暑期支教實踐總結

　　總結就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編收集整理的暑期支教實踐總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我參加此次活動的主要目的并不是為了支教或進行醫(yī)療服務宣傳，而是希望能體驗一下生活，充實自己暑期。雖然動因與其它參加者略有不同，但這并不代表我在工作時會小于他人的標準。相反，無論做什么，我都充滿激情，至少我如此覺得。此次活動中每個人都很努力，大家推斷一定都感到非常疲倦，確實如此。我回到寢室后，同學們評價說我看上去老了很多，看來確實是經歷了不少艱苦。也算是一次生活的感受。

　　針對利川的朋友們，我感覺他們對咱們分外激情。在我們到達時，變成了一道亮麗的風景，吸引了很多人的目光。很多當地居民過來詢問我們來此的目的。在我們抵達目的地后，一位奶奶和幾位阿姨熱情接待了大家。聽見他們分享往屆青年志愿者的經歷，我真的感到無比好運。在那兒，大家得到了眾多人適用。雖然活動期間碰到諸多問題，但在他們的幫助下，這些問題基本都得到解決。比如，有位阿姨給我們提供了兩間房，圓滿解決了我們住宿問題；這位奶奶則提供了廚房，滿足了大家的用餐要求；一位叔叔也提供了一棟房子，幫我們找到教室。而學校則提供了桌椅，解決了學生的上課必須。也有許多其他的支持，如果沒有他們，我們的活動將面臨艱難險阻。這些只是一些大的協助，很多較小的適用也同樣重要。深刻感受到利川市元堡鄉(xiāng)毛針村人民的熱情，有機會我可能會再去這個讓我難忘的地方。

　　特別想提一下冷曉妍，從一開始我就將她視作姐姐。盡管她也是大一剛畢業(yè)，可她給人的氣質卻讓我時刻浮現出那類姐姐形象。有哪些不懂的地方我都向其求教，很多事情也是找她，其他隊員也常常如此。也許在這期間，曉妍會覺得自己太忙了，大家都爭著找她�，F在我想對曉妍說聲感謝，雖然你的年齡和我相仿，仍然愿稱你一聲姐姐，感謝這段期間你給予我的適用。

　　再來感謝住在學校附近的小朋友們，自打我們到達毛針村的第一天起，他們便和我們打成了一片。在之后的活動中，因為我們對這里不熟悉，所有的路經都是在她們的幫助下走。并且，他們帶來的快樂從未間斷，總是不知不覺就讓場景笑聲不斷。

　　希望為利川做一些宣傳，雖然我不是利川人，而是仙桃人。利川的居住條件確實優(yōu)異，青山綠水，環(huán)境自然無可挑剔。氣候也十分怡人，冬天最冷的時候也就零攝氏度上下，而在夏季他人仍在開空調避暑時，這里卻需要蓋被子入眠。并且通過我們的醫(yī)療服務調研，這兒的老人身體健康，基本沒有病癥，且大多數看上去精力充沛，長命的人很常見。在利川生活了這半個月，我甚至萌發(fā)了在此定居的想法，覺得住在這里才讓我覺得人生沒有白活。

　　7月23日，這一天我將銘記在心。若不是真實經歷，我絕不會相信這樣的事兒可能發(fā)生。就在我們公布愛心支教活動結束后，招來的七十多名學生忽然全部抽泣。忍不住的我也流下了眼淚，盡管沒有說話，但眼淚還是自然流下。學生的哭聲不斷了兩個多小時，我在他們的作用下，也哭了那么長時間，雖然是斷斷續(xù)續(xù)的，但難以記數。在臨別時收到如此獨特珍貴的禮物，那份感動是錢財無法購買的。抽泣的人不僅是我，也有所有的學生、13名隊員及其在場的村民，大家都為這次離別濕了眼眶。

　　這些淚水讓我感受到我們團隊的成功，也讓我意識到義務支教與職業(yè)教師教育之間的根本差別。我們所提供的十天補習課程讓學生們含淚留戀，而職業(yè)教育若施展十年的努力也未必能達到如此效果。這根本上源于責任和非義務的不同，因此教育者有必要反思自己的教學方法，是否需要在很多方面作出調整。

　　同時，我意識到大學生在大家心中的美好形象，走到哪里都受到熱烈歡迎。如今，我為自己是一名大學生而感到驕傲，更因為自己是一名湖北民院的學生而自豪。

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