教師優(yōu)秀事跡材料（精選28篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，要用到事跡材料的地方還是很多的，事跡材料可以起到引導(dǎo)良好風(fēng)氣、推動(dòng)工作、激勵(lì)后進(jìn)的作用。擬事跡材料需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的教師優(yōu)秀事跡材料，希望能夠幫助到大家。
教師優(yōu)秀事跡材料 1
從教十多年來(lái)憑著一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂(lè)與成功，無(wú)論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，xxx都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了自己所鐘愛(ài)教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。
一、努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。
我把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)崗位、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得無(wú)比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的.書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來(lái)，她系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《兒童心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書(shū)籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練，在幾年中系統(tǒng)地參加了《五項(xiàng)基本功訓(xùn)練》、《六項(xiàng)技能訓(xùn)練》、《教學(xué)技能綜合訓(xùn)練》。
她深知沒(méi)有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒(méi)有較為先進(jìn)的教育思想；就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。
課堂是一片期望的田野，是她耕耘改革的沃土，在語(yǔ)文教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，她十分重視學(xué)生的創(chuàng)造潛力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，用心參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)自我的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。
三、教書(shū)育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。
執(zhí)教十幾年來(lái)，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在我的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長(zhǎng)的口碑。”始終把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。我班有個(gè)男孩子，很多同學(xué)向她反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。她了解到這一狀況后沒(méi)有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過(guò)調(diào)查走訪和一系列工作，最后解開(kāi)了這個(gè)謎也找到了解決問(wèn)題的方法。原先，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問(wèn)；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒(méi)有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是xx就多次和這個(gè)小男孩談心，使他最后吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛(ài)，我也要，而且怕同學(xué)看不起。肖老師明白了，原先這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，我一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自我家，象對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過(guò)一段時(shí)光的培養(yǎng)，這名同學(xué)最后和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。每件事都使她認(rèn)識(shí)到：學(xué)校無(wú)小事，育人需精心。
xxx憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。她是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
教師優(yōu)秀事跡材料 2
xxx，女，1973年11月出生，1992年7月參加工作，中共黨員，20xx年晉升中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，現(xiàn)任沾河中學(xué)校黨支部書(shū)記。
她以創(chuàng)新的工作方法，扎實(shí)的工作作風(fēng)，靈活多變的思維方式，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，堅(jiān)持把創(chuàng)新融入每一項(xiàng)工作中，為師生營(yíng)造了良好的工作和學(xué)習(xí)氛圍，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，按時(shí)高效、出色地完成了上級(jí)交辦的各項(xiàng)任務(wù)。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念
在工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)十九大精神、以科學(xué)的理論武裝頭腦，為做好學(xué)校的支部工作和教育工作儲(chǔ)備了理論素養(yǎng)。牢記黨的宗旨，努力提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力。堅(jiān)持每周1次的集中政治理論學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)全校教師學(xué)理論、學(xué)法規(guī)、學(xué)政策、學(xué)習(xí)各種會(huì)議精神等，在學(xué)習(xí)中改造世界觀，提高教師的政治素質(zhì)和工作能力，創(chuàng)造性的開(kāi)展各項(xiàng)工作。
二、勤奮學(xué)習(xí)、提升服務(wù)黨務(wù)工作的業(yè)務(wù)能力
根據(jù)學(xué)校具體情況和教職工思想動(dòng)態(tài)以及熱點(diǎn)問(wèn)題，有針對(duì)性地組織開(kāi)展系列活動(dòng)，有力地促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展，在她的帶領(lǐng)下，班子成員營(yíng)造了苦干實(shí)干、凝心聚力、謀劃發(fā)展的良好氛圍，保證了各項(xiàng)工作任務(wù)的落實(shí)。深入教學(xué)一線，堅(jiān)持聽(tīng)課評(píng)課，深入調(diào)研，對(duì)教師思想全面了解。組織開(kāi)展“優(yōu)師優(yōu)課”的評(píng)選活動(dòng)，在廣大教師中開(kāi)展學(xué)習(xí)，樹(shù)立典型，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。特別重視教學(xué)一線的青年教師的發(fā)展工作。經(jīng)常找那些工作能力強(qiáng)，業(yè)務(wù)素質(zhì)好的教學(xué)一線青年教師談心，鼓勵(lì)她們積極向黨組織靠攏，自覺(jué)接受黨的考驗(yàn)。
三、牢記教育使命，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用
她對(duì)工作有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，做事十分投入，工作效率高，經(jīng)常利用黨課、團(tuán)課、教師政治理論學(xué)習(xí)等方式，提高教師的思想政治覺(jué)悟，成效明顯。她經(jīng)常深入到學(xué)年組，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，利用主題班會(huì)為學(xué)生上法治課。并對(duì)一些學(xué)困生做思想工作。龐涵同學(xué)就是在她不斷的談心交流中，從一個(gè)經(jīng)常逃課、打架、讓老師們頭疼的學(xué)生，逐漸轉(zhuǎn)變成為認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度的積極少年。她有躬行實(shí)踐的.工作精神，有踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度，有勤奮扎實(shí)的工作作風(fēng)，有極強(qiáng)的工作責(zé)任心和責(zé)任感。
她始終保持著奮進(jìn)的精神，履行著一名共產(chǎn)黨員的神圣職責(zé)，把黨的教育事業(yè)作為自己最大的職責(zé)和最高的使命，不忘初心，砥礪前行，她正在與同仁一道用心血和汗水為教育譜寫更加華彩的樂(lè)章。
教師優(yōu)秀事跡材料 3
xx，x年級(jí)數(shù)學(xué)教師。教學(xué)感言：在工作中通過(guò)自我的努力和各學(xué)科老師的幫忙，逐步構(gòu)成了自我的教學(xué)風(fēng)格——“情知互動(dòng)，寓教寓樂(lè)”的教學(xué)風(fēng)格，相處和諧、依托共鳴的師生情感，利用數(shù)學(xué)獨(dú)特魅力和特性吸引、感染學(xué)生自覺(jué)自愿、主動(dòng)用心并富有創(chuàng)造性地在無(wú)拘無(wú)束、簡(jiǎn)單愉快的氛圍中參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能，培養(yǎng)引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的'興趣。自從教以來(lái)，我連續(xù)多年參加骨干教師的培訓(xùn)，聆聽(tīng)名家教誨，和來(lái)自全省各地老師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從中讓我看到了自我的渺小和不足，在以后的工作中，我將虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！倍嗄甑慕逃虒W(xué)生涯和生活的磨練，我已逐漸褪去了稚氣和青澀，變得成熟而自信。
教師優(yōu)秀事跡材料 4
趙xx，女，37歲，中共預(yù)備黨員，xx區(qū)城關(guān)小學(xué)語(yǔ)文教師、教務(wù)副主任。作為一線教師，她始終對(duì)語(yǔ)文教學(xué)懷著滿腔熱情，她用情感朗讀帶動(dòng)語(yǔ)文課堂，激發(fā)學(xué)生品味文字，領(lǐng)悟情感，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，教學(xué)中做到融整體把握、突出重點(diǎn)、品味語(yǔ)言、領(lǐng)悟?qū)懛橐惑w，實(shí)現(xiàn)師生、生生、生本之間的平等對(duì)話，語(yǔ)文教學(xué)深受孩子們的喜愛(ài)。作為學(xué)校的教務(wù)副主任，她從課程建設(shè)、校本研修、教師專業(yè)成長(zhǎng)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)上下功夫，抓實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，做好日常教務(wù)工作，對(duì)教師的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行全程的布置、督導(dǎo)、檢查、總結(jié)。辛勤的工作換來(lái)了優(yōu)異的成績(jī)，曾被評(píng)為市級(jí)教學(xué)能手；省級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；也多次被區(qū)教育局、城關(guān)小學(xué)評(píng)為先進(jìn)教育工作者、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手等稱號(hào)。她憑著對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)工作的熱心，對(duì)學(xué)生的愛(ài)心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生們的'擁戴，同仁們的贊許，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)著自己美好的人生價(jià)值！
教師優(yōu)秀事跡材料 5
我是一名普通教師，我是一名共產(chǎn)黨員，我一貫忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，在二十三年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師、合格黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。我在工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，從不遲到早退，以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。
在多年的教育教學(xué)中，為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作，我認(rèn)真地參加了學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí)，黨的重要思想。注重學(xué)生的思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。學(xué)生是祖國(guó)明天的希望，在觀念和習(xí)慣上應(yīng)接受健康向上的教育、培養(yǎng)高尚的情操、樹(shù)立完美的人格，無(wú)論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國(guó)家和民族的未來(lái)，都具有奠基性的意義。為此，努力把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人作為我在教育教學(xué)上一個(gè)義不容辭的責(zé)任。如果孩子是花，那么我就是雨，滴滴滋潤(rùn)孩子純潔的心田；如果孩子是樹(shù)，那我就是太陽(yáng)，縷縷陽(yáng)光伴隨孩子的成長(zhǎng)。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。
腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng)新是我教書(shū)育人的座右銘。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)，出色地完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中我拒絕照本宣科，以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué)。在語(yǔ)文教研課上，我打破常規(guī)，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生極大興趣。語(yǔ)文成績(jī)總是在各科中遙遙領(lǐng)先，贏得了廣大教師的好評(píng)及學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。
錘煉思想、提高境界
作為一名教師，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的中華人民共和國(guó)優(yōu)秀教師。在二十三年的工作中，我一貫認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的指導(dǎo)思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠于黨的教育事業(yè)。平時(shí)我注意學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針、政策，關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的政治理論指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的青年人為己任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責(zé)。
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，我沒(méi)有在過(guò)去的成績(jī)上停滯不前，而是以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待自己。在教學(xué)上我認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。為此，同學(xué)們都認(rèn)為我是值得信賴的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上我的課，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列。所帶班的學(xué)生在每次的考試中均名列前茅。我始終本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上，我所教班級(jí)多次被評(píng)為洛陽(yáng)市、偃師市先進(jìn)班集體。
我勤于學(xué)習(xí)，精于業(yè)務(wù)，樂(lè)于奉獻(xiàn)。時(shí)逢課程改革，作為學(xué)校一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報(bào)刊、上網(wǎng)搜集最新教育信息，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái)，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課改革的理論書(shū)籍，寫了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得，使自己的教育理念始終走在課改時(shí)代的前列，以便更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，積極參加各類培訓(xùn)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
嚴(yán)父慈母，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生
愛(ài)心是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說(shuō)，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。愛(ài)心是培養(yǎng)老師與學(xué)生感情的基石，愛(ài)心是轉(zhuǎn)變后進(jìn)學(xué)生，使他們良好地發(fā)展的靈丹妙藥。蘇霍姆林斯基說(shuō)：好的孩子人人愛(ài)，愛(ài)不好的孩子才是真正的愛(ài)。愛(ài)學(xué)生不僅要愛(ài)那些聰明、漂亮、優(yōu)秀的學(xué)生，也要愛(ài)那些不聽(tīng)話、成績(jī)差的學(xué)生。我對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)一位好學(xué)生，不放棄一位差生，關(guān)心每一位同學(xué)的.健康成長(zhǎng)。始終用一顆樸實(shí)的愛(ài)心用心去愛(ài)每一位學(xué)生。魏書(shū)生曾說(shuō)：沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。這也是我常常掛在嘴邊的一句話。班級(jí)中有一些同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，我便常利用業(yè)余時(shí)間無(wú)償為他們補(bǔ)課。讓每一位同學(xué)不僅懂得學(xué)習(xí)，更懂得如何做人，如何關(guān)心人，如何提高自身素質(zhì)。
積極探索，勤奮教學(xué)顯功績(jī)
幾十年來(lái)我一直奮戰(zhàn)在教學(xué)一線，平時(shí)教學(xué)卓有成效。
我在教學(xué)中不斷探索教學(xué)改革的新路子，積極參加語(yǔ)文教學(xué)公開(kāi)課展示，與同行切磋。我還在本校內(nèi)帶教青年教師，主動(dòng)關(guān)心他們的教學(xué)工作，所帶教的青年教師在參加縣、市教學(xué)優(yōu)質(zhì)課上獲得好成績(jī)。
二十余年來(lái)，我扎根一線，為了偃師市的教育事業(yè)，奉獻(xiàn)了美好的青春，奉獻(xiàn)了無(wú)數(shù)的精力。我以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人，以忘我拼博的精神激勵(lì)人，以獨(dú)特的教學(xué)方法帶動(dòng)人，被學(xué)校授予育人的典范，師德的楷模，教學(xué)的專家。多次受到上級(jí)部門的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
在平凡的工作崗位上，我無(wú)論做哪一項(xiàng)工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責(zé)，都是高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，每一項(xiàng)工作都是有計(jì)劃、有落實(shí)、有總結(jié)。我把自己學(xué)到的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校的實(shí)際工作密切結(jié)合起來(lái)，促使班級(jí)管理水平不斷提高。我不分晝夜地辛勤工作，仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法。每次聽(tīng)課后，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向。
一份耕耘，一份收獲。作為一名普通的人民教師，我將會(huì)一如既往，孜孜不倦地繼續(xù)為偃師市的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。
教師優(yōu)秀事跡材料 6
我叫李智廣，是盧龍縣木井中學(xué)一名普通教師。1998年至20xx年在木井鎮(zhèn)中學(xué)任思想政治教學(xué)并擔(dān)任班主任工作，20xx年因工作需要，調(diào)到木井中學(xué)任地理學(xué)科教學(xué)，并一直擔(dān)任班主任工作。參加工作近19年，一直扎根于盧龍縣鄉(xiāng)村教育，當(dāng)過(guò)18年的班主任工作，在這18年班主任工作中，有10年時(shí)間擔(dān)任年級(jí)組長(zhǎng)，12年擔(dān)任學(xué)科組長(zhǎng)，曾經(jīng)4年擔(dān)任初三畢業(yè)班班主任，6年高三畢業(yè)班班主任。
1998年7月到木井鄉(xiāng)(鎮(zhèn))參加工作，剛開(kāi)始年輕有活力，看到活潑可愛(ài)的農(nóng)村孩子，充滿了喜歡和對(duì)教書(shū)的熱愛(ài)。無(wú)論是教學(xué)還是班主任工作，看著自己的學(xué)生一天天成長(zhǎng)，我開(kāi)始不斷思考：教師到底應(yīng)該給學(xué)生什么?我希望我的學(xué)生走向社會(huì)以后是什么樣的一個(gè)人?教師擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任是什么?這些問(wèn)題讓我思考了好長(zhǎng)時(shí)間。大概在20xx年的時(shí)候，我在網(wǎng)上查閱有關(guān)教育理念方面的內(nèi)容，有句話忽然讓我眼前一亮，“教育是一種投資，更是一種等待”。對(duì)啊，就是這句話，正是我苦苦思索的答案。從此以后，每學(xué)期開(kāi)始，在我的工作手冊(cè)上，我都工工整整的寫上這幾個(gè)字。
有人說(shuō)：“教師就應(yīng)該不斷提高學(xué)生的成績(jī)”，有人說(shuō)：“教書(shū)就是一個(gè)職業(yè)，養(yǎng)家糊口”，也有人說(shuō)：“教書(shū)是一個(gè)神圣的工作”。但我覺(jué)得教書(shū)是一種職業(yè)，但不是普通的職業(yè)，我們的工作對(duì)象時(shí)學(xué)生，是孩子，是未來(lái)。教師需要的愛(ài)，用飽滿的熱情愛(ài)工作，用真摯的情感愛(ài)學(xué)生，用不懈的付出愛(ài)未來(lái)。教書(shū)時(shí)一個(gè)神圣的工作，但他的'神圣并不是掛在嘴上的，是刻在心里，落實(shí)到日常的工作中的。這就要求教師要在平凡的工作中堅(jiān)守自己的教育理念，在這19年的教學(xué)生涯中，我始終把教育工作當(dāng)做用愛(ài)心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌贏得孩子們的親近、感激、尊重和愛(ài)戴偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。19個(gè)春華秋實(shí)，一路走來(lái)，有喜有憂，有笑有淚。
20xx年秋季高一新生入學(xué)，一位叫李巧巧的學(xué)生引起我的注意。她很特別，染發(fā)、戴首飾，而且在脖子旁邊還紋有一朵梅花。但我并沒(méi)有用另類的眼光去對(duì)待她，開(kāi)學(xué)初的時(shí)間，我先后7次找到她談心，通過(guò)交流，李巧巧同學(xué)從開(kāi)始的不愿說(shuō)話到敞開(kāi)心扉，讓我徹底轉(zhuǎn)變了對(duì)她的第一印象。她漸漸的告訴我，父母對(duì)她的殷切希望，恨自己的不爭(zhēng)氣。那朵梅花是在初三畢業(yè)打工時(shí)刺的，她喜歡梅花的“香至苦寒來(lái)”，在自己受到挫折時(shí)，脖子旁的那朵梅花給了她信心和力量。一年下來(lái)，李巧巧與我成為了可談心的朋友，沒(méi)有給班里惹麻煩，學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步，期末考試獲得年級(jí)三等獎(jiǎng)。我相信，愛(ài)的力量是無(wú)窮的，在與學(xué)生談心的時(shí)候，我用真摯的愛(ài)和他們交流，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了學(xué)生的喜愛(ài)和信任。
有位教育家曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)，是教育的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”。學(xué)生成功時(shí)，愛(ài)是一朵贊賞的笑容;學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，愛(ài)是一道嚴(yán)厲眼神;學(xué)生驕傲?xí)r，愛(ài)是一句善意的提醒;學(xué)生自卑時(shí)，愛(ài)是一縷溫暖的陽(yáng)光。我的教育故事，是一個(gè)充滿苦辣酸甜的故事，更是一個(gè)充滿愛(ài)的故事。我深信，愛(ài)，是最好的教育的方式。
“教育是一種投資，更是一種等待”——我的教育格言。他是20xx屆的高三畢業(yè)生，因?yàn)槲业膰?yán)格管理和自己求真兒的性格，散漫的他和我發(fā)生直接沖突，且惡語(yǔ)相加。當(dāng)時(shí)我灰心了，好長(zhǎng)時(shí)間反思自己的職業(yè)和職責(zé)。我暗暗在心里決定，這是我教過(guò)的學(xué)生中唯一一個(gè)不想再見(jiàn)到的學(xué)生。在此之前，十三年的教學(xué)工作，我教過(guò)4屆初中畢業(yè)班和4屆高中畢業(yè)班，從未這樣想過(guò)。那天，我在街上走，一輛汽車停在了我的身邊，“老師，老師!”從車?yán)飩鱽?lái)親切的叫聲，隨機(jī)走下來(lái)了我的學(xué)生，給我遞煙，跟我問(wèn)好。開(kāi)始我有些冷淡，慢慢聊聊的，他提起來(lái)三年前的那次惡語(yǔ)相加，滿是悔恨和歉意�！疫�能說(shuō)什么，畢竟我教的學(xué)生還是孩子，還在成長(zhǎng)，都會(huì)犯錯(cuò)。我對(duì)他們的管理要求和付出，有一天，學(xué)生都會(huì)理解的。那可懸了2年多的心還是落地了。過(guò)后，我在自己辦公座的右上角貼上了那幾個(gè)字——“教育是一種投資，更是一種等待”。
教師的天職是給孩子希望，教育是播種希望的事業(yè)。作為一名鄉(xiāng)村教師，以大愛(ài)的心胸去關(guān)愛(ài)孩子，改變觀念，注重表達(dá)方式，升華師德，提高教師自身素質(zhì)，熱愛(ài)兒童，強(qiáng)化職業(yè)情感;去愛(ài)孩子、去愛(ài)教育，讓教育與愛(ài)同行。我相信，我會(huì)在盧龍這片農(nóng)村沃土上繼續(xù)耕耘，我付出的是當(dāng)下和汗水，收獲的是未來(lái)和希望……
教師優(yōu)秀事跡材料 7
我叫xx，女，19xx年出生，畢業(yè)于省學(xué)院分院。20xx年開(kāi)始從事教育教學(xué)工作，成為小學(xué)二級(jí)特崗教師。在從事教育工作的兩年中，我一直站在教育工作的前沿，讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標(biāo)，學(xué)高為師，德高為是我的自律信條。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重?fù)?dān)
在工作中，我努力鉆研，任勞任怨。每天我都早早到校，去教室轉(zhuǎn)一圈，給學(xué)困生輔導(dǎo)，或是與部分學(xué)生談心，詢問(wèn)他們的研究、生活情況。20xx年我進(jìn)入xxx工作，擔(dān)任五六年級(jí)的英語(yǔ)。對(duì)于剛畢業(yè)的我來(lái)說(shuō)擔(dān)任六年級(jí)，壓力也非常大，但我依然無(wú)所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。在課余花大量的時(shí)間去研究教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽(tīng)錄音磁帶，以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，讓學(xué)生在該課程有興趣。雖然我校的英語(yǔ)基礎(chǔ)非常薄弱，但是經(jīng)過(guò)我一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)生總體成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。功夫不負(fù)有心人，在20xx年春學(xué)期我所教的班級(jí)在期中期末考試都取得了優(yōu)異的成績(jī)。在20xx年小考中，我校英語(yǔ)取得了第六名。通過(guò)一年的努力，在教學(xué)中談不上經(jīng)驗(yàn)豐富，但有了一年的鍛煉，在第二學(xué)年中，繼續(xù)努力鉆研，在教學(xué)中一如既往，不斷提高自己，我校英語(yǔ)一直保持名列前茅。20xx年小考英語(yǔ)取得了第三名的成績(jī)，聽(tīng)到這個(gè)消息，我倍感欣慰。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻(xiàn)
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對(duì)學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)高個(gè)子的男同學(xué)，偏科很嚴(yán)重，帶有很強(qiáng)烈的厭學(xué)英語(yǔ)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他數(shù)學(xué)成績(jī)特別好。所以，課后我找他談話，并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對(duì)英語(yǔ)不感興趣，背了的單詞很容易忘記又很難記住。每堂課我都會(huì)留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)。課后耐心地給他輔導(dǎo)，每次考試前我都會(huì)給他鼓勵(lì)，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì)及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)他。漸漸地，他對(duì)英語(yǔ)感興趣了，他的成績(jī)也提高了不少，他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。
記得第一年教學(xué)時(shí)，我遇到了一個(gè)學(xué)生叫做xxx，他性格活潑，有點(diǎn)淘氣，但成績(jī)并不理想，其他老師都對(duì)他不看好。在開(kāi)學(xué)一周后，他還沒(méi)有交過(guò)作業(yè)，我想把他請(qǐng)到辦公室來(lái)教育一下，可兩天過(guò)去了，沒(méi)管用。我決定采用請(qǐng)家長(zhǎng)的辦法，和他媽媽一起進(jìn)行教育，但沒(méi)想到，他當(dāng)著家長(zhǎng)的`面答應(yīng)好好做作業(yè)，幾天后卻沒(méi)有付諸實(shí)踐。我很苦惱，批評(píng)教育無(wú)效，請(qǐng)家長(zhǎng)也不管用，我該怎么辦呢？雖然無(wú)法解決問(wèn)題，但我不能對(duì)他置之不理。我很欣賞他的大膽和積極，因此任命他為班級(jí)英語(yǔ)科代表。
從我開(kāi)始擔(dān)任教師工作崗位，我就告誡自己，不管什么原因，我不能讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，我決不會(huì)放棄任何一個(gè)學(xué)生。一天，我再次找到他談話。我問(wèn)他，作業(yè)是老師布置的，不是鞏固練就是預(yù)新課，你不做作業(yè)，你能讓其他同學(xué)交齊作業(yè)嗎？他沒(méi)有回答，只是看著我桌子上的玻璃，我注意到他對(duì)上面的小貼畫(huà)很感興趣，于是我撕下一張貼在了玻璃上，他很高興。我告訴他，如果他能按時(shí)完成家庭作業(yè)，上課認(rèn)真聽(tīng)講，每天我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)他一顆小貼畫(huà)，而且每個(gè)都不同。他欣然同意。在以后的日子里，我履行了我的承諾，每次上課都表?yè)P(yáng)他。由于他很積極，還帶動(dòng)全班同學(xué)學(xué)英語(yǔ)，成績(jī)提高得特別快。到了六年級(jí)，他從一個(gè)很差的學(xué)生變成了一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓我在教學(xué)中找到了成就感。
為了提高課堂效率，我轉(zhuǎn)變了教育觀念，積極參加教研教改活動(dòng)，努力研究新課表。課后，我利用學(xué)生去管理學(xué)生，和學(xué)生一起共同研究，共同成長(zhǎng)。在這兩年的教學(xué)中，我所教的班級(jí)都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，期中期末考試都在全縣前六名。同時(shí)，我還積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，并獲得了鄉(xiāng)優(yōu)秀教師和小學(xué)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料2的榮譽(yù)稱號(hào)。
我是一名小學(xué)語(yǔ)文教師，也是班主任。在我的教學(xué)中，我始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和思維能力。我認(rèn)真?zhèn)湔n，注重教學(xué)方法的改進(jìn)和創(chuàng)新，嘗試各種不同的教學(xué)方式，以激發(fā)學(xué)生的研究興趣和積極性。我也積極參加教研活動(dòng)，在與同事們的交流中，不斷研究和提高自己的教學(xué)水平。
三、勇于擔(dān)當(dāng)，服務(wù)學(xué)校。
作為學(xué)校教導(dǎo)主任，我認(rèn)真履行職責(zé)，積極參與學(xué)校各項(xiàng)工作。我主持組織了多次師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。同時(shí)，我也關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，積極組織和參與學(xué)生活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
四、不斷創(chuàng)新，追求卓越。
教育教學(xué)是一個(gè)不斷創(chuàng)新的過(guò)程，我始終保持著研究的熱情和求知欲。我不斷探索新的教育教學(xué)模式和方法，嘗試將現(xiàn)代科技手段應(yīng)用到教學(xué)中，以提高教學(xué)效果。我也積極參加各種培訓(xùn)和研討活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)。
總之，我將一如既往地堅(jiān)持自己的教育追求，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，為學(xué)生的全面發(fā)展和教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
研究借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和方法。同時(shí)，我也積極參與各種教研活動(dòng)，如小組教研、學(xué)科組教研、校本課題研究等，與同事們共同研究問(wèn)題，交流心得，不斷提高自己的教學(xué)水平。在新課改的實(shí)施中，我積極探索教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，努力使學(xué)生在研究中獲得更多的樂(lè)趣和成就感。
作為一名教師，我認(rèn)為教育不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品格和能力。因此，我注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主研究能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上，我盡可能地讓學(xué)生參與其中，引導(dǎo)他們自主思考和探究，激發(fā)他們的研究熱情和興趣。同時(shí)，我也注重與學(xué)生的交流互動(dòng)，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和困惑，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生的日常生活中，我也積極關(guān)注他們的情感和心理健康，與他們建立親密的師生關(guān)系，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和幫助。
在工作中，我始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷提升自己的教學(xué)水平和能力。我相信，只有不斷研究和進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
教師優(yōu)秀事跡材料 8
她是袁浦幼兒園那么多教師團(tuán)隊(duì)中的一員，就像是草叢中那么一小株無(wú)名的小草�？墒沁@株小草也為幼兒園的發(fā)展增添了一抹綠色。她在袁浦幼兒園奉獻(xiàn)了了x年的青春，這x年對(duì)于她來(lái)說(shuō)都似乎是那么平平淡淡。她是一個(gè)很普通一線帶班教師，沒(méi)有太多的成功與贊美。但她心中只想著要努力管好班級(jí)，為幼兒園付出的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的那份微薄的力量，她是這么想的，也是這么做的，每天和孩子們一起嬉戲游戲享受著快樂(lè)，在她的悉心指導(dǎo)下，一屆又一屆的孩子從幼兒園
畢業(yè)，得到了無(wú)數(shù)家長(zhǎng)的認(rèn)可，得到了數(shù)屆孩子的喜愛(ài)。
x年的時(shí)間，x年的生活，x年的工作，有著無(wú)數(shù)的變化。雖然社會(huì)發(fā)展了，生活變好了，人員換動(dòng)了，有人成功了，有人收獲了，有人…可對(duì)這位可愛(ài)的老師來(lái)說(shuō)似乎一直沒(méi)有變過(guò)，久久的x年時(shí)間，守著自己熱愛(ài)的事業(yè)，貢獻(xiàn)著自己的力量。
一、工作中她愿意承受
平凡的她沒(méi)有太多的成績(jī)可以讓人回憶，平凡的她沒(méi)有太多的故事可以讓人回味�？墒蔷鸵�?yàn)檫@個(gè)教師團(tuán)隊(duì)中的普通教師有著特別的感動(dòng)。在園區(qū)人員調(diào)動(dòng)時(shí)，她服從安排;在班級(jí)教師安排時(shí)，她服從安排;在崗位安排時(shí)，她服從安排;在工作任務(wù)分配時(shí)，她服從安排。有人會(huì)說(shuō)，這有什么感動(dòng)的呢?一般的老師也能做到呀!是的，一般的老師在短時(shí)間內(nèi)都能做到的，可是x年，x個(gè)學(xué)期，每一次的服從與任勞任怨，她做到了。記得一次大班人數(shù)x人時(shí)，所有的老師都不愿意帶這個(gè)超編的班級(jí)，是她自愿帶著一位毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的保育員一起走過(guò)，由于保育員毫無(wú)帶班經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)學(xué)前半個(gè)學(xué)期幾乎她一人帶班，嗓子啞了一次又一次，有時(shí)連話都說(shuō)不出來(lái)了，可她硬是喝下開(kāi)水稍微潤(rùn)一下又接著帶班，那時(shí)的她沒(méi)有因?yàn)樯ぷ釉蛘?qǐng)假一天，因?yàn)樗判牟幌逻@個(gè)班級(jí)，也正因?yàn)檫@樣她失去了年輕人應(yīng)有的好嗓子，可她從來(lái)不提，因?yàn)樗肋@是她的'工作。
二、工作中她愿意付出
她很平凡，但細(xì)心發(fā)現(xiàn)她的一些小故事，我們便會(huì)感受到她的不平凡。在幼兒園師資隊(duì)伍薄弱期間，她經(jīng)常主動(dòng)承擔(dān)電腦方面的工作，有校園新聞修改編輯、園內(nèi)教師公開(kāi)課的課件制作、班級(jí)陽(yáng)光小報(bào)排版與制作、幼兒各類喜報(bào)設(shè)計(jì)與打印等等，只要與電腦有關(guān)的工作，她都愿意幫忙，在她的幫助下有著不同的精彩，有骨干教師匯報(bào)時(shí)精彩的ppt,有家園良好互動(dòng)的小報(bào)，有幼兒園一篇篇優(yōu)質(zhì)的新聞報(bào)道，當(dāng)大家看到時(shí)都是精彩的，而這精彩的背后滲透著她的付出，她從來(lái)不會(huì)邀功，她也從來(lái)不需要大家言謝，一直默默的付出著，心中只是想著能幫上忙就好。
還記得一次幼兒園等級(jí)檢查工作中，幾位部門負(fù)責(zé)人在做資料，可實(shí)在因?yàn)樘酂o(wú)法完成，無(wú)心的發(fā)了條消息給她說(shuō)要幫忙，她立馬從家里來(lái)到了幼兒園，那時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)多了，她不顧自己的安全、她拋開(kāi)對(duì)夜晚的害怕，毅然來(lái)到了幼兒園和團(tuán)隊(duì)老師奮戰(zhàn)到很晚，第二天也堅(jiān)持來(lái)上班，沒(méi)有向任何同事提及前一天幫忙的事情。這就是她，需要幫忙時(shí)她義無(wú)反顧，幫忙后從不邀功。
三、工作著、堅(jiān)持著
走過(guò)x年的青春，她經(jīng)歷了結(jié)婚生子，可在工作時(shí)大家都不曾感受到有家庭兒女的她發(fā)生了變化，她還是那樣踏實(shí)，她還是那樣的付出著，唯獨(dú)有一點(diǎn)不同的是每個(gè)雙休日幼兒園沒(méi)事，她便會(huì)去看她那年幼的孩子。孩子生病時(shí)她守著幼兒園的孩子，孩子哭著要媽媽時(shí)她在抱著哭鬧的新生，婆婆幾次要求她回上班，她都以“這屆孩子帶好回來(lái)�！钡冗@屆孩子畢業(yè)了她說(shuō)：“幼兒園人手不夠，我再幫一年。”一年又一年，家里年幼的孩子也走過(guò)了需要母愛(ài)的嬰兒期，家里年幼的孩子也在奶奶的照顧下入園了，家里的人也感受到了她對(duì)工作的執(zhí)著，再也沒(méi)有太多的要求，只是默默地做好配合工作。
她因?yàn)樽约菏莤x人，她因?yàn)閷?duì)自己家鄉(xiāng)的熱愛(ài)貢獻(xiàn)著自己的教育能量，一直默默無(wú)聞，不求回報(bào)，她就是那株別樣的小草，讓人有種清新的感覺(jué)。
教師優(yōu)秀事跡材料 9
趙xx老師在教育教學(xué)工作中，有很多方法。孩子們不交作業(yè)，她想出了誰(shuí)交作業(yè)并且全對(duì)，第二天免作業(yè)的辦法，孩子們排大隊(duì)交作業(yè)；教室里的燈老是忘記關(guān)掉，她想出了“做好事，要留名”的辦法，孩子們爭(zhēng)先恐后記著去關(guān)燈，并且留下自己稚嫩的名字；孩子們愛(ài)看書(shū)不愛(ài)整理書(shū)，她想出了“小小圖書(shū)管理員”的辦法，責(zé)任到人，管理到位。
如果說(shuō)趙老師是因?yàn)橛薪?jīng)驗(yàn)，才會(huì)如此有辦法的話，倒不如說(shuō)趙老師是因?yàn)橛袗?ài)，才會(huì)如此用心。
趙老師對(duì)班里的`每一個(gè)孩子都不放棄，一遍一遍讓同學(xué)們互相幫助；孩子之間有了摩擦，她不光和當(dāng)事人還要和其他同學(xué)了解清楚情況，再和當(dāng)事人談心，往往能夠說(shuō)到孩子的心坎兒里面，讓孩子通情達(dá)理，而其他孩子在介紹情況的時(shí)候也會(huì)明白孰是孰非，以后怎么避免；游泳比賽，參賽同學(xué)太多，趙老師為了保護(hù)孩子的積極性，一再呼吁家長(zhǎng)自辦一次游泳選拔賽。在選拔賽上，所有愿意參加比賽的孩子們盡情釋放自己的能量，拼盡全力游出自己的好成績(jī)。不專業(yè)的裁判，不專業(yè)的記分員這些都不重要，誰(shuí)最后代表班級(jí)去參加學(xué)校的比賽也已經(jīng)不重要，因?yàn)檫@次選拔賽硬是拼出了一個(gè)全力拼搏、為集體奮斗的班級(jí)精神，有了這種精神，無(wú)論誰(shuí)去比賽都是為班級(jí)而戰(zhàn)，為了集體榮譽(yù)而戰(zhàn)。
所有這些事情，都是因?yàn)橼w老師對(duì)孩子們的愛(ài)，因?yàn)閻?ài)，才會(huì)有包容、有辦法、有信心。
教師優(yōu)秀事跡材料 10
王老師，性別女，1971年10月出生，現(xiàn)年44歲。1991年亳州師范學(xué)校畢業(yè)，隨后又通過(guò)自學(xué)考試獲得了本科文憑。她是龍揚(yáng)中心中學(xué)的一名普通教師，參加工作已經(jīng)近二十四個(gè)年頭，一直堅(jiān)守在最偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教學(xué)崗位上，并擔(dān)任主要學(xué)科的教學(xué)工作，工作成績(jī)非常突出，為龍揚(yáng)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn)，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng)。曾先后多次被評(píng)為鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀教師。綜合評(píng)定如下：
一、教書(shū)育人，無(wú)私奉獻(xiàn)
王老師，她將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深愛(ài)的教育事業(yè)，家與學(xué)校是她兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了她大量的精力，花費(fèi)了很多屬于她自己的時(shí)間。繁忙的工作使她連與同學(xué)、親人聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有，她將自己大量的時(shí)間留給了學(xué)生，家里的一切家務(wù)她很少顧及。孩子很少照顧，為了學(xué)生的進(jìn)步，她虧欠老人和孩子的實(shí)在太多太多。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。有時(shí)自己病了，她也是調(diào)好課去輸液，然后補(bǔ)上課。無(wú)論什么原因，她從不缺學(xué)生的一節(jié)課。
二、教法獨(dú)特，技術(shù)精湛
她十分喜歡學(xué)習(xí)，無(wú)論工作有多忙，有多累，她總是要擠出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)教師的教法，不斷進(jìn)取。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使她擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了新穎、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育中，依據(jù)新課程、新理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，她在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的.基礎(chǔ)知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo)，重視解題思路分析，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中她一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使差生有所進(jìn)步。歷年來(lái)，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著。
王老師，她熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片，辛勤工作。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了超人的成績(jī)，20xx年度和20xx年度考核，成績(jī)名列同級(jí)同科前列。
三、有事業(yè)心和責(zé)任心
她熱愛(ài)教育事業(yè)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，千方百計(jì)地改進(jìn)教學(xué)工作，努力提高學(xué)生的知識(shí)水平和培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力。對(duì)教學(xué)研究有興趣，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，一絲不茍地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，努力提高自己的教學(xué)水平，力爭(zhēng)精益求精。并在課堂中進(jìn)行高效課堂實(shí)踐和探索，取得了良好的效果。能為學(xué)生在知識(shí)、思想上排憂解難。始終堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。每一節(jié)課的練習(xí)、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。隨著教改的發(fā)展，她不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，更新自己教育教學(xué)理念，并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中。
王老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排，勇挑重?fù)?dān)。多年來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，她管理班級(jí)，有一套很好的班主任管理辦法，學(xué)生的行為習(xí)慣和校園環(huán)境也隨之發(fā)生了很大的變化，從學(xué)生漸漸地學(xué)會(huì)了不亂吐、亂丟、亂刻、亂畫(huà)的現(xiàn)象。她每天、每周堅(jiān)持評(píng)比，每天監(jiān)督值日生對(duì)教室、學(xué)生宿舍、食堂、廁所、等公共場(chǎng)所能進(jìn)行清掃的都做到位，做到了物品堆放整齊、門窗潔凈，地面無(wú)污物等，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境，使任課教師進(jìn)班有好心情上課。
隨著當(dāng)今社會(huì)的不斷發(fā)展，對(duì)教師的要求也越來(lái)越高，王老師近幾年來(lái)不斷學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，不斷更新自己的教學(xué)觀念，用現(xiàn)代科學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐工作。她努力探索現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效果。近幾年來(lái)，通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)上學(xué)習(xí)已能制作較高質(zhì)量的課件，這種好學(xué)的精神也從正面影響著學(xué)生。
綜上所述，王老師愛(ài)崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，在自己的教學(xué)崗位上努力工作、盡心盡責(zé)、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)并且勤奮學(xué)習(xí)，出色地完成了各項(xiàng)本職工作，她的這些付出也得到同行們的贊譽(yù)、學(xué)校和社會(huì)的認(rèn)可，曾先后多次被評(píng)為優(yōu)秀教師。
教師優(yōu)秀事跡材料 11
xxx教師是xx縣高級(jí)中學(xué)一名俄語(yǔ)教師同時(shí)擔(dān)任政教處主任工作,自參加工作以來(lái),敬業(yè)愛(ài)崗，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，教書(shū)育人，為人師表,在教育教學(xué)中取得了一定的成績(jī)。
要作一名合格的人民教師，除了具有廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，還必須具備高尚的師德。因此，他一貫注重加強(qiáng)自身修養(yǎng)，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅(jiān)決的政治信仰和積極向上的人生觀感染、鼓勵(lì)學(xué)生，以“工作業(yè)務(wù)上的高標(biāo)準(zhǔn)，生活享受上的低標(biāo)準(zhǔn)〞嚴(yán)格要求自己。為學(xué)生和同行樹(shù)立了典范，積極投身于課程改革，不斷轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。十分注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，研究能力，表達(dá)能力，團(tuán)結(jié)合作能力及思維能力。教學(xué)中深受學(xué)生的喜愛(ài)，并得到各方面的肯定，曾屢次在國(guó)家級(jí)刊物?中學(xué)俄語(yǔ)?上發(fā)表文章。
在工作中處處起到先鋒帶頭作用，不僅自己認(rèn)真鉆研，并對(duì)組內(nèi)其他老師的疑問(wèn)更是無(wú)私的，悉心地指導(dǎo)，提高了整個(gè)組的戰(zhàn)斗力。
人們把教師比作“園丁〞，而我更愿意把教師比作“泥土〞。“泥土〞不僅把全部的愛(ài)給了花，也同樣給了草。
在政教工作中與時(shí)俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，提出并實(shí)施了“以人為本的開(kāi)展的自主教育〞理念，創(chuàng)新德育工作機(jī)制，保證德育工作實(shí)效，使我校校園精神面貌煥然一新，文明之風(fēng)日益濃厚，校園文化日趨活潑，文體工作碩果累累，優(yōu)良的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及校風(fēng)蔚然成行。
加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。班主任是學(xué)校德育工作的主力軍，隊(duì)伍素質(zhì)的好壞關(guān)系重大。為了切實(shí)提高班主任的職業(yè)道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)班主任的培訓(xùn)，組織教師參加班主任工作方法的集中培訓(xùn)。每周三下午舉行德育經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)。優(yōu)秀班主任分別介紹德育工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)交流會(huì)還采用互動(dòng)的方式，由老師們提出德育工作遇到的困惑和難題，請(qǐng)優(yōu)秀班主任來(lái)解答，交流中老師們踴躍發(fā)言，提出很多的新見(jiàn)解和新思路，研討會(huì)取得較好效果。此外，定期召開(kāi)班主任例會(huì)，一方面聽(tīng)取班主任的工作意見(jiàn)，另一方面溝通班級(jí)工作的問(wèn)題，交流各人在班級(jí)工作中的心得，長(zhǎng)期以來(lái)，效果不錯(cuò)，也出現(xiàn)了多位大家公認(rèn)的優(yōu)秀班主任。
堅(jiān)持德育為先，抓好德育這個(gè)中心，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)，從而全方位地提高學(xué)生的素質(zhì)，塑造學(xué)生健全的人格形象。在具體工作上，倡導(dǎo)主抓校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生的積極性。德育優(yōu)先的指導(dǎo)思想在我們的日常生活中始終得以貫穿，要求每位教師都要盡到一個(gè)教育工作者的責(zé)任，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的不良言行，要求大家齊抓共管，共同努力對(duì)行為習(xí)慣突出不好的學(xué)生，一段時(shí)間下來(lái)，效果不錯(cuò)。
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育。對(duì)學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育始終是我們的工作重點(diǎn)。本學(xué)年我采取各種措施來(lái)加強(qiáng)這方面的工作：
�、僮屆總�(gè)學(xué)生熟悉?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?，印制了有關(guān)?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的宣傳資料，由班主任組織學(xué)習(xí)，然后由政教處組織全校的?中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)?的測(cè)試。在新生軍訓(xùn)中，此項(xiàng)工作效果較好。
�、诮M織學(xué)生做好值日督導(dǎo)工作。嘗試不同的學(xué)生值日制度。通過(guò)學(xué)生會(huì)干部來(lái)管理學(xué)生，監(jiān)督學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)。
�、鄞_立每月學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)主題，側(cè)重抓好主題工作，為促進(jìn)抓好學(xué)生的行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，每2～3周確立一個(gè)主題，如：標(biāo)準(zhǔn)胸卡的配戴，使用禮貌語(yǔ)言，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生衣著外表，文明行為習(xí)慣、孝敬教育等;對(duì)促進(jìn)改變學(xué)生在行為標(biāo)準(zhǔn)上的一些問(wèn)題，起到了很好的`作用。
④做好違紀(jì)學(xué)生的資料存檔。針對(duì)個(gè)別學(xué)生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)突出不好，學(xué)校一方面對(duì)他們進(jìn)行一對(duì)一幫教，另一方面學(xué)生每次違紀(jì)，都要求班主任對(duì)違紀(jì)情況進(jìn)行記錄，學(xué)生自己簽字，這對(duì)學(xué)生的行為帶來(lái)一定的影響，也便于班主任與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，針對(duì)性采取措施，特別是本學(xué)期，要求班主任把這項(xiàng)工作不折不扣地做好，一段時(shí)間下來(lái)，有一定的效果表達(dá)。
加強(qiáng)法制教育、愛(ài)國(guó)主義教育。針對(duì)社會(huì)犯罪向低齡化開(kāi)展，而學(xué)生又對(duì)法制觀念比擬淡薄的現(xiàn)象。他采取一定的措施，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育。如：邀請(qǐng)法治人員做專題法制報(bào)告;觀看關(guān)于少年犯的錄像;法制專題宣傳活動(dòng)等，使我校學(xué)生的法制意識(shí)得到提高，法律知識(shí)也有了增加，杜絕了學(xué)校出現(xiàn)學(xué)生違法犯罪現(xiàn)象。另外，學(xué)校開(kāi)展了一系列活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，如：手抄報(bào)比賽、祖國(guó)頌詩(shī)朗誦比賽、繪畫(huà)比賽、“八榮八恥，從我做起〞主題教育活動(dòng)、書(shū)法比賽、看好書(shū)，寫觀后感和讀后感等。在學(xué)校掀起了一股愛(ài)國(guó)主義的熱潮，使學(xué)生的國(guó)家榮譽(yù)感得以提高。
加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的心理健康教育。學(xué)校心理健康教育活動(dòng)小組加大力度，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)。如：開(kāi)展心理健康活動(dòng)觀摩課和心理健康知識(shí)講座。
加強(qiáng)寄宿生的管理工作，做好學(xué)生宿舍的調(diào)整工作，做到年級(jí)集中、分班管理。繼續(xù)把寄宿生的管理工作納入班級(jí)量化管理中，加強(qiáng)對(duì)寄宿生的管理，做到住宿平安有保證，學(xué)生出入有登記。做好學(xué)校衛(wèi)生工作。加強(qiáng)室內(nèi)衛(wèi)生的管理力度，組織各班衛(wèi)生委員做好衛(wèi)生評(píng)比工作，營(yíng)造一個(gè)整潔的校園環(huán)境。
抓好體育工作。注重通過(guò)開(kāi)展體育活動(dòng)，充分挖掘體育人才。特別是重視加強(qiáng)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練和管理力度，我校的體育工作取得較好成績(jī)，組隊(duì)參加縣中小學(xué)各項(xiàng)比賽。
配合共青團(tuán)和學(xué)生會(huì)工作。重視對(duì)團(tuán)干和班干成員的培訓(xùn)工作，定期組織培訓(xùn)，培養(yǎng)他們的工作能力和責(zé)任感，由他們負(fù)責(zé)學(xué)校一些宣傳文體活動(dòng)及學(xué)生督導(dǎo)等方面的工作，發(fā)揮學(xué)生的自主管理作用，讓他們成為學(xué)校德育工作的好幫手。
要想在學(xué)生管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績(jī)，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但同時(shí)相信：只要撲下身子，一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，科學(xué)管理，不斷創(chuàng)新，就一定能取得更大的成績(jī)。
教師優(yōu)秀事跡材料 12
他崇尚簡(jiǎn)單，認(rèn)為簡(jiǎn)單是一種智慧，但卻將一所學(xué)校的管理做得高效而有文化品位；是他提出了“構(gòu)建和諧校園，走內(nèi)涵式可持續(xù)發(fā)展”的思路；也是他提出了“合格——升格——風(fēng)格”的教師專業(yè)發(fā)展模式，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵優(yōu)質(zhì)的發(fā)展，先后創(chuàng)建成為全國(guó)科普創(chuàng)新示范學(xué)校、全國(guó)奧林匹克機(jī)器人大賽培訓(xùn)基地、省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、省紅領(lǐng)巾示范小學(xué)、省綠色學(xué)校、省海陸空模型運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)學(xué)校、長(zhǎng)沙市示范性學(xué)校，市奧運(yùn)后備人才基地、長(zhǎng)沙市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校，榮獲市文明單位、市十佳學(xué)習(xí)型組織，市模范職工之家、區(qū)巾幗文明示范崗，蓉芙標(biāo)兵崗、青年文明號(hào)等光榮稱號(hào)，他——就是長(zhǎng)沙市蓉園小學(xué)校長(zhǎng)曾x。
潛心建�！V心不改示卓越
到過(guò)蓉園的人都驚嘆，這幾年，蓉園的校園環(huán)境發(fā)生了根本的變化：20xx年，新建了500平方米的綜合樓，20xx年，學(xué)校塑膠操場(chǎng)改造成功；20xx年8月，蓉園小學(xué)的機(jī)器人教室建成了；20xx年8月，我校“楊建國(guó)科技工作室”建成了；20xx年10月，我校的電腦教室進(jìn)行了改造，重新?lián)Q了一批最先進(jìn)的電腦，教室能容納66個(gè)學(xué)生同時(shí)上課了；20xx年2月，孩子們有了專門的舞蹈教室。學(xué)生也從04年的800多人增長(zhǎng)到了現(xiàn)在的1200多人。這一切，都與曾校長(zhǎng)的努力分不開(kāi)。
教學(xué)設(shè)施的改善是從一定程度上激發(fā)了教職工的工作熱情，但學(xué)校是一個(gè)復(fù)雜的有機(jī)體，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍才是高水平教學(xué)的重要依托。從事了多年教育工作的曾校長(zhǎng)當(dāng)然不會(huì)不知道這個(gè)道理。
為加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)，他安排全校62人次教師分批外出到北京、上海、廣州、南京、河南、西安等教育發(fā)達(dá)城市觀摩并參加培訓(xùn)。到現(xiàn)在為止，全校教師均參加了兩輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。每半月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，他或是邀請(qǐng)省市相關(guān)專家、學(xué)校高級(jí)教師進(jìn)行專題業(yè)務(wù)講座，或是自己親自主講，將先進(jìn)的理念與老師們分享。他以各種方式獎(jiǎng)勵(lì)教師學(xué)歷進(jìn)修，教師們當(dāng)中掀起了爭(zhēng)先恐后的學(xué)習(xí)熱潮，學(xué)校也被評(píng)為長(zhǎng)沙是十佳學(xué)習(xí)型組織。
熱心教研——勇立潮頭唱大風(fēng)
擔(dān)任了校長(zhǎng)職務(wù)的曾x仍然把主要精力放在學(xué)校教育教學(xué)和科研工作上。在近幾年的多項(xiàng)教研活動(dòng)中，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及各兄弟學(xué)校的教師，對(duì)蓉園小學(xué)各門學(xué)科全方位展示、新穎別致的活動(dòng)形式和靈活多樣的教學(xué)方式給予了充分肯定，中央教育電視臺(tái)、湖南電視臺(tái)等媒體都用較大篇幅或較長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行了報(bào)道，在社會(huì)上產(chǎn)生了較廣泛的影響。由他指導(dǎo)的二十幾名教師在參加國(guó)家級(jí)、省、市、區(qū)課堂教學(xué)比賽中均獲得優(yōu)異成績(jī)，并在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中獲得好評(píng)。
有一位教育學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，不會(huì)從事教學(xué)研究的'教師不是合格的教師。曾x親力親為，帶頭做好學(xué)�？蒲姓n題的研究工作，是蓉園小學(xué)多項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)者、主持人和負(fù)責(zé)人。20xx年12月，曾校長(zhǎng)主持的省級(jí)現(xiàn)代教育技術(shù)課題《構(gòu)建“學(xué)校—社區(qū)—家庭德育E模式，提高學(xué)生道德素質(zhì)的研究》獲優(yōu)秀課題獎(jiǎng)，曾校長(zhǎng)被評(píng)為課題實(shí)驗(yàn)先進(jìn)個(gè)人。學(xué)校獲得省級(jí)優(yōu)秀課題實(shí)驗(yàn)學(xué)校，07年12月，省級(jí)課題《成語(yǔ)故事專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站》成果獲省一等獎(jiǎng)。20xx年3月，國(guó)家級(jí)“十一五”立項(xiàng)課題《構(gòu)建有效課堂教學(xué)的研究》在北京進(jìn)行了中期總結(jié)，他撰寫的中期研究報(bào)告獲一等獎(jiǎng)；09年，他被評(píng)為長(zhǎng)沙市教育科研先進(jìn)個(gè)人。
教育理念——德才雙馨學(xué)做人
“學(xué)會(huì)做人，這是我們每個(gè)人都要面對(duì)的問(wèn)題。不管一個(gè)人有多少知識(shí)，有多少財(cái)富，如果不懂得做人的道理，這個(gè)人最終不會(huì)獲得真正的成功和幸福。我們的教育目的，就是為社會(huì)培養(yǎng)德才雙馨的后代，讓他們從小就學(xué)會(huì)做人，將來(lái)才會(huì)有更全面的發(fā)展，為社會(huì)作出更大的貢獻(xiàn)�！边@正是曾x教育理念的基點(diǎn)和精髓所在。
多年來(lái)，在曾x的組織下，蓉園小學(xué)采取靈活多樣、扎實(shí)有效的施教措施，寓教于樂(lè)，廣泛開(kāi)展各類富有意義的活動(dòng)，全面促進(jìn)“學(xué)會(huì)做人”教育思想的落實(shí)。如開(kāi)展“廉潔文化進(jìn)校園”大型展示活動(dòng)，“網(wǎng)上重走長(zhǎng)征路”大型電視啟動(dòng)活動(dòng)，“孝心主題隊(duì)會(huì)”展示活動(dòng)，“辦公室文化交流活動(dòng)”“貼心服務(wù)站活動(dòng)”“中英交流活動(dòng)”等為師生提供了展示的平臺(tái)和陽(yáng)光通道。
愛(ài)心管理——春風(fēng)化雨細(xì)無(wú)聲
作為一校之長(zhǎng)，在工作中，曾x從不講情面，學(xué)校教師在教學(xué)工作中的點(diǎn)滴錯(cuò)誤他都不護(hù)短、不放過(guò)。他常說(shuō)為人師表，就是要求我們每一個(gè)老師在任何時(shí)候在學(xué)生面前都要舉止得體、行為規(guī)范，他是這樣要求的，自己也是這樣做的。如今，在言行中率先垂范、以身作則已經(jīng)成為蓉園小學(xué)教師的自覺(jué)行為。
然而，平時(shí)的曾x并不像工作當(dāng)中那么威嚴(yán)，他的言談舉止中流露出更多知性、親和的魅力。說(shuō)起為之奮斗了20多年的教育事業(yè)，他更是充滿了幸福感。曾x認(rèn)為，教學(xué)水平的提高固然重要，但讓每個(gè)教師都能感受到自身的價(jià)值，都能在工作中不斷地成長(zhǎng)和發(fā)展，從而享受到精神上的愉悅和幸福才是最重要的。曾x說(shuō)，我們沒(méi)有什么值錢的可以饋贈(zèng)，那么，做校長(zhǎng)的，就把幸福送給老師吧，讓我們的老師天天生活在幸福之中；做老師的，就把幸福送給孩子吧，讓我們的孩子天天生活在幸福之中。充滿人情味的“溫暖”管理，使得嚴(yán)格的規(guī)章制度下不再是約束人的手段，而凝聚成責(zé)任心和向心力。
正是曾x從工作上和生活上引導(dǎo)、感染著老師們，正是這份愛(ài)心與責(zé)任感給蓉園小學(xué)注入了縷縷春風(fēng)，這里氣氛才異常和諧，這里的師生們才熱情奮進(jìn)。
在這和諧的氣氛中，教師們辛苦著也快樂(lè)著，付出著也收獲著，伴隨著每個(gè)人的成長(zhǎng)，蓉園小學(xué)這支優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的名聲也更加響亮。
教師優(yōu)秀事跡材料 13
有這樣一群特殊的孩子，他們是一群折翼的天使；
他們?nèi)缣�，雖微小如米，但也能像牡丹花一樣快樂(lè)地綻放。在這群孩子的中間，有一個(gè)人，默默地與他們一起奮力綻放，在從教的17年里，她始終工作在教育教學(xué)第一線，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，并多次榮獲市縣主管部門表彰獎(jiǎng)勵(lì)，她就是日照市特殊教育學(xué)校教師xx。從聽(tīng)障學(xué)生到智障學(xué)生，再到校外的多重障礙學(xué)生，xx把自己的青春和全部的愛(ài)傾注給了她從教的每一位學(xué)生，讓這群折翼的天使都能如牡丹花一樣，歷經(jīng)風(fēng)雨，如期綻放。
潛心教學(xué)——用愛(ài)編織最美的語(yǔ)言
20xx年9月，剛剛踏進(jìn)特教門檻的xx，正趕上學(xué)校初次開(kāi)辦學(xué)前語(yǔ)訓(xùn)班，她帶著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的期待，懷著滿腔的熱情，全力以赴地投入到工作中。班上共9名學(xué)生，上午主要是教學(xué)和集體語(yǔ)訓(xùn)，下午是單訓(xùn)時(shí)間。為了保證語(yǔ)訓(xùn)質(zhì)量，她每天至少給每位學(xué)生20—30分鐘的面對(duì)面單獨(dú)訓(xùn)練時(shí)間。20分鐘雖然不長(zhǎng)，但9個(gè)孩子加起來(lái)就是3個(gè)多小時(shí)。每天下來(lái)，xx都是聲音嘶啞，說(shuō)不出話來(lái)……為幫助學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)音，發(fā)準(zhǔn)音，她常常把孩子們臟兮兮的小手貼在自己的臉上、鼻旁、脖子上，貼近自己的嘴唇，讓孩子感受氣流的變化，找準(zhǔn)發(fā)音部位，甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的.位置。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)幾年的訓(xùn)練，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對(duì)話，有的可通過(guò)看話進(jìn)行口語(yǔ)交流，為學(xué)生以后的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐中除教授文化知識(shí)外，她還注重學(xué)生自信心的培養(yǎng)。她鼓勵(lì)孩子正視自身的生理缺陷，自尊、自強(qiáng)、自信。目前已有數(shù)名學(xué)生步入高一級(jí)的學(xué)校就讀，多名學(xué)生已參加工作，不僅做到了自食其力，有些學(xué)生還成為了家庭的經(jīng)濟(jì)支柱。她滿懷仁愛(ài)之心，積極幫助學(xué)生們筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)。
以德育人——用心澆灌殘缺的花朵
教師是太陽(yáng)底下最偉大最無(wú)私的職業(yè)，而作為一名特教教師則需要有更多的愛(ài)心和耐心。xx積極承擔(dān)學(xué)校的德育工作，每周都會(huì)按時(shí)為全校的學(xué)生開(kāi)展一次主題鮮明的教育活動(dòng)，不論是教聽(tīng)障學(xué)生，還是智力障礙的學(xué)生，她都兢兢業(yè)業(yè)，與孩子們?nèi)跒橐惑w。生活上她關(guān)心學(xué)生，對(duì)生病學(xué)生噓寒問(wèn)暖，經(jīng)常為貧困學(xué)生捐贈(zèng)衣物。她在做好校內(nèi)工作的同時(shí)，還積極為轄區(qū)內(nèi)重度殘疾兒童送教上門，保障他們受教育的權(quán)利。自20xx年起，她和她的同事堅(jiān)持到轄區(qū)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道，先后為107名不能到校就讀的殘疾孩子上門送教，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)、康復(fù)，解答孩子家長(zhǎng)的困惑。在多年的教學(xué)生涯中，xx始終堅(jiān)守精神家園，執(zhí)著于教書(shū)育人，以自己的模范行為影響和帶動(dòng)學(xué)生，積極引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向，扣好人生的第一�？圩印�
初心不改——用力做最真的教育
無(wú)論在縣級(jí)特校還是在市特校，xx都身兼數(shù)職。而同事們卻從未聽(tīng)她喊過(guò)一句累，訴過(guò)一次苦，她說(shuō)選擇了特教就是選擇了默默的傾情奉獻(xiàn)。特殊學(xué)生生活自理能力普遍較差，需要老師24小時(shí)全天候陪護(hù)。她白天是老師，給孩子們上課。晚上就成了保育員，照顧特殊孩子的生活起居。20xx年秋季開(kāi)學(xué)，學(xué)校招的新生因教室、師資不夠，復(fù)式教學(xué)安排在她的班級(jí)里，同一個(gè)教室里，管理著八年級(jí)和一年級(jí)的學(xué)生；
用餐時(shí)間保育員請(qǐng)假了，她頂上，看護(hù)著孩子們用餐；
哪個(gè)老師請(qǐng)假了，課她來(lái)帶；
家里有事她不請(qǐng)假，即使自己生病了也堅(jiān)持輕傷不下火線，甚至自己的孩子開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她向孩子的班主任請(qǐng)假，也從不丟下自己的學(xué)生。20xx年5月，xx父親出車禍，住進(jìn)了重癥監(jiān)護(hù)室，這一次她請(qǐng)假了，等她父親脫離了危險(xiǎn)期，她又立刻回到了校園，因?yàn)樗浪哪侨簩W(xué)生總是不停地在每一節(jié)課上問(wèn)代課老師：“鞠老師呢，鞠老師去哪里了？”20xx年9月，xx被招聘到市特校工作，第一年學(xué)校師資緊缺，她帶著兩個(gè)班的主課兼班主任，還要負(fù)責(zé)學(xué)校辦公室日常管理工作。由于大部分時(shí)間用在課堂教學(xué)及學(xué)生管理上，很多學(xué)校辦公室的事務(wù)都是下班后或者周末加班加點(diǎn)才能完成。就如同她在教育敘事里所說(shuō)：記不清從何時(shí)起，只有人在單位，心靈似乎才能得以安放，才會(huì)覺(jué)得踏實(shí)。一份耕耘，一份收獲。多年來(lái)，xx始終以一名優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，熱愛(ài)黨和人民的特教事業(yè)，認(rèn)真把黨的教育方針政策貫徹落實(shí)到教學(xué)管理工作中。無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，她都走在了前列，深得領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生家長(zhǎng)好評(píng)。她所寫多篇教育敘事已在《愛(ài)在路上》出版，撰寫的多篇論文發(fā)表于《特殊教育》雜志及《中小學(xué)教育》核心期刊上；
先后榮獲日照市教學(xué)能手、全市教育系統(tǒng)未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)工作者、全縣殘疾人康復(fù)工作先進(jìn)個(gè)人和縣優(yōu)秀班主任、縣師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人等十幾項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。她還發(fā)揮自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，多次輔導(dǎo)聽(tīng)障學(xué)生參加省級(jí)、市級(jí)文藝匯演并獲佳績(jī)，為學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展做出了突出貢獻(xiàn)。蠟炬成灰初心不改，桃李不言下自成蹊。特殊的工作成就不平凡的夢(mèng)想，無(wú)論何時(shí)何地，xx始終銘記用一顆感恩的心回報(bào)社會(huì)，用滿腔的愛(ài)去為這里的殘疾兒童召喚生命的春天。
教師優(yōu)秀事跡材料 14
轉(zhuǎn)眼又是一季蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫時(shí)，回想剛踏上這三尺講臺(tái)，那一刻的心潮澎湃，如今依然歷歷在目。應(yīng)對(duì)那一張張?zhí)煺嬷蓺獾哪橗�，“以身作則、為人師表、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”便成為了我的信仰。
銳意進(jìn)取練師能
剛剛進(jìn)入教師隊(duì)伍的我，對(duì)待教學(xué)不敢有絲毫懈怠。因?yàn)槲颐靼�，我的一點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)誤都將可能影響孩子們的將來(lái)，而且教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。為了增強(qiáng)自身教書(shū)潛力，我虛心向其他經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教，多看、多聽(tīng)、多想，潛心研究教材教法，積極參加教師培訓(xùn)，聆聽(tīng)專家報(bào)告，吃透教材編寫意圖，潛心研究教材教法。認(rèn)真對(duì)待每一堂課和每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)常針對(duì)某一個(gè)問(wèn)題查閱超多的資料，每次上課前，都要反復(fù)研讀教材，備好課案，熟悉講稿，目的是讓同學(xué)們理解新知識(shí)的時(shí)候更容易、更牢固。長(zhǎng)期以來(lái)，《教學(xué)管理》、《說(shuō)課、聽(tīng)課、評(píng)課》、《人民教育》、《課堂教學(xué)藝術(shù)》、《教學(xué)細(xì)節(jié)與教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)》等雜志和專著成了我的案頭必備；中基網(wǎng)、人教網(wǎng)、k12在線、教育論壇等教育網(wǎng)站成了我每一天必上的站點(diǎn)；聽(tīng)隨堂課、評(píng)課交流、檢查作業(yè)、查閱教案成為了我工作的主軸線。為了讓自我在講臺(tái)上能更好地傳道授業(yè)，我經(jīng)常讓自我的家人扮演學(xué)生的主角，對(duì)著他們將第二天要上的課業(yè)資料演示一遍，然后家人從中給出意見(jiàn)推薦，我再加以改善，漸漸的我的課堂就從青澀的說(shuō)教變得生動(dòng)搞笑，對(duì)于教學(xué)也變得駕輕就熟，揮灑自如。
當(dāng)然，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，在課程改革深入推進(jìn)的這天，應(yīng)對(duì)這些思維正當(dāng)活躍，想法天馬行空的孩子們，光有一腹的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我務(wù)必及時(shí)更新自我，為自我的知識(shí)系統(tǒng)注入一支鮮活的激流，以期跟上時(shí)代前進(jìn)的步伐。
忠誠(chéng)履職正師德
俗話說(shuō)，十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)光、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的職責(zé)感和使命感為基礎(chǔ)的，沒(méi)有必須的品德和素養(yǎng)，就無(wú)法有更深的.造詣。
自調(diào)入**中學(xué)工作以來(lái)，我始終兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。我在教好兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)的同時(shí)，還兼職管理學(xué)校機(jī)房，工作很忙，但我從不曾抱怨過(guò)。結(jié)婚是每個(gè)人的終身大事，多數(shù)人愿意為它付出很多時(shí)光，但是在征得妻子的理解之后，我自動(dòng)減少了婚假，提前回到學(xué)校工作，因?yàn)橹艺\(chéng)履職是我的職責(zé)和義務(wù)。孔子曰：“其身正，不令則從，其身不正，雖令不從�！币陨碜鲃t，為人師表作為我的信念，讓我時(shí)刻督促自我做一名師德示范者，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校各種規(guī)章、準(zhǔn)繩，使上墻的制度、規(guī)定不流于形式，用自我的言行做示范，在師德自查自糾活動(dòng)中與其他教師一同進(jìn)一步匡正師德、師風(fēng)，樹(shù)立學(xué)校教師隊(duì)伍的良好形象。
愛(ài)生樂(lè)教鑄師魂
偉大的教育學(xué)家陶行知先生曾說(shuō)：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！痹谖铱磥�(lái)，這是對(duì)師魂的最佳解釋。
在“5·12”汶川大地震中，涌現(xiàn)出了一批舍棄生命拯救學(xué)生的偉大教師：以雙臂和身體護(hù)住4個(gè)學(xué)生的譚千秋、3次沖進(jìn)教室的茍曉超……他們用自我的生命，再次在世人心里寫下了“師魂”二字。我時(shí)常思考，倘若地震在我身邊發(fā)生，我也會(huì)如他們一樣為了學(xué)生舍棄生命。當(dāng)然，鑄就師魂并不是非要以犧牲生命為代價(jià)，愛(ài)是師魂的體現(xiàn)，奉獻(xiàn)是她的詮釋。
我熱愛(ài)著我的學(xué)生。我時(shí)常放下午休，為學(xué)生輔導(dǎo)功課。對(duì)于成績(jī)暫時(shí)落后的學(xué)生，我會(huì)在放學(xué)后針對(duì)個(gè)別進(jìn)行輔導(dǎo)。有一回……（舉例，表現(xiàn)對(duì)學(xué)生的關(guān)心）
我熱愛(ài)著教學(xué)工作。在提升自我教學(xué)潛力的同時(shí)，我更加積極地投入教學(xué)工作，別的老師臨時(shí)請(qǐng)假，我就搶著代課。在課堂教學(xué)過(guò)程中，我充分發(fā)揚(yáng)民主，以學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和成長(zhǎng)規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，采用有效的方式和手段，把沉睡在每個(gè)學(xué)生身上的潛能喚醒起來(lái)，激活起來(lái)，不但重視學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識(shí)，而且更關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，努力促進(jìn)真理轉(zhuǎn)化為真知，知識(shí)轉(zhuǎn)化為潛力。
我熱愛(ài)著這份給我心靈以寧?kù)o的職業(yè)。在這個(gè)浮躁的社會(huì)，人們總是在追逐浮華和名利中迷失了自我。但是教師這份職業(yè)讓我擁有了一顆平常心，孩子們純真的笑容和優(yōu)異的成績(jī)是我最大的滿足。春發(fā)其華，秋收其實(shí)，有始有極，愛(ài)登其質(zhì)。是的，選取了這份職業(yè)，我便要盡心盡職，有始有終，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)愧我心也就足矣。
教師優(yōu)秀事跡材料 15
自1984年大學(xué)畢業(yè)后，我一直在XXX工作，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。自20xx年擔(dān)任XXX副校長(zhǎng)以來(lái)，我一直以身作則，率先垂范，作為教師，我兢兢業(yè)業(yè)、愛(ài)生如子。我曾多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)管理工作者，20xx年被評(píng)為湖北省“優(yōu)秀教師”。
在我的教育生涯中，我始終保持明確的政治和教育目標(biāo)。我堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致。我勤勤懇懇、任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，敢于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新。我鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事們和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全校工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。我認(rèn)真研究貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)校工作積極構(gòu)建和諧校園。
近些年，我養(yǎng)成了不斷研究，在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的慣。在工作中，我注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開(kāi)展。我不斷加強(qiáng)教育管理理論研究，探索新規(guī)律，相繼閱讀了XXX的《中國(guó)式管理》，前XXX的《給教師的一百個(gè)建議》等數(shù)十本教育理論書(shū)籍。通過(guò)努力研究，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。我在XXX網(wǎng)站上開(kāi)通了個(gè)人博客(“人未老的博客”)，并堅(jiān)持寫教育日志。
我自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。特別是在高三工作中，我既管理，也帶課，經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但我感到苦并快樂(lè)著!在工作中，我保持高度的責(zé)任感，早出晚歸，每天早、中下年級(jí)、班級(jí)，經(jīng)常找教師談心，努力做到個(gè)人利益服從集體利益。我時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每一項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈。我努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好，處理好多發(fā)應(yīng)急事情。
在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的指教和幫助下，我分管的工作近些年取得了一些成績(jī)。20xx年我分管學(xué)校教科研、教學(xué)裝備管理和高三年級(jí)管理工作。在高三的工作中，我們規(guī)范備考，狠抓落實(shí)。
XX是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，她在16年的農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作中，一直注重自身的修養(yǎng)和表率作用。她深深扎根于農(nóng)村教育這片沃土，踏踏實(shí)實(shí)工作，勤勤懇懇育人，贏得了廣大師生及家長(zhǎng)的贊譽(yù)。她注重身教，以自己的言行和行為影響學(xué)生，成為學(xué)生的表率。
二、精心備課，注重教學(xué)方法，提高教學(xué)效果
XX注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和提高，她精心備課，注重教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量和深度，使得教學(xué)效果得到了提高。她在教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生的思維，鼓勵(lì)學(xué)生自主研究，培養(yǎng)學(xué)生的研究興趣和研究能力。她的教學(xué)方法得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
三、關(guān)注學(xué)生，注重學(xué)生的全面發(fā)展
XX關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的心理健康和生活慣的培養(yǎng)。她注重與學(xué)生的交流和溝通，了解學(xué)生的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。她注重培養(yǎng)學(xué)生的品德和社會(huì)責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，成為學(xué)生的良師益友。
四、積極參與教研活動(dòng)，提高教學(xué)水平 XX積極參與教研活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。她與同事們共同探討教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取得了顯著的教學(xué)成果。她的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法也得到了其他教師的借鑒和研究。
通過(guò)以上舉措，XX在農(nóng)村小學(xué)教育教學(xué)工作中取得了顯著的成績(jī)和榮譽(yù)。她的先進(jìn)事跡在農(nóng)村教育領(lǐng)域樹(shù)立了榜樣，成為廣大教師的研究對(duì)象和追求目標(biāo)。
的教育夢(mèng)想，成為學(xué)生們的引路人，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
作為一名教師，我一直堅(jiān)信“師者，傳道授業(yè)解惑也”。我注重提高自身素養(yǎng)，以身作則，做學(xué)生的榜樣。我要求學(xué)生愛(ài)護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，我會(huì)隨手撿起紙屑；要求學(xué)生按時(shí)到校，我會(huì)督促學(xué)生晨讀；要求學(xué)生認(rèn)真對(duì)待研究，我會(huì)認(rèn)真教學(xué)，做事嚴(yán)謹(jǐn)。我希望用自己認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生。
在班級(jí)管理中，我始終堅(jiān)持全員參與的原則，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各種活動(dòng)。我組織學(xué)生開(kāi)展了比寫字漂亮、比朗讀水平、比演講口才等活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)生的研究熱情。我們班特別重視組織學(xué)生參加學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)和競(jìng)賽，學(xué)生們也都投入極大的熱情積極參與，并且在活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)。
關(guān)心學(xué)生，“愛(ài)”字當(dāng)頭。愛(ài)是教育的根基，是教育的.歸宿。作為一名教師，我必須關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。首先要在生活上關(guān)愛(ài)學(xué)生。我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常上課睡覺(jué)，通過(guò)了解才知道，該學(xué)生為留守孩，家庭困難，并且患有支氣管炎。于是我經(jīng)常給該生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有時(shí)還給她買研究用品，漸漸地該學(xué)生的性格開(kāi)朗了；其次研究上關(guān)心學(xué)生，有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常不按要求完成作業(yè)，研究成績(jī)極差，漸漸地失去了研究的興趣。我并沒(méi)有放棄他，而是經(jīng)常利用課間時(shí)間給他進(jìn)行耐心的輔導(dǎo)與交流。通過(guò)幾個(gè)月的堅(jiān)持，他終于有了進(jìn)步，臉上也看到了他久違的笑容；同時(shí)還要關(guān)心學(xué)生的體魄，期末不僅考學(xué)生的智力，還要考學(xué)生的身體，每當(dāng)下午自由活動(dòng)時(shí)間，就會(huì)讓學(xué)生和我一起打乒乓球或者羽毛球。正是由于這樣關(guān)愛(ài)學(xué)生，每個(gè)學(xué)生都是以飽滿的熱情投入研究生活之中，師生關(guān)系成為朋友關(guān)系，學(xué)生關(guān)系親如兄弟姐妹。
作為一名在普教系統(tǒng)工作的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的今天，我深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會(huì)到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。我相信教師要擁有一顆寬容的心，一雙欣賞的眼，這是我教學(xué)工作上的座右銘。
教師優(yōu)秀事跡材料 16
我叫段xx，現(xiàn)年52歲，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師。自xx77年從事教育事業(yè)至今，已有36個(gè)年頭了，在36年的教學(xué)生涯中，我始終把“學(xué)厚為師，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè)、埋頭苦干、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，用自己的勤勞、樸實(shí)、智慧、愛(ài)心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書(shū)寫的絢麗多彩。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)
高尚的思想品質(zhì)，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng)，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作，我嚴(yán)于律己，凡事都注意以身作則，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到。
作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師，36年來(lái)，我始終將這一工作看成自己的生命，自從走上教壇，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛(ài)幼稚的臉，看到那雙雙求知若渴的眼睛，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此，我除了保證上好每一節(jié)課外，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體、艱苦的班主任工作，把教書(shū)和育人相結(jié)合，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才。我深知，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來(lái)靠我們來(lái)描繪，為干好教育工作，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從xx77年任民辦教師到2002年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢，收入非常低，日子過(guò)得非常艱難，同時(shí)，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué)，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金，還有的同學(xué)給我打電話，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高，誠(chéng)然，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢，與我同齡的人，有的腰纏萬(wàn)貫，有的住上了樓房，過(guò)著富裕的生活，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過(guò)心，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛(ài)的學(xué)生，遙想著他們長(zhǎng)大成才，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了，不自覺(jué)中我愛(ài)上了教師這一行，別說(shuō)是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受。
由于多年的勤懇工作，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī)，在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下，黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨，成為一名教育戰(zhàn)線的`共產(chǎn)黨員，值得自豪的是，我是民辦教師中最早入黨的黨員，為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛(ài)奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民交了一份份滿意的答卷，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”、“優(yōu)秀班主任”，20xx年、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì)、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”，2009年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。
二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)
教師是人類文明進(jìn)步的階梯，我深知作為一名教師，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì)，才能培育出高素質(zhì)的人才。為此，自參加工作的第一天起，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好。“備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則，同時(shí)，放學(xué)后，放棄家中的家務(wù)，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，努力提高自己的綜合素質(zhì)，并于xx83至xx87年的4年中，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn)，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式，xx99年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高，在36年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一、第二名，毫不夸張的說(shuō)，連續(xù)30多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶，同時(shí)，也得到了很多的表彰和鼓勵(lì)，20xx年，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”，xxxx年，兩篇論文被縣委宣傳部、縣教育委員會(huì)、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)，xx99年舉行了公開(kāi)課，獲得縣教委頒發(fā)的證書(shū)，20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，20xx年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng)。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng)，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng)，20xx年兩篇論文被莘縣教育局、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng)，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。
三、人間大愛(ài)，鑄就師生情深
“您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔，您—老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔！段老師，教師節(jié)到了，我又想起了您”，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花，春節(jié)到來(lái)，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝�！�，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神，段老師，您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來(lái)之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福，看著這來(lái)自祖國(guó)四面八方、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生。36年來(lái)，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”，引得其他學(xué)生們哄堂大笑，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的。這些年來(lái)，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課，我不忍心看到孩子們那即將離開(kāi)我時(shí)雙眼欲滴的淚水，更不忍看到學(xué)生們離開(kāi)學(xué)校前，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。
我把自己全身心的愛(ài)灑向每一個(gè)學(xué)生的心田，趙彩紅由于母親去世，父親外出打工，年幼的她無(wú)人照管，我把她接到家中，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她，不知情的人誤以為是我的女兒，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí)，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年。王海鵬同學(xué)父死母嫁，家庭十分困難，我到他家家訪，看到他們兄弟兩相依為命，缺衣少穿，看在眼中，痛在心里，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來(lái)解燃眉之急，回校后，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛(ài)心，學(xué)生們積極響應(yīng)，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來(lái)，我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書(shū)費(fèi)，譜寫了愛(ài)心奉獻(xiàn)的新篇章。
有位名人這樣說(shuō)“教師的愛(ài)是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生，幾年來(lái)，全靠藥物維持，但為了可愛(ài)的學(xué)生，為了祖國(guó)的明天，我沒(méi)有耽誤過(guò)學(xué)生的一節(jié)課，尤其是xxxx年到2000年的三年間，80多歲的母親病倒在床，不能自理，我是獨(dú)生女，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué)，課下回家照顧母親，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來(lái)就有高血壓的我壓垮，血壓高的很就偷偷輸幾天液，這樣，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世，在這三年中，我強(qiáng)撐著，沒(méi)有耽誤學(xué)生的一節(jié)課，教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列。
幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ)，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛(ài)、我的智慧和我的`整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘，默默奉獻(xiàn)。
教師優(yōu)秀事跡材料 17
(一)突出德育的首要位置
我們學(xué)校做到了德育教育經(jīng)�；B透化、行為化。我們制訂了《德育工作計(jì)劃》，注重把德育教育與日常生活緊密結(jié)合，于細(xì)微中見(jiàn)高尚。近年來(lái)，我們學(xué)校出現(xiàn)了許多樂(lè)于助人和拾金不昧的典型事例，我們有許多同學(xué)撿到了錢、卡、物都主動(dòng)上交學(xué)校還給了失主。我們學(xué)校發(fā)現(xiàn)好人好事，就及時(shí)書(shū)面通報(bào)表?yè)P(yáng)，使正氣在校園中發(fā)揚(yáng)光大。學(xué)校還要求教師們?cè)趯W(xué)科教學(xué)中滲透德育教育。每學(xué)年度，我們都要分年級(jí)三次召開(kāi)了“良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”會(huì)議。在會(huì)上，學(xué)校要求學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)相處，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在每年的冬運(yùn)會(huì)、快樂(lè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、六一慶祝會(huì)和作文競(jìng)賽等活動(dòng)中也滲透了德育教育。由于多種渠道貫穿德育工作，因此展現(xiàn)在人們面前的是優(yōu)美的校園、干凈的教室。學(xué)生行為規(guī)范，友愛(ài)互助，學(xué)校面貌煥然一新。
(二)以教學(xué)為中心
我們的.校長(zhǎng)把主要的管理精力放在“以教學(xué)為中心”上。因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的生命。為此，我們始終以常規(guī)落實(shí)為重點(diǎn)，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以培養(yǎng)合格學(xué)生為目標(biāo)，加強(qiáng)兩個(gè)“建設(shè)”，即師資建設(shè)和班務(wù)建設(shè);開(kāi)展了兩項(xiàng)活動(dòng)：即教研活動(dòng)，教改活動(dòng);落實(shí)和完善一個(gè)計(jì)劃，即國(guó)家課程計(jì)劃;調(diào)整一個(gè)體制，即教學(xué)獎(jiǎng)懲體制;嚴(yán)格三項(xiàng)制度，即考勤制度、教職工及班級(jí)考核制度、教職工獎(jiǎng)懲制度;嚴(yán)明一項(xiàng)紀(jì)律，即考試紀(jì)律;培養(yǎng)兩種習(xí)慣，即自覺(jué)學(xué)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。
教師優(yōu)秀事跡材料 18
自工作以來(lái)我始終堅(jiān)信“沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱之為教育”、“愛(ài)是源泉，愛(ài)是力量，愛(ài)是智慧”，所以我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失。
愛(ài)，但并不是溺愛(ài)和放縱，比如我們班有一個(gè)女生，這個(gè)女生，在八年級(jí)的時(shí)候，經(jīng)常性的犯錯(cuò)、違紀(jì)，記得有一次，她像發(fā)了瘋似的，大吼大叫，我知道這個(gè)女生，吵是不管用的，于是，我把她喊進(jìn)了辦公室，當(dāng)時(shí)，我并沒(méi)有吵他，而是先讓她冷靜一會(huì)，然后，我沒(méi)有問(wèn)她原因，而是抱了抱她，讓她在我肩上哭了一會(huì)，等她平復(fù)完心情之后，耐心的聽(tīng)她講完事情的'經(jīng)過(guò)，她在講著講著的過(guò)程中，她突然說(shuō)：“老師，謝謝您，這次沒(méi)有吵我”，我一聽(tīng)，心里一驚，原來(lái)學(xué)生犯錯(cuò)，寬容和愛(ài)，比一味的吵效果要好的多。
經(jīng)過(guò)這次事件之后，對(duì)于某些學(xué)生，我不在是一味的吵，而是選擇傾聽(tīng)、關(guān)心為主，慢慢的，我發(fā)現(xiàn)，班上經(jīng)常犯錯(cuò)的時(shí)間越來(lái)越少了，所以，在教育教學(xué)中，讓學(xué)生感受到我們對(duì)他的愛(ài)，發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，對(duì)于我們的工作會(huì)取得更好的效果。
xxx先后榮獲優(yōu)質(zhì)課、輔導(dǎo)獎(jiǎng)、優(yōu)秀教師、青年教師擂臺(tái)賽一等獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。
教師優(yōu)秀事跡材料 19
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。
姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，差不多在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，榜樣履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其要緊事跡如下:
一、默默耕耘、不斷鉆研1996年9月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，她就把人一輩子的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)如何樣制作課件、如何樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。
二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心關(guān)心教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)生身上的咨詢題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在姜老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫xxx。她學(xué)習(xí)非常好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了關(guān)心她練習(xí)膽識(shí)，姜老師課上經(jīng)常提咨詢她一些非常容易的咨詢題，同時(shí)課下經(jīng)常尋她談心，鼓舞她。當(dāng)發(fā)覺(jué)她的英語(yǔ)非常好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大伙兒朗讀。慢慢地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)xxx同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜老師精挑細(xì)選的課代表�？粗『兊某砷L(zhǎng)，她內(nèi)心有講不出的喜悅。姜老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>
如此的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的小孩都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。歷年來(lái)，她所擔(dān)任的.學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱號(hào)。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人一輩子，她靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫自己的完美人一輩子，她是教育戰(zhàn)線上一顆明亮的明星，是值得大伙兒學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。
教師優(yōu)秀事跡材料 20
我的小學(xué)六年生活結(jié)束了，很舍不得同學(xué)們，但是最舍不得的還是您，雖然您只教了我前三年。
老師節(jié)那天，我去看您，沒(méi)想到找遍了整個(gè)校內(nèi)都沒(méi)看見(jiàn)您，我那個(gè)急啊。一打聽(tīng)，原來(lái)您住院了，我一驚，顧不上看其他老師，一口氣跑到了您家。還好，您在。看到您躺在床上，樣子不算太糟，我的心放下了……
回憶那三年，我最不懂事的那三年，您賜予我了多少關(guān)懷和幫忙……
記得那時(shí)我很懶散，記性也不是很好。一次，您叫我在一個(gè)時(shí)間叫一位同學(xué)去參與一個(gè)什么競(jìng)賽，您和我說(shuō)的時(shí)分我正在和同學(xué)玩得開(kāi)心，沒(méi)聽(tīng)清您說(shuō)的話，也沒(méi)記在心上，當(dāng)時(shí)只是隨口應(yīng)付了下來(lái)。到了時(shí)間我忘了，還好那位同學(xué)自己想了起來(lái)，參與了那次競(jìng)賽。事后，您嚴(yán)肅地批判了我，我也感到很慚愧，您說(shuō)：“老師我那么信任你，讓你去叫那個(gè)同學(xué)，你竟然遺忘了，雖然那個(gè)同學(xué)自己去了，但是我這次還是要好好批判一下你，你太不負(fù)責(zé)任了，老師對(duì)你很絕望……”聽(tīng)了您的話，我很難受，但是我想不能為著這么一點(diǎn)小事氣餒，我要表現(xiàn)給您看!此后，我再也沒(méi)有做事不仔細(xì)了，特別是您要我去做的事，我總是格外當(dāng)心。各個(gè)老師都夸贊我說(shuō)我做得好，可是我還是不滿意，我想聽(tīng)見(jiàn)您對(duì)我的認(rèn)可。終于，您對(duì)我說(shuō)：“表現(xiàn)很好，我很滿意”我異樣沖動(dòng)，我感謝您對(duì)我的批判! 在我的記憶里，您是個(gè)優(yōu)秀的，令人鄙視的老師。您總是把我們的種種困難當(dāng)成您自己的困難，也總是主動(dòng)地幫忙我們。您還記得嗎？我們班有個(gè)同學(xué)家里條件不好，您總是主動(dòng)幫忙他。一次，大家訂雜志，他在一旁默不作聲，您就過(guò)去問(wèn)他怎么了，他說(shuō)他不想訂，可您明白他是訂不起。您對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師幫你訂”。他搖搖頭，您拿出錢，幫他訂了一份。他感動(dòng)地說(shuō)不出話來(lái)，我看在眼里，對(duì)您又多了一份敬意。下課了，我們?nèi)?wèn)那位同學(xué)，他說(shuō)：“沒(méi)想到陳老師會(huì)幫我訂，我肯定要好好感謝陳老師!”可您卻對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事，不用謝我，只要你能讀好書(shū)，就是對(duì)老師最大的回報(bào)!”那位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭。
您還是個(gè)敬業(yè)的`老師。您身上的小毛病許多，您經(jīng)常會(huì)頭疼、肚子疼、腰酸……有時(shí)一疼就是很長(zhǎng)一段時(shí)間，又剛好是您的語(yǔ)文課，每次您都堅(jiān)持來(lái)上課。有一天，您頭疼的厲害，可是還是來(lái)上課，上了一會(huì)，您堅(jiān)持不住了，要我們自習(xí)。大家都很替您擔(dān)憂。您叫我去叫范老師，當(dāng)我回來(lái)的時(shí)分，發(fā)現(xiàn)您拿了個(gè)袋子，在不停的嘔吐。范老師忙叫我和她一起，把您扶進(jìn)了辦公室�？墒悄讲≡街兀独蠋熞丶�，您不愿。突然，您暈倒了，范老師又把您抬進(jìn)了教導(dǎo)處，讓你躺在了長(zhǎng)椅上。您就這樣躺了一個(gè)上午才醒來(lái)。一醒立刻跑到了教室看我們，看到我們安清靜靜地在看書(shū)，您才放心的回到了辦公室。由于身體實(shí)在是不好，您請(qǐng)了假回到了家。本以為下午您能安心的養(yǎng)病了，可沒(méi)想到，到了下午第二節(jié)課，我又看見(jiàn)了您顯現(xiàn)在了辦公室里。原來(lái)您是放心不下我們，剛看好病就又回到了學(xué)校。第二天，您還是照樣給我們上課，雖然臉色還是非常難看，但是您硬撐著，牽強(qiáng)地連續(xù)上課，上到不行了，您停一停，但是趕緊又接下去上。您感動(dòng)了我們大家，同學(xué)們出奇的清靜，很好地協(xié)作您上完了這節(jié)課，您微笑地看著我們，點(diǎn)了點(diǎn)頭……
您用您的種種行為為我們樹(shù)立了典范，使我們?cè)诟黜?xiàng)競(jìng)賽中都能取得很好的成果，衛(wèi)生干凈一等獎(jiǎng)、行為標(biāo)準(zhǔn)示范班、文明禮貌第一名……這些成果中都凝聚了您的心血。當(dāng)我快快樂(lè)樂(lè)的準(zhǔn)備開(kāi)頭我的4班級(jí)學(xué)習(xí)時(shí)，卻聽(tīng)見(jiàn)您和我招手，您要去教1班級(jí)了!我驚呆了!為什么？您為什么要走？為什么學(xué)校這樣布置？……無(wú)論我怎么悲傷，您最終還是去教1班級(jí)了!
但是我還是永遠(yuǎn)都記得您啊!我不會(huì)遺忘的，您對(duì)我的恩情!這不，今年老師節(jié)我來(lái)看您了，明年的老師節(jié)我還會(huì)來(lái)的!您永遠(yuǎn)是我最好的老師!
教師優(yōu)秀事跡材料 21
老師是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的得力科研助手。XX年、XX年被評(píng)為區(qū)教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀會(huì)員，xx年被評(píng)為教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，xx省教育學(xué)會(huì)會(huì)員。在實(shí)驗(yàn)階段，她不斷實(shí)踐，不斷探索總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”的硬道理。把實(shí)驗(yàn)成果在課堂上展示出來(lái)，xx年被評(píng)為xx區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)新秀，xx年在xx區(qū)“名、優(yōu)”教師評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀教師，在xx年xx北區(qū)首屆農(nóng)村小學(xué)教師六項(xiàng)基本功競(jìng)賽中，獲全能優(yōu)勝獎(jiǎng)。多年來(lái)，她都能以科研為抓手，以課題為引領(lǐng)，在小學(xué)課堂教學(xué)、新課程教學(xué)改革等工作中刻苦鉆研，奮發(fā)努力，勇于實(shí)踐，并取得了豐碩的成績(jī)。
在我區(qū)課改的全面鋪開(kāi)之時(shí)，xx老師有幸成為我校課改的第一批弄潮兒。幾年來(lái)，她實(shí)踐并真切地感受著課改的真諦，并在實(shí)踐中不斷地思考著、探索著。全新的理念，全新的教材，給教育帶來(lái)了嶄新的面貌。作為一名一線的骨干教師，她非常重視理論學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章，學(xué)習(xí)教科研專著，認(rèn)真聆聽(tīng)各類講座，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，促使她的教學(xué)理念不斷更新，對(duì)新課程理念的'感悟不斷加深。她深深知道：只有學(xué)習(xí)，不斷地學(xué)習(xí)，才能跟上時(shí)代的步伐。不學(xué)習(xí)則落伍，不進(jìn)步則退步。xx年5月，xx老師被學(xué)校推薦參加了xx區(qū)教育學(xué)會(huì)舉辦的“教育科研骨干培訓(xùn)班”。各位教學(xué)名師如于紅軍、張麗、田紅等老師的報(bào)告給予她寶貴的教學(xué)、研究經(jīng)驗(yàn)。她認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力實(shí)踐，8月被評(píng)為xx區(qū)教育科研骨干教師。
在過(guò)去的幾年中，xx老師一直在堅(jiān)持著主持或參與各項(xiàng)教育課題的研究工作。在區(qū)教育學(xué)會(huì)教科所以及校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，她與其他幾位青年教師積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，為了提高自己的課堂教學(xué)水平，她積極參加各類公開(kāi)課的教學(xué)活動(dòng)，虛心向同行們學(xué)習(xí)，不斷吸收營(yíng)養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏，業(yè)務(wù)能力和科研水平都有很大程度的提高。
記得有人這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)老師并不一定會(huì)搞科研，但一個(gè)不會(huì)搞科研的老師一定不會(huì)是好老師。自工作以來(lái)xx老師一直都能加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，積極參加各級(jí)各類的教育科研活動(dòng)，努力使自己成為一名研究型教師。XX年——XX年主持實(shí)施我�！笆濉逼陂g教育科研課題《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高閱讀效果；加強(qiáng)讀中學(xué)寫，培養(yǎng)作文能力》，XX年撰寫的《激情引趣樂(lè)中施教》在吉林省中小學(xué)教師教育科研千字文評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)、XX年撰寫的《多媒體電化教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用》在全市中小學(xué)電教論文評(píng)比活動(dòng)中獲三等獎(jiǎng)；20xx年，她負(fù)責(zé)主持區(qū)級(jí)教育科研課題《小學(xué)快樂(lè)數(shù)學(xué)教學(xué)策略研究》帶領(lǐng)教研組的同事們一起研究小學(xué)數(shù)學(xué)快樂(lè)教學(xué)方法，后撰寫的《如何提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率》獲第三界全國(guó)優(yōu)質(zhì)教育成果論文類二等獎(jiǎng)；《小學(xué)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣調(diào)查》一文在課題研究問(wèn)卷調(diào)查報(bào)告評(píng)選活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。她多次承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)，作為一名骨干教師，xx老師盡心盡責(zé)，盡其所能地參加區(qū)、校舉行的豐富多彩的教研活動(dòng)，積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)行教育科研。
科研實(shí)驗(yàn)需要有耐心和有恒心的教師去鉆研。她堅(jiān)信，只要持之以恒地走科研之路，中國(guó)教育才會(huì)走向世界，才有希望；她愿意成為科研之路上的鋪路石，為科研事業(yè)貢獻(xiàn)自己的微薄之力!
教師優(yōu)秀事跡材料 22
彈指一揮間，已過(guò)了五年了。
今天，在一句句的祝愿和一束束的鮮花下，我們又迎來(lái)了一個(gè)老師節(jié)。
今天的校內(nèi)仿佛喧鬧了很多，每一個(gè)同學(xué)手里都拿著鮮花和賀卡，整個(gè)校內(nèi)都浸泡在花的芳香中，漫游在這花海里，我又憶起了從前教我們的班主任。在一二班級(jí)的時(shí)分，我們的班主任是姚老師。姚老師看起來(lái)有些老，她每一次教我們的時(shí)分，都是態(tài)度溫和，面帶笑容。每次姚老師一笑，她眼角的魚(yú)尾紋都擠出來(lái)了。姚老師總是那么和氣可親，所以我非常喜愛(ài)她!可是如今，姚老師已經(jīng)老了，他已經(jīng)退休了吧，假如能夠看見(jiàn)姚老師，我肯定會(huì)對(duì)她說(shuō)：“老師，謝謝您!”到了三班級(jí)，我們的英語(yǔ)老師是Miss謝。這位老師常常被我們欺侮，我們都喜愛(ài)上他的英語(yǔ)課。雖然我們總是讓老師氣憤，但我們還是很喜愛(ài)這個(gè)老師的。一年之后，我們又和這位老師告辭了。這位老師交給了我們?cè)S多的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，所以，在老師節(jié)的這一天，我要對(duì)您說(shuō)：“老師，謝謝您!”
在四班級(jí)的光陰中，給我印象深入的就是我們的班主任—張老師。他成天一臉嚴(yán)格，幾乎沒(méi)怎么笑過(guò)。由于張老師是文學(xué)社的負(fù)責(zé)人之一，所以，他對(duì)我們的作文要求非常嚴(yán)格。在他的培育下，我學(xué)會(huì)了怎么做人，所以，在這屬于老師的節(jié)日里，我要對(duì)他說(shuō)：“老師，謝謝您!”
到了五班級(jí)，聽(tīng)說(shuō)有一個(gè)新老師要來(lái)教我們，我非常期望，這又會(huì)是一位怎樣的老師呢？在我認(rèn)為，她是一位有新意的.老師。他很別出心裁，她也大公無(wú)私。而她也是位神奇的老師，她能把我們的成果提高到第一名，可以把我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)語(yǔ)文的愛(ài)好開(kāi)發(fā)出來(lái)。所以，我要感謝她：“老師，您辛苦了!”
到了最終一年光陰了，我最喜愛(ài)的就是Miss趙的英語(yǔ)課。雖然別人都說(shuō)她很兇，當(dāng)然我也不否認(rèn)。呵呵~但是她總是那么幽默，上課總會(huì)說(shuō)一些家鄉(xiāng)方言。每次一上她的課，我的精神也提起來(lái)了。大約也有些害怕的原因吧!由于她在開(kāi)學(xué)就給我們了個(gè)下馬威!她對(duì)我們的要求更加嚴(yán)格了，也是由于這樣，我覺(jué)得我又有了很大的進(jìn)步。每次老師來(lái)上課時(shí)，她都是紅光滿面，精神飽滿走進(jìn)教室，她消耗了她很多的光陰，教育了我們。所以，我要在這屬于老師們的節(jié)日里，對(duì)您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了!”
最終，在這花香四溢的今天，我要獻(xiàn)上我最真摯的祝愿：祝全天下的老師們，節(jié)日歡樂(lè)!
教師優(yōu)秀事跡材料 23
劉明山，男，32歲，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)二級(jí)教師，現(xiàn)任古河初中校長(zhǎng)辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作，潛心語(yǔ)文教學(xué)研究，用心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。在11年的教學(xué)歷程中，一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨，工作主動(dòng)認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng)，具有良好的師德，教學(xué)效果優(yōu)秀。
劉明山老師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責(zé)，具有良好的師德。關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，教育學(xué)生尊師、愛(ài)校，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長(zhǎng)的負(fù)責(zé)任的態(tài)度，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，注重教書(shū)育人，為人師表，受到學(xué)生愛(ài)戴和同仁的好評(píng)。
劉明山老師積極開(kāi)展教學(xué)改革和課程改革的.研究工作，在繁重的教學(xué)工作之余，能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際，積極開(kāi)展科研工作，一直堅(jiān)持不懈的從事初中語(yǔ)文課堂的研究工作，科研能力強(qiáng)，科研成果豐富。近年來(lái)，在《中學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語(yǔ)文天地》、《讀寫算》等報(bào)刊雜志公開(kāi)發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語(yǔ)文成績(jī)多年來(lái)均名列全校前茅。
教師優(yōu)秀事跡材料 24
xx，人如其名。他就像一朵怒放的“希望之花”。給鄉(xiāng)村的校園增添幾分生機(jī)。她用慈母情懷和對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著追求，讓“希望之花”絢爛綻放在平凡的校園。她一路走來(lái)，在身后留下了絲絲幽芳。
一、錘煉思想，提升修養(yǎng)
在23年的工作中，xx立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明地反對(duì)分裂主義和非法宗教活動(dòng)，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)。平日，她努力學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)時(shí)事方針，政策。關(guān)心國(guó)家大事，并運(yùn)用學(xué)到的理論知識(shí)知道自己的工作實(shí)踐。在三丈講臺(tái)上，她將馬克思“五觀”教育，“無(wú)神論”教育深入剖析，使孩子們樹(shù)立了科學(xué)的世界觀，人生觀，價(jià)值觀，以做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為義務(wù)。
二、勤于學(xué)習(xí)、潛心教育
xx老師，勤于鉆研業(yè)務(wù)，善于抓住機(jī)會(huì)潛心學(xué)習(xí)。她深知：要教給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。只有活到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前沿，才能更好的為孩子們服務(wù)。于是，校園中小石凳上常能見(jiàn)到她手捧《學(xué)好雙語(yǔ)500句》嘴里還念念有詞，計(jì)算機(jī)室常常能見(jiàn)到她為查閱資料而忙碌的身影，教研活動(dòng)中她會(huì)滔滔不絕道出自己的見(jiàn)解“功夫不負(fù)有心人！”真是她勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于鉆研的精神，豐收碩果被評(píng)為“自治區(qū)骨干教師”光榮稱號(hào)。xx老師的課堂更是真實(shí)的、美麗的、有人情味的。孩子們特別喜愛(ài)她設(shè)計(jì)的“課前三分鐘”，在那里有浪浪上口的童謠、生動(dòng)有趣的漢語(yǔ)故事，悅耳動(dòng)聽(tīng)的漢語(yǔ)歌曲它們像一塊磁石深深吸引著每一個(gè)孩子。孩子們喜歡趣味的課堂，在那里他們能找到學(xué)習(xí)的真正樂(lè)趣。
三、率先垂范，身教感染
在平日的教育教學(xué)中，xx老師率先垂范，身教勝于言教，她常說(shuō)：“喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正已�！彼�，無(wú)論上課還是下課，她總是以自己人格力量感染每一位學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每句話，做的每一件事都能嚴(yán)律己，率先垂范。教室中要垃圾，一定是她第一個(gè)拾起來(lái)，每天第二節(jié)課總是她第一個(gè)去關(guān)燈，早讀中總是她第一個(gè)捧起書(shū)大聲朗讀漸漸的，同學(xué)們開(kāi)始了變化，有人撿地上的紙片了，有人去關(guān)燈了，有人帶著大家一起早讀了一切都在消移默化中產(chǎn)生了微細(xì)的變化，真可謂是：“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲�！�
四、克服困難，忠于職守
xx老師工作以來(lái)，從未請(qǐng)過(guò)一天假，在她的眼中只有一群求知飲酒的孩子。她家中有身患癥的年邁老母親，三個(gè)上學(xué)的孩子，丈夫長(zhǎng)期在外出差下鄉(xiāng)，照顧家人生活的'重?fù)?dān)就落在了他一個(gè)人的肩上。但xx老師一直承擔(dān)六年級(jí)畢業(yè)班的教學(xué)工作，她總是早出晚歸，每當(dāng)漆黑的夜晚回到家中，望著病床上的母親，餓得啃干馕的孩子，她不禁清然淚下。她沒(méi)有抱怨，沒(méi)有不快，只有心疼。因?yàn)樗�，畢業(yè)班的30多個(gè)孩子更需要她，離開(kāi)她課會(huì)被落下，孩子們的成績(jī)會(huì)被耽誤，他們可能會(huì)與“內(nèi)初班”無(wú)緣。于是，她心中只有一個(gè)信念：克服一切困難忠于教學(xué)工作，幫助孩子們?nèi)缭缚既雰?nèi)初班。
五、愛(ài)生如子，甘為人梯
一位教師，有了愛(ài)心就能成就教育。她憑著一顆愛(ài)心做好了教育工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教書(shū)育人是她的職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)是她的本分，她是這樣想的，更是這樣做的。
xx老師班有這樣一個(gè)小女孩，她的家庭十分困難。記得，那是一個(gè)寒冷冬天的中午，天空里飄著鵝毛大雪，刺骨的寒風(fēng)無(wú)情的割人臉，她正準(zhǔn)備到辦公室火爐旁取暖，突然眼前閃過(guò)了一個(gè)瘦小的身影。她定了定神，仔細(xì)一看原來(lái)是維尼熱蹲在那個(gè)角落。她三步并兩步上前詢問(wèn)：“維尼熱，怎么不回家吃午飯呢？”維尼熱忙答道：“老師，中午家里沒(méi)有飯，我?guī)Я艘恍K馕”說(shuō)著維尼熱的眼眶濕潤(rùn)了，xx老師一把將那個(gè)瘦小的身子摟在懷里，哽咽的說(shuō)：“老師帶飯了，我們一塊到辦公室吃�！弊阅翘旌�，她多次到維尼熱家家訪，得知維尼熱家庭十分困難，孩子常常饑一頓飽一頓，有時(shí)甚至一天也吃不上一頓熱飯。此后，她便每天帶飯給瘦小的女孩，像慈母一般呵護(hù)她、幫助他。漸漸的孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高，最后考上了夢(mèng)想中的內(nèi)初班，這是她對(duì)xx老師最好的回報(bào)。她就是用自己濃濃的美、真摯的情去感染每一個(gè)孩子，呵護(hù)他們健康成長(zhǎng)。
20多年來(lái)，xx老師正如此一朵“希望之花”在平凡的校園中綻放著她一路艱辛、一路歡歌。她將一顆顆希望的種子播撒在帕鄉(xiāng)中心小學(xué)，這方沃土上，勤奮耕耘，默默奉獻(xiàn)，精詩(shī)種子能開(kāi)出朵朵美麗的“希望之花”！
教師優(yōu)秀事跡材料 25
她熱愛(ài)教書(shū)，喜歡站在講臺(tái)上的那份從容、那份自信，更喜歡講臺(tái)下和學(xué)生交往的歡愉。也許是從小受到當(dāng)教師的父母的影響，從踏上講臺(tái)的那一刻起，她就把學(xué)生當(dāng)作自己的朋友。她就是xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的柳老師。
20年來(lái)，柳老師教過(guò)的.學(xué)生都很喜歡她，喜歡上她的課。學(xué)習(xí)上她是孩子們的“老師”，生活中她是孩子們的朋友。在她的身邊，經(jīng)�？梢钥吹綄W(xué)生圍繞，有時(shí)是問(wèn)題目，共同探討學(xué)習(xí)上的奧秘；有時(shí)是談心，訴說(shuō)生活中的快樂(lè)與憂傷。
柳老師對(duì)課堂有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，“課堂要有特色，思考要有深度，要讓別人從自己的探索中獲得啟迪�！倍嗄陙�(lái)，她就是帶著這樣的理念，以永不言敗的闖勁，踏上了一條不斷創(chuàng)新的教學(xué)之路，先后執(zhí)教國(guó)家、省、市、區(qū)級(jí)公開(kāi)課20多節(jié)，逐漸形成“睿智、靈動(dòng)、扎實(shí)”的教學(xué)風(fēng)格。之后，杭州市青年教師優(yōu)質(zhì)課金獎(jiǎng)、杭州市“一師一優(yōu)課，一課一名師”評(píng)比一等獎(jiǎng)等等榮譽(yù)滾滾而來(lái)。柳老師沒(méi)有沉浸在對(duì)過(guò)去榮譽(yù)喜悅中，作為學(xué)科帶頭人，與15名青年教師簽訂了師徒結(jié)對(duì)協(xié)議，帶出了兩個(gè)杭州市教壇新秀、三個(gè)xx區(qū)骨干教師和多個(gè)xx區(qū)教壇新秀。
如今的柳老師已經(jīng)是學(xué)校的副校長(zhǎng)，她依舊以每天都能微笑著走進(jìn)課堂為人生最大的幸福。正因?yàn)樾闹杏袗?ài)，所以無(wú)怨無(wú)悔。等待柳老師的路還很長(zhǎng)很長(zhǎng)，她前進(jìn)的腳步將永不停息。
教師優(yōu)秀事跡材料 26
龍xx，女，生于19xx年，小學(xué)一級(jí)教師，宣恩縣幼兒教育骨干教師。1999年畢業(yè)于湖北省幼兒師范學(xué)校，同年9月被聘到縣直機(jī)關(guān)幼兒園工作。xx年參加全縣教師進(jìn)編考試，以總分第一名的成績(jī)成為宣恩縣直機(jī)關(guān)幼兒園的正式職工。曾擔(dān)任過(guò)園辦公室主任，現(xiàn)任園工會(huì)主席及小一班主班教師。
參加工作十多年來(lái)，龍xx一直奮戰(zhàn)在教學(xué)工作第一線，始終堅(jiān)持做到對(duì)工作一絲不苛，對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至，對(duì)事業(yè)孜孜以求;以愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，傾情關(guān)愛(ài)、精心育人的情懷，不講價(jià)錢、任勞任怨的態(tài)度，工作卓異、成績(jī)優(yōu)秀的業(yè)績(jī)，獲得領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)的好評(píng)和贊許。她潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)和工作技能，在幼兒園開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)課和教師技能比賽中多次獲得一等獎(jiǎng)。參加全州優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎(jiǎng)、參加全縣“保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建美好家園”演講比賽榮獲一等獎(jiǎng)。撰寫的論文多次在省、州獲獎(jiǎng)。由于工作出色，師德高尚，教學(xué)能力強(qiáng)她先后被評(píng)為宣恩縣第三屆骨干教師，“湖北省幼教學(xué)科優(yōu)秀教師”、宣恩縣20xx～20xx年度“優(yōu)秀教師”。
幼兒園的工作不同于其他行業(yè)，面對(duì)的是一個(gè)特殊的群體——一個(gè)個(gè)不諧世事卻又天真活潑、朝氣蓬勃的幼兒。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛(ài)的付出，需要心與心的交流……這樣才能使幼兒在德、智、體、美、勞等各方面全面健康發(fā)展。因此，在工作中她一直牢記著教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)的一句話：“愛(ài)，首先意味著奉獻(xiàn)，意味著把自己心靈的力量獻(xiàn)給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng)造幸福�！�
一、熱愛(ài)本職工作，不斷追求進(jìn)步
龍xx對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真、求實(shí)、求新。積極在向黨組織靠攏，以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項(xiàng)工作。積極參加園內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)及年級(jí)組教研活動(dòng)，做好各項(xiàng)工作，積極要求進(jìn)步。能積極參加政治學(xué)習(xí)，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)，熱愛(ài)集體，服從分配，愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重地對(duì)待每一個(gè)孩子。
二、真心敬業(yè)愛(ài)崗，成為教師表率
龍xx自工作以來(lái)，身兼數(shù)職，不僅承擔(dān)著一線教學(xué)工作，還要負(fù)責(zé)或參與常規(guī)教學(xué)的管理、園本教研的開(kāi)展、德育工作的、家園共育工作的普及、幼兒園大型活動(dòng)的組織策劃等，工作擔(dān)子重，壓力非常大，但她總是力求將每項(xiàng)工作做在前面，力求更好。如：她積極參加省級(jí)課題實(shí)驗(yàn)，撰寫的論文《通過(guò)繪畫(huà)提高幼兒對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)》獲得湖北省二等獎(jiǎng)、編排的幼兒舞蹈《妞妞龍》獲得湖北省第七屆黃鶴美育節(jié)幼兒組一等獎(jiǎng)，設(shè)計(jì)的活動(dòng)方案《大班綜合主題活動(dòng)—紅旗飄飄》榮獲省三等獎(jiǎng),她設(shè)計(jì)執(zhí)教的教育活動(dòng)多次在幼兒園教學(xué)觀摩中公開(kāi)教學(xué)。特別是在恩施州第三屆幼兒教師說(shuō)課及優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽活動(dòng)中,她經(jīng)過(guò)層層選拔，取得了參賽資格，成為宣恩縣教育局選派的成員。為不負(fù)重望奪取競(jìng)賽的好成績(jī)，她在繁忙的日常工作中抽出時(shí)間潛心研究，查閱了大量的專業(yè)書(shū)籍，在比賽中，她以新穎獨(dú)特的思路、從容的教態(tài)，全新的教學(xué)理念贏得了評(píng)委們的高度評(píng)價(jià)，最終取得全州三等獎(jiǎng)，展示出了年青一代幼教工作者深厚的業(yè)務(wù)底蘊(yùn)和精湛的業(yè)務(wù)水平。
20xx年11月，她在全縣第二屆“校長(zhǎng)論壇——班主任之聲”活動(dòng)中，演講的論文《以培養(yǎng)幼兒為本，當(dāng)好新時(shí)代的班主任》，較好的詮釋了新時(shí)代的幼兒教育工作者的教育理念和教學(xué)策略，贏得了與會(huì)代表們的熱烈掌聲和交口稱贊。
她在工作中加強(qiáng)幼兒各方面能力的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生參加蒲公英xx青少年優(yōu)秀藝術(shù)新人選拔活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)，被授予湖北地區(qū)園丁獎(jiǎng).同年被評(píng)為第二屆“星星火炬”中國(guó)青少年藝術(shù)英才推選活動(dòng)湖北地區(qū)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)。指導(dǎo)幼兒的繪畫(huà)作品在全縣科技作品比賽多次獲得優(yōu)異的'成績(jī)，并榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào)。
三、勤勉務(wù)實(shí)求真，工作精益求精
龍xx經(jīng)常自我加壓，處處嚴(yán)格要求自己，始終保持一種自強(qiáng)自律、勤勉奮進(jìn)的精神狀態(tài)。無(wú)論遇到什么樣的煩心事，一工作起來(lái)她都能精神飽滿地投入到繁雜的工作中去，從不向領(lǐng)導(dǎo)叫苦叫累，從未等待觀望、患得患失，而是主動(dòng)思考將工作合理安排、統(tǒng)籌兼顧，對(duì)每一項(xiàng)工作、每一個(gè)任務(wù)都百分之百積極應(yīng)對(duì)、用心去做，不僅真正做到了干一行愛(ài)一行，而且力求愛(ài)一行精一行!
在工作中，她勤學(xué)善思，在不斷學(xué)習(xí)與思考中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，在教學(xué)中，她深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，她精細(xì)地備好每一節(jié)課。還自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。她認(rèn)真了解每個(gè)幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難，并采取相應(yīng)的措施。她關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。她總是積極地參加公開(kāi)課和各種競(jìng)賽活動(dòng)，孜孜不倦地學(xué)習(xí)對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。
四、真誠(chéng)奉獻(xiàn)愛(ài)心，無(wú)愧教師稱號(hào)
冰心老人說(shuō)得好：“有了愛(ài)，就有了一切!”。熱愛(ài)學(xué)生是每個(gè)老師的天職和美德，是老師心靈美的主要表現(xiàn)，也是做好學(xué)生教育工作的前提，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有真正的教育。已經(jīng)上了小學(xué)二年級(jí)的兒子常常責(zé)怪她說(shuō)：“媽媽，你對(duì)你的學(xué)生比對(duì)我要好100倍�！薄皨寢�，你能多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪我嗎?......每當(dāng)聽(tīng)到兒子說(shuō)這些話時(shí)，她的心里非常難過(guò)。是的，在她的教育生涯中需要不停地播撒愛(ài)，她能把世界上最無(wú)私的、母親般的愛(ài)播撒在每個(gè)幼兒的心田，讓孩子們健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，但有時(shí)候卻不得不讓自己的孩子作出犧牲。
龍xx曾這樣說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能在自己熱愛(ài)的事業(yè)中度過(guò)美好的時(shí)光，是一種難得的幸福。!”正是有這樣的信念不斷地支持著她、督促著她，龍xx才會(huì)如此努力的付出，才會(huì)快樂(lè)地收獲。我們有理由相信，作為一名普通的幼兒教師，她將一如既往地奉行真誠(chéng)、敬業(yè)、務(wù)實(shí)的態(tài)度，她在幼教的道路上會(huì)走得更遠(yuǎn)更好!
教師優(yōu)秀事跡材料 27
一、勤思的教學(xué)。
該同志明白教育教學(xué)并非“種瓜得瓜，種豆得豆”。還要考慮多種善變的因素。尤其是新課改推進(jìn)的現(xiàn)在，作為教師的他仔細(xì)思考如何在有限的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)效率最大化。在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的積淀之后，教學(xué)教法上有了獨(dú)特的理念。主要是依據(jù)互動(dòng)式教學(xué)法，踐行“學(xué)生的主導(dǎo)”原則，積極開(kāi)創(chuàng)了“樂(lè)學(xué)與理解”的教育模式。
該模式是建構(gòu)在“互動(dòng)教學(xué)法”的基礎(chǔ)之上，是對(duì)它的一種細(xì)化和量化處理�；�(dòng)教學(xué)法要求在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮教師和學(xué)生雙方的主觀能動(dòng)性，形成師生之間、學(xué)生之間相互對(duì)話、相互討論、相互觀摩、相互交流、相互評(píng)估和相互促進(jìn)的。既要求學(xué)生在教師的組織下按教學(xué)計(jì)劃的要求系統(tǒng)地學(xué)習(xí)、交流、鑒賞、總結(jié)，也要求教師按學(xué)生的提問(wèn)和要求有針對(duì)性地重點(diǎn)施教、解疑釋難。但是，如果在互動(dòng)中沒(méi)有關(guān)注到學(xué)生的興趣，這一切將是“水中月，鏡中花”而已;因而，“樂(lè)學(xué)與理解”要利用一切手段調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣，促其互動(dòng)式學(xué)習(xí);然后才能樂(lè)在其中;同時(shí)，還得要考慮到個(gè)別差距，師生形成互解，最后共成和諧學(xué)習(xí)。在平時(shí)教學(xué)中，該同志具體做了以下幾點(diǎn)：首先，抓住了課堂基本知識(shí)能力培養(yǎng);其次，開(kāi)展了第二課堂培養(yǎng)興趣，加深理解，如創(chuàng)辦語(yǔ)文學(xué)習(xí)社、文學(xué)社，甚而舉辦書(shū)法比賽等等;最后，還及時(shí)組織測(cè)試、總結(jié)。讓課堂和課外的學(xué)習(xí)聯(lián)系起來(lái)，從而讓學(xué)習(xí)由“被動(dòng)、乏味”變?yōu)椤爸鲃?dòng)、有趣”，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的效率化，落實(shí)素質(zhì)教育。
實(shí)踐證明這一教學(xué)行為是很有用處的。自03年至今，他所帶班級(jí)的成績(jī)總是名利前茅，遙遙領(lǐng)先。03年的高一8班、04年高二10、06年的高一2班、08年的高二2及09年高三2班的成績(jī)都極為出色。到今年所帶的高一15班和高一7班的成績(jī)皆在年級(jí)前列。另外，有多名學(xué)生在省市級(jí)作文競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。如03年的高一9班學(xué)生顧夢(mèng)潔獲省作文比賽一等獎(jiǎng)，05年的高二11學(xué)生金逸獲得市作文比賽一等獎(jiǎng)，10年高一15班同學(xué)xxx同學(xué)獲區(qū)作文比賽一等獎(jiǎng)，張錫同學(xué)獲《花季雨季》全國(guó)征文一等獎(jiǎng)。回想他走過(guò)的這段路，發(fā)現(xiàn)這些成績(jī)跟他自己獨(dú)特的教育方式密不可分。為此，希望其繼續(xù)思考，不斷完善。
二、智慧的管理。
該同志擔(dān)任班主任的8年里，早出晚歸，還踐行了“自我管理”理念。初掌一個(gè)班級(jí)，制定班規(guī)，選擇一些班干部來(lái)分管和落實(shí)它。這或許是每一個(gè)班主任都將有的出發(fā)點(diǎn)，但如果將班級(jí)的每一個(gè)成員都看成是班干部，讓他們都有屬于自己的分管內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)“自我管理”的話，那么整個(gè)班級(jí)的班風(fēng)，個(gè)人的學(xué)風(fēng)都將煥然一新。在此，他具體做了以下這些：先從學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等角度給每個(gè)班級(jí)成員落實(shí)任務(wù)，讓其扮演屬于自己的角色;然后按角度分組，將一組分成若干個(gè)小單位，并確立正副負(fù)責(zé)人;最后小單位的負(fù)責(zé)人統(tǒng)一由各自相關(guān)的班級(jí)班干部來(lái)監(jiān)管。如此一來(lái)，一環(huán)環(huán)都將聯(lián)動(dòng)，每個(gè)人都將有事可做，管理不再是某幾個(gè)班干的事，它也屬于每個(gè)班級(jí)成員。
凡事“自管”了，一切都將很有成效。他所帶班級(jí)在學(xué)校的各級(jí)各類活動(dòng)中總是滿載而歸的。09年所帶的高三2班的學(xué)生郁非同學(xué)獲得“無(wú)錫市三好學(xué)生”稱號(hào)就是最好的證明。
三、善思的'教研。
實(shí)踐更需要理論的支撐，教育教學(xué)更是如此。正因如此，該同志從大到課題，小到論文寫作、書(shū)籍等方面來(lái)具體提升自己的理論水平。
他參加了《高中小班化語(yǔ)文課堂個(gè)性化教學(xué)的研究》《新課程背景下高中小班化語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式研究》等課題;同時(shí)，該同志的多篇有關(guān)教育教學(xué)的論文發(fā)表：如《在古典詩(shī)歌中的對(duì)比、烘托及襯托的區(qū)別》一文發(fā)表于《中學(xué)生語(yǔ)數(shù)外》(2008年7月)、《微“士人”，我誰(shuí)與歸!》一文發(fā)表在《閱讀與鑒賞》上，另外，還有如《文化遺產(chǎn)》《大自然》等專題文章發(fā)表在《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》等等;另有10多篇文章在各級(jí)比賽上獲獎(jiǎng)：如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》一文獲中國(guó)教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng);《就《史記》選讀談文言文教學(xué)審美教育》獲無(wú)錫市一等獎(jiǎng);《談“動(dòng)態(tài)生成性”語(yǔ)文課堂合縱教師的作用》獲江蘇省二等獎(jiǎng);《和平的祈禱》《文言文教育談》獲國(guó)家一等獎(jiǎng)等等。同時(shí)，他還參編及主編了7部多有關(guān)教育教學(xué)的書(shū)：如《初中作文3D寫作》《高中作文3D寫作》《2010年高考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》;“志鴻優(yōu)化系列教案”的寫作，分別完成了《蘇教版必修2》《蘇教版必修5》《人教版必修3》《人教版必修4》等教案的編寫工作。最終也因自己的不懈地努力，在09年成為了“江蘇省教育學(xué)會(huì)會(huì)員”。
四、開(kāi)拓與創(chuàng)新
現(xiàn)在的教學(xué)，無(wú)論從那個(gè)角度看，它都離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)。為此，該同志在平時(shí)學(xué)習(xí)工作之余，不斷更新自己，研究網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，力求將網(wǎng)絡(luò)同教學(xué)加以整合。因?yàn)樗钪ㄓ虚_(kāi)展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，方能更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教與學(xué)之間搭設(shè)一條通向?qū)Ψ叫撵`的橋梁。
為此，他與它人合作的“高中語(yǔ)文教育研究專業(yè)網(wǎng)站”獲全國(guó)中小學(xué)教育特色網(wǎng)站評(píng)比三等獎(jiǎng)。同時(shí)，他還將自己的研究形成論文，如《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的文言文自主教學(xué)情境初探》就是很好的一次實(shí)踐。本文就文言文來(lái)談自己的整合的想法，主要分以下幾個(gè)步驟：
第一、利用數(shù)據(jù)庫(kù)，建立電子古代漢語(yǔ)詞典，便于學(xué)生查找。
第二、建立完整的課文背景介紹，更加有利于學(xué)生對(duì)主題的理解。
第三、建立課堂信息交流通道，讓學(xué)生與教師之間進(jìn)行互動(dòng)交流，提高了教學(xué)效率。第四、建立學(xué)生自主學(xué)習(xí)內(nèi)容通道，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主意識(shí)。
在現(xiàn)在社會(huì)，當(dāng)教學(xué)有了網(wǎng)絡(luò)的參與，教學(xué)的天空將更為廣闊燦爛，教育者的心胸氣度將更為博大豐富。因而，對(duì)它的研究將會(huì)不斷拓寬我們的教學(xué)視野。
總之，該同志在教育教學(xué)方面精益求精，力爭(zhēng)上游。正在用奉獻(xiàn)的心在書(shū)寫屬于個(gè)人的精彩。為此，我們倡議，肩負(fù)美好的使命的我們，該擁有一顆智慧的心靈，揚(yáng)帆起航，勇往直前。
教師優(yōu)秀事跡材料 28
一、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度，一生不懈追求
1960年7月，年輕的劉老師從華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，來(lái)到南氣院工作。根據(jù)當(dāng)時(shí)學(xué)校制度要求，新教師第一年需要一邊備課一邊擔(dān)任輔導(dǎo)教師，一年中，他認(rèn)真聽(tīng)課備課，努力為60級(jí)學(xué)生輔導(dǎo)數(shù)學(xué)。劉老師熱情的工作和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)受到師生的一致好評(píng)，不久便正式站上了數(shù)學(xué)教學(xué)的講臺(tái)，這一站就是四十余載，始終不曾懈怠。即使在他生命的最后十年中，病痛纏身的情形下仍積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)和其他各項(xiàng)工作，時(shí)刻以飽滿的熱情和認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待工作，以培養(yǎng)優(yōu)秀人才為己任。在生命的最后一年，他以頑強(qiáng)的毅力坦然面對(duì)病魔，他談?wù)撟疃嗟牟皇遣⊥矗撬慕虒W(xué)事業(yè)和他培養(yǎng)的學(xué)生。幾十年來(lái)，正是這種對(duì)事業(yè)和學(xué)生的摯愛(ài)，獲得了學(xué)生至深的尊敬和感激，贏得了同事無(wú)限的敬佩與留戀。
明代思想家黃羲曾有云："道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。"古代思想家韓愈說(shuō)過(guò)："師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。"可見(jiàn)，教書(shū)育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，不可有半點(diǎn)虛假、敷衍和馬虎，教師必須具備厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底和科學(xué)的思維方式，以實(shí)事求是、科學(xué)嚴(yán)肅和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對(duì)待自己的工作。劉老師副教授一生就是時(shí)刻以這樣的態(tài)度對(duì)待自己的教學(xué)工作的。
二、教學(xué)水平精湛，滿懷愛(ài)心育人
我校61級(jí)校友周軍曾在回憶母校的文章中這樣寫道："服務(wù)樓二樓西頭教室里，劉老師在講授高等數(shù)學(xué)。黑板架在三角木馬上，潘老師穿一件米色學(xué)生裝，講講寫寫。精彩而投入之際，忽然北風(fēng)裹著驟雨灌窗而入，吹散了先生的講稿。原來(lái)窗戶尚屬有框而無(wú)扇，后勤即派人用油毛氈堵窗擋雨，窗被擋，室內(nèi)昏暗;開(kāi)燈，先生照講，學(xué)生照聽(tīng)。這是我在南氣院難忘的第一堂課。"就是在這"山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓"的教室里，潘老師帶領(lǐng)著學(xué)生在通往真知殿堂的道路上飛奔著。
劉老師先后為�？�、本科、研究生們講授《高等數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)分析》、《復(fù)變函數(shù)》和《數(shù)理方程》等專業(yè)和公共基礎(chǔ)課程，有時(shí)每學(xué)期同時(shí)承擔(dān)三門課的教學(xué)任務(wù)。盡管每年的教學(xué)任務(wù)重，備課工作量大，但他要求自己承擔(dān)的每一門課程都提前寫好講稿。在具體教學(xué)工作中，他嚴(yán)把教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，用端正的態(tài)度對(duì)待工作。詳盡、細(xì)致、精心設(shè)計(jì)教案總能讓他在教學(xué)過(guò)程中恰當(dāng)?shù)卣莆战虒W(xué)節(jié)奏，并為年輕教師做出表率。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié)，他以知識(shí)的傳授為根本，注重與學(xué)生的溝通與交流，追求達(dá)到最佳的.教學(xué)效果。
劉老師有一個(gè)習(xí)慣，每堂課之前都會(huì)深入學(xué)生中聽(tīng)取意見(jiàn)，根據(jù)在學(xué)生中了解的情況反復(fù)修改講稿，努力做到因材施教。無(wú)論是重復(fù)課還是新開(kāi)課，他都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課，不斷充實(shí)新的內(nèi)容，尋求最有效的授課方法，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)作風(fēng)的同時(shí)極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果。
課間休息時(shí)，喧鬧的教室中總能看到劉老師與學(xué)生交流的身影。他抓住每個(gè)機(jī)會(huì)收集學(xué)生的意見(jiàn)和心聲，征求學(xué)生對(duì)自己教學(xué)方面的建議和要求，針對(duì)學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)和生活上的困難，他耐心解答、正確教育和引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生珍惜求學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，閱讀優(yōu)秀的書(shū)刊文獻(xiàn)等等......這些都對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)成材起到了舉足輕重的作用。"潘老師的課既使得我們學(xué)到了知識(shí)，又使得我們學(xué)到了許多做人做事的道理。" 對(duì)此，他教過(guò)的學(xué)生無(wú)不感慨良深。
三、兢兢業(yè)業(yè)工作，默默無(wú)聞奉獻(xiàn)
從1960年承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)開(kāi)始，劉老師先后兼任南氣院數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)、數(shù)學(xué)教研室副主任、主任、黨支部書(shū)記、基礎(chǔ)部主任等職務(wù)，他對(duì)自己所承擔(dān)的各項(xiàng)工作都認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。兼任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)期間，他帶領(lǐng)教師們積極進(jìn)行課程、教學(xué)方法研究，帶頭實(shí)施教師工作規(guī)程，認(rèn)真履行職責(zé)，注意聽(tīng)取師生的意見(jiàn)，不斷提高工作水平。
無(wú)論面對(duì)同事還是學(xué)生，謙和的劉老師總是帶著微笑，熱心周到。無(wú)論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，他都積極參與，樂(lè)于為教師和學(xué)生服務(wù)。為了更好地投入工作，劉老師一直住在校園里，經(jīng)常早出晚歸，加班加點(diǎn)，兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。
在艱苦的環(huán)境中，劉老師和同事們一起奮戰(zhàn)在人才培養(yǎng)的戰(zhàn)線上。朱乾根教授就曾在撰文《在毗盧寺的日子里》中深情回憶了與劉老師等建校初期的老教師并肩工作的日子。劉老師顧全大局的思想境界、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神讓人敬佩;他扎實(shí)的工作作風(fēng)，無(wú)私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動(dòng)和激勵(lì)著身邊的每一個(gè)人。
四、為人坦誠(chéng)和善，一生淡泊名利
劉老師在學(xué)校初創(chuàng)時(shí)期的艱苦歲月里來(lái)到學(xué)校工作，他滿懷一腔的熱血立志讓自己的青春在這片土地上熠熠閃光。國(guó)家對(duì)人才的需求，學(xué)子對(duì)知識(shí)的渴望，都使他的工作熱情和干勁與日俱增。1966年秋季，學(xué)校也和全國(guó)高校一樣開(kāi)始了停課鬧革命，教師不能正常上課，學(xué)生不能正常學(xué)習(xí)，潘老師的教學(xué)工作也被迫中斷。文革結(jié)束后，劉老師又把自己全部的精力投到教書(shū)育人工作中去，沒(méi)有去計(jì)較個(gè)人恩怨，以科學(xué)的態(tài)度認(rèn)識(shí)文革的起因，以寬宏大量的心胸對(duì)待周圍的人與事。
劉老師一生嘔心瀝血，甘為人梯，淡泊名利，誨人不倦。文革結(jié)束后，許多親戚、朋友和同事找他為他們的子女輔導(dǎo)高考數(shù)學(xué)，這會(huì)占用他大量時(shí)間，但他都欣然應(yīng)允，并不收取分文報(bào)酬。
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