記新教師亮相課前的那些事兒
作者：lunna時(shí)間：2017-10-07
9月27-28日兩天初定為我們新教師亮相課的時(shí)間。一開始聽到“亮相課”時(shí)，我一度以為是帶著小朋友亮相，主角是小朋友而不是我，這也鬧了挺大的笑話。亮相亮相，何為亮相呢？目前來說，就我個(gè)人的理解，那應(yīng)該是我們新教師考核的開始吧，基本上跟中學(xué)生的入學(xué)考試差不多吧（可能理解地還是有偏差，請多多指教啦）。
怎么辦？
首先想到的是選一堂課，一堂好上一點(diǎn)的課，又不能太枯燥，也不能太復(fù)雜，更不能太平淡。選課，就成了一大難題。對(duì)于我來說，什么課都是全新的，上什么課都得一個(gè)重新開始學(xué)習(xí)的過程。選擇很多，語言課、美術(shù)課、音樂課、亦或是英語課，比來比去，選來選去，覺得都挺難上的。最后，從這么多課中，我選了一節(jié)音樂課。
音樂課，對(duì)我來說又是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)樵谶M(jìn)入幼兒園之前，我?guī)缀跏菦]有摸過鋼琴的，現(xiàn)在要我自彈自唱，似乎還是有很大的難度。緊接著，我進(jìn)入了漫長的練習(xí)鋼琴的過程中。“難”，是我唯一的感慨。要我一個(gè)手彈彈可能還行，雙手并用我就有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚了。“練、練、練”是我唯一的途徑。終于，我也能斷斷續(xù)續(xù)地彈會(huì)一首短短的《蘋果歌》了，很開心。
備課，怎樣能將一堂音樂課備好呢？我沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么理論，只能去尋找?guī)椭�。去問老師，問網(wǎng)絡(luò)，問書本……結(jié)合了各種的方案，我覺得我的教案出爐了。好不好？我不知道。不斷地修改，盡量將它改地比前一秒好一點(diǎn)，那就是我的目標(biāo)。
后續(xù)的還有教具的準(zhǔn)備，教案的熟悉，不斷地練課……
我不是專業(yè)的幼兒教師，我所能做的，就是在不斷的學(xué)習(xí)中，讓自己向?qū)I(yè)靠近，慢慢地，I will do it.
怎么辦？
首先想到的是選一堂課，一堂好上一點(diǎn)的課，又不能太枯燥，也不能太復(fù)雜，更不能太平淡。選課，就成了一大難題。對(duì)于我來說，什么課都是全新的，上什么課都得一個(gè)重新開始學(xué)習(xí)的過程。選擇很多，語言課、美術(shù)課、音樂課、亦或是英語課，比來比去，選來選去，覺得都挺難上的。最后，從這么多課中，我選了一節(jié)音樂課。
音樂課，對(duì)我來說又是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。因?yàn)樵谶M(jìn)入幼兒園之前，我?guī)缀跏菦]有摸過鋼琴的，現(xiàn)在要我自彈自唱，似乎還是有很大的難度。緊接著，我進(jìn)入了漫長的練習(xí)鋼琴的過程中。“難”，是我唯一的感慨。要我一個(gè)手彈彈可能還行，雙手并用我就有點(diǎn)膽戰(zhàn)心驚了。“練、練、練”是我唯一的途徑。終于，我也能斷斷續(xù)續(xù)地彈會(huì)一首短短的《蘋果歌》了，很開心。
備課，怎樣能將一堂音樂課備好呢？我沒有經(jīng)驗(yàn)，也沒有什么理論，只能去尋找?guī)椭�。去問老師，問網(wǎng)絡(luò)，問書本……結(jié)合了各種的方案，我覺得我的教案出爐了。好不好？我不知道。不斷地修改，盡量將它改地比前一秒好一點(diǎn)，那就是我的目標(biāo)。
后續(xù)的還有教具的準(zhǔn)備，教案的熟悉，不斷地練課……
我不是專業(yè)的幼兒教師，我所能做的，就是在不斷的學(xué)習(xí)中，讓自己向?qū)I(yè)靠近，慢慢地，I will do it.
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