信息技術返崗實踐總結

　　總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績，不如立即行動起來寫一份總結吧。如何把總結做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的信息技術返崗實踐總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。

信息技術返崗實踐總結1

　　我今年在學校的統(tǒng)一組織安排下，參加了“四川省農(nóng)村中小學教師信息技術應用能力提升工程的培訓”學習。我用晚上學習，看視頻，做作業(yè)，寫評語，與同學學們進行在線相互交流心得體會，順利完成了這次網(wǎng)上的學習任務。在這次培訓學習中，我的信息技術能力得到了迅速提高，特別是信息技術運用能力得到了空前的提升。在返崗實踐中，我將學到的信息技術知識應用于教育教學實踐，收到了良好的教育教學效果。

　　在教學《圖形的放大與縮小》一課時，我充分利用信息技術，運用PPT通過多媒體給學生演示，讓學生清楚認識放大與縮小后圖形的.形狀沒有變等知識，使學生很容易比較，另外在培訓時，我積極參加了課程的討論活動，學習了其他學員的好的經(jīng)驗。返崗實踐中，我將培訓學到的方法應用教學中，效果很好。 總之，返崗實踐中，我做到了學用結合，尤其將PPT的制作，圖形的剪輯編輯運用，進一步鞏固了學習成果，提高了教學效果，收獲很大。在教育教學實踐中，我仍感到自己在信息技術能力不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的距離。為了使教育教學工作更適應現(xiàn)代化，我還將繼續(xù)學習，使自己更多實踐只有適應時代發(fā)展的需要。

信息技術返崗實踐總結2

　　通過珙縣中小學教師信息技術應用能力提升的學習，我的信息技術得到了進一步的提高，特別是對于信息技術的運用與操作得到了空前的提升。雖有提升但我也認識到了自己在信息技術能力方面仍然還有很不足，與教育發(fā)展的需要還有很大的差距。我相信這些差距會成為我前進的原動力。

　　學習期間和同事們一起交流使我更明確的認識到新時期的教師，在愛崗位、愛學生、愛教育的基礎上，還應該抽出更多的時間來不斷的努力提高自身職業(yè)道德修養(yǎng)、專業(yè)素質(zhì);也只有不斷的提高才能更好的成為一名真正合格的好老師。

　　這次學習讓我樹立了信息技術為教育教學服務的理念。明白了信息技術的使用必將使教育教學賦予更多的內(nèi)涵;它的'發(fā)展也促使了教師技能的發(fā)展和專業(yè)發(fā)展，改變了教師的教學方式和學生的學的方式;它的應用使我的課堂更具活力，使我們的教學更具實效。

　　在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐中，在鞏固學習成果，促進自己工作的同時也收到了良好的效果。但也發(fā)現(xiàn)了其中存在的很多不足，不足夠之處使我不斷的自我反思，促使自己不斷成長。相信在自我不斷反思以及和同事們的交流、領導的指導下，未來的我會有更大的進步和提升。

信息技術返崗實踐總結3

　　今年，在學校的安排下，我參加了“四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程”的培訓。我充分利用課余時間上網(wǎng)學習，看視頻，做作業(yè)，寫評語，相互交流心得體會，順利完成了網(wǎng)上的學習任務。通過這次培訓，我的信息技術知識得到了提高，特別是小學語文教學運用能力得到了前所未有的提升。

　　在返崗實踐中，我將學到的信息技術應用于教育教學實踐，收到了良好的效果。通過培訓，我了解到作為一名新時代的教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)，具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，掌握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，能熟練運用信息工具(如手機、網(wǎng)絡、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學習，才能滿足現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質(zhì)之一，如果沒有良好的'信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學需要的高素質(zhì)的教師。

　　在這次培訓的過程中，我也了解了一些新的軟件，并在返崗研修中嘗試用于自己的教學之中。這次學習，讓我最貼心的感受是同事們的互助學習和經(jīng)驗共享精神。在學習中，充分發(fā)揮了合作學習的作用，同事們通過QQ群、微信等相互交流自己的經(jīng)驗，分享自己的學習心得和已有技術。

　　通過學習，每一天都使我在觀念上有新的突破。教師不是像以前那樣光是翻閱書本、備課寫教案，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學,而是綜合應用多種媒體技術,利用多媒體網(wǎng)絡查閱資料、制作課件、開展教學。

　　總之在這次培訓學習中，我找到了自身的不足之處，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐;我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力，不斷反思自我，促使自己不斷成長。

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