又到了繪畫(huà)的時(shí)間，今天的繪畫(huà)主題是《我的老師》，孩子們吹呼雀躍，我卻不斷為一個(gè)難題傷腦筋：以前的作品，幼兒畫(huà)的人物多是很抽象的，長(zhǎng)方形的身體，長(zhǎng)方形的四肢，全身上下一種色彩涂到底。為了解決這一問(wèn)題，我想出一個(gè)新辦法：讓幼兒自己挑選模特！

首先，讓幼兒用語(yǔ)言描述自己最想畫(huà)的老師的發(fā)型、服裝、鞋子等，包括服裝色彩的搭配，圖案的位置等各種細(xì)節(jié)都表達(dá)出來(lái)。這一活動(dòng)大大地調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，大家爭(zhēng)先恐后地站起來(lái)描述老師的模樣。在此基礎(chǔ)上，我請(qǐng)小朋友們來(lái)畫(huà)《我的老師》，取得了非常好的效果。

課后的講評(píng)活動(dòng)，我請(qǐng)每一位幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行講述，講的幼兒興高采烈，聽(tīng)的幼兒聚精會(huì)神。而且，我也聽(tīng)的入迷了，因?yàn)楹⒆觽儺?huà)的太棒了。別的老師一看就知道畫(huà)中的人是誰(shuí)，真太奇妙了！