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日本百科小常識：基礎文法
1．…を…にる
（１）ある狀態(tài)に達した事柄を表言い方。
�、僖互楗工蚨Mにし會話の練習をさせる。
（把一個班級分成兩個小組,讓他們進行會話練習。）
�、谡撐膜蝺热荬颏盲瘸鋵gしたのにるために、う一度書き直つりで。
�。榱四軌蜃屨撐牡膬热莞映鋵�,我打算再重新寫一遍。）
�、郅撙胜丹螭韦菠亲蛉栅违雪`ティーをたいへんよい雰囲気にる事ができました。
�。ǘ嗵澊蠹业呐鯃�,才把昨天的晚會氣氛搞得那么好。）
（２） ある事柄を基準とるという意を表言い方。
�、籴t(yī)者になるとを目標にしがんっきました。
（為了能成為一名醫(yī)生,我奮斗到至今。）
�、谥袊辖陙�、経済の発展を中心にしきた。
�。ㄖ袊鼛啄陙硪恢币园l(fā)展經濟為中心開展了各項工作。）
③博士號を取る事を目的にし長年論文を書き続けきた。
（為了能夠拿到博士學位，幾年來我一直在寫論文。）
2．…を…はめ（とる）
「…を代表とし、みんな…」という意を表時の使い方。
�、儆Hをはめとしみな兄の帰國を待っいる。
�。ǜ改敢约凹胰藗兌荚诘却绺绲幕貒�。）
�、谌陙�、指導教官の先生をはめ、みなさまには大変お世話。
�。ㄈ陙�,我給導師和大家添了不少麻煩。）
③北川先生をはめ、みなさまによろしくお伝えください。
�。ㄕ埥o北川老師和其他各位代好。）
3．…は（が）…せる（させる）
動作主の使役行為を表言い方。
�、傧壬肖护郡韦恰１摔苑证切肖盲郡韦扦悉ⅳ辘蓼护�。
�。ㄊ抢蠋熥屗サ模皇撬约喝サ�。）
②母が無理に習わせたので。
�。ㄊ菋寢審娖茸屛覍W的。）
�、鄱喾钟Hがわざわざそう言わせたのよ。
�。ǹ隙ㄊ歉改柑匾庾屗敲凑f的。）
4．…は（が）…に…せる（させる）
「動作主が相手に使役行為を起させる」という意を表言い方。の文型は使役行為が自動詞の時に使うが、「…は…を…せる（させる）」と言っかまいません。そし、のような使役文は普通、動作主が目上の人である場合に使う。動作主が目下の場合に使役文を使うと失禮になる場合が多いから、気をつけた方がいい。
�、傧壬蠚叭諏W生に（を）朝早く來させいる。
（老師每天都讓學生早一點到校。）
�、谏玳Lはいつ中山さんに（を）出張に行かせいる。
�。ㄉ玳L總讓中山君出差。）
�、勰袱献庸─耍à颍┳苑证扦L呂に入らせいる。
�。▼寢屪尯⒆幼约合丛�。）
�、芨袱舷⒆婴摔皮蛸Iいに行かせた。
（父親讓兒子去買酒了。）
⑤あの先生はいつ冗談を言っ學生を笑わせま。
（那位老師總是說笑話逗大家樂。）
5．…は（が）…に…を…せる（させる）
「動作主（普通は目上の人）が相手に何かをさせる」という意を表時に使う言い方。の文型は使役行為が他動詞の時に使う。
①先生は毎朝學生に本文を読ませいる。
（老師每天早上都讓學生讀課文。）
②父は息子にたくさんの年賀狀を書かせいる。
�。ǜ赣H讓兒子寫很多賀年卡。）
�、壅n長は久保田さんに明日の會議の資料をコピーさせた。
�。ǹ崎L讓久保田復印了明天開會的資料。）
6．…は（が）…を…せる（させる）
動作主の使役行為を表言い方。自？他動詞両方可。
�、倌敬逭n長がコピーをさせいる。
�。敬蹇崎L讓（某某）復印。）
②母が家事を手伝わせいる。
�。赣H讓（某某）幫做家務。）
�、巯壬惟`トをとらせいる。
�。ɡ蠋熥層浌P記。）
�、埽àⅳ胜郡希└袱蚺椁护毪�。
�。ǎ悖﹦e惹爸爸生氣了。）
⑤「女を泣かせる男はよい男ではない」という言い方ある。
（有句話說:"讓女人哭泣的男人不是好男人".）
7．…は（が）…から（に？によっ）…れる（られる）
�。ǎ保浮恕袨椁蚴埭堡搿工趣いσ猡虮硌预し�。行為をるのが、団體の場合は普通「…から」を使う。
�、偎饯献蛉障壬摔窑嗓椁欷蓼筏�。
（昨天我被老師狠狠地批評了一通。）
②彼女は大學の時代、學校から日本へ留學に派遣された事がある。
�。ㄋ谧x大學的時候,曾被派到日本留學。）
�、鬯饯辖癯绀槟袱似黏丹欷筏蓼�、大変眠いで。
�。ń裉煸缟衔液茉缇捅粙寢尳行蚜�，所以我現在很困。）
�、芩饯纤伽兢蚍丹瑜Δ藝頃^から注意されました。
�。▓D書館催我快一點還書。）
⑤あのスターに関る噂はインターネットによっ広がりました。
�。ㄓ嘘P那個明星的誹聞,很快通過網絡傳播開了。）
�。ǎ玻┢胀�、行為をる側の動詞が自動詞の場合、行為を受ける側は迷惑であるという意を表。
�、傧Δ伽嫌堰_に來られ全然勉強が出來ませんでした。
�。ㄗ蛲碛捎趤砹宋慌笥�,所以我根本沒能學習。）
②あの人は小さい時から、母に死なれ、大変苦労したそうで。
�。犝f他從小就失去了母親,所以受了不少苦。）
③夕べは隣の子供に泣かれ全然眠れませんでした。最悪で。
�。ㄗ蛲硪驗猷従蛹业暮⒆涌摁[不停，一點都沒睡好。真是倒霉透了。
�、茏蛉铡⒔渭窑喟簸巳毪椁齑篁Xぎ。
（昨天鄰居家被盜了。因此,引起了一場不小的轟動。）
⑤家の近くに高いマンションを建られ、日當たりが悪くなりました。
（我家跟前蓋起了高高的公寓，所以采光變得很差。）
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8．…は（が）…で…れる（られる）
ある手段？方法？材料によっある行為が成立るという意を表言い方。
�、伽违骏螗工纤嗓文兢亲鳏椁欷郡韦�。
�。ㄟ@個衣柜是用松樹做的。）
�、冥欷膝违长亲鳏椁欷苛侠恧�。
�。ㄟ@是用蘑菇做的菜。）
�、郅畏膝辚ぅ毪尾牧悉亲鳏椁欷郡韦恰�
�。ㄟ@件衣服是用再生材料做成的。）
245．…は（が）…に…を…れる（られる）
自分の體の一部、所有物、かかわりのあるのが、ある人の行為を受けた場合の言い方。普通、迷惑だと感る場合に使う事が多い。
�、僮蛉�、電車の中で（私は）隣の人に足を踏まれ痛かったで。
�。ㄗ蛱煸陔娷嚴镂业哪_被人踩得好痛。）
�、冢ㄋ饯希┬陇筏し颔骏珐`のはねた泥水に汚され大変腹が立ちました。
（新衣服被出租車濺上了泥水,可把我氣壞了。）
�、郏ㄋ饯希┳庸─衰榨ˉ撺偿螭驂菠丹欷郡い丐罄Г盲い�。
�。ê⒆影盐业碾娔X給弄壞了，簡直讓我不知如何是好。）
9．…は（が）…れる（られる）
�。ǎ保─ⅳ胄袨椁螌澫螭蛑髡Zにし、社會的な事実や公的な事柄を客観的に述べる時に使う言い方。迷惑だという感情的なニュアンスは一切ない。そし、その行為をるのは特定な人ではないので、「…に」という形を取らない。
�、伽未髮Wの創(chuàng)立四十周年の記念行事は三日間にわたっ盛大に行われました。
�。ㄎ倚＿B續(xù)三天盛大地舉行了建校四十周年的紀念活動。）
�、诖竽鞠壬握撐募蟻碓陇紊涎税k売される予定だそうで。
�。犝f大木老師的論文集預計在下個月的上旬發(fā)行。）
�、郅ⅳ稳摔洗髩溆忻蕦W者なので、全國の人々によく知られいる。
�。ㄋ且晃缓苡忻膶W者,因此，全國的人民都知道他的名字。）
�。ǎ玻┬袨檎撙涡袨椁丐巫鹁搐我猡虮硌预し健！浮恕工趣いπ韦蛉·椁胜ぁ�
�、傧壬悉い膜獓貛ⅳ椁欷蓼�。
（老師您什么時候回國？）
�、谏玳Lがいつ來られたか、誰気いいない。
�。ㄕl都沒有注意到社長是什么時候到來的。）
�、巯容叅悉い膜匾迷饯丹欷郡韦扦�
�。▽W長是什么時候搬到這里來的。）
�。ǎ常┳匀护恕浮欷耄à椁欷耄工趣いσ猡虮硌预し健￥螆龊�、普通「思う、思い出、浮かぶ、思い浮かぶ、感る」という動詞が使われる。
�、傩·丹rの寫真を見ると、故郷にいる母親の顔が目の前に浮かび出される。
�。慨斘铱吹轿倚r候的照片,眼前就會浮現出母親的面容。）
�、冥欷い试乱工摔胜毪葢偃摔激こ訾丹欷�。
（每當到了美麗的月夜,我就會（不由自主地）想起我的戀人。）
③母が編んでくれたセーターを著るたびに母の溫りが感られる。
�。慨斘掖┢鹉赣H編織的毛衣時,我都會感受到母親的溫暖。）
日本百科小常識：日本可能是世界上姓氏最多的國家，據說數目可達12萬左右。全體日本人都有姓氏是從1875年開始的，在此之前只限一部分人有姓。日本人的姓用漢字表示。中國人的姓大部分是一個字，日本人的姓一般是由一至三個字組成，如“林”“佐藤”“佐久間”�！傲帧弊x作“はやし”，“佐藤”讀作“さとう”，“佐久間”讀作“さくま”。也有的是幾種讀法并存，如“東”讀作“ひがし”、“あま”，“新谷”讀作“しんたに”、“にいや”。
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