今年是我第一年參加工作，很幸運(yùn)的是第一年就去了叔同小學(xué)交流。我相信自己能學(xué)到更多的東西，這些不僅是學(xué)科上的提高，更是可以耳濡目染學(xué)校的方方面面。

但是同時(shí)我自己也是倍感壓力，因?yàn)槌抢锏暮⒆油�往素質(zhì)比較高，我又跨了二、三、四3個(gè)不同的年級(jí)，不僅僅是上課的問(wèn)題了，而且音樂(lè)方面的演出特別多，之前就聽(tīng)說(shuō)了幾乎每個(gè)月都有大型的節(jié)目，這學(xué)期的任務(wù)非常重，而我現(xiàn)在主要的任務(wù)就是怎樣上好課。

叔同的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們新老師的成長(zhǎng)非常關(guān)心，幾乎是我的第一節(jié)課，校長(zhǎng)就要來(lái)聽(tīng)“推門(mén)課”，我是一點(diǎn)準(zhǔn)備也沒(méi)有，用校長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō)，就是想聽(tīng)最最“原生態(tài)”的課。他再三強(qiáng)調(diào)音樂(lè)課的紀(jì)律一定要抓好。也許教師招聘考的時(shí)候我們是仰望星空，而現(xiàn)在就應(yīng)該腳踏實(shí)地。

后來(lái)沒(méi)過(guò)幾天，我的師傅也來(lái)聽(tīng)課了，誰(shuí)知她還帶了兩位領(lǐng)導(dǎo)：高老師和徐老師。又是一堂沒(méi)有準(zhǔn)備的課，我就按自己的思路來(lái)了。兩位領(lǐng)導(dǎo)都說(shuō)沒(méi)事的，本來(lái)就是隨堂課，你就大膽上吧。可能是后面坐了三位老師的緣故，這堂課孩子們的表現(xiàn)很好，我也就順利地上下來(lái)了。但是我知道問(wèn)題還很多。

課后，我聽(tīng)了高老師和徐老師的點(diǎn)評(píng)，真的是很佩服，盡管我們所教的不是同一科目，但是他們講得真是句句真切。他們首先肯定了我上課的膽量，說(shuō)一點(diǎn)也看不出緊張，但是我知道我還是有點(diǎn)緊張的，可能上多了會(huì)好一點(diǎn)吧。接著，高老師提出了幾條建議：

@_@我是分割線@_@

一、上好音樂(lè)課首先就是要抓好紀(jì)律，這是至關(guān)重要的一點(diǎn)。是不是可以用幾個(gè)簡(jiǎn)單的詞概括下上課紀(jì)律，讓學(xué)生能夠輕松記住。

二、音樂(lè)課上教師的動(dòng)作可以再放開(kāi)些，這樣學(xué)生也會(huì)跟著放開(kāi)。

三、一開(kāi)始進(jìn)度可以放慢一些，先養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這樣有利于后面的學(xué)習(xí)。

四、教師多用鋼琴幫助孩子唱好歌曲，因?yàn)殇浺魴C(jī)聽(tīng)起來(lái)節(jié)奏比較快，歌詞有些不清楚。

五、有些知識(shí)性的要點(diǎn)，最好能板書(shū)下，這樣可以顧全大局。

之后高老師還針對(duì)這堂課談了想法，導(dǎo)入的時(shí)候如果這樣導(dǎo)是不是更好等等之類(lèi)的想法。我真的聽(tīng)的心服口服。最后，兩位老師也鼓勵(lì)我多聽(tīng)課，別人好的方法經(jīng)驗(yàn)都可以拿來(lái)用。

雖然開(kāi)學(xué)初，我就被聽(tīng)了幾節(jié)課，但是壓力之下的是我慢慢地成長(zhǎng)。我會(huì)好好努力的！