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幼教隨筆：一個(gè)擁抱的力量
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀懂這本書并不容易。只有愛(ài)他們的人才能讀懂。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，有著不同的生活……
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在學(xué)、思、研、悟中成長(zhǎng) ——讀《給幼兒教師的建議》有感
有人曾把幼兒教育比喻成高樓大廈的地基，因?yàn)橛變航逃撬薪逃幕A(chǔ)，就像高樓大廈，只有把地基打好了才能建造出又高又穩(wěn)的樓……
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傾聽(tīng)就要聽(tīng)到孩子的心聲
輕輕捧起《給幼兒教師的建議》一書，這樣的書名和它里面的文章一樣，樸實(shí)、直白，書中會(huì)結(jié)合鮮活的案例，具體談?wù)劷o幼兒教師的一……
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優(yōu)秀教師五個(gè)方面的素質(zhì)
今天是師德培訓(xùn)的第一天，上面領(lǐng)導(dǎo)非常重視，要求副校級(jí)以上的人員一齊參加。會(huì)場(chǎng)的布置及會(huì)風(fēng)是和往常不同的，這些許多博友寫過(guò)……
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奧奧，你是個(gè)乖孩子！
奧奧是個(gè)非�；顫�、聰明的孩子。剛來(lái)幼兒園的第一個(gè)星期，發(fā)現(xiàn)他做什么事情都不專心，總是走來(lái)走去，吵著要爺爺，對(duì)阿姨說(shuō)自己要……
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教育無(wú)痕——我和小班孩子的故事
昨天他們還是家里眾心捧月的寶貝，今天卻要獨(dú)自面對(duì)幼兒園的集體生活，短暫的適應(yīng)期過(guò)后，他們面臨的最大挑戰(zhàn)就是生活自理能力缺……
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讀后感《別讓孩子產(chǎn)生不良的“感覺(jué)”》
暑假里拜讀了《給幼兒教師的建議》一書，其中《別讓孩子產(chǎn)生不良的感覺(jué)》一文讓我深有同感。文中的新月是個(gè)喜歡拿別人小東西的孩……
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讓幼兒教師立體鮮活起來(lái)——讀《給幼兒教師的建議》后感
利用暑假時(shí)間，我閱讀了《給幼兒教師的建議》，這是由朱家雄教授精心為我們幼兒教師整理、編排的，是真正適合廣大幼兒教師閱讀的……
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“家長(zhǎng)打老師”——想說(shuō)的沖動(dòng)
今天登到群里，本想去求幼兒園課件，剛問(wèn)了一句，就上了一個(gè)家長(zhǎng)打老師的視頻網(wǎng)址鏈接，很快群情激奮，大家討論甚是熱烈，在等待……
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幼兒園大班晨間鍛煉小記
剛剛來(lái)到大五班，和孩子們都不熟悉，對(duì)每個(gè)孩子的性格特點(diǎn)也不可了解。盡快地了解孩子們是我在近期工作中的首要任務(wù)。我需要仔細(xì)……
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我們孩子的能力在漸漸減弱
今天早上，我?guī)е鐏?lái)的幾個(gè)孩子來(lái)到了自然角前，準(zhǔn)備給植物們澆水。我一看只有一個(gè)水壺，于是，就叫了男孩子小江去倒水。小江，……
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我運(yùn)動(dòng)我健康 哆寶學(xué)操記
九月我們又迎來(lái)了一群可愛(ài)的寶貝。他們從一開(kāi)始的或好奇或哭鬧。到現(xiàn)在能享受在幼兒園的生活。短短不到一個(gè)月的時(shí)間，我們的寶貝……
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《做個(gè)“懶”一點(diǎn)的老師》讀后感
閱讀《做個(gè)懶一點(diǎn)的老師》，是我感到在日常的教學(xué)活動(dòng)中存在許多問(wèn)題，有待改進(jìn)。 陳鶴琴說(shuō)過(guò)：幫助孩子最好只用一只手。放手讓……
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有感于“開(kāi)放性課程”——讀《開(kāi)放性課程在行動(dòng)》有感
開(kāi)放，剛畢業(yè)的時(shí)候帶著以為開(kāi)放的心態(tài)，帶著以為開(kāi)放的教育理念來(lái)到幼兒園，開(kāi)始自己的教育之路。然而在實(shí)踐中對(duì)開(kāi)放很茫然，有……
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聆聽(tīng)孩子，走進(jìn)孩子——《聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》讀后感
讀了《聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲》中的第三部分秋之篇中的第一篇文章便是《 與兒童對(duì)話：聆聽(tīng)兒童的聲音》，讓我感觸頗深。書中介紹對(duì)話……
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小班教育筆記：讓孩子感受你的愛(ài)
愛(ài)，也許只是一個(gè)簡(jiǎn)單的擁抱、一個(gè)甜美的微笑、一聲輕輕的問(wèn)候也許還可以更簡(jiǎn)單！ 今年我任教的是小班，看著孩子們一張張稚嫩而……
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保護(hù)孩子去愛(ài)的心
保護(hù)孩子去愛(ài)的心 每個(gè)孩子都有一顆幼小純凈的心靈，有的孩子有愛(ài)心，有的孩子有孝心，無(wú)論怎樣，作為幼兒老師要保護(hù)孩子幼小的……
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幼教反思：老師犯的錯(cuò)
午睡時(shí)間快到了，孩子們一個(gè)個(gè)排著隊(duì)準(zhǔn)備漱口睡覺(jué)，只見(jiàn)張XX和XX，你推我拉地在爭(zhēng)搶位置，張XX氣憤地來(lái)告訴我，XX搶了她的位置，……
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小朋友進(jìn)步，才是老師的進(jìn)步
這學(xué)期我教的還是小班，說(shuō)實(shí)在我我真的挺煩教小班的，因?yàn)槲乙呀?jīng)教了兩年了，我一直希望帶一個(gè)班從托班一直到大班，可是每學(xué)期我……
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做聰明的班主任——讀《給幼兒教師的建議》有感
記得看到《讀者》上面一篇文章公民意識(shí)：一塊蛋糕怎么切。透過(guò)聰明母親讓哥哥分蛋糕，讓弟弟先選蛋糕的故事，轉(zhuǎn)換了原來(lái)母親分配……
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孩子的進(jìn)步就在一些鼓勵(lì)和嘗試中
午飯過(guò)后，孩子們都投入于自由活動(dòng)中，有些孩子在窗口玩著益智玩具、建構(gòu)玩具；有些則與好朋友一同分享自己帶來(lái)的玩具；還有些孩……
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做熱情的自己，開(kāi)啟專業(yè)成長(zhǎng)之旅
聽(tīng)那成長(zhǎng)的拔節(jié)聲多么富有詩(shī)意和生機(jī)的名字！多么讓人意猶未盡的一句經(jīng)典之語(yǔ)！ 一個(gè)幼兒教師的專業(yè)發(fā)展季節(jié)多么新穎而又生動(dòng)的……
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幼兒教師要注意自己的著裝儀表
幼兒教師的儀表形象包括教師的著裝、個(gè)人衛(wèi)生、發(fā)型等方面，幼兒教師的儀表展示其實(shí)是培養(yǎng)幼兒審美能力和良好習(xí)慣的重要手段，是……
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傾聽(tīng)孩子的心聲，尊重個(gè)體差異
在每個(gè)班集體中幾乎都有特殊兒童，有的野性十足，桀驁不馴，有的天天哭鬧，與家長(zhǎng)難舍難分，有的沉默寡言，四處游蕩。 在我們班……
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《關(guān)注每個(gè)孩子》讀書心得
學(xué)習(xí)了《給幼兒教師的建議》，其中顧晶老師的一篇《關(guān)注每個(gè)孩子》，要關(guān)注好的，關(guān)注差的，更要關(guān)注不聲不響的孩子。特別是一句……
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抓住教育契機(jī)：打倒“日本鬼子”
河南省內(nèi)鄉(xiāng)縣幼兒園 王小娟 9月1日開(kāi)學(xué)這天，我們大四班的三位老師可真是忙得熱火朝天：齊老師站在班級(jí)門口迎接孩子和家長(zhǎng)，不……
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由“與孩子民主、平等地對(duì)話”所想——讀《給幼兒教師的建議》
假期里讀《給幼兒教師的建議》一書中，看到與孩子民主、平等地對(duì)話一章節(jié)時(shí)，里面的教學(xué)片斷以及相關(guān)的點(diǎn)評(píng)給予了我猛然的深思。……
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要逃跑的孩子——由教學(xué)活動(dòng)《逃家小兔》所想
《小兔逃跑》的教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容來(lái)自于一本繪本《逃家小兔》。故事中小兔總是不停地變化自己來(lái)達(dá)到離家的目的，而它的媽媽也不停地變……
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學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用懲罰
懲罰一詞在各個(gè)領(lǐng)域都會(huì)用到。而針對(duì)孩子，《給予幼兒教師的建議》一書中提到： 懲罰一般則是用來(lái)矯正幼兒的問(wèn)題行為，懲罰的方……
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幼兒教師的職業(yè)幸�！纷x職業(yè)幸福
站起來(lái)是老師，蹲下來(lái)是媽媽當(dāng)我看到書中這一句話時(shí)，心頭一動(dòng)，外人看來(lái)幼兒園老師職業(yè)不錯(cuò)，豈知當(dāng)今社會(huì)對(duì)老師的要求越來(lái)越高……
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