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彩泥小豬幼兒手工教學(xué)設(shè)計(jì)（通用5篇）
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更大幅度地提高學(xué)生各方面的能力，從而使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。那么你有了解過教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編整理的彩泥小豬幼兒手工教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
彩泥小豬幼兒手工教學(xué)設(shè)計(jì) 1
活動(dòng)內(nèi)容：
彩泥《小豬》
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用彩泥塑造小豬的形象，鞏固捏、拉伸、粘合等技能，幼兒手工彩泥教程小豬教程。
2、了解彩泥具有黏貼、輕的特征。
3、體驗(yàn)用彩泥塑形活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
彩泥、牙簽、范例小豬、小豬的圖片等
活動(dòng)過程：
一、預(yù)熱階段：談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。 師：“嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，誰(shuí)來(lái)了？”（小豬）
小豬胖胖的，非�？蓯�。今天我們就一起用彩泥來(lái)做一做吧！我們來(lái)看一下小豬的圖畫，看看小豬身體、頭都是什么樣的？
二、出示范例：師幼共同欣賞小豬。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小豬的頭、身體的位置以及大小。
2、示范講解
（1）小豬的身體，資料《幼兒手工彩泥教程小豬教程》。
師：首先，要取出一塊彩泥，把它放在手心里，把它捏軟。因?yàn)樾∝i是胖胖的，這回面要多一些。我們把它團(tuán)圓，如果在團(tuán)圓的過程中，你看到了縫隙，你可以用小手捏一下，然后在團(tuán)圓。瞧，這樣的圓可不行，我們還要輕輕的搓一下，把它搓成橢圓形狀。
�。�2）小豬的耳朵和四條腿
師：接下來(lái)我們來(lái)捏小豬的兩只耳朵。小手打成八字行， 在橢圓行的一頭輕輕的捏一下，再輕輕的捏一下。輕輕的 彎一下，尖尖的小耳朵就做成了。小豬有個(gè)大大的鼻子， 我們把它這里捏一個(gè)長(zhǎng)方形的形狀，用你的小牙簽（棉棒） 在上面弄兩個(gè)洞。小豬還有四條短短的`腿，這里捏一下， 一條腿，兩條腿，后面再捏兩條腿，輕輕的捏一下，小豬 就做好了。
�。�3）眼睛和尾巴
師：最后，我們?nèi)∫稽c(diǎn)面，做小豬的眼睛，把它加在小耳 朵的下面。千萬(wàn)別忘記小豬的尾巴，它的尾巴是短短的、 彎彎的。我們?nèi)∫稽c(diǎn)面，放在手心里，搓成一個(gè)小長(zhǎng)條， 繞一個(gè)小圓圈，把圈的一頭輕輕的固定在小豬身體的后面。
3、幼兒進(jìn)行制作，教師個(gè)別指導(dǎo)。
三、想象創(chuàng)造：幼兒操作，教師給予指導(dǎo)
四、作品賞評(píng)：展示、分享，合影留念。
彩泥小豬幼兒手工教學(xué)設(shè)計(jì) 2
設(shè)計(jì)意圖：
小班幼兒好奇心強(qiáng)、想象力豐富，在他們的世界里，太陽(yáng)可以是綠色的、小魚可以在藍(lán)天上飛翔。所有的一切都在他們無(wú)窮無(wú)盡的幻想之中，但由于受語(yǔ)言表達(dá)能力的限制，許多東西想象得到但卻說(shuō)不出來(lái)，3歲左右的幼兒對(duì)繪畫都教感興趣，雖然他們只是處于涂鴉階段，但畫出的東西成人往往看不懂，有時(shí)只是涂了一個(gè)圈，但卻能樂滋滋地說(shuō)：“畫了一個(gè)香蕉”并陶醉在自己想象的天地。看到幼兒的這一特點(diǎn)，抓住另他們感興趣的水果課題設(shè)計(jì)了美術(shù)活動(dòng)《小豬逛果園》，他們雖然不能畫出各種水果，但可以在自己的能力下初步嘗試想象畫各種記號(hào)表示水果，縮小繪畫的難度不僅能激起幼兒的自信心，還能讓幼兒在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)到各種水果，在講解作品時(shí)提高語(yǔ)言表達(dá)能力。真正地做到《綱要》中提倡的各種領(lǐng)域滲透教學(xué)新理念。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知三種熱帶水果的顏色。
2、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。
3、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體一臺(tái)及課件，每人一張畫有小豬圖案的紙和蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、 以“找腳印”活動(dòng)激起幼兒的興趣，導(dǎo)入主題。
咦，你們看！這是什么呀？們跟著腳印找找看它是誰(shuí)？去哪呢？（幼兒進(jìn)入活動(dòng)室）
二、 播放多媒體，初步感知三種熱帶水果的顏色。
1、出現(xiàn)小豬，你們猜一猜小豬要到哪里去呢？們跟著小豬去看一看。
2、果園里有哪些水果？
3、提出疑問：小豬嚕嚕逛果園會(huì)吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一邊觀看多媒體一邊提問：芒果是什么顏色的？荔枝是什么顏色的？香蕉是什么顏色的？
三、討論各種簡(jiǎn)單的`畫記號(hào)的方法。
1、問：小豬嚕嚕逛果園吃了什么水果，嚕嚕記不住，小朋友能不能幫嚕嚕想個(gè)辦法記住自己吃過的水果？
2、幼兒討論。可以在嚕嚕的身上做個(gè)記號(hào)，吃了芒果就在嚕嚕身上做個(gè)記號(hào)，吃了香蕉也做個(gè)記號(hào)，這樣嚕嚕就不會(huì)忘記了，可是怎樣做記號(hào)呢？
3、幼兒討論簡(jiǎn)單的畫記號(hào)的方法。（如：圓圈、箭頭）
四、大膽想象并嘗試畫記號(hào)。
小朋友快去幫嚕嚕畫記號(hào)吧，果園里還有許多水果嚕嚕還沒有吃過，小朋友可以喂它們。
五、幼兒拿自己的作品向同伴或老師解說(shuō)嚕嚕吃了什么水果，活動(dòng)在愉快自然的氣氛中結(jié)束。
彩泥小豬幼兒手工教學(xué)設(shè)計(jì) 3
一、活動(dòng)目標(biāo)
培養(yǎng)孩子對(duì)色彩的感受力。
提高孩子的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
學(xué)習(xí)如何使用彩泥塑造簡(jiǎn)單形狀。
了解基本的小豬特征。
二、所需材料
各種顏色的.彩泥（建議至少包括粉色、黑色、白色等）
小工具如塑料刀具或牙簽（用于細(xì)節(jié)處理）
平整的工作臺(tái)面
可選：一些額外裝飾物，比如小珠子作為眼睛
三、準(zhǔn)備工作
安全教育：在開始之前，向孩子們強(qiáng)調(diào)使用工具時(shí)的安全注意事項(xiàng)。
材料分發(fā)：給每個(gè)孩子分配適量的彩泥和其他所需材料。
示范制作：老師先做一個(gè)小豬模型作為示例，并講解每一步驟。
四、操作步驟
制作身體：取一大塊粉色彩泥揉成球形，這將是小豬的身體。
添加頭部：用稍微小一點(diǎn)的粉色彩泥做成另一個(gè)球，粘貼到大球上作為頭。
耳朵與鼻子：
用更小的粉色彩泥做兩個(gè)半圓形，分別貼在頭部?jī)蓚?cè)作為耳朵。
用一小塊粉色彩泥做成圓錐形，壓平后貼于頭部前面作為鼻子。
眼睛：可以使用黑色彩泥做出兩個(gè)小圓點(diǎn)，或者直接用事先準(zhǔn)備好的小珠子粘上去。
嘴巴：用牙簽輕輕在鼻子下方劃出一個(gè)小口表示微笑。
尾巴：從剩余的粉色彩泥中取出一小條，彎曲后固定在身體后面。
最后修飾：鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮創(chuàng)意，在小豬身上添加更多細(xì)節(jié)或是裝飾。
五、結(jié)束環(huán)節(jié)
讓每位小朋友展示自己的作品，并簡(jiǎn)短介紹自己是如何完成這個(gè)小豬的。
對(duì)所有參與者給予正面反饋，表?yè)P(yáng)他們的好想法和努力。
彩泥小豬幼兒手工教學(xué)設(shè)計(jì) 4
一、活動(dòng)目標(biāo)
技能目標(biāo)：學(xué)習(xí)用彩泥塑造小豬的形象，鞏固捏、拉伸、粘合等基本技能。
認(rèn)知目標(biāo)：了解彩泥的黏貼、輕便特性，認(rèn)識(shí)小豬的身體結(jié)構(gòu)特征。
情感目標(biāo)：體驗(yàn)彩泥塑形活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)幼兒的`觀察力和創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
彩泥（粉色、黑色、白色為主，可備紅色、黃色等裝飾色）
塑料工具刀、牙簽（或棉棒）、壓痕工具（如圓頭筆）
墊板、濕棉簽（用于修整表面）
彩泥小豬范例作品
環(huán)境準(zhǔn)備：
教室布置成“小豬農(nóng)場(chǎng)”主題，張貼小豬圖片或播放相關(guān)動(dòng)畫片段。
分組操作臺(tái)，每組配備材料籃。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情境導(dǎo)入：教師扮演“豬媽媽”，用童趣語(yǔ)言引入主題：“豬寶寶們，今天我們要用彩泥捏出自己的小豬伙伴，一起在農(nóng)場(chǎng)玩耍吧！”
觀察討論：展示彩泥小豬范例，引導(dǎo)幼兒觀察小豬的身體結(jié)構(gòu)（橢圓身體、圓頭、水滴形耳朵、短腿、螺旋尾巴）。
示范講解（10分鐘）
鼻子：捏扁圓形片貼于頭部中央，用牙簽戳兩個(gè)鼻孔。
眼睛：黑色彩泥搓小圓點(diǎn)貼于鼻子上方，白色小點(diǎn)疊加作高光。
耳朵：捏兩個(gè)粉色水滴形薄片，尖端向外貼于頭頂兩側(cè)，稍向下壓出弧度。
腿：搓四條短粗圓柱體，兩端捏細(xì)，對(duì)稱粘貼身體下方。
尾巴：細(xì)長(zhǎng)條彩泥一端卷成螺旋狀，另一端壓扁粘于身體后端。
分步示范：
安全提示：強(qiáng)調(diào)牙簽使用需教師協(xié)助，避免幼兒?jiǎn)为?dú)操作。
身體制作：取粉色彩泥揉成圓球，壓扁成橢圓形，底部壓平確保站立。
頭部制作：取比身體小1/3的粉色彩泥搓圓，按壓后貼合身體前端，用濕棉簽輕抹連接處。
五官添加：
四肢與尾巴：
幼兒操作（20分鐘）
對(duì)能力較弱的幼兒提供半成品輔助（如預(yù)制的耳朵、尾巴）。
引導(dǎo)幼兒通過比較范例調(diào)整比例（如頭部與身體的大小關(guān)系）。
分組創(chuàng)作：幼兒自主選擇彩泥顏色，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)個(gè)性化裝飾（如紅色蝴蝶結(jié)、黃色斑點(diǎn)）。
難點(diǎn)突破：
作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
幼兒互評(píng)：“我最喜歡哪只小豬的耳朵？”
點(diǎn)評(píng)：聚焦創(chuàng)意（如“這只小豬的尾巴卷得真漂亮！”）、合作意識(shí)（如“這對(duì)小伙伴一起完成了彩色小豬！”）。
農(nóng)場(chǎng)展覽會(huì)：將作品擺放在“農(nóng)場(chǎng)”背景板上，幼兒輪流介紹自己的小豬（如名字、顏色、特點(diǎn)）。
多元評(píng)價(jià)：
四、活動(dòng)延伸
角色扮演區(qū)：投放小豬頭飾、農(nóng)場(chǎng)場(chǎng)景道具，開展“小豬喂食”游戲。
家庭任務(wù)：鼓勵(lì)幼兒與家長(zhǎng)共同制作“彩泥小豬家族”，拍照分享至班級(jí)群。
科學(xué)探索：引導(dǎo)幼兒觀察真實(shí)小豬圖片或視頻，對(duì)比彩泥作品與現(xiàn)實(shí)的異同。
彩泥小豬幼兒手工教學(xué)設(shè)計(jì) 5
一、活動(dòng)目標(biāo)
技能目標(biāo)：掌握彩泥的分塊揉捏與組合技巧，完成立體小豬造型。
認(rèn)知目標(biāo)：理解小豬的身體比例與動(dòng)態(tài)特征（如站立、趴臥）。
情感目標(biāo)：通過親子合作增強(qiáng)家庭互動(dòng)，培養(yǎng)耐心與細(xì)致的.學(xué)習(xí)品質(zhì)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
彩泥（粉色、黑色、白色為主，備紅色、橙色等裝飾色）
塑料工具刀、牙簽、壓痕工具、墊板
彩泥小豬分解步驟圖（身體、頭部、耳朵、四肢分步展示）
親子任務(wù)卡（含挑戰(zhàn)任務(wù)：如“為小豬設(shè)計(jì)一件衣服”）
環(huán)境準(zhǔn)備：
教室布置為“彩泥工坊”，分組設(shè)置親子操作臺(tái)。
播放輕音樂《小豬睡覺》，營(yíng)造溫馨氛圍。
三、活動(dòng)過程
導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
謎語(yǔ)互動(dòng)：教師出謎語(yǔ)“耳朵大，尾巴小，胖胖乎乎愛睡覺”（打一動(dòng)物），引出主題。
動(dòng)態(tài)觀察：播放小豬站立、奔跑的動(dòng)畫片段，引導(dǎo)幼兒關(guān)注四肢形態(tài)變化。
示范講解（15分鐘）
裝飾衣服：紅色彩泥搓長(zhǎng)條繞身體一圈，用黃色彩泥搓小球粘于“衣服”上作紐扣。
設(shè)計(jì)帽子：橙色彩泥滾圓球壓扁成帽頂，紅色彩泥搓長(zhǎng)條作帽檐。
身體：粉色彩泥搓橢圓，底部壓平。
頭部：取身體1/3大小彩泥搓圓，按壓后與身體連接，用牙簽固定。
鼻子：捏扁圓形片，戳鼻孔，貼于頭部下方。
眼睛：黑色彩泥點(diǎn)加白色高光，貼于鼻子上方兩側(cè)。
耳朵：粉色水滴形薄片，尖端向外貼于頭頂，用壓痕工具劃出耳紋。
腿：四條短圓柱體，兩端捏細(xì)，根據(jù)動(dòng)態(tài)調(diào)整角度（如站立時(shí)垂直粘貼，奔跑時(shí)向前傾斜）。
尾巴：細(xì)長(zhǎng)條卷成螺旋狀，粘于身體后端。
分塊制作法：
挑戰(zhàn)任務(wù)示范：
身體與頭部：
五官與裝飾：
四肢與尾巴：
親子操作（25分鐘）
鼓勵(lì)家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒觀察步驟圖，自主解決問題。
對(duì)能力強(qiáng)的親子提供進(jìn)階任務(wù)（如制作趴臥小豬，調(diào)整四肢角度）。
基礎(chǔ)任務(wù)：完成站立小豬造型。
挑戰(zhàn)任務(wù)：根據(jù)任務(wù)卡為小豬添加裝飾（如衣服、帽子、背包）。
分組創(chuàng)作：
教師指導(dǎo)：
作品展示與評(píng)價(jià)（10分鐘）
幼兒自評(píng)：“我最滿意哪個(gè)部分？”
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：“孩子學(xué)會(huì)了哪些新技能？”
教師評(píng)價(jià)：聚焦合作意識(shí)（如“這對(duì)親子配合得真默契！”）、創(chuàng)意表現(xiàn)（如“帽子上的花紋設(shè)計(jì)很獨(dú)特！”）。
小豬時(shí)裝秀：親子攜手展示作品，幼兒介紹設(shè)計(jì)亮點(diǎn)（如“我的小豬戴著太陽(yáng)帽！”）。
三維評(píng)價(jià)：
四、活動(dòng)延伸
語(yǔ)言區(qū)：投放故事盒《三只小豬》，鼓勵(lì)幼兒用彩泥小豬角色扮演。
數(shù)學(xué)區(qū)：引導(dǎo)幼兒用彩泥小豬測(cè)量桌子長(zhǎng)度，滲透非標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量概念。
家庭任務(wù)：親子共同制作“彩泥小豬故事繪本”，記錄創(chuàng)作過程與想象故事。
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