熱情和信心地迎接新的學年的到來。
數(shù)學老師培訓心得8
本次培訓，本人主要有以下幾點深刻的心得：
一、此次學習不但告訴我們“什么”，而且結合實例，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”，重在提升我們實際的教學本領。
二、此次學習使我們?nèi)媪私饬诵W不同學段、內(nèi)容的特點，為科學施教找到了“指南針”。
小學教學是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解、分析、探究。培訓專家各從自己擅長的研究領域談起，理論結合實例，既注重“言傳”，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學段、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學“備課”，有效施教指明了方向。
三、此次學習使我們更加全面深刻地理解了新課標理念，為“新”教育全面貫徹實施奠定了基礎。
古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時，無不旁征博引，特別是列舉了大量的'課堂實例，在實際課堂教學操作中、在過程的引領中傳授知識、講析技法、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點指”的本領傳授給了我們，讓我們在教學的“迷津”中找到方向，在過程的體會、領悟中內(nèi)化知識，促進自己實際的教學技能的形成、鞏固。
新課標理念強調(diào)數(shù)學教學過程中的“一中心”、“兩性質(zhì)”、“三維度”，即數(shù)學教學應以學生發(fā)展為中心，應注重語文學科的工具性和人文性數(shù)學，強調(diào)知識與技能、方法與過程、情感、態(tài)度、價值觀的三維整合。“國培”專家深入淺出的講析、詮釋無不緊扣新課標理念，讓我們這些一線的教師學習后無不對新課標又有了一個全新的認識，豐實了我們的頭腦，使我們領悟到了新時期數(shù)學教學的精神實質(zhì)，為教學能力的提升奠定了基礎。
數(shù)學老師培訓心得9
通過縣級骨干教師的培訓，使我的教育觀念得到了洗禮，教育教學理論水平和學科知識得到了提高，對于師德的理解有了新感悟。作為教師要樹立終身學習的理念；教師要擁有幸福感。通過教育教學理論和學科知識的學習，使我懂得了怎樣備好、上好、評好一節(jié)課；對整個初中階段的數(shù)學體系有了更進一步的認識；對怎樣成長成為一名科研型的教師有了具體的方法指導。下面我就結合自己的實際和本次培訓心得總結如下：
一、虛心學習，提升自己
這次培訓，對我來說，最大的感觸是及時。及時于自己思想覺悟的感悟，及時于自己教學理念的充足和提升。在培訓中我充分理解了教師的敬業(yè)精神的內(nèi)涵，它不僅表現(xiàn)在對教學工作的職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的態(tài)度對待教學工作，以尊重、信任的態(tài)度關懷學生，而且更重要的表現(xiàn)在對教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上。要求我們在奉獻自己的同時，更要不斷地汲取，不斷地超越自我，要有勇于創(chuàng)新與創(chuàng)造，鍥而不舍的追求的精神，積極探索教育教學規(guī)律，科學施教，開闊自己的教育視野。通過不斷的學習和實踐，逐步完善自我，以便取得良好的教育教學效果。
我們原來講要給學生一滴水，自己先要有一桶水�，F(xiàn)在，這桶水遠遠不夠，我們要讓這桶水取之不盡用之不竭�！边h程研修為我們搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學習交流要“走出去，請進來”，頗費一番周折，也難于滿足到各地學習的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學習、交流，和眾多的學友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的、或其它棘手的問題時，學會理性的思考和冷靜地處理方式。
二、教師的專業(yè)成長
通過培訓學習，我深刻認識到當代教師，第一，要具有豐富系統(tǒng)的數(shù)學理論知識。第二，要樹立“人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”的基本數(shù)學理念。第三，要成為一名優(yōu)秀的學生學習促進者。教師由教學中主角轉(zhuǎn)向平等的首席，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學生學習的促進者，彼此形成真正的“學習共同體”。第四，要做課程改革中的積極合作者。新課程要求教師與學生合作，教師與教師間合作，教師與家長合作，教師與其他社會成員合作。
第五，要做學習型的教師，在當今科學技術突飛猛進的今天，新鮮事物層出無窮，要求教師要不斷學習，永不停息。第六，要積極參加教學研究成為“科研型”教師，教師即“研究者”是時代對教師的要求，特別是校本課程開發(fā)的主體必是教師，教師成為研究者是教師成長的必要。
因此，首先教師要堅持終身學習的理念，不斷提高自身的學科知識水平和教育教學能力。在課程改革不斷深化的形勢下，我會繼續(xù)努力學習，認真領會《基礎教育課程改革綱要》和各學科《新課程標準》的精神，積極參加各級的學科培訓，不斷更新自己的教育觀念，以時俱進，全面提高自身素養(yǎng)。
二是要積極參加校本課程研究，提高自身的科研水平。第一，教學中進行自我反思。第二開放自己，加強教師之間協(xié)調(diào)與合作，共同分享經(jīng)驗，互相學習，共同發(fā)展。第三，把教學科研成果提升到理論的高度。三是在教學實踐中培養(yǎng)高尚的師德素養(yǎng)�！坝靡活w博愛的心去關愛每一位學生，用對國家和人民高度負責的態(tài)度去對待我們的教育事業(yè)�！边@是師德的靈魂，也是我的奮斗目標。
三、骨干教師的課堂教學展示
骨干教師的課堂教學展示是本次骨干教師培訓成果的一次集中展現(xiàn)。在新形勢下，如何讓新理念走進課堂，如何讓新理念滲透于教學，從而有效地進行數(shù)學教學，是每位數(shù)學教師必須面對的問題。而本次的數(shù)學展示課充分展示了在農(nóng)村小學現(xiàn)有教學條件下的有效課堂教學。我很有幸參加了這次活動并組織了我校數(shù)學科的評課活動，給我最深的體會是：第一，數(shù)學課教學注重學生知識的.建構過程。長期以來，在傳統(tǒng)教育土壤里生長、發(fā)展的小學數(shù)學教學，注重向?qū)W生傳授知識，過分強調(diào)數(shù)學的學科性，而忽視了學生所學的數(shù)學知識與社會生活經(jīng)驗的聯(lián)系，使得學生缺乏將數(shù)學應用于實際的意識和能力。
而在新的課程理念下，數(shù)學教學中要注意通過創(chuàng)設情境，讓學生經(jīng)歷知識的形成過程，促進知識建構，促使小學生數(shù)學知識的內(nèi)化。本次的數(shù)學科骨干教師課堂教學充分體現(xiàn)了這一教學理念。第二是數(shù)學課的教學評價發(fā)生了可喜的轉(zhuǎn)變。教師不僅注重知識與技能的教學，也注重學生的學習感受。對學生的分毫進步，教師都給予積極的鼓勵和評價，使課堂教學更具人性化。第三、教師的綜合素養(yǎng)有了明顯的提高。骨干教師教學設計的撰寫更加細致、可操作性強，備課更加深入；教師的課堂操控能力、教學能力有了進一步的提高；教師的課后反思深刻，評課積極準確。通過培訓教師具有良好的素養(yǎng)。
總之，通過培訓使我認識到，教師要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造，并加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，不斷反思教學實踐，使自己成為名副其實的骨干教師，在教育教學中真正起到模范帶頭作用。
數(shù)學老師培訓心得10
20xx年8月12日上午9點，有幸參加容城縣教師發(fā)展中心組織的小學數(shù)學教師線上培訓。通過觀看徐老師兩個半小時的講座感受頗深。
簡約教學主要是教學理念是以學為中心的師生教學交往活動，教學內(nèi)容要約取，教學方法要博喻，教學過程要簡構。簡約追求的'是樸素靈動、返璞歸真，以真實的呈現(xiàn)突出核心目標。運用一定的教學策略，基于學生的知識與學習經(jīng)驗，圍繞學生困惑之處對課堂教學情境創(chuàng)設、內(nèi)容選擇、活動細化、結構設計、媒體使用、方法指導等多方面進行簡約化處理。以求數(shù)學教學內(nèi)容和方法程度的整合優(yōu)化，用簡潔、明了、易于操作與交流的方式幫助學生于困惑之中生思啟智，這就要求教師要學會取舍、篩選和提煉，學會有選擇地放棄。
數(shù)學教學要從問題出發(fā)，緊緊抓住學生的“疑”和“惑”，問題是數(shù)學中學習的重要起點，真實而有效的學習，應讓學生經(jīng)歷知識產(chǎn)生、變化、發(fā)展的全過程。這種“疑”、這種“惑”不是學生的錯，老師要善于捕捉認知沖突和制造認知矛盾的人，并引導學生在矛盾中學會認知的比較，在沖突中學會思維的斗爭，讓學生在比較與斗爭中，逐漸地明晰道理，提升自己認識。
?重復》一課教學中設計了多種活動，如故事活動、游戲活動、懸疑活動、社會調(diào)查等，學生通過自己體驗、合作交流、經(jīng)驗借鑒、肢體表現(xiàn)等多種方法，讓每個學生都從不同角度對集合思想有了了解，并促使每個學生興趣盎然地參與到活動中。
教學評價應簡明、真誠，應滲透學習方法，承認并尊重學生的個性差異，針對學生個性思維而不僅僅是以結果來評價，要充分考慮到評價造成的學生自己認同，以積極評價為主，準確簡明。
數(shù)學老師培訓心得11
暑假是中學生一年中最長的假期，也是放松和充電的一段時間。但是，如何科學地安排暑假是每個學生需要思考的問題。本文將從五個方面探討暑假的安排心得體會。
一、正確制定計劃
安排暑假的第一步是制定計劃。制定計劃可以讓你更好地安排時間和任務，避免懶散和拖延。要制定一個合理的計劃，需要考慮到預期的收益和實際的任務和能力。我在制定計劃時，首先列出了我想要實現(xiàn)的目標和計劃的時間表。然后，我分析自己的能力和興趣，確定可以完成的事項和時間安排，最后制定了一個切實可行的計劃。
二、多姿多彩的活動
暑假是一個豐富多彩的季節(jié)。在暑假期間，我們可以參加各種各樣的活動，如運動、音樂、讀書、旅游等。我在暑假期間，參加了一些課外活動，如志愿服務和瑜伽課程。這些活動不僅豐富我的生活，還讓我體驗到了不同的體驗和思考，進一步拓展了我的視野和思維。
三、保持閱讀習慣
閱讀是培養(yǎng)智慧和提高素養(yǎng)重要的途徑。在暑假期間，我們可以利用博客、書籍等渠道讀書。我在暑假期間，簡要了解了一些國內(nèi)外的名著和交響樂。這些閱讀和欣賞，豐富了我的`知識和體驗，提高了我的理解能力和思維能力。
四、網(wǎng)絡生活警惕
隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為人們生活中的重要組成部分。我們應該以積極的態(tài)度面對網(wǎng)絡，并警惕網(wǎng)絡上的危險。在網(wǎng)絡上，我們可以與朋友和同事交流，尋求幫助和解答，吸取知識和信息。同時，我們應該保持警醒，避免上當受騙，保持網(wǎng)上文明，發(fā)揮網(wǎng)絡的積極作用。
五、重新回歸學習
暑假雖然是一個放松和休閑的時間，但我們不能被它所迷惑，忘記學習。隨著新學期的到來，我們需要為學習做好準備。我們可以參加一些補課或自習，鞏固和拓展學習成果。同時，我們應該規(guī)劃好未來的學習計劃，做好心理和心理健康。
總之，暑假是一個重要的時期，需要我們認真地安排。只有綜合考慮學生的興趣、任務和能力，制定好合理的計劃，積極參與各種活動，閱讀，網(wǎng)絡，學習等方面，才能度過一個富有意義和充實活動的夏天。
數(shù)學老師培訓心得12
在今年暑假的培訓中，我們年輕教師領略了專家與名師那份獨特的魅力——廣博的知識儲備和深厚的文化底蘊，從而獲得了顯著的提高。通過這次培訓，我意識到自身知識貧乏之處，因此將來需要加強自我學習和提高技能，通過電腦培訓、操作等多種途徑來增強現(xiàn)代化教學技能，如多媒體和課件制作，開闊教育視野，學習其他人的成功經(jīng)驗，提高自身專業(yè)素養(yǎng)。
這次暑假培訓活動非常豐富有趣，給我?guī)砹艘恍┬碌乃伎己腕w驗：
1.激發(fā)學生的興趣和學習動機。教師應該引領學生從自己的興趣和渴求中發(fā)現(xiàn)學習的內(nèi)在動機，讓教育過程更加生動、有趣。
以數(shù)學為例，我們應該創(chuàng)造一個真實、貼近生活的數(shù)學課堂，利用自然存在的材料和條件，讓學生在真實場景中探究和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識，而不是創(chuàng)造一種人為情境，使學生在某種程度上局限于限制性的研究和思考。數(shù)學是一門開放的學科，我們應該教會學生通過巧妙的思考、聰明的雙手、智慧的眼睛發(fā)現(xiàn)身邊的數(shù)學現(xiàn)象。
2.在培養(yǎng)學生自主學習能力的同時，要讓這些學生擁有消化知識和思考的'思維方式。因此，授之以漁比僅空授理論更重要，這樣可以提高學生的總體學習能力和自我發(fā)展能力。
3.明確教育目標。教師應該告訴學生要學習什么、以及學到什么程度，讓學生成主動地加深學術知識掌握。
4.采用學生易于理解和接受的教學方式。教師應該了解學生的情況和學習水平，使得教學內(nèi)容適應學生的需求和學習特點。
5.積極創(chuàng)造條件和鼓勵好奇心和求知欲，培養(yǎng)學生的學習樂趣。學生需要有愉悅的學習體驗，這會激勵其主動學習。
6.讓學生選擇合適的競爭對手，開展學習競賽，提高學習積極性，增強學生克服危難困難的能力。
7.幫助學生選擇合適的學習方法，同時引導學生學會甄別題目中的關鍵信息，鼓勵學生大膽嘗試不同的方法處理學習難點。
8.并且要及時發(fā)現(xiàn)學生學習進步并進行表揚，激勵學生不斷自我發(fā)展。
綜上所述，在暑假培訓中的收獲和成長讓我不斷加強自身教育意識和學習優(yōu)秀教師所掌握的先進技能，為成為一名“人民教師”而努力。
數(shù)學老師培訓心得13
20xx年8月3日至8月17日，我有幸與全省四個縣市共80名一線教師參加了“瑞典希望之星”農(nóng)村貧困地區(qū)第十一期小學數(shù)學教師培訓班。在為期半個月的培訓中，我聆聽了南昌師范專科學校和江西民政學校等幾所名校的多位教授的精彩講座及實踐教學，可以說，從中獲益匪淺。
此次培訓，讓我印象最深的是賴南燕教授的小學數(shù)學教學法的講座。賴老師首先帶領我們回眸了課程改革十年的歷程，學習了新課程、新理念，具體的講授了小學數(shù)學課堂教學的原則及教學方法，為我們總結了數(shù)學的思想方法和活動經(jīng)驗，從理論上提升了我們的高度和深度，同時從小學數(shù)學教學中存在的問題方面，給我們列舉了很多的實例，為我們以后的教學活動提供了寶貴的教學經(jīng)驗。然后又從說課方面告訴了我們作為一個新課程時期的教師，我們應該如何去完成我們數(shù)學教師的一些教學任務，把握新課程的特點，做一個全面的，優(yōu)秀的數(shù)學教師。
另外，胡曉榮教授的《計算機教學技術應用》的講座，不僅讓我認識了計算機技術在我們小學數(shù)學教學中的重要作用，更是手把手的教會了我們?nèi)绾沃谱鱓ord文檔，Excel表格，PowerPoint課件，讓我們能在教學活動中充分應用多媒體來改善我們的傳統(tǒng)教學模式。
還有，曾國榮教授的《艾茲病防治工作的形勢與策略》講座，讓我知道了在當前的社會中，我們教師不僅要教會學生知識，同時也要向?qū)W生宣講一些社會的形勢;王丹丹教授的《兒童權益保護》，王涵平教授的《教師健康心理的調(diào)節(jié)藝術》《關愛留守兒童需要多“心”入手》，萬志強老師的《環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展》這些講座，分別從各方面向我們老師講明了應該如何去做一個新課程下的'合格的人民教師;趙家麟教授的《小學音樂教學法》，麻曉茫教授的《小學體育教學法》，施虹冰教授的《閱讀――豐盈生命的文化之旅》，徐強志教授的《小學美術教學法》這些講座，更是符合我們農(nóng)村村小的教學特點，我們的老師沒有什么專業(yè)的，什么課都要上，以前的學習與培訓往往只是一個學科的，而現(xiàn)在卻是全方位的每個學科都有涉及，真真實實的為我們補了一課。
最后，值得一提的是江西民政學校在后勤方面為我們提供了賓館式的住宿，自助餐式的餐飲以及優(yōu)質(zhì)的服務，讓我們能舒心的完成此次培訓。
總之，通過此次培訓，讓我們不僅從理論上提高了認識，改變了觀念，更重要的是讓我們從實例中知道了我們農(nóng)村一線教師應當如何來完成我們肩上神圣使命，達到了提高貧困地區(qū)農(nóng)村小學教師隊伍素質(zhì)，推進農(nóng)村基礎教育改革和發(fā)展的目標。同時對于我來說，既提升了我的數(shù)學理念，轉(zhuǎn)變了我的教學行為，更是更新了我的教研方法。經(jīng)過這次培訓我認識到每一位教師都應積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，做一個課改的積極實施者。經(jīng)過學習，也讓我更加深刻地體會到學習的重要性，只有不斷的學習，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想。我也希望以后還能有機會參加這樣的培訓，不斷的提高自己的理論業(yè)務知識，做一個新時期的合格的人民教師。
數(shù)學老師培訓心得14
周六的早晨天空飄起了小雨，這樣的周末在家睡覺再好不過了，但是我還是戰(zhàn)勝了懶惰早早爬起來趕往豐慶路小學充電學習，下雨的天氣里打車并不是那么容易，但是我運氣還不錯，看到了一輛出租車正往邊上靠想著肯定是要停車了，趕緊走上前果不其然眾多等車的人中我成為幸運的一員，再次驗證越努力越幸運�。ㄗ詮拈_始寫博客之后發(fā)現(xiàn)生活中任何一個驚喜都會成為我記錄的對象，這樣的生活是充實的，因為當自己回頭翻看自己博客的時候看到了一個個踏實的腳印。）
分數(shù)的意義，舉一反三。
第一節(jié)課席爭光老師執(zhí)教了五年級“分數(shù)的意義”。名師的課堂我最大得感覺就是幽默輕松，課前席老師和大家進行了談話：“緊張嗎？”“不緊張！”“老師有點緊張，摸摸老師的心臟，能摸到嗎？”“能！”“還說不緊張，老師的心臟在左邊你摸的是右邊，能摸到才怪�！贝藭r學生哄的一下全笑了。在輕松的談話中學生緊張的心慢慢放松下來。
這段時間聽名師的課，發(fā)現(xiàn)他們越來越關注中國文化。比如張奇華在“圓的認識”一課中引用中國古人對圓的解釋“圓，一中同長也�！苯裉斓南蠋焺t由論語述而的一句話“舉一隅，不以三隅反，則不復也”引入，介紹舉一反三。下午徐長青老師則整堂課都在滲透感恩與中國文化的傳承。你很難想象數(shù)學課怎么和這些聯(lián)系起來，但是他們都在做，并且一點都不牽強，不做作。
席老師首先讓學生涂出下列圖形的四分之一，故意引發(fā)學生的認知沖突，“下面誰涂的正確，為什么？”一堂課成功與否就看能否真正的調(diào)動學生的興致，引發(fā)學生的深入思考，席老師讓學生展開討論，最終得出都是可以的只不過是因為選擇的整體不同，第一個是把一個橢圓看做一個整體涂出四分之一，第二個是把橢圓中的四個笑臉看成一個整體涂出四分之一。
“涂的結果不同為什么都能用四分之一表示？”再次引發(fā)學生的認知沖突從而引出單位“1”。并總結出：把單位1平均分成4份取其中的1份就是。通過討論單位1與自然數(shù)1的不同來進一步理解單位1。接下來則是通過一個個例子：
1、把單位1平均分成8份取其中的3份。
2、把單位1平均分成7份取其中的若干份份。
3、把單位1平均分成若干份份取其中的7份。
4、把單位1平均分成若干份份取其中的若干份份。
這一個個例子也在詮釋著一種思想舉一反三，我們只要回了四分之一，后邊的并沒有難度。傳授數(shù)學思想的課堂是飽滿的，對學生以后的學習來說也是更為需要的。
最后席老師做了一個知識拓展：幫助學生用圖理解帶分數(shù)，但是顯然在帶分數(shù)中分母到底是誰學生產(chǎn)生了分歧。
你的語言真誠嗎？
現(xiàn)在我們越來越認識到教師的行為對學生的影響，席老師做了“不一樣的說話就是不一樣”的講座。通過一個個鮮活的例子來告訴我們老師的'語言對學生影響。其中席老師提到他也曾模仿吳正憲老師的語言，但是似乎并沒有達到該有的效果。的確每個人的風格是不一樣的而且這種風格有時候是不可復制的，我們可以借鑒名師的語言設計，但是一定要內(nèi)化為自己的，要不只能是東施效顰。印象最深的就是：教師的語言一定要真誠。教學中我們都曾這樣說過“同學們好好表現(xiàn)，表現(xiàn)好了，有獎勵！表現(xiàn)好了帶你們完游戲！等等”但是最終這些都不了了之了。時間長了教師也就失去了在學生心中本該有的威信。之前自己也意識到了這個問題，所以現(xiàn)在回特別注意自己的語言，只要是自己承諾給學生的不管時間多么緊，教學任務多么中我都會兌現(xiàn)給學生。
徐老師是一個教學風格特別明顯的老師。曾經(jīng)笑稱“徐老師你應該去教相聲”因為他的課堂的語言真的很幽默，聽過他幾節(jié)課，整堂課學生的笑聲不斷，但是學生卻在笑聲中輕松的掌握了知識、思想。但是徐長青你學不會，因為我覺得這種風格是不可復制的，但是他課堂上滲透的思想與教學理念我們卻可以用，但不是簡單的“拿”因為你會發(fā)現(xiàn)像席老師說的“一樣的話為什么名師的課堂跟自己的課堂效果卻不一樣呢？”我們需要慢慢內(nèi)化。
徐老師首先訓練里孩子的審題：讓他們看30秒把文字印在腦子里而不是簡單的看。課堂上有時候會覺得學生為什么理不清題中的數(shù)量關系呢？學生能陳述出來嗎？用徐老師的話講：學生如果只是看題而不是讀題，信息根本就沒有到腦子里怎么加工？
接下里徐老師以“鍋來了，餅來了”等幽默的語言引導學生一步步接近“烙餅問題”的知識本質(zhì)。
講座中徐老師提到這樣一個問題：我們老師要教看不到的知識。他舉了一個例子：9個三角去掉2個是多少？（直接以圖的形式呈現(xiàn)）學生很容易說道7個。但是我們有沒有反思過這樣的知識對學生有用嗎？因為這樣根本都不用思考，一看就知道是7個。如果我們稍作改變：把這9個三角藏起來，標示9個，外邊有2個讓學生想藏起來幾個。這樣學生是不是就真得動腦思考了呢？因為這樣就把顯性的答案轉(zhuǎn)為隱性的他需要把眼動改為腦動。
我們需要的是扶學生一把但是路還得學生自己走，但是事實上現(xiàn)在很多老師卻在背著學生走，對于老師來說累對學生來說無用，何必而為之呢？
數(shù)學老師培訓心得15
在9月11日，我們受到了何瑞娟老師的數(shù)學領域培訓。她一開始將我們介紹了幼兒園數(shù)學教學的六大要點：數(shù)、量、形、時間、空間和邏輯推理，這讓我們一下子明白了數(shù)學教學的整體框架。接著，何老師也告訴了我們一些數(shù)學教學的方法，這對我們的收獲非常大。
何老師提出，讓數(shù)學活動貫穿于幼兒的日常生活、游戲和運動中要比簡單的數(shù)學集體活動和操作活動更有效�？偨Y起來，有以下幾種方法：
一、將數(shù)學活動融入到區(qū)角活動中以增加趣味性
區(qū)角活動是幼兒園教育中非常重要的形式，具有自主性、選擇性和靈活性等特點。為了滿足幼兒的數(shù)學學習和區(qū)角學習特點，我們可以在區(qū)角中設計數(shù)學活動，例如下棋、接龍、“鋪路”、“單雙數(shù)小火車”、“看鐘點卡撥時鐘”、“多功能活動板—蝶戀花”等，有目地組織孩子們針對同伴的操作情況進行評價，同時幫助他們夯實數(shù)學知識，并將所學的數(shù)學知識運用到日常生活中。
二、在數(shù)學教學中使用多媒體技術
由于幼兒的思維能力處于具體圖像思維狀態(tài)，他們對學習素材的興趣直接影響他們學習數(shù)學的積極性。因此，在數(shù)學知識的抽象性和幼兒思維的形象性之間，需要建立一座橋梁。而多媒體課件正是這樣的橋梁，它可以創(chuàng)造一種現(xiàn)實且充滿趣味的教學氛圍，激發(fā)幼兒的學習興趣。
舉個例子，考慮在教學“分類”時，我們可以在導入部分設置一個生動活潑的情景：一只調(diào)皮的猴子用魔杖弄亂了大象伯伯的房間，它很不高興。這種有趣的動畫故事情節(jié)吸引了孩子們的興趣和注意力。通過這個故事，我們引出問題：為何大象伯伯不高興？你能幫助他嗎？我們組織孩子討論，從而揭示主題，如此生動的信息激勵了孩子的感官，將他們帶入了有趣的故事情景中。
應用多媒體除了用于故事情境的導入，還能創(chuàng)建各種有趣而生動的教學場景，以激發(fā)幼兒的`學習興趣。例如，在小班教學“上下前后”時，可以介紹幾位星星朋友來做游戲，動態(tài)的星星們配合精彩的聲音效果，逐一說明自己的方位，引導幼兒來尋找它們。這種方法能激發(fā)幼兒的好奇心并使學習變得新鮮有趣。信息技術的運用在幼兒數(shù)學課堂上，帶來無限的樂趣，使幼兒學到了許多書本上無法傳授的知識，為他們創(chuàng)造了一個寬松的學習環(huán)境。
三、游戲在數(shù)學活動中的應用
綱要中提到“寓教育于游戲之中”，游戲是幼兒最喜歡的活動之一，也是幼兒園教師最常用的教學方法之一。利用游戲形式進行數(shù)學知識的學習，能夠有效地激發(fā)幼兒的學習興趣，提高幼兒思維的積極性，使幼兒在輕松愉快的情緒中學習數(shù)學。例如，通過“小超市”活動，讓幼兒扮演售貨員，根據(jù)顧客的要求出售物品，這樣可以讓幼兒更深入地理解數(shù)字和數(shù)量的概念。
總之，在培訓過程中，我逐漸領悟了一些經(jīng)驗和技巧。今后，我會在實際的教學中努力實踐，將這些經(jīng)驗融入到課堂教學中，并不斷總結和反思，爭取在幼兒園數(shù)學課堂中做得更好。
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