作者：劉金霞 來源：山東省壽光市侯鎮(zhèn)春暉幼兒園
又到離園時(shí)間了，孩子們來到衣櫥邊，有秩序的拿自己的衣服。我正在幫助孩子們穿衣服，一回頭，發(fā)現(xiàn)地上有一件綠衣服。我感到納悶，“誰的衣服？”我走過去撿起來，“這是誰的衣服，怎么躺在地上睡覺了呢？”
孩子們紛紛說：“老師不是我的。”
“老師，不知道是誰的。”
“反正不是我的。”
“老師，剛才張俊卿還踩了一腳呢！”這是，馬東曉拉著我的手說：“老師，衣服是馬淑云的，他今天沒來。”
聽了孩子們七嘴八舌的話，我的心情很復(fù)雜，“為什么我們的孩子對(duì)掉在地上的衣服置之不理？這種視而不‘撿’的冷漠態(tài)度說明了一個(gè)什么樣的問題？現(xiàn)在的孩子需要什么樣的教育？”
于是，我以“授人玫瑰，手有余香”為提綱編了一個(gè)故事：一個(gè)叔叔種了許多玫瑰，花兒開放了，散發(fā)著香味。有一天，他遇到一個(gè)傷心的老奶奶，正在哭泣。叔叔趕忙摘來許多玫瑰花編了個(gè)花籃送給老奶奶，老奶奶高興極了，心情也好了，不停的說：“謝謝，謝謝!”叔叔說：“只要你高興就好！”叔叔高高興興的回到家中，他的手上還有玫瑰花的香味呢。因?yàn)閹椭�了別人，讓他心里感到更快樂了。
進(jìn)而，我又說：“今天馬淑云沒來，他的衣服掉到地上了，沒有人撿起來，衣服會(huì)很傷心的。馬淑云知道了，也會(huì)很傷心，對(duì)嗎？小朋友們，我們?cè)撛趺醋瞿兀?rdquo;“把衣服撿起來。”“老師，幫馬淑云撿衣服，馬淑云會(huì)很高興的。”