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研課磨課的心得體會

時間：2023-11-07 09:18:16 心得體會我要投稿

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研課磨課的心得體會

　　當我們經(jīng)過反思，有了新的啟發(fā)時，就很有必要寫一篇心得體會，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習慣。那么心得體會到底應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的研課磨課的心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。

研課磨課的心得體會

研課磨課的心得體會1

　　有人說：好課是“磨”出來的，我想是很有道理的。在上課之前，我已經(jīng)在心中試講過，每次上過之后，都會自己反思一下：怎樣才能激發(fā)學生閱讀興趣？需不需要問題引領，而是這一節(jié)課就放手讓學生自己去讀吧!怎么才能做到少問少將少干擾？語言是不是簡潔？等等，每一個問題都認真地加以分析，進一步完善。課前要做好充分的準備，心中要有譜，也就是要明確課堂上要達成的教學目標，然后選擇適合學生的學習方法，激發(fā)學生的閱讀興趣，教給學生讀書方法，培養(yǎng)學生讀書能力。不同的教學方法，會有不同的教學效果。通過磨課我深切地感悟到：要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。如此往復下去，何愁教學水平和教學智慧得不到提升呢？

　　磨課是一個艱苦的反復修正的過程。在磨課中，先通過自己的學習，吸取精華，加以改造，靈活運用于該課教學及教研之中。對自己的說課、講課認真回憶、思考，向大家簡析自己該課教學的優(yōu)點和缺點，對某些重要問題作簡要說明，提出某些問題請大家討論，并虛心聽取參與教師的評議，對參與教師提出的問題和意見作必要的解釋，要作好記錄，發(fā)現(xiàn)失誤，吸取教訓，避免重蹈覆轍。

　　趙老師緊密結合教材，與學生互動很默契，運用最高級展開最佳電影院這一話題的討論。問題設計有的'放矢，但頭腦風暴環(huán)節(jié)未能做到詳略得當，且不典型，層次不清晰。李老師也以不同話題，用比較級展開素材，學生成果展示也驚喜疊現(xiàn)。當然，我們每個人都是學到老教到老。四節(jié)課中我有贊同，有矛盾，有驚喜，有領悟，也有疑問。我的領悟是教師有方向的引領，學生才能有收獲。講者實踐課堂，領先嘗試新思路；觀者審視他人，反思自己；議者從他山之石引以為鑒。

　　倆天的工作安排井然有序，倆天的聽課任務同課異構，集結了參訓教師的辛勞與智慧，融合了團隊成員巧妙的合理化建議，收到了良好的效果，著實掀起了一場共同促進，共同成長的教學熱潮。這次磨課研課活動是一次思想的碰撞，是智慧的交流，老師們交流自己的見解的同時，也在不斷提升自我，共同學習，共同成長。

研課磨課的心得體會2

　　在培訓中我聽取了3位老師精彩的英語課，每位老師的課都是那么的精彩，讓我既羨慕又欽佩。

　　一、羨慕他們扎實的基本功：

　　1、口語流利，發(fā)音準確，課上盡量多的使用英語。為學生學習語言創(chuàng)造了良好的語言環(huán)境。只有教師說英語才能對學生起到潛移默化的作用，達到良好的教學效果。這是我望塵莫及的，但是在他們的帶動下，我也會努力的。也希望能為自己的課題創(chuàng)造更精彩的語言環(huán)境。

　　2、他們教態(tài)親切，表情豐富。在課堂上能輕松，活潑，瀟灑地進行授課，富有藝術性。這是多年教學生涯的沉淀。

　　二、欽佩他們的教學能力。

　　1、課堂駕馭能力。老師們都能運用了多媒體這一現(xiàn)代化的教學工具輔助教學，使課堂更生動，比如栗杰老師運用網(wǎng)絡展現(xiàn)中國傳統(tǒng)民間藝術，以鮮艷的色彩、活動的圖像導入新課，激發(fā)了學生的學習興趣，也滲透了思想教育，同時給人一種賞心悅目的感覺，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。利用電腦課件也使課堂的容量增大，節(jié)約了時間，提高了課堂的效率。課堂的整體性強，銜接緊湊，在控制時間上能靈活應變，使課堂趨于完整性。

　　2、教學設計能力。英語閱讀課的教學一直是我的軟肋。不知道怎么處理閱讀與夯實基礎之間的關系。但是，這幾位老師為我解了疑惑。這幾位老師都能在閱讀教學中運用閱讀策略培養(yǎng)學生的閱讀能力。學生有效的從學英語水到渠成的轉變成用英語。如梁金花老師講授“在恰當場合使用合適語言”之后，讓學生編對話，切實讓學生活用英語，用活英語。老師們都注重學生能力的培養(yǎng)，注重主體參與，教學中互動模式多樣，多采用小組討論或創(chuàng)造一個語境，讓學生展開聯(lián)想，激起同學們對英語學習的興趣。

　　在每個教學的過程中，每個老師都能充分利用課堂，珍惜每一分中，提高課堂的實效。我在感嘆如果是我自己上課的話，這么多的練習能夠當堂完成嗎？可是在授課老師的課中，真的做到了當堂課程全部完成，讓人不得不贊嘆老師高效的教學能力。在此次聽課中，可以感受到情景教學，任務教學，合作探究性教學等教學理念。讓我對這些新的教學理論在實踐中的'合理應用有了進一步的體會與理解。教學真的是用心、用腦的大膽實踐過程。我想關鍵的關鍵在于提升自身專業(yè)素質和綜合素質。這次的教學觀摩活動，讓我學到了不少課堂教學方面的方法與形式，但是如果照搬運用到自己的課堂中，可能會不行。只有經(jīng)過自己的思考，結合學生的實際情況，在新課標的指導下，才能讓自己的課堂更加有效。課堂上執(zhí)教老師好的地方，借鑒學習，不足之處，對自己也是一個警示，有則改之無則加勉。

研課磨課的心得體會3

　　這個學期我們學校組織了磨課活動。通過活動我受益匪淺，汲取了老師們的精華也認識到上課中的不足。細細反思取得以下感悟：深入鉆研教材是上好課的基礎教材是教師呈現(xiàn)教學藝術的依據(jù)。教師在教學過程中首先要深入理解教材，抓住核心目標、分清主次。磨課的過程首先就是對教材理解的.辯論，同組教師對相同教材見仁見智的理解。通過本輪的磨課我對教材的理解進一步加強了。

　　在“磨”課的時候，一般的做法是先讓執(zhí)教者自主設計一種教法，第一次試教后，執(zhí)講者要對自己本輪磨課進行反思，聽課者進行討論。我們組要求聽課者把發(fā)言的中心定在“如果我來教，我會如何教”上，各種教法一一亮相，找出本輪磨課中的教學“亮點”，認真分析，進一步完善，促進教師開課的信心和熱情，營造和諧的教研氛圍；也可以讓其他教師抱著“找刺”的心理，滿腔熱忱地幫助同仁指出毛病，良藥苦口利于“行”，分析原因，找出對策，以促使執(zhí)講者開拓思路，誘發(fā)智慧，促進反思，改進教學行動。執(zhí)教者再次從上課的各個環(huán)節(jié)進行反思和自我診斷，吸取各方意見，把別人的教育經(jīng)驗內(nèi)化為自己的教學行為，在不斷的磨練中，教師自然會深切地感悟到：要上出一堂好課應該考慮到的各種因素。如此往復下去，何愁教學水平和教學智慧得不到提升呢？

　　豐富教學手段是上好課條件一節(jié)好課不應該脫離教學實際，教學手段不應該過于花哨，教學評價不應以是否運用多媒體一票否決，這是毫無意義的。通過考查試教的效果，我們能明顯地看到這堂課所運用的多媒體課件在數(shù)量、質量以及展示時機等方面存大的問題，進而為執(zhí)教者更好地運用多媒體來輔助教學找到一個恰到好處的“度”。

　　總之，磨課活動促進了每位教師的專業(yè)發(fā)展、提升了個人業(yè)務水平，今后我將更加積極地投入到磨課中去，不斷地歷練、完善自己！

研課磨課的心得體會4

　　為了進一步增強教師隊伍整體素養(yǎng)，豐富我園教師業(yè)務能力，我園于xx年xx月xx日開展了研課磨課活動。經(jīng)過近一周的精心準備，全體教師在研課磨課的活動中，各抒己見，各抒己見，通過這次交流活動，大家共同學習、探討、分析，教師們在教育教學中不斷進行教學創(chuàng)新、科學的研究，在實踐中不斷反思、不斷學習，從而進一步提高了自己的業(yè)務能力，使幼兒園的教育教學質量得到了較好的提高。

　　本次磨課活動的開展，讓大家對幼兒園的教育教學活動有了初步的認識，同時也為我們的教育教學活動指明了前路。我們要不斷地學習，不斷地提高，以適應社會的要求。通過研修活動，讓我們深深地感覺到，幼兒教師要用發(fā)展的眼光去審視孩子，分析孩子，透徹地理解孩子，正確地引導孩子，給孩子更多的關注，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新意識和實踐能力；要轉變教育觀念。幼兒教師應是幼兒的啟發(fā)者、引導者和合作者。

　　我們要努力做到：

　　第一，要樹立正確的兒童觀，尊重幼兒的'發(fā)展水平

　　第二，樹立正確的師表觀，以身作則，率先垂范。

　　第三，樹立創(chuàng)新觀，要敢于打破常規(guī)，以創(chuàng)新求發(fā)展，用創(chuàng)新促發(fā)展的觀念，使幼兒在體驗中獲得發(fā)展。

　　第四，建立新型的師幼關系，與幼兒平等相處、促進師幼關系的和諧。

　　第五，建立創(chuàng)新的師幼關系，與幼兒平等相處、促進師幼關系的和諧

　　第六，樹立創(chuàng)新的教育觀、教育觀、質量觀。

　　第八，樹立創(chuàng)新的教育觀、質量觀、人才觀，加強幼兒的素質培養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。

　　第九、樹立新型的師幼關系，與幼兒平等相處，與幼兒平等相處，與幼兒家長保持一致。

　　第十一、樹立創(chuàng)新的教育觀，重視幼兒的學法指導

　　第二、樹立創(chuàng)新的教育觀，以幼兒為本，實現(xiàn)幼兒的發(fā)展為根本宗旨，以提高幼兒教育質量為目標，以提高幼兒素質為已任，為幼兒園教育教學活動服務。

　　本次活動的開展讓我們收獲頗多。

　　首先，我們的理念得到了更新，教育觀念也得到了更新，幼兒的活動中能用心傾聽幼兒的心聲，并能用適當?shù)姆绞奖磉_自己的想法。

　　其次，對幼兒的評價得以更科學。

　　再次，教育觀念得到更新，教育方法也得到了更改。

　　最后，教育方式也得到了根本的改變，這種改變不僅要求教師轉變觀念，更新理念，樹立正確的兒童觀，促進幼兒的全面和諧發(fā)展。

　　總之，通過學習對于幼兒園的教育教學觀念和教育方法有了更新的認識，對于幼兒園的教育教學活動有了更多的思考，在今后的教育教學中更應該多元化的理念。

研課磨課的心得體會5

　　在課改實踐中，我們也遇到過很多的困惑，面對新的課程標準，我們也要進行不斷的反思和探索。

　　在聽課中，我發(fā)現(xiàn)自己的語文教學方式方法方式方法存在很多的不足：

　　一）、教學目標不明確

　　二）、教學方法不得當

　　三）、教學評價觀念陳舊

　　四）、對學生的評價不到位

　　五）、語文素養(yǎng)有待于進一步提高

　　六）、教學策略還需要進一步探索

　　通過聽課，我認識到自己對語文教學理念的理解不透徹，我的語文教學思路還不清晰，我的語文課堂教學設計思路不清晰，我的教學行為還需要進一步探究和改進。在今后的教學中要努力實踐，提高自己的課堂教學水平，不斷創(chuàng)新，提高自己的語言藝術，不斷提高自己的課堂教學效率。

　　在這次的聽課之后，我深刻的認識到自己的不足，我認為語文教學不僅僅是簡單地讓學生記住幾個字，更重要的是讓他們學會去理解文章中的意思，而不是讓學生去讀懂作者寫作的思想和語句中的情感。在以后的教學中，要注重引導學生通過朗讀，體會語言描寫，感受文學作者的思想和情感，使他們懂得去體會中心。

　　通過聽課，我也發(fā)現(xiàn)自己的不足，在這方面的不足主要表現(xiàn)為以下三個方面：

　　一、教師的語言雖然簡潔明了，但是學生讀出來的卻是一個個鮮活的生命；

二、教師的教態(tài)有點夸張；

　　三、教師的語調沒有抑揚頓挫。

　　針對上述的`不足，自己應該加以反思，努力改進。

　　通過聽課，我學到了很多，不僅使我認識到自己的不足，也認識到了自己在教學中的不足。

　　首先，教師語言要規(guī)范。

　　教師的語言要規(guī)范純潔，準確。要學生聽不到的，自己先不要插嘴，以免給學生留下壞的印象。教師在課堂上的一舉一動，學生在場上的表現(xiàn)就如同走進一個老師的世界。因此，教師必須規(guī)范，這樣才能做到為人師表。

　　其次，教師語言要豐富。

　　教師是課堂四十分鐘的組織者。教師的語言要高超，體現(xiàn)在簡練上。如我在教《夏日絕句》這首詩時，首先出示了作者想要說的一句話：“請你試試看下面的小雨是誰的衣服？”學生興奮極了。這個問題很簡單，也很有趣，最后讓學生去想一想。這樣學生在有了一定的基礎后，自然就能理解詩句中的意思，并能運用自如。

　　再次，教師的語言應簡潔。

　　簡單的說就是指向、引導學生，而不是模仿。這樣學生自然就會產(chǎn)生濃厚的學習興趣。在以后的教學中，不但要注重學生基礎知識的掌握，更要注重學生語言表達能力的培養(yǎng)。

　　總之，這次聽課的過程中，讓我深刻地體會到了上好一堂課的不易，也深刻領悟到了上好一堂課的不易。通過這次聽課，我對上好一堂課感觸頗深，下面我談談自己這次聽課的一些心得體會：

　　一）教學設計不能操之過急。

　　二）教師的語言要具有親和力。

　　三）要有扎實的基本功。

　　四）課堂是教師教學的基本陣營。

　　五）教師語言要簡潔。

　　六）教師的板書應規(guī)范。

　　通過聽課，我發(fā)現(xiàn)自己的課堂語言比較簡潔，能抓住學生的閃光點，用自己的情感去感染學生。

　　一）教師語言不簡潔。

　　二）課堂應該具有親和力。

　　三）教師的語言要精練。

　　四）板書要整齊合乎規(guī)范。

　　通過聽課，我認識到語言不簡潔，不能做到簡單的批評，應該用鼓勵的語言去使學生信服。

　　通過聽課我認識到了語言是多么的重要。教師的語言要做到標準，簡潔，準確。教師與學生互動時要注意點要同步，要有耐心。

　　通過聽課，我認識到了上好一堂課的重要性。上好一節(jié)課不僅要求我們能夠準確體會學生的特點，抓住重點來上課，更重要的是，我們要以學生為本，從學生的實際出發(fā)，創(chuàng)造一個能引起他們積極思考，激發(fā)他們學習興趣，使其主動思考，積極探究的氛圍，讓學生積極主動思考，積極探究。在教學過程中，我們也應該多關注學生的思維，關注學生學習的過程。

　　通過聽課，我學到了很多，不僅使我們在理論上得到了升華，而且在實踐操作能力上也得到了很大的提高。這對